CURS ESCOLA INCLUSIVA ASPASIM
2
Butlleta d'inscripció Nom del curs L’ESCOLA INCLUSIVA : Eines, mètodes, estratègies i recursos pràctics. Dades personals Cognoms i nom Adreça Codi postal i població Telèfon fix/mòbil* Correu electrònic* Estudis realitzats Centre Educació Infantil Educació Primària Educació Especial Magisteri (antic pla) Psicologia Psicopedagogia Logopèdia Fisioteràpia Treballador Social Altres, especifiqueu: En cas d’estar cursant encara els estudis, indicar curs: *Cal emplenar 2 dels camps assenyalats, com a mínim Introducció L’escola inclusiva és un dels grans reptes que tenim els qui treballem en l’àmbit de l’ensenyament i l’educació. Aquesta escola per a tothom pretén generar els canvis necessaris en el seu si per a poder atendre la diversitat de tots els seus alumnes. Sens dubte, el model afegeix i aporta a l’ensenyament qualitats i valors que ajuden a construir una societat millor. Una societat inclusiva on no s’entengui necessària la “integració/acceptació” de persones amb discapacitats pel fet d’haver fet propis principis com els de normalització, d’integració entesa com la convicció de que tots compartim els mateixos valors i drets bàsics, d’igualtat d’oportunitats, etc. Ara bé, tot i que aquest model d’escola per a tothom generat fa ja més de 30 anys es continua ratificant com a model ideal, el coneixement i medis dels que disposen els mestres a les escoles no és l’òptim. És fonamental el suport que realitzen els centres d’educació especial que s’han convertit en centres de referència i recursos per a la inclusió educativa d’alumnat amb greus barreres a l’aprenentatge: donen suport en l’adequació curricular individualitzada, la resolució de dubtes, la personalització de materials,etc Tanmateix però és necessari que el mestre i altres professionals de l’escola inclusiva puguin adquirir coneixements generals, habilitats i actituds que els ajudin en el dia a dia de l’educació de nens amb un ventall ampli de diferents capacitats, dificultats i necessitats. Un major coneixement facilitarà també la interrelació i feina conjunta amb els professionals que els hi donen suport. Objectius 1. Proporcionar una base del coneixement, les habilitats i les actituds necessàries per treballar amb persones amb discapacitat, TEA o altres trastorns que dificulten l’aprenentatge. Aquest coneixement facilitarà el treball individual i interdisciplinari dels professionals d’escoles amb caràcter inclusiu envers d’infants amb diferents discapacitats. 2. Generar debat sobre com aconseguir una millor escola inclusiva en base a l’experiència adquirida durant aquests darrers 30 anys. Contingut Fonaments de l’Escola Inclusiva– un abordatge holístic: panorama internacional i català, actualització dels marcs teòrics entorn de les necessitats educatives especials, el paper de les famílies, escola ordinària / escola especial / centre de recursos, suports i serveis, recerca, transicions, transformacions, interacció, treball cooperatiu i canvis sistèmics (Cultures, Polítiques, escola, aules, interaccions) El Pla Educatiu Individualitzat com a eix d’intervenció (especial incís a material i exemples pràctics aplicats a la metodologia): Currículum (flexibilització, canvis, treball per competències, adaptacions, modificacions, estratègies metodològiques) Accés al coneixement (matemàtiques, lectura, escriptura, etc) i necessitats educatives especials Diversitats funcionals i de capacitats: visuals, sensorials, intel·lectuals, del desenvolupament, físiques, TEA Abordatge dels problemes de comunicació – SAAC i salut Abordatge dels trastorns de comportament des del Suport conductual positiu Metodologia Curs presencial amb classes teòriques, seminaris i forus de discussió dirigits (20 hores). Professionals a qui va dirigit Mestres d’Educació Infantil i Primària i a tots aquells professionals o estudiants en els últims cursos de formació que desenvolupen o desenvoluparan la seva activitat professional en l’àmbit de l’escola inclusiva o amb interès en conèixer’l millor. Direcció i coordinació del curs Efren Carbonell i Paret Director ASPASIM
-
Upload
fundacio-vicenta-verdu-aspasim -
Category
Documents
-
view
212 -
download
0
description
Professionals a qui va dirigit Mestres d’Educació Infantil i Primària i a tots aquells professionals o estudiants en els últims cursos de formació que desenvolupen o desenvoluparan la seva activitat professional en l’àmbit de l’escola inclusiva o amb interès en conèixer’l millor. Direcció i coordinació del curs Efren Carbonell i Paret Director ASPASIM
Transcript of CURS ESCOLA INCLUSIVA ASPASIM
Butlleta d'inscripció
Nom del curs
L’ESCOLA INCLUSIVA : Eines, mètodes,
estratègies i recursos pràctics.
Dades personals
Cognoms i nom
Adreça
Codi postal i població
Telèfon fix/mòbil* Correu electrònic*
Estudis realitzats
Centre
Educació Infantil Educació Primària
Educació Especial Magisteri (antic pla)
Psicologia Psicopedagogia
Logopèdia Fisioteràpia
Treballador Social
Altres, especifiqueu:
En cas d’estar cursant encara els estudis, indicar curs:
*Cal emplenar 2 dels camps assenyalats, com a mínim
Introducció
L’escola inclusiva és un dels grans reptes que tenim
els qui treballem en l’àmbit de l’ensenyament i
l’educació. Aquesta escola per a tothom pretén
generar els canvis necessaris en el seu si per a poder
atendre la diversitat de tots els seus alumnes.
Sens dubte, el model afegeix i aporta a l’ensenyament
qualitats i valors que ajuden a construir una societat
millor. Una societat inclusiva on no s’entengui
necessària la “integració/acceptació” de persones amb
discapacitats pel fet d’haver fet propis principis com
els de normalització, d’integració entesa com la
convicció de que tots compartim els mateixos valors i
drets bàsics, d’igualtat d’oportunitats, etc.
Ara bé, tot i que aquest model d’escola per a tothom
generat fa ja més de 30 anys es continua ratificant
com a model ideal, el coneixement i medis dels que
disposen els mestres a les escoles no és l’òptim.
És fonamental el suport que realitzen els centres
d’educació especial que s’han convertit en centres de
referència i recursos per a la inclusió educativa
d’alumnat amb greus barreres a l’aprenentatge: donen
suport en l’adequació curricular individualitzada, la
resolució de dubtes, la personalització de materials,etc
Tanmateix però és necessari que el mestre i altres
professionals de l’escola inclusiva puguin adquirir
coneixements generals, habilitats i actituds que els
ajudin en el dia a dia de l’educació de nens amb un
ventall ampli de diferents capacitats, dificultats i
necessitats. Un major coneixement facilitarà també la
interrelació i feina conjunta amb els professionals que
els hi donen suport.
Objectius
1. Proporcionar una base del coneixement, les
habilitats i les actituds necessàries per treballar amb
persones amb discapacitat, TEA o altres trastorns que
dificulten l’aprenentatge. Aquest coneixement
facilitarà el treball individual i interdisciplinari dels
professionals d’escoles amb caràcter inclusiu envers
d’infants amb diferents discapacitats.
2. Generar debat sobre com aconseguir una millor
escola inclusiva en base a l’experiència adquirida
durant aquests darrers 30 anys.
Contingut
Fonaments de l’Escola Inclusiva– un abordatge
holístic: panorama internacional i català, actualització
dels marcs teòrics entorn de les necessitats educatives
especials, el paper de les famílies, escola ordinària /
escola especial / centre de recursos, suports i serveis,
recerca, transicions, transformacions, interacció, treball
cooperatiu i canvis sistèmics (Cultures, Polítiques,
escola, aules, interaccions)
El Pla Educatiu Individualitzat com a eix
d’intervenció (especial incís a material i exemples
pràctics aplicats a la metodologia):
Currículum (flexibilització, canvis, treball per
competències, adaptacions, modificacions,
estratègies metodològiques)
Accés al coneixement (matemàtiques, lectura,
escriptura, etc) i necessitats educatives especials
Diversitats funcionals i de capacitats: visuals,
sensorials, intel·lectuals, del desenvolupament,
físiques, TEA
Abordatge dels problemes de comunicació –
SAAC i salut
Abordatge dels trastorns de comportament des del
Suport conductual positiu
Metodologia
Curs presencial amb classes teòriques, seminaris i forus
de discussió dirigits (20 hores).
Professionals a qui va dirigit
Mestres d’Educació Infantil i Primària i a tots aquells
professionals o estudiants en els últims cursos de
formació que desenvolupen o desenvoluparan la seva
activitat professional en l’àmbit de l’escola inclusiva o
amb interès en conèixer’l millor.
Direcció i coordinació del curs
Efren Carbonell i Paret
Director ASPASIM
Dades generals del curs
Places: 25
Hores totals: 20 hores
Preu del curs base: 190 EUR
Dates i horari:
Dimecres 17 i 24 d’abril, 8, 15, 22, 29 de maig, 5 i
12 de Juny de 2013 de 18:00 a 20:30 h
Lloc:
Local d’ASPASIM ubicat al carrer Cornet i Mas nº
46, planta baixa.
Certificat del curs:
La superació del curs (assistència mínima al 80% de
les hores del curs i avaluació mitjançant prova
d’aprofitament de coneixements) permet obtenir el
certificat del curs expedit per ASPASIM.
Acreditació del curs:
El curs ha estat reconegut per la Secretaria de
Polítiques Educatives del Departament
d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya
segons la resolució de data 20 de Febrer de 2013.
Reserva de plaça:
Per e-mail a [email protected] , adjunt al
correu s’ha d’incloure la butlleta d’inscripció
d’aquest tríptic (es pot sol·licitar model document
Word en blanc a [email protected] ).
El període de reserva de plaça és del 25 de febrer al
10 d’abril de 2013.
L’adjudicació de les places es farà per ordre de
reserva i formalització del pagament bancari. La
reserva de la plaça es mantindrà durant 72 hores,
termini dins del qual s’haurà de formalitzar el
pagament bancari. Per major seguretat, es prega
comunicar per e-mail el dia que es realitza el
pagament del curs.
Dades per fer el pagament
El pagament de la matrícula el podeu fer a “La
Caixa”, mitjançant transferència bancària.
Dades bancàries:
Número de compte corrent:
2100 0541 85 02 00329149
(IBAN: ES98 2100 0541 8502 0032 9149)
Possibilitat de fraccionar el pagament en 2 terminis:
100 EUR en el període de reserva de la plaça-
inscripció
90 EUR que cal fer efectius abans del 15 de Maig
de 2013
Fundació ASPASIM (http://www.aspasim.es/)
És imprescindible que en l’imprès de la transferència
bancària consti el nom de la persona admesa al curs.
Formalització de la matrícula
El dia d’inici del curs cal lliurar a ASPASIM la
documentació següent:
Imprès de sol·licitud que vau omplir durant la
reserva de plaça
Currículum
Fotocòpia del DNI (anvers i revers)
Secretaria del curs
Irene Marimon Boesler
L’ESCOLA INCLUSIVA:
Eines, mètodes, estratègies
i recursos pràctics.
SEGONA EDICIÓ (primera amb
reconeixement pel Departament
d’Ensenyament de la Generalitat
de Catalunya)
Abril - Juny de 2013
