Cursada SIP 2009

• Organización• Contenidos• Evaluación

Organización

• Cursada semanal • Plenarias: todos los alumnos• jueves 18 hs. Aula 210• Cursada quincenal• Laboratorio: comisiones• martes 10 a 12 y miércoles 18 a 20

Contenidos

• Tema• Comunicación Digital• Ejes• Político-filosófico• Medios y lenguajes• Redes

Evaluación

• Regularización• Actividades/TP individuales y

grupales• Asistencia y participación• Aprobación• Trabajo final grupal

Pautas

• Desarrollo en un espacio/tiempo ampliado

• Experimentación y pensamiento situado

• Comunidad de aprendizaje y producción de conocimiento

• Inteligencia colectiva: nadie sabe todo, todos sabemos algo. Conocimiento distribuido. (P. Levy)

• De la autoridad instituida a los vínculos de aprendizaje sostenidos por la confianza (C. Corea)

Pautas

• Autonomía Las explicaciones no sirven para enseñar al alumno lo que no podría aprender sin ellas; sirven para enseñarle que no podría aprender sin ellas (J. Jacotot)

• El aprendizaje no está asegurado en la transmisión sino en las operaciones responsables que hace el alumno con las herramienas que se le ofrecen. El sentido del aprendizaje está en la posición del que aprende (C. Corea)

Pautas

• Apropiación/Competencias (T. Lara)

• Reutilizar Localizar, filtrar y sintetizar conocimiento ya producido y distribuido en la Red.

• Reinterpretar Reconstruir discursos propios a partir del conocimiento distribuido. Avanzar en nuevas interpretaciones y puntos de vista.

• Devolver, compartir Pulicar y divulgar los pensamientos y obras propias, compartir el conocimiento generado y ponerlo en diálogo con el resto de voces de la Red.

¡Hay equipo!

Intervención

“...ligado a la idea de experimentación, de arrancar desde el medio (sin ningún principio)... en este sentido el contexto es menos una entidad sobre la cual aplicar un "proyecto" y más el "caldo de cultivo" en el cual nace una experimentación que me involucra como agente y cuyo blanco es el mismo "caldo de cultivo" que habito...”

Intervención

Intervenciones comunicacionales sustentadas por tecnologías digitales en red.

Propuestas que interpelen, critiquen, aporten, potencien, creen, transformen distintas dimensiones de la institución, recuperadas a partir de la propia experiencia como estudiante universitario.