Currículum integrado y blogs - Ángel Sáez Gil

Currículo Integrado y Blogs

Primer Ciclo de E.S.O.

Elvira GonzálezMoisés Cañada

Raquel DomínguezFrancisco J. Rello

Ángel Sáez (Coordinador)

¿Qué entendemos por

Currículo Integrado?

Currículo Integrado y Blogs Elvira, Moisés, Raquel, Paco y Ángel (Coordinador)

¿ Interdisciplinar ?


¿Globalizado?

¿Centros de interés?

¿Proyectos?

¿ Interactivo?


¿Ámbitos?

¿Transversal?

¿Unificar?

¿ Asociar?


¿Combinar?

¿Relacionar?

¿Flexibilizar?

¿Escuela Inclusiva ?


¿Comunidades de aprendizaje?

¿Proyecto Atlántida?

¿Escuelas Waldorf?

Currículo Integrado y Blogs Elvira Moisés Raquel Paco y Ángel (Coordinador)

• El cerebro busca patrones y conexiones comunes

• Cada experiencia tiene dentro de sí el cimiento de todas las posibilidades que pueden darse en las disciplinas.

Evelyn Ortiz (2006) citando a Caine y Caine


1. Modelo fragmentado – Es el tradicional, en el que las disciplinas están separadas o fragmentadas. Cada maestro trabaja en la asignatura que representa.

Fogarty 1991


2. Modelo conectado – Se realizan conexiones a través de un tema, una destreza o un concepto en una disciplina.


3. Modelo nidado – En la asignatura que enseña, cada maestro trabaja con múltiples destrezas. En un tema en particular, el maestro trabaja con las destrezas de pensamiento crítico y las que se requieren para adquirir un contenido específico.


4. Modelo secuencial o seriado – Los temas o unidades se organizan de forma ordenada y lógica para proveer un marco de referencia amplio que ayude a los maestros a relacionar los conceptos en las distintas asignaturas o disciplinas.


5. Modelo compartido – Los maestros de dos disciplinas distintas trabajan en equipo para planificar la enseñanza, de forma tal que puedan relacionar conceptos o ideas en sus clases.


6. Modelo tejido – Se teje un tema fértil en todos los contenidos de las disciplinas. Los maestros utilizan un tema para desarrollar tópicos, conceptos e ideas para la enseñanza en distintas asignaturas.


7. Modelo hilado – Hilvanar las destrezas relacionadas con las inteligencias múltiples a través de todas las materias. Estas destrezas son las de pensamiento, las sociales, las asociadas a la tecnología y a los contenidos.


8. Modelo integrado – Los tópicos interdisciplinarios son organizados entrelazando conceptos, patrones y diseños emergentes. Es decir, mezcla las cuatro disciplinas mayores mediante la utilización de las destrezas, conceptos y actitudes que son universales en las mismas.


9. Modelo inmerso – La integración la lleva a cabo el aprendiz mismo sin la intervención del maestro o de un experto. El estudiante está inmerso en un campo de estudio e integra todos los datos y la información disponibles para concentrarse en un área de interés de forma intensiva.


10.Modelo de red o cadena – El aprendiz filtra todos los aprendizajes a través de los ojos de los expertos e interiormente realiza las conexiones

http://www.youtube.com/watch?v=Yke8YcdHeTk


http://www.youtube.com/watch?v=PoBx3CNjjNU


miércoles 12 de septiembre de 2007ACTIVIDAD 002. MAPA VUELTA CICLISTA A ESPAÑA 2007

RECORRIDO DE LA VUELTA CICLISTA A ESPAÑA 2007

Vas a entrar en una de las páginas de esciclismo.com para observar el recorrido de las etapas de la vuelta ciclista y el trabajo consiste en:

Dibujar en una mapa de España vacío todas las etapas de la vuelta ciclista 2007 (utiliza un programa muy sencillo: "paint" y guarda el dibujo en el disco duro como "jpg" para subirlo luego al blog). Se puede hacer en una hoja y luego escanearlo.Escribir el nombre de las comunidades autónomas por las que pasa (primero en una hoja de archivador y luego en el blog)Escribir el nombre de las provincias por las que discurre (hoja y blog)

Los mapas que se incluyen te pueden servir de ayuda Las dudas las resolveremos entre todos.

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/001-mapa-de-la-vuelta-ciclista-espaa.html

http://bp1.blogger.com/_SflNM5ugQyI/Rugqk2kUQnI/AAAAAAAAAbk/fKuKCwTZWHo/s1600-h/espana7.gif

http://www.esciclismo.com/especiales/vuelta_espana/etapas.asp

http://www.esciclismo.com/especiales/vuelta_espana/etapas.asp

http://bp0.blogger.com/_SflNM5ugQyI/RyDFCnlEf6I/AAAAAAAAAus/s9CV3HfcfS8/s1600-h/acibu.jpg

http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=8643106099635493428&postID=2502591260330719085

http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=8643106099635493428&postID=2502591260330719085


ACTIVIDAD 003. ¿Qué come un ciclista? Vamos a ver cómo come un ciclista (1),

cómo comería una persona con una dieta equilibrada (2) y cómo coméis vosotros (3).Para ello tenéis que saber que los alimentos están formados por proteínas, glúcidos, lípidos, sales minerales, vitaminas y agua. …/…

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/003-qu-come-un-ciclista.html





…/… ACTIVIDAD 003. ¿Qué come un ciclista? Cada alimento tiene una composición

determinada y nos servirá para desarrollar una función de nuestro cuerpo.En esta actividad vamos a hacer una lista inventada de lo que comería un buen ciclista durante 3 días y vamos a ver qué tipo de alimento es.Para ver qué come podéis consultar esta página http://www.topciclismo.com/nutrici.htm

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/003-qu-come-un-ciclista.html

http://www.topciclismo.com/nutrici.htm








http://www.youtube.com/watch?v=7-CyHWhyk9I


FICHA EQUIPOS CON WEB

Vamos a hacer una tabla con "word" relacionada con los equipos que participan en la vuelta

La tabla tendrá 6 columnas ( EQUIPO, FOTO, PAÍS, CORREDOR, WEB E IDIOMA)

Al menos hay que hacerla con 10 Equipos

AQUÍ ENCONTRARÉIS UN MODELO ( NO VALE COPIAR)

TABLA DE EQUIPOS CICLISTAS CON WEB

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/011-ficha-equipos-con-web.html

http://angelsaez.org/ges/equiposweb.doc





012. Corredores Europeos (I)

¿Cuantos corredores de los que salieron en Vigo son Europeos?

Hay que trabajar con excel solamente con dos columnas : nacionalidad y número de corredores.

Por ejemplo Italianos : 26

Aquí encontraréis un listado de corredores y sus nacionalidades

CORREDORES (esciclismo.com)

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/001-mapa-de-europa.html

http://angelsaez.org/ges/corredores.doc





Palabras relacionadas con la vuelta ciclista

En la página web oficiald e la VUELTA CICLISTA A ESPAÑA, podemos ver un ciclista cuya figura está formada por palabras relacionadas con el ciclismo.Tendrás que buscar y escribir esas palabras en la hoja "Excel" que has creado con tu vocabulario¿Cuántas palabras diferentes salen? ¿cuáles son?Hay un truco para poder verlas todas y hay que adivinarlo. Suerte.Te damos una pista: botón derecho del ratón...

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/palabras-relacionadas-con-la-vuelta_14.html

http://bp0.blogger.com/_SflNM5ugQyI/RurgbGkUQqI/AAAAAAAAAb8/RveyfdjtLds/s1600-h/ciclista.jpg

http://www.lavuelta.com/







http://www.slide.com/r/wLEyaMsN2T_1OzXfWJ1CwHjd0yeitr_0?cy=bb&view=large





http://picasaweb.google.com/angelsaezgil/MStolesEnBiciPorElGuadarrama


Hoy ha sido un día completo: Hemos ido en bicicleta por cuatro municipios de la Comunidad de Madrid.Hemos: Observado árboles, plantas y animales muy interesantes, Disfrutado en el circuito de bmx con los saltos de la mayoría de los alumnos y de algún atrevido profesor. Aprendido a respetar el medio ambiente en el Soto Experimentado lo que es una pájara Compartido el bocadillo y la bebida Ayudado a arreglar bicis Sufrido el frío ( al principio) y el calor (al final) Respetado las señales de tráfico y las indicaciones de "primero va un profesor, luego los alumnos y por último otro profesor Experimentado lo que es una caída Conocido algo más de los demás del grupo Echado de menos a los compañero que no han podido venir




ACTIVIDAD 032. TRABAJO SALIDA BICI (1) Distancia recorrida:Hora de Salida: Hora de Regreso:Tiempo transcurrido en total:Tiempo empleado en ir: En volver:Velocidad media en la idaVelocidad media en la vuelta:Tus pulsaciones mínimas y máximas( si llevabas pulsímetro)Nombre de los municipios por lo que hemos pasadoNombre de cuatro animales que hemos vistoNombre de cuatro árboles que hemos observadoResumen:Cuenta alguna anécdota:Opinión personal:

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/actividad-032-trabajo-salida-bici-1.html





ACTIVIDAD 034. MUNDIAL DE CICLISMO Para ir terminando con las actividades relacionadas con el ciclismo

nos queda El Mundial que se celebra en Alemania. Hoy se ha corrido la prueba de contrarreloj . Para hacer un seguimiento del mismo podéis busca páginas web en internet pero hoy vamos a trabajar con el diário MARCA Y BUSCAMOS EN : EL MUNDIAL DE CICLISMO EN MARCA

Y allí investigamos un poco y nos vamos a la página de los corredores de la selección española que van a correr el domingo

SELECCIÓN ESPAÑOLA CICLISMO EN RUTATenemos que colocar a todos los ciclistas de la selección en una tabla (página horizantal) con las siguientes columnas: Foto, Nombre, Edad,

lugar nacimiento y Equipo

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/actividad-034-mundial-de-ciclismo.html

http://bp1.blogger.com/_SflNM5ugQyI/Rvv12NJc98I/AAAAAAAAAhQ/BpdV1_8o_MY/s1600-h/marca+mundial+ci.png

http://www.marca.com/ciclismo/2007/mundial/index.html

http://www.marca.com/ciclismo/2007/mundial/espana.html




ACTIVIDAD 035. ARGOT CICLISTA En nuestro diccionario encontramos una hoja titulada "ciclismo". Allí debes añadir las palabras típicas del mundo del ciclismo que no hayas puesto ya.ARGOT DEL CICLISTA

Tienes suerte ya que junto a la palabra se encuentra la definición y no hace falta buscarla en el DRAE.

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/actividad-035-argot-ciclista.html

http://bp2.blogger.com/_SflNM5ugQyI/Rvv3OdJc99I/AAAAAAAAAhY/BcIhE39JCzk/s1600-h/ciclismo+bettini.jpg

http://www.marca.com/ciclismo/2007/mundial/diccionario.html




ACTIVIDAD 33 (2). LAS VÍAS PECUARIAS ACTIVIDAD NO OBLIGATORIA.

Hoy hemos visto dos veces esta señal. Vamos a realizar un resumen de lo que son las cañadas reales y las vías pecuarias y para empezar puedes entrar en esta página donde explica muy bien su significado :CAÑADA REAL Y VÍAS PECUARIALas palabras relacionadas con este tema las incluyes en tu diccionario en una nueva hoja llamada ganadería ( ya sabes que hay que añadir palabras, buscarlas en el diccionario (DRAE) para escribir el significado adecuado.También tendrás que hacer un mapa de España señalando las cañadas realesEn esta página encontrarás ampliación sobre el tema y un pequeño mapa, pero hay muchos en la red: MAPA CAÑADAS REALES

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/actividad-33-las-vas-pecuarias.html

http://www.azcola.arrakis.es/informac.html#Slide%201

http://revista.consumer.es/web/es/20040401/medioambiente/68484.php




2ª QUINCENA. ACTIVIDAD 095 . DOCUMENTO BICIS

Vamos a realizar la primera exposición con las bicicletas que hemos elaboradoAdemás de escribir el nombre de los alumnos que han realizado la maqueta, el país y el año, tenemos que elaborar un pequeño dossier con la historia de la bicicleta y los avances tecnológicos para entregar a todos los que visiten la exposición.

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/10/2-quincena-actividad-095-documento.html







013. Corredores Europeos (II) Vas a entrar en está página y haremos una prueba inicial de geografía de Europa. Anotaremos al final el número de aciertos y el tiempo empleado en colocar los países en el mapa de Europa.

JUEGO PAÍSES EUROPA

Pulsa PLAY y con el ratón sitúa los países que aparecen a la izquierda en el mapa de Europa

Si al final tienes más de 5 errores debes entrar aquí para practicar

LOS PAÍSES DE EUROPALos países están en Inglés así que nos sirve para aumentar nuestro diccionario global

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/013-corredores-europeos-ii.html

http://bp1.blogger.com/_SflNM5ugQyI/Ru19CmkUQvI/AAAAAAAAAck/ZqNrtTK2_24/s1600-h/europamec1.jpg

http://www.sheppardsoftware.com/country_europe_G2_drag-drop.html

http://www.sheppardsoftware.com/Europe/Eur_GL_1280_1024.html




ACTIVIDAD 028 . MEDIDAS BICICLETA Y CORREDOR Cuando un cicloturista quiere comprar una bicicleta es conveniente saber medir ya que son importantes las medidas del ciclista y de la bicicleta En esta página encontraréis cómo medir tanto a la persona como a la bicicleta, el trabajo consiste e realizar todas las medidas que allí se encuentran

MEDIDAS DEL CICLISTAMEDIDAS DE LA BICI

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/actividad-028-medidas-de-la-bicicleta-y.html

http://bp0.blogger.com/_SflNM5ugQyI/Rvgd8tJc9xI/AAAAAAAAAfM/wG_aC-CDyMQ/s1600-h/bici3.jpg

http://www.zaindu.com/medidas/ciclista.htm

http://www.zaindu.com/medidas/bicicleta.htm





Protesta de ciclistas en Barcelona

Ayer sábado 15 de septiembre se ha celebrado una concentración en Barcelona para protestar por la nueva ordenanza municipal que limita

los movimientos de las personas que circulan en bicicleta.

Tienes que leer el artículo 14 de la ordenanza, hacer un resumen y darnos tu opinión para luego poder hacer un debate en clase. Para

hacerlo un poco más difícil el artículo lo hemos seleccionado en Catalán, así que hay que intentar traducirlo primero aunque veréis que

se entienden muchas palabras .ORDENANZA CIRCULACIÓN BARCELONA

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/014-protesta-de-ciclistas-en-barcelona.html

http://bp1.blogger.com/_SflNM5ugQyI/Ru1wwmkUQuI/AAAAAAAAAcc/VSIcs1KunUo/s1600-h/pproetsta+barcelona+EFE.jpg

http://angelsaez.org/ges/ordenanzabarcelonabici.pdf




domingo 16 de septiembre de 2007015 Un viaje por el mundo en bicicleta

Un asturiano lleva recorriendo el mundo en bicicleta casi tres años y pretende dar la vuelta entera

Nosotros vamos a realizar un seguimiento de su viaje y de vez en cuando nos pondremos en contacto con él

Mientras tanto vamos a entrar en su página VUELTA AL MUNDO EN BICI

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/007-un-viaje-por-el-mundo-en-bicicleta.html

http://bp3.blogger.com/_SflNM5ugQyI/RumR1GkUQpI/AAAAAAAAAb0/pP2Hy0OLdnY/s1600-h/biciclown1.jpg

http://www.biciclown.com/




y a conocer algo de su MECÁNICA , DE LAS VACUNAS, DE LA ROPA, DEL ASEO, DE LA

COMIDA, DE LOS PAÍSES QUE HA VISITADO, ETC.

El trabajo consiste en hacer un reportaje del viaje y expresar tu opinión, lo que más te ha llamado la atención, el recorrido, si a ti te gustaría realizar ese viaje, si tienes las condiciones físicas y mentales para

hacerlo, etc. Es un buen tema para un debate en clase.

¿Cuál es su profesión? ¿PAYASO?




Salida a Abantos . Aspectos positivos (I)

Son muchas los recuerdos agradables que yo tengo de la salida:La puntualidad El poder hablar de mil cosas con los alumnos fuera de claseEl tiempo que llevó Javi la bolsa de basura sin quejarse ni una sola vezLa mirada serena de Najim que está haciendo el Ramadan mientras los demás comían y bebían Los aplausos a los ciclistasLos que compartieron la comida y la bebida con los demásEl dejar paso a la pareja de ancianos que iban a subir al autobús en Moncloa

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/salida-abantos-ii-aspectos-positivos.html

http://bp2.blogger.com/_SflNM5ugQyI/RvVtU9Jc9qI/AAAAAAAAAeU/ftKIXv1B8oY/s1600-h/IMGA0154.JPG





Salida a Abantos . Aspectos positivos (II)

La decisión de Jara al acercarse a pedir disculpas al Jefe de Estación del MetroEl soportar la lluvia sin quejarseEl olor a Pino La vista del monasterio desde el miradorEl colorido de la vuelta ciclistaEl que nadie se perdieraEl que nadie volviese con ninguna herida, esguince, luxación El trabajo del delegado y del tesorero

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/salida-abantos-ii-aspectos-positivos.html

http://bp2.blogger.com/_SflNM5ugQyI/RvVtU9Jc9qI/AAAAAAAAAeU/ftKIXv1B8oY/s1600-h/IMGA0154.JPG





Salida a Abantos . Aspectos a mejorar (I)

El número de "tacos" por minuto de algunos alumnos (en el autobús hacia San Lorenzo nos llamaron la atención)

La tiranía que el tabaco ejerce sobre varios alumnos que ya empiezan a sentir la necesidad del cigarrillo cada poco tiempo para calmar la "ansiedad"

Las dos bolas que se llevaron del futbolín dos alumnos (una la hemos conseguido devolver)

El lanzamiento de piñas y alguna piedrilla a compañeros que subían más espacio por la ladera

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/salida-abantos-iii-aspectos-mejorar.html





Salida a Abantos (III). Aspectos a mejorar

El pulsar la tecla del stop en la escalera mecánica de la estación central de Móstoles para hacer una gracia

El colgarse reiteradamente de las barandillas del metroEl empujar a un ciclista por la espalda sin pedirlo previamente

El estar de pie y moviéndose continuamente en los autobuses en los que sólo hay plazas para estar sentados

El sentarse más gente de la permitida en los asientos del metro El entrar a comprar chucherías sin permiso haciendo esperar al grupo

http://ieselalamoges.blogspot.com/2007/09/salida-abantos-iii-aspectos-mejorar.html








http://www.youtube.com/watch?v=6st-vtur3gI





http://www.youtube.com/watch?v=1TSX4-rqNS4


"Los ciclistas controlan su pulso" Hola a todos de nuevo. (el de la foto soy yo, Moisés)Como sabéis este miércoles, en principio, vamos a realizar una salida en bicicleta.En esta salida además de divertirnos, vamos a tener que realizar pequeñas actividades.Una de esas actividades, relacionada con el área de Educación física y Ciencias naturales, será el control de la intensidad de nuestro esfuerzo físico. (igual que en la vuelta ciclista)¿Y cómo se controla esa intensidad?, pues de una manera muy fácil, con nuestro cuenta revoluciones interno que como muchos sabéis es nuestro CORAZÓN.Para ello primero debemos comprender por qué el corazón late más rápido cuando hacemos ejercicio y en segundo lugar debemos de aprender a tomarnos el pulso y a usar los pulsímetros.Esto lo repasaremos en clase pero para ir ganando tiempo os aconsejo que entréis en esta web que lo explica todo muy bien

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