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IES MIGUEL ESPINOSA CURSO ESCOLAR: 2019/20 AREA/MATERIA: Economía (LOMCE) CURSO: ETAPA: Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Otros elementos de la programación Metodología DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES Curso Trimestre Trimestre Trimestre Lo que enseñamos debe tener una estructura coherente, clara y organizada, teniendo en cuenta los conocimientos y competencias que el alumno posee para abordar los nuevos aprendizajes. Ha de lograrse una motivación positiva y una actitud favorable de los alumnos hacia los contenidos que los proponemos de forma que estimulemos su participación y su interés. Medidas de atención a la diversidad DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES Curso Trimestre Trimestre Trimestre El profesor aplicará las medidas necesarias para dar respuesta a las diferencias individuales en estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses o dificultades . Algunas de las medidas podrían ser: 1.-) Distinguir los contenidos prioritarios de los contenidos complementarios o de ampliación (resolución de esquemas de cierta complejidad o extensión). 2.-) Adaptación de las actividades a realizar por los alumnos (resolución de ejercicios o cuestiones estructurados en dos o más niveles : básicos, de mediana complejidad, complejos). 3.-) Empleo de materiales didácticos alternativos. Evaluación DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES Curso Trimestre Trimestre Trimestre La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y los referentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables referenciados en esta programación didáctica. Criterios de calificación Evaluación ordinaria OBSERVACIONES Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

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IES MIGUEL ESPINOSACURSO ESCOLAR: 2019/20

AREA/MATERIA: Economía (LOMCE) CURSO: 1º ETAPA: Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Lo que enseñamos debe tener una estructura coherente, clara y organizada, teniendoen cuenta los conocimientos y competencias que el alumno posee para abordar losnuevos aprendizajes. Ha de lograrse una motivación positiva y una actitud favorablede los alumnos hacia los contenidos que los proponemos de forma que estimulemossu participación y su interés.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

El profesor aplicará las medidas necesarias para dar respuesta a las diferenciasindividuales en estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses o dificultades .Algunas de las medidas podrían ser: 1.-) Distinguir los contenidos prioritarios de loscontenidos complementarios o de ampliación (resolución de esquemas de ciertacomplejidad o extensión). 2.-) Adaptación de las actividades a realizar por los alumnos(resolución de ejercicios o cuestiones estructurados en dos o más niveles : básicos, demediana complejidad, complejos). 3.-) Empleo de materiales didácticos alternativos.

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y los referentespara la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de losobjetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y los estándares de aprendizajeevaluables referenciados en esta programación didáctica.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

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INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse a subir notaa través del examen de recuperación final global. La nota definitiva seráuna media entre la nota anterior y la obtenida posteriormente. En el casode que un alumno no pueda presentarse al examen se le repetirá elexamen el 1er día de su incorporación al centro, y ese examen no tieneporqué plantearse en el mismo formato que se ha empleado para elexamen de sus compañeros. Si un profesor aprecia que un alumno estácopiando, le retirará el examen y realizará un nuevo examen a lo largo dela mañana o al día siguiente si el examen se hubiera realizado a la últimahora lectiva.

1ª Evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente

a los 10estándares que

se evalúan através de la

prueba escritamás el estándar(1.2.2.) que se

evalúa mediantetrabajo de

periódico. Si enel trabajo no

supera lacalificación decinco, deberá

repetirlo, siendola nota final deeste estándar la

media de lasdos notasobtenidas.

2ª Evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente

a los 16estándares que

se evalúan através de una o

más pruebasescritas más el

estándar (2.3.1.)que se califica

medianteexposición oral

en clase. Si en laexposición no

supera lacalificación decinco, deberá

repetirlo, siendola nota final deeste estándar lamedia de las dosnotas obtenidas.

3º Evaluación: lanota

correspondientea los 22

estándares quese evalúan através de 2

pruebas escritas(un único

instrumento deevaluación). El

examen demacroeconomía

cubre a 6estándares conun peso de 0,7;1,94 puntos dela evaluación.

NOTA FINAL La nota final del curso será la media ponderada de las notasfinales de cada uno de los tres trimestres, en base al peso de losestándares en cada evaluación, 34%, 30% y 36% respectivamente . En elcaso de que en esa media ponderada no salga una calificación mínima deun cinco el alumno deberá presentarse a la recuperación final global(examen de suficiencia),que se desglosa en tres trimestres, debiendorealizar el examen correspondiente a aquel trimestre o trimestres en losque no haya obtenido una calificación mínima de un cinco. En este últimocaso, la calificación final de junio se calcula como media ponderada entrela nota final de cada trimestre (20%) y la obtenida (en su caso) en eltrimestre correspondiente del Examen de recuperación final global (80%),aplicando el respectivo peso de cada evaluación según sus estándares.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

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RECUPERACIÓN1ª T: En caso de

no superar lacalificación de 5,como suma de

las notasobtenidas en los

dosinstrumentos de

evaluación,deberá

presentarse auna

recuperacióndonde se

valorarán los 10estándares através de otra

prueba escrita. Yse le sumará elvalor medio delestándar 1.2.2.La nota final de

la evaluaciónserá una media

ponderadaentre las doscalificaciones

obtenidas: Pesode la nota de laprueba escrita

de la 1ªevaluación:

12,4% y peso dela nota de la

recuperación:70%.Y se le

sumará el valormedio del

estándar 1.2.2.(17,6%).

RECUPERACIÓN2ºT: En caso deno superar la

calificación de 5,como suma de

las notasobtenidas en los

dosinstrumentos de

evaluación,deberá

presentarse auna

recuperacióndonde se

valorarán los 16estándares. Y se

le sumará elvalor medio delestándar 2.3.1.La nota final de

la evaluaciónserá una media

ponderada entrelas dos

calificacionesobtenidas: Pesode la nota de la

1ªevaluación:12,4%y peso de la nota

de larecuperación:

70%.Y se lesumará el valor

medio delestándar 2.3.1.

(17,6%).

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursosanteriores (Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han de realizarperiódicamente durante el siguiente curso para aprobar la materia.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un 30% delas clases lectivas por motivos justificados o no, harán un examentrimestral en el formato que el profesor considere, basado en losestándares y contenidos impartidos en ese periodo y cuya calificacióntendrá un peso del 100% en la nota del trimestre.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendrán quepresentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y se examinarán delos contenidos de toda la materia. El examen evaluará todos o una partede los estándares de la programación y su valoración será de 0 a 10puntos..

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales: seguridadsocial, aeat....

Actividades complementarias y extraescolares

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DESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se establecen durante el curso visitas aempresas y ponencias en el propio centro

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismo modofomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguaje periodístico, através de trabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenidoeconómico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de estamateria.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

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Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico de nivelmedio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Se llevará acabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, que deberántrabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestiones quegaranticen la comprensión del texto.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Se realizan ejercicios en la libreta, se lleva una sección exclusiva para el vocabularionuevo y se fomenta el uso de esquemas y resúmenes.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobre temasrelacionados con los contenidos de la materia.

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

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Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los objetivosprogramadosson adecuadosa los alumnosLas actividadesresponden a losobjetivos ycontenidospropuestos Lasactividadesresponden a lasnecesidades delos alumnos y sudesarrollo hasidosatisfactorio Ladistribucióntemporal hasido correctaOrganizacióndel aula Larelación entrelos alumnos esbuena Elambiente detrabajo essatisfactorio Laparticipación delos alumnos esfrecuente yacertada Se hafomentado eltrabajoautónomo Ladistribución delespacio/tiempoha sidoadecuadaEmpiezo yterminopuntualmentecada claseMetodología Seha partido delosconocimientosprevios delalumno Se hantomadomedidas deindividualizaciónde la enseñanzaSe han usadolos materialesadecuados Sehan usado TICsSe presenta unplan de trabajoa los alumnosantes de cada

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tema Losinstrumentos deevaluación hansido suficientesy adecuados Sehan aplicado loscriterios decalificaciónprevistos en laprogramaciónque han sidopertinentes Losresultadosobtenidos secorrespondencon lametodología, losinstrumentos ycriterios deevaluaciónaplicados Losalumnos(incluso conresultadosnegativos) estánmotivados parael trabajo en laasignatura

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

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IES MIGUEL ESPINOSACurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: ECO1B -Economía (LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato de Humanidades yCiencias Sociales

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Economía Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 02/09/2019 Sesionesprev.: 8

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Economía yescasez. Laorganizaciónde laactividadeconómica

La escasez, laelección y laasignación derecursos. El costede oportunidad.Los diferentesmecanismos deasignación derecursos.Análisis ycomparación delos diferentessistemaseconómicos.Los modeloseconómicos.Economía positivay Economíanormativa.

1.Explicar elproblema delos recursosescasos y lasnecesidadesilimitadas.

1.1.1..Reconoce laescasez, lanecesidad deelegir y de tomardecisiones comolos elementosmásdeterminantes aafrontar en todosistemaeconómico.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,600 CSCSIEE

La actividadproductiva

La empresa, susobjetivos yfunciones.Procesoproductivo yfactores deproducción.División técnicadel trabajo,productividad einterdependencia.La función deproducción.Obtención yanálisis de loscostes deproducción y delos beneficios.Lectura einterpretación dedatos y gráficosde contenidoeconómico.Análisis deacontecimientoseconómicosrelativos acambios en elsistemaproductivo o en laorganización de laproducción en elcontexto de laglobalización.

2.Explicar lasrazones delproceso dedivisióntécnica deltrabajo.

2.2.2..Indica lasdiferentescategorías defactoresproductivos y lasrelaciones entreproductividad,eficiencia ytecnología.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 CMCTSIEE

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UNIDAD UF2: Sistemas económicos Fecha inicio prev.: 03/10/2019 Fecha fin prev.: 16/10/2019 Sesionesprev.: 7

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Economía yescasez. Laorganizaciónde laactividadeconómica

La escasez, laelección y laasignación derecursos. El costede oportunidad.Los diferentesmecanismos deasignación derecursos.Análisis ycomparación delos diferentessistemaseconómicos.Los modeloseconómicos.Economía positivay Economíanormativa.

2.Observar losproblemaseconómicos deuna sociedad,así comoanalizar yexpresar unavaloracióncrítica de lasformas deresolucióndesde el puntode vista de losdiferentessistemaseconómicos.

1.2.1..Analiza losdiferentesplanteamientos ylas distintasformas deabordar loselementos claveen los principalessistemaseconómicos.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACLSIEE

1.2.2..Relaciona ymaneja, a partirde casosconcretos deanálisis, loscambios másrecientes en elescenarioeconómicomundial con lascircunstanciastécnicas,económicas,sociales ypolíticas que losexplican.

Eval. Ordinaria:trabajo deartículoperiodístico:100%

Eval. Extraordinaria:

0,600 AACLCSC

1.2.3..Comparadiferentes formasde abordar laresolución deproblemaseconómicos,utilizandoejemplos desituacioneseconómicasactuales delentornointernacional.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AA

Desequilibrioseconómicos yel papel delEstado en laEconomía

Las crisis cíclicasde la Economía.El Estado en laEconomía. Laregulación. Losfallos del mercadoy la intervencióndel sector público.La igualdad deoportunidades yla redistribuciónde la riqueza.Valoración de laspolíticasmacroeconómicasde crecimiento,estabilidad ydesarrollo.Consideración delmedio ambientecomo recursosensible y escaso.Identificación delas causas de lapobreza, elsubdesarrollo ysus posibles víasde solución.

2.Explicar eilustrar conejemplossignificativoslas finalidadesy funciones delEstado en lossistemas deEconomía demercado eidentificar losprincipalesinstrumentosque utiliza,valorando lasventajas einconvenientesde su papel enla actividadeconómica.

7.2.1..Comprendey explica lasdistintasfunciones delEstado: fiscales,estabilizadoras,redistributivas,reguladoras yproveedoras debienes y serviciospúblicos.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval. Extraordinaria:

0,200 CSC

7.2.2..Identificalos principalesfallos delmercado, suscausas y efectospara los agentesintervinientes enla Economía y lasdiferentesopciones deactuación porparte del Estado.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACSC

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UNIDAD UF3: Modelos económicos Fecha inicio prev.: 17/10/2019 Fecha fin prev.: 30/10/2019 Sesionesprev.: 8

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Economía yescasez. Laorganizaciónde laactividadeconómica

La escasez, laelección y laasignación derecursos. Elcoste deoportunidad.Losdiferentesmecanismosde asignaciónde recursos.Análisis ycomparaciónde losdiferentessistemaseconómicos.Los modeloseconómicos.Economíapositiva yEconomíanormativa.

3.Comprender elmétodocientífico que seutiliza en el áreade la Economía,así comoidentificar lasfases de lainvestigacióncientífica enEconomía y losmodeloseconómicos.

1.3.1..Distingue lasproposicioneseconómicaspositivas de lasproposicioneseconómicasnormativas.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACLCSC

UNIDAD UF4: División del trabajo Fecha inicio prev.: 04/11/2019 Fecha fin prev.: 13/11/2019 Sesionesprev.: 7

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Laactividadproductiva

La empresa, susobjetivos yfunciones.Procesoproductivo yfactores deproducción.División técnicadel trabajo,productividad einterdependencia.La función deproducción.Obtención yanálisis de loscostes deproducción y delos beneficios.Lectura einterpretación dedatos y gráficosde contenidoeconómico.Análisis deacontecimientoseconómicosrelativos acambios en elsistemaproductivo o en laorganización de laproducción en elcontexto de laglobalización.

1.Analizar lascaracterísticasprincipalesdel procesoproductivo.

2.1.1..Expresauna visiónintegral delfuncionamientodel sistemaproductivopartiendo delestudio de laempresa y suparticipación ensectoreseconómicos, asícomo su conexióneinterdependencia.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AASIEE

2.Explicar lasrazones delproceso dedivisióntécnica deltrabajo.

2.2.1..Relaciona elproceso dedivisión técnicadel trabajo con lainterdependenciaeconómica en uncontexto global.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:90%trabajo deartículoperiodístico:10%

Eval. Extraordinaria:

0,200 CSCSIEE

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4.Expresar losprincipalesobjetivos yfunciones delas empresas,utilizandoreferenciasreales delentornocercano ytransmitiendola utilidad quese genera consu actividad.

2.4.1..Analiza einterpreta losobjetivos yfunciones de lasempresas.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval. Extraordinaria:

0,600 CLSIEE

UNIDAD UF5: La producción y suscostes

Fecha inicio prev.: 18/11/2019 Fecha fin prev.: 10/12/2019 Sesionesprev.: 12

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Laactividadproductiva

La empresa, susobjetivos yfunciones.Procesoproductivo yfactores deproducción.División técnicadel trabajo,productividad einterdependencia.La función deproducción.Obtención yanálisis de loscostes deproducción y delos beneficios.Lectura einterpretación dedatos y gráficosde contenidoeconómico.Análisis deacontecimientoseconómicosrelativos acambios en elsistemaproductivo o en laorganización de laproducción en elcontexto de laglobalización.

3.Identificarlos efectos dela actividadempresarialpara lasociedad y lavida de laspersonas.

2.3.1..Estudia yanaliza lasrepercusiones dela actividad de lasempresas, tantoen un entornocercano como enun entornointernacional.

Eval. Ordinaria:Exposiciónoral:100%

Eval.Extraordinaria:

0,600 AACSCSIEE

4.Expresar losprincipalesobjetivos yfunciones delas empresas,utilizandoreferenciasreales delentornocercano ytransmitiendola utilidad quese genera consu actividad.

2.4.2..Explica lafunción de lasempresas de crearo incrementar lautilidad de losbienes.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACSCSIEE

5.Relacionar ydistinguir laeficienciatécnica y laeficienciaeconómica.

2.5.1..Determina einterpreta laeficiencia técnica yeconómica a partirde los casosplanteados.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACMCTSIEE

6.Calcular ymanejar loscostes ybeneficios delas empresas,así comorepresentar einterpretargráficosrelativos adichosconceptos.

2.6.1..Comprendey utiliza diferentestipos de costes,tanto fijos comovariables, totales,medios ymarginales, asícomo representa einterpreta gráficosde costes.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 CMCTSIEE

2.6.2..Analiza einterpreta losbeneficios de unaempresa a partirde supuestos deingresos y costesde un periodo.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 CMCTSIEE

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7.Analizar,representar einterpretar lafunción deproducción deuna empresaa partir de uncaso dado.

2.7.1..Representae interpretagráficos deproducción total,media y marginal apartir desupuestos dados.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,050 AACMCT

UNIDAD UF6: El mercado: demanday oferta

Fecha inicio prev.: 11/12/2019 Fecha fin prev.: 20/01/2020 Sesionesprev.: 14

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Elmercadoy elsistemadeprecios

La curva dedemanda.Movimientos alo largo de lacurva dedemanda ydesplazamientosen la curva dedemanda.Elasticidad de lademanda.La curva deoferta.Movimientos alo largo de lacurva de oferta ydesplazamientosen la curva de laoferta.Elasticidad de laoferta.El equilibrio delmercado.Diferentesestructuras demercado ymodelos decompetencia.La competenciaperfecta. Lacompetenciaimperfecta. Elmonopolio. Eloligopolio. Lacompetenciamonopolística.

1.Interpretar, apartir delfuncionamientodel mercado, lasvariaciones encantidadesdemandadas yofertadas debienes yservicios enfunción dedistintasvariables.

3.1.1..Representagráficamente losefectos de lasvariaciones de lasdistintas variablesen elfuncionamiento delos mercados.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 CDIGCMCT

3.1.2..Expresa lasclaves quedeterminan laoferta y lademanda.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACLSIEE

3.1.3..Analiza laselasticidades dedemanda y deoferta,interpretando loscambios en preciosy cantidades, asícomo sus efectossobre los ingresostotales.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 CMCTSIEE

UNIDAD UF7: Modelos decompetencia

Fecha inicio prev.: 21/01/2020 Fecha fin prev.: 10/02/2020 Sesionesprev.: 10

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Elmercadoy elsistemadeprecios

La curva dedemanda.Movimientos alo largo de lacurva dedemanda ydesplazamientosen la curva dedemanda.Elasticidad de lademanda.La curva deoferta.Movimientos alo largo de lacurva de oferta ydesplazamientos

2.Analizar elfuncionamientode mercadosreales y observarsus diferenciascon los modelos,así como susconsecuenciaspara losconsumidores,empresas oEstados.

3.2.1..Analiza ycompara elfuncionamiento delos diferentes tiposde mercados,explicando susdiferencias.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACL

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en la curva de laoferta.Elasticidad de laoferta.El equilibrio delmercado.Diferentesestructuras demercado ymodelos decompetencia.La competenciaperfecta. Lacompetenciaimperfecta. Elmonopolio. Eloligopolio. Lacompetenciamonopolística.

3.2.2..Aplica elanálisis de losdistintos tipos demercados a casosreales identificadosa partir de laobservación delentorno másinmediato.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 CDIGCLSIEE

3.2.3..Valora, deforma crítica, losefectos que sederivan sobreaquellos queparticipan en estosdiversos mercados.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,050 CSCSIEE

UNIDAD UF8: El mercado de trabajo Fecha inicio prev.: 11/02/2020 Fecha fin prev.: 02/03/2020 Sesionesprev.: 11

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Lamacroeconomía

Macromagnitudes:La producción. Larenta. El gasto. Lainflación. Tipos deinterés.El mercado detrabajo. Eldesempleo: tiposde desempleo ysus causas.Políticas contra eldesempleo.Los vínculos de losproblemasmacroeconómicosy su interrelación.Limitaciones delas variablesmacroeconómicascomo indicadorasdel desarrollo dela sociedad.

3.Valorar laestructura delmercado detrabajo y surelación con laeducación yformación,analizando deforma especial eldesempleo.

4.3.1..Valora einterpretadatos y gráficosde contenidoeconómicorelacionadoscon el mercadode trabajo.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 AACDIGCMCT

4.3.2..Valora larelación entrela educación yformación y lasprobabilidadesde obtener unempleo ymejoressalarios.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 AACLCSC

4.3.3..Investigay reconoceámbitos deoportunidadesy tendencias deempleo.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 AACDIGSIEE

4.Estudiar lasdiferentesopciones depolíticasmacroeconómicaspara hacer frentea la inflación y eldesempleo.

4.4.1..Analizalos datos deinflación ydesempleo enEspaña y lasdiferentesalternativaspara lucharcontra eldesempleo y lainflación.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACDIGCMCT

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Aspectosfinancieros dela Economía

Funcionamiento ytipología deldinero en laEconomía.Proceso decreación deldinero.La inflación segúnsus distintasteoríasexplicativas.Análisis de losmecanismos de laoferta y demandamonetaria y susefectos sobre eltipo de interés.Funcionamientodel sistemafinanciero y delBanco CentralEuropeo.

2.Describir lasdistintas teoríasexplicativas sobrelas causas de lainflación y susefectos sobre losconsumidores, lasempresas y elconjunto de laEconomía.

5.2.1..Reconocelas causas de lainflación yvalora susrepercusioneseconómicas ysociales.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AASIEE

UNIDAD UF9: Macroeconomía Fecha inicio prev.: 03/03/2020 Fecha fin prev.: 16/03/2020 Sesionesprev.: 8

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Lamacroeconomía

Macromagnitudes:La producción. Larenta. El gasto. Lainflación. Tipos deinterés.El mercado detrabajo. Eldesempleo: tiposde desempleo ysus causas.Políticas contra eldesempleo.Los vínculos de losproblemasmacroeconómicosy su interrelación.Limitaciones delas variablesmacroeconómicascomo indicadorasdel desarrollo dela sociedad.

1.Diferenciar ymanejar lasprincipalesmagnitudesmacroeconómicasy analizar lasrelacionesexistentes entreellas, valorandolosinconvenientes ylas limitacionesque presentancomo indicadoresde la calidad devida.

4.1.1..Valora,interpreta ycomprende lasprincipalesmagnitudesmacroeconómicascomo indicadoresde la situacióneconómica de unpaís.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 CLCSCSIEE

4.1.2..Relacionalas principalesmacromagnitudesy las utiliza paraestablecercomparacionescon carácterglobal.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 AASIEE

4.1.3..Analiza deforma crítica losindicadoresestudiadosvalorando suimpacto, susefectos y suslimitaciones paramedir la calidadde vida.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 CLCSC

2.Interpretardatos eindicadoreseconómicosbásicos y suevolución.

4.2.1..Utiliza einterpreta lainformacióncontenida entablas y gráficosde diferentesvariablesmacroeconómicasy su evolución enel tiempo.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 AACDIGCMCT

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4.2.2..Valoraestudios dereferencia comofuente de datosespecíficos ycomprende losmétodos deestudio utilizadospor loseconomistas.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 CDIGSIEE

4.2.3..Manejavariableseconómicas enaplicacionesinformáticas, lasanaliza einterpreta ypresenta susvaloraciones decarácter personal.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 CDIGCMCT

UNIDAD UF10: El dinero Fecha inicio prev.: 17/03/2020 Fecha fin prev.: 31/03/2020 Sesionesprev.: 8

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Aspectosfinancierosde laEconomía

Funcionamientoy tipología deldinero en laEconomía.Proceso decreación deldinero.La inflaciónsegún susdistintas teoríasexplicativas.Análisis de losmecanismos dela oferta ydemandamonetaria y susefectos sobre eltipo de interés.Funcionamientodel sistemafinanciero y delBanco CentralEuropeo.

1.Reconocer elproceso decreación deldinero, loscambios en suvalor y la formaen que éstos semiden.

5.1.1..Analiza yexplica elfuncionamientodel dinero y delsistema financieroen una Economía.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AASIEE

3.Explicar elfuncionamientodel sistemafinanciero yconocer lascaracterísticasde susprincipalesproductos ymercados.

5.3.1..Valora elpapel del sistemafinanciero comoelementocanalizador delahorro a lainversión eidentifica losproductos ymercados que locomponen.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AASIEE

UNIDAD UF11: Política económica Fecha inicio prev.: 01/04/2020 Fecha fin prev.: 11/05/2020 Sesionesprev.: 15

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Aspectosfinancierosde laEconomía

Funcionamientoy tipología deldinero en laEconomía.Proceso decreación deldinero.La inflaciónsegún susdistintas teoríasexplicativas.Análisis de losmecanismos dela oferta ydemandamonetaria y sus

4.Analizar losdiferentestipos depolíticamonetaria.

5.4.1.Razona, deforma crítica, encontextos reales,sobre las accionesde políticamonetaria y suimpactoeconómico ysocial.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACLCSC

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efectos sobre eltipo de interés.Funcionamientodel sistemafinanciero y delBanco CentralEuropeo.

5.Identificarel papel delBancoCentralEuropeo, asícomo laestructura desu políticamonetaria.

5.5.1..Identifica losobjetivos y lafinalidad delBanco CentralEuropeo y razonasobre su papel yfuncionamiento.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 AACL

5.5.2..Describe losefectos de lasvariaciones de lostipos de interés enla Economía.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACL

El contextointernacionalde laEconomía

Funcionamiento,apoyos yobstáculos delcomerciointernacional.Descripción delos mecanismosde cooperacióne integracióneconómica yespecialmentede laconstrucción dela UniónEuropea.Causas yconsecuenciasde laglobalización ydel papel de losorganismoseconómicosinternacionalesen suregulación.

2.Examinarlos procesosdeintegracióneconómica ydescribir lospasos que sehanproducido enel caso de laUniónEuropea.

6.2.1..Explica yreflexiona sobre elproceso decooperación eintegracióneconómicaproducido en laUnión Europea,valorando lasrepercusiones eimplicacionespara España en uncontexto global.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACLSIEE

UNIDAD UF12: Comercio internacional Fecha inicio prev.: 12/05/2020 Fecha fin prev.: 29/05/2020 Sesionesprev.: 11

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

El contextointernacionalde laEconomía

Funcionamiento,apoyos yobstáculos delcomerciointernacional.Descripción delos mecanismosde cooperacióne integracióneconómica yespecialmentede laconstrucción dela UniónEuropea.Causas yconsecuenciasde laglobalización ydel papel de losorganismoseconómicosinternacionalesen suregulación.

1.Analizar losflujoscomercialesentre doseconomías.

6.1.1..Identificalos flujoscomercialesinternacionales.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 SIEE

3.Analizar yvalorar lascausas yconsecuenciasde laglobalizacióneconómica, asícomo el papelde losorganismoseconómicosinternacionalesen suregulación.

6.3.1..Expresalas razones quejustifican elintercambioeconómicoentre países.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 AASIEE

6.3.2..Describelasimplicaciones yefectos de laglobalizacióneconómica enlos países yreflexiona sobrela necesidad desu regulación ycoordinación.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACSC

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UNIDAD UF13: Desarrollo y globalización Fecha inicio prev.: 01/06/2020 Fecha fin prev.: 16/06/2020 Sesionesprev.: 9

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Desequilibrioseconómicos yel papel delEstado en laEconomía

Las crisis cíclicasde la Economía.El Estado en laEconomía. Laregulación. Losfallos del mercadoy la intervencióndel sector público.La igualdad deoportunidades yla redistribuciónde la riqueza.Valoración de laspolíticasmacroeconómicasde crecimiento,estabilidad ydesarrollo.Consideración delmedio ambientecomo recursosensible y escaso.Identificación delas causas de lapobreza, elsubdesarrollo ysus posibles víasde solución.

1.Reflexionarsobre elimpacto delcrecimientoy las crisiscíclicas en laEconomía ysus efectosen la calidadde vida delas personas,el medioambiente yladistribuciónde la riquezaa nivel local ymundial.

7.1.1..Identifica yanaliza losfactores yvariables queinfluyen en elcrecimientoeconómico, eldesarrollo y laredistribución dela renta.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,100 AACLSIEE

7.1.2..Diferencia elconcepto decrecimiento y dedesarrollo.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 CLCSCSIEE

7.1.3..Reconoce yexplica lasconsecuencias delcrecimiento sobreel reparto de lariqueza, sobre elmedioambiente yla calidad de vida.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 CSC

7.1.4..Analiza deforma práctica losmodelos dedesarrollo de lospaísesemergentes y lasoportunidadesque tienen lospaíses en vías dedesarrollo paracrecer yprogresar.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACSCSIEE

7.1.5..Reflexionasobre losproblemasmedioambientalesy su relación conel impactoeconómicointernacional,analizando lasposibilidades deun desarrollosostenible.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACSCSIEE

7.1.6..Desarrollaactitudes positivasen relación con elmedioambiente yvalora y consideraesta variable en latoma dedecisioneseconómicas.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 CSCSIEE

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7.1.7..Identifica losbienesambientales comofactor deproducciónescaso, queproporcionainputs y recogedesechos yresiduos, lo quesupone valorar loscostes asociados.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 AACSC

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Lo que enseñamos debe tener una estructura coherente, clara y organizada,teniendo en cuenta los conocimientos y competencias que el alumno posee paraabordar los nuevos aprendizajes. Ha de lograrse una motivación positiva y unaactitud favorable de los alumnos hacia los contenidos que los proponemos deforma que estimulemos su participación y su interés.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

El profesor aplicará las medidas necesarias para dar respuesta a las diferenciasindividuales en estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses o dificultades .Algunas de las medidas podrían ser: 1.-) Distinguir los contenidos prioritarios delos contenidos complementarios o de ampliación (resolución de esquemas decierta complejidad o extensión). 2.-) Adaptación de las actividades a realizar porlos alumnos (resolución de ejercicios o cuestiones estructurados en dos o másniveles : básicos, de mediana complejidad, complejos). 3.-) Empleo de materialesdidácticos alternativos.

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y losreferentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias yel logro de los objetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y losestándares de aprendizaje evaluables referenciados en esta programacióndidáctica.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

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INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse a subirnota a través del examen de recuperación final global. La notadefinitiva será una media entre la nota anterior y la obtenidaposteriormente. En el caso de que un alumno no pueda presentarseal examen se le repetirá el examen el 1er día de su incorporación alcentro, y ese examen no tiene porqué plantearse en el mismoformato que se ha empleado para el examen de sus compañeros. Siun profesor aprecia que un alumno está copiando, le retirará elexamen y realizará un nuevo examen a lo largo de la mañana o al díasiguiente si el examen se hubiera realizado a la última hora lectiva.

1ª Evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente

a los 10estándares que

se evalúan através de la

prueba escritamás el estándar(1.2.2.) que se

evalúa mediantetrabajo de

periódico. Si enel trabajo no

supera lacalificación decinco, deberá

repetirlo, siendola nota final deeste estándar la

media de lasdos notasobtenidas.

2ª Evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente

a los 16estándares que

se evalúan através de una o

más pruebasescritas más el

estándar (2.3.1.)que se califica

medianteexposición oral

en clase. Si en laexposición no

supera lacalificación decinco, deberá

repetirlo, siendola nota final deeste estándar lamedia de las dosnotas obtenidas.

3º Evaluación: lanota

correspondientea los 22

estándares quese evalúan através de 2

pruebas escritas(un único

instrumento deevaluación). El

examen demacroeconomía

cubre a 6estándares conun peso de 0,7;1,94 puntos dela evaluación.

NOTA FINAL La nota final del curso será la media ponderada de lasnotas finales de cada uno de los tres trimestres, en base al peso de losestándares en cada evaluación, 34%, 30% y 36% respectivamente . Enel caso de que en esa media ponderada no salga una calificaciónmínima de un cinco el alumno deberá presentarse a la recuperaciónfinal global (examen de suficiencia),que se desglosa en tres trimestres,debiendo realizar el examen correspondiente a aquel trimestre otrimestres en los que no haya obtenido una calificación mínima de uncinco. En este último caso, la calificación final de junio se calcula comomedia ponderada entre la nota final de cada trimestre (20%) y laobtenida (en su caso) en el trimestre correspondiente del Examen derecuperación final global (80%), aplicando el respectivo peso de cadaevaluación según sus estándares.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

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RECUPERACIÓN1ª T: En caso de

no superar lacalificación de 5,como suma de

las notasobtenidas en los

dosinstrumentos de

evaluación,deberá

presentarse auna

recuperacióndonde se

valorarán los 10estándares através de otra

prueba escrita. Yse le sumará elvalor medio delestándar 1.2.2.La nota final de

la evaluaciónserá una media

ponderadaentre las doscalificaciones

obtenidas: Pesode la nota de laprueba escrita

de la 1ªevaluación:

12,4% y peso dela nota de la

recuperación:70%.Y se le

sumará el valormedio del

estándar 1.2.2.(17,6%).

RECUPERACIÓN2ºT: En caso deno superar la

calificación de 5,como suma de

las notasobtenidas en los

dosinstrumentos de

evaluación,deberá

presentarse auna

recuperacióndonde se

valorarán los 16estándares. Y se

le sumará elvalor medio delestándar 2.3.1.La nota final de

la evaluaciónserá una media

ponderada entrelas dos

calificacionesobtenidas: Pesode la nota de la

1ªevaluación:12,4%y peso de la nota

de larecuperación:

70%.Y se lesumará el valor

medio delestándar 2.3.1.

(17,6%).

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursosanteriores (Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han de realizarperiódicamente durante el siguiente curso para aprobar la materia.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un 30%de las clases lectivas por motivos justificados o no, harán un examentrimestral en el formato que el profesor considere, basado en losestándares y contenidos impartidos en ese periodo y cuya calificacióntendrá un peso del 100% en la nota del trimestre.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria(Septiembre)

OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendrán quepresentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examen evaluarátodos o una parte de los estándares de la programación y suvaloración será de 0 a 10 puntos..

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales:seguridad social, aeat....

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

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1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se establecen durante el curso visitas aempresas y ponencias en el propio centro

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismomodo fomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguajeperiodístico, a través de trabajos individuales y en grupo, así como con textos decontenido económico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabularioespecífico de esta materia.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico denivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Sellevará a cabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, quedeberán trabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestionesque garanticen la comprensión del texto.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Se realizan ejercicios en la libreta, se lleva una sección exclusiva para el vocabularionuevo y se fomenta el uso de esquemas y resúmenes.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobretemas relacionados con los contenidos de la materia.

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

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Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentosde evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d)Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los objetivosprogramadosson adecuadosa los alumnosLas actividadesresponden a losobjetivos ycontenidospropuestos Lasactividadesresponden a lasnecesidades delos alumnos y sudesarrollo hasidosatisfactorio Ladistribucióntemporal hasido correctaOrganizacióndel aula Larelación entrelos alumnos esbuena Elambiente detrabajo essatisfactorio Laparticipación delos alumnos esfrecuente yacertada Se hafomentado eltrabajoautónomo Ladistribución del

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espacio/tiempoha sidoadecuadaEmpiezo yterminopuntualmentecada claseMetodología Seha partido delosconocimientosprevios delalumno Se hantomadomedidas deindividualizaciónde la enseñanzaSe han usadolos materialesadecuados Sehan usado TICsSe presenta unplan de trabajoa los alumnosantes de cadatema Losinstrumentos deevaluación hansido suficientesy adecuados Sehan aplicado loscriterios decalificaciónprevistos en laprogramaciónque han sidopertinentes Losresultadosobtenidos secorrespondencon lametodología, losinstrumentos ycriterios deevaluaciónaplicados Losalumnos(incluso conresultadosnegativos) estánmotivados parael trabajo en laasignatura

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

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