Naciones Unidas. Programa de Español. Curso Transversal. Conversación Inicial. Sesión 6 Geocaching

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Curso de Conversación Inicial. Sesión 6

Geocaching

� Juega al pictionary con uno de tus compañeros. Tu profesora entrega a cada pareja una serie de tarjetas

relacionadas con el tiempo meteorológico. Alternativamente, dibuja el fenómeno meteorológico para tu

compañero o adivina de qué fenómeno se trata.

Escribe en este cuadro las expresiones para hablar del tiempo que desees recordar.

� Escucha atentamente cómo se pronuncian estos pares de palabras y repite.

Habla con uno de tus compañeros. Entre los dos, decidan cuál es la diferencia entre las dos palabras

de cada par.

1. nieve – nieva

2. niebla – nube

3. calor – caliente

4. hielo – helado

5. paraguas-parasol

6. llueve – lluvia

7. cálido – calor

8. temperatura - fiebre

� ¿Sabes qué es el geocaching? Explícalo al resto de la clase. Si no sabes que es, escucha a tus

compañeros, observa el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=AaaBM35ApeA (del minuto 00 al

minuto 1.00 y del minuto 2.10 al minuto 2.40). Puedes tomar notas si quieres.

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� Relaciona las siguientes palabras y comprueba con tu compañero.

encontrar

caché o contenedor

buscar

coordenadas

esconder

registrarse

seguir pistas

geocaching

tener éxito y localizar el caché

juego de la caza del tesoro

interpretar informaciones lógicas

datos geográficos para localizar un punto

investigar para saber dónde está el cache

crearse una cuenta (usuario y contraseña)

envase que contiene el tesoro

ocultar el caché

� Juega al geocaching en México DF (restauración), Buenos Aires (mapa de la ciudad) y Lima

(fotografías de lugares). Tu profesora te entrega las fichas necesarias.

¿Dónde está situado?

encima de…

al principio de… al final de…

debajo de..

entre delante-detrás

cerca de… / lejos de…

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� Imagina que vamos a jugar al geocaching en el complejo de Naciones Unidas (edificios del Secretariado,

de la Asamblea General y el edificio North Lawn Building).

¿Dónde puedes esconder un caché?

Prepara una descripción del escondite para la clase. Puedes usar las preguntas siguientes como guía.

¿Está dentro de un edificio o está fuera?

¿En qué edificio está?

¿Está dentro de un edificio o está fuera?

¿En qué edificio está?

¿En qué planta está?

¿Está cerca de…?

¿Está lejos de…?