Curso De la evaluación estandarizada “Convivencia Escolar ... · Gestión y Diseño de Proyectos...
Transcript of Curso De la evaluación estandarizada “Convivencia Escolar ... · Gestión y Diseño de Proyectos...
Excelencia en Educación
Curso
17 y 18 de abril
“Convivencia Escolarcon enfoque de Derecho”
De la evaluación estandarizadaa la evaluación de losaprendizajes en la escuela
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www.seminariumcertificacion.com
En el contexto chileno han surgido nuevos discursos en torno a la convivencia escolar (Ley de Violencia Escolar y Política Nacional de Convivencia Escolar). Incluso, la Agencia de Calidad Educativa señala que algunos de los “otros indicadores de calidad” son el clima, la participa-ción y formación ciudadana, la equidad de género, ámbitos de la vida escolar que construyen cierta convi-vencia.
Las políticas públicas, junto a la compleja y dinámica realidad de la escuela, nos sugiere algunas preguntas: ¿cómo dialogan las diferentes políticas que apuntan a la convivencia escolar?, ¿qué se declara en las distintos instrumentos de gestión del centro educativo en relación a la convivencia?, ¿cuáles son las habilidades de un docente que asume el desafío de mejorar el clima y la
Presentación
interacción en la sala de clases?, ¿cuáles son las estrate-gias de resolución de conflictos y ¿qué nuevas acciones se podrían implementar para prevenir situaciones de violencia escolar?, ¿qué estrategias se podrían imple-mentar para promover la participación de los distintos estamentos?
Este seminario, desarrollado en conjunto con el Centro de Perfeccionamiento Profesional Docente de la Universidad Diego Portales, ofrece la oportunidad de reflexionar en torno a estas inquietudes con la mirada fija en la realidad educativa de cada asistente y, al mismo tiempo, desde un enfoque que se relaciona con los niños, niñas y jóvenes como sujetos de derecho a quienes se debe ofrecer experiencias de buen trato, asociatividad, resolución de conflictos y participación.
Objetivo general
Objetivos específicos
Comprender y valorar los aspectos centrales de la convivencia escolar desde el enfoque de derecho, e identificar oportunidades y herramientas para gestio-narla desde contextos particulares.
• Analizar la Política Nacional de Convivencia Escolar desde el enfoque de derecho, rescatando su dimensión formativa y participativa.
• Analizar elementos que permiten la articulación de los instrumentos de gestión en función de la convivencia en la comunidad educativa. • Analizar las propias habilidades comunicativas y creencias respecto a los estudiantes y las familias para proponer estrategias de promoción de la participación en el contexto escolar. • Identificar estrategias de resolución de conflictos posibles de aplicar en situaciones de violencia escolar, recono-ciendo al niño y la niña como sujetos de derecho.
Dirigido a
El seminario está dirigido a directores de establecimien-tos educacionales, equipos directivos y técnico peda-gógicos, profesores de aula, asistentes de la educa-ción, psicopedagogos, educadores diferenciales, investigadores, graduados y estudiantes de pedagogía y psicología.
Metodología
Viernes 17 de abril
08:30 - 09:00
10:30
Contenidos
Acreditación y Bienvenida 08:30 - 09:00 Bienvenida
Coffee break
1. Competencias y rol docenteContenidos 1. ¿Para qué educar en convivencia?
Contenidos 2. Promoción de la participación
Contenidos1. El niño y la niña como sujeto de derecho
2. El conflicto como una oportunidad
Contenidos 3. Un tipo de violencia escolar: bullying
Contenidos2. Marco Político
3. Marco Legal
Contenidos
Contenidos
1. Proyecto institucional y articulación interna
2. El docente en el contexto escolar
Sábado 18 de abril
10:30 Coffee break
16:00 Coffee break
13:00 - 14:00 Almuerzo 13:00 - 14:00 Almuerzo
16:00 Coffee break
Módulo II:La escuela en la promoción de la convivencia
Módulo I:Enfoque de derechos y marco político-legal
Módulo I:El docente en la promoción de la convivencia
Módulo II:Resolución de conflicto y violencia escolar
El curso se desarrollará en una modalidad principalmente de trabajo grupal con un foco especial en la posibilidad de vivir experiencias concretas de aprendizaje de cada uno de los temas y competencias que se desean desa-rrollar. Desde el análisis de esas experiencias, se levanta-rán criterios aplicables a diseños específicos para su reali-dad. Se utilizarán metodologías que generen espacios
de construcción colectiva y el rescate de los recursos personales de cada participante mediante:
• Talleres de experiencias de aprendizaje • Instancias de reflexión• Conceptualización • Talleres de aplicación
Expositores
Precios
Jahel Ramírez Soto
Profesora Educación Básica y Licenciada en Educación, UAHC, Postítulo en Estudio y Comprensión de la Sociedad, PUC, Magíster en Educación para la Ciudadanía y en Valores, U. de Barcelona. Actualmente es miembro del Centro de Desarrollo Profesional Docente en la Universidad Diego Portales, ejerciendo los cargos de Coordinadora General de Postítulos y Coordinadora Académica del Diplomado de Educar para la Convivencia. Es Coordinadora y tutora del curso online Educación para la Convivencia, Centro de Altos Estudio Universitarios, OEI.
Paulina Herrera Ponce
Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile, 1995. Candidata a Doctora Psicología Educacional, Universidad de Salamanca, España. Experiencia en Docencia Universitaria, Investigación, Gestión y Diseño de Proyectos Psicoeducativos y Asesoría a Organi-zaciones Educativas en el tema de la Convivencia Escolar. Coauto-ra del Manual de Psicología Educacional, Ediciones Pontificia Universidad Católica de Chile (2007).
Romina Vasquez Zuñiga
Profesora Educación Media en Historia y Geografía y Licenciada en Educación, Universidad de Chile. Magíster en Gestión y Dirección Educacional. Universidad Alberto Hurtado. Master of arts Science Business Administration. Saint Joseph´s University of Society of Jesus in Philadelphia. Diplomado en Gestión escolar desde el modelo de escuela Católica. Fundación SEPEC – Arzobispado de Santiago, Vicaría para la educación. Diplomado en Gestión Curricular. Univer-sidad Alberto Hurtado (2012). Orientadora educacional y vocacio-nal del Colegio Cristóbal Colón de Conchalí y miembro del equipo de diplomado del Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Universidad Diego Portales.
Mónica Molina Arévalo
Profesional del área de la Educación, con más 12 años de experien-cia laboral, destacada en el área de asesoramiento y seguimiento activo de prácticas y procesos educativos en establecimientos educacionales en contextos vulnerables, en beneficio de la mejora continua de éstos y sus actores. Con experticia en facilitación y desarrollo de competencias a equipos directivos y docentes. Es miembro del Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Univer-sidad Diego Portales.
Alejandra Acevedo Arriaza
Psicóloga con mención en Psicología Educacional e Infanto - Juvenil, Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en Gestión Pedagógica y Educacional, Universidad Alberto Hurtado. Experien-cia en consultorías educativas, prevención del maltrato infantil y violencia intrafamiliar, así como en relatoría y docencia en talleres de Comunicación y Liderazgo dirigido a profesores y directivos. Es miembro del equipo ejecutor del Programa de Asesorías de Ambientes de Aprendizaje Auto - Organizado, Escuela San Vicente Ferrer ACHNU; Coordinadora de proyecto y miembro del equipo ejecutor en Asesoría Programa Bienestar Docente, Escuela San Vicente Ferrer - ELECÉ Consultores.
Paula González Cancino
Profesora Enseñanza Media en Lenguaje y Comunicación, Licencia-da en Lengua y Literatura Hispánica, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Diplomado Profesor/a Jefe, Tutor para formar en la convivencia y el aprendizaje. Experiencia como docente secunda-ria y asistente de coordinación de programas de inserción de docentes noveles en educación municipalizada. Actualmente es tutora en el curso on-line Educar para la Convivencia, Centro de Altos Estudio Universitarios, OEI.
Valores en UF
Individual
Pase Institutucional*
Hasta el 27 de marzo
12
10
Desde el 28 de marzo
14
11
*Valor por persona para grupos de tres o más docentes
Lugar
Fecha
Horario
Seminarium, El Bosque Sur 90, Las Condes.Piso 9.
17-18 de abril
Acreditación: 8:30 a 9:00Curso: 9:00 a 18:30 hrs.
22490 2610
www.seminariumcertificacion.com
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