CURSO DE LITEREACIDADAutoevaluación b3 nancy estrada
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AUTOEVALUACIÓN B3. NANCY ESTRADA TOLENTINO. LITERACIDAD II AUTOEVALUACIÓN ¿Qué aprendí en este bloque? En este bloque aprendí que el estudio de la lengua en diferentes educaciones tiene como propósito fundamental el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos, que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en diferentes situaciones. Para alcanzar ese fin es necesario que los estudiantes desarrollen habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir. Por tanto la comprensión de textos implica la “construcción de una representación semántica, coherente e integrada del mismo. Supone que el lector sea capaz de develar las relaciones de coherencia entre las frases. Teniendo en cuenta estas definiciones, queda claro que intervienen en el proceso, tanto aspectos relacionados con el texto, que presenta información específica de una manera determinada, como con el sujeto, que parece tener un papel activo y dinámico de construcción. El lector busca encontrar significado en lo que lee, utilizando sus conocimientos y buscando relacionarlos con la información nueva que aporta el texto. Se puede decir entonces que hay una estrecha relación entre los conocimientos presentados en el texto y los conocimientos que posee el sujeto, quien utiliza los mismos para guiar su lectura y construir una adecuada representación de lo que lee. También aprendí que existen diversos tipos de texto que van desde los más simples hasta los más complejos. ¿Cuál fue mi actitud durante las sesiones de trabajo? Considero que mi actitud fue propositiva todo el tiempo, pues considero que en todo momento se puede aprender y si es de manera socializadora, lo es más ya que todos aprendemos de todos. ¿Cuál fue mi actitud durante las participaciones y exposiciones de mis compañeros?
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AUTOEVALUACIÓN B3. NANCY ESTRADA TOLENTINO. LITERACIDAD II
AUTOEVALUACIÓN
¿Qué aprendí en este bloque?En este bloque aprendí que el estudio de la lengua en diferentes educaciones tiene como propósito fundamental el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos, que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en diferentes situaciones. Para alcanzar ese fin es necesario que los estudiantes desarrollen habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir.Por tanto la comprensión de textos implica la “construcción de una representación semántica, coherente e integrada del mismo. Supone que el lector sea capaz de develar las relaciones de coherencia entre las frases. Teniendo en cuenta estas definiciones, queda claro que intervienen en el proceso, tanto aspectos relacionados con el texto, que presenta información específica de una manera determinada, como con el sujeto, que parece tener un papel activo y dinámico de construcción. El lector busca encontrar significado en lo que lee, utilizando sus conocimientos y buscando relacionarlos con la información nueva que aporta el texto. Se puede decir entonces que hay una estrecha relación entre los conocimientos presentados en el texto y los conocimientos que posee el sujeto, quien utiliza los mismos para guiar su lectura y construir una adecuada representación de lo que lee.También aprendí que existen diversos tipos de texto que van desde los más simples hasta los más complejos.
¿Cuál fue mi actitud durante las sesiones de trabajo?
Considero que mi actitud fue propositiva todo el tiempo, pues considero que en todo momento se puede aprender y si es de manera socializadora, lo es más ya que todos aprendemos de todos.¿Cuál fue mi actitud durante las participaciones y exposiciones de mis compañeros?
Considero que mi actitud siempre ha sido en todo momento de colaboración con todos mis compañeros.Todos mis compañeros han sido coherentes en sus exposiciones, considero que todo ha sido productivo para todos.
De acuerdo a los temas abordados ¿Investigaría sobre algún tema en particular?¿sobre cuál?¿Por qué?Si, investigar más sobre las estrategias adecuadas para practicar la lectura.
