CURSO ACADÉMICO: 2010-2011 DEPARTAMENTO: Edificación y...

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PROGRAMACIÓN MD75PG10 REV. 3 FECHA: 30/07/2009 Página 1 de 39 CURSO ACADÉMICO: 2010-2011 DEPARTAMENTO: Edificación y obra civil. CURSO Y NIVEL O ETAPA: NIVEL: Ciclo formativo de Grado Superior de Formación profesional. CURSO: 1º Desarrollo de proyectos urbanísticos y Operaciones topográficas. (1ºCFGS-PUO.) ASIGNATURA O MÓDULO: Módulo profesional 1 , Trabajos de campo y gabinete. Código de asignatura: 01PU301 Módulo profesional asociado a la unidad de competencia: 1. Participar en trabajos de campo y gabinete. Nº de horas a la semana: 12 Nº total horas en el curso: 384 PROFESORADO QUE IMPARTE LA ASIGNATURA O MÓDULO: Jesús Santa Daría Agustín Llinas Mena Carlos Castellar Guillén

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CURSO ACADÉMICO: 2010-2011DEPARTAMENTO: Edificación y obra civil.CURSO Y NIVEL O ETAPA:

NIVEL: Ciclo formativo de Grado Superior de Formación profesional.

CURSO: 1º Desarrollo de proyectos urbanísticos y Operaciones topográficas. (1ºCFGS-PUO.)

ASIGNATURA O MÓDULO:Módulo profesional 1, Trabajos de campo y gabinete.Código de asignatura: 01PU301

Módulo profesional asociado a la unidad de competencia:

1. Participar en trabajos de campo y gabinete.

Nº de horas a la semana: 12Nº total horas en el curso: 384PROFESORADO QUE IMPARTE LA ASIGNATURA O MÓDULO:

Jesús Santa DaríaAgustín Llinas Mena

Carlos Castellar Guillén

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INTRODUCCIÓN:

El módulo 01 TRABAJOS DE CAMPO Y GABINETE se encuentra inmerso en el 1º cursodel Ciclo Formativo de Grado Superior Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y OperacionesTopográficas, de la familia profesional de Edificación y Obra Civil. La carga lectiva es de 12horas semanales que cubren un total de 384 horas.Lo que a continuación aparece desarrollado, no es más que un nuevo enfoque del proyecto deuna pretendida PROGRAMACIÓN de dicho módulo, pues, como cualquier otra que se precie,tendrá que seguir pasando por el banco de pruebas del aula, cuestión ésta ineludible para validarla declaración de intenciones que aquí se pueda plasmar, con mayor o menor acierto, en estenuevo documento.La evaluación de los resultados que se alcancen con la utilización de la misma, permitiráluego corregirla, modificarla y constantemente adaptarla y actualizarla a la realidad del tiempo,del entorno, de los medios y de los alumnos concretos para los que tuviéramos ocasión deemplearla.

Legislación educativa en que se apoya:

La legislación educativa en que se basa esta Programación, para facilitar su exposición, lapodemos organizar en torno a las siguientes variables: Sistema Educativo, currículo, atención ala diversidad y organización y funcionamiento del Centro.Sistema Educativo:Ley Orgánica de Educación, 2/2006 del 3 de mayo (LOE); Ley de Educación en Andalucía,17/2007 del 10 de diciembre (LEA); Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio (Cualificaciones y dela Formación Profesional); Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre (Catálogo Nacional deCualificaciones Profesionales) modificado por el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre;Decreto 1/2003, de 7 de enero (Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales); RealDecreto 1538/2006, de 15 de diciembre (ordenación general de la Formación Profesional en elSistema Educativo); Real Decreto 777/1998, de 30 de abril (por el que se desarrollandeterminados aspectos de la Formación Profesional en el ámbito del Sistema Educativo); yOrden de 18 de abril de 2008 (por el que se regulan las pruebas de acceso a los ciclosformativos de Formación Profesional y el curso de preparación de las mismas).

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Currículo del ciclo formativo:

Real Decreto 2209/1993, de 17 de diciembre (Título y enseñanzas mínimas), modificado por elReal Decreto 1411/1994, de 25 de junio; Decreto 25/1995, de 14 de febrero(enseñanzas enAndalucía); Orden de 12 de enero de1998 (orientaciones); y Orden de 26 de julio de 1995(evaluación).

Organización y funcionamiento:

Decreto 327/2010, de 13 de julio (Reglamento Orgánico de los Institutos de EducaciónSecundaria); Orden de 20 de agosto de 2010 (que desarrolla determinados aspectos de laorganización y el funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria, así como el horariode los centros, del alumnado y del profesorado).

Atención a la diversidad:

Ley 1/1999, de 31 de marzo (atención a las personas con discapacidad en Andalucía); Ley9/1999, de 18 de noviembre (Solidaridad en la Educación); Decretos 147/2002, de 14 de mayo y167/2003, de 17 de junio (atención educativa al alumnado con necesidades educativasespeciales asociadas a sus condiciones personales de discapacidad y a condiciones socialmentedesfavorecidas); y Orden de 13 de julio de 1994 (sobre adaptaciones curriculares).

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1. OBJETIVOS GENERALES DEL NIVEL O DE LA ETAPA

a. Intervenir en levantamientos y replanteos de construcciones y terrenos auxiliando en su ejecución, e intervenir en proyectos de infraestructura viaria y de ordenación del territorio, elaborando planos de trazados, acometidas, abastecimientos y de ordenación del suelo, tomando datos y aportando a su nivel soluciones a problemas de representación y dimensionado. A nivel orientativo, esta competencia debe permitir el desempeño entre otros, de los siguientes puestos de trabajo u ocupaciones: Ayudante topógrafo, Delineante proyectista de urbanismo, Delineante en topografía, Delineante de trazados viarios, Técnico en cubicaciones de obras de tierra, Técnico en trabajos de campo, Técnico en levantamientos, Técnico en replanteos, Técnico agrimensor, Técnico en parcelaciones, Técnico en deslindes y Técnico en nivelaciones.

b. Comprender la organización y características del sector de la Edificación y Obra Civil en general y en Andalucía en particular, así como los mecanismos de inserción y orientación profesional; conocer la legislación laboral básica y las relaciones que de ella se derivan; y adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir posibles riesgos en las situaciones de trabajo.

c. Adquirir una identidad y madurez profesional para los futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones profesionales.

d. Permitir el desempeño de las funciones sociales con responsabilidad y competencia.

e. Orientar y preparar para los estudios universitarios posteriores a los que tiene acceso.

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2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA O CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO

Módulo profesional asociado a la unidad de competencia nº1, del D.B.T. de participar en trabajos de campo y gabinete del campo de la topografía.Los objetivos generales de este módulo profesional son los referidos en las siguientes capacidades terminales del currículo (DECRETO 25/1995):

1. Seleccionar el equipo topográfico adecuado, en función de los parámetros que se deban controlar, conociendo sus elementos y la función que desempeñan.

2. Manejar los aparatos topográficos en situaciones de aprendizaje, relacionando las condiciones del estacionamiento, con los parámetros que intervienen en el posicionamiento de los puntos a levantar.

3. Realizar los croquis necesarios del terreno, que permitan las operaciones detalladas de toma de datos.

4. Ejecutar las operaciones necesarias que permitan la toma concreta de datos para levantamientos planimétricos, altimétricos y taquimétricos.

5. Procesar los datos registrados en las libretas de campo, tanto manuales como electrónicas, obteniendo los datos críticos para la elaboración de planos.

6. Elaborar los planos del terreno, seleccionando los datos de la libreta y de los croquis, representando curvas de nivel, vértices, puntos de relleno y cuadros de coordenadas y de orientación.

7. Utilizar los instrumentos informáticos aplicados los diferentes cálculos, procesamiento de datos y representación de planos topográficos.

8. Realizar cálculos elementales relacionados con los proyectos de vuelo y con la interpretación y medición de fotogramas.

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3. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

CAPÍTULO I. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.

A) Trigonometría. (U.D.1).B) Teoría de Errores. (U.D.2).C) Unidades de Medida. (U.D. 3).D) Relaciones de la Topografía con otras ciencias. (U.D. 4).

CAPÍTULO II. NOCIONES DE GEODESIA Y G.P.S.

A) Geodesia Esferoidal. (U.D.5).1. Introducción.2. Geodesia.3. Concepto de Geoide.4. Concepto de Elipsoide.5. Parámetros fundamentales de Elipsoide Terrestre.6. Ángulo radial de la vertical.7. Desviación de la vertical.8. Sistemas de coordenadas utilizados en Geodesia.9. Datum.10. Determinaciones altimétricas en Geodesia.11. La esfera local.12. Redes Geodésicas.13. Redes Geodésicas en España.14. ETRS 89.

B) Geodesia Cosmica: G.P.S. (U.D.6).1. Generalidades.2. G.N.S.S.3. Sistemas G.P.S: Componentes.4. Componentes de la señal.5. Propagación de las ondas electromagnéticas.6. Equipos G.P.S.7. Técnicas de medición.8. Métodos.9. Sistema de referencia WGS 84.

CAPÍTULO III. CONCEPTOS TOPOGRÁFICOS.

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A) Introducción. (U.D.7).1. Necesidad y objeto de la Topografía.

B) Nociones de Cartografía. (U.D.8).1. Proyecciones Cartográficas.2. Anamorfosis.3. Escala Local.4. Clasificación de las proyecciones cartográficas.5. Clasificación por el sitema de transformación.6. Proyección Policéntrica.7. Proyección Cónica conforme de Lambert.8. Proyección U.T.M.

C) Nociones y conceptos básicos de Topografía. (U.D.9).1. Escalas.2. Límite de percepción visual.3. Clasificación de los levantamientos.4. Sistema de representación Topográfico.5. Distancia natural, Distancia geométrica, Distancia reducida, Desnivel y Superficie agraria.6. Pendiente de una recta, Escala de pendiente, Módulo o Intervalo.7. Planos acotados y Planos con Curvas de nivel.8. M.D.T. Aplicaciones de Modelización Digital del Terreno.9. Relieve del Terreno.10. Partes de que consta un levantamiento.11. Métodos Topográficos.12. Redes.13. Influencia de la Esfericidad Terrestre en Planimetría.14. Influencia de la Esfericidad Terrestre en Altimetría.15. Proyección Topográfica.

CAPÍTULO IV. ELEMENTOS DE LOS INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.A) Esquema del Goniómetro. (U.D. 10).B) Elementos accesorios. (U.D. 11).C) Elementos de unión, sustentación y maniobra. (U.D. 12).D) Niveles. (U.D. 13).E) El Anteojo. (U.D. 14).F) Sistemas de graduación y lectura de Limbos. (U.D. 15).G) Medida indirecta de distancias por Métodos Estadimétricos. (U.D. 16).H) Medida indirecta de distancias por Métodos Electromagnéticos. (U.D.

17).

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CAPÍTULO V. EL TEODOLITO.A) Uso del Teodolito. (U.D. 18).B) Comprobación y corrección de un Teodolito. (U.D. 19).C) Causas de error de los Teodolitos. (U.D. 20).D) Métodos para aumentar la aproximación de un Teodolito. (U.D. 21).

CAPÍTULO VI. EL TAQUÍMETRO.A) Uso del Taquímetro, cálculo del Desnivel. (U.D. 22).B) Errores de Desnivel con Taquímetro. (U.D. 23).

CAPÍTULO VII. INSTRUMENTOS ALTIMÉTRICOS.(U.D. 24).

A) Fundamento del Nivel.B) Clasificación de los Niveles.C) Causas de error de los Niveles.

CAPÍTULO VIII. MÉTODOS PLANIMÉTRICOS.A) Sistemas de Coordenadas Topográficas. (U.D. 25).B) Método de Radiación. (U.D. 26).C) Método de Itinerario. (U.D. 27).D) Métodos de Intersección. (U.D. 28).

CAPÍTULO IX. MÉTODOS ALTIMÉTRICOS.A) Efectos de la Curvatura terrestre y de la Refracción atmosférica. (U.D.

29).B) Nivelación Geométrica o por alturas. (U.D.30).C) Nivelación Trigonométrica o por pendientes. (U.D. 31).D) Nivelación Trigonométrica a grandes distancias. (U.D. 32).

CAPÍTULO X. REDES.A) Redes Planimétricas. (U.D. 33).B) Redes Altimétricas. (U.D.34).

CAPÍTULO XI. FOTOGRAMETRÍA.(U.D. 35).

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4. RELACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y/O BLOQUES TEMÁTICOS Y TEMPORALIZACIÓN:

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Relación de unidades con bloques temáticos y temporalización

1ª E

valu

ació

n

Bloque temático Nº UD Título Temp.

Primera parte.Nociones y conceptos preliminares.

CAPÍTULO I. PRINCIPIOS FUNDAMENTALE S.

• Introducción y repaso de la trigonometría y sus aplicaciones.

• Resolución de triángulos rectángulos.

• Relaciones entre los elementos de triángulos oblicuángulos.

• Resolución de triángulos.• Aplicaciones prácticas de las

relaciones entre los elementos de un triángulo.

1 Trigonometría 15 horas

• Necesidad de su estudio.• Clases de errores.• El valor más probable.• Necesidad de establecer un error

medio. Error probable, medio aritmético y error medio cuadrático.

• Curva de dispersión de los errores accidentales.

• Error máximo admitido o tolerancia.

• Transmisión de errores: error de una suma de magnitudes, caso de una medida en que intervengan varios tipos de error, error de una media aritmética, error de una media ponderada.

• Error relativo.

2 Teoría de errores 13 horas

• El Sistema Internacional de unidades.

• Unidades suplementarias y derivadas.

• Múltiplos y submúltiplos decimales.• Unidades de topografía.• Unidades angulares.• Transformación de graduaciones

3 Unidades de Medida

3 horas

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angulares.• El radián.

• Relaciones de la Topografía con otras Ciencias.

4 Relaciones de la Topografía con otras Ciencias.

1 horas

CAPÍTULO II. NOCIONES DE GEODESIA Y GPS.• Introducción.• Geodesia• Concepto de geoide.• Concepto de elipsoide.• Geodesia esferoidal.• Parámetros fundamentales del

elipsoide terrestre.• Ángulo radial de la vertical.• Coordenadas geodésicas.• Línea geodésica.• La esfera local.• Triángulo geodésico.• Métodos geodésicos.• Redes geodésicas.• Señales permanentes.• Métodos geodésicos modernos.• Distanciómetros electrónicos.

5 Geodesia esferoidal.

8 horas

• Geodesia espacial.• Generalidades.• Sistemas G.P.S.: Componentes.

Segmento espacial. Segmento de control. Segmento del usuario.

• Métodos. Método absoluto. Métodos relativos.

• Sistema de referencia WGS- 84.

6 Geodesia espacial: G.P.S.

4 horas

CAPÍTULO III. CONCEPTOS TOPOGRÁFICOS.• Introducción.• Necesidad y objeto de la

Topografía.

7 Necesidad y objeto de la

1 hora.

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Topografía.• Proyecciones cartográficas.• Anaformosis.• Escala local.• Clasificación de proyecciones

cartográficas.• Clasificación por el sistema de

transformación.• Estudio de las deformaciones.• Proyección cónica conforme de

Lambert.• Proyección policéntrica.• Proyección U.T.M.• Coordenadas U.T.M.• Cuadrículas U.T.M.

8 Nociones de Cartografía.

5 horas.

• Escalas.• Límite de percepción visual.• Clasificación de levantamientos.• Sistema de representación

topográfico.• Distancia natural, distancia

geométrica, distancia reducida, desnivel y superficie agraria.

• Pendiente de una recta, escala de pendiente, módulo o intervalo.

• Planos acotados y planos con curvas de nivel.

• M.D.T. Aplicaciones de Modelización digital de terreno.

• Relieve del terreno.• Partes de que consta un

levantamiento.• Métodos topográficos.• Redes.• Influencia de la esferidad terrestre

en planimetría.• Influencia de la esferidad terrestre

en altimetría.• Proyección topográfica.

9 Nociones básicas de Topografía.

30 horas

Segunda parte.Instrumentos topográficos.

CAPÍTULO IV. ELEMENTOS DE LOS INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.

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• Esquema del goniómetro.• Ángulos acimutales y ángulos

cenitales.10 Esquema del

goniómetro.

2 horas

• Señales.• Trípodes.• Plomadas.

11 Elementos accesorios.

1 horas

• Elementos de unión, plataformas nivelantes.

• Tornillos de maniobra, presión y coincidencia.

12 Elementos de unión, sustentación

y maniobra.

1 horas

• Funciones de los niveles.• Niveles tóricos.• Sensibilidad de un nivel.• Precisión de un nivel.• Comprobación y corrección de los

niveles.• Modo de estacionar un

instrumento.• Niveles de coincidencia.• Niveles esféricos.• Niveles electrónicos digitales.• Compensadores automáticos.• Realización de prácticas de

estacionamiento.

13 Niveles. 6 horas

• Anteojos astronómicos de enfoque interno e imagen normal.

• Partes de que consta un anteojo.• Objetivo.• Lente de enfoque interno.• Retículo.• Ocular.• Aumento.• Ejes de colimación y óptico.• Realización de prácticas de

colimación y puntería.

14 Anteojos. 2 horas

• Sistemas de graduación en los limbos acimutales y cenitales.

• Sistema de lectura angular óptica.• Limbos electrónicos.• Excentricidad de los limbos.

15 Sistemas de graduación y

lectura de limbos.

14 horas

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• Fundamento de la estadía.• Métodos estadimétricos de primera

categoría.• Retículos y miras.• Visuales horizontales y visuales

inclinadas.• Alcances de los métodos

estadimétricos de primera categoría.

• Errores de distancia en los métodos estadimétricos de primera categoría.

• Métodos estadimétricos de segunda categoría, estadía horizontal fija -invar-..

• Realización de aplicaciones de medición indirecta de distancias por métodos estadimétricos de primera categoría.

16 Elementos de medida indirecta de distancias por

métodos estadimétricos.

22 horas

2ª E

valu

ació

n Bloque temático Nº UD Título Temp.

CAPÍTULO IV. ELEMENTOS DE LOS INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.

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• Principios de la distanciometría electrónica.

• Fundamento de la medión de distancias con E.M.D.

• Distanciómetros electroópticos.• Prismas reflectores.• Modos de medición de los

distanciómetros.• Precisión de los distanciómetros.• Realizaciones de aplicaciones

prácticas de medición , configuración con taquímetros electrónicos y aplicaciones de programas básicos de medición, medición entre puntos, altura remota y áreas.

• Constantes del prisma y del emisor.• Correcciones distanciométricas.

17 Elementos de medida indirecta de distancias por

métodos electromagnéticos.

Distanciómetros.

14 horas

CAPÍTULO V. EL TEODOLITO.• El teodolito.• Movimientos del teodolito.• Orientación del instrumento.• Observaciones acimutales, vueltas

de horizonte.• Observaciones acimutales, cambio

de estación.• Observaciones cenitales.• Regla de Bessel.• Realización de aplicaciones

prácticas del uso del teodolito.

18 Uso del teodolito. 18 horas

• Condiciones que deben cumplir los teodolitos.

• Eje vertical y plomada• Error de colimación.• Perpendicularidad del eje

secundario.• Error de índice de eclímetro.• Punterias a diferentes distancias.• Niveles.

19 Comprobación y corrección de un

teodolito.

3 horas

• Clases de errores.• Errores sistemáticos.• Errores accidentales.• Error de verticalidad.• Error de dirección.• Error de puntería.• Error de lectura.

20 Causas de error de los teodolitos.

5 horas

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• Doble lectura y Regla de Bessel.• Método de repetición.• Método de reiteración.• Realizaciones prácticas de los

métodos de los teodolitos.

21 Métodos para aumentar la

aproximación de un teodolito.

10 horas

CAPÍTULO VI. EL TAQUÍMETRO.• Uso del taquímetro, cálculo de

desnivel.• Realización de aplicaciones

prácticas de cálculo de desnivel.

22 Uso del taquímetro. Cálculo

del desnivel.

7 horas

• Errores de desnivel con taquímetro. 23 Uso del taquímetro.

Errores de desnivel con taquímetro.

8 horas

CAPÍTULO VII. INSTRUMENTOS ALTIMÉTRICOS.

• Fundamentos del nivel.• Niveles láser.• Niveles ópticos, de línea, de plano,

automáticos, digitales.• Realizaciones prácticas del uso del

nivel.• Comprobaciones y correcciones de

los errores sistemáticos de ajuste en los niveles.

• Errores accidentales de los niveles.• Error kilométrico de nivelación.• Dispositivos para nivelaciones de

alta precisión.

24 Instrumentos altimétricos.

Fundamento del nivel.

Clasificación de los niveles.

Causas de error en los niveles.

9 horas

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Tercera parte.Métodos topográficos.

CAPÍTULO VIII. MÉTODOS PLANIMÉTRICOS.

• Conversión entre coordenadas cartesianas y polares.

• Coordenadas absolutas y relativas.• Problemas directos e inverso.• Giros y traslaciones.• Sistemas topográficos y

cartográficos.• Convergencia de meridianos y

anaformosis.• Transformaciones entre sistemas

cartográfico y topográfico.

25 Sistemas de coordenadas en

topografía.

24 horas

• Radiaciones planimétricas y taquimétricas.

• Operaciones, instrumentación y datos de campo.

• Cambios de estación, métodos directo e indirecto.

• Resolución de coordenadas del levantamiento.

• Errores de radiación.• Realizaciones de levantamientos

por radiación, con trabajos de campo y gabinete.

26 Método de radiación.

30 horas

3ª E

valu

ació

n

CAPÍTULO VIII. MÉTODOS PLANIMÉTRICOS.

• Método de itinerario. Itinerarios encuadrados o cerrados.

• Itinerarios taquimétricos o planimétricos.

• Operaciones, instrumentación y toma de datos de campo.

• Resolución de coordenadas de los itinerarios.

• Errores de cierre y errores

27 Método de itinerario.

30 horas

PROGRAMACIÓN

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tolerables.• Compensación de coordenadas de

los itinerarios.• Realizaciones de levantamientos

por itinerarios, con trabajos de campo y gabinete.

• Intersecciones directas.• Elipse de tolerancia.• Error máximo en intersecciones

directas.• Longitud máxima de visuales.• Operaciones, instrumentación y

toma de datos de campo, en intersecciones directas.

• Resolución de coordenadas de las intersecciones directas.

• Trisecciones e intersecciones múltiples directas.

• Realizaciones de levantamientos por intersecciones directas, con trabajos de campo y gabinete.

• Intersecciones inversas.• Error máximo de las intersecciones

inversas.• Problema de Pothenot o trisección

inversa.• Método de Hansen de intersección

inversa.• Operaciones, instrumentación y

toma de datos de campo, en intersecciones inversas.

• Resolución de coordenadas de las intersecciones inversas.

• Realizaciones de levantamientos por intersecciones inversas, con trabajos de campo y gabinete.

28 Métodos de intersección.

25 horas

CAPÍTULO IX. MÉTODOS ALTIMÉTRICOS.

• Superficies de nivel.• Cotas, altitudes y desniveles.• Error de esfericidad.• Error de refracción.• Desnivel verdadero y aparente.• Clasificación de los métodos

altimétricos.

29 Métodos altimétricos.Efectos de la

curvatura terrestre y de la refracción

atmosférica.

6 horas.

PROGRAMACIÓN

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• Nivelación simple.• Método del punto medio.• Método del punto extremo.• Método de estaciones recíprocas.• Método de estaciones equidistantes.• Nivelación compuesta.• Itinerario altimétrico por el método del

punto medio.• Operaciones, instrumentación y toma

de datos de campo, en itinerarios de nivelación geométrica.

• Cálculo del error de cierre y compensación.

• Error kilométrico.• Líneas de nivelación doble y sencilla.• Modo de salvar los obstáculos.• Corrida de cotas.• Realizaciones de itinerarios de

nivelación geométrica con trabajos de campo y gabinete.

30 Métodos altimétricos.

Nivelación geométrica o por

alturas.

25 horas.

• Nivelación trigonométrica por ejes cortos.• Nivelación simple.• Errores de nivelación trigonométrica.• Itinerario altimetrico por nivelación trigonométrica.• Operaciones, instrumentación y toma de datos de campo.• Error de cierre y error kilométrico.• Compensación de itinerarios de nivelación trigonométrica.• Realizaciones de itinerarios de nivelación trigonométrica con trabajos de campo y gabinete.

31 Métodos altimétricos.

Nivelación trigonométrica o por pendientes.

18 horas.

• Determinación del coeficiente de refracción.

• Cálculo del desnivel por observaciones recíprocas y simultáneas.

• Reducción al centro de estación.• Altura de las señales.• Cálculo del desnivel por una sola visual.

32 Métodos altimétricos.

Nivelación trigonométrica a

grandes distancias.

8 horas.

CAPÍTULO X. REDES.

• Red trigonométrica.• Red topográfica.• Levantamiento de detalles.

33Redes

planimétricas.

6 horas.

• Partes de que consta un levantamiento altimétrico.

• Nivelación general de un territorio.

34 Redes altimétricos. 6 horas.

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• Punto altimétrico fundamental de un trabajo topográfico.

• Redes de apoyo.• Tolerancias en los cierres.

CAPÍTULO XI. FOTOGRAMETRÍA.• La fotografía fotogramétrica.• La visión del relieve.• El vuelo fotogramétrico.• Restitución óptica.• Restitución analítica.

35 Fotogrametría. 4 horas.

Total de horas: 384

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5. TEMAS TRANSVERSALES

• Conocimientos de Dibujo Técnico, Geometría y Geometría Descriptiva.• Conceptos básicos de edificación y construcción.

6. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

• Basándonos en un enfoque plurimetodológico, se toma como base el crear ambientes que favorezcan la interacción alumnado-alumnado y alumnado-profesorado.

• Se facilitará que el alumnado establezca relación entre los conocimientos que ya posee y la nueva información.

• Se parte de los niveles evolutivos y de la evaluación inicial previa sobre los contenidos de la asignatura.

• Intentar fomentar la curiosidad y la motivación en el trabajo diario.• Emplear distintas fuentes de información (vídeos, prensa, transparencias, Internet,

etc) para dinamizar las clases.• Intentar mantener una organización del tiempo lo más natural posible. No forzar el

ritmo de las actividades y respeto a los diferentes ritmos de aprendizaje, pero sin pausas.

• Alternancia de actividades colectivas con las individuales o de grupo, las que exigen una actitud de escucha o atención con otras que se basen en la manipulación o realización personal.

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7. ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS

PRIMER TRIMESTRE:

1. Ejercicios prácticos de aplicaciones trigonométricas.2. Ejercicios prácticos de aplicaciones de errores.3. Ejercicio aplicativo de Geodesia.4. Graduación de rectas de triangulación para curvas de nivel.5. Aplicación de programas de topografía en curvado.6. Prácticas de puesta en estación, sin plomada y con plomada.7. Prácticas de colimación y puntería.8. Prácticas de medición de distancias con estadía vertical.9. Prácticas de medición indirecta.10. Prácticas de medición de distancia por tramos.

SEGUNDO TRIMESTRE:

11. Prácticas programas taquímetro electrónico.12. Prácticas aplicaciones informáticas, introducción de datos de campo.13. Trabajo de errores en distancias por métodos estadimétricos.14. Prácticas de aplicación de Regla de Bessel a operaciones de campo.15. Prácticas de métodos de repetición y reiteración en aplicaciones de operaciones de

campo.16. Prácticas de introducción a altimetría geométrica y trigonométrica.

TERCER TRIMESTRE:

17. Prácticas de campo de Radiaciones planimétricas y taquimétricas.18. Resoluciones de gabinete de Radiaciones planimétricas y taquimétricas.19. Prácticas de campo de Itinerarios planiméticos y taquimétricos.20. Resoluciones de gabinete de Itinerarios planimétricos y taquimétricos.21. Prácticas de campo de levantamientos por Intesección, directa o inversa.22. Resoluciones de gabinete de levantamientos por Intersección, directa o inversa.23. Prácticas de levantamientos altimétricos por nivelación geométrica y sus resoluciones

de gabinete.24. Prácticas de levantamientos altimétricos por nivelación trigonométrica y sus

resoluciones de gabinete.

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8. RECURSOS, MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA

Se dispone de un aula equipada con viente puestos informatizados por los mismos ordenadores, en los cuales están operativos el sofware necesario para las aplicaciones del módulo de “ Trabajos de Campo y Gabinete”.Igualmente se dispone de los siguientes instrumentos topográficos, para su uso y aplicación en las actividades prácticas de campo:• 1 Taquímetro estadimétrico, 28 A, Ertel.• 2 Taquímetros estadimétricos, 30 A, Leica.• 3 Miras verticales de graduación de dobles milímetros.• 1 Mira vertical de graduación centimétrica.• 5 Trípodes extensibles de madera.• 1 Plomada física.• 2 Taquímetros electrónicos, 30 A, Top Con.• 3 Prismas reflectores y jalón aplomador telescópico y graduado en 0,5 cm.• 1 Mini prisma receptor y jalón aplomador• 2 Juegos de radio transmisores.• 1 Nivel de plano, 24 A.• 2 Niveles automáticos, 22 A.• 1 Trípode cabeza esférica.• 2 Tripodes aluminio.• 1 Brújula declinatoria auxiliar de taquímetro.• 1 Receptor GPS, GPSMAP 76S Garmin.• 4 Licencias del programa CARTOMAP.• Elementos varios de señalización.• Nivel digital con mira de código de barras.

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9. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Generalmente este módulo profesional de trabajos de campo y gabinete, es un inicio para el conocimiento de la topografía, y los conocimientos y experiencias anteriores, no plantean problemas en el conjunto del alumnado, que parten de unos conocimientos muy igualados en esta especialidad.Por ello no se plantean atenciones de refuerzo básico inicial, ya que el alumnado irá adquiriendo desde el principio, niveles muy igualados en las teorías de topografía.No obstante si en el desarrollo del curso, surgiera alguna necesidad de refuerzo conceptual, para casos concretos, se estudiaran planes de apoyo, a través de actividades concretas, como son los refuerzos puntuales a alumnos con necesidades específicas.Para los casos de alumnos que compaginan los estudios del Ciclo Formativo con su puesto de trabajo, se atenderá a las ausencias a clase con refuerzos en horarios particularizados a fin de que el alumno en tal situación se encuentre actualizado en el desarrollo del módulo.

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10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

• Identificar los aparatos topográficos relacionando sus características con el trabajo a realizar y con la precisión del mismo.

• Identificar todos los mandos de los aparatos topográficos y relacionarlos con la función que desempeñan.

• Estacionar el aparato en el punto establecido, teniendo en cuenta todos los parámetros precisos de metodología, visibilidad, orientación, precisión, etc.

• Conocer la influencia de los diversos parámetros que intervienen para conseguir un correcto estacionamiento.

• Tomar las diferentes lecturas que proporcionen los aparatos y que caracterizan el punto a levantar, y en su caso, registrarlas en las libretas de campo.

• Diferenciar todos los puntos singulares del terreno y señalarlos en el croquis, numerándolos convenientemente.

• Elegir y manejar el sistema y los procesos de representación más apropiados.• Ilustrar el plano con la simbología adecuada.• Dibujar el croquis respetando las proporciones y garantizando su limpieza.• Localizar y señalizar los puntos singulares del terreno, relacionándolos con los establecidos en el

croquis.• Estacionar el aparato en los puntos previamente establecidos, haciendo coincidir la numeración

dada en el croquis, con la señalizada en el terreno.• Seleccionar los puntos de enlace de estaciones necesarios para la consecución del trabajo.• Elegir el método de levantamiento más apropiado, relacionando precisión, aparato necesario y

amplitud del terreno.• Leer los datos obtenidos con la precisión requerida por la naturaleza del trabajo.• Reflejar en la libreta correspondiente los datos leídos del terreno, de forma clara y concisa,

haciendo coincidir la numeración de los vértices con los establecidos en los croquis.• Realizar las operaciones precisas, hasta completar la resolución de la libreta, obteniendo las

cotas y coordenadas finales.• Identificar los puntos singulares del croquis realizado en el terreno.• Discriminar los datos irrelevantes, almacenándolos para una hipotética utilización.• Elegir el soporte y la escala adecuada a la naturaleza del trabajo que halla de realizarse y a la

extensión del levantamiento.• Dibujar los vértices y puntos de relleno, con la exactitud necesaria a las características del

levantamiento, así como con la estabilidad de caracteres suficiente.• Reflejar en el plano el cuadro de coordenadas obtenido de las libretas correspondientes, así

como la orientación.• Representar el relieve del terreno, interpolando curvas de nivel entre puntos fundamentales,

vértices o de relleno.• Representar las curvas de nivel, relacionando y eligiendo la equidistancia con la naturaleza del

trabajo, con la escala del plano y la altimetría del mismo.• Ilustrar el plano con la simbología necesaria para su representación.

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BOJA Nº: 64 DECRETO: 25/1995 de 14-2 D.C.B.

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Seleccionar el equipo topográfico adecuado en función de los parámetros que se deban controlar, describiendo sus elementos de regulación y explicando la función que desempeñan.

• Instrumentos simples.• Teodolito.• Taquímetro, ópticos y

electrónicos.• Niveles ópticos y digitales.• Distanciómetro electrónico.

• Identificar los aparatos relacionando sus características con el trabajo a realizar y con la precisión del mismo.

• Identificar todos los mandos de los aparatos topográficos y relacionarlos con las funciones que desempeñan.

Manejar los aparatos topográficos en situaciones de aprendizaje, relacionando las condiciones del estacionamiento con los parámetros que intervienen en el posicionamiento.

• Instrumentos topográficos.• Métodos planimétricos.• Métodos altimétricos.• Métodos taquimétricos.

• Estacionar el aparato en el punto establecido, teniendo en cuenta todos los parámetros metodológicos y de precisión.

Realizar los croquis necesarios del terreno, que permitan las operaciones de toma de datos.

• Nociones generales.• Conceptos generales de

topografía.• Unidades lineales, angulares y

superficiales.• Elementos auxiliares de

señalización.• Simbología normalizada.

• Diferenciar todos los puntos singulares del terreno y señalizarlos en el croquis.

• Elegir el sistema de representación más apropiado.

• Ilustrar el plano con la simbología precisa y adecuada.

• Dibujar el croquis respetando las proporciones y garantizando la limpieza del mismo.

Ejecutar las operaciones necesarias que permitan la toma concreta de datos, para levantamientos planimétricos, altimétricos y taquimétricos.

• Instrumentos topográficos.• Estacionamiento de apratos

topográficos.• Métodos de enlace de

estaciones.• Métodos Planimétricos, toma

de datos y precisión.• Métodos Altimétricos, toma de

datos y precisión.• Métodos taquimétricos, toma

de datos y precisión.

• Localizar los puntos singulares del terreno relacionándolos con los determinados en el croquis.

• Estacionar el aparato en los puntos previamente establecidos, haciendo coincidir la numeración dada en el croquis con la marcada en el terreno.

• Seleccionar los puntos de enlace de estaciones necesarios para la consecución del trabajo.

• Elegir el método más apropiado, relacionando precisión requerida y tipo de aparato disponible.

• Leer los datos del terreno con la precisión requerida por la naturaleza del trabajo.

• Reflejar en la libreta correspondiente los datos leídos del terreno, de forma clara y concisa, haciendo coincidir la numeración de los vértices con los establecidos en los croquis.

Procesar los datos registrados en las libretas de campo, tanto manuales como electrónicas, obteniendo los datos críticos, para la confección de planos.

• Libretas de toma de datos , manuales o electrónicas.

• Aplicaciones informáticas para los planos topográficos en sus procesos de coordenadas, planos acotados, modelización digital del

• Realizar las operaciones precisas hasta completar la resolución de la libreta, obteniendo las cotas y coordenadas finales.

• Identificar los puntos singulares del croquis realizado en el terreno.

• Discriminar los datos irrelevantes, almacenándolos para una hipotética

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terreno y curvado.• Resolución de libretas

planimétricas, de nivelación y taquimétricas.

• Compensación de errores de cierre de poligonales e itinerarios de nivelación.

• Coordenadas polares, rectangulares, absolutas y relativas y UTM.

utilización.

Realizar los planos del terreno, seleccionando los datos de la libreta y del croquis, representando las curvas, vértices, puntos de relleno y el cuadro de coordenadas y de orientación.

• Escalas.• Cartas, mapas y planos.• Simbología normalizada.• Planos acotados, curvas de

nivel y equidistancia.• Aplicaciones informáticas para

los planos topográficos en sus procesos de coordenadas, planos acotados, modelización digital del terreno y curvado.

• Representación planimétrica, resolución de libretas planimétricas, dibujo del plano del levantamiento.

• Representación altimétrica, resolución de libretas de nivelación, dibujo del plano del levantamiento.

• Representación taquimétrica, resolución de libretas taquimétricas, dibujo del plano del levantamiento.

• Elegir el soporte y la escala adecuada a la naturaleza del trabajo que halla de realizarse y a la extensión del levantamiento.

• Dibujar los vértices y puntos de relleno, con la exactitud necesaria a las características del levantamiento, así como con la estabilidad de caracteres suficiente.

• Reflejar en el plano el cuadro de coordenadas obtenido de las libretas correspondientes, así como la orientación.

• Representar el relieve del terreno, interpolando curvas de nivel entre puntos fundamentales, vértices o de relleno.

Realizar cálculos elementales relacionados con los proyectos de vuelo y con la interpretación y medición de fotogramas.

• Introducción a la fotogrametría.

• Levantamiento fotogramétrico. Proceso de vuelo.

• Identificación de objetos y puntos de apoyo. Fotogramas.

• Estereoscopio y barra de paralaje. Aplicaciones.

• Métodos de restitución y aparatos restituidores.

• Representar las curvas de nivel, relacionando y eligiendo la equidistancia con la naturaleza del trabajo, con la escala del plano y la altimetría del mismo.

• Ilustrar el plano con la simbología necesaria para su representación.

• Calcular los parámetros básicos que forman parte de un proyecto de vuelo fotogramétrico.

• Describir el proceso de realización de un levantamiento fotogramétrico.

• Identificar objetos y puntos de apoyo del terreno en los fotogramas.

• Calcular diferencias de altitud con la ayuda de un estereoscopio y barra de paralaje.

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11. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

El sistema establecido para la evaluación del módulo profesional de Trabajos de campo y gabinete, será el basado en la división de tres evaluaciones correspondientes a cada uno de los tres trimestres que componen el curso. Cada trimestre tendrá una calificación global, compuesta por las obtenidas, según los criterios de evaluación y valoración que se desglosan a continuación.La asistencia a clase tiene carácter obligatorio, no siendo evaluado el alumno que supere la cuota del 25% del total de las horas lectivas del Módulo, las cuales corresponden a 96 horas en todo el curso. El alumno que alcanzase tal situación, será evaluado únicamente mediante las pruebas de las convocatorias ordinaria y extraordinaria.

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12. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Valoración (%)

Evaluación de contenidos conceptuales, preguntas de clase. 5 %Trabajo (casa, clase, grupo), contenidos procedimentales 5 %Actitud y asistencia a clase 10 %Pruebas escritas, controles de evaluación 80 %Los porcentajes de las valoraciones de cada uno de los ámbitos de evaluación podrán variar hasta ±10 % si lo justifica el peso del ámbito en la evaluación correspondiente.

Valoración de la actitud y la asistencia a clase:-0.25 puntos por falta leve en actitud.-1.00 puntos por falta media en actitud.-2.00 puntos por falta grave en actitud.-4.00 puntos por falta muy grave en actitud. Se considerará como falta muy grave las ausencias de todo el conjunto del alumnado.100% de asistencia entre 8- 10 puntos, variando con puntualidad.-1.50 puntos por cada 10% de faltas de asistencia.N= a*8*0.9/nHN= Nota de asistencia.a= horas asistidas.nH= horas totales.

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13. MEDIDAS DE RECUPERACIÓN

Sobre la base de los criterios de evaluación, las recuperaciones se organizan de forma objetiva, y dividiéndose en bloques cronológicos y de contenidos trimestrales.Se realizarán según dos formatos generales, la prueba de control de recuperación trimestral y las medidas de refuerzo de contenidos y procedimientos no superados mediante trabajos concretos.Este módulo profesional no puede quedar pendiente de recuperación para alumnos que promocionan al segundo curso del ciclo.

14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

1. Visita a obras en Puerto de Algeciras.2. Visita a Obras diversas en Algeciras y comarca.3. Visita a Laboratorio de ensayos de Construcción.4. Jornadas de Sistemas GPS-GNSS.

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15. DESARROLLO DEL PROGRAMA

UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad Objetivos Contenidos conceptuales Procedimientos Actitudes Otros aspectosNociones

Generales.1) Trigonometría.2) Teoría de errores.3) Unidades de

medida en Topografía.

4) Relaciones de la Topografía con otras ciencias.

5) Geodesia esferoidal.

6) Geodesia espacial.

7) Necesidad y objeto de la Topografía.

8) Nociones de Cartografía.

• Aportar la base conceptual que permita la comprensión de los diferentes métodos de levantamiento topográfico.

• Introducción y repaso de la trigonometría y sus aplicaciones.

• Teoría de errores.• Relaciones de la topografía con

otras ciencias.• Nociones de Geodesia, cartografía

y sistemas de posicionamiento por satélites artificiales.

• Conceptos fundamentales en topografía.

• Unidades de medida utilizadas en la topografía.

• Ejercicios aplicativos de los diferentes conceptos.

• Seguimiento interesado de las explicaciones conceptuales y realización de las aplicaciones.

• Controles de evaluación de los contenidos conceptuales y procedimentales, así como seguimiento personalizado de ejercicios aplicativos y las actitudes.

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UNIDADES DIDÁCTICASUnidad Objetivos Contenidos conceptuales Procedimientos Actitudes Otros aspectos

Interpretación y representación del

terreno.

9) Conceptos topográficos. Nociones básicas de Topografía.

• Realizar los croquis necesarios del terreno, que permitan las operaciones de toma de datos.

• Escalas.• Cartas, mapas y planos.• Simbología normalizada.• Planos acotados, curvas de nivel y

equidistancia.• Aplicaciones informáticas para los

planos topográficos en sus procesos de coordenadas, planos acotados, modelización digital del terreno y curvado.

• Ejercicios aplicativos de los diferentes conceptos.

• Aplicaciones informáticas para los planos topográficos en sus procesos de coordenadas, planos acotados, modelización digital del terreno y curvado.

• Seguimiento interesado de las explicaciones conceptuales y realización de las aplicaciones.

• Controles de evaluación de los contenidos conceptuales y procedimentales, así como seguimiento personalizado de ejercicios aplicativos y las actitudes.

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UNIDADES DIDÁCTICASUnidad Objetivos Contenidos conceptuales Procedimientos Actitudes Otros aspectos

Instrumentos topográficos.

10) Esquema del goniómetro.11) Elementos accesorios.12) Elementos de sustentación,

unión y maniobra.13) Niveles.14) Anteojo.15) Sistemas de graduación y

lectura de limbos.16) Medida indirecta de distancias

por métodos estadimétricos.17) Medida indirecta de distancias

por métodos electromagnéticos.18) Uso del teodolito.19) Comprobación y corrección de

un teodolito.20) Causas de error de los

teodolitos.21) Métodos para aumentar la

precisión de un teodolito. Regla de Bessel, método de repetición y método de reiteración.

22) Uso del taquímetro. Cálculo del desnivel.

23) Errores de desnivel con taquímetro.

24) Instrumentos altimétricos. Fundamento del nivel.

Clasificación de los niveles. Causas de error de los niveles.

• Seleccionar el equipo topográfico adecuado en función de los parámetros que se deban controlar, describiendo sus elementos de regulación y explicando la función que desempeñan.

• Manejar los aparatos topográficos en situaciones de aprendizaje, relacionando las condiciones del estacionamiento con los parámetros que intervienen en el posicionamiento.

• Instrumentación auxiliar.• Ángulos acimutales y verticales.• Métodos de repetición y

reiteración.• Orientación magnética y

astonómica.• Goniómetros y teodolitos.• Estacionamiento y elementos de

nivelación, lecturas y nivelación.• Métodos e instrumentación de

medición de distancias.• Taquímetros estadimétricos y

electrónicos.• Miras y prismas.• Niveles ópticos y digitales.• Errores de los aparatos

topográficos.

• Ejercicios aplicativos de los diferentes conceptos.

• Prácticas de nivelación de aparatos.

• Prácticas de estacionamiento de aparatos, con nivelación, plomado y orientación.

• Practicas de mediciones angulares y sus diferentes metodologías, en función de las precisiones requeridas.

• Prácticas de mediciones de distancias por métodos estadimétricos y por distanciometría electrónica.

• Prácticas de lectura de miras.

• Seguimiento interesado de las explicaciones conceptuales y realización de las aplicaciones prácticas en el terreno.

• Controles de evaluación de los contenidos conceptuales y procedimentales, así como seguimiento personalizado de ejercicios aplicativos y las actitudes.

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UNIDADES DIDÁCTICASUnidad Objetivos Contenidos conceptuales Procedimientos Actitudes Otros aspectos

Planimetría.25) Métodos

Planimétricos. Sistemas de coordenadas en Topografía.

26) Método de radiación.

27) Método de Itinerario.

28) Métodos de Intersección.

• Seleccionar el equipo topográfico adecuado en función de los parámetros que se deban controlar, describiendo sus elementos de regulación y explicando la función que desempeñan.

• Ejecutar las operaciones necesarias que permitan la toma concreta de datos, para levantamientos planimétricos, altimétricos y taquimétricos.

• Levantamientos Planimétricos.

• Conceptos generales.• Coordenadas polares,

rectangulares, absolutas y relativas.

• Método de radiación, instrumentos, toma de datos , precisión y compensación.

• Métodos de itinerario, instrumentos, toma de datos y precisión.

• Métodos de intersección, instrumentos, toma de datos y precisión.

• Ejercicios aplicativos de los diferentes conceptos.

• Prácticas de levantamientos planimétricos por radiación con toma de datos y cálculo de la precisión.

• Prácticas de poligonales encuadradas y cerradas, con toma de datos, cálculo de precisión y compensación.

• Prácticas de levantamientos por intersección planimétrica, toma de datos y cálculo de la precisión.

• Seguimiento interesado de las explicaciones conceptuales y realización de las aplicaciones prácticas en el terreno.

• Controles de evaluación de los contenidos conceptuales y procedimentales, así como seguimiento personalizado de ejercicios aplicativos y las actitudes.

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UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad Objetivos1 Contenidos conceptuales Procedimientos Actitudes Criterios de evaluación2

Altimetría.29) Métodos

altimétricos. Efectos de la curvatura terrestre y de la refracción atmosférica.

30) Métodos altimétricos. Nivelación geométrica o por alturas.

31) Métodos altimétricos. Nivelación trigonométrica o por pendientes.

32) Niveleción trigonométrica a grandes distancias.

• Seleccionar el equipo topográfico adecuado en función de los parámetros que se deban controlar, describiendo sus elementos de regulación y explicando la función que desempeñan.

• Ejecutar las operaciones necesarias que permitan la toma concreta de datos, para levantamientos planimétricos, altimétricos y taquimétricos.

• Conceptos generales.• Métodos e instrumentos

altimétricos.• Nivelación geométrica

simple y compuesta, errores y toma de datos.

• Nivelación trigonométrica, errores y toma de datos.

• Radiaciónes e itinerarios altimétricos.

• Cálculo de compensaciones de nivelación.

• Ejercicios concretos aplicativos a los diferentes conceptos.

• Practicas de nivelaciones geométricas simples y compuestas, con toma de datos, errores y compensación.

• Prácticas de nivelaciones trigonométricas, toma de datos y compensación.

• Seguimiento interesado de las explicaciones conceptuales y realización de las aplicaciones prácticas en el terreno.

• Controles de evaluación de los contenidos conceptuales y procedimentales, así como seguimiento personalizado de ejercicios aplicativos y las actitudes.

1 Los objetivos mínimos en negrita2 los criterios mínimos en negrita

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UNIDADES DIDÁCTICASUnidad Objetivos3 Contenidos conceptuales Procedimientos Actitudes Otros aspectos

Taquimetría.26) Radiaciones taquimétricas.27) Itinerarios taquimétricos.

• Seleccionar el equipo topográfico adecuado en función de los parámetros que se deban controlar, describiendo sus elementos de regulación y explicando la función que desempeñan.• Ejecutar las operaciones necesarias que permitan la toma concreta de datos, para levantamientos planimétricos, altimétricos y taquimétricos.

• Conceptos generales de la taquimetría.

• Instrumentación y toma de datos.

• Enlace de estaciones.• Levantamiento taquimétrico.• Métodos: radiación,

itinerario e intersección.

• Ejercicios aplicativos concretos, de los diferentes contenidos conceptuales.

• Prácticas de levantamientos taqimétricos en sus diferentes métodos, con cambios de estación y los registros correspondientes en memoria interna de taquímetros electrónicos.

• Seguimiento interesado de las explicaciones conceptuales y realización de las aplicaciones prácticas en el terreno.

• Controles de evaluación de los contenidos conceptuales y procedimentales, así como seguimiento personalizado de ejercicios aplicativos y las actitudes.

3 Los objetivos mínimos en negrita

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UNIDADES DIDÁCTICASUnidad Objetivos4 Contenidos conceptuales Procedimientos Actitudes Otros aspectos

Operaciones reales.26) Método de radiación. Aplicaciones de campo y gabinete.27) Método de itinerario. Aplicaciones de campo y gabinete.28) Método de intersección. Aplicaciones de campo y gabinete.31) Nivelaciones

geométricas. Itinerarios de nivelación. Aplicaciones de campo y gabinete.

32) Nivelaciones trigonométricas. Itinerarios de nivelación. Aplicaciones de campo y gabinete.

• Ejecutar las operaciones necesarias que permitan la toma concreta de datos, para levantamientos planimétricos, altimétricos y taquimétricos.

• Instrumentos topográficos.

• Estacionamiento de apratos topográficos.

• Métodos de enlace de estaciones.

• Métodos Planimétricos, toma de datos y precisión.

• Métodos Altimétricos, toma de datos y precisión.

• Métodos taquimétricos, toma de datos y precisión.

• Ejercicios aplicativos concretos, de los diferentes contenidos conceptuales.

• Prácticas de levantamientos planimétricos, altimétricos y taqimétricos en sus diferentes métodos, con cambios de estación y los registros correspondientes en memoria interna de taquímetros electrónicos.

• Seguimiento interesado de las explicaciones conceptuales y realización de las aplicaciones prácticas en el terreno.

• Controles de evaluación de los contenidos conceptuales y procedimentales, así como seguimiento personalizado de ejercicios aplicativos y las actitudes.

4 Los objetivos mínimos en negrita

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UNIDADES DIDÁCTICASUnidad Contenidos conceptuales Procedimientos Actitudes Otros aspectos

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UNIDADES DIDÁCTICASUnidad Contenidos conceptuales Procedimientos Actitudes Otros aspectos