CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS...

25
CURSO DE POST-GRADO ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA MÉTODOS DE EVALUACIÓN NIVELACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Transcript of CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS...

Page 1: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

CURSO DE POST-GRADO

● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS

CURSOS● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA● MÉTODOS DE EVALUACIÓN● NIVELACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Page 2: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

LAS MACROMOLÉCULA

S BIOLÓGICASBiología:

Diferentes niveles de descripción

Diferentes fenómenossuceden, deben ser descriptos,se comprendena diferentes niveles dedescripción.

Page 3: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

¿Cual es nuestro problema a estudiar?Durante el siglo XX se comenzó a introducir el nivel atómico en la biología

¿Cual es nuestro camino y nuestra ubicaciónen los niveles anteriores?

Descripción de las moléculas involucradas en funciones biológicas; uso de la química y de la física para entender interacciones entre moléculas

¿Cual es nuestro programa?

Page 4: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Moléculas biológicas

• Proteínas● Ácidos nucleicos● Carbohidratos● Lípidos● Coenzimas● Hormonas

Polímeros

Membranas

Page 5: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Funciones de las macromoléculas

Proteínas..............

Ácidos nucleicos..

Carbohidratos.....

Lípidos.................

EnzimasReconocimiento molecularProteínas de sostén

Información genética

Acumular energía

Separar compartimentos

Conformación

Fórmula Química

F. Química

Propiedadesfisicoquímicas

Page 6: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

NECESIDAD DE INFORMACIÓN

Page 7: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Proteínas● Su estructura

química está formada por la unión en cadena lineal de un conjunto de bloques.

● Cada bloque es uno de los 20 aminoácidos que se listan.

Page 8: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.
Page 9: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.
Page 10: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Excepciones a la cadena lineal

● El enlace de disulfuro

Page 11: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Propiedades de ácido-base

Page 12: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Quiralidad de los aminoácidos

Page 13: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Medir si una substancia es quiral

Page 14: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Representaciones de la quiralidad

Page 15: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Enantiómeros y diastereoisómeros

Page 16: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Otras representaciones

Representación RS

Proyección de Newman

Page 17: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

VOLVEMOS A LA DISCUCIÓN GENERAL

Page 18: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Estrategias de investigación en bioquímica

● Estudio de una función● Detección de la función elegida (ensayo).● Búsqueda de una molécula responsable de

la función (en general de una proteína????).● Selección de una fuente (organismo y/o

tejido idóneo).• Purificación de la proteína.

Page 19: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Purificación de una proteína

● Solubilización (medio celular y tubo de ensayo)

● Estabilidad Solubilidad (pH, concentración salina,

– temperatura) Desnaturalización

– Actividad proteolítica.● Detección Ensayo de actividad

– E.L.I.S.A.

Page 20: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Solubilidad de proteínas

Page 21: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Cristalización de proteínas

Page 22: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Métodos de purificación de proteínas• Tamaño 1) Diálisis y ultracentrifugación

– 2) Electroforesis en gel– 3) Cromatografía de filtración en gel

• Polaridad 1) Cromatografía de adsorción– 2) Cromatografía en papel– 3) Cromatografía de fase reversa– 4) Cromatografía de interacción hidrofóbica

• Carga 1) Cromatografía de intercambio iónico– 2) Electroforesis– 3) Enfoque isoeléctrico

• Especificidad Cromatografía de afinidad

Page 23: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Cromatografía de filtración en gel

Page 24: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Cromatografía de intercambio iónico

Page 25: CURSO DE POST-GRADO ● ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ● EL MÉTODO CIENTÍFICO EJE DE LOS CURSOS ● MÉTODO DE ESTUDIO Y DE APRENDER ● EL RAZONAMIENTO Y LA LÓGICA.

Generación de un gradiente lineal de concentración

Conc.salina

Vol. Eluente