CURRÍCULO PARA CANARIAS DEL CICLO FORMATIVO DE … · RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE...

CONCRECIÓN CURRICULAR

Drenaje estético y técnicas por presión.

CÓDIGO: 0748

ÍNDICE

1. DENOMINACIÓN DEL CICLO. NÚMERO TOTAL DE HORAS.

2. DENOMINACIÓN DEL MÓDULO. UBICACIÓN DENTRO DEL CICLO (CURSO) Y HORAS.

3. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS AL MÓDULO

PROFESIONAL.

4. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO VINCULADOS AL MÓDULO PROFESIONAL.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS.

6. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.

6.1. Contenido organizador.

6.2. Secuencia de los contenidos.

6.3. Secuenciación de unidades y temporalización.

7. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.

7.1. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación comunes a todas las UUTT.

7.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación específicas en las UUTT.

8. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

8.1. Criterios de evaluación específicos del modulo.

8.2. Criterios para la evaluación y calificación.

8.3. Criterios de calificación.

8.4. Instrumentos de evaluación.

8.5. Evaluación extraordinaria.

8.6. Actividades de refuerzo y planes de recuperación.

8.7. Criterios de promoción de curso.

9. RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES.

10. PROCEDIMIENTO PARA VALORAR ENTRE EL DISEÑO Y EL DESARROLLO DE LOS RESULTADOS DE

LA PROGAMACIÓN DIDÁCTICA.

11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

12. ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES.

13. PLANES Y PROGRAMAS DE CONTENIDO PEDAGÓGICO A DESARROLLAR POR EL CENTRO.

14. ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS Y EXTRAESCOLARES.

15. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.

15.1. Contenidos actitudinales generales al módulo.

15.2. Desarrollo de las unidades de trabajo.

1. DENOMINACIÓN DEL CICLO. NÚMERO TOTAL DE HORAS.

Ciclo formativo de grado superior en estética integral y bienestar. 2.000 h

2. DENOMINACIÓN DEL MÓDULO. UBICACIÓN DENTRO DEL CICLO (CURSO) Y HORAS.

Módulo Profesional 0748: Drenaje estético y técnicas por presión.. ubicación dentro del segundo Curso y

con un total de115 horas

Competencia General:

La competencia general de este título consiste en dirigir y organizar el desarrollo de los servicios estéticos,

planificar y realizar tratamientos estéticos relacionados con la imagen y el bienestar, y aplicar técnicas

estéticas hidrotermales, depilación e implantación de pigmentos, asegurando la calidad, prevención de

riesgos laborales y gestión ambiental

Familia Profesional: Imagen Personal

Competencia General: de estética

La competencia general de este título consiste en dirigir y organizar el desarrollo de los servicios estéticos,

planificar y realizar tratamientos estéticos relacionados con la imagen y el bienestar, y aplicar técnicas estéticas

hidrotermales, depilación e implantación de pigmentos, asegurando la calidad, prevención de riesgos laborales

y gestión ambiental

Competencias profesionales, personales y sociales vinculadas al módulo profesional

a) Analizar la viabilidad de la implantación de nuevos servicios, evaluando los medios materiales y personales

para su desarrollo en la empresa.

b) Diseñar protocolos estéticos y documentos de consentimiento informado, utilizando las tecnologías de la

información y comunicación.

c) Gestionar la logística y el almacenamiento, aprovisionando con el material necesario para asegurar el buen

funcionamiento de todos los servicios que ofrece la empresa de estética.

d) Determinar y supervisar el trabajo de cada profesional a su cargo, coordinando y programando las

actividades.

g) Aplicar masajes y drenajes linfáticos estéticos, seleccionando técnicas y procedimientos.

k) Asesorar al cliente, informando de los efectos de los tratamientos y cosméticos, su relación con la fisiología

cutánea, los hábitos de vida saludables y las precauciones que hay que seguir antes, durante y después de su

aplicación.

Objetivos generales del ciclo vinculados al módulo profesional

a) Desarrollar nuevos servicios, evaluando los medios personales y materiales, para analizar la viabilidad de su

implantación.

b) Elaborar normas de actuación, detallando las fases del proceso y utilizando las tecnologías de información y

comunicación, para diseñar documentos y protocolos estéticos y de atención al cliente.

c) Organizar los recursos de la cabina de estética, controlando el stock, para gestionar su logística y

almacenamiento.

d) Aplicar procedimientos relacionados con el mantenimiento de equipos e instalaciones, cumpliendo la

normativa, para asegurar el buen funcionamiento.

i) Supervisar y evaluar las diferentes técnicas, maniobras y parámetros de aplicación del drenaje estético y

masajes por presión, adaptándolos al análisis estético y a las zonas anatómicas que se van a tratar, para

asegurar el beneficio estético deseado.

n) Identificar la variabilidad de los procesos estéticos, relacionándolos con los fundamentos anatomo-

fisiológicos, hábitos saludables y las principales patologías asociadas, para garantizar la calidad de todos los

servicios.

Módulo Profesional no 0748: Drenaje estético y técnicas por presión.

Duración del MP: 115 horas

Asociado a la/s Unidades de

Competencia:

UC0791_3: Realizar técnicas de masaje por presión con fines estéticos.

UC0790_3: Realizar el drenaje linfático manual y/o mecánico con fines estéticos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1- Diseña procedimientos de

trabajo, identificando los efectos

y los puntos de aplicación del

drenaje estético y las técnicas

por presión.

Se han determinado los efectos del drenaje estético sobre distintos órganos, aparatos y sistemas.

Se han determinado las indicaciones y contraindicaciones de estas técnicas.

Se han reconocido los principios básicos del drenaje estético manual y masaje por presión.

Se ha establecido el método de localización de los puntos corporales de energía y zonas reflejas.

Se han secuenciado las fases de los procedimientos de drenaje estético y las técnicas por presión.

Se han analizado la evolución histórica y las escuelas de estas técnicas.

Diseño de procedimientos de drenaje estético y técnicas por

presión:

El drenaje estético: Evolución histórica. Diferencias fundamentales con el masaje clásico. Terminología.

Líneas divisorias y cuadrantes linfáticos.

Efectos del drenaje linfático estético sobre los distintos órganos, aparatos y sistemas: inmediatos y retardados, locales y a distancia.

Indicaciones y contraindicaciones relativas y absolutas del drenaje estético.

Masajes por presión:Clasificación: shiatsu, digitopuntura, reflexología, Lomi-Lomi (hawaiano), Thai (tailandés), balinés, zen y otros masajes. Principios básicos. Semejanzas y diferencias.

Los puntos de energía y zonas reflejas. Métodos de localización y exploración de los canales y puntos energéticos: localización de los puntos de energía o tsubos; las líneas energéticas o meridianos y órganos que le afectan. Métodos de localización y exploración de las diferentes zonas reflejas: rostro, manos, pies, orejas y columna vertebral, entre otras.

Efectos, indicaciones y contraindicaciones.

Diseño y elaboración de procedimientos de trabajo en el drenaje estético y técnicas por presión: descripción del proceso, materiales y medios, secuenciación, temporalización y asesoramiento profesional.




Competencia:




2 Realiza el análisis previo,

relacionando las necesidades

estéticas con estos procesos.

Se han especificado los métodos de exploración para el análisis previo al masaje.

Se han aplicado los equipos y medios de diagnóstico facial y corporal.

Se han determinado las alteraciones estéticas susceptibles de ser tratadas mediante estas técnicas.

Se han aplicado técnicas de comunicación en la fase de toma de datos.

Se ha establecido el diagnóstico estético.

Se han establecido los sistemas de comunicación con otros profesionales.

Se ha determinado y cumplimentado la documentación técnica.

Realización del análisis estético:

Estudio estético en el proceso de masaje:

Aplicación de métodos de diagnóstico estético previos al masaje.

Identificación de la zona que hay que tratar: identificación de alteraciones estéticas o patológicas que influyen en los distintos masajes.

Toma de datos. Técnicas de comunicación:Técnicas para detectar las demandas, necesidades y expectativas del usuario. La ficha técnica.

Comunicación con otros profesionales.

Cumplimentación de la documentación técnica.

3. Organiza el espacio de trabajo,

disponiendo equipos, útiles y

productos, y aplicando medidas

de prevención de riesgos.

Se han caracterizado los espacios básicos donde se desarrolla el proceso de drenaje estético y las técnicas por presión.

Se han reconocido los factores de ambientación del espacio de trabajo (ventilación, luz, color y olor, entre otros) como factores de calidad del servicio.

Se han determinado las medidas de protección y seguridad del profesional y el usuario.

Se han establecido parámetros para definir una buena higiene postural.

Se han especificado los aspectos básicos de la imagen del profesional.

Se han especificado las posiciones adecuadas, corporales y de las manos, para realizar la técnica.

Se han reconocido las actitudes y cualidades del profesional de masaje.

Se han justificado las técnicas de concentración y relajación como método de preparación del profesional.

Organización del espacio de trabajo:

Adecuación de la cabina de masaje: Características básicas de la cabina de masaje y técnicas por presión: condiciones ambientales, temperatura, iluminación, mobiliario y equipamiento. Higiene y mantenimiento.

Preparación del profesional: Imagen del profesional. Higiene personal y vestuario.

Técnicas de concentración y relajación. Preparación de las manos.

Ergonomía. Higiene postural.

Acomodación y preparación del usuario. Posiciones anatómicas adecuadas al masaje.




Competencia:




4. Realiza drenaje estético manual,

identificando la zona y aplicando

el protocolo establecido.

Se han caracterizado las maniobras generales del drenaje estético manual.

Se han establecido los parámetros de realización.

Se han determinado los errores más frecuentes en la realización.

Se ha seleccionado el tipo de maniobra de drenaje según el mapa anatómico que se va a tratar.

Se han identificado zonas corporales que requieren precaución.

Se ha aplicado el drenaje estético siguiendo justificadamente el orden zonal establecido.

Se han seguido las medidas de precaución en la aplicación.

Se han seguido las pautas establecidas en la realización de técnicas de drenaje estético.

Se ha relacionado el DLM estético, con los tratamientos de colaboración médico- estéticos.

Realización de drenaje estético manual:

Bases fundamentales de la técnica. Pautas de aplicación.

Maniobras. Características generales: Tipos: afloraciones, círculos fijos, bombeos, rotatorios dadores, combinados, arrastre y vaciado ganglionar. Aplicación simultanea y alterna.

Criterios de selección.

Parámetros de las diferentes maniobras de DLM: dirección, intensidad de presión, ritmo y tiempo. Criterios de selección.

Organización de la ejecución: Zonas de tratamientos previos de las diferentes partes del cuerpo en DLM. Maniobras preparatorias y zonales de DLM.

Procedimiento y secuencia zonal del DLM: orden básico de las secuencias. Precauciones. Contraindicaciones.

Medidas de precaución en la aplicación. Asesoramiento posterior al masaje.

Aplicación de técnicas de drenaje linfático para tratamientos estéticos post-medicina y cirugía estética:

Indicaciones estéticas y efectos del DLM en tratamientos medico-estéticos.

Alteraciones post-traumáticas relacionadas con la medicina y la cirugía estética que se pueden tratar con DLM.

Indicaciones, precauciones y contraindicaciones relativas o absolutas en la aplicación de estas técnicas.

Errores más frecuentes en la realización de DLM.




Competencia:




5. Aplica técnicas de masaje por

presión, justificando la selección

de las maniobras y los

parámetros de aplicación.

Se ha determinado la zona de inicio del masaje por presión.

Se ha identificado la zona refleja específica que hay que manipular tras el análisis.

Se ha justificado la elección de la técnica de presión, en función de la zona que se va a tratar y sus efectos.

Se ha secuenciado el orden de las maniobras.

Se han especificado las pautas que hay que seguir en tratamientos de reflexología podal.

Se ha relacionado el soporte de acomodación con la técnica oriental y zona en la que se va a aplicar.

Se han seleccionado los parámetros de aplicación de maniobras en función de la técnica.

Se ha valorado la necesidad de coordinar la presión, el movimiento corporal y la respiración.

Se han especificado las pautas que se deben seguir en el masaje oriental.

Se han aplicado las diferentes técnicas, siguiendo justificadamente el orden establecido.

Ejecución de técnicas de masaje por presión:

Realización de masajes en zonas reflejas:

Maniobras. Características generales. Tipos (presión con pulimento, presión circular y presión puntual, entre otras). Criterios de selección de las maniobras.

Parámetros que definen los distintos tipos de presiones: dirección, intensidad, forma, tiempo, posiciones (de los dedos, las manos y los antebrazos) y dirección de las líneas.

Organización de la ejecución. Determinación de la zona de inicio. Determinación y localización de la zona refleja específica que hay que manipular tras el análisis.

Procedimiento y secuencia de repetición de las maniobras: orden básico de las secuencias.

Precauciones en la aplicación.

Asesoramiento posterior al masaje.

La reflexología podal en los procedimientos estéticos:

División zonal del pie: zonas verticales y horizontales, los puntos reflejos y los puntos cruzados. Efectos inmediatos y retardados del masaje reflejo sobre distintas zonas del organismo.

Ejecución de la técnica de reflexología podal con fines estéticos según pautas del masaje reflejo por presión.

Realización de técnicas de masajes orientales:

Acomodación: criterios de selección del soporte adecuado (tatami y futón, entre otros).

Exploración de la zona mediante la observación de puntos clave.

Selección de las técnicas respiratorias para antes y durante el masaje.

Maniobras: características generales. Criterios de selección de las maniobras. Las posiciones de los dedos, las manos, los antebrazos y el cuerpo.

Parámetros que definen los distintos tipos de presiones: dirección, intensidad, tensión, ritmo, tiempo y dirección de las líneas.




Competencia:




Organización de la ejecución. Determinación y localización de la zona y puntos de tratamiento que hay que manipular tras el análisis. Procedimiento y secuencia de repetición de las maniobras. Precauciones en la aplicación.

Asesoramiento posterior al masaje. Frecuencia de las sesiones. Valoración de la inclusión de técnicas asociadas.




Competencia:




6- Controla los resultados en los

procesos de drenaje estético y

técnicas por presión, utilizando

los parámetros establecidos.

Se han identificado los indicadores de calidad en los procesos de drenaje estético y técnicas por presión.

Se ha verificado el grado de cumplimiento de los procedimientos establecidos.

Se ha controlado el grado de eficacia del tratamiento.

Se han aplicado medidas correctoras a posibles desviaciones del objetivo que se pretende conseguir.

Se ha utilizado el lenguaje técnico adecuado al nivel y profesión.

Se ha determinado el tratamiento posterior al drenaje estético y técnicas por presión.

Se han aplicado medidas para comprobar la calidad del servicio y la satisfacción del cliente.

Se han elaborado pautas deontológicas importantes para la actividad de los profesionales de masajes con fines estéticos.

Control de resultados en los procesos de drenaje estético y

técnicas por presión:

Parámetros que definen la calidad de los procesos de drenaje linfático manual y técnicas por presión:

Satisfacción del cliente.

Evaluación y control de calidad.

Cuestionarios de contraste.

Desviaciones en la prestación de los servicios de drenaje estético y técnicas por presión.

Deontología profesional.

Resolución de quejas.

3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.

6.1. Contenido organizador.

Del análisis de los resultados de aprendizaje y teniendo en cuenta la naturaleza de este módulo y las características de la etapa en la que se ubica, deducimos que el aprendizaje debe orientarse, primordialmente, hacia los modos y maneras de saber hacer. En consecuencia, el proceso educativo se debe organizar en torno a los procedimientos, entendiendo éstos como un tipo de contenidos formativos.

En la búsqueda de un enunciado de dicho contenido organizador que sea comprensivo de todas las capacidades que pretendemos desarrollar en el alumno

se propone el siguiente: la función de aplicación de Diseño de procedimientos de trabajo de drenaje estético y técnicas por presión. Con Ejecución de drenaje estético, Aplicación de

técnicas de masaje por presión. Y Supervisión y ejecución de reflexología podal A este gran procedimiento está asociado un amplio conjunto de conocimientos de carácter conceptual y una serie de actitudes que constituyen los contenidos

soportes de las habilidades y destrezas, involucrados en los procedimientos, que los alumnos deben adquirir.

6.2. Secuencia de los contenidos

Examinando el gran procedimiento indicado en el contenido organizador, deducimos que aquél se puede llevar a cabo en cuatro etapas.

Primera etapa:Recepción y atención del cliente.

- Identificación de alteraciones estéticas. Estudio y comparación de las diversas técnicas. Diseño y personalización de procedimientos de actuación. Es la etapa de componente más conceptual, e introduce al alumno en los conocimientos científico-técnicos básicos. Para que el proceso de enseñanza- aprendizaje no resulte largo, pesado y poco significativo al alumnado, si se desarrolla seguida, esta primera etapa se debe implementar introduciendo e integrando aquellos conceptos que sean necesarios durante el desarrollo de los contenidos de las siguientes etapas.

Segunda etapa: Determinación y selección de las secuencias en estos masajes.

- Recepción y atención del cliente.

- Interpretación de las necesidades estéticas.

- Organización del espacio de trabajo.

- Supervisión del proceso. .

Tercera etapa: Determinación los tipos de drenaje estético y masajes por presión según sus características.

- Estudio y comparación de las diversas técnicas.

- Diseño y personalización de procedimientos de actuación.

- Preparación del espacio de trabajo, aplicando normas de seguridad e higiene.

- Ejecución de drenaje estético.

- Aplicación de técnicas por presión.

- Control de los procesos en el trabajo de masaje

Cuarta etapa: Aplicación de normas de higiene, desinfección y esterilización.. Resulta imprescindible garantizar las condiciones higiénico-sanitarias y de seguridad e higiene laboral en todo el proceso. Asesorar e informar dando

consejos técnicos personalizados y/o hábitos de vida saludables. Es una etapa procedimental y actitudinal.

3.3. Secuenciación de unidades y temporalización.

UT NOMBRE DE LAS UNIDADES DURACIÓN

1 Diseño de procedimientos de drenaje estético y técnicas por

presión

2 Realización del análisis estético

3 Organización del espacio de trabajo

4 Realización de drenaje estético manual

5 Ejecución de técnicas de masaje por presión

6 Control de resultados en los procesos de drenaje estético y

técnicas por presión

TOTAL 115H

4. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.

La metodología didáctica se aplica en el marco del proyecto curricular de centro, el proyecto educativo de etapa, el proyecto curricular del CICLO

FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ESTÉTICA INTEGRAL Y BIENESTAR y de la programación de aula y estará orientada a promover en los alumnos:

1. Favorecer en el alumnado la integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos que le permitan adquirir una visión global y coordinada

de los procesos productivos o de creación de servicios relacionados con la competencia general del título.

2. Estimular en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismos y trabajar en equipo.

3. Integrar la teoría y la práctica.

4. Partir de los conocimientos previos del alumno.

5. Atender a las características del grupo y de cada alumno en particular.

6. Responder a las posibilidades formativas del entorno y, en especial, a las posibilidades que ofrecen los equipamientos y recursos del centro

educativo y de los centros de producción con los que se establecen convenios de colaboración para realizar la FCT.

7. Participar en todas aquellas actividades complementarias y/o extraescolares que acerquen al alumnado a la realidad profesional de los servicios de

masaje estético.

8. Asegurar la participación activa del alumnado en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

9. Desarrollar las capacidades creativas y el espíritu crítico en el alumnado.

10. Activar conductas y actitudes positivas para el trabajo, tanto si éste es dependiente como si es autónomo.

Su participación en los procesos de enseñanza aprendizaje, de forma que mediante una metodología activa, se desarrolle su capacidad de autonomía,

responsabilidad personal, destrezas y saber estar (actitudes) necesarias en el mundo profesional. Durante el desarrollo de la clase se utilizará la metodología activa que potencie la participación de los alumnos y estimular sus capacidades.

Al ser el alumnado quien construye su propio aprendizaje, el profesor actuará como guía y mediador para facilitar la construcción de capacidades nuevas

sobre la base de las ya adquiridas. Se programan y desarrollan actividades de enseñanza aprendizaje-evaluación que simulan ambientes productivos reales, donde el alumno presta servicios

de Diseño de procedimientos de trabajo de drenaje estético y técnicas por presión. - Ejecución de drenaje estético. - Aplicación de técnicas de masaje por presión. - Supervisión y ejecución de reflexología podal. - Aplicación de normas de higiene, desinfección y esterilización. (el propio grupo-clase) que debe compartir y organizar los recursos (instalaciones, medios

materiales y equipos). Para el desarrollo de estas actividades la distribución horaria semanal del módulo profesional concentra las cuatro horas agrupadas en dos jornadas.

ACTIVIDADES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.

Las actividades de enseñanza y aprendizaje, podrían clasificarse en tres grandes grupos, según el momento de utilización, los recursos requeridos y su

finalidad:

1. Actividades iniciales, que podrían ser de evaluación, introducción, descubrimiento, orientación o adquisición de habilidades y destrezas básicas, y pretenden

detectar los conocimientos previos del alumnado.

2. Actividades destinadas a desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes complejas orientadas a la adquisición de las competencias

profesionales, personales y sociales del perfil profesional.

3. Actividades de aplicación, globalización, síntesis y valoración, destinadas a aplicar las capacidades desarrolladas a situaciones concretas, medir, evaluar o

situar lo aprendido en una estructura más amplia, y a adquirir capacidades que sean transferibles a otros contextos, lo más próximos posible a situaciones

reales de trabajo

7.1. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación comunes a todas las UUTT.

Ubicación de la UT en los contenidos del módulo

Esquema de desarrollo de la UT

Tormenta de ideas y debates

Elaboración de esquema y de mapas conceptuales

Glosario de términos (vocabulario específico)

Manejo de bibliografía y de otras fuentes de información

Construcción de materiales de apoyo (dibujos, modelos anatómicos, otros…)

Utilización y manejo de modelos anatómicos y otros soportes gráficos

Resolución de cuestionarios de autoevaluación

Pruebas escritas

Trabajos bibliográficos A determinar según los contenidos a recuperar

7.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación específicas en las UUTT.

Para la planificación, selección y organización, en el marco de cada UUTT, se utilizará el cuadro de ACTIVIDADES PROFESIONALES elaborado a partir de las orientaciones pedagógicas del módulo profesional que figuran en el Título.

ACTIVIDADES PROFESIONALES DEL MÓDULO

ACTIVIDADES PROFESIONALES PRINCIPALES ACTIVIDADES PROFESIONALES

SECUNDARIAS ACTIVIDADES PROFESIONALES

TRANSVERSALES

1. Diseña procedimientos de trabajo, identificando

los efectos y los puntos de aplicación del drenaje

estético y las técnicas por presión.

2. Realiza el análisis previo, relacionando las

necesidades estéticas con estos procesos.

3. Organiza el espacio de trabajo, disponiendo

equipos, útiles y productos, y aplicando medidas de

prevención de riesgos.

4. Realiza drenaje estético manual, identificando la

zona y aplicando el protocolo establecido.

5. Aplica técnicas de masaje por presión, justificando

la selección de las maniobras y los parámetros de

aplicación.

.6. Controla los resultados en los procesos de

drenaje estético y técnicas por presión, utilizando los

parámetros establecidos.

Determinación los tipos de drenaje estético y

masajes por presión según sus características.

Estudio y comparación de las diversas técnicas.

Diseño y personalización de procedimientos de

actuación.

Preparación del espacio de trabajo, aplicando

normas de seguridad e higiene.

Ejecución de drenaje estético.

Aplicación de técnicas por presión.

Control de los procesos en el trabajo de

masaje.

Aplicar las actividades cumpliendo las normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales. Aplicar las actividades cumpliendo las normas de seguridad e higiene en la preparación del profesional y en la preparación del cliente. Aplicar las actividades cumpliendo los protocolos de atención al cliente del servicio.

5. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

8.1.- criterios de evaluación específicos del modulo.

Están recogidos en el punto 5 de este documento.

8.2. Criterios para la evaluación y calificación.

La ORDEN de 20 de octubre de 2000 (BOC de 10.11.00), en su Art. 2 señala: Art. 2.- La evaluación en la Formación Profesional Específica se realizará a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, teniendo, por ello, un carácter continuo. Con este fin, la programación de cada módulo profesional deberá considerar que las actividades de enseñanza-aprendizaje lo sean también de evaluación.

CRITERIOS DE APLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR DETERMINADOS POR EL DEPARTAMENTO:

ACTIVIDADES DE INICIO: Actividades que ayudarán a detectar los conocimientos previos y servirán para introducir al alumnado en el contenido a trabajar. Estas

actividades no son calificables.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Actividades que ayudarán al alumnado en la adquisición de destrezas y afianzamiento de ideas y conceptos. Serán calificables según

el criterio del profesor/a.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN: Actividades que consolidan los contenidos y en las que el alumnado deberá demostrar las destrezas y conocimientos adquiridos.

Serán calificables y determinarán la nota final del proceso.

También hay que destacar que todas estas actividades serán calificadas según los criterios de calificación que se contemplen en este módulo. Para aplicar los criterios de evaluación y calificación final, el alumno deberá de haber realizado al menos el 50% de cada uno de los supuestos prácticos recogidos como criterios de evaluación.

El alumno realizará una serie de actividades programadas con el fin de que éste alcance todas y cada una de las capacidades reflejadas en esta programación. Por

lo cual si en algún caso en particular no fuese suficiente las programadas por el docente, éste si lo estima oportuno comunicará al departamento el numero de actividades programadas para que el alumno pueda alcanzar y llegar a las capacidades terminales de cada unidad de trabajo.

Por acuerdo del Departamento se ha decidido reflejar en la Programación que:

4. A los alumnos de Formación Profesional Específica que alcancen en un determinado módulo profesional la calificación de 10 podrá otorgársele una "Mención

Honorífica", siempre que el resultado sea consecuencia de un excelente aprovechamiento académico unido a un destacable esfuerzo e interés por el módulo

profesional. Las Menciones Honoríficas serán atribuidas por el departamento didáctico responsable del módulo profesional, a propuesta documentada del profesor que

impartió el mismo, pudiéndose conceder una sola Mención Honorífica por módulo que se imparta dentro de cada título profesional, independientemente del número de

grupos existentes. La Mención Honorífica se consignará en los documentos de evaluación con la expresión "m.h." junto con la calificación numérica obtenida como

resultado de la evaluación final y no supondrá alteración de dicha calificación.

5. A los alumnos de Formación Profesional Específica que hayan obtenido una calificación final del ciclo formativo igual o superior a 9, se les podrá conceder

"Matrícula de Honor", teniendo en cuenta el aprovechamiento académico, el esfuerzo e interés, así como la evolución observada durante el período de realización de

la formación en centros de trabajo. Las Matrículas de Honor serán otorgadas por el Departamento de la Familia Profesional al que pertenezca el ciclo formativo, a

propuesta del equipo educativo, no pudiendo exceder del 5 por 100 de los alumnos evaluados en el ciclo formativo en el correspondiente curso académico, salvo que

el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor. La Matrícula de Honor se consignará en los

documentos de evaluación con la expresión "M. Honor" a continuación de la calificación final del ciclo formativo, haciendo constar esta circunstancia en el acta de

evaluación, mediante una diligencia específica.

MÓDULO DE INTEGRACIÓN (ANEXO)

El Alumno/a que no supere el módulo de Integración no podrá realizar el Módulo de FCT, excepto si el Equipo Educativo considera lo contrario.

8.3. Criterios de calificación.

Establecidos en el departamento de común acuerdo. Se tendrá en cuenta para la calificación final del alumno lo siguiente:

-Se dará un 30% del valor final de la presentación a los aspectos conceptuales:

Pruebas escritas: Preguntas cortas tipo test, de relación de conceptos, gráficos o dibujos, de desarrollo, etc. Las calificaciones se puntuaran del 0 al 10. Se valorará el orden, la limpieza, las faltas de ortografía, uso de vocabulario técnico, los conceptos y conocimientos del tema, la capacidad de deducción y la de relacionar los distintos temas entre sí.

Pruebas orales, ejercicios diarios.

Elaboración de ficha técnica.

Lenguaje técnico de los diferentes conceptos que se desarrollan en cada UT

Cuaderno del alumno, trabajos escritos, de investigación, relacionados con la UT

-Se dará un 60% a los contenidos procedimentales:

Utilizar y aplicar con destreza las diferentes técnicas que se generan de los contenidos procedimentales, así como la unión de todos ellos en situaciones globales. Tener autonomía para determinar la técnica a seguir, realizando las actividades en un tiempo estimado y capacidad para tomar decisiones individuales y responsables.

Aplicar correctamente los contenidos en situaciones prácticas, debiendo saber en cada momento el orden de las fases y la técnica del mismo.

Seleccionar y aplicar los métodos de limpieza, desinfección y esterilización.

Ejecución correcta de los procesos y técnicas a seguir en la realización del masaje.

Elección adecuada de los productos en función de las necesidades cutáneas.

Valoración de la calidad en el servicio prestado.

-Se dará un 10% a los contenidos actitudinales:

Cuidar y mantener las instalaciones, los equipos y el material.

Respetar las normas de seguridad e higiene.

Ofrecer un trato correcto y amable con los clientes.

Planificar y organizar el trabajo mostrando interés, iniciativa y creatividad.

Trabajar en equipo con respeto, compartiendo responsabilidades y cumpliendo el horario estipulado.

*En el caso de que en una evaluación se trabajen básicamente aspectos prácticos y no teóricos, el 30% de la nota se atribuiría a los contenidos procedimentales.

*En caso de que el alumno no alcance el mínimo exigido se procederá a aplicar actividades de recuperación.

*Para obtener la nota media, el alumno deberá superar con un cinco todos los contenidos soportes, organizadores y actitudinales. En caso contrario no se hallará la nota

media.

*Para aprobar el módulo, el alumno deberá realizar un número de prácticas en modelos reales que el profesor considere necesarias.

*Los trabajos escritos que no sean entregados en el plazo establecido, sólo se puntuará con un máximo de 5.

EVALUACIÓN FINAL (nuevo)

Al término del período o de los períodos correspondientes a los módulos profesionales se realizará una sesión de evaluación final en la que se evaluarán los módulos

profesionales cuyo período formativo concluye y, en su caso, los módulos pendientes, y se asignarán las actividades de recuperación que se determine para los módulos no

superados, con indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados. Además, se tomarán las decisiones que proceda según el curso:

Primer curso:

Al término del período correspondiente a los módulos profesionales se realizará una sesión de evaluación final en la que se incluirá la decisión de promoción de curso

8.4. Instrumentos de evaluación.

A- OBSERVACIÓN Y RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

1. Observación del trabajo diario.

2. Elaboración de Índice de vocabulario científico-técnico. Propio de las técnicas depilatorias, así como materiales, útil y cosméticos utilizados.

3. Los exámenes y demás pruebas escritas y orales, utilizando el lenguaje adecuado

Pruebas de composición y ensayo.

Pruebas objetivas:

Pruebas de pregunta corta.

Preguntas de texto incompleto

Preguntas de opción múltiple

Preguntas de verdadero-falso

4. Los trabajos:

1- Bases fundamentales de la técnica. Pautas de aplicación. Maniobras: características generales. Tipos. Criterios de selección.

2- Zonas de tratamientos previos de las diferentes partes del cuerpo en DLM. Maniobras preparatorias y zonales de DLM. Procedimiento y secuencia zonal del DLM.

Medidas de precaución en la aplicación.

3- Aplicación de técnicas de drenaje linfático para tratamientos estéticos post-medicina y cirugía estética

4- Realización de masajes en zonas reflejas. La reflexología podal en los procedimientos estéticos

5- Realización de técnicas de masajes orientales.

En los trabajos se tendrá en cuenta:

Contenidos y presentación del trabajo

Exposición en clase y desarrollo de la misma

Recursos didácticos utilizados

Actualización en la información.

Respetar los plazos de entrega fijada para los trabajos

La ejecución de procesos:

Relación de trabajos 1ªEv:

Bases fundamentales de la técnica. Pautas de aplicación. Maniobras: características generales. Tipos. Criterios de selección.

Realización práctica sobre modelos reales, que determinará el profesor.

Zonas de tratamientos previos de las diferentes partes del cuerpo en DLM. Maniobras preparatorias y zonales de DLM. Procedimiento y secuencia zonal del DLM. Medidas

de precaución en la aplicación.

Relación de trabajos 2ªEv:

Aplicación de técnicas de drenaje linfático para tratamientos estéticos post-medicina y cirugía estética

Realización práctica sobre modelos reales, que determinará el profesor

Realización de masajes en zonas reflejas. La reflexología podal en los procedimientos estéticos

Realización de técnicas de masajes orientales.

Realización práctica sobre modelos reales, que determinará el profesor

NOTA: Estos son los trabajos mínimos por evaluación, en todos y cada uno de los supuestos anteriores tendrá:

Acomodar al usuario en la posición anatómica adecuada.

Exploración dermatológica.

Entrevista.

Análisis estético.

Diagnostico estético.

Propuesta de protocolo.

Preparación del material,

Aplicación de los procesos.

Aplicar las normas de seguridad e higiene, garantizando el mantenimiento de las mismas durante todo el proceso.

Recoger en la ficha técnica todos los datos obtenidos.

Realización del tratamiento en tiempo y forma adecuada.

Evaluación de los resultados obtenidos.

Control de calidad del proceso. La Autoevaluación. Las entrevistas. La observación sistemática. El diario de clase. Los cuestionarios. Manejo de fuentes

bibliográficas diferentes, incluyendo las de nuevas tecnologías, Análisis y valoración de la información, Toma de decisiones y acuerdos posibles.

8.5. Evaluación extraordinaria.

El departamento de Imagen Personal realizará una prueba extraordinaria a los alumnos absentistas que pierden el derecho a la evaluación continua o a alumnos que no promocionan al Módulo de Integración ni F.C.T. La prueba extraordinaria no podrá limitarse de una prueba o examen, sino que deberá ser planificado la realización de un conjunto de actividades que permita evaluar el nivel de adquisición de las capacidades por parte del alumno, generalmente en un tiempo determinado, y pueda referirse a una parte del módulo que no hayan superado o al módulo completo. Esto estará reflejado en PCC, PCCF.

Según se establece en la Orden de 20 de octubre de 2000 que regula los procesos de evaluación En los puntos 3 apartado e) y 6.

3.e) El desarrollo de los sistemas extraordinarios de evaluación para el supuesto contemplado en el apartado 2 del artículo 41 del Decreto 292/1995, de 3 de

octubre, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado, cuando por razones de inasistencia reiterada del alumnado, no sea posible utilizar los

instrumentos de evaluación previstos en el proyecto curricular para cada módulo profesional.

6. Los sistemas extraordinarios de evaluación citados en el apartado 3.e) del presente artículo no podrán limitarse a la propuesta de una prueba o examen, sino

que deberá planificarse la realización de un conjunto de actividades que permitan evaluar el nivel de adquisición de las capacidades por parte de los alumnos, de

acuerdo con las características de cada módulo profesional y teniendo en cuenta los referentes enunciados en el anterior apartado 2.

La evaluación y calificación serán realizadas por los profesores competentes del Departamento de Imagen Personal. Se evaluará el 100% de los Resultados de aprendizaje de cada módulo y se superará con un mínimo del 50% de la puntuación total de todas y cada una de las

pruebas teóricas y/o prácticas que s realicen

CONCEPTOS 35% PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES 65%

8.6. Actividades de refuerzo y planes de recuperación

El alumno que no alcance la calificación de suficiente en los distintos bloques de contenidos, y dado que se trata de una evaluación continua, realizará diferentes pruebas adaptadas a sus particularidades en las que se medirá si han alcanzado los criterios de evaluación acordados.

Se expondrán nuevamente aquellos conceptos que presenten mayor dificultad para el alumnado, y se realizarán actividades complementarias de apoyo. Se les

mandarán a los alumnos repetir actividades no superadas u otras nuevas que les sirvan para alcanzar el objetivo deseado.

En los casos que sea preciso se realizará nuevas pruebas escritas, de características similares a las anteriormente expuestas, para valorar los contenidos conceptuales adquiridos.

En los casos en que un alumno no supere el módulo tendrá una prueba global antes o después de realizarse las prácticas en empresa, en fecha que se indica en el

apartado de “Recuperación de módulos pendientes” de la programación general del ciclo formativo. Todas las actividades de recuperación versarán exclusivamente sobre aspectos básicos y fundamentales de los contenidos a recuperar y su valoración se realizara

consignando una estimación global de suficiente o insuficiente. En todo momento se informará al alumno/a de la forma de recuperar los aspectos no superados en su momento.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PRÁCTICOS:

Ciclos de 2000 horas: El alumnado realizará trabajos específicos sobre las capacidades no superadas y que entregará a lo largo del curso (de octubre a marzo),

además se presentará a varias pruebas prácticas cuya fecha serán establecidas por el profesorado que haga el seguimiento de las actividades de recuperación y que serán

realizadas entre octubre y marzo del presente curso, para los alumnos que tengan módulos pendientes de 1º curso. Los alumnos que tengan pendientes módulos de 2º

curso, realizarán estas actividades de recuperación durante el período abril-junio.

CRITERIOS MINIMOS DE SUPERACION DEL MODULO PROFESIONAL.

El conocimiento y comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de los procesos y actividades de Técnicas de higiene facial y corporal.

El dominio y ejecución autónoma en condiciones de seguridad e higiene, de las diversas técnicas de Técnicas de higiene facial y corporal.

Protocolizar, a partir de los medios materiales disponibles, de forma clara y precisa, el tratamiento depilatorio que hay que aplicar a clientes / usuarios en función del diagnóstico estético realizado.

La coordinación y supervisión de equipos de trabajo.

La evaluación de los factores que intervienen en los procesos de las técnicas de higiene facial y corporal y que son determinantes en la calidad del servicio.

8.7. Criterios de promoción de curso.

Primer curso: NUEVO ESTE MÓDULO ES DE SEGUNDO BUSCAR LOS CRITERIOS DE PROMOCION

a) Promocionarán al segundo curso quienes hayan superado todos los módulos profesionales. Además, quienes no superen la totalidad de los módulos profesionales podrán promocionar de curso, aun cuando tengan pendientes uno o varios módulos profesionales siempre y cuando no supongan en su conjunto más del veinte por ciento de la carga horaria del primer curso.

b) Excepcionalmente, el equipo docente podrá decidir la promoción cuando se trate de un solo módulo, aun cuando exceda el veinte por ciento establecido en el apartado anterior, siempre que no se trate de un módulo considerado soporte, consideración que deberá estar recogida en el Proyecto Educativo de Centro o en el Proyecto Funcional de Centro.

c) En todo caso, el alumnado con módulos pendientes deberá ser informado de las actividades programadas para la recuperación de los mismos, así como del período de su realización y de la sesión de evaluación en que serán evaluados. Con este fin se le facilitará un informe individualizado de evaluación, que contendrá información suficiente sobre las capacidades no alcanzadas, a fin de que sea tenida en cuenta en su posterior aprendizaje.

d) Cuando el alumno o la alumna no promocione, deberá repetir los módulos profesionales no superados, para lo cual formalizará la matrícula ordinaria en primer curso y se incorporará al grupo correspondiente.

Artículo 8.- Acceso a los módulos profesionales de Integración (ITG) y de Formación en Centros de Trabajo (FCT).

Esta determinación será adoptada por el equipo docente en el marco de los criterios o pautas que a estos efectos se refleje en el proyecto curricular, con carácter previo. En este supuesto, los alumnos deberán ser informados de las actividades programadas para la recuperación de los módulos pendientes, del período de su realización y de los procedimientos por los que se determine la superación de los módulos pendientes.

En todo caso, para cada alumno, el equipo docente valorará la posibilidad de realizar las actividades de recuperación, el nivel de autonomía con que podrá llevarlas a

cabo, y su compatibilidad con el proceso formativo correspondiente a los módulos de Formación en Centros de Trabajo y de Integración. Artículo 10.- Período de escolarización, renuncia de convocatoria y anulación de matrícula.

1. El alumnado de los ciclos formativos podrá inscribirse, en régimen presencial, cursando las actividades programadas para un mismo módulo profesional un máximo de tres veces. Podrá ser evaluado y calificado de un mismo módulo profesional en un máximo de cuatro sesiones finales. Quedará exceptuada la evaluación del módulo profesional de FCT, que tendrá un máximo de dos.

Excepcionalmente, la Dirección del centro, previo informe del departamento didáctico correspondiente, podrá conceder otra convocatoria extraordinaria a aquellos

alumnos que hubieran agotado todas las convocatorias de un mismo módulo profesional, cuando exista causa que lo justifique.

Artículo 24.- Las actas de evaluación.

Cada sesión de evaluación final, ordinaria o extraordinaria, se corresponderá con una única acta de evaluación, en la que se reflejarán todos los alumnos del grupo y su situación Aparecerán en el acta con la consignación de "AP" o "NE", aquellos alumnos pertenecientes al grupo objeto de la evaluación que se trate y que, por tanto, deben figurar en el acta correspondiente, pero que en alguno de los módulos no ha sido evaluado, bien por tenerlo aprobado de un curso anterior, bien porque se hayan establecido actividades de recuperación a realizar en un período y una evaluación posterior.

Artículo 25.- Informe de actividades de recuperación individualizado.

Cuando, por no haber superado determinado módulo profesional, al alumnado se le asignen actividades de recuperación, el tutor elaborará un informe de recuperación individualizado, que deberá conocer el equipo docente que tendrá la responsabilidad de evaluar dicho módulo profesional en el que se reflejarán, al menos, los siguientes elementos:

- Valoración del aprendizaje realizado.

- Apreciación del grado de consecución de las capacidades enunciadas en los módulos profesionales que han de ser objeto de recuperación.

- Asignación de actividades de recuperación al alumno y, en su caso, aplicación de medidas educativas especiales.

- Período de realización de las actividades de recuperación.

- Indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados.

Este informe quedará custodiado en el expediente académico del alumno. De los tres últimos elementos deberá ser informado el alumnado interesado.

En la Sesión de evaluación Inicial:

El tutor informará al equipo docente el alumnado con pendientes y sus informes de recuperación. El profesor que se determine para el seguimiento de ese informe concretará e informará al alumnado de las actividades de recuperación establecidas por el departamento.

En la Sesión de evaluación final: Al término del período o de los períodos correspondientes a los módulos profesionales se realizará una sesión de evaluación final en la que se evaluarán los módulos

profesionales cuyo período formativo finaliza y, en su caso, los módulos pendientes, así como la asignación de actividades de recuperación para los módulos no superados que así se determine, con indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados.

EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS: con un máximo de dos, se establecerán en coincidencia con otras evaluaciones finales ordinarias, y servirán para evaluar los

módulos pendientes y alumnos absentistas con pérdida de evaluación continua.

RECUPERACIÓN EN PERIODO EXTRAORDINARIO

Afecta a aquellos alumnos con módulos pendientes, es decir, que una vez evaluados en la sesión ordinaria, no superan determinados módulos y de acuerdo a lo recogido en la Orden de 20 de octubre de 2.000 se consideran susceptibles de ser recuperados mediante actividades de recuperación encaminadas a superar dicho módulo. Serán evaluados en sesión de evaluación final extraordinaria.

Para considerar a un alumno pendiente se deberá tener en cuenta que la temporalización de las actividades de recuperación programadas por el profesor sea inferior

al tiempo disponible en el horario que el proyecto educativo de etapa fija para la recuperación de este módulo. Ej.: Un alumno al que se le programan actividades cuya duración es de 100 horas. Si el tiempo asignado para recuperar en el curso siguiente es de 66 horas, es evidente que tendrá que ser considerado como repetidor, puesto que no dispondrá de tiempo material para realizar tales actividades.

RESUMEN DE SESIONES DE EVALUACIÓN

Primer curso Segundo curso

Evaluación

Final

Ordinaria

Evaluación

Final

Extraordinaria

Evaluación

Final Ordinaria

Evaluación

Final

Ordinaria

Evaluación

Final

Extraordinaria

Evaluación

Final

Extraordinaria

Junio

(Alumnos de 1º

curso)

Junio

(Alumnos de 1º

curso

absentistas)

Marzo

(Alumnos de 2º

curso)

Junio

(Alumnos de 2º

curso: Módulos

de Integración

y FCT)

Marzo

(Absentistas de

2º curso y

pendientes de

1º)

Junio

(Pendientes de

2º que acceden

a FCT)

6. RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES.

MATERIAL ESPECÍFICO DEL AULA TALLER.

Medios de producción Camilla o sillón reclinable, taburete, lupa, carrito o mesa auxiliar. Historial estético, fichas técnicas. Lencería: albornoz, bata, toallas, cintas o gorros, zapatillas, alfombrillas, sabanillas, guantes, mascarillas. Productos específicos post drenaje en todas sus formas cosméticas. Equipos para drenaje mecánico. Soportes para ejecución de Masajes por presión: futón, tatami, camilla, sillón, silla, taburete, herramientas de madera y metal para la ejecución de los ejercicios propios según la técnica, espátulas, productos adecuados en todas sus formas cosméticas, equipos busca puntos energéticos, lencería desechable, lencería de fibras naturales de acuerdo a la técnica seleccionada. Productos para limpieza, desinfección y/o esterilización de útiles; aparatos germicidas y esterilizadores. Botiquín. Contenedores para material reciclable y contaminante. Equipos informáticos. Información utilizada o generada Láminas de anatomía y reflexología corporal, meridianos y puntos energéticos y modelos anatómicos. Manuales de anatomía, fisiología y patología, reflexología corporal y facial, cosmetología, procedimientos de exploración, masaje, drenaje, otros. Normas deontológicas. Protocolos normalizados de tratamientos y técnicas de masaje estético. Protocolos de atención al cliente. Protocolos de higiene, desinfección y esterilización. Historial estético, fichas técnicas, fichas de seguimiento. Informes remitidos o recibidos de otros profesionales. Manuales de: higiene postural, prevención de riesgos laborales, primeros auxilios y protección del medio ambiente. Normativa sobre: establecimientos, espacios e instalaciones, calidad.

Información utilizada o generada Láminas de anatomía del sistema linfático y del sistema circulatorio, ficha de secuencias básicas de todas las zonas a tratar con drenaje linfático estético manual. Manuales de drenaje linfático manual y sobre tratamientos y operaciones de medicina y cirugía estética. Normativa vigente en materia de espacios e instalaciones, de gestión medioambiental, de calidad y normas de higiene postural. Bibliografía técnica especializada. Revistas especializadas. Historial estético, fichas técnicas de diagnóstico, evaluación y control de los tratamientos. Informes dirigidos o recibidos de otros profesionales. Protocolos de aplicación basados en el estudio de cada caso individual.

LIBRO DE ESTÉTICA DE DRENAJE FACIAL Y CORPORAL DE VIDEOCINCO

LIBRO DE DIAGNÓSTICO Y PROTOCOLO APLICADOS A LA ESTÉTICA INTEGRAL DE VIDEOCINCO

ATLAS DE ANATOMÍA

BIBLIOGRAFIA ALUMNADO.

MATERIAL DIDÁCTICO ELABORADO EN LA COORDINACIÓN DE LA FAMILIA PROFESIONAL.

LIBRO DE ESTÉTICA DE MASAJE FACIAL Y CORPORAL Y DE DRENAJE LINFÁTICO DE VIDEOCINCO

RECOPILACIÓN Y CONSULTAS A REVISTAS PROFESIONALES ESPECÍFICAS: VIDA ESTÉTICA, COSMOBELLEZA, NUEVA CABINA, NUEVA ESTÉTICA.

7. PROCEDIMIENTO PARA VALORAR ENTRE EL DISEÑO Y EL DESARROLLO DE LOS RESULTADOS DE LA PROGAMACIÓN DIDÁCTICA.

o La autoevaluación.

o Las entrevistas.

o La observación sistemática.

o El diario de clase.

o Los cuestionarios.

o Manejo de fuentes bibliográficas diferentes, incluyendo las de nuevas tecnologías.

o Análisis y valoración de la información.

o Toma de decisiones y acuerdos posibles.

o El CUADERNO DE SEGUIMIENTO Y ENCUESTA DE SATISFACCIÓN ESTABLECIDOS EN EL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD DEL CENTRO.

8. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Esto es de las Indias y está actualizado con el ROC publicado en julio 2010

En casos de alumnos con necesidades educativas especiales, cuando el desarrollo d e la programación requiera una adaptación curricular significativa, se ajustará a lo que

reglamentariamente se determine. En todo caso deberá contar con el informe favorable de la Inspección Educativa para su desarrollo.

En ningún caso, la adaptación curricular señalada podrá afectar a la desaparición de objetivos relacionados con competencias profesionales necesarias para el logro de la

competencia general para la que capacita el título.

Tanto en la elaboración como en la aplicación de las adaptaciones curriculares reguladas en este punto, el equipo educativo del ciclo formativo contará con el apoyo del

Departamento de Orientación del Centro Docente. Son de elección las actividades de refuerzo y consolidación, con agrupamientos de alumnos con un alto ritmo de

aprendizaje y alumnos con un ritmo más lento de aprendizaje.

Los primeros actuarán de elementos dinamizadores y serán los reforzadores del aprendizaje de los segundos

9. ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES.

Partiendo de la base de que en nuestro centro todos los planes de trabajo, proyectos y redes de escuela están alineados con la política de calidad y vinculados entre sí, el

enfoque se realiza conjuntamente, pues no se pueden separar.

Nos adherimos a los planes de trabajo y redes de escuela que trabaja el centro y en cada unidad didáctica se dará un enfoque que trabaje los valores de sostenibilidad

(ahorro energético de papel, agua y luz y respeto al medio ambiente reciclando y reutilizando materiales….) y solidaridad (co laboración con distintas ONG y entidades

benéficas…), así como las distintas propuestas e iniciativas que se generen dentro de los planes de trabajo y que nos competan. (colaboración con distintas entidades que

impulsen el futuro profesional de los alumnos, como FEBODA, Tenerife Moda, Sociedad del Desarrollo y Emprendeduría.., colaboración con los proyectos europeos

Leonardo y Erasmus, concienciación al alumnado de las medidas necesarias a adoptar desde el cumplimiento y control de las normas del plan de convivencia del centro,

para el logro de la meta profesional (mejora del rendimiento escolar) etc.

10. PLANES Y PROGRAMAS DE CONTENIDO PEDAGÓGICO A DESARROLLAR POR EL CENTRO.

PLAN DE TRABAJO Nº: 1

Enunciado: Potenciar la inserción laboral de los alumnos en empresas tanto europeas como las de nuestro entorno y la relación con los Agentes Sociales.


Enunciado: Mejora de la gestión medioambiental: Gestión responsable de recursos.


Enunciado: Mejora del rendimiento escolar en el IES LAS INDIAS.

Proyectos del Centro:

Proyecto de evaluación de la Calidad para la mejora del Centro.

Proyectos Educativos Europeos:

Proyecto de Movilidad Leonardo Da Vinci.

11. ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Durante el curso académico se verá la necesidad o no de realizar actividades complementarias y/o extraescolares, en función del grupo y sus necesidades, las cuales se

señalaran con suficiente antelación y conocimiento del equipo educativo y quedarán reflejadas en el cuaderno del profesor. (Con aprobación del departamento y consejo

escolar).

Criterios de evaluación de las actividades complementarias.

Las actividades complementarias programadas y aquellas que surjan durante el curso escolar tendrán que ser evaluadas y quedar constancia de las mismas en el cuaderno

del profesor.

Serán evaluadas según el criterio del profesor que las organice utilizando para ello:

• Cuestionario con preguntas relacionadas con la actividad.

• Realización de trabajos sobre la actividad realizada.

• Recogida de información y exposición de algún tema relacionado directamente con la actividad.

Las actividades extraescolares no tienen que ser evaluadas por el profesor en el cuaderno del aula, éstas tienen que ser programadas y evaluadas según los procedimientos

de calidad.

Complementarias:

Se trabajará con los alumnos el tema de la Violencia de Género, tanto en clase (en las UD más adecuadas).

Además se trabajará el Medio ambiente .Se realizarán actividades específicas del módulo realizadas por expertos externos con el fin de reforzar la adquisición de conocimientos.

Muestra por parte de las casas comerciales sobre las últimas Novedades Estética.

Acciones puntuales realizadas por profesionales expertos

Acción puntual sobre técnicas de masaje oriental

Extraescolares:

Asistencia al congreso de Estética.

Asistencia a la Feria en Gran Canaria de belleza y salud.

Visita a Diferentes salones de belleza Y SPA de Tenerife.

Estancia a final de curso en un centro con SPA en Gran Canaria

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DETERMINADOS EN DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DIDÁCTICA.

o Las actividades complementarias programadas y aquellas que surjan durante el curso escolar tendrán que ser evaluadas y quedar constancia de las mismas en el

cuaderno del profesor.

o Serán evaluadas según el criterio del profesor que las organice utilizando para ello:

o Cuestionario con preguntas relacionadas con la actividad.

o Realización de trabajos sobre la actividad realizada.

o Recogida de información y exposición de algún tema relacionado directamente con la actividad.

o Las actividades extraescolares no tienen que ser evaluadas por el profesor en el cuaderno del aula, éstas tienen que ser programadas y evaluadas según los

procedimientos de calidad.

12. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

15.1. Contenidos actitudinales generales al módulo.

En el conjunto de las UT. se deberán trabajar y evaluar, entre otras, las siguientes actitudes:

Las que se especifican a continuación constituyen capacidades actitudinales comunes para el perfil desarrollado en el presente ciclo formativo, esto es, aquellas que facilitan la determinación del “Saber Estar” en la actividad profesional. Esta relación no debe considerarse exclusiva ni exhaustiva, sino como un listado abierto, pudiéndose incluir nuevas capacidades o adaptar las existentes en la concreción curricular de cada módulo profesional.

En relación con el centro de trabajo: son aquellas capacidades que facilitan la integración de la persona en la organización empresarial. Esto incluye las capacidades para asimilar el conjunto de hábitos, costumbres y valores de la empresa; la adaptabilidad a las situaciones cambiantes del trabajo en la organización; y las capacidades organizativas (usar, distribuir y coordinar adecuadamente los diversos recursos, prácticas, actividades, procesos y sistemas de la ocupación).

Demostrar interés y compromiso por la empresa, así como por el conocimiento amplio de la organización del trabajo y sus procesos, siendo capaz de percibir el impacto y las implicaciones de decisiones y actividades en otras partes de la empresa.

Establecer y compartir los objetivos de producción y la responsabilidad de trabajo, así como asumir responsabilidades y decisiones.

Adaptarse a la organización habituándose al ritmo de trabajo, demostrando flexibilidad para afrontar diferentes situaciones y contextos, así como a los cambios organizativos y tecnológicos

Actuar con rapidez y confianza en las propias capacidades para resolver situaciones difíciles.

Gestionar el tiempo de trabajo (cumplir plazos establecidos, priorizar tareas, etc.), la información y los recursos materiales, utilizándolos del modo más idóneo, rápido, rentable y eficaz, con un alto sentido de la responsabilidad y honradez profesional.

Valorar la necesaria participación personal en la aplicación de la gestión y control de la calidad como factor que facilita el logro de mejores resultados y una mayor satisfacción de consumidores o usuarios.

Mantener el entorno de trabajo en orden y limpieza durante todos los procesos y colaborar con el equipo para esta finalidad, valorando y respetando escrupulosamente las normas de seguridad e higiene y de protección del medio ambiente en el trabajo.

En relación con las personas: capacidades relativas a la interacción con otros miembros de la empresa (superiores, compañeros, subordinados o de otros departamentos), así como con usuarios y clientes. Incluye el liderazgo o competencia en la dirección de grupos y personas, logrando que contribuyan de forma efectiva y adecuada a la consecución de los objetivos.

Ayudar a desarrollar las habilidades, aptitudes y capacidades profesionales de los subordinados y colaboradores a través de la motivación, preocupándose de que los integrantes de su equipo dispongan de la capacidad de tomar decisiones y de los recursos necesarios para lograr sus objetivos.

Asignación de objetivos y tareas a las personas adecuadas para realizar el trabajo y planificar su seguimiento, moderando las discusiones, las situaciones críticas y los procesos de negociación

Demostrar capacidad oral y escrita, valorando la importancia de la precisión en el lenguaje y la transmisión de información, tanto en la elaboración de informes como en la comunicación con las personas.

Utilizar la asertividad, la empatía, la sociabilidad y el respeto en el trato con las personas, causando buena impresión en los otros a través de la imagen personal y profesional, y mantener esa impresión a lo largo del tiempo.

Orientación al cliente demostrando interés y preocupación por atender satisfactoriamente sus necesidades, resolviendo con discreción y actitud positiva y creativa las quejas de los usuarios, a la vez que se cumplen las estrategias y objetivos empresariales establecidos sobre ellos

Comunicarse con los miembros de la organización de manera clara y concisa, en el marco de las relaciones laborales y profesionales, respetando los canales establecidos para ello.

Coordinarse y colaborar con los miembros del equipo y con otros trabajadores y profesionales, valorando las aportaciones realizadas respecto a mejoras y dificultades y potenciando la buena imagen de la empresa.

Admitir y practicar las reglas de discreción, dignidad, tacto y prudencia propias de la profesión.

Sensibilización ante los problemas de accesibilidad e integración que afectan a las personas que padecen algún tipo de minusvalía como posibles profesionales, consumidores o usuarios en relación con el sector de la imagen personal, actuando de manera solidaria y aportando soluciones prácticas.

En relación a las habilidades personales: favorecen el desarrollo personal dentro de la empresa y a su vez tienen efectos sobre la misma y sobre el desarrollo del propio trabajo.

Actuar en el trabajo de forma eficaz, con autoconfianza bajo cualquier presión exterior o estrés, y en situaciones de decepción y/o rechazo, manejando adecuadamente las emociones críticas y estados de ánimo.

Perseverancia en el esfuerzo y aceptación de la necesidad del aprendizaje constante y de la formación continúa como instrumentos que facilitan la adaptación a las innovaciones tecnológicas y organizativas, el acceso y conservación del empleo y la reinserción profesional.

Valorar positivamente la conveniencia de elegir los itinerarios formativos y profesionalizadores que mejor se adapten a las circunstancias personales, asumiendo el autoempleo como posibilidad factible de inserción profesional.

Valorar el trabajo riguroso, y bien hecho al planificar, organizar y desarrollar las actividades propias, demostrando iniciativa, autonomía, creatividad y sentido de la responsabilidad, manteniendo el interés durante todo el proceso y sintiendo satisfacción personal por los resultados obtenidos.

Evaluar el desarrollo de la actuación personal y colectiva, identificando aciertos y errores y argumentando y proponiendo soluciones alternativas para mejorar procesos y resultados.

Mostrar sensibilidad ante la manipulación con fines discriminatorios y consumistas de la publicidad, y ante la utilización en la misma de contenidos y formas que denoten uso sexista y falta de rigor científico, manifestando una actitud crítica hacia usos incontrolados de la tecnología y productos, valorando sus consecuencias en los ámbitos de salud y calidad de vida y revelando un uso crítico de las fuentes de información

15.2. Unidades de trabajo.

Los elementos curriculares de cada unidad de trabajo son:

- Denominación

- Resultado de aprendizaje asociado.

- Objetivos.

- Contenidos.

- Actividades de enseñanza aprendizaje y evaluación.

- Criterios de evaluación.

- Temporalización.

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1

1. DENOMINACIÓN:

Diseño de procedimientos de drenaje estético y técnicas por presión:

1. RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO:

1. Diseña procedimientos de trabajo, identificando los efectos y los puntos de aplicación del drenaje estético y las técnicas por presión.

2. OBJETIVOS:

C1: Identificar las maniobras y técnicas y su relación con la fisiología y anatomía del cuerpo humano, para diseñar protocolos de tratamiento que incorporen el drenaje linfático manual o mecánico con fines estéticos como técnica fundamental. CE1.1 Describir la estructura y fisiología del sistema linfático: colectores, cadenas o canales linfáticos, vasos, capilares y ganglios linfáticos relacionadas con la técnica de aplicación del drenaje linfático manual y mecánico. CE1.2 Enumerar las principales patologías que contraindiquen la aplicación del drenaje linfático. CE1.3 Analizar las alteraciones estéticas de tipo estructural o funcional: celulitis, retenciones de liquido en los tejidos, zonas anatómicas edematosas, otras, indicadas para tratar con drenaje linfático manual, identificando signos y síntomas. CE1.4 Analizar los efectos fisiológicos del drenaje linfático sobre el organismo y su importancia para el mantenimiento de la salud, el bienestar y la belleza. CE1.5 Enumerar los malos hábitos en el vestir, posturales, otros que dificultan la circulación linfática, favoreciendo las alteraciones estéticas. CE1.6 Identificar las precauciones y contraindicaciones relativas y absolutas del drenaje linfático manual. CE1.7 En supuestos prácticos debidamente caracterizados, identificar las patologías o alteraciones estéticas: -susceptibles de tratamiento con drenaje linfático- o para derivarlas a otros profesionales o colaborar con ellos. 3. CONTENIDOS:

Diseño de procedimientos de drenaje estético y técnicas por presión:

El drenaje estético: Evolución histórica. Diferencias fundamentales con el masaje clásico. Terminología.

Líneas divisorias y cuadrantes linfáticos.

Efectos del drenaje linfático estético sobre los distintos órganos, aparatos y sistemas: inmediatos y retardados, locales y a distancia.

Indicaciones y contraindicaciones relativas y absolutas del drenaje estético.

Masajes por presión:Clasificación: shiatsu, digitopuntura, reflexología, Lomi-Lomi (hawaiano), Thai (tailandés), balinés, zen y otros masajes. Principios básicos. Semejanzas y

diferencias.

Los puntos de energía y zonas reflejas. Métodos de localización y exploración de los canales y puntos energéticos: localización de los puntos de energía o tsubos; las líneas energéticas

o meridianos y órganos que le afectan. Métodos de localización y exploración de las diferentes zonas reflejas: rostro, manos, pies, orejas y columna vertebral, entre otras.

Efectos, indicaciones y contraindicaciones.

Diseño y elaboración de procedimientos de trabajo en el drenaje estético y técnicas por presión: descripción del proceso, materiales y medios, secuenciación, temporalización y asesoramiento profesional

4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

En esta unidad didáctica son de conocimiento:

Las generales que figuran en la programación del módulo profesional

Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales

UT 1: DISEÑO DE PROCEDIMIENTOS DE DRENAJE ESTÉTICO Y TÉCNICAS POR PRESIÓN

ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES PROFESIONALES

SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD

SECUNDARIA

1. Diseña

procedimientos de

trabajo, identificando

los efectos y los

puntos de aplicación

del drenaje estético y

las técnicas por

presión.

RP 2: Adaptar el protocolo de

drenaje linfático estético a las

características, necesidades y

demandas del cliente.

RP 4: Informar y asesorar al cliente

sobre el masaje de drenaje linfático

que va a recibir y las pautas a

seguir para optimizar los

resultados.

RP 1: Determinar la técnica de

masaje por presión a realizar,

seleccionando las maniobras y los

parámetrosde aplicación, en

función del diagnóstico y protocolo

del tratamiento estético

establecido, adaptándolos a las

demandas y características del

cliente.

CR 2.1 Las características del cliente se

comprueban, determinando sus necesidades y

demandas, registrando los datos obtenidos en

una ficha de tratamiento y seguimiento.

CR 2.2 Las pautas y parámetros de aplicación

se seleccionan, atendiendo a las

características personales del cliente y a los

requerimientos de la técnica.

CR 2.3 El protocolo normalizado de

tratamiento se interpreta y personaliza según

las características del cliente, seleccionando

las técnicas manuales y mecánicas

recomendadas y, en su caso, interpretando la

prescripción médica, especificando el número

de sesiones, tiempo orientativo y las

precauciones especiales.

CR 2.4 El cliente es informado sobre el

tratamiento de drenaje linfático manual o

mecánico que se va a realizar, su periodicidad,

duración y costes, tiempo orientativo,

precauciones especiales y en caso necesario

se firma el consentimiento informado.

CR 4.1 Los protocolos de atención al cliente

referidos a la acogida, atención durante el

servicio y despedida, se siguen utilizando las

técnicas de comunicación definidas para cada

situación.

CR 4.2 El cliente es informado sobre: Los

resultados del diagnóstico estético y las

técnicas de drenaje linfático que se proponen

solas o asociadas al tratamiento estético

recomendado.

- La duración, número de sesiones y

frecuencia de aplicación del drenaje linfático

manual para obtener los mejores resultados,

siguiendo el protocolo establecido y la

propuesta de tratamiento. - Los efectos y

resultados que se pretende conseguir con el

drenaje linfático manual o mecánico.

CR 4.3 El cliente es informado sobre la

práctica de hábitos de vida saludable,

alimentación, ejercicio físico, otras, para

potenciar el resultado obtenido.

CR 4.4 Los datos generales obtenidos se

registran en la documentación técnica

elaborada en soporte informático o de forma

manual.

CR 4.5 En caso de que se detecten

alteraciones que no pertenezcan al campo

estético, se realizan informes para remitir al

cliente a la consulta médica o a otros

profesionales.

CR 4.6 La conducta profesional se atiene a las

normas deontológicas que garanticen la

confidencialidad y protección de los datos de

carácter personal del cliente.

CR 1.1 Los protocolos de acogida y atención

al cliente se realizan facilitando en todo

momento su estancia y

acompañándolo a la zona de tratamiento.

CR 1.2 Las zonas anatómicas sobre las que

se realizan técnicas de masaje reflejo: pies,

manos, rostro, pabellón auricular,

columna vertebral, u otras, se exploran

manualmente para determinar sus

características y estado: tonicidad, coloración,

temperatura, dolor, u otras.

CR 1.3 Los parámetros de aplicación de las

maniobras de masaje estético sobre zonas

reflejas: presión con pulimento,

presión circular, puntual, u otros, se

seleccionan adaptando el protocolo de

tratamiento a las características del cliente y a

la

zona a tratar.

CR 1.4 La zona de inicio del masaje local o

general y los puntos específicos a manipular,

se determina en la técnica del

masaje estético por presión, estableciendo los

parámetros de dirección, presión, tensión y

mantenimiento de las maniobras.

CR 1.5 Las contraindicaciones relativas o

absolutas, internas o externas se identifican,

para tenerlas en cuenta en la aplicación de las

técnicas.

CR 1.6 Las patologías, o alteraciones

estéticas identificadas, en su caso,

susceptibles de un tratamiento médico se

derivanal especialista adecuado.

CR 1.7 Todos los datos se anotan en la ficha

técnica correspondiente y se ajusta el

protocolo a seguir teniendo en cuenta las

necesidades, características y demandas del

cliente.

CR 1.8 El protocolo del tratamiento de masaje

por presión facial, corporal o zonal a las

mismas, atenderá a las pautas queprescriba el

médico especialista, en el caso de

colaboración.

ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES

Aplicar las actividades cumpliendo las normas de seguridad e higiene en la preparación del profesional y del cliente.

Aplicar las actividades cumpliendo las normas de seguridad e higiene en la preparación del

profesional y en la preparación del cliente.

Aplicar las actividades cumpliendo los protocolos de atención al cliente del servicio.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

a) Se han determinado los efectos del drenaje estético sobre distintos órganos, aparatos y sistemas.

b) Se han determinado las indicaciones y contraindicaciones de estas técnicas.

c) Se han reconocido los principios básicos del drenaje estético manual y masaje por presión.

d) Se ha establecido el método de localización de los puntos corporales de energía y zonas reflejas.

e) Se han secuenciado las fases de los procedimientos de drenaje estético y las técnicas por presión.

f) Se han analizado la evolución histórica y las escuelas de estas técnicas.

6. TEMPORALIZACION: H


7. DENOMINACIÓN:

Realización del análisis estético.

1. OBJETIVOS: 1. RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO:

2. Realiza el análisis previo, relacionando las necesidades estéticas con estos procesos.

CONTENIDOS:

Realización del análisis estético:

Estudio estético en el proceso de masaje:

Aplicación de métodos de diagnóstico estético previos al masaje.

Identificación de la zona que hay que tratar: identificación de alteraciones estéticas o patológicas que influyen en los distintos masajes.

Toma de datos. Técnicas de comunicación:Técnicas para detectar las demandas, necesidades y expectativas del usuario. La ficha técnica.

Comunicación con otros profesionales.

Cumplimentación de la documentación técnica.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:




UT 2: REALIZA EL ANÁLISIS PREVIO, RELACIONANDO LAS NECESIDADES ESTÉTICAS CON ESTOS

PROCESOS.

ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL


SECUNDARIAS


SECUNDARIA

2. Realiza el análisis

previo, relacionando

las necesidades

estéticas con estos

procesos.

RP 1: Comprobar el diagnóstico

estético consultando la ficha

técnica para identificar las

modificaciones que se hayan

podido producir en la zona a tratar

CR 1.1 La exploración estética de la zona

previa a la aplicación del drenaje, se realiza

consultando la ficha del diagnóstico previo y

utilizando técnicas de observación y palpación,

para identificar posibles alteraciones que

supongan una contraindicación relativa o

absoluta, teniendo en cuenta las demandas y

necesidades del cliente, para adaptar el

procedimiento.

CR 1.2 Los grupos ganglionares y las vías

linfáticas relacionadas, se localizan en las

zonas de tratamiento, así como todos los

parámetros necesarios para una aplicación

correcta de las maniobras.

CR 1.3 Las alteraciones identificadas, en su

caso, que puedan suponer una

contraindicación, se derivan al médico

especialista.

CR 1.4 El informe o pautas médicas, en caso

de que existan, se registran en la ficha técnica

del cliente para tenerlas en cuenta en la

aplicación del drenaje.

CR 1.5 Las posibles circunstancias que

pueden llevar a contraindicar la aplicación de

técnicas de drenaje, se identifican y se

registran en la ficha del cliente.



profesional y del cliente.




CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

a) Se han especificado los métodos de exploración para el análisis previo al masaje.

b) Se han aplicado los equipos y medios de diagnóstico facial y corporal.

c) Se han determinado las alteraciones estéticas susceptibles de ser tratadas mediante estas técnicas.

d) Se han aplicado técnicas de comunicación en la fase de toma de datos.

e) Se ha establecido el diagnóstico estético.

f) Se han establecido los sistemas de comunicación con otros profesionales.

g) Se ha determinado y cumplimentado la documentación técnica.



1. DENOMINACIÓN:

Organización del espacio de trabajo


3. Organiza el espacio de trabajo, disponiendo equipos, útiles y productos, y aplicando medidas de prevención de riesgos.

1. OBJETIVOS:

2. C2: Realizar la preparación del espacio físico, medios, materiales y del profesional relacionándolos con la 3. aplicación de la técnica de drenaje linfático manual o mecánico. 4. CE2.1 Explicar las normas de preparación del profesional: ejercicios manuales, higiene postural, vestuario, calzado, otras, para 5. la realización del drenaje linfático manual o mecánico. 6. CE2.2 Describir las pautas a seguir para la preparación de la cabina: lencería especifica, equipos auxiliares, condiciones 7. ambientales, otras. 8. CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizados: demostrar las diferentes posturas anatómicas que puede adoptar 9. el cliente según el tipo y zona de tratamiento que se va a aplicar. 10. CE2.4 Describir las operaciones a realizar para la higiene y desinfección de los materiales y equipos utilizados en la aplicación

11. del drenaje.

CONTENIDOS:

Organización del espacio de trabajo:

Adecuación de la cabina de masaje: Características básicas de la cabina de masaje y técnicas por presión: condiciones ambientales, temperatura, iluminación, mobiliario y equipamiento. Higiene y mantenimiento. Preparación del profesional: Imagen del profesional. Higiene personal y vestuario. Técnicas de concentración y relajación. Preparación de las manos. Ergonomía. Higiene postural. Acomodación y preparación del usuario. Posiciones anatómicas adecuadas al masaje.





UT 1: ATENCION AL CLIENTE

ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES

SECUNDARIAS


SECUNDARIA

3. Organiza el

espacio de trabajo,

disponiendo

equipos, útiles y

productos, y

aplicando medidas

de prevención de

RP 3: Preparar y adecuar las

instalaciones y los medios a las

condiciones necesarias para la

práctica del drenaje linfático.

RP 2: Preparar y adecuar

instalaciones y medios a las

condiciones necesarias para la

CR 3.1 La cabina de masaje se prepara

en condiciones de seguridad e higiene

óptimas, adaptando las condiciones de

ventilación, temperatura, iluminación y

sonido.

CR 3.2 Los medios técnicos lencería,

mobiliario, accesorios, otros, se

riesgos.

práctica de técnicas de masaje

por presión en condiciones de

calidad, higiene y seguridad.

comprueba que se encuentran en las

condiciones higiénico-sanitarias

adecuadas para su uso.

CR 3.3 Los productos se seleccionan en

función del diagnóstico y se preparan para

su uso en recipientes individuales, si el

drenaje linfático se realiza asociado a otro

tratamiento estético.

CR 3.4 Todos los materiales y productos

de desecho se colocan en contenedores

específicos para su posterior eliminación,

respetando la normativa vigente y el

medioambiente.

CR 3.5 El material utilizado, finalizado el

tratamiento, se comprueba que quede

limpio, desinfectado y/o esterilizado y

ordenado para un nuevo uso.

CR 2.1 La cabina de masaje se prepara

en cuanto a la limpieza, ventilación,

temperatura, iluminación y

ambientaciónmusical.

CR 2.2 Los medios de trabajo lencería,

mobiliario, accesorios, se preparan en las

condiciones higiénico-sanitarias

adecuadas para su uso, dando siempre

preferencia al material desechable.

CR 2.3 Los productos se seleccionan en

función del tratamiento y se preparan para

su uso en recipientes individuales, cuando

las maniobras de masaje por presión se

realizan asociadas a otras técnicas

estéticas.

CR 2.4 El material, se comprueba que

queda limpio, desinfectado, esterilizado y

ordenado para un nuevo uso, una vez

utilizado.

CR 2.5 Las normas de control de calidad

se aplican siguiendo la normativa vigente

sobre instalaciones, medios técnicos y

productos.







CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

a) Se han caracterizado los espacios básicos donde se desarrolla el proceso de drenaje estético y las técnicas por presión.

b) Se han reconocido los factores de ambientación del espacio de trabajo (ventilación, luz, color y olor, entre otros) como factores de calidad del

servicio.

c) Se han determinado las medidas de protección y seguridad del profesional y el usuario.

d) Se han establecido parámetros para definir una buena higiene postural.

e) Se han especificado los aspectos básicos de la imagen del profesional.

f) Se han especificado las posiciones adecuadas, corporales y de las manos, para realizar la técnica.

g) Se han reconocido las actitudes y cualidades del profesional de masaje.

h) Se han justificado las técnicas de concentración y relajación como método de preparación del profesional.



1. DENOMINACIÓN:

Realización de drenaje estético manual


3. Realiza drenaje estético manual, identificando la zona y aplicando el protocolo establecido.

OBJETIVO

C3: Realizar el drenaje linfático manual de cada zona anatómica según los parámetros de aplicación

definidos en el protocolo de tratamiento, en condiciones adecuadas de higiene y seguridad.

Aplicar técnicas de drenaje linfático manual estético posteriores a la realización de tratamientos y operaciones de medicina y cirugía estética en condiciones de higiene y

seguridad.

CE3.1 Describir las formas de acomodación del cliente para recibir el drenaje indicando las diferencias si es facial o corporal,

parcial o total.

CE3.2 Identificar las maniobras fundamentales del drenaje: bombeo, círculos fijos, arrastre, vaciado ganglionar, otras,

explicando sus diferencias.

CE3.3 Describir las trayectorias y dirección del retorno linfático que se deben seguir desde la zona ganglionar hasta las más

alejadas en las distintas áreas del tratamiento.

CE3.4 Explicar las bases fundamentales del drenaje respecto a la presión, ritmo y dirección con que se deben realizar los

movimientos para imitar el flujo linfático.

CE3.5 Enumerar las alteraciones estéticas: celulitis edematosa, éxtasis circulatorias, pieles congestionadas, otras, que pueden

mejorarse aplicando las técnicas de drenaje linfático manual.

CE3.6 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar drenajes linfáticos faciales y corporales, aplicando de forma

secuenciada las maniobras de drenaje, en función de las características y necesidades del cliente y de la zona a tratar,

realizando previamente técnicas respiratorias.

CE3.7 Explicar los criterios para la selección de los productos cosméticos post-tratamiento: alteración estética a tratar, tipo de

piel, u otros.

CE3.8 Describir los efectos de mejora que pueden producir en los clientes la utilización de medidas complementarias al masaje

de drenaje: ejercicio físico, alimentación equilibrados, cosméticos específicos, otros, identificando cuales son los adecuados

CONTENIDOS:

Realización de drenaje estético manual:

Bases fundamentales de la técnica. Pautas de aplicación.

Maniobras. Características generales: Tipos: afloraciones, círculos fijos, bombeos, rotatorios dadores, combinados, arrastre y vaciado ganglionar. Aplicación

simultanea y alterna.

Criterios de selección.

Parámetros de las diferentes maniobras de DLM: dirección, intensidad de presión, ritmo y tiempo. Criterios de selección.

Organización de la ejecución: Zonas de tratamientos previos de las diferentes partes del cuerpo en DLM. Maniobras preparatorias y zonales de DLM.

Procedimiento y secuencia zonal del DLM: orden básico de las secuencias. Precauciones. Contraindicaciones.

Medidas de precaución en la aplicación. Asesoramiento posterior al masaje.

Aplicación de técnicas de drenaje linfático para tratamientos estéticos post-medicina y cirugía estética:

Indicaciones estéticas y efectos del DLM en tratamientos medico-estéticos.

Alteraciones post-traumáticas relacionadas con la medicina y la cirugía estética que se pueden tratar con DLM.

Indicaciones, precauciones y contraindicaciones relativas o absolutas en la aplicación de estas técnicas.

Errores más frecuentes en la realización de DLM.






ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL


SECUNDARIAS


SECUNDARIA

4. Realiza drenaje

estético manual,

identificando la zona

y aplicando el

protocolo

establecido.

RP 5: Realizar las maniobras y

técnicas de drenaje linfático manual

facial y corporal, en función del

diagnóstico, las zonas anatómicas

a tratar y los parámetros de

aplicación en condiciones de

CR 5.1 La actuación profesional se prepara

atendiendo a los siguientes aspectos: higiene

personal, manos, ropa y calzado

de trabajo, cumpliendo las condiciones

higiénico sanitarias y de higiene postural que

permiten prevenir enfermedades

higiene y seguridad.

RP 6: Realizar el drenaje linfático

facial y corporal mediante

procedimientos mecánicos en

condiciones de seguridad y salud.

profesionales.

CR 5.2 El cliente es acomodado en la posición

correcta, decúbito supino, prono o lateral, en

función de la zona a tratar.

CR 5.3 La zona anatómica de tratamiento se

explora para comprobar el diagnóstico,

adaptar el protocolo y localizar los

diferentes grupos o cadenas ganglionares y

recorridos o vías linfáticas sobre los que se va

a realizar el masaje,

comprobando que no existen alteraciones que

supongan una contraindicación absoluta o

relativa para su aplicación.

CR 5.4 La superficie de la zona a tratar se

delimita, y su extensión será la suficiente para

permitir las maniobras que

favorezcan la movilización de la linfa a través

de su recorrido.

CR 5.5 Las técnicas respiratorias se realizan

antes de comenzar la sesión con la finalidad

de preparar, relajar al cliente y

mejorar los resultados del drenaje.

CR 5.6 Las maniobras se aplican

secuencialmente de acuerdo con la técnica de

drenaje linfático seleccionada, respetando

la fisiología del sistema linfático y

comprobando la respuesta del cliente:

molestias, alteraciones en el color de la piel,

otros.

CR 5.7 Las manipulaciones de bombeo,

círculos fijos, arrastre, vaciado ganglionar y

otros, se alternan en las secuencias

adecuadas, adaptando la técnica de drenaje a

la zona de tratamiento seleccionada.

CR 5.8 La intensidad y ritmo de las presiones

en las manipulaciones se adaptan a las

características del cliente.

CR 5.9 Las prescripciones del especialista, en

cuanto al comienzo del tratamiento y a sus

pautas generales, se respetan y

siguen, consultando cualquier efecto o

reacción que se produzca, en el caso de los

tratamientos estéticos complementarios

a post operatorios de medicina o cirugía

estética.

CR 5.10 Las normas de atención al cliente

tales como: acogida, atención durante el

servicio y despedida, se realizan

aplicando las técnicas de comunicación

establecidas.

CR 6.1 La actuación profesional se prepara

cuidando la imagen personal en cuanto a:

higiene personal, manos, ropa y

calzado de trabajo y cumpliendo las

condiciones higiénico sanitarias y de higiene

postural que permiten prevenir enfermedades

profesionales.

CR 6.2 El cliente es acomodado en la camilla

o sillón en función de la zona anatómica en la

que se realiza el drenaje

linfático y de las necesidades del equipo que

se vaya a utilizar.

CR 6.3 Los equipos y accesorios para la

aplicación de drenaje linfático mecánico, se

comprueba que estén en perfectas

condiciones de uso y se preparan siguiendo

los protocolo de seguridad e higiene

establecidos.

CR 6.4 El estado y el tono cutáneo y muscular

de la zona se evalúan para detectar si existen

contraindicaciones relativas o

absolutas, para la aplicación de los diferentes

sistemas de drenaje linfático mecánico.

CR 6.5 Los parámetros de intensidad, ritmo,

dirección, presión, descompresión, frecuencia,

tiempo, otros, para la aplicación

de los diferentes equipos de masaje mecánico,

se calculan y programan en función del

protocolo de tratamiento, de la

sensibilidad del cliente y de los efectos que se

deseen conseguir, teniendo en cuenta la

respuesta del cliente y controlando que no

sufra molestias.

CR 6.6 La aplicación de los diferentes

sistemas de drenaje linfático mecánico se

realiza siguiendo el protocolo establecido, los

requerimientos de cada técnica: corrientes,

presoterapia, de vacío presión, otros, las

indicaciones del fabricante y en condiciones

de higiene y seguridad.

CR 6.7 El profesional cumple las normas de

higiene postural que permiten prevenir

enfermedades profesionales.

CR 6.8 Las incidencias que se produzcan

durante la sesión, así como las observaciones

tanto del cliente como del profesional se

registran en la ficha técnica.








a) Se han caracterizado las maniobras generales del drenaje estético manual.

b) Se han establecido los parámetros de realización.

c) Se han determinado los errores más frecuentes en la realización.

d) Se ha seleccionado el tipo de maniobra de drenaje según el mapa anatómico que se va a tratar.

e) Se han identificado zonas corporales que requieren precaución.

f) Se ha aplicado el drenaje estético siguiendo justificadamente el orden zonal establecido.

g) Se han seguido las medidas de precaución en la aplicación.

h) Se han seguido las pautas establecidas en la realización de técnicas de drenaje estético.

i) Se ha relacionado el DLM estético, con los tratamientos de colaboración médico- estéticos.



1. DENOMINACIÓN:

Ejecución de técnicas de masaje por presión.


4. Aplica técnicas de masaje por presión, justificando la selección de las maniobras y los parámetros de aplicación.

OBJETIVO

Aplicar técnicas de masajes por presión de reflexología, adaptando las maniobras según la zona y los

parámetros de aplicación.

C4: Aplicar técnicas de masajes orientales y técnicas de masajes por presión facial y corporal.

CONTENIDOS: Ejecución de técnicas de masaje por presión:

Realización de masajes en zonas reflejas:

Maniobras. Características generales. Tipos (presión con pulimento, presión circular y presión puntual, entre otras). Criterios de selección de las maniobras.

Parámetros que definen los distintos tipos de presiones: dirección, intensidad, forma, tiempo, posiciones (de los dedos, las manos y los antebrazos) y dirección de las líneas.

Organización de la ejecución. Determinación de la zona de inicio. Determinación y localización de la zona refleja específica que hay que manipular tras el análisis.

Procedimiento y secuencia de repetición de las maniobras: orden básico de las secuencias.

Precauciones en la aplicación.

Asesoramiento posterior al masaje.

La reflexología podal en los procedimientos estéticos:

División zonal del pie: zonas verticales y horizontales, los puntos reflejos y los puntos cruzados. Efectos inmediatos y retardados del masaje reflejo sobre distintas zonas del organismo.

Ejecución de la técnica de reflexología podal con fines estéticos según pautas del masaje reflejo por presión.

Realización de técnicas de masajes orientales:

Acomodación: criterios de selección del soporte adecuado (tatami y futón, entre otros).

Exploración de la zona mediante la observación de puntos clave.

Selección de las técnicas respiratorias para antes y durante el masaje.

Maniobras: características generales. Criterios de selección de las maniobras. Las posiciones de los dedos, las manos, los antebrazos y el cuerpo.

Parámetros que definen los distintos tipos de presiones: dirección, intensidad, tensión, ritmo, tiempo y dirección de las líneas.

Organización de la ejecución. Determinación y localización de la zona y puntos de tratamiento que hay que manipular tras el análisis. Procedimiento y secuencia de repetición de las maniobras. Precauciones en la aplicación.

Asesoramiento posterior al masaje. Frecuencia de las sesiones. Valoración de la inclusión de técnicas asociadas.






ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL


SECUNDARIAS


SECUNDARIA

5. Aplica técnicas de

masaje por presión,

justificando la

selección de las

maniobras y los

parámetros de

aplicación.

RP 3: Informar y asesorar al cliente

sobre las técnicas de masaje por

presión que va a recibir y los

aspectos relacionados con la

mejora de los resultados,

respetando las normas de calidad

establecidas.

RP 4: Aplicar y/o supervisar

maniobras y técnicas de

reflexología corporal,

seleccionadas según los

parámetros establecidos en el

protocolo de trabajo, asegurando la

calidad y en condiciones de

seguridad y salud.

RP 5: Aplicar técnicas de masajes

orientales y maniobras de masajes

por presión, seleccionadas según

los parámetros establecidos en el

protocolo de tratamiento,

asegurando el cumplimiento de las

normas de calidad establecidas.

CR 3.1 El cliente es informado sobre la técnica

y los efectos pretendidos con el masaje por

presión, las diferencias

fundamentales con el masaje estético

tradicional y como puede ayudar a mantener y

mejorar su estado de bienestar.

CR 3.2 El cliente es informado de los efectos y

los beneficios que pueden conseguirse

trabajando por vía refleja sobre el

organismo.

CR 3.3 El cliente es informado sobre la técnica

de masaje por presión que se va a realizar, su

periodicidad, duración,

costes, y en caso necesario, se firma el

consentimiento informado.

CR 3.4 Los protocolos de comunicación se

aplican atendiendo a los parámetros de

calidad establecidos.

CR 4.1 La imagen del profesional se prepara:

higiene personal, manos, ropa y calzado de

trabajo y se cumplen las condiciones de

higiene postural e higiénico sanitarias que

marque la legislación vigente.

CR 4.2 El cliente es acomodado en la camilla,

sillón futón, tatami, otros, en la posición

adecuada a los requerimientos del

tratamiento y la zona anatómica refleja a

tratar.

CR 4.3 La zona o zonas a tratar se exploran a

fin de constatar si existen bloqueos dolorosos

y se observan principalmente

los aspectos que permiten una valoración

como: manchas, temperatura de la piel,

irrigación, transpiración, opacidad o brillo,

calidad de la piel y simetría o asimetría

identificando las contraindicaciones relativas o

absolutas y la necesidad de adaptar o

suspender el tratamiento.

CR 4.4 Las zonas reflejas del tratamiento

seleccionadas: pies, manos, pabellón

auricular, columna vertebral, otras, se

preparan haciéndolas accesibles, situándose

profesional en la posición adecuada: sentado

o de pie.

CR 4.5 Las técnicas respiratorias en la zona

diafragmática se realizan antes de comenzar

la sesión para que el cliente se familiarice con

la técnica y se continúan durante toda la

sesión, en perfecta coordinación con el trabajo

del profesional.

CR 4.6 El masaje reflejo de los puntos

correspondientes a los órganos o zonas que

se desean estimular se aplica secuencial y

rítmicamente, controlando que la duración e

intensidad de la presión de las maniobras sea

la adecuada a la zona a tratar y respetando las

pautas establecidas en el protocolo.

CR 4.7 Los procedimientos de masaje con

técnicas por presión, se organizan y ejecutan

de acuerdo a los protocolos normalizados de

trabajo, y se aplican las normas de calidad y

seguridad establecidas para la prestación del

servicio.

CR 5.1 La actuación del profesional se

prepara utilizando las técnicas de relajación y

concentración adecuadas, atendiendo

a su imagen profesional: higiene personal,

manos, y seleccionando su ropa y calzado de

acuerdo al tratamiento a realizar.

CR 5.2 El cliente es acomodado en la camilla,

sillón, silla, futón, otros, en posición de

decúbito supino, prono o lateral o sentado en

función de la zona a tratar y de la técnica de

masaje y el tipo de maniobras seleccionadas.

CR 5.3 La exploración corporal, se realiza a fin

de constatar si existen zonas o bloqueos

dolorosos y se observan principalmente en el

rostro los puntos clave que permiten una

valoración: manchas, temperatura de la piel,

irrigación, transpiración, opacidad o brillo,

calidad de la piel y simetría o asimetría entre

los dos lados de la cara.

CR 5.4 Las alteraciones que supongan una

contraindicación relativa o absoluta para la

aplicación del masaje por presión, se

identifican para adaptar el protocolo de trabajo

a las condiciones y estado del cliente.

CR 5.5 Las técnicas respiratorias se realizan

antes de comenzar la sesión para que el

cliente se familiarice con las mismas

y se continúan durante toda la sesión, en

perfecta coordinación con el trabajo del

profesional.

CR 5.6 Se determina si la zona a masajear es

general o específica, seleccionando la técnica

y las maniobras y se aplican secuencial y

rítmicamente sobre los puntos de las líneas de

energía o meridianos, observando los

paramentos establecidos de tiempo,

intensidad y ritmo, de acuerdo al protocolo

establecido.

CR 5.7 Las maniobras de masaje por presión,

en las técnicas orientales, se comienzan por el

lado izquierdo del cliente, generalmente en

posición decúbito prono y en la espalda,

observando los parámetros establecidos de

tiempo, intensidad y ritmo.

CR 5.8 Las maniobras de masaje oriental

seleccionadas se aplican con los dedos o las

manos sobre la zona a tratar, de forma

perpendicular y progresiva, ayudándose el

profesional con el peso de su cuerpo para

ejercer mayor o menor presión, en función de

las características del cliente y de la técnica

empleada.

CR 5.9 La postura y posición de las piernas,

brazos y manos del profesional durante el

desarrollo de la sesión de masaje

oriental, es la más adecuada a la zona

anatómica que se esté trabajando con el

objetivo de ejercer presión con el peso de

su cuerpo, cuando sea necesario, evitando

molestias posturales y cumpliendo las normas

de higiene postural que permiten prevenir

enfermedades profesionales.

CR 5.10 La manipulación se realiza secuencial

y rítmicamente, en la técnica de presión sobre

los puntos de las líneas de energía o

meridianos la manipulación, observando los

paramentos establecidos de dirección, tiempo,

intensidad y ritmo, según los efectos que se

pretendan conseguir.








a) Se ha determinado la zona de inicio del masaje por presión.

b) Se ha identificado la zona refleja específica que hay que manipular tras el análisis.

c) Se ha justificado la elección de la técnica de presión, en función de la zona que se va a tratar y sus efectos.

d) Se ha secuenciado el orden de las maniobras.

e) Se han especificado las pautas que hay que seguir en tratamientos de reflexología podal.

f) Se ha relacionado el soporte de acomodación con la técnica oriental y zona en la que se va a aplicar.

g) Se han seleccionado los parámetros de aplicación de maniobras en función de la técnica.

h) Se ha valorado la necesidad de coordinar la presión, el movimiento corporal y la respiración.

i) Se han especificado las pautas que se deben seguir en el masaje oriental.

j) Se han aplicado las diferentes técnicas, siguiendo justificadamente el orden establecido.



1. DENOMINACIÓN:

Control de resultados en los procesos de drenaje estético y técnicas por presión.


.6. Controla los resultados en los procesos de drenaje estético y técnicas por presión, utilizando los parámetros establecidos

OBJETIVO

Aplicar técnicas para identificar los parámetros que permiten evaluar la calidad de la aplicación de

técnicas de drenaje linfático manual y/o mecánico con fines estéticos y proponer medidas para corregir

desviaciones.

Determinar los parámetros que definen la calidad del servicio y proponer medidas para corregir

desviaciones en la aplicación de masajes por presión faciales y corporales en función de los protocolos

establecidos y de las necesidades de la persona.

CONTENIDOS:

Control de resultados en los procesos de drenaje estético y técnicas por presión:

Parámetros que definen la calidad de los procesos de drenaje linfático manual y técnicas por presión:

Satisfacción del cliente.

Evaluación y control de calidad.

Cuestionarios de contraste.

Desviaciones en la prestación de los servicios de drenaje estético y técnicas por presión.

Deontología profesional. Resolución de quejas.






ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES

SECUNDARIAS


SECUNDARIA

.6. Controla los

resultados en los

procesos de

drenaje estético y

técnicas por

presión, utilizando

los parámetros

establecidos

RP 7: Valorar la calidad global

del servicio prestado para

garantizar la satisfacción del

cliente y en caso de

desviaciones, proponer medidas

correctoras.

. RP 6: Establecer el grado de

calidad global del servicio

prestado para garantizar la

satisfacción del cliente y en

caso de desviaciones, proponer

medidas correctoras.

CR 7.1 Los protocolos de comunicación

se aplican atendiendo a los parámetros de

calidad establecidos.


se aplican para optimizar el servicio

siguiendo la normativa vigente sobre

instalaciones, medios técnicos y

productos.

CR 7.3 El grado de satisfacción del cliente

respecto al servicio prestado y al trato

recibido, se evalúa mediante

cuestionarios, preguntas tipo y

observación directa, anotando las posibles

incidencias.

CR 7.4 La satisfacción del cliente con la

técnica del drenaje linfático manual o

mecánico realizado se comprueba por

medio de la observación directa y de

preguntas, comprobando que no haya

experimentado durante su desarrollo

molestias o dolores en la zona tratada.

CR 7.5 El profesional controla la calidad

del servicio por el cumplimiento de los

protocolos de trabajo, el tiempo comercial

yel resultado obtenido.

CR 7.6 En caso necesario, se proponen

las medidas correctoras oportunas para

optimizar los servicios prestados y mejorar

el grado de satisfacción de los clientes


para comprobar la satisfacción del cliente

con los masajes realizados se

comprueba por medio de la observación

directa y de preguntas, constatando que

no haya experimentado durante su

desarrollo molestias o dolores en la zona

tratada.

CR 6.2 El grado de satisfacción del cliente

se evalúa mediante cuestionarios,

preguntas tipo y observación directa,

respecto al servicio prestado y al trato

recibido, anotando las posibles incidencias

en la ficha personal.

CR 6.3 Las medidas correctoras

oportunas, en caso necesario, se

proponen para mejorar el trato y la

atención al cliente.

CR 6.4 La calidad del servicio se controla

por el cumplimiento riguroso de los

protocolos de trabajo, el tiempo comercial

y el resultado obtenido.








a) Se han identificado los indicadores de calidad en los procesos de drenaje estético y técnicas por presión.

b) Se ha verificado el grado de cumplimiento de los procedimientos establecidos.

c) Se ha controlado el grado de eficacia del tratamiento.

d) Se han aplicado medidas correctoras a posibles desviaciones del objetivo que se pretende conseguir.

e) Se ha utilizado el lenguaje técnico adecuado al nivel y profesión.

f) Se ha determinado el tratamiento posterior al drenaje estético y técnicas por presión.

g) Se han aplicado medidas para comprobar la calidad del servicio y la satisfacción del cliente.

h) Se han elaborado pautas deontológicas importantes para la actividad de los profesionales de masajes con fines estéticos.


CURRÍCULO PARA CANARIAS DEL CICLO FORMATIVO DE … · RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE...

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