Análisis descriptivo de un libro

de Educación Primaria.

Identificación currículum oculto

Educación y Sociedad Noelia Roldán López

2º A. Ed. Infantil Marta Muñoz Jiménez

Laura Rullo Fernández

Ana Núñez Hidalgo

1. Descripción detallada del área que vamos a trabajar.

¿Qué está diciendo el autor en las páginas elegidas?

Para comenzar, antes de analizar el libro, creemos que es necesario hacer una

referencia al concepto de Currículum oculto, aunque antes explicaremos el Currículum

explícito para su mejor comprensión.

El Currículum explícito es aquel que aparece claramente reflejado de, manera directa,

indicando tanto las normas legales, los contenidos, los programas oficiales, los

proyectos educativos del centro y el currículum que cada docente desarrollará en el

aula.

En este currículum se desarrolla al máximo todo aquello que tenga que ver con el qué

hacer, cómo hacer y cuándo hacerlo.

Por otro lado, el Currículum oculto se define como la variedad de influencias

educativas que no están formalmente consignadas en el currículum prescripto.

Usualmente se refiere a conocimientos adquiridos en las escuelas primarias y

secundarias, normalmente, con una connotación negativa producto de la forma

encubierta de influir sobre personas en formación.

El currículum oculto, acaso más poderoso que el explícito es el que forja la

personalidad de los alumnos, a través de las interacciones cotidianas con profesores y

compañeros, que luego quedan grabadas en la forma de valores y actitudes que

delinean la manera de ser de cada persona.

El currículum oculto puede reforzar las desigualdades sociales existentes mediante la

enseñanza de temas y comportamientos en función de la clase y estatus social de los

estudiantes.

Hemos elegido para esta práctica un libro de lectura y correspondiente al segundo

ciclo de Educación Infantil, dirigido a la clase de 5 años.

.El libro consta de95 páginas y nosotras hemos elegido al azar las páginas 72 y 73 para

identificar en ellas currículum oculto.

En estas páginas, el autor explica ortografía. Se dispone a enseñar a los alumnos el

sonido de la G suave (gue, gui), es decir, que el niño sepa reconocerlo y escribirlo

adecuadamente.

Las páginas tienen diferentes dibujos, en la página de la izquierda un dibujo más

amplio dónde aparece el dibujo de todas las palabras que a continuación están escritas

en la página de la derecha con los sonidos de la G suave.

2. ¿Qué es lo que enseña y no expresa de forma explícita?

Este apartado del análisis se trata de una tarea de sospecha e imaginación, debido a

que está basado en lo que opinamos al examinar el libro. Comenzamos a reflejar los

aspectos del libro que, creemos, se corresponden con un currículum oculto. En primer

lugar, lo más relevante en estas páginas, es que el autor utiliza dibujos

descontextualizados, con la finalidad de que aprendan directamente que, las palabras

correspondientes a esos dibujos, contienen el sonido “g” suave, sin darle la

oportunidad al niño de explorar y descubrir palabras por sí mismo.

Al ser un libro dirigido a niños de infantil, con el cuál se pretende iniciar a los niños en

la lectura, no hay un contenido oculto como tal, ya que todo es bastante sencillo y ni si

quiera el libro cuenta con actividades, simplemente se limita a enseñar las letras y

algunos de los sonidos que podemos formar uniéndolas.

Podemos deducir que el autor utiliza los dibujos como técnica o método para que los

niños presten más interés a la hora de realizar las actividades de lectura y memoricen

con más facilidad los sonidos que se quieren enseñar.