Curso MAD CCSS-TICs

INDICEContenidos

Al final de este curso podraacutes13 2Objetivos13 3

Guiacutea didaacutectica13 4

Capiacutetulo 1 Las liacuteneas del tiempo Dipity13 5-61 Coacutemo se construye una liacutenea del tiempo13 7-82 Nuestras clases y las liacuteneas del tiempo13 9-103 Propuestas didaacutecticas13 11

Capiacutetulo 2 Google maps un viaje virtual alrededor del mundo13 helliphellip12-1321 Coacutemo se utiliza Google mapshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14-1522 Propuestas didaacutecticas los viajes virtuales de Google earthhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16-2023 Propuestas didaacutecticas coacutemo crear un mapahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip21-22

Capiacutetulo 3 Trabajar con documentos compartidos Google docshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip23-2431 Lo que hay que saber para crear un Google docshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip25-2632 Creo mi propio Google docshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2733 Propuestas didaacutecticashelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip28-29

Capiacutetulo 4 Trabajar por tareas las WebQuesthelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip30-3141 Un ejemplo de trabajo por tareahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip32-33

Para saber maacuteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip34-37Apeacutendicehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip38

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Seraacutes capaz de trabajar con estas cuatro aplicaciones bien directamente en el aula o bien preparando material de trabajo para tus alumnos

bullDipity Aplicacioacuten que te permite crear liacuteneas del tiempo con apoyo de imaacutegenes videos texto y enlaces

bullGoogle maps Programa que permite crear tus propios mapas desde el navegador de google en funcioacuten de aquello que te interese destacar Google earth te permitiraacute realizar viajes virtuales por todos aquellos rincones del mundo que desees

bullWesquest Te facilitaraacute el disentildeo y la organizacioacuten del trabajo para tareas individuales y grupales

bull Google docs Es una aplicacioacuten que permite elaborar un documento entre varias personas accediendo todas libremente

bull Ademas te mostraremos y facilitaremos otras aplicaciones acompantildeadas de una breve descripcioacuten sobre la utilidad que cada una tiene y que te permitiraacuten seguir aprendiendo autoacutenomamente

Este curso tiene como objetivos1 Acercarse de forma praacutectica y concreta al uso de las TICs en Ciencias Sociales a traveacutes de cuatro

aplicaciones que bien te serviraacuten para preparar tu material de aula o para proponerle al alumnado su uso como actividad desde una tarea dirigida

2 Ser capaz de crear una liacutenea del tiempo con la aplicacioacuten dipity o bien disentildear una tarea para tus alumnos en la que ellos sean los que creen su propia liacutenea temporal

3 Aprender a crear tus propios mapas a partir del navegador de Google maps adaptados a tus necesidades Tambieacuten podraacutes guiar a tus alumnos en su uso

4 Elaborar documentos compartidos en Google docs bien con tus compantildeeros o bien con tu alumnado

5 Desarrollar tareas para dirigir el trabajo de tus alumnos a traveacutes de la webquest

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Estructura del curso Los capiacutetulosEl curso tiene cuatro capiacutetulos En cada uno de ellos se presenta una aplicacioacuten o programa que puede serte de gran utilidad para tus clases de conocimiento del medio ciencias sociales geografiacutea o historia En cada uno de ellos te presentamos la aplicacioacuten correspondiente es decir para queacute sirve coacutemo se utiliza y que aplicacioacuten tiene en el aula Te ofrecemos tutoriales interactivos y otras herramientas para facilitarte el aprendizaje Por uacuteltimo encontraraacutes la actividad o tarea que debes desarrollar en la que podraacutes comprobar lo que has aprendido

AutoevaluacionesLee con detenimiento los contenidos del curso visualizando los tutoriales y recursos que hay a tu disposicioacuten en cada uno de los capiacutetulos No olvides completar las Autoevaluaciones te ayudaraacuten a ir asimilando algunos conceptos fundamentales que van apareciendo en cada uno de los capiacutetulos Las actividades Las actividades (evaluaciones) que se proponen son muy praacutecticas de forma que pierdas el miedo a

poner en juego lo que estaacutes aprendiendo y puedas aplicarlo en la preparacioacuten de tus clases

Actividad 1 crearaacutes una liacutenea del tiempo

Actividad 2 crearaacutes un mapa con marcadores que incluyen texto enlaces e imaacutegenes

Actividad 3 te abriraacutes una cuenta en Google docs para poder compartir documentos

Actividad 4seleccionaraacutes tres webquest en alguno de los repositorios

Los detalles de las actividades los tienes en el apartado evaluaciones

Sesiones de Video-conferenciaLas sesiones de videocoferencia son especialmente uacutetiles por lo que consideramos que la asistencia es obligatoria Enteacuterate de cuaacutendo se celebran en la paacutegina principal del Curso y asiste puntualmente a ellas Necesitaraacutes una cuenta en GoogleSe recomienda abrirse una cuenta de correo en gmail o una cuenta de correo en Google antes de iniciar el curso seraacute imprescindible para dos de las actividades que se plantean al final del curso PracticarEl curso estaacute orientado a que practiques la mayoriacutea de las horas que le dedicaraacutes a tu formacioacuten van en esta liacutenea Para saber maacutes Al final encontraraacutes este apartado en el que se te ofrece un artiacuteculo wiki sobre un tema de intereacutes y enlaces de otras aplicaciones uacutetiles para esta materia con una breve sinopsis de cada una

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ApeacutendiceEn este apartado encontraraacutes la posibilidad de poder imprimir el curso en este caso los tutoriales y los enlaces no apareceraacuten Tambieacuten encontraraacutes un apartado dedicado a bibliografiacutea sobre el tema por si quieres consultarla

Tambieacuten se re ofrecen en este apartado algunos tutoriales de uso comuacuten captura de pantallas redimensionar imaacutegenes en GIMP y enviacuteo de URL

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Capiacutetulo 1 Liacuteneas del tiempo DipityiquestQueacute es

bullDipity es una herramienta de la web 20 gratuita que permite crear liacuteneas del tiempo incorporaacutendole imaacutegenes audio mapas de Google videos y enlaces a traveacutes de los cuales puedes consolidar y ampliar informacioacuten

iquestPara queacute sirve

bull Esta herramienta puede ser uacutetil en cualquiera de las materias del curriacuteculo pero especialmente para Ciencias Sociales

bull Podemos crear actividades a partir de cualquier contenido que tenga un eje cronoloacutegico Facilitando la relacioacuten de los hechos con el tiempo en el que transcurrieron

bull Propicia al aprendizaje colaborativo porque permite comentar lo que otros han hecho ya que podemos incluir las liacuteneas creadas en sitios Web propios con el coacutedigo html compartirlo y comentarlo

iquestCoacutemo se utilizabull Una vez creada podemos visualizarla y desplazarnos por ella con el ratoacuten hacia diferentes

fechas (hacia adelante o hacia atraacutes) Las liacuteneas suelen ser interactivas lo que implica que si pinchamos con el ratoacuten sobre el evento (hecho destacado) se nos mostraraacute la informacioacuten adicional a traveacutes de una pequentildea pantalla en forma de peliacutecula enlace mapa audio o texto Ofrece un alto grado de interactividad

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En este breve tutorial podraacutes comprobar coacutemo puedes visualizar la liacutenea del tiempo los diferentes modos que te ofrece seguacuten desees acceder a la informacioacuten de una forma u otra (modo liacutenea lista libro y mapa si los eventos estaacuten geolocalizados)

Ahora comprueacutebalo tuacute mismo y mueacutevete por la liacutenea del tiempo dedicada a Picasso

Es importante saber que esta aplicacioacuten presenta dos desventajas la primera es que soacutelo la encontramos en ingleacutes lo que puede ser un pequentildeo obstaacuteculo para aquellos que no conozcan el idioma La segunda desventaja es que no permite establecer fechas anteriores al antildeo 0 lo que imposibilita su uso para acontecimientos anteriores a esta fecha No obstante entre las aplicaciones que hay en la red para realizar liacuteneas del tiempo es de las maacutes completas principalmente porque permite introducir peliacuteculas

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11 Coacutemo se construye una liacutenea del tiempo en DipityConstruir una liacutenea del tiempo va ser una de las tareas que te proponemos para que realices en este curso Queremos que la mayoriacutea del tiempo que le dediques a esta formacioacuten sea praacutectica A continuacioacuten te presentamos unos tutoriales interactivos para que los veas tantas veces como te haga falta y te ayuden a construir tu liacutenea del tiempo sin problemas

DARSE DE ALTA EN DIPITY Y CREAR LA LIacuteNEA DEL TIEMPO

En este tutorial podraacutes ver los pasos a seguir para crear una liacutenea del tiempo En primer lugar tendraacutes que inscribirte y despueacutes crear el topic (tema) sobre el que elaboraraacutes la liacutenea Para ello necesitaraacutes disponer de una cuenta de correo

ANtildeADIR UN EVENTO CON TEXTO IMAGEN Y ENLACE WEB

En este tutorial podraacutes ver y aprender los pasos a seguir una vez creado el topic (tema) para antildeadir un evento en el que aparezca texto imagen y enlace a una web Los pasos se presentan pormenorizadamente para que puedas consultarlos siempre que lo necesites

ANtildeADIR UN EVENTO CON VIDEO Y REALIZAR UN COMENTARIO

En este tutorial podraacutes ver y aprender los pasos a seguir una vez creado el topic (tema) como se realiza la de un evento al que antildeadirle video y comentarioEs importante que prestes atencioacuten a cada uno de los pasos que se siguen Eso te facilitaraacute la realizacioacuten de tu tarea

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Aquiacute te ofrecemos un enlace de intereacutes si quieres profundizar en el uso de esta herramienta Te hemos mostrado el funcionamiento baacutesico de la misma pero tiene auacuten maacutes posibilidades que si deseas puedes investigarlas

Recuerda apunta usuario y contrasentildea

Es habitual registrarnos en esta aplicacioacuten u otras y despueacutes olvidar nuestro usuario y contrasentildea Cuando te des de alta en Dipity debes apuntar con queacute datos lo haces para que despueacutes puedas acceder a tu liacutenea del tiempo sin problemas

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12 Nuestras clases y las liacuteneas del tiempo

OBSERVAMOS QUE HAN HECHO OTROS

Es interesante que veas algunas liacuteneas del tiempo que ya estaacuten hechas con esta aplicacioacuten Te ofrecemos varios ejemplos pincha sobre ellos

Esta liacutenea presenta la vida y obra de Picasso con ubicacioacuten geograacutefica Ejemplo 1 Picasso

Breve resumen de este periacuteodo histoacuterico Ejemplo 2 Espantildea 1874-1939

Un ejemplo de biografiacutea reciente Ejemplo 3 Nelson Mandela

Seguimiento de una noticia a traveacutes de varios medios de comunicacioacuten Ejemplo 4 La gripe A

La biografiacutea de los diferentes papas que durannte uacuteltimo siglo han presidido el Vaticano Ejemplo 5 Historia de los papas del siglo XX

Y NOSOTROS iquestQUEacute PODEMOS HACER CON ESTA HERRAMIENTA EN EL AULA

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Contesta si son verdaderas o falsas las cuestiones que se plantean

1 La aplicacioacuten dipity nos permite hacer peliacuteculas que luego incorporamos a la liacutenea del tiempo

Verdadero Falso

2 La liacutenea puede visualizarse de tres formas diferentes en liacutenea temporal en modo libro y en modo mapa

Verdadero Falso

3 La aplicacioacuten dipity es de pago y hace falta una licencia especial para poder usarla

Verdadero Falso

4 La liacutenea del tiempo permite al estudiante interactuar con la aplicacioacuten

Verdadero Falso

Es importante que compruebes con anterioridad al disentildeo de la actividad sobre todo en lo que al tema se refiere que existen recursos abundantes y de calidad en paacuteginas web De esta forma te aseguras que los alumnos no tendraacuten problemas en la buacutesqueda de informacioacuten

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13 Propuestas didaacutecticasEn la presentacioacuten que encontraraacutes a continuacioacuten podraacutes ver los diferentes modos de trabajar con dipty en el aula en funcioacuten del grado de tutelaje del profesor sobre los estudiantes

PROPUESTA DIDAacuteCTICA

Para presentar la actividad es importante seguir estos pasos

a) Proyectar con un cantildeoacuten un tutorial sobre creacioacuten de liacuteneas del tiempo (hay varios en You Tube) y explicar la aplicacioacuten paso por paso Puede presentar problemas la primera vez despueacutes es muy mecaacutenico su uso

b) Proporcionarles algunos enlaces de paacuteginas web sobre el tema como recurso a utilizar en el desarrollo de una tarea

c) Guiarles a traveacutes de enlaces a tutoriales sobre cada uno de los pasos a seguir

La propuesta el seguimiento sobre una noticia

1 Le damos el tema los mineros atrapados en una mina en Chile2 Para ello ofrecemos a los alumnos cinco eventos (hechos) que tengan que plasmar en la liacutenea del tiempo diacutea que se quedaron atrapados diacutea en el que comenzoacute el rescate diacutea que fueron rescatados primer y uacuteltimo minero que sale a la superficie3 Los alumnos han de buscar imaacutegenes y texto para los cinco eventos Una vez conseguidos los guardan en un archivo4 Localizar en You Tube alguacuten video sobre alguno de los eventos5 Localizacioacuten geograacutefica de la mina a traveacutes de google maps

bull La aplicacioacuten Timetoast es tambieacuten muy uacutetil para crear liacuteneas temporales pero en eacutesta no se pueden incluir videos ni comentarios Te adjuntamos el un tutorial para ayudarte a manejar la aplicacioacuten

Es importante que los alumnos dispongan siempre de un tutorial para guiarse en la elaboracioacuten de la liacutenea del tiempo Cuando el profesor ofrece en la pantalla de su ordenador la aplicacioacuten todo resulta especialmente sencillo el problema surge cuando uno estaacute soacutelo frente a la suya y tiene que resolver pasos concretos en los que es faacutecil atascarse

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Capiacutetulo 2 Google maps un viaje virtual alrededor del mundo

GOOGLE MAPShttpmapsgooglees

Hoy en diacutea es faacutecil realizar un mapa digital existen variadas aplicaciones que lo permiten ( Panoramio Tagzania Open Street Map Wayfaring Yourgmap GMIF Yahoo Mapas Click2Map) todas tienen en comuacuten que funcionan con sistemas de geolocalizacioacuten y geoetiquetado Nosotros vamos a centrarnos en Google maps

iquestPor queacute Google maps

bull Es una aplicacioacuten gratuita que estaacute actualizaacutendose permanentemente para mejorarse y que su interface (aspecto) nos resulta muy familiar ya que es un buscador de uso mayoritario

bull No hace falta instalar ninguacuten programa soacutelo con disponer de un navegador puedes acceder a ella

bull Su uso es muy sencillo e instantaacuteneobull Permite crear tus propios mapas y puedes utilizar aquellos que otros han hecho

convirtieacutendose en un estupendo recurso didaacutecticobull En los mapas puedes destacar aquellos aspectos que te resulten de intereacutes e incorporarle la

informacioacuten que desees en forma de enlace texto o imagenbull Nos ofrece la posibilidad de visitar distintos lugares a partir de imaacutegenes sateacutelites que

pueden transformarse en 3D callejeros fotografiacuteas desde el airebull Puedes incorporar el mapa creado en una paacutegina webbull Las propuestas didaacutecticas que se pueden disentildear con esta aplicacioacuten son muacuteltiples

Dependen de tu creatividad Aquiacute te presentaremos algunas

Cuenta en Google

Para poder utilizar esta aplicacioacuten debes tener una cuenta en Google o tener una cuenta de correo electroacutenico en gmail Puedes escoger una de las dos opciones en el primer caso lo que siacute debes tener es una cuenta de correo operativa con eso seriacutea suficiente Te ofrecemos el enlace directo que para que puedas abrirte una cuenta apertura de la cuenta o un correo electroacutenico en gmail

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Google earth tiene un programa especiacutefico que uno puede descargarse si lo desea ofrece algunas posibilidades maacutes que el navegador earth a traveacutes de Google maps Tambieacuten hay una versioacuten de pago que mejora la aplicacioacuten y amplia las posibilidades de uso

iquestQueacute son los sistemas de geoetiquetado y geolocalizacioacuten que utilizan las aplicaciones informaacuteticas como Google maps Si quieres saciar tu curiosidad pincha sobre los conceptos e infoacutermate

ENCONTRAR RUTAS DE VIAJES

Puedes tambieacuten utilizar google maps para encontrar rutas de viaje para ello puedes seguir las indicaciones que te ofrece el propio tutorial de Google

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21 Coacutemo se utiliza google maps

Tenemos dos formas de hacer uso de esta aplicacioacuten

1 Como navegador en las distintas modalidades que nos ofrece traacutefico maacutes mapa sateacutelite earth

2 Coacutemo creador de mapas propios

El uso del navegador de Google maps en modo earth es muy sencillo soacutelo hay que atreverse a entrar y buscar aquel lugar que siempre hemos deseado visitarVisiona el tutorial en el que no encontraraacutes soacutelo tres o cuatro instrucciones y disfruta despueacutes escogiendo tuacute mismo por donde moverte entrando a traveacutes de este enlace

Familiarizarse con la aplicacioacuten libremente

Es importante antes de realizar alguna actividad disentildeada dejar al alumno moverse libremente por la aplicacioacuten y que intente buscar aquellos lugares que les despierten cierta curiosidad Casi con total seguridad buscaraacuten su casa no paisajes exoacuteticos o o ciudades perdidas Este navegar libremente le ayuda a familiarizarse con la aplicacioacuten y es un ejercicio muy uacutetil

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Este blog Blog Google Earth Las cosas maacutes asombrosas de Google Eath ofrece interesantes aplicaciones didaacutecticas de google earth para ciencias sociales geografiacutea e historia No dejes de visitarlo para inspirarte y poder aprovechar el trabajo que otros ya han hecho

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22 Propuestas didaacutecticas los viajes virtuales de google earth

PROPUESTA DIDAacuteCTICA PARA TRABAJAR EN EL AULA

En este esquema te planteamos algunas de las posibilidades que ofrece esta aplicacioacuten para su uso en el aula Soacutelo apunta algunas ideas pero sus posibilidades son muacuteltiples tantas como tu creatividad te permita

LAS GRANDES VENTAJAS

bull Te ofrece la posibilidad de seleccionar libremente los espacios a estudiar adaptados a las necesidades concretas en funcioacuten del grupo o centro

bull No necesita preparacioacuten previa Simplemente con entrar en la web puedes llegar donde quieras

bull Permite realizar viajes virtuales muy ilustrativos para aquellos estudiantes que tengan pocas posibilidades de hacer turismo o analizar aquellos espacios ya conocidos desde una perspectiva aeacuterea

bull Permite realizar comparativas urbanas o contrastes paisajiacutesticos

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Propuesta 1 el estudio morfoloacutegico de una ciudad y la localizacioacuten geograacutefica de los nuacutecleos urbanos

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Lo que ves a continuacioacuten son cuatro capturas de imaacutegenes de la ciudad de Barcelona proporcionadas por Google maps earth Es un claro ejemplo de las posibilidades que esta herramienta ofrece para el estudio de la morfologiacutea de la ciudad asiacute como de la localizacioacuten geograacutefica de los nuacutecleos urbanos Una vez localizada la imagen concreta que te interese la puedes capturar para trabajar con ella La captura la puedes hacer con una aplicacioacuten muy sencilla llamada jing y que en el recuadro Para saber maacutes de este apartado se te ofrece (Eacutestas de Barcelona estaacuten hechas con este programa) Pero tambieacuten puedes guardarla y luego utilizarla para la creacioacuten de tus propios mapas que veremos en el siguiente apartado

iquestQueacute analizar en estas imaacutegenes

bull La primera imagen nos ofrece una panoraacutemica del entramado morfoloacutegico de la ciudad a traveacutes de las imaacutegenes sateacutelites en ella se observa el ensanche y el casco histoacuterico Sobre ella se puede aplicar el modelo de anaacutelisis habitual sobre la morfologiacutea urbana (tipo de plano disposicioacuten de las calles edificios emblemaacuteticos etc)

bull La segunda imagen resulta de un acercamiento con el zoom a una de las calles del ensanche y una vez que hemos localizado el lugar lo transformamos en una imagen en tres dimensiones tan soacutelo girando el botoacuten de orientacioacuten Esta conversioacuten ofrece unas posibilidades enormes en la medida que puedes estudiar el tipo de edificacioacuten el trazado de las calles las alturas los solares vaciacuteos el perfil social que habita en ella

bull La tercera imagen resulta de otro acercamiento con el zoom pero esta vez de una calle del casco histoacuterico Una vez localizado el espacio a estudiar de cerca volvemos a convertirlo en imagen 3D Vale para ella lo indicado en la imagen dos sobre las cuestiones a estudiar Analizar las diferencias entre la imagen dos y tres resulta de gran intereacutes

bull Por uacuteltimo en la imagen cuatro tenemos una vista sobre la localizacioacuten geograacutefica de Barcelona ciudad portuaria y comercial en su origen que nos abre todas la posibilidad de estudiar el por queacute de su emplazamiento asiacute como conocer su origen histoacuterico (cuaacutendo nace la ciudad y con que funcioacuten) Ademaacutes la vista pone de manifiesto el gran crecimiento de la urbe la creacioacuten de la zona metropolitana como consecuencia del desarrollo industrial lo que nos abre otra viacutea de estudio asiacute como las relaciones que en la actualidad eacutestas zonas mantienen con la ciudad central

bull

PARA CAPTURAR PANTALLAS

El jing es un programa de captura de pantalla que te bajas desde internet y lo instalas faacutecilmente en tu ordenador Es muy sencillo de utilizar y es muy uacutetil para trabajar los mapas de Google maps ya que puedes capturar cualquier momento o paso concreto que te interese en el proceso de elaboracioacuten de los mapas e insertarle cuadros de texto con breves explicaciones y flechas indicativas

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Tutorial para Jing

Te ofrecemos un tutorial para que aprendas paso a paso el uso de la aplicacioacuten Jing capturador de pantallas

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23 Propuesta didaacutectica coacutemo crear un mapa

PROPUESTA DIDAacuteCTICA parques nacionales en Espantildea

Se pueden plantear multitud de propuestas didaacutecticas con esta herramienta en funcioacuten del nivel y de la materia que se esteacute impartiendo Aquiacute te proponemos uno para que compruebes lo sencillo que puede ser

Se recomienda utilizar el tutorial creacioacuten de mapas en la clase explicando a partir de eacutel los pasos fundamentales Puede ser una buena opcioacuten hacerlo a partir de una proyeccioacuten con cantildeoacuten Los estudiantes siempre deben disponer de un tutorial similar al que aquiacute te ofrecemos y que le sirva de guiacutea en caso de necesitarlo

Creacioacuten un mapa propio Los pasos a seguir son los siguientes

1 Le damos el tema parques nacionales de Espantildea

2 Deben proceder a realizar un listado de los mismos

3 Posteriormente establecer su localizacioacuten espacial exacta

4 Marcar en el mapa su ubicacioacuten espacial estableciendo marcadores de sentildealizacioacuten

5 Deben incluir en el marcador de sentildealizacioacuten un tiacutetulo un breve texto un enlace web y una imagen referentes al parque nacional en cuestioacuten

6 Puesta en comuacuten de lo realizado

CREAR UN MAPA

En este tutorial podraacutes aprender los pasos necesarios para crear un mapa con marcadores de sentildealizacioacuten Puedes visionarlo tantas veces como quieras En eacutel podraacutes encontrar una guiacutea para la realizacioacuten de la actividad correspondiente a este capiacutetulo

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Contesta verdadero o falso seguacuten corresponda

1 En la creacioacuten de mis propios mapas puedo incluir una peliacutecula como en Dipity

Verdadero Falso

2 Con Google maps puedo ver las imaacutegenes en 3D si escojo la opcioacuten Google earth

Verdadero Falso

3 Puedo utilizar Google maps aunque no tenga correo electroacutenico en gmail

Verdadero Falso

4 Google maps es un aplicacioacuten de pago

Verdadero Falso

5 Google maps es una aplicacioacuten de poca utilidad para que los alumnos la manejen es aconsejable que soacutelo lo haga el profesor

Verdadero Falso

Es muy importante comenzar utilizando la aplicacioacuten con el modo maacutes dirigido para ir pasando a los posteriores de forma que el alumno vaya aprendiendo progresivamente La dinaacutemica es muy parecida a la dipity a pesar de estar ante dos aplicaciones diferentes

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Capiacutetulo 3 Trabajar con documentos compartidos Google docs

iquest Queacute es un google docs iquestPara queacute sirve

bull Es una aplicacioacuten gratuita que estaacute en la red y que nos ofrece la posibilidad de trabajar sobre un mismo documento varias personas

bull Se pueden trabajar distintos tipos de documentos (procesador de texto hojas de caacutelculo presentaciones dibujos y formularios)

bull El creador del documento puede establecer distintas categoriacuteas de acceso al mismoa) aquellos que disponen de permiso para modificar el documento (editores o colaboradores)

b) aquellos otros que soacutelo disponen de permiso para visualizar el documento (lectores)

iquestQueacute uso podemos darle en el aula

bull Elaboracioacuten conjunta de trabajos entre alumnos alumno-profesor

bull Los profesores pueden tambieacuten compartir informacioacuten bien de la misma materia bien tutor-profesor de la materia

bull Permite plantear por esta viacutea exaacutemenes ejercicios y formularios por Internet

Su valor

bullFacilita el trabajo en grupo de un mismo documentobullSe puede prescindir del almacenaje en un disco duro laacutepiz u otro soportebullPuede consultarse y modificarlo desde cualquier equipo con conexioacuten a Internet (Ordenador teleacutefono moacutevil tabletas)bullSe evitan multitud de versiones del mismo documento almacenado en diversos soportesbullSu interface (aspecto) es muy familiar

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Se plantea que esta aplicacioacuten podraacute sustituir en poco tiempo a Microsof Office abandonando el uso de los procesadores de texto Lee la siguiente noticia

Este breve video expone de forma sinteacutetica y clara las potencialidades de esta herramienta

Recuerda que al igual que en Google maps en Google docs hace falta tambieacuten tener cuenta en Google o una cuenta de correo en gmail Sirve la misma para una u otra aplicacioacuten Es suficiente con tener una

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31 Lo que hay que saber para crear un google docs

Google tiene un tutorial propio que puede serte de ayuda

Lee el texto hasta el final antes de rellenar los espacios en blanco

Google docs es una aplicacioacuten que nos ofrece google de forma gratuita Nos permite ____________ con otros el documento que creemos soacutelo con tener una cuenta en google La gran ventaja es que el documento estaacute en la red no estaacute almacenado en ninguacuten soporte (disco duro laacutepiz ) lo que nos ofrece la posibilidad de consultarlo desde cualquier lugar con conexioacuten a Internet incluso desde el propio teleacutefono El documento lo pueden compartir aquellas personas que nosotros invitemos distinguiendo entre aquellos que pueden modificarlo llamados _____________ o colaboradores y los que soacutelo pueden visualizarlo llamados ________________-

Los tipos de documentos que se pueden crear son ____________ ____________ hojas de caacutelculo formularios __________________________y dibujos

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Es muy importante que una vez que tengamos creado el documento determinar con exactitud con quieacuten lo queremos compartir y determinar a queacute usuarios le vamos a dar capacidad de edicioacuten o soacutelo de lectura

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32 Creo mi propio google docs

Crear un documento en Google docs y compartirlo

Aquiacute tienes un tutorial interactivo sobre coacutemo crear un documento desde cero en Google Docs para despueacutes compartirlo Visualiacutezalo tantas veces como te haga falta

Subir un documento a Google docs

Aquiacute tienes un tutorial interactivo sobre coacutemo subir un documento ya creado con anterioridad a Google Docs para despueacutes compartirlo Visualiacutezalo tantas veces como te haga falta

Una de las grandes aportaciones de Google Docs es su capacidad para guardar tantas versiones como modificaciones se hagan del documento pudiendo consultarlas y conocer cuaacutendo y quieacuten hizo la aportacioacuten

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33 Propuestas didaacutecticasiquestQueacute hacer en clase con Google Docs

bull A continuacioacuten te presentamos varias propuestas didaacutecticas que puedes llevar a cabo con Google docs y la creacioacuten de tus propios documentos Son soacutelo algunas ideas que pueden inspirarte para que crees aquellas que sean de utilidad en tus clases

Recogida de datos de los alumnos por el equipo educativo

Con un google docs formulario Se establece en cada casilla el tipo de preguntas dejando como respuesta la casilla en blanco que el profesor-compantildeero deberaacute ir rellenando De esta forma podemos recoger informacioacuten puntual y rigurosa que se comparte entre todos los miembros del equipo educativo Dispondremos de la informacioacuten desde cualquier lugar que tenga conexioacuten a Internet y podamos acceder a nuestro correo electroacutenico Desde el correo puedes completar o consultar el documento que va resultando de la colaboracioacuten conjunta del equipo educativo

Una presentacioacuten hecha entre toda la clase con un resultado uacutenico

Los diferentes etapas en la obra de Picasso

Un google docs presentacioacuten Cada estudiante elige una obra de Picasso y plasma su eleccioacuten en una de las diapositivas de la presentacioacuten Puede incluir texto e

imagen Cuando haya finalizado la participacioacuten de todos se visualiza conjuntamente en clase el resultado uacuteltimo y conjunto Es un estupendo trabajo colaborativo de gran belleza muy visual y de gran intereacutes porque demuestra el buen producto que se puede obtener en un trabajo colaborativo

Imagen para comentar

Los paiacuteses de la ex-Yugoslavia

Con un google docs dibujo Se expone una imagen que los alumnos por grupos de cinco deben ir comentando seguacuten un guioacuten aspectos concretos que luego quedan reflejados en un uacutenico documento El comentario pueden hacerlo sobre el mismo documento con flecha cuadros de texto En este caso se ha realizado la actividad sobre un mapa de la Ex-

Yugoslavia con los procesos de independencia de los diferentes territorios que la formaban Lo

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interesante es que el comentario se hace sobre el contenido en cuestioacuten Tambieacuten es muy uacutetil para comentar obras de arte

Esta herramienta ofrece ampliacutesimas posibilidades para trabajar con nuestros alumnos en clase y para facilitar la organizacioacuten de nuestro trabajo No dudes en explotar sus potencialidades creando documentos de prueba tanto de presentaciones dibujos formularios cuando hayas probado puedes destruirlos sin maacutes Es la uacutenica forma de aprender

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Capiacutetulo 4 Trabajar por tareas la webQuest

iquestQueacute significa trabajar por tareas

iquestQueacute es una webquest

Es una tarea que se disentildea para que los alumnos trabajen buscando informacioacuten en la red y aprendan

Las webquest tienen una estructura fija que se divide en distintos apartados que son los que siguen

1 La introduccioacuten es en el apartado que se expone lo maacutes claramente posible en queacute va a consistir la actividad Es importante que se presente de forma atractiva

2 La tarea incluye los objetivos y lo que se le solicita como resultado final del trabajo La tarea se elabora exigiendo el uso de las nuevas tecnologiacuteas (paacuteginas webs blogs presentaciones videoset)3 El proceso en este apartado se organiza el trabajo de la tarea especificando los pasos4 Los recursos se le facilitan enlaces directos de todas las direcciones webs que deban visitar para la recogida de informacioacuten lo que contribuye a dirigir la buacutesqueda en Internet sobre todo si los estudiantes no estaacuten especialmente habituados a ello5 La evaluacioacuten se establecen los criterios con los que se va a valorar la tarea asiacute como los conocimientos que deben tener al finalizar la misma6 La conclusioacuten se realiza un breve debate en el que se reflexiona sobre la tarea exponiendo las dificultades encontradas y los aspectos positivos a lo largo de su desarrollo iquestQueacute ventajas presenta trabajar con una webquest

1Desarrolla la competencia digital y la autonomiacutea

2 Fomenta la buacutesqueda de informacioacuten en la red y la adquisicioacuten de conocimientos a traveacutes de esta fuente

3 Contribuye a adquirir destrezas en la capacidad para debatir y el trabajar en grupo teniendo una guiacutea de ayuda en la organizacioacuten del mismo

4 Desarrollar la creatividad y el trabajo colaborativo como eje del aprendizaje significativo

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iquestCoacutemo se integran las tareas en la Web 20

Existe en la red una opcioacuten httpphpwebquestorg que nos facilita notablemente el disentildeo de una tarea porque nos ofrece

-Un espacio en la red en el que alojar nuestra tarea pudiendo acceder a ella soacutelo con una conexioacuten a Internet

-Plantillas sobre las que trabajar en la que estaacuten predeteminados los apartados que componen una tarea

-Nos ofrece ademaacutes la posibilidad de poner en la red a disposicioacuten de otros profesores la tarea que hemos disentildeado fomentando el intercambio de conocimiento y enriquecimiento de recursos con los que trabajar en el aula

Es importante tener muy presente que el uso de la Web 20 es un medio nuevo para aprender mejor y que implica un cambio en la metodologiacutea de la ensentildeanza-aprendizaje pero que detraacutes de lo efectista que puede resultar el empleo de las TICs debe haber un planteamiento didaacutectico soacutelido Debemos estar alerta y no quedarnos en el mero hecho de cambiar de medio

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41 Un ejemplo de trabajo por tarea

UN EJEMPLO DE WEBQUEST

Este es un buen ejemplo de wesquest creado por Auxiliadroa de la Torre Caacuterdenas Para verla en su totalidad y moverte por ellas pinchasobre este enlace Los climas de Espantildea

APROVECHAR LO QUE OTROS COMPANtildeEROS HAN HECHO

Uno de los grandes problemas ante el que nos enfrentamos la mayoriacutea de los profesores es la falta de tiempo para disentildear todo el material que necesitamos en nuestras clases quisieacuteramos pero no damos abasto Por ello es importante ofrecer lo que ya hemos hecho y ponerlo a disposicioacuten de

otros compantildeeros que puedan aprovecharlo y de la misma manera aprender a buscar aquel material que otros generosamente cuelgan en la red Es una praacutectica que debemos empezar a poner en uso

Aquiacute te ofrecemos algunos espacios en los que puedes encontrar webquest ya elaboradas

En estos dos espacios encontramos las webquest ordenadas por materias por lo que facilita su localizacioacuten

httpphpwebquestorg

Eduteka

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Phpquest pone a disposicioacuten varios tutoriales que te ofrecen lo que necesitas para crear una webquest Animateacute y crea la tuya una vez que hayas terminado el curso Podraacutes compartirla con el resto de tus compantildeeros de la red

Lee este artiacuteculo y responde a las siguientes cuestiones que se plantean

Escoje cuatro conceptos que aparezcan en el artiacuteculo y que sean fundamentales para definir el valor didaacutectico que tiene una webquest y explica la importancia de cada uno

Hay otros programas generadores de webquest

Webquest Creator

123 webquest

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Para saber maacutes

bull Hay una web muy interesante llamada educaplus realizada por un compantildeero de oficio que nos ofrece multitud de recursos para todas las materias Para geografiacutea concretamente ofrece un laboratorio demograacutefico para trabajar multitud de cuestiones relativas a la poblacioacuten Entra no te arrepentiraacutes

bull Licencia Creative Common Esta licencia permite hacer uso del trabajo realizado por cualquier autor siempre que se haga referencia a su autoriacutea y que no se utilice con fines lucrativos Fomenta la libre disposicioacuten del conocimiento de forma gratuita en la red contribuye a la puesta en praacutectica d ela web 20

bullbull Internet en el aula comunidad de docentes que comparten experiencias y recursos en

relacioacuten al uso de Internet en el aulabullbull Existe una herramienta para cortar videos colgados en You Tube llamada Tubechop es uacutetil

en la medida en que en muchas ocasiones queremos proyectar alguacuten documental o peliacutecula pero soacutelo nos interesan algunos minutos con esta aplicacioacuten podraacutes seleccionar raacutepida y faacutecilmente soacutelo la parte que te interese

bullbull Existen otras aplicaciones ademaacutes de Google maps que nos permiten trabajar con mapas

con sistemas de geolocalizacioacuten y geoetiquetado A continuacioacuten se ofrece una relacioacuten de eacutestas Tagzania Open Street Map Yourgmap GMIF Yahoo Mapas Click2Map

bull

Google DocsDe Wikipedia la enciclopedia libre

(Redirigido desde Google docs)

Saltar a navegacioacuten buacutesqueda

Google Docs y Hojas de caacutelculoDesarrolladorWritely Team Google InchttpdocsgooglecomInformacioacuten generalGeacuteneroProcesador de texto hojas de caacutelculo presentaciones online almacenamiento onlineSistema operativoCualquiera con navegador web

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LicenciaIdiomasMultilinguumle (48)En espantildeolGoogle Docs y Hojas de caacutelculo oficialmente Google Docs amp Spreadsheets es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en liacutenea con la posibilidad de colaborar en grupo Incluye un Procesador de textos una Hoja de caacutelculo Programa de presentacioacuten baacutesico y un editor de formularios destinados a encuestas Google Docs junto con GMail Google Calendar y Google Talk el 7 de julio de 2009 dejaron su calidad de Beta y pasaron a ser productos terminados A partir de enero del 2010 Google ha empezado a aceptar cualquier archivo en Google Docs entrando al negocio del almacenamiento online con un maacuteximo de 1 GB (con expansiones por costos adicionales) y preparando el camino para Google Chrome OS[1]

Contenidobull 1 Caracteriacutesticasbull 2 Acceso moacutevilbull 3 Limitacionesbull 4 Seguridadbull 5 Historiabull 6 Referenciasbull 7 Veacutease tambieacutenbull 8 Enlaces externos

CaracteriacutesticasSe puede crear documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones y bases de datos desde la misma aplicacioacuten o importarlos utilizando su interfaz web o enviaacutendolos utilizando el correo electroacutenico ademaacutes de subir cualquier tipo de archivo Los archivos se almacenan en los servidores de Google Los archivos almacenados pueden ser exportados en diversos formatos estaacutendar o ser enviados por correo electroacutenico

Durante la edicioacuten de los documentos eacutestos se guardan automaacuteticamente para evitar peacuterdida de informacioacuten

Otra caracteriacutestica importante es la posibilidad de colaboracioacuten de grupos de trabajo ademaacutes de poder compartirlos con muacuteltiples usuarios al mismo tiempo

Este sitio se originoacute una vez comprado el editor en liacutenea Writely por parte de Google

Acceso moacutevilGoogle Docs permite que los usuarios de telefoniacutea moacutevil puedan navegar por sus documentos de Google Docs Los usuarios pueden ver y desde hace muy poco pueden editar los documentos

Existe una versioacuten de Google Docs para el iPhone que incluye la funcionalidad para la visualizacioacuten y edicioacuten de presentaciones junto con una interfaz disentildeada especiacuteficamente para este dispositivo

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LimitacionesExisten ciertos liacutemites al manejar documentos por cada cuenta Los documentos de texto pueden tener hasta 500 KB maacutes 2 MB para imaacutegenes incrustadas Cada hoja de caacutelculo puede tener hasta 10000 filas 256 columnas 100000 celdas y 40 hojas Soacutelo pueden abrirse hasta 11 hojas al mismo tiempo Soacutelo pueden importarse presentaciones de hasta 10 MB

Google Docs es actualmente soportado por Google Chrome Mozilla Firefox Internet Explorer Opera y Safari entre otros

SeguridadEl acceso seguro viacutea SSL no estaacute habilitado por defecto pero existe la opcioacuten de acceder por HTTPS a Google Docs y trabajar de forma segura

La privacidad de documentos sensibles puede ser comprometida por el hecho de que mucha gente estaacute autenticada en sus cuentas de Google de forma casi permanente (las cuentas Google se utilizan para la gran variedad de servicios ofrecidos por Google como correo electroacutenico calendario etc) A pesar de que este login unificado tiene claras ventajas representa un potencial riesgo para la seguridad mientras el acceso a Google Docs no requiera comprobacioacuten de contrasentildea

HistoriaGoogle Docs se originoacute de dos productos separados Writely y Google Spreadsheets Writely era un procesador de texto individual en red creado por la compantildeiacutea de software Upstartle el cual fue lanzado en agosto de 2005 Sus caracteriacutesticas originales incluiacutean un sitio para la edicioacuten de textos en colaboracioacuten ademaacutes de controles para su acceso Los menuacutes atajos en el teclado y cuadros de diaacutelogo eran presentados de una manera muy similar a la que los usuarios suelen esperar en un procesador de texto tradicional como OpenOfficeorg o Microsoft Office

En el momento de la adquisicioacuten Upstartle teniacutea 4 empleados Writely cerroacute los registros a sus servicios hasta que estuviese completo el movimiento a los servidores de Google En agosto de 2006 Writely envioacute invitaciones de cuentas a todos aquellos que hubieron requerido ser ubicados en una lista de espera y luego se volvioacute disponible al puacuteblico el 23 de agosto Writely continuoacute manteniendo su propio sistema de usuarios hasta el 19 de septiembre de 2006 cuando fue integrado con Google Accounts

Writely se ejecutaba originalmente sobre tecnologiacutea Microsoft ASPNET la cual usa Microsoft Windows Desde julio de 2006 los servidores de Writely funcionan bajo el sistema operativo Linux

Mientras tanto Google desarrolloacute Google Spreadsheets introduciendo muchas de las bondades encontradas hoy en Google Docs Google anuncioacute Spreadsheets el 6 de junio de 2006 e inicialmente lo puso a disposicioacuten soacutelo de una cantidad limitada de usuarios seguacuten orden de llegada El test limitado fue reemplazado despueacutes con una versioacuten beta disponible para todos los titulares de una cuenta de Google

bull En febrero de 2007 Google Docs fue liberado para todos los usuarios de Google Appsbull En junio del mismo antildeo Google cambioacute la paacutegina principal para incluir carpetas en vez de

etiquetas organizadas en una barra lateralbull El 17 de septiembre del 2007 Google lanzoacute su programa de presentacioacuten para Google Docs

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bull A partir de enero del 2010 Google ha empezado a aceptar cualquier archivo subido en Google Docs[1]

Referencias1 uarr a b Ya es posible subir cualquier tipo de archivo a Google Docs El Tiempo (Colombia)

Veacutease tambieacutenbull Zohobull Office Web Appsbull Computacioacuten en nube

Enlaces externosbull Google Docs amp Spreadsheetsbull Curso de Google Docsbull Seminarios virtuales de Google Docs

Obtenido de httpeswikipediaorgwikiGoogle_Docs

Este artiacuteculo es licenciado debajo deLicencia De la Documentacioacuten Libre del GNU Usa material delArtiacuteculoGoogle docs

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Apeacutendice

bullBarberagrave Elena y Badia Antoni Educar con aulas virtuales Orientaciones para la innovacioacuten en el proceso de ensentildeanza y aprendizaje Ed A Machado Libros 2004bullBarberagrave Elena y Badia Antoni y Mominograve J M La incoacutegnita de la educacioacuten a distancia Barcelona ICE UBHorsoribullCastantildea Carlos y Maiacutez Inmaculada y Palacio GJ Praacutecticas educativas en entornos web 20 Editorial Siacutentesis 2008bullGrane M y Willem C Web 20 Nuevas formas de aprender y participar Editorial Laertes 2009bullSaacutenchez Rodriacuteguez Joseacute y Ruiacutez

PalneroJulio Ensentildeanza con TIC en el Siglo XXI La Escuela 20 Editorial MAD 2008

TUTORIALES

REDIMENSIONAR IMAacuteGENES CON GIMP

Te ofrecemos un tutorial que puede ayudarte por si necesitas redimensionar imaacutegenes

CAPTURAR PANTALLAS EN WINDOWS

En este tutorial se explica de forma muy visual coacutemo capturar pantallas en window es un recurso de gran utilidad

CAPTURA DE URLTambieacuten te ofrecemos el enlace a un tutorial en el que se te indica coacutemo poder capturar la URL pegarla en un documento y subirla a la plataforma Es uacutetil para la actividad 2 y 4

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Seraacutes capaz de trabajar con estas cuatro aplicaciones bien directamente en el aula o bien preparando material de trabajo para tus alumnos

bullDipity Aplicacioacuten que te permite crear liacuteneas del tiempo con apoyo de imaacutegenes videos texto y enlaces

bullGoogle maps Programa que permite crear tus propios mapas desde el navegador de google en funcioacuten de aquello que te interese destacar Google earth te permitiraacute realizar viajes virtuales por todos aquellos rincones del mundo que desees

bullWesquest Te facilitaraacute el disentildeo y la organizacioacuten del trabajo para tareas individuales y grupales

bull Google docs Es una aplicacioacuten que permite elaborar un documento entre varias personas accediendo todas libremente

bull Ademas te mostraremos y facilitaremos otras aplicaciones acompantildeadas de una breve descripcioacuten sobre la utilidad que cada una tiene y que te permitiraacuten seguir aprendiendo autoacutenomamente

Este curso tiene como objetivos1 Acercarse de forma praacutectica y concreta al uso de las TICs en Ciencias Sociales a traveacutes de cuatro

aplicaciones que bien te serviraacuten para preparar tu material de aula o para proponerle al alumnado su uso como actividad desde una tarea dirigida

2 Ser capaz de crear una liacutenea del tiempo con la aplicacioacuten dipity o bien disentildear una tarea para tus alumnos en la que ellos sean los que creen su propia liacutenea temporal

3 Aprender a crear tus propios mapas a partir del navegador de Google maps adaptados a tus necesidades Tambieacuten podraacutes guiar a tus alumnos en su uso

4 Elaborar documentos compartidos en Google docs bien con tus compantildeeros o bien con tu alumnado

5 Desarrollar tareas para dirigir el trabajo de tus alumnos a traveacutes de la webquest

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