EL CURRICULUM CERADOEn este tipo de curriculum sus elementos o contenidos están determinados por las autoridades educativas, no pudiendo ser cambiado por el profesorado, al que solo le corresponde la aplicación concreta a un determinado grupo de alumnos

RAZONES DEL CURRICULUM CERRRADO

Aunque en la actualidad no existan autoridades que defiendan la existencia de un curriculum cerrado, no debe hacernos pensar que dicha posición no existe los partidarios de dicho curriculum argumentan a su favor que: « la educación es básicamente responsabilidad de la sociedad y es ella quien debe establecer los currículos que los ciudadanos deben cursar.

PROPUESTA SOBRE LA APLICACIÓN DEL

CURRICULUM CERRADO EN EL AULA

Nombre de la propuesta: Practicas Educativas.

Ubicación: INEB, Aldea Peb’ilpam.

Beneficiarios:

Directos: Director, docentes y alumnos.

Indirectos: La comunidad.

JUSTIFICACIÓNLa educación es un proceso bastante complejo de formación permanente , personal, cultural y social que implica una gran responsabilidad y se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, por lo que esta formación no puede ni debe dejarse aisladamente en manos de la escuela, familia o de la comunidad por el contrario se hace necesaria la integración de estos tres elementos , los cuales se constituyen en lo que es verdaderamente la comunidad educativa en la búsqueda de la calidad de la educación es importante identificar y cualificar todos los procesos que contribuyan a la realización plena del individuo y a la satisfacción de las necesidades e intereses de la comunidad, ya que esto permite brindar alternativas de solución a los problemas educativos para llevar acabo esta exigencia la escuela debe implementar las estrategias que permitan las practicas educativas a cabalidad.

PRESENTACIÓNlas practicas educativas en su

carácter histórico, toda cultura requiere que alguna de sus practicas estén orientadas al mantenimiento como el fortalecimiento la renovación de sus tradiciones. por lo tanto, lo que distingue las practicas educativas de otras-como las políticas ,las económicas ,las religiones y las familiares, es que las educativas cumplen las funciones de preservar y simultáneamente contribuir a que se modifique el modo de vida de una sociedad.

OBJETIVOS

General. Fortalecer las practicas educativas .

Específicos. Dar a conocer las practicas educativas.

DESARROLLO DE LA PROPUESTANo.

1.

2.

3.

4.

Actividades Presentacion

del grupo

Presentacion de la

propuesta

Desarrollo del tema

Tiempo2 minutos

5 minutos

1 hora

ResponsablesPedro Armín

Rosa Vilma Ros.

Oscar Waldemar

Camposeco

EVALUACIÓN Proceso por medio del cual los profesores buscan y usa

información procedente de diversas fuentes para llegar a un juicio de valor sobre el alumno o sistema de enseñanza en general o sobre alguna faceta particular del mismo

Lograr en una nueva forma de trabajo pedagógico, que tiene por centro la actividad de los alumnos, sus características y sus conocimientos y experiencias previas. Y para ello se necesita centrar el trabajo pedagógico en el aprendizaje más que en la enseñanza lo que exige desarrollar estrategias evaluativas diferentes y adaptadas a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.