Curso de Ingles Completo - Eric González (3)

8/19/2019 Curso de Ingles Completo - Eric González (3)

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CURSO DE INGLES

1.Lesson 1

Pronombre personales sujetos

2.Lesson 2

Verbo "To be"

3.Lesson 3

Verbo "To have"

4.Lesson 4

Verbo "To do"

5.Lesson 5

Estructura de la oración

6.Lesson 6Present simple (presente del indicativo)

7.Lesson 7

Present continuous (presente continuo)

8.

Lesson 8Past simple (pasado simple)

9.Lesson 9

Forma pasada de los verbos regulares

10.Lesson 10

Verbos irregulares

11.Lesson 11

Past continuous (pasado continuo)

12.Lesson 12

Present participle (gerundio)

13.

Lesson 13Present perfect (pretérito perfecto)


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14.Lesson 14

Present perfect continuous

15.Lesson 15

Present participle (gerundio)

16.Lesson 16

Otras formas de futuro

17.Lesson 17

Future continuous (futuro continuo)

18.

Lesson 18Future perfect (futuro perfecto)

19.Lesson 19

Conditional (condicional)

20.Lesson 20

Conditional perfect (condicional perfecto)

21.Lesson 21

Nouns (substantivos)

22.Lesson 22

Adjectives (adjetivos)

23.Lesson 23

Adverbs (adverbios)

24.Lesson 24

Articles (artículos)

25.Lesson 25

Adjetivos y pronombres demonstrativos

26.Lesson 26

Adjetivos y pronombres posesivos

27.Lesson 27

Adjetivos y pronombres interrogativos

28.Lesson 28

Pronombres personales objetos


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29.Lesson 29

Pronombres reflexivos

30.Lesson 30

Forma pasiva

31.Lesson 31

Preguntas y respuestas cortas

32.Lesson 32Question tags

33.Lesson 33

Preposiciones de tiempo (at, in, on)

34.Lesson 34

Otras preposiciones de tiempo

35.Lesson 35

Preposiciones de lugar (at, in, on)

36.Lesson 36

Preposiciones de movimiento

37.Lesson 37

Preposiciones según el medio de transporte

38.Lesson 38

"By the time", "on time", "in time"

39.Lesson 39

Preposiciones "above" y "over"

40.

Lesson 40Preposiciones "under" y "below"

41.Lesson 41

Otras preposiciones de lugar

42.Lesson 42

Verbos modales I - Can

43.Lesson 43

Verbos modales II - Must


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44.Lesson 44

Verbos modales III - May/Might

45.

Lesson 45Verbos modales IV - Should

46.Lesson 46

Verbos modales V - Would

47.Lesson 47

"Much", "Many", "Little", "Few"

48.Lesson 48

"Still", "Yet"

49.Lesson 49

"Like", "As"

50.

Lesson 50"Quite", "Rather"

LESSON 1Pronombres personales sujetos

• Vamos a empezar por conocer los equivalentes en inglés de los pronombres personales en castellano:

Yo I

Tu You

El He

Ella She

El/ella (objeto) It

Nosotros We

Vosotros You

Ellos/ellas They

• Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma:

I have a dog. Yo tengo un perroYou are my brother. Tu eres mi hermano

• El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, los verbos ingleses, salvo los auxiliares, novarían, excepto en la tercera persona del singular:

I eat apples. Yo como manzanasYou eat apples. Tu comes manzanas

He eats apples. El come manzanas

• El pronombre "it" (3ª persona singular) se utiliza para objetos y animales, aunque a veces con estos últimos seutiliza "he" (él) o "she" (ella):


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I have a car. It is red. Yo tengo un coche. El es rojo

VOCABULARIO

Padre Father Suegro Father-in-lawMadre Mother Suegra Mother-in-lawHermano Brother Yerno Son-in-lawHermana Sister Nuera Daughter-in-lawHijo Son Cuñado Brother-in-lawHija Daughter Cuñada Sister-in-law

Abuelo Grandfather Primo Cousin Abuela Grandmother Sobrino NephewNieto Grandson Sobrina NieceNieta Granddaughter Tío UncleTía Aunt

LESSON 2

Verbo "To be"

• El verbo "to be" en inglés es equivalente a los verbos "ser" y "estar" en castellano. Su declinación en el presente delindicativo (simple present) es la siguiente:

Yo soy/estoy I am

Tu eres/estás You are

El/ella es/está He/she/it is

Nosotros somos/estamos We are

Vosotros sois/estáis You are

Ellos/ellas son/están They are

• Se suelen utilizar contracciones de estas formas:

I am I'mYou/we/they are You/we/they'reHe/she/it is He/she/it's

• Su declinación en tiempo pasado (simple past):

Yo era/estaba (fui/estuve) I was

Tu eras/estabas (fuiste/estuviste) You were

El/ella era/estaba (fue/estuvo) He/she/it was

Nosotros éramos/estábamos (fuimos/estuvimos) We were

Vosotros erais/estabais (fuisteis/estuvisteis) You were

Ellos/ellas eran/estaban (fueron/estuvieron) They were

• El verbo "to be" se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso sirve para dar información sobre el sujeto:

I am old. Yo soy mayorThe car is red. El coche es rojoIt is cold. Hace frio (el día está frio)

• También se utiliza como verbo auxiliar para formar las formas continuas:

I am running. Yo estoy corriendoI was running. Yo estaba corriendo

• Y para construir la forma pasiva:

The table is made of wood. La mesa está hecha de madera


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• Otro uso del verbo "to be" es seguido de infinitivo y se utiliza para dar órdenes de una manera un tanto impersonal,especialmente con la 3ª persona, o también para comunicar un plan:

He is to solve that problem. El debe resolver ese problemaThey are to help you. Ellos deben ayudarteI am to travel next week. Voy a viajar la próxima semana

VOCABULARIO

Cuerpo Body Pierna LegCabeza Head Rodilla KneeCuello Neck Pie Foot (feet)Hombro Shoulder Uña NailBrazo Arm Músculo MuscleCodo Elbow Hueso BoneMano Hand Piel SkinDedo Finger Pelo HairPecho Chest Espalda BackBarriga Belly

LESSON 3Verbo "To have"

• El verbo "to have" en inglés es equivalente a los verbos "haber" y "tener" en castellano. Su declinación en elpresente del indicativo (simple present) es la siguiente:

Yo he/tengo I have

Tu has/tienes You have

El/ella ha/tiene He/she/it has

Nosotros hemos/tenemos We have

Vosotros habéis/tenéis You have

Ellos/ellas han/tienen They have

• Como contracciones de estas formas se utilizan:

I/you/we/they have I/you/we/they'veHe/she/it has He/she/it's

• Su declinación en pasado simple (simple past) tiene una única forma:

Yo había/tenía (hube/tuve) I had

Tu habías/tenías (hubiste/tuviste) You had

El/ella había/tenía (hubo/tuvo) He/she/it had

Nosotros habíamos/teníamos (hubimos/tuvimos) We had

Vosotros habiáis/teníais (hubisteis/tuvisteis) You had

Ellos/ellas habían/tenían (hubieron/tuvieron) They had

• El verbo "to have" se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso tiene el significado de "tener":

I have a car. Yo tengo un cocheShe had a boyfriend. Ella tuvo un novio

• Y también se utiliza en algunas expresiones con el sentido de "tomar":

I had a drink after the match. Tomé una bebida después del

partidoShe has a bath. Ella toma un baño

• Como verbo auxiliar, "to have" se utiliza para construir las formas compuestas:


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I have read. Yo he leidoHe had played tennis. El había jugado al tenisWe have seen a film. Nosotros hemos visto una película

VOCABULARIO

Universo Universe Isla IslandEstrella Star Montaña MountainSol Sun Valle ValleyPlaneta Planet Río RiverTierra Earth Lago LakeSatélite Satellite Selva JungleLuna Moon Bosque Forest

Atmósfera Atmosphere Desierto DesertContinente Continent Oceano OceanMar Sea

LESSON 4Verbo "To do"

• El verbo "to do" en inglés puede funcionar como verbo ordinario, con el significado de "hacer", o como verboauxiliar. Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:

Yo hago I do

Tu haces You do

El/ella hace He/she/it does

Nosotros hacemos We do

Vosotros hacéis You do

Ellos/ellas hacen They do

• En el pasado simple (simple past) tiene una única forma:

Yo hice I did

Tu hicíeste You did

El/ella hizo He/she/it did

Nosotros hicímos We did

Vosotros hicisteis You did

Ellos/ellas hicieron They did

• Como verbo ordinario con el significado de "hacer" hay que distinguirlo de otro verbo, "to make", que también setraduce en castellano por "hacer", aunque este último con un significado de "fabricar":

I did my job. Yo hice mi trabajo

I made a cake. Yo hice un pastelWhat areyou doing this evening? ¿Qué haces esta tarde?She made that table. Ella hizo esa mesa

• Como verbo auxiliar, se utiliza para construir las formas negativas y de interrogación del presente y del pasadosimple:

I don't know that. Yo no se esoI didn´t answer correctly. No contesté correctamenteDo you go to the cinema? ¿Vas al cine?Didn't you see that film? ¿No viste esa película?

• Como se puede observar, en las formas negativas se suelen utilizar contracciones:

Do not Don'tDoes not Doesn'tDid not Didn't


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• Otro uso del verbo "to do" es para evitar la repetición de un verbo que se acaba de mencionar, especialmente en lacontestación de preguntas:

Do you like coffee? Yes, I doDid you play tennis? Yes, I didHe likes music... ... and so do I ( = I like music too)

VOCABULARIO

País Country Aeropuerto AirportRegión Region Estación StationProvincia Province Puerto PortCiudad City Metro MetroPueblo Village Parque Parking lot

Aldea Small village Aparcamiento ParkingLuna Moon Bosque Forest

CalleStreet

CineCinema

Plaza Square Teatro Theater Avenida Avenue Restaurante RestaurantMonumento Monument Fuente Fountain

LESSON 5Estructura de la oración

• La oración afirmativa en inglés se construye de acuerdo con la siguiente estructura:

Sujeto + Verbo + Objeto Directo

I eat apples

You need helpWe bought a car

• En la oración negativa, el auxiliar se sitúa delante del verbo principal:

Sujeto + Auxiliar negación + Verbo + Objeto Directo

I don't eat apples

You don't need help

We didn't buy a car

• En la oración interrogativa, el auxiliar se sitúa al comienzo de la misma:

Auxiliar + Sujeto + Verbo + Objeto Directo ?

Do I eat apples ?

Do you need help ?

Did we buy a car ?

• Otros complementos de la oración (lugar, tiempo, etc.) se suelen situar al final de la misma:

I eat apples at lunchtime.You need help in your job.We bought a car last Friday.

• Normalmente, el complemento de lugar va delante del complemento de tiempo:

I eat apples at home at lunchtime.You need help in your job right now.We bought a car in Madrid last Friday.

• Cuando hay adverbios en las oraciones, éstos se suelen situar delante del verbo en las formas simples, y entre el

auxiliar y el verbo principal en las formas compuestas (hay numerosas excepciones):

I always eat apples at home.I have always eaten apples at home.


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You never need help.You have never needed help.

VOCABULARIO

Casa House Salón Living roomPuesta Door Recibidor FoyerVentana Window Comedor Dinning roomPared Wall Dormitorio BedroomSuelo Floor Cuarto de baño BathroomTecho Ceiling Despacho StudyTejado Roof Escaleras StaircaseChimenea Chimney Garaje Garage

Balcón Balcony Buhardilla studio apartmentPasillo hall Cocina Kitchen

LESSON 6Present simple (presente del indicativo)

• Se utiliza para hablar de acciones habituales, genéricas, que tienen lugar con cierta frecuencia, sin hacer referenciaa si en el momento actual se están realizando.

I study English. Yo estudio inglés; empecé hace algún tiempo y continúo,aunque puede que en el momento presente no esté realizandoesta actividad.

He plays tennis. El juega al tenis; practica este deporte con cierta asiduidad,pero no significa que en el momento presente esté en la pista detenis jugando.

I work in a bank. Yo trabajo en un banco; ésta es mi profesión, aunque puedeque en el momento actual yo esté de vacaciones, descansandoen mi casa.

• También se utiliza para hablar de acciones futuras que ya han sido planificadas, especialmente al referirse a viajes.

I leave Madrid tomorrow morning. Me voy de Madrid mañana por la mañana

• La forma del "present simple" coincide con la del infinitivo sin la partícula "to", salvo en la 3ª persona del singular enla que se le añade una "s".

Infinitivo I / you / we / they He / she / itTo eat (comer) eat eatsTo run (correr) run runs

• Si el verbo termina en "ss", "sh", "ch", "x", "o", al formar la 3º persona del singular se le añade "-es".

Infinitivo I / you / we / they He / she / itTo kiss (besar) I kiss He kisses

To watch (observar) I watch He watches

• Si el verbo termina en "y" tras consonante, al formar la 3ª persona del singular se sustituye esta "y" por una "i",seguida de la terminación "es".

Infinitivo I / you / we / they He / she / itTo carry (llevar) I carry He carriesTo envy (envidiar) I envy He envies

• Las oraciones negativas se forman con el auxiliar "to do", habitualmente en sus formas contraídas: "don´t" (= do not)

para las personas "I, you, we, they", y "doesn´t" (= does not) para las personas "he, she, it".


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I don't play tennis. Yo no juego al tenisShe doesn´t go to the cinema. Ella no va al cineWe don´t know the answer. Nosotros no sabemos la respuesta

• La forma interrogativa se forma también con el auxiliar "to do" al comienzo de la oración ("do" con las personas "I,you, we, they"; "does" con "he, she, it").

Do you play tennis? ¿ Juegas al tenis ?Does she go to the cinema? ¿ Va ella al cine ?Do we know the answer? ¿ Conocemos la respuesta ?

VOCABULARIO

Mesa Table Almohada PillowSilla Chair Sábana SheetSofá Sofa Manta Blanket

Cuadro Painting Colchón MattressAlfombra Carpet Colcha BedspreadEspejo Mirror Mesilla de noche Bedside tableLámpara Lamp Mecedora Rocking chairJarrón Vase Sillón ArmchairArmario (general) Closet Cómoda Chest of drawers

Armario (ropa) Closet Cama Bed

LESSON 7Present continuous (presente continuo)

• Se utiliza para describir acciones que se están desarrollando en este mismo momento:

I am reading a book. Yo estoy leyendo un libro (en este precisoinstante)

You are playing football. Tú estás jugando al futbol

• También se utiliza para describir acciones que se están desarrollando alrededor del momento en el que se habla,aunque no necesariamente en ese preciso instante:

I am studying French. Yo estoy estudiando francés (me hematriculado en una academia, pero no

necesariamente en este preciso momento estoycon los libros de francés)

• Asimismo, se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro próximo y sobre la que se ha tomadouna resolución firme. En este caso, siempre se tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción:

I am going to London next week. Yo voy a Londres la próxima semana (la acciónse va a desarrollar en el futuro próximo y existeuna decisión firme por mi parte de llevarla a cabo)

• Otro uso del presente continuo es para describir acciones que se vienen repitiendo con frecuencia; en este caso, laoración viene acompañada del adverbio "always" (siempre):

He is always working. El está siempre trabajando (con el significadode que trabaja frecuentemente, quizás, incluso,excesivamente)

• Formación del "present continuous": se construye con el presente del indicativo del verbo "to be", en su función deverbo auxiliar, y el "present participle" ( = gerundio) del verbo principal.

Afirmación Negación InterrogaciónI am eating I´m not eating Am I eating?You are eating You aren´t eating Are you eating?


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He / she is eating He / she isn´t eating Is he/she eating?We are eating We aren't eating Are we eating?You are eating You aren't eating Are you eating?They are eating They aren't eating Are they eating?

VOCABULARIO

Carne Meat Mermelada MarmaladePescado Fish Queso CheeseHuevo Egg Patata PotatoAzúcar Sugar Tomate TomatoHarina Flour Lechuga LettuceSal Salt Pimiento PepperAceite Oil Zanahoria CarrotVinagre Vinegar Salchicha SausageLeche Milk Nata CreamMantequilla Butter Galleta CookiePan Bread Tostada Toast

LESSON 8

Past simple (pasado simple)

• Se utiliza para referirse a acciones que se desarrollaron en el pasado y que hace ya algún tiempo que finalizaron.Su equivalente en castellano es el pretérito indefinido:

I studied English. Yo estudié inglés (fue una actividad que realicé en elpasado y que ya finalizó)

I bought a car. Yo compré un coche

•

En estas oraciones no se da información sobre el presente:

I lost my job. Yo perdí mi trabajo (puede que en la actualidad lo hayavuelto a recuperar)

I bought a car. Yo compré un coche (en la actualidad puede que ya notenga el coche, que lo haya vendido)

• Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarrolló la acción:

I played tennis yesterday. Yo jugué al tenis ayer.I went to Paris last summer. Yo fui a París el verano pasado

• La estructura de la frase es similar a la del presente, utilizando el verbo principal en su forma pasada.

She listens to music. Ella escucha música (presente)She listened to music. Ella escuchó música (pasado)

• En las formas negativas e interrogativas se emplea, asimismo, una estructura similar: se utiliza el verbo auxiliar "todo" en su tiempo pasado, que acompaña al verbo principal en su forma infinitiva:

I didn´t go to the party. Yo no fui a la fiestaDid you go to the party? ¿ Fuiste tú a la fiesta ?

• En la formación del tiempo pasado hay que distinguir entre verbos regulares e irregulares: los verbos regularesforman el tiempo pasado añadiendo "-ed" a la forma infinitiva (ver Lección 9º), mientras que los irregulares no siguenun patrón determinado, hay que estudiarlos individualmente (ver décima clase).

Verbo regular "To listen": forma pasada "listened".

Verbo irregular "To go": forma pasada "went"


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• La forma pasada de los verbos es única para todas las personas, no hay una forma distinta para la 3ª persona delsingular como ocurría en el presente.

I / you / he / she / we / they "listened"I / you / he / she / we / they "went"

VOCABULARIO

Abogado Lawyer Pintor PainterMédico Doctor Frutero GreengrocerIngeniero Engineer Mecánico MechanicEconomista Economist Militar SoldierArquitecto Architect Sacerdote PriestComerciante Shopkeeper Artista ArtistPanadero Baker Actor (actriz) Actor (actress)Peluquero Hairdresser Funcionario Civil servantCerrajero Locksmith Escritor WriterFontanero Plumber Carpintero Carpenter

LESSON 9Forma pasada de los verbos regulares

• Se forma añadiendo "-ed" al infinitivo:

Infinitivo Forma pasadaTo need (necesitar) neededTo listen (escuchar) listened

• Si el infinitivo del verbo termina en "e", entonces tan sólo se le añade una "d":

Infinitivo Forma pasadaTo love (amar) lovedTo bribe (sobornar) bribed

• Si el infinitivo del verbo termina en "y", tras consonante, entonces esta letra "y" se transforma en "i" y se le añade "-ed".

Infinitivo Forma pasadaTo carry (llevar) carriedTo study (estudiar) studied

• Si el infinitivo del verbo está formado por una sola sílaba, con una sola vocal y termina en consonante, entoncesesta consonante se dobla:

Infinitivo Forma pasadaTo stop (parar) stoppedTo ban (prohibir) banned

• También se dobla la última consonante de aquellos verbos de dos o más silabas, cuyo acento recae en la últimasílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en una sola consonante:

Infinitivo Forma pasadaTo admit (admitir) admittedTo prefer(preferir) preferred

• Por último, se dobla también la última consonante de aquellos verbos cuyo infinitivo termina por "l", tras una únicavocal:

Infinitivo Forma pasada


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To signal (señalar) signalledTo cancel (cancelar) cancelled

VOCABULARIO

Sombrero Hat Chaleco VestBufanda Scarf Corbata TieGabardina Raincoat Camisa ShirtAbrigo Coat Camiseta T-shirtChaqueta Jacket Traje SuitGuante Glove Ropa interior UnderwearPantalones Pants Camiseta (interior) VestZapato Shoe Calzoncillo ShortsBota Boat Sujetador BraZapatilla Slipper Calcetín SockPijama Pyjamas Bragas Panties

Vestido Dress

LESSON 10

Verbos irregulares

• En la siguiente lista se incluyen todos los verbos irregulares ingleses. En ella se recoge el infinitivo y el presente(ambos tienen la misma forma, salvo que el infinitivo va precedido de la partícula "to"), así como el pasado simple y elparticipio.

• En algunos casos, el verbo tiene dos posibles formas en el pasado o en el futuro que aparecen indicadas. En otroscasos, el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbos modales y en la tabla aparecen sin partícula "to").

• Estos verbos no siguen una regla determinada, por lo que hay que aprenderlos de memoria. Al ser numerosos,entendemos que lo más práctico es irlos estudiando poco a poco (algunos de ellos apenas se utilizan).

Infinitivo/Presente Significado Forma pasada ParticipioTo stand soportar stood stoodTo come up surgir came up come upTo wake despertar woke wokeTo be ser / estar was beenTo stand aguantar stood stoodTo beat golpear beat beatenTo become llegar a ser became become

To happen ocurrir happened happenedTo procreate procrear procreated procreatedTo begin empezar began begunTo notice observar noticed noticedTo bend doblar bent bentTo grieve estar afligido grieved grievedTo keep asking preguntar con insistencia kept asking kept askingTo bet apostar betted / bet betted / betTo bid ordenar bade biddenTo bid pujar bid bidTo bind atar bound boundTo bite morder bit bittenTo bleed sangrar bled bledTo blow soplar blew blownTo break romper broke broken

To breed engendrar bred bredTo bring traer brought broughtTo broadcast retransmitir broadcast broadcastTo build construir built builtTo burn quemar burned / burnt burned / burntTo burst explotar burst burstTo buy comprar bought boughtCan poder could be ableTo throw away arrojar / lanzar threw away thrown awayTo catch coger caught caughtTo chide regañar chid chiddenTo choose elegir chose chosenTo cut cortar / romper cut cutTo cling agarrarse clung clungTo clothe vestir clothed / clad clothed / clad

To come venir came comeTo cost costar cost costTo creep deslizarse con sigilo crept creptTo sing cantar sang sungTo cut cortar cut cut


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To dare desafiar dared / durst dared / durstTo deal tratar con dealt / delt dealt / deltTo dig cavar dug dugTo do hacer did doneTo draw dibujar drew drawnTo dream soñar dreamed / dreamt dreamed / dreamtTo drink beber drank drunkTo drive conducir drove drivenTo live inl habitar lived in livledTo eat comer ate eaten

To fall caer fell fallenTo feed alimentar fed fedTo feel sentir felt feltTo fight luchar fought foughtTo find encontrar found foundTo run away escapar ran away run awayTo fling arrojar flung flungTo fly volar flew flownTo stop desistir stopped stoppedTo forbid prohibir forbade forbiddenTo forget olvidar forgot forgottenTo forgive perdonar forgave forgivenTo leave renunciar a algo left leftTo freeze helar(se) froze frozenTo get coger got got

To make golden dorar made golden made goldenTo fasten sujetar con cinturón fastened fastenedTo give dar gave givenTo go ir went goneTo grind moler ground groundTo grow crecer grew grownTo hang colgar hanged / hung hanged / hungTo have haber / tener had hadTo hear oír heard heardTo cut with a hatchet cortar con hacha cut with a hatchet cut with a hatchetTo hide esconder hid hiddenTo hit golpear hit hitTo hold sostener held heldTo hurt herir hurt hurtTo keep mantener kept kept

To kneel arrodillarse knelt kneltTo knit tejer knit knitTo know saber knew knownTo lay colocar laid laidTo lead guiar led ledTo lean inclinar leaned / leant leaned / leantTo leap brincar leaped / leapt leaped / leaptTo learn aprender learned / learnt learned / learntTo leave dejar left leftTo lend prestar lent lentTo let permitir let letTo lie echarse lay lainTo light encender lit litTo lose perder lost lostTo make hacer made madeMay poder might ----To mean significar meant / ment meant / mentTo meet encontrar(se) met metTo mow segar mowed mowed / mownMust deber had to ----Ought deber ---- ----To pay pagar paid paidTo put poner put putTo read leer read / red read / redTo rent alquilar rented rentedTo rid eliminar rid ridTo ride montar (a caballo) rode riddenTo ring sonar rang rungTo rise subir rose risen

To run correr ran runTo saw serrar sawed sawed / sawnTo say decir said saidTo see ver saw seenTo seek buscar sought soughtTo sell vender sold soldTo send enviar sent sentTo set poner set setTo sew coser sewed sewed / sewnTo shake agitar shook shakenShall (auxiliar futuro) ----

To shear esquilar sheared / shore sheared / shornTo shed perder (hojas) shed shedTo shine brillar shone shoneTo shoe herrar shoed / shod shoed / shod

To shoot disparar shot shotTo show mostrar showed showed / shownTo shrink encoger shrank shrunkTo shut cerrar shut shutTo sing cantar sang sung


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To sink hundir sank sunkTo sit sentarse sat satTo slay matar slew slainTo sleep dormir slept sleptTo slide resbalar slid slidTo sling lanzar (con fuerza) slung slungTo sneak deslizarse con sigilo snuck snuckTo slit cortar slit slitTo smell oler smelled / smelt smelled / smeltTo hit golpear hit hit

To sow sembrar sowed sowed / sownTo speak hablar spoke spokenTo speed acelerar speeded / sped speeded / spedTo spell deletrear spelled / spelt spelled / speltTo spend gastar spent spentTo spill derramar spilled / spilt spilled / spiltTo spin dar vueltas spun spunTo spit escupir spat spatTo split dividir split splitTo spread extender spread spreadTo spring saltar sprang sprungTo stand levantarse stood stoodTo steal robar stole stolenTo stick hincar stuck stuckTo sting picar stung stung

To stink oler mal stank / stunk stunkTo strew diseminar strewed strewed / strewnTo stride andar a zancadas strode striddenTo strike golpear struck struckTo string colgar algo strung strungTo strive esforzarse strove strivenTo swear jurar swore swornTo sweep barrer swept sweptTo swell hinchar swelled swelled / swollenTo swim nadar swam swumTo swing balancearse swung swungTo take coger took takenTo teach enseñar taught taughtTo tear rasgar tore tornTo tell decir told told

To think pensar thought thoughtTo thrive prosperar thrived / throve thrived / thrivenTo throw tirar threw thrownTo thrust lanzar adelante thrust thrustTo tread pisar trod trodden / trodTo understand comprender understood understoodTo undertake acometer undertook undertakenTo wake despertarse waked / woke waked / wokenTo wear usar wore wornTo weave tejer wove wovenTo weep llorar wept weptTo wet mojar wetted / wet wetted / wetWill (auxiliar futuro) would ----To win ganar won wonTo wind dar cuerda wound woundTo wring retorcer wrung wrungTo write escribir wrote written

LESSON 11Past continuous (pasado continuo)

• El pasado continuo se utiliza para describir acciones que se estaban desarrollando en el momento del pasado alque nos estamos refiriendo y que continuaron después de ese momento:

This morning at 8 o'clock she wasreading A las 8 de la mañana ella estaba leyendo: laacción de leer había comenzado antes de las ochoy continuó después de este instante.

Last Monday he was traveling El pasado lunes, él estaba viajando: la acciónde viajar comenzó antes del lunes y continuódespués.

• En castellano equivale al pasado continuo (ella estaba leyendo), o también se puede traducir por el pretéritoimperfecto (ella leía).

• El pasado continuo se utiliza también para referimos a dos acciones en el pasado, una de las cuales se completó,

mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el "past simple" y para la segunda el "past continuous":

When he arrived, I was watching TV. Cuando él llegó, yo


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estaba viendo altele: la acción de verla tele habíacomenzado antes deque él llegara, ycontinuó después.

While she was listening to music, her brother did his homework. Mientras ellaescuchaba música,su hermano hizosus deberes: la

acción de oír músicatenía ya lugar antesde que el hermanocomenzara susdeberes, y continuóuna vez que elhermano habíaterminado.

• Mientras que en el "past simple" se indica que la acción ya ha terminado, en el "past continuous" no sabemos si laacción ha concluido:

She wrotre a letter. Ella escribió una carta: la carta está escrita, laacción ya ha finalizado.

She was writing a letter. Ella estaba escribiendo una carta: no sabemossi llegó a terminar de escribir la carta.

• El "past continuous" se forma con el verbo auxiliar "to be" en su forma pasada y el gerundio (present participle) delverbo principal:

She was playing tennis. Ella estaba jugando al tenisThey were traveling. Ellos estaban viajando

• La forma negativa se forma con la partícula "not" detrás del verbo auxiliar, y la forma interrogativa con el verboauxiliar al comienzo de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal:

I was not listening. Yo no estaba escuchandoWere they dancing? ¿ Estaban ellos bailando ?

• El gerundio (present participle) se forma añadiendo al infinitivo la terminación "-ing", aunque con algunaspeculiaridades que veremos en la próxima lección:

To listen listeningTo read reading

VOCABULARIO

Panadería Baker Optica OpticianPeluquería Hairdresser Farmacia Pharmacy

Frutería Greengrocer Gasolinera gas stationTaller Workshop Quiosco NewsstandCafetería Snack-bar Discoteca DiscoJoyería Jeweller Hospital Hospital

Carnicería Butcher Pastelería pasteryBanco Bank Ferretería hardware storeIglesia Church Supermercado SupermarketJuguetería Toyshop Tienda de ropa Clothes shopLibrería Bookshop Anticuario Antique shopZapatería Shoe shop Tienda de muebles Furniture place

LESSON 12Present participle (gerundio)

• El "present participle" se utiliza en inglés para formar los tiempos continuos. Su equivalente en castellano es elgerundio:


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I was reading. Yo estaba leyendoThey are laughing. Ellos se están riendo

• También se utiliza a veces como adjetivo:

That is very funny. Eso es muy divertidoThe book is interesting. El libro es interesante

• Se forma añadiendo la terminación "-ing" al infinitivo:

To listen (escuchar) listeningTo hear (oir) hearing

• Si el verbo finaliza con una única "e", esta letra desaparece delante de "-ing":

To come (venir) comingTo write (escribir) writing

• Si el verbo tiene una sola sílaba, y ésta tiene una única vocal y finaliza en una única consonante, entonces estaconsonante final se dobla:

To cut (cortar) cuttingTo sit (sentarse) sitting

• Si el verbo tiene dos o más silabas, con el acento sobre la última, y ésta última sílaba contiene una sola vocal yfinaliza en una única consonante, entonces esta consonante final también se dobla:

To admit (admitir) admittingTo begin (empezar) beginning

• Si el verbo termina por la consonante "l" detrás de una única vocal, esta consonante "l" se dobla:

To cancel (cancelar) cancellingTo impel (impulsar) impelling

• Si el verbo finaliza en "y", esta letra se mantiene y se le añade la terminación "-ing":

To study (estudiar) studyingTo try (intentar) trying

VOCABULARIO

Perro Dog Lobo Wolf Gato Cat Aguila EagleCaballo Horse Serpiente SnakeToro Bull Camello CamelVaca Cow Hipopótamo HippoOveja Sheep Rinoceronte RhinocerosCabra Goat Pantera PantherZorro Fox Tiburón SharkCerdo Pig Ballena WhaleElefante Elephant Tigre TigerLeón Lion Oso Bear

LESSON 13Present perfect (preterito perfecto)


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• El "present perfect" es un tiempo que sirve para describir acciones que acaban de suceder en el pasado y queguardan alguna relación con el presente. Equivale en castellano al pretérito perfecto:

I have bought a car. Yo he comprado un coche: nos indica que laacción de comprar el coche acaba de realizarse.

•

Si por el contrario utilizáramos el "past simple" esta conexión con el presente se pierde:

I bought a car. Yo compré un coche: no implica que la acciónhaya sido reciente, ni que aún siga teniendo esecoche.

• En las oraciones con "present perfect" no se suele mencionar el momento en el que se ha desarrollado la acción:

I have read a book. Yo he leído un libro: la acción acaba de finalizar.

• Ya que si se mencionara el momento de su realización, entonces habría que utilizar el "past simple":

I read a book this morning. Yo leí un libro esta mañana

• No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodo de tiempo en el que la acción se ha desarrollado, peroúnicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:

This morning I have drunk threecoffees.

Esta mañana me he tomado 3 cafés: utilizo eneste caso el "present perfect" si el periodo de lamañana aún no ha terminado.

• Ya que si este periodo hubiera finalizado habría que utilizar entonces el "past simple":

This morning I drank threecoffees.

Esta mañana me tomé tres cafés: nos indicaque la mañana ya finalizó.

•

Otro uso típico del "present perfect" es para describir acciones que empezaron en el pasado y que aún no hanfinalizado:

I have lived in this city since 1980. He vivido en esta ciudad desde 1980:implica que sigo viviendo en la ciudad.

I have played tennis since my childhood. He jugado al tenis desde mi infancia: ysigo jugando

• Si la acción hubiera ya finalizado entonces habría que utilizar el "past simple":

I lived in this city for 10 years. Yo viví en esta ciudad 10 años: pero ya no vivoahí.

I played tennis for many years. Yo jugué al tenis muchos años: pero ya no juego.

• El "present perfect" se forma con el auxiliar "to have" en presente del indicativo (simple present), más el participio(past participle) del verbo principal:

I have listened to the news. Yo he escuchado las noticiasShe has watched TV. Ella ha visto la tele

• La forma negativa se forma con la partícula de negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal, y la formainterrogativa se construye con el auxiliar al comienzo de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal:


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I have not done my homework. Yo no he hecho mis deberes.Have you been in Seville? ¿ Has estado en Sevilla ?

VOCABULARIO

España Spain Finlandia FinlandPortugal Portugal Suecia SwedenFrancia France Rusia RussiaReino Unido United Kingdom Estados Unidos the United StatesIrlanda Ireland Canadá CanadaItalia Italy México MexicoBélgica Belgium China ChinaHolanda Holland Japón JapanAlemania Germany Australia AustraliaDinamarca Denmark Austria AustriaNoruega Norway Grecia Greece

LESSON 14Present perfect continuous

• El "present perfect continuous" es un tiempo que se utiliza principalmente para referirnos a acciones que se iniciaronen el pasado y que en el momento presente se siguen desarrollando:

I have been studying. Yo he estado estudiando: quiere decir queempecé a estudiar en algún momento del pasado yque en la actualidad sigo estudiando.

• También se utiliza para acciones que se iniciaron en el pasado y que acaban de finalizar:

I have been waiting for you. Te he estado esperando: la espera comenzó enel pasado y acaba de finalizar.

• Este último uso es similar al del "present perfect", según se recoge en la lección anterior. No obstante, con el"present perfect continuous" se quiere enfatizar especialmente la duración del proceso.

I have been reading for threehours. He estado leyendo durante 3 horas: con estaforma del verbo quiero enfatizar el periodo de 3horas que le he dedicado a la lectura.

• El "present perfect continuous" se forma con el auxiliar "to be" en su forma de "present perfect", más el gerundio(present participle) del verbo principal:

I have been playing tennis. Yo he estado jugando al tenisShe has been watching TV. Ella ha estado viendo la tele

• La forma negativa se forma con el "present perfect" del verbo auxiliar en su forma negativa, y la forma interrogativase construye utilizando el "present perfect" del verbo auxiliar en su forma interrogativa, más el gerundio (presentparticiple) del verbo principal.

I have not been playing tennis Yo no he estado jugando al tenisHave the children been doing their homework? ¿ Han estado los niños haciendo sus

deberes ?

VOCABULARIO

Alto High Pequeño SmallAlto (persona) Tall Fuerte Strong


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Bajo Low Débil Weak

Bajo (persona) Short Bonito good-looking.Ancho Wide Feo UglyEstrecho Narrow Recto StraightCorto Short Torcido TwistedLargo Long Rico RichLento Slow Pobre PoorRápido Quick Ligero LightPesado Heavy Grande Big

LESSON 15Future simple (futuro imperfecto)

• El "future simple" es un tiempo que sirve para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro. Equivale encastellano al futuro imperfecto:

I will play tennis. Yo jugaré al tenis

• El "future simple" se puede utilizar con o sin mencionar el tiempo en el que se desarrollará la acción:

I will listen to music. Yo oiré músicaI will listen to music tomorrow. Yo oiré música mañana

• No es el único tiempo que existe en inglés para referirse al futuro; hay otras formas, que veremos en las siguienteslecciones, que se utilizan para comunicar la idea de inminencia, de decisión, etc.

• El "future simple" se forma con el auxiliar "will" seguido del infinitivo del verbo principal:

She will buy a car. Ella se comprará un cocheWe will go to the cinema. Nosotros iremos al cine

• Es frecuente utilizar en el lenguaje hablado la forma contraída del auxiliar "will", que se representa por " 'll ":

She'll buy a car. Ella se comprará un cocheWe'll go to the cinema. Nosotros iremos al cine

• A veces, aunque cada vez menos, se utiliza el auxiliar "shall", o su forma contraida " 'll " para formar el futuro de laprimera persona del singular y del plural:

I will play tennis. = I shall play tennis. = I'll play tennis.We will go to the cinema. = We shall go to the cinema. = We'll go to the cinema.

• La forma negativa se construye situando la partícula de negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal. Se sueleutilizar la forma contraída de "will not" que se representa por "won't" (la contracción de "shall not" es "shan´t"):

I won't (will not) play tennis. Yo no jugaré al tenis

• La forma interrogativa se construye comenzando la oración con el auxiliar "will", seguido del sujeto y del verboprincipal:

Will you play tennis? ¿ Jugarás tú al tenis ?Will she buy a car? ¿ Se comprará ella un coche ?

• Si la interrogación es negativa, entonces ésta se forma con el auxiliar "will", seguido del sujeto, de la negación "not"

y del verbo principal; pero si se utiliza la contracción "won't", ésta se coloca al comienzo de la oración:

Will you not dance with me?¿ No bailarás conmigo ?


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Won´t you dance with me?

VOCABULARIO

Avión Airplane Moto Motorcycle

Helicóptero Helicopter Bicicleta BicycleGlobo Balloon Barco ShipCohete Rocket Barca BoatCoche Car Velero Sailing boat

Camión truck Yate YachtAutobús Bus Submarino SubmarineTren Train Petrolero Oil tankerTranvía Trolley Crucero CruiserMetro Underground Portaaviones CarrierAvioneta Cub aircraft Furgoneta Van

Taxi Taxi

LESSON 16Otras formas de futuro

• Se puede utilizar el "present simple" para describir una acción en el futuro que está totalmente planeada:

Tomorrow I fly to Madrid. Mañana vuelo a Madrid (la acción ya estaplaneada y decidida)

Next week I start my course. La próxima semana empiezo mi curso

• También se utiliza el "present continuous" para expresar una acción que se va a desarrollar en un futuro cercano yque también está planeada. En estas oraciones hay que mencionar el tiempo futuro en el que la acción tendrá lugar,

ya que de otro modo se entendería que la acción se está desarrollando en el presente:

Tonight I am having a party. Esta noche voy a celebrar una fiestaNext week we are visiting you. La próxima semana te visitaremos

• Otra fórmula de expresar el futuro en inglés es con la forma "to be going + infinitivo". Se utiliza para aquellasacciones que el sujeto ha decidido realizar y sobre las que normalmente ha hecho ya ciertas preparaciones alrespecto:

I am going to buy a house. Yo me voy a comprar una casa(estoy totalmente decidido, ya estoybuscando casa, ahorrando, etc.)

Next summer I am going to study in England. El próximo verano, voy a estudiar aInglaterra (ya me estoy moviendo alrespecto, estoy buscando escuela,etc.)

VOCABULARIO

Ojo Eye Corazón HeartNariz Nose Estómago StomachOreja Ear Riñón KidneyBoca Mouth Hígado LiverLabio Lip Intestino IntestineDiente Tooth (plural: teeth) Vena VeinLengua Tongue Cerebro BrainCeja Eyebrow Piel SkinPestaña Eyelash Hueso BonePárpado Eyelid Sangre BloodGarganta Throat Pulmón Lung

LESSON 17Future continuous (futuro continuo)


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• Se utiliza el "future continuous" para describir una acción que va a tener lugar en el futuro y que en el momento deltiempo al que nos referimos aún seguirá desarrollándose. Este momento del futuro puede mencionarse o no en laoración:

I will be watching TV. Yo estaré viendo la teleThis evening I will be watching TV. Esta tarde yo estaré viendo la teleShe will be visiting her mother. Ella estará visitando a su madre

• Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to be", más el gerundio (present participle) del verboprincipal:

We wiIl be sleeping. Nosotros estaremos durmiendoThey will get come sun. Ellos estarán tomando el sol

• La forma negativa se forma interponiendo la negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal (atención a sucolocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: "will" y "be") :

I wiIl not be cooking. Yo no estaré cocinandoYou will not be dancing. Tú no estarás bailando

• La forma interrogativa se construye comenzando con "will", seguido del sujeto, de la forma infinitiva "be" y del verboprincipal:

Will you be listening music? ¿ Estarás tú oyendo música ?Will we be playing football? ¿ Estaremos nosotros jugando al fútbol ?

• Si la interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma infinitiva "be", aunque tambiénse podría utilizar la contracción "won't" (= will not) que iría al comienzo de la oración:

Will you not be listening to music?Won't you be listening to music?

¿ No estarás tú oyendo música ?

VOCABULARIO

Rojo Red Naranja OrangeVerde Green Beige BeigeAzul Blue Plateado SilverNegro Black Dorado GoldBlanco White Claro LightAzul marino Navy blue Oscuro DarkMarrón Brown Gris GrayRosa Pink Morado PurpleVioleta Violet Amarillo Yellow

LESSON 18Future perfect (futuro perfecto)

• Se utiliza el "future perfect" para describir acciones que se están ya desarrollando o que se van a desarrollar en elfuturo, pero que, en cualquier caso, cuando llegue ese momento futuro al que nos estamos refiriendo la acción yahabrá finalizado. Esta forma se suele utilizar con una expresión temporal:

By this evening I will have done myhomework.

Antes de esta tarde, yo habréhecho mis deberes (puede que ya losesté haciendo o que aún no los hayacomenzado. Pero, en todo caso,cuando llegue la tarde los deberesestarán terminados).

Before summer you will have sold your house. Antes del verano, tú habrás

vendido tu casa (todavía no esverano, pero cuando lo sea la casaestará vendida)


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• Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to have", más el participio (past participle) del verboprincipal:

By 6 o'clock I wiI l have cleaned my car. Antes de las seis, yo habrélimpiado mi coche

Before we arrive, she will have cooked the supper. Antes de que lleguemos, ella habrápreparado la cena

• La forma negativa se forma interponiendo la negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal (atención a sucolocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: "will" y "have") :

I wiIl not have finished my homework by 7 o'clock. Antes de las siete, yo nohabré finalizado mis deberes

Before you arrive, we will not have watered the garden. Antes de que llegues,nosotros no habremos regadoel jardín

•

La forma interrogativa se construye comenzando con "will", seguido del sujeto, de la forma infinitiva "have" y delverbo principal:

Will you have bought a new car beforesummer?

¿ Te habrás comprado un coche nuevoantes del verano?

Will she have learned Spanish before leaving? ¿ Habrá aprendido ella español antesde marcharse ?

• Si la interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma infinitiva "have", aunquetambién se podría utilizar la contracción "won't" (= will not) que iría al comienzo de la oración:

Won´t you have eaten the dinner by 10o'clock?

¿ Antes de las 10, no te habrástomado la cena ?

Won't you have eaten the dinner by 10 o'clock?

VOCABULARIO

Tenis Tennis Karate Karate

Futbol Football Golf Golf Baloncesto Basketball Waterpolo Water poloBalonmano Handball Hockey HockeyVela Sailing Hockey sobre hielo Ice hockeyRemo Rowing Esquí SkiingHípica Riding Ciclismo CyclingNatación Swimming Motociclismo MotorcyclingAtletismo Athletics Automovilismo Car racingGimnasia Gymnastics Balonvolea Volley ballBoxeo Boxing Maratón Marathon

Yudo Judo

LESSON 19Conditional (condicional)

• La forma condicional de los verbos se utiliza en la construcción de las oraciones condicionales de 2º tipo (en ingléshay 3 tipos de oraciones condicionales que veremos en la 21º lección).

• Este 2º tipo de condicional se caracteriza por que la cláusula condicional es muy improbable que se cumpla, aunqueno imposible. En estas oraciones, el verbo de la cláusula principal se pone en condicional:

If I worked harder, I would passthe exam.

Si yo trabajara más, pasaría el examen (lacláusula condicional es improbable que se cumpla,aunque no imposible).

If I ate more, I would be very fat. Si yo comiera más, estaría muy gordo (no esprobable que coma más)


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• También se utiliza la forma condicional como el equivalente al futuro, desde un tiempo pasado:

I think that she will buy a car. Pienso que ella se comprará un coche (elpunto de partida de la oración es el presente)

I thought that she would buy a car. Pensaba que ella se compraría un coche (elpunto de partida de la oración es el pasado)

• El tiempo condicional se construye con "would" más el infinitivo del verbo principal (aunque con la primera personadel singular y del plural también se puede utilizar "should"):

You would learn Spanish. Tú estudiarías españolWe would go to the beach. Nosotros iríamos a la playa

• La forma negativa se construye interponiendo la negación "not" entre la forma auxiliar "would" y el verbo principal.Se puede utilizar también las contracción "wouldn't" (y también "shouldn't" con la primera persona del singular yplural):

You would not say that. Tú no dirías esoWe shouldn´t buy that house. Nosotros no compraríamos esa casa

• La forma interrogativa negativa se forma colocando la negación "not" entre el sujeto y el verbo principal. Aunquetambién se puede utilizar la contracción "wouldn´t" (o "shouldn't), en cuyo caso irían al comienzo e la oración:

Would you not go to the party?Wouldn't you go to the party?

¿ No irías a la fiesta ?

VOCABULARIO

Alto Tall Obediente ObedientBajo Short Moreno DarkGordo Fat Rubio BlondFlaco Thin Pelirrojo Red-hairedFeo Ugly Calvo BaldGuapo (hombre) Handsome Canoso Gray-hairedGuapa (mujer) Beautiful Ciego BlindSimpático Nice Sordo Deaf

Antipático Unfriendly Mudo DumbTranquilo Calm Nervioso Nervous

Rebelde Rebel

LESSON 20Conditional perfect (condicional perfecto)

• El "perfect condicional" se utiliza para construir las oraciones condicionales de 3º tipo (tal como se recoge en la 21ºlección ).

• Este 3º tipo de oración condicional se caracteriza por que la cláusula condicional no se puede cumplir y, por lo tanto,la cláusula principal no se va a realizar:

If I had worked , I would have passed the exam. Si yo hubiera trabajado, habríapasado el examen (pero comono trabajé, no he podido pasardicho examen).

If you had come, you would have seen my brother. Si hubieras venido, habríasvisto a mi hermano (pero comono lo hiciste, no lo has podidover).

• También se utiliza como equivalente en el pasado del futuro perfecto (future perfect):


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Before 10 o'clock I will have finished my homework. Antes de las10, habréterminado losdeberes (laacción se va adesarrollar en elfuturo, pero laafirmación se harealizado en elpresente).

I thought that before 10 o'clock I would have finished my homework. Pensaba queantes de las10, habríaterminado losdeberes (eneste caso, laacción se iba adesarrollar en elfuturo, pero apartir de unpunto departida situadoen el pasado).

• El "conditional perfect" se construye con la forma condicional del auxiliar "to have", acompañado del participio (pastparticiple) del verbo principal (en la primera persona del singular y del plurar se puede utilizar "should" en lugar de"would"):

I woul have visited my brother. Yo habría visitado a mi hermanoShe would have bought a car. Ella se habría comprado un coche

• La forma negativa se construye interponiendo la negación "not" entre la forma auxiliar "would" y la forma infinitiva"have". Se puede utilizar también la contracción "wouldn't" (y "shouldn't" con la primera persona del singular y plural):

You would not have said that. Tú no habrías dicho esoYou wouldn't have said that.

• La forma interrogativa se forma comenzando la oración por la forma auxiliar "would", seguido del sujeto , de la formainfinitiva "have" y del verbo principal:

Would you have gone to the party? ¿ Habrías ido a la fiesta ?Would she have cooked the dinner? ¿ Habría preparado ella la cena ?

• La forma interrogativa negativa se forma empezando la oración por "would", seguido del sujeto, de la negación"not", de la forma infinitiva "have" y del verbo principal. También se podría utilizar la contracción "wouldn't" que iria alcomienzo de la oración:

Wouldn´t you have gone to the party? ¿ No habrías ido a la fiesta ?Wouldn´t she have cooked the dinner? ¿ No habría ella preparado la cena ?

VOCABULARIO

Amanecer (To) dawn Nieve (To) snowAnochecer (To) get dark Viento Wind

Ventoso Windy

Atardecer (To) get late Tornado TornadoNublado Cloudy Huracán Hurricane

Soleado Sunny Rayo a streak Lluvioso Rainy Trueno ThunderCaluroso Hot Relámpago LightningFresco Cool Frío ColdTormenta Storm Granizo (To) hail

Lluvia (To) rain

LESSON 21Nouns (substantivos)


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• Los sustantivos en inglés pueden ser masculinos, femeninos o neutros:

Son masculinos los nombres de varones y los de animales de sexo masculinoSon femeninos los nombres de mujeres y los de animales de sexo femeninoSon neutros los nombres de objetos inanimados

• El genero de los sustantivos no afecta ni al artículo ni al adjetivo que los acompañan, ya que estos no varían deforma:

The red car El coche rojoThe red cars Los coches rojos

• Pero en cambio, si hay que tener en cuenta el genero del sustantivo a la hora de sustituirlo por un pronombrepersonal:

The boy is here. He is hereThe girl is nice. She is niceThe car is big. It is big

• El plural de los sustantivos se forma añadiendo "s" a la forma singular:

Cat CatsDog Dogs

• Pero si el sustantivo finaliza en "o", "ch", "sh", "ss", "x", para formar el plural hay que añadir "-es":

Fax FaxesPotato Potatoes

• Y si finaliza por "y", tras una consonante, el plural se forma eliminando esta "y" y añadiendo la terminación "-ies":

Copy CopiesSupply Supplies

• Algunas palabras en inglés tan sólo tienen la forma plural:

Pants PantalonesScissors TijerasGlasses Gafas

• Otras, en cambio, tan sólo tienen forma singular:

Beauty BellezaOil PetróleoGold Oro

VOCABULARIO

Papel Paper Fax Fax machineLibreta Notebook Carpeta FolderBolígrafo (Ballpoint) pen Archivadores (mueble) Filing cabinetLápiz Pencil Grapa StaplePluma Fountain pen Grapadora Stapler


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Goma Rubber Clip Paper clipTijeras Scissors Sobre EnvelopePegamento Glue Carta LetterMáquina de escribir Typewriter Sello StampOrdenadores Computer Documento DocumentRotulador Magic Marker Copia CopyTeléfono Phone Sacapuntas Pencil sharpener

LESSON 22Adjectives (adjetivos)

• Los adjetivos en inglés tienen un única forma, por lo que no varían ni en función del género, ni del número (singular o plural) del sustantivo al que acompañan:

The happy boy El niño felizThe happy girl La niña felizThe happy boys Los niños felicesThe happy girls Las niñas felices

• En inglés se pueden utilizar el gerundio (present participle) y el participio (past participle) con función de adjetivo:

An amusing book Un libro divertidoAn amused boy Un niño que se ha divertidoAn interesting film Una película interesanteAn interested student un niño que está interesado

• La diferencia entre el gerundio y el participio está en que el primero tiene un sentido activo (es el causante delefecto), mientras que el segundo tiene un sentido pasivo (es el receptor del efecto):

"An amusing boy" Define a un niño divertido, a un chaval con gracia."An amused boy" Se refiere a un niño que se ha divertido (ha ido al

cine y se lo ha pasado en grande).

• El adjetivo en inglés se sitúa delante del sustantivo:

A big car Un coche grandeAn old person Una persona mayor

• Pero en las frases atributivas se coloca detrás del verbo:

The car is big. El coche es grandeThe person is old. La persona es mayor

• Cuando varios adjetivos acompañan a un mismo sustantivo, estos adjetivos se colocan siguiendo un ordendeterminado, que suele ser:

1.- Tamaño Big, smal....

2.- Características generales Interesting, Spanish, beatiful....3.- Edad Old, young....4.- Forma Round, narrow, broad....5.- Color Red, blue....6.- Material Plastic, golden, silver....7.- Procedencia Spanish, Swiss....

• Algunos ejemplos:

A big Spanish car Un coche español grandeA young pretty woman Una joven mujer guapa

An old, red, plastic table Una v ieja mesa roja de plástico


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• Como ya mencionábamos en la lección dedicada a los sustantivos, en inglés a veces se utilizan adjetivos confunción de sustantivos, normalmente haciendo referencia a colectivos:

The rich Los ricosThe poor Los pobresThe Spanish Los españoles

VOCABULARIO

Plato Plate Microondas MicrowaveVaso Glass Lavaplatos DishwasherCuchara Spoon Horno OvenCucharilla Teaspoon Batidora MixerCuchillo Knife Sacacorchos CorkscrewTenedor Fork Exprimidor (eléctrico) Juice makerServilleta Napkin Abridor OpenerSartén Frying-pan Salero Salt shaker

Cacerola Saucepan Azucarero Sugar bowlJarra Jug Grifo TapOlla a presión Pressure cooker Frigorífico Fridge; refrigerator

Fregadero Sink

LESSON 23Adverbs (adverbios)

• Muchos adverbios en inglés se forman añadiendo la terminación "-ly" al adjetivo:

Intelligent (adjetivo) InteligenteIntelligently (adverbio) InteligentementeBad (adjetivo) MaloBadly (adverbio) Malamente

• En la formación de estos adverbios, si el adjetivo finaliza en "-y", esta se cambia por "-i" y se añade la terminación "-ly":

Happy HappilyMerry MerrilyFunny Funnily

• Los adverbios se colocan normalmente en la oración en el siguiente orden, aunque hay otras posibilidades:

- adverbios de modo: se sitúan detrás del verbo, o detrás del complemento si lohubiera

He answered the questions perfectly.We worked intensively.

- adverbios de lugar: se sitúan detrás del verbo, o detrás del complemento si lohubiera

He went upstairs.I placed the table outside.

- adverbios de tiempo: se sitúan al principio o al final de la oración

Tomorrow he will finish the work.He arrived very soon.


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- adverbios de frecuencia: se sitúan delante del verbo, o entre el auxiliar y el verboprincipal en las formas compuestas. Con el verbo "to be" se sitúan detrás del mismo

He is always in the office.We have frequently been in Paris.She usually comes to this bar.

- adverbios de grado: se colocan delante del verbo.

He knew the problem completely.We hardly play tennis.

VOCABULARIO

Jugar To play Pelear To fightCorrer To run Ayudar To helpSaltar To jump Coincidir To agreeReír To laugh Opinar To give an opinionLlorar To cry Discrepar To disagreeSonreír To smile Criticar To criticizeGritar To shout Celebrar To celebrateAbrazar To hug Agradecer To thankPreguntar To ask Alegrarse To be gratefulContestar To answer Entristecerse To be sad

Saludar To say hello Despedirse To say goodbye

Discutir To argue

LESSON 24Articles (artículos)

• En inglés existen dos tipos de artículos: el artículo indefinido "a / an", equivalente en castellano a "uno / una", y elartículo definido "the", equivalente a "el / la".

• En inglés los artículos no tienen ni género ni número, a diferencia de lo que ocurre en castellano.

The car El cocheThe cars Los coches

• El artículo indefinido "a / an" se utiliza:

- delante de un nombre singular, contable, que se menciona por primera vez en laoración:

a table (una mesa)a dog (un perro)

- delante de profesiones:

I am a carpenter.(yo soy carpintero)You are a lawyer. (tú eres abogado)

- delante de ciertas expresiones de cantidad:


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a lot (un montón)a little (un poco)

- delante de ciertos números:

a hundred (cien)a thousand (mil)

- con expresiones de precio, velocidad, etc:

10$ a kilo (10$ el kilo)10 miles an hour (10 millas a la hora)

• El artículo indefinido nunca se utiliza:

- delante de nombres en plural:

a table (una mesa)tables (mesas)

- delante de nombres que no sean contables:

water (agua)milk (leche)

• La forma del artículo indefinido "a" se utiliza delante de palabras que comienzan por consonante, o por vocal consonido consonante:

A pencil Un lápizA boy Un niño

• Mientras que la forma "an" se utiliza delante de palabras que comienzan por vocal:

An elephant Un elefanteAn angel Un angel

• Por su parte, el artículo definido "the" se utiliza:

- delante de un nombre, singular o plural, contable, que ya ha sido mencionado enla oración o que por el contexto queda perfectamente definido:

the car (el coche)the girl (la niña)

- con nombre no contables utilizados con un significado determinado:


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the music of the sixties (la música de los 60's)the girl (la niña)

- en cambio no se utiliza cuando estos sustantivos tienen un sentido genérico:

Music is life. (la música es vida)

- delante de nombres utilizados con un significado colectivo:

the police (la policia)the army (el ejército)the cinema (el cine)the radio (la radio)

- delante de nombres de nacionalidades:

the Italians (los italianos)the Spanish (los españoles)

- delante de adjetivos utilizados como nombres genéricos:

The rich are happy.(los ricos son felices)The blind need help. (los ciegos necesitan ayuda)

• Este artículo definido no se utiliza, en general, en los siguientes casos (aunque hay excepciones):

- delante de nombres de continentes, países y ciudades:

AfricaSpainNew York

- delante de nombres de personas:

PeterEdwardMary

- delante de nombres utilizados en un sentido abstracto:

Life is beautiful. (la vida es bella)


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- delante de nombres de juegos y deportes:

I play football. (yo juego al fútbol)

- con nombres genéricos en plural:

Men are strong.(los hombres son fuertes)

VOCABULARIO

Naranja Orange Tomate TomatoPera Pear Lechuga LettucePlátano Banana Pepino CucumberManzana Apple Remolacha BeetLimón Lemon Pimiento PepperSandia Watermelon Zanahoria CarrotMelón Melon Perejil ParsleyMelocotón Peach Calabaza PumpkinAlbaricoque Apricot Uva GrapeFresa Strawberry Dátil Date

Patata Potato

LESSON 25Adjetivos y pronombres demonstrativos

• En inglés se utilizan como adjetivos demostrativos "this" (este / esta) y "that" (ese / esa):

This car Este cocheThat girl Esa niña

• Estos adjetivos concuerdan en número (singular / plural) con el sustantivo al que acompañan, mientras que engénero no existen diferencias entre masculino y femenino:

Singular Plural

Masculino / femenino This (este / esta) These (estos / estas)Masculino / femenino That (ese / esa) Those (esos / esas)

This student is intelligent. Este estudiante es inteligenteThese students are intelligent. Estos estudiantes son inteligentes

That book is interesting. Ese libro es interesanteThose books are interesting. Esos libros son interesantes

• "This / that" y sus formas plurales "these / those" también se utilizan solos, funcionando como pronombresdemostrativos:

This is my book. Este es mi libroThat is your car. Ese es tu cocheThese are my friends. Estos son mis amigosThose are their relatives. Esos son sus familiares

• En este caso, el pronombres demostrativo sustituye al sustantivo al que se refiere y se utiliza cuando éste ya hasido mencionado anteriormente o cuando en función del contexto queda perfectamente definido:


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Have you seen my book? Yes, this isyour book.

¿ Has visto mi libro ?. Sí, este es tu libro

Who is your father? That is my father. ¿ Quién es tu padre ?. Ese es mi padre

VOCABULARIO

Resfriado A cold Pulmonía PneumoniaGripe Flu Antibiótico AntibioticFiebre Temperature Analgésico PainkillerVómito Vomit Reposo RestDiarrea Diarrhea Lepra LeprosyAnginas Tonsillitis Dolor PainCáncer Cancer Agotamiento ExhaustionInfarto Heart attack Análisis de sangre Blood testAnemia Anaemia Leucemia LeukaemiaMedicina Medicine Jarabe Potion

Termómetro Thermometer

LESSON 26Adjetivos y pronombre posesivos

• El adjetivo posesivo en inglés tiene las siguientes formas:

My Mío / mía / míos / míasYour Tuyo / tuya / tuyos / tuyasHis / her / its Suyo / suya / suyos / suyas (de él, de e lla, de ello)

Our Nuestro / nuestra / nuestros / nuestrasYour Vuestro / vuestra / vuestros / vuestrasTheir Suyo / suya / suyos / suyas ( de ellos / ellas)

• La forma "its" se utiliza cuando el poseedor es un objeto o un animal, pero a veces, cuando se siente especialcariño por el animal, se utiliza la forma masculina "his" o femenina "her".

This is its collar Este es su collarThis is his collar Este es su collar (del perro)This is her collar Este es su collar (de la perra)

• El adjetivo posesivo varía según el poseedor (1ª, 2ª o 3ª persona del singular o plural), pero, a diferencia delcastellano, no concuerda en número con el objeto poseído:

Este es mi hijo This is my son.Esta es mi hija This is my daugther.Ellos son mis hermanos They are my brothers.Ellas son mis hermanas They are my sisters.

• El pronombre posesivo sustituye al sustantivo y al adjetivo posesivo que lo acompaña cuando este sustantivo ha

sido ya anteriormente mencionado, o cuando por el contexto queda perfectamente definido:

Mine Mío / mía / míos / míasYours Tuyo / tuya / tuyos / tuyasHis / hers Suyo / suya / suyos / suyas (de él, de ella, de ello)Ours Nuestro / nuestra / nuestros / nuestrasYours Vuestro / vuestra / vuestros / vuestrasTheirs Suyo / suya / suyos / suyas ( de ellos / ellas)

This is my car. Este es mi cocheThis is mine. Este es el mío

This is our house. Esta es nuestra casaThis is ours. Este es la nuestra


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Those are their books. Esos son sus librosThose are theirs. Esos son los suyos

VOCABULARIO

Planeta Planet Mercurio MercuryEspacio Space Venus VenusGalaxia Galaxy Tierra EarthCohete Rocket Marte MarsAstronauta Astronaut Júpiter JupiterEstrella Star Saturno SaturnMeteorito Meteorite Urano UranusDespegue Takeoff Neptuno NeptuneOrbita Orbit Plutón Pluto

Satélite Satellite

Sol Sun

Luna Moon

LESSON 27Adjetivos y pronombres interrogativos del tipo "Wh-"

• En inglés existen una serie de palabras, con funciones de adjetivo o pronombre, que comienzan por "wh-" y que sesitúan invariablemente al comienzo de las frases interrogativas:

Palabra Significado Utilización con: FunciónWho Quién Persona Sujeto/objetoWhom (A, con) quién Persona Objeto

Whose De quién Persona PosesivoWhat Qué Cosa Sujeto/objetoWhich Cual Persona/cosa Sujeto/objeto

Who lives here? ¿ Quién vive aquí ?Whom did you meet? ¿ Con quién te reuniste ?Whose dog is that? ¿ De quién es ese perro ?What is you favourite song? ¿ Cual es tu canción preferida ?Which racket do you prefer? ¿ Qué raqueta prefieres ?

• A diferencia del castellano, estas palabras no varían con el numero (singular o plural) del sustantivo al que se

refieren:

Who is this boy? ¿ Quién es este niño ?Who are these boys? ¿ Quienes son estos niños ?

• Funcionan como pronombres, aunque algunas de ellas ("whose", "what" y "which" ) también se utilizan comoadjetivos:

Who came first? Pronombre

What name do you prefer? AdjetivoWhat is your profession? PronombreWhich car is faster? Adjetivo

• En aquellos casos en los que estas palabras vienen acompañadas de una preposición, se utiliza con personasnecesariamente "whom", mientras que con objetos se puede utilizar "what" o "which". En estas frases, la preposiciónse coloca al final de la interrogación:

Whom did you come with? ¿ Con quién viniste ?What do you think about? ¿ Qué piensas al respecto ?

• Se utiliza "which" en lugar de "who" (con personas) o "what" (con objetos) cuando la pregunta se circunscribe a unaserie de personas o objetos determinados:


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What book do you prefer? ¿ Qué libro prefieres ? (se trata de una preguntaabierta donde hay numerosas posibilidades derespuesta).

Which book do you prefer? ¿ Qué libro prefieres ? (pregunto sobre unos pocoslibros que estoy mostrando).

VOCABULARIO

Avión Plane Cinturón de seguridad Seat-beltAzafata Stewardess Equipaje LuggageAeropuerto Airport Pasajero PassengerDespegar To take off Bolsa de mano HandbagRetrasar To delay Primera clase First classAla Wing Clase ejecutiva Business classMotor Engine Clase turista Tourist classCabina Cockpit Pasillo de embarque ShootEmbarcar To board Tripulación Crew

Aterrizar To land Lista de espera Waiting listAterrizaje Landing Terminal Terminal

Facturar To check in

Puerta nº 20 Gate nº 20

LESSON 28Pronombres personales objetos

• Los pronombres personales en inglés que desempeñan en la oración la función de objeto son:

Me A mí (me)You A ti (te)Him / her / it A él, a ella, a ello (se)Us A nosotros - as (nos)You A vosotros - as (os)Them A ellos -as (se)

• Estos pronombres pueden ir en la oración como objetos directos o indirectos:

Give me that ball. Dame esa pelota Objeto indirectoHe has seen me. El me ha visto Objeto directoI am lending you some money. Yo te presto dinero Objeto indirectoShe loves you. Elle te quiere Objeto directo

• Si funcionan como objeto indirecto se sitúan por delante del objeto directo en el caso de que lo hubiere:

They brought me a book. Ellos me trajeron un libro ("me" funciona comoobjeto indirecto y se sitúa delante de "book" quees el objeto directo)

I am showing you these photos. Yo te enseño estas fotos ("you" ,comocomplemento indirecto, se coloca delante de"photos", complemento directo)

• Si en una misma oración coincidieran dos pronombres personales, uno en función de objeto directo y otro de objetoindirecto, el primero se sitúa a continuación del verbo y el indirecto va en segundo lugar, normalmente acompañadopor las preposiciones "to" o "for":

I am giving these flowers to my sister. = I am giving them to her.I´m sending this boy to her mother. = I am sending him to her.I am buying a present for my brother. = I am buying it for him.

• Con "phrasal verbs" estos pronombres personales se suelen colocar inmediatamente a continuación del verbo (nosiempre), a diferencia de los sustantivos que pueden ir tanto a continuación del verbo como al final de la oración:


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Take off your shoes. Quítate los zapatosTake them off. Quítatelos

He closed down his shop. El clausuró su tiendaHe closed it down. El la clausuró

VOCABULARIO

Orgulloso Proud Ingenioso SlickEntusiasta Eager Extravagante ExtravagantCeloso Jealous Cariñoso LovingEstúpido Dumb Culto EducatedSolitario Lonely Torpe ClumsyElegante Stylish Inteligente IntelligentSoltero Single Desconfiado DistrustfulCasado Married Avaricioso GreedyViudo Widower Introvertido IntrovertedViuda Widow Nervioso NervousDivorciado Divorced Tímido Shy

Seguro de sí ConfidentLESSON 29

Pronombres reflexivos

• Los pronombres reflexivos en inglés son:

Myself Yo mismo (-a)Yourself Tú mismo (-a)Himself / herself / itself El mismo / ella mismaOurselves Nosotros (-as) mismos (-as)

Yourselves Vosotros (-as) mismos (-as)Themselves Ellos (-as) mismos (-as)

• Este pronombre se utiliza con verbos reflexivos, es decir, aquellos que vienen acompañados de un sujeto y de unobjeto que son la misma persona:

I cut myself. Yo me cortéYou hurt yourself. Tú te hiciste dañoControl yourself. ContrólateI enjoyed myself very much. Yo me lo pasé muy bien

• Pero hay que tener en cuenta que los verbos reflexivos no coinciden necesariamente en castellano y en inglés:

I dressed slowly. Yo me vestí lentamenteYou shaved this morning. Tú te afeitaste esta mañanaI didn't wash yesterday. Yo no me lavé ayer

• También se utilizan los pronombre reflexivos para enfatizar al sujeto, y en este caso se suelen colocar acontinuación del mismo, o detrás del objeto de la oración:

I did the job myself. Yo mismo hice el trabajoLet´s do it ourselves. Vamos a hacerlo nosotros mismosHe himself didn't know it. El mismo no lo sabíaShe herself broke the glass. Ella misma rompió el cristal

VOCABULARIO

Divertido Funny Calmado Quiet

Caprichoso Fickle Bravucón BraggingInsoportable Unbearable Bonachón GoodieMalicioso Malicious Exaltado HotheadedExtrovertido Extrovert Honesto HonestTrabajador Hard-working Envidioso Envious


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Vago Lazy Enfermizo SicklyGlotón Gorger Sano HealthyDormilón Sleepyhead Loco MadDeprimido Depressed Malhumorado Bad-temperedIrónico Ironic Triunfador Successful

Irritado Irritated

LESSON 30Forma pasiva

• La forma pasiva en inglés, al igual que en castellano, se forma utilizando el verbo auxiliar "to be", acompañado delparticipio (past participle) del verbo principal:

The match is played. El partido es jugadoThe house is built. La casa es construidaThe book is read. El libro es leído

• La diferencia que se puede observar con el castellano es que, mientras en éste el participio concuerda en género ynúmero con el sujeto, en inglés, al ser la forma del participio única, no se produce dicha concordancia:

The boy´s hair is combed. El niño es peinadoThe girl´s hair is combed. La niña es peinadaThe childrens´ hair is combed. Los niños son peinados

• Si mencionamos en la oración el sujeto agente, es decir, el sujeto que realiza la acción, éste va introducido por lapreposición "by":

This boy´s hair is combed by his mother. Este niño es peinado por su madre

The book is read by my sister. El libro es leído por mi hermanaDinner is cooked by her husband. La cena es preparada por el marido

• Cuando transformamos una oración activa en su equivalente pasiva el proceso es el siguiente:

a) El objeto de la oración activa pasa a ser sujeto de la pasivab) El verbo principal se sustituye por el auxiliar "to be", en su mismo tiempo,acompañado del participio del verbo principalc) El sujeto de la oración principal pasa a ser complemento agente de la pasiva

Forma activa Forma pasivaI watch this program. This program is watched by meI cleaned my car. The car was cleaned by meYou have read this book. This book has been read by you

• Todas las formas activas tienen su equivalente pasiva, incluidas las formas continuas. Todas ellas se construyen,como hemos indicado, poniendo el verbo auxiliar de la oración pasiva en el mismo tiempo que el verbo principal de laoración activa:

I watch my hands. My hands are watched by me

I watched my hands. My hands were watched by meI will watch my hands. My hands will be watched by meI am watching my hands. My hands are being watched by meI have watched my hands. My hands have been watched by meI would watch my hands. My hands would be watched by me

VOCABULARIO

Pino Pine Alamo PoplarPalmera Palm Platanero Banana treeRoble Oak Alcornoque Cork oakCiprés Cypress Viña VineyardEncina Holm oak Cocotero Coconut palmEucalipto Eucalyptus Cactus Cactus


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Naranjo Orange tree Ciruelo Plum treeLimonero Lemon tree Almendro Almond treePeral Pear tree Castaño Chestnut treeManzano Apple tree Olivo Olive tree

Higuera Fig tree

LESSON 31Preguntas y respuestas cortas

• En inglés es frecuente responder preguntas utilizando respuestas cortas para evitar repetir toda la oración:

Do you want a cup of coffee? Yes, I do.Have you seen the film? Yes, I have.

• Estas respuestas se construyen utilizando únicamente el verbo auxiliar, que se pone en el mismo tiempo que elverbo de la oración interrogativa:

Are you going to the cinema ? Yes, I am.Did you go to Paris ? Yes, I did.Had he read the book ? Yes, he had.

• A veces, cuando alguien realiza una afirmación, se le contesta con una interrogación corta como una manera cortésde mostrar interés, que sirve de "comodín" para hacer seguir la conversación, o también para manifestar sorpresa:

It is very cold. Is it?I like this film. Do you?They come to visit us. Do they?

• Esta interrogación se construye utilizando el verbo auxiliar de la oración principal en su mismo tiempo, o con elverbo "to do" cuando en la oración principal no hay verbo auxiliar.

• También se utilizan esta forma corta introducida por la particula "so" cuando se coincide con lo que alguien haafirmado, o por "neither" cuando se coincide con lo que alguien ha negado. En estos casos se altera el orden de laoración, colocando el verbo delante del sujeto:

I like this film. So do I.I don't like this film. Neither do I.He went to London. So did I.He didn´'t go to London. Neither did I.

VOCABULARIO

Aguila Eagle Loro ParrotHalcón Falcon Avestruz OstrichPaloma Dove Milano KiteBuitre Vulture Jilguero Goldfinch

Cuervo Crow Ruiseñor NightingaleCigüeña Stork Pato DuckCanario Canary Ganso GooseGaviota Seagull Cisne SwanGorrión Sparrow Cuco CuckooGolondrina Swallow Cóndor CondorBúho Owl Murciélago Bat

LESSON 32Question tags

• En inglés es frecuente que tras una afirmación o negación, la misma persona añada una pregunta corta de signoopuesto:

Do you want coffee? Don't you?You have seen the film. Haven´t you?


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• Estas interrogaciones se construyen siguiendo el mismo modelo de frases cortas que vimos en la lección anterior:se utiliza el auxiliar en el mismo tiempo que el verbo de la oración principal, y en el caso de que la oración principal nolleve auxiliar, se utiliza el auxiliar "to do":

You like coffee. Don´t you?

You can help me. Can´t you?He is clever. Isn´t he ?

• Se suele utilizar una "question tag" negativa tras una afirmación:

It is very cold. Isn´t it?She likes this film. Doesn´t she?They came to visit us. Didn´t they?

• Y una "question tag" afirmativa tras una negación:

It isn´t very cold. Is it?She doesn't like this film. Does she?They didn´t come to visit us. Did they?

• El significado de las "question tags" va a depender de su pronunciación: si cae la entonación indica quesimplemente se busca el asentimiento de la otra persona; si, por el contrario, se eleva el tono, entonces se trata deuna verdadera pregunta:

She will come later. Won´t she? (si se baja el tono, se busca sólo elasentimiento del oyente )

She will come later. Won´t she? (si se sube el tono, se trata de unaverdadera pregunta )

• A veces, también se utilizan las "question tags" para solicitar información o para solicitar algo de un modo máscortés. En estos casos, la oración principal suele ser negativa y la "question tag" afirmativa:

You don´t have the newspaper. Do you?They don´t want to go to the cinema. Do they?

VOCABULARIO

Tiburón Shark Trucha TroutBallena Whale Salmón SalmonDelfín Dolphin Calamar SquidOrca Killer whale Raya RayPulpo Octopus Besugo Red breamFoca Seal Caviar CaviarPingüino Penguin Cocodrilo CrocodileCangrejo Crab Bacalao Cod

Marisco Seafood Atún TunaAlmeja Clam Tortuga Turtle

Cachalote Sperm whale Caracol Snail

Morsa Walrus

LESSON 33Preposiciones de tiempo (at,on,in)

• Se utiliza la preposición "at" para referirnos a horas y a momentos puntuales del día:

At 10 o'clock A las diez en puntoAt midnight A medianoche


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• También se utiliza "at" con algunas expresiones de tiempo:

At Christmas En navidadesAt present ActualmenteAt the moment En este momentoAt the weekend En el fin de semana

• La preposición "on" se utiliza con días de la semana y con fechas:

On Monday El lunesOn my birthday El día de mi cumpleañosOn the 10th of April El 10 de abril

• La preposición "in" se utiliza con meses:

In January En eneroIn the previous month En el mes anterior

• También se utiliza "in" con las estaciones del año:

In summer En veranoIn winter En inviernoIn autumn En otoñoIn spring En primavera

• Así como con periodos más largos de tiempo:

In this century En este sigloIn the 60's En los años 60's

• Y con algunas expresiones temporales que se refieren a periodos del día (salvo con "night"):

In the morning Por la mañanaIn the afternoon Al mediodía

In the evening Por la tardeAt night Por la noche

• En la siguiente expresión se puede utilizar tanto "on" como "in", pero el significado varía:

On time En el momento justo (ni antes, ni después)In time Con tiempo suficiente

VOCABULARIO

Agua mineral Mineral water Jerez SherryLeche Milk Champán ChampagneVino Wine Tequila TequilaCerveza Beer Anís AnisetteLicor Liqueur Coñac CognacWhisky Whisky Vino tinto Red wineGinebra Gin Vino rosado RoséRefresco Soft drink Vino blanco White wineZumo Juice Batido MilkshakeTe Tea Ron Rum

Vodka Vodka

LESSON 34Otras preposiciones de tiempo


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• Entre otras preposiciones de tiempo que se utilizan en inglés destacamos:

Before AntesAfter DespuésFor DuranteDuring DuranteSince DesdeFrom Desde

Till Hasta

• La preposición "before" se utiliza para indicar que la acción se ha desarrollado antes del momento indicado:

Before I came here, I lived inSeville.

Antes de venir aquí, yo viví en Sevilla

Finish your report before Sunday. Finaliza tu informe antes del domingo

• Mientras que la preposición "after" indica, por el contrario, que la acción tiene lugar después del momento señalado:

After I went to Madrid, I startedmy studies.

Después de irme a Madrid, comencé mis estudios

You can see him after 6 o'clock. Puedes verle después de las 6

• La preposición "for" se utiliza para indicar la duración de una acción:

I lived in Madrid for 10 years. Yo viví en Madrid durante 10 añosShe studied in the university for 5 years. Ella estudió en la universidad durante 5 años

• "During" se utiliza, en cambio, para indicar el periodo de tiempo durante el cual se desarrolla la acción:

I met my wife during my studies inLondon.

Yo conocí a mi mujer durante mis estudiosen Londres

During the summer, I like to play sports. Durante el verano me gusta practicardeporte

• Con la preposición "since" se indica el comienzo de una acción que en el momento de la oración aún no haterminado:

I´ve studied English since my childhood. Estudio inglés desde mi infanciaWe´ve worked in this company since 1992. Trabajamos en esta compañía desde

1992

• La preposición "from" se utiliza acompañada de las preposiciones "to" o "till / untill", indistintamente, para indicar elcomienzo y el término de una acción:

I work from Monday to Friday. Trabajo de lunes a viernes

I lived in Paris from 1980 to 1984. Viví en París desde 1980 a 1994

• Si sólo se indica el final de la acción, se utiliza "till / untill" (nunca "to"):

Yesterday I worked until midnight. Ayer trabajé hasta medianocheI didn't drive untill my 30's. No conduje hasta los 30 años

VOCABULARIO

Mosca Fly Lagartija little lizardMosquito Mosquito Piojo Louse


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Avispa Wasp Garrapata TickAbeja Bee Polilla MothHormiga Ant Lombriz WormCucaracha Cockroach Saltamontes GrasshopperEscarabajo Beetle Ciempiés CentipedeMariposa Butterfly Caracol SnailAraña Spider Pulga FleaGrillo Cricket Escorpión Scorpion

LESSON 35Preposiciones de lugar

• En inglés se utilizan diversas preposiciones para referirse a un lugar; entre las más frecuentes destacamos:

In DentroOn Sobre

Curso de Ingles Completo - Eric González (3)

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