1. Universidad Nacional de Chimborazo Universidad Nacional de ChimborazoFacultad de Ciencias de la Educacin Humanas y TecnologasEscuela de Educacin Tcnica Currculo de la carrera:LICENCIATURA EN EDUCACIN TCNICAELECTRICIDAD - ELECTRNICADIRECTOR DE ESCUELA: Dr. EDUARDO BALDENPROPONENTES:Ms.C. JOS SNCHEZMs.C. NARDO PESANTEZMs.C. JORGE RAMREZRiobamba 2012Currculo Escuela de Educacin Tcnica 1

2. Universidad Nacional de Chimborazondice de ContenidosPRESENTACIN ...................................................................................................................................... 31 MARCO TERICO REFERENCIAL ......................................................................................... 51.1 CAMPO CONTEXTUAL PROBLMICO. ..................................................................................... 5 1.1.1El Cantn Riobamba. .............................................................................................................. 5 1.1.2La Universidad Nacional de Chimborazo ............................................................................... 61.2 JUSTIFICACIN DE LA CARRERA O PROGRAMA ACADMICO ....................................... 11 1.2.1Descripcin de la Carrera ..................................................................................................... 12 1.2.2Justificacin de la Carrera .................................................................................................... 121.3 OBJETIVO GENERAL ................................................................................................................ 131.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS: ........................................................................................................ 131.5 PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE ............................................................................ 142 MESO CURRICULO DE LA CARRERA ELECTRICIDAD - ELECTRNICA ................. 19I.NCLEOS DE FORMACIN DE LA CARRERA. ...................................................................... 19II. MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA ELECTRICIDAD- ELECTRONICA .................... 28III.MISIN Y VISIN ........................................................................................................................ 30IV. OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA CARRERA. ................................................................ 30V.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA CARRERA. ......................................................... 30VI. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA. ................................................................................... 32VII.TECNICAS E INSTRUMENTOS: ................................................................................................. 33VIII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN (Prcticas evaluativas o dernizadas) ............................... 33IX. PROGRAMA DE INVESTIGACIN. ........................................................................................... 353 MICRO CURRCULO DE LA CARRERA ELECTRICIDAD ELECTNICA .................... 37I.MICRO PLANIFICACIN CURRICULAR.................................................................................. 37II. METODOLOGA PARA EL APRENDIZAJE ............................................................................ 110III.SISTEMA DE EVALUACIN Y PROMOCIN DE LOS ESTUDIANTES. ............................ 112IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS: ............................................................................................... 113V.INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ....................................................................................... 113VI. SISTEMA DE EVALUACIN Y PROMOCIN DE LOS ESTUDIANTES. ............................ 1154 ANEXOS ...................................................................................................................................... 119Anexo N 1. .............................................................................................................................................. 119Anexo N2 ................................................................................................................................................ 133Currculo Escuela de Educacin Tcnica 2 3. Universidad Nacional de ChimborazoPRESENTACINLa Carrera de Educacin Tcnica de la Facultad de Ciencias Humanas y Tecnolgicasde Universidad Nacional de Chimborazo de la ciudad de Riobamba, Provincia deChimborazo, creada mediante RESOLUCIN S/N de fecha 03-09-1997, otorga elGrado Acadmico de LICENCIADO(A) EDUCACIN TCNICA; CARRERAELECTRICIDAD - ELECTRNICA con RESOLUCION N 0033-HC-13-02-2.007, ycon aplicacin a partir del ciclo acadmico 2005-2006.La Escuela de Educacin Tcnicaest integrada por las Carreras de: Mecnica Industrial Automotriz, Electricidad - Electrnica y Cultura Esttica,reconocidas por elMinisterio de Educacin y Cultura, a partir del ao lectivo 1996 1997 permitiendoas el ingreso de sus graduadas (os); identifica y acredita socialmente su oferta educativadesde el primero al octavo semestre, con una formacin en la que se desarrollan losdiferentes campos de la ciencia, la tecnologa, las humanidades, las artes y la tica,basados en principios slidos, en medio del sentido de trabajo y la recreacin, medianteambientes de aprendizaje para construir, aplicar y verificar conocimientos de manerahumana e integral y convivencia hacia logros y cambios, con proyeccin productiva,competitiva, amable y solidaria.El rediseo curricular es un requerimiento prioritario, toda vez que hay que iractualizndose de acuerdo a las nuevas necesidades y requerimientos institucionales, yen funcin a las exigencias de la regin centro del pas.La Macro Planificacin Curricular se sustenta en instrumentos institucionales como elManual para la Organizacin del Currculo, tomado del Modelo para la Evaluacin deInstituciones de Educacin Superior con fines de Acreditacin CEAACES, endocumentos preparados por la Comisin de Evaluacin Interna para el proceso deconstruccin establecidos en la Ley de Educacin Superior, del Modelo PedaggicoAprender Investigando y las normativas establecidas por la Comisin Acadmica yla Comisin de Evaluacin de la UNACH en el ao lectivo 2011-2012Currculo Escuela de Educacin Tcnica 3 4. Universidad Nacional de ChimborazoSe elabora la Meso y Micro Currculode la Carrera mediante RESOLUCIN N 0095-CAP-24-04-2012La Carrera oferta el Grado Acadmico de Tercer Nivel en Educacin Tcnica, de 1roa 8vo. semestre, basados en fundamentos tericos, estructura curricular, enloscomponentes filosficos, pedaggicos y los objetivos que persiguen las institucioneseducativas en beneficio de los estudiantes, maestros y sociedad en general.Con estos antecedentes el rediseo curricular ha sido un compromiso nuevo para todos,en el cual, cada uno de los integrantes de la escuela contribuyen en aspectos como laforma de participar, organizar, y concertar para llegar acuerdos que faciliten eldesarrollo institucional y la obtencin de mejores logros por parte de los estudiantes,acorde a los lineamientos dados por la Institucin y las caractersticas de la poblacinestudiantil y las expectativas de la comunidad.El cambio que se propone se logra a travs de una Institucin dinmica e innovadora,capaz de gestionar administrativa y pedaggicamente; para lograr lo que determina laConstitucin Poltica del Estado e implementada a travs de las Polticas Educativas ydel Buen Vivir, exige nuevas responsabilidades a los diferentes organismos centrales,provinciales, locales e Institucionales.Currculo Escuela de Educacin Tcnica4 5. Universidad Nacional de Chimborazo1 MARCO TERICO REFERENCIAL1.1 CAMPO CONTEXTUAL PROBLMICO.1.1.1 El Cantn Riobamba.El Cantn Riobamba est situado geogrficamente en el centro del territorio continentalecuatoriano. Tiene una superficie de 973 Km2, aproximadamente. Sus lmites son: alnorte con los cantones Guano y Penipe; al sur con el cantn Guamote; al este con laprovincia de Morona Santiago; y al oeste con el cantn Colta y la provincia de Bolvar.Riobamba se encuentra a 2.750 metros de altitud, con una temperatura media anual de13 C.Riobamba consta de 11 parroquias rurales y 5 parroquias urbanas. Las parroquiasrurales son: Cacha, Calpi, Cubijes, Flores, Licn, Licto, Pungal, Punn, Qumiag, SanJuan y San Luis. Las parroquias urbanas son: Maldonado, Lizarzaburu, Velasco, Velozy Yaruques.El nmero de educandos del bachillerato de la provincia de Chimborazo es de 19.732,de acuerdo al reporte estadstico del ao 2009 emitido por el AMIE (Archivo Maestrode Instituciones Educativas, clculo EDUCIUDADANA)De acuerdo con la Constitucin Poltica del Estado, en la seccin quinta, referente a laeducacin, establece: () Seccin quinta EducacinArt. 26.- La educacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deberineludible e inexcusable del Estado. Constituye un rea prioritaria de la polticapblica y de la inversin estatal, garanta de la igualdad e inclusin social y condicinindispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen elderecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 5 6. Universidad Nacional de ChimborazoArt. 27.- La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrolloholstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambientesustentable y a la democracia; ser participativa, obligatoria, intercultural,democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsar la equidad degnero, la justicia, la solidaridad y la paz; estimular el sentido crtico, el arte y lacultura fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias ycapacidades para crear y trabajar. La educacin es indispensable para elconocimiento, el ejercicio de los derechos y la construccin de un pas soberano, yconstituye un eje estratgico para el desarrollo nacional.Art. 28.- La educacin responder al inters pblico y no estar al servicio de interesesindividuales y corporativos. Se garantizar el acceso universal, permanencia,movilidad y egreso sin discriminacin alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial,bsico y bachillerato o su equivalente. Es derecho de toda persona y comunidadinteractuar entre culturas y participar en una sociedad que aprende. El Estadopromover el dilogo intercultural en sus mltiples dimensiones. El aprendizaje sedesarrollar de forma escolarizada y no escolarizada. La educacin pblica seruniversal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel de educacinsuperior inclusive.Art. 29.- EI Estado garantizar la libertad de enseanza, la libertad de ctedra en laeducacin superior, y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua ymbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrn la libertad deescoger para sus hijas e hijos una educacin acorde con sus principios, creencias yopciones pedaggicas.11.1.2 La Universidad Nacional de ChimborazoLa Universidad Nacional de Chimborazo tiene su origen en la Extensin de la Facultadde Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin de la Universidad Central del Ecuador,1Constitucin Poltica del Ecuador 2008, Seccin quinta.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 6 7. Universidad Nacional de Chimborazofundada en la ciudad de Riobamba, en septiembre de 1969 y que empez a funcionar enenero de 1970.Esta unidad acadmica se mantuvo hasta el 31 de agosto de 1995 y en sus aulas seeducaron alrededor de 7.000 estudiantes, divididos en 20 promociones profesionales.La Universidad Nacional de Chimborazo es una institucin de educacin superior quetiene personera jurdica, autnoma y de derecho pblico, domiciliada en la ciudad deRiobamba, creada por la Ley No.98 publicada en el Registro Oficial No. 771 del 31 deagosto de 1995. Se rige por la Constitucin del Ecuador y la Ley Orgnica deEducacin Superior (LOES)Una vez creada la Universidad, sta tom rumbo hacia la formacin de profesionales,teniendo como norte su visin, la cual es: La Universidad Nacional de Chimborazoser una institucin lder en el sistema de educacin superior, en la formacin deprofesionales con responsabilidad social y axiolgica, con slidos conocimientos en laciencia, tecnologa y la cultura, comprometidos con el desarrollo sostenible de lasociedad.1.1.2.1 Descripcin de Datos Importantes de la UNACH El 19 de junio de 1996 la Universidad Nacional de Chimborazo fue reconocida por el CONUEP, CONESUP, hoy CES. En 1997 la UNACH tena 80 profesores, 1342 alumnos y 31 empleados. Actualmente, cuenta con ms de 7000 estudiantes, 456 docentes de los cuales 176 son a tiempo completo, 141 a medio tiempo y 139 a tiempo parcial; 247 empleados: amparados por la LOSEP 149 y por el Cdigo de Trabajo 98. Son 30 las carreras en las que prepara a profesionales en varias ramas del saber. Adems ofrece 10 carreras de profesionalizacin (UFAP) ms de 660 estudiantes; el postgrado tiene en ejecucin 6 programas con 765 estudiantes y 11 coordinadores. Actualmente el objetivo principal de las autoridades es culminar su moderno campus universitario en el terreno de trece hectreas que posee la institucin en la va a Guano.Currculo Escuela de Educacin Tcnica7 8. Universidad Nacional de Chimborazo Los servicios adicionales con lo que cuenta la universidad son: Centros de Cmputo conectados a internet Centros de Idiomas Centro de Publicaciones Relaciones Pblicas Audiovisuales Laboratorios y Talleres equipados Zona Wi Fi Sistema Informtico Acadmico (SICOA) Departamento Mdico y Odontolgico Departamento de Bienestar Universitario, etc.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN DE EDUCACIN SUPERIOR. Nombre completo de la Institucin: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO MISIN DE LA UNACHLa Universidad Nacional de Chimborazo es una comunidad acadmica, cientfica yhumanista, cuya misin es formar profesionales crticos a nivel superiorcomprometidos con valores humansticos, morales y culturales, que fundamentados enla ciencia, la tecnologa y la cultura, constituyan un aporte para el desarrollo sosteniblede nuestra provincia y del pas con calidad y reconocimiento social VISINDE LA UNACHLa Universidad Nacional de Chimborazo ser una institucin lder en el sistema deeducacin superior, en la formacin de profesionales con responsabilidad social yaxiolgica, con slidos conocimientos en la ciencia, tecnologa y la cultura,comprometidos con el desarrollo sostenible de la sociedadLa Universidad Nacional de Chimborazo UNACH, es una institucin de EducacinSuperior que comprende cuatro Facultades que son: Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas Facultad de Cultura Fsica y Ciencias de la Salud,Currculo Escuela de Educacin Tcnica 8 9. Universidad Nacional de ChimborazoFacultad de Ciencias Polticas y Administrativas,Facultad de Ingeniera.1.1.2.2 La Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas.La Facultad de Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas, es una unidadacadmica y administrativa en la que se imparte enseanza, se desarrolla lainvestigacin y la cultura, orientadas a formar profesionales del sistema educativo,preparando recursos humanos altamente capacitados, con los conocimientos necesariospara analizar, interpretar y proponer soluciones a los problemas de enseanza aprendizaje, a travs de una actividad pedaggica, didctica y metodolgica innovadoradel procesos educativo.Por otra parte, capacita a los futuros profesionales y los que ya lo son, para losdiferentes sectores de la sociedad que requieren habilitacin acadmico cientfica en eldesempeo de sus funciones en las muy diversas reas del trabajo productivo, educativoy social.Actualmente cuenta con 1750 estudiantes distribuidos en 12 carreras:Escuela de Ciencias :1. Ciencias Exactas2. Biologa, Qumica y LaboratorioCiencias SocialesEducacin Parvularia e InicialEducacin Tcnica:1. Cultura esttica2. Electricidad Electrnica3. Mecnica industrial- automotrizIdiomasEscuela de Artes:1. Diseo GrficoPsicologa EducativaInformtica Aplicada a la EducacinCurrculo Escuela de Educacin Tcnica9 10. Universidad Nacional de ChimborazoFacultad: CIENCIAS DE LA EDUCACIN HUMANAS YTECNOLOGASMISINEn la Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas de laUniversidad Nacional de Chimborazo, se forman, capacitan y profesionalizan alos maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano, de acuerdo alas tendencias didctico pedaggicas contemporneas, en bsqueda de laverdad, el desarrollo de la cultura y la prctica de los valores, orientados abrindar una educacin de calidad a todos los sectores sociales de la regincentral y del pas; y formar profesionales en Ciencias Humanas y TecnologasVISINSer una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional,vinculada con instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con losltimos avances de: la ciencia, la tecnologa, la cultura; y constituirnos en unaFacultad que lidere procesos educativos innovadores, que cuente con unadiversificacin de carreras donde se experimenten e incorporen nuevosparadigmas para la formacin integral del docente1.1.2.3 La Carrera de Educacin TcnicaA. DATOS GENERALES DE CARRERANombre completo de la Carrera: Educacin TcnicaTipo de Gestin: RediseoGrado Acadmico que otorga la carrera: Licenciado en Ciencias de laEducacin, Profesor de Educacin Tcnica. (RESOLUCION N 0033-HC-13-02-2.007) (tercer Nivel )rea del conocimiento de la Carrera: EducativaSub rea del conocimiento de la Carrera: PedagogaNivel de Formacin: Tercer nivel.Modalidad de Estudio: PresencialDuracin de la Carrera: 8 semestresCurrculo Escuela de Educacin Tcnica10 11. Universidad Nacional de ChimborazoNmero de crditos de la Carrera:252,5considerando el ART. 23, numeral23.1 del Reglamento de Rgimen Acadmico de CONESUP.Nmero de crditos de Titulacin: 20 Fecha de Aprobacin CU-UNACH 03-09-1997 Nmero de resolucin. S/N Anexar acta de resolucin Anexo N11.2 JUSTIFICACIN DE LA CARRERA O PROGRAMA ACADMICONombre de la sede de la carrera: Campus Universitario La DolorosaArancel promedio ponderado: GratuitoObservacin: La Universidad Nacional de Chimborazo por ser una UniversidadPblica no cobra aranceles a los estudiantes.Razones por que se realiza el proyecto de Reforma Curricular: Direccionar al cumplimiento de Polticas y Normativas Nacionales expresadas en la Ley de Educacin Superior, Ley de Educacin Intercultural,. Reestructura acadmica de modalidad anual a semestral, facilitando la movilidad estudiantilIntegrar procesos educativos hacia una formacin integral mediante: Componente Cientfico (CC) , Componente Tcnico (CT), Componente Axiolgico (CA) Fundamentar con principios ticos- humansticos, la praxis social. Vincular procesos investigativos de las necesidades de los estudiantes y condiciones reales de la UNACH.Currculo Escuela de Educacin Tcnica11 12. Universidad Nacional de Chimborazo1.2.1 Descripcin de la CarreraLa Escuela de Educacin Tcnicaest orientada hacia la educacin de la juventud, poseeen la actualidad gran importancia social en el contexto de las polticas locales,provinciales, regionales, nacionales y mundiales; es el trayecto ms nuevo, con una grandemandade formacinprofesional, cuyocrecimiento e insercin laboral,lamentablemente, ha sido muy lento para sus beneficiarias.En los ltimos aos, la fuerza del conocimiento cientfico demuestra la importancia deuna educacin de calidad durante la Educacin Tcnica, comprendida desde losprimeros aos de vida; dado su impacto en los aprendizajes y desarrollo presente yfuturo, ha posicionado a este nivel educativo como una preocupacin prioritaria para losEstados en el mbito mundial y, especialmente, en la Facultad de Ciencias de laEducacin, Humanas y Tecnologas, de la Universidad Nacional de Chimborazo.La Educacin Tcnica exige procesos de profundo anlisis y reflexin por parte de lacomunidad de aspirantes a docentes, por ello, la Escuela de Educacin Tcnica eInicial, en un nuevo desafo permanente, se ir construyendo a partir de la teora de lainformacin, de la investigacin, de los avances tecnolgicos, sin apartarse de laexperiencia cotidiana y sus interpretaciones.1.2.2 Justificacin de la CarreraLa sociedad ecuatoriana ha ingresado en un proceso de transformacin econmicasocial y esta orientada a mejorar la calidad de Vida de la Poblacin determinado en elobjetivo N 6 del Plan Nacional del Buen Vivir.El Plan Decenal de Educacin 2006 2015, establece en su segunda poltica laUniversalizacin de la Educacin General Tcnica de Primero a Dcimo ao; en talrazn, las Universidades Ecuatorianas y la Universidad Nacional de Chimborazo con laEscuela de Educacin Tcnica, deber garantizar la slida formacin acadmicaprofesional, cientfica y tica en educacin Tcnica, con docentes que impulsen en losestudiantes el desarrollo de destrezas con criterio de desempeo, capacidades que lepermitan aprender a ser, aprender a conocer, aprender a convivir con los dems yaprender a emprender en un entorno natural y social.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 12 13. Universidad Nacional de ChimborazoAdems en cumplimiento del objetivo N11 del Plan Nacional de Desarrollo quemanifiesta: Establecer un sistema econmico social, solidario y sostenibleEl mercado ocupacional, segn el Plan Decenal de Educacin dice que ingresarn 4500docentes, cantidad que sumada a los docentes que se jubilan a nivel nacional, se observaque existe un campo laboral prometedor y puede ser satisfecha con la formacinacadmica de nuestros egresados, garantizando as la sustentabilidad y sostenibilidadinstitucional en base al impacto efectivo del mejoramiento de la calidad de vida de losciudadanos de la zona central del pas, por la formacin humanista, cientfica ytecnolgica de profesionales, competentes en el desarrollo deinvestigacionesarticuladas al desarrollo educativo regional, que satisfagan las demandas sociales,productivas o ventajosas del medio ambiente.1.3 OBJETIVO GENERALFormar profesionales en Educacin Tcnica con excelencia humana y competenciaspedaggicas; que integren el pensamiento crtico, la imaginacin creadora y el trabajoparticipativo; se hallen en condiciones de dar respuesta a las inmensas demandas delmercado laboral de las instituciones educativas de la provincia de Chimborazo y delPas y lineamientos curriculares del Ministerio de Educacin, Cultura y Recreacin.ORIENTADO A:Accin afirmativa: Desarrollar adecuadamente capacidades, con el fin de hacerlescompetentes para el ejercicio de la profesinResponde: Nuevas exigenciasOrientados: Resultados de aprendizaje1.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS: Integrar la accin docente hacia una formacin terico prctico con calidad y calidez que potencialice el aprendizaje crtico propositivo de los estudiantes contemplados en el plan decenal de Educacin.Currculo Escuela de Educacin Tcnica13 14. Universidad Nacional de Chimborazo Generar procesos de investigacin cientfica en mbitos educativos, sustentados en metodologas activas, que generen soluciones concretas a problemas educativos y sociales acorde a las necesidades del contexto. Desarrollar proyectos de vinculacin con la colectividad, de manera participativa y emprendedora que soluciones problemas socios educativos que procuren alcanzar estndares de Buen Vivir.1.5 PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTEPara ingresar a la Carrera de Educacin General Tcnica debe cumplir con lassiguientes capacidades que se detallan:Razonamiento Verbal: Establecer diferencias entre sinnimos y antnimos, establecer analogas. Nivel aceptable de lectura comprensiva y crtica. Usa las Tics para aprendizaje universitarioRazonamiento Abstracto: Habilidad, rapidez y exactitud para el clculo, para manipular cifras y resolver problemas cuantificables. Capacidad para imaginarse un objeto de tres dimensiones y su posicin en el espacio. Capacidad para entender la relaciones entre los hechos y encontrar las causas que los produjeron, prever consecuencias y as poder resolver problemas de una manera coherente. Pensamiento:Facilidad en separar o extraer aspectos de una situacin o problemtica.Manejar capacidades Tcnicas: conceptualizacin, comprensin, anlisis,sntesis, generalizacin Conocimiento:Conocedor de la Historia Ecuatoriana en todas sus etapas y perodos.Conocimiento geogrfico del Ecuador con el contexto mundial.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 14 15. Universidad Nacional de Chimborazo Suficiencia Geogrfica, Fsica y Poltica. Conozca las diversas corrientes del pensamiento filosficos con sus principales representantes. Conocimiento sobre la Estructura de Estado Conocimiento de la vivencia y participacin Democrtica. Conocimiento de la terminologa sicolgica. Conocimiento de los diversos autores sobre Sicologa General.Valores: Disear su proyecto de vida con procesos de identidad, personal y ciudadana, auto-organizacin y reflexivilidad. Conocimiento tecnolgico de Electricidad y Electrnica.REQUISITOS PARA EL INGRESO Ttulo de bachiller debidamente legalizado Cdula de ciudadana Papeleta de votacin Aprobar la Prueba de aptitud Aprobar la prueba de conocimientos para ingresar a primer semestre Inscripcin en la pgina del SENECYT. Certificado de salud concedido por el Departamento Mdico de laUniversidad o por el Ministerio de Salud.REQUISITOS DE GRADUACIN:Haber aprobado la malla curricular y los crditos.Dominio de Idioma ExtranjeroAprobado Cultura FsicaVinculacin con la sociedad a travs de prcticasCertificad de Practicas PreProfesionales:observacin, de ejecucin yayudantaInforme grado prcticoPresentar el trabajo de GraduacinSustentar y defender el trabajo de GraduacinNo adeudar a las dependencias de la UNACH.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 15 16. Universidad Nacional de Chimborazo PERFIL DEL EGRESADO.El estudiante al terminar su proceso de formacin estar en capacidad de: Investigar en el rea educativa con el fin de detectar las caractersticas socio educativas del texto y el contexto de la educacin acorde con los postulados del currculo. Manejar el currculo de la educacin Tcnica con el fin de formar integralmente al ser humano acorde a los postulados del plan decenal de educacin y de las teoras y modelos pedaggicos vigentes Utilizar la didctica con el fin de mediar procesos de construccin de los aprendizajes acorde a las caractersticas, necesidades y problemas socio educativos Gestionar el desarrollo de polticas y prcticas inclusivas para orientar el trabajo docente hacia una educacin para todos, acorde al proyecto nacional vigente Dinamizar integralmente al ser humano con el fin de potencias las inteligencias bajo el amparo de una convivencia social de los derechos y obligaciones universales Manejar la Tics con el fin de facilitar el proceso educativo segn los avances de la ciencia y la tecnologa. Expresar creativamente mensajes con el fin de potenciar una comunicacin asertiva Emprender y gestionar proyectos educativos, sociales, culturales con el fin de satisfacer las necesidades de la comunidad en general con elevados niveles de eficacia.Currculo Escuela de Educacin Tcnica16 17. Universidad Nacional de ChimborazoArticular la teora con la prctica en el mbito educativo para undesempeo docente eficaz.Conocer ampliamente la Legislacin Educativa, Cdigo de la niez yadolescenciay susrespectivos reglamentos para garantizar laformacin integral de los estudiantes acorde al Buen Vivir.Manejar los fundamentos filosficos, epistemolgicos, psicolgicos,pedaggicos y legales, que le habilitan para el ejercicio de la docenciacon nios a partir de los cuarenta y cinco das en adelante, facilitandoaprendizajes significativos.Organizar los procesos educativos teniendo en cuenta que la nia y nioson personas desde su nacimiento, libres, nicos, capaces de autorregularse dinmicamente y procesar la informacin que reciben delentorno, como sujetos sociales con derechos y deberes.Disear y ejecutar los contenidos programticos del nivel de educacininicial, y primer ao de educacin Tcnica.Planificar e implementar proyectos pedaggicos transformadores;Tener habilidades de comunicacin interpersonal y de trabajo en equipomulti e interdisciplinario.Lograr liderazgo con responsabilidad socialPromover pensamiento crtico y creativoMantener actitud de respeto a la persona, al medio ambiente y a ladiversidad, en el marco de la tica, incorporando a la familia y a lacomunidad.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 17 18. Universidad Nacional de ChimborazoUniversidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y TecnologasMESO CURRCULO DE LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIN TECNICA ELECTRICIDAD - ELECTRNICACurrculo Escuela de Educacin Tcnica18 19. Universidad Nacional de Chimborazo2 MESO CURRICULO DE LA CARRERAELECTRICIDAD - ELECTRNICAI. NCLEOS DE FORMACIN DE LA CARRERA. I.1. Datos GeneralesNombre de la Carrera:Licenciatura en Educacin Tcnica Electricidad ElectrnicaTtulo Profesional que Otorga: Licenciado(a) en Ciencias de la Educacin, Profesor de EducacinTcnicaN de semestres de estudio: 8 semestresN de crditos de la carrera:257.5Duracin de cada perodo de clase: 50 minutos I.2. NCLEOS DE FORMACINNCLEO DE CIENCIAS TCNICASCDIGO :CB ASIGNATURASSEMESTREFILOSOFIA DE LA EDUCACIN 1CDIGO:1.01-CB-FILEDUH:80 =C:5MATEMTICA Y ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN1CDIGO:1.02-CB-MATESH:80 =C:5SOCIOLOGA DE LA EDUCACINCDIGO:2.01-CB-SOCED 2H:80 =C:5PEDAGOGACDIGO:2.02-CB-PEDAG 2H:80 =C:5PSICOLOGA EDUCATIVACODIGO:3.01-CB-PSIEDU3H:80 =C:5DIDCTICA GENERALCDIGO: 3.02-CB-DIDGEN 3H:80 =C:5Currculo Escuela de Educacin Tcnica 19 20. Universidad Nacional de Chimborazo PR:2.02-CB-PEDAG EVALUACIN EDUCATIVA 4.01-CB-EVEDU 4 H:80 =C:5 DISEO CURRICULAR 4.02-CB-DISCU 4 H:80=C:5 DIDACTICA ESPECIAL 5.01-CB-DIDESP5 H:80= C:5 EVALUACIN EDUCATIVA 6.01-CB-EVALEDU 6 H:80 = C:5 SER. COMUNIDAD 1 7 7.08-CB-SERCO.1 PRAC. DOC. PREPROF. DE EJECUCIN 7 7.07-CB-PDPE SER. COMUNIDAD 2 8 8.08-CB-SERCO.2 PRAC. DOC. PREPROF. DE EJECUCIN 8 8.07-CB-PDPE NCLEO DE CIENCIAS CORRESPONDIENTES A LA PROFESIN.CDIGO :CPASIGNATURASSEMESTRE Electricidad Fundamental2 Cdigo: 2.01-CP-EFL Horas: 100 Crditos: 6.25 Electrnica Fundamental 2 Cdigo: 2.02-CP-ELFU Horas: 100 Crditos: 6.25 Dibujo Tcnico2 Cdigo: 2.03- CP-DIT Horas: 40Currculo Escuela de Educacin Tcnica20 21. Universidad Nacional de Chimborazo Crditos: 2.5 Psicologa Educativa 3ro Cd.: 3.01 CB - PSIEDU Horas: 80 Crditos: 5 Didctica General3 Cdigo: 3.02 CB - DIDGEN Horas: 80 Crditos: 5 Fsica Aplicada3 Cdigo: 3.03- CB-FIA Horas: 80 Crditos:5 Electrotecnia. Cdigo: 3.03-CP-ELT Horas: 120 Crditos: 7.5 Electrnica General I3 Cdigo: 3.04-CP-ELEGEN1 Horas: 120 Crditos: 7.5 Calidad3 Cdigo: 3.05-CP-CAL Horas: 4 Crditos: 2.5 Instalaciones Elctricas de Interiores 4 Cdigo: 4.06-CP-INEL Horas: 120 Crditos: 7.5 Electrnica General II 4 Cdigo: 3.05-CP-ELEGEN2 Horas: 120 Crditos: 7.5 PR.3.04-CO-ELEGN1 Relaciones en el equipo de trabajo 4 Cdigo: 4.08- CP-RETRA Horas: 40 Crditos: 2.5Currculo Escuela de Educacin Tcnica 21 22. Universidad Nacional de Chimborazo Automatismos y cuadros elctricos I5 Cdigo: 5.09-CP-AUCU1 Horas: 80 Crditos:5 Instalaciones de servicios especiales en viviendas y edificios 5 Cdigo: 5.10-CP-INSER Horas: 120 Crditos: 7.5 Terminales de Telecomunicaciones II5 Cdigo: 5.11-TERTEL2 Horas: 120 Crditos: 7.5 Equipos de Sonido I5 Cdigo: 5.12-EQSON1 Horas: 80 Crditos: 5 Emprendimiento 5 Cdigo:5.06 EG- EMPREN Horas: 80 Crditos: 5 Automatismos y cuadros elctricos II 6 Cdigo: 6.13-CP-AUCU2 Horas: 80 Crditos: 5 PR. Instalaciones Automatizadas en viviendas y edificios 6 Cdigo: 6.14-CP-INAU Horas: 120 Crditos: 7.5 PR. 5.09-CP-AUCU1 Sistemas Electrnicos de Informacin 6 Cdigo: 6.15-SISELINF Horas: 120 Crditos: 7.5 Equipos de Sonido II 6 Cdigo: 7.16-EQSON2 Horas: 80 Crditos: 5 Neumtica I6Currculo Escuela de Educacin Tcnica 22 23. Universidad Nacional de Chimborazo Cdigo: 6.17 CP NEU1 Horas: 80 Crditos: 5 Seguridad en las Instalaciones elctricas 7 Cdigo: 7.18-CP-SEINE Horas: 40 Crditos: 2.5 Mantenimiento de mquinas elctricas I7 Cdigo: 7.19-CP-MAMA Horas: 120 Crditos: 7.5 Electrnica Digital y Microprogramable7 Cdigo: 7.20-ELEDIGMI Horas: 120 Crditos: 7.5 Equipos de Imagen I 7 Cdigo: 8.21-EQIMA1 Horas: 80 Crditos: 5 Neumtica II7 Cdigo: 7.22 CP NEU 2 Horas: 80 Crditos: 5 Formacin y orientacin Laboral (FOL) 8 Cdigo: 8.23-CP-FORO Horas: 80 Crditos: 5 Instalaciones de enlace y Centros de Transformacin 8 Cdigo: 8.24-CP-INENCE Horas: 120 Crditos: 7.5 Mantenimiento de mquinas elctricas II 8 Cdigo: 8.25-CP-MAMA Horas: 120 Crditos: 7.5 PR. 7.19-CP-MAMA Equipos Microinformticos 8 Cdigo: 8.26-EQMIC Horas: 120 Crditos: 7.5Currculo Escuela de Educacin Tcnica23 24. Universidad Nacional de Chimborazo Equipos de Imagen II8 Cdigo: 8.027-EQIMA2 Horas: 80 Crditos: 5 PR. 8.21-EQIMA1 Hidrulica8 Cdigo: 8.28 CP-HID Horas: 120 Crditos:7.5Currculo Escuela de Educacin Tcnica24 25. Universidad Nacional de Chimborazo NCLEO DE EDUCACIN GENERAL. CDIGO :EG ASIGNATURASSEMESTREINFORMTICA (TICs)1CDIGO:1.03-EG-INFORH:80 =C:5LENGUAJE Y COMUNICACIN 11.04-EG-LECOMH:80 =C:5MTODOS DE INVESTIGACIN Y TCNICAS DE ESTUDIO11.05-EG-MINTEH:80 =C:5EDUCACIN FSICA I11.06-EG-EDFI.1H:40 =C:2.5REALIDAD NACIONAL Y GOBERNABILIDAD22.06-EG-RENAGOH:40=C:2.5EDUCACIN FSICA II 22.07-EG-EDFI.2H:40 =C:2.5PR:1.06-EG-EDFI.1EMPRENDIMIENTO55.05-EG-EMPREH:80=C:5IDIOMA EXTRANJERO 5CDIGO: 5.07.EG-IDIEXT.5H:120 = C:7,5PRACTICA DOC. PREPROF DE OBSERVACIN5CDIGO: 5.06-EG-PDPOIDIOMA EXTRANJERO 6CDIGO: 6.07-EG-IDIEXT.6H:120 = C:7,5PRACTICA DOC. PREPROF DE OBSERVACIN6CDIGO: 6.06-EG-PDPO7Currculo Escuela de Educacin Tcnica25 26. Universidad Nacional de ChimborazoPROYECTOS DE INVESTIGACIN7CDIGO: 7.07-EG-PROINVH:40=C:2.5PR:1.05-EG-MINTETOTAL MATERIAS DE LA CARRERA: 48Currculo Escuela de Educacin Tcnica26 27. Universidad Nacional de ChimborazoSEMESTRE N Asignaturas N CRDITOS N HORAS ACADEMICAS POR SEMESTREPRIMERSEMESTRE627.5 440SEGUNDOSEMESTRE730.0 520TERCERSEMESTRE632.5 520CUARTOSEMESTRE527.5 440QUINTOSEMESTRE635.0 520SEXTOSEMESTRE635.0 560SEPTIMOSEMESTRE630.0 480OCTAVOSEMESTRE640.0 560Totales48257.54040Currculo Escuela de Educacin Tcnica 27 28. Universidad Nacional de ChimborazoII. MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA ELECTRICIDAD- ELECTRONICAPrimeroSegundo Tercero CuartoQuinto SextoSptimoOctavoFilosofa de la Educacin Sociologa de la Educacin Psicologa Educativa Diseo CurricularDidctica Especial Evaluacin EducativaProyectos de InvestigacinFormacin y orientacin LaboralCdigo: 1.01 CB - FILEDUCdigo: 2.01 CB - SOCEDCd.: 3.01 CB - PSIEDU Cdigo: 4.02 CB- DISCCdigo: 5.01- CB - DIDESPCdigo: 6.01 CB- EVALEDUCdigo: 7.07 EG - PROYINV (FOL)Horas: 4Horas: 4 Horas: 4 Horas: 4 Horas: 4 Horas: 4Horas:2 Cdigo: 8.23-CP-FOROCrditos: 5 Crditos: 5Crditos: 5Crditos: 5Crditos: 5Crditos: 5 Crditos: 2.5 Horas: 4Crditos: 5Matemtica y EstadsticaPedagogaDidctica GeneralEvaluacin educativa Automatismos y cuadros Automatismos y cuadrosSeguridad en las InstalacionesInstalaciones de enlace y CentrosAplicada a la Educacin Cdigo: 2.02 CB - PEDAGCdigo: 3.02 CB - DIDGEN Cdigo: 4.01 CB- EVEDU elctricos I elctricos II elctricasde TransformacinCdigo: 1.02-CB-MATES Horas: 4 Horas: 4 Horas: 4 Cdigo: 5.09-CP-AUCU1Cdigo: 6.13-CP-AUCU2 Cdigo: 7.18-CP-SEINE Cdigo: 8.24-CP-INENCEHoras: 4Crditos: 5Crditos:5 Crditos: 5Horas: 4 Horas: 4Horas: 2Horas: 6Crditos: 5Crditos:5 Crditos: 5 PR. Crditos: 2.5 Crditos: 7.5Informtica Electricidad Fundamental Electrotecnia. Instalaciones Elctricas deInstalaciones de servicios Instalaciones Automatizadas enMantenimiento de mquinas Mantenimiento de mquinasCdigo: 1.03 EG - INFOR Cdigo: 2.01-CP-EFLCdigo: 3.03-CP-ELTInteriores especiales en viviendas yviviendas y edificios elctricas Ielctricas IICdigo: 6.14-CP-INAUHoras: 4Horas: 5 Horas: 6 Cdigo: 4.06-CP-INEL edificiosCdigo: 7.19-CP-MAMACdigo: 8.25-CP-MAMAHoras: 6Crditos: 5 Crditos: 6.25 Crditos: 7.5Horas: 6 Cdigo: 5.10-CP-INSERHoras: 6Horas: 6Crditos: 7.5Crditos: 7.5Horas: 6Crditos: 7.5Crditos: 7.5 Crditos: 7.5 PR. 7.19-CP-MAMAPR. 5.09-CP-AUCU1Lenguaje y Comunicacin Electrnica FundamentalElectrnica General IElectrnica General II Terminales deSistemas Electrnicos deElectrnica Digital y Equipos MicroinformticosCdigo: 1.04 EG - LECOM Cdigo: 2.02-CP-ELFU Cdigo: 3.04-CP-ELEGEN1Cdigo: 3.05-CP-ELEGEN2Telecomunicaciones IIInformacin MicroprogramableCdigo: 8.26-EQMICHoras: 4Horas: 5 Horas: 6 Horas: 6 Cdigo: 5.11-TERTEL2 Cdigo: 6.15-SISELINF Cdigo: 7.20-ELEDIGMI Horas: 6Crditos: 5 Crditos: 6.25 Crditos: 7.5Crditos: 7.5Horas: 6 Horas: 6Horas: 6Crditos: 7.5PR.3.04-CO-ELEGN1Crditos: 7.5Crditos: 7.5 Crditos: 7.5Mtodos de InvestigacinDibujo Tcnico Fsica AplicadaRelaciones en el Equipos de Sonido IEquipos de Sonido IIEquipos de Imagen I Equipos de Imagen IICdigo: 1.05 EG - MINTE Cdigo: 2.03- CP-DIT Cdigo: 3.03- CB-FIA equipo de trabajoCdigo: 5.12-EQSON1Cdigo: 7.16-EQSON2 Cdigo: 8.21-EQIMA1 Cdigo: 8.027-EQIMA2Horas: 4Horas:2Horas: 4 Cdigo: 4.08- CP-RETRA Horas: 4 Horas: 4Horas: 4Horas: 4Crditos: 5 Crditos: 2.5Crditos:5 Horas: 2 Crditos: 5Crditos: 5 Crditos: 5 Crditos: 5Crditos: 2.5 PR. 5.12-EQSON1 PR. 8.21-EQIMA1Realidad Nacional y Gob. Calidad Emprendimiento Neumtica I Neumtica IIHidrulicaCdigo: 2.06 EG- RENAGOCdigo: 3.05-CP-CAL Cdigo:5.06 EG- EMPREN Cdigo: 6.17 CP NEU1 Cdigo: 7.22 - CPNEU2Cdigo: 8.28 CP- HIDHoras: 2 Horas: 2Horas: 4 Horas: 4Horas:4 Horas: 6Crditos:2.5 Crditos: 2.5 Crditos: 5Crditos: 5 Crditos: 5 Crditos:7.5Educacin FsicaIdioma ExtranjeroIdioma ExtranjeroIdioma ExtranjeroIdioma ExtranjeroIdioma Extranjero Serv a la comunidad I Serv a la comunidad IICd.: 1.06 EG -EDF1 Cdigo:2.07 - EG- IDIEXT.2 Cdigo: 3.07 EG IDIEXT 3 Cdigo: 4.07 EG IDIEXT.4 Cdigo:5.07 EG IDIEXT .5 Cdigo:6.07 EG IDIEXT .6Cdigo: 7.08- CB- SERCO.1 Cdigo: 7.08- CB- SERCO.2Horas: 2Horas: 6 Horas:6Horas:6Horas: 6 Horas: 6Horas:Horas:Crditos: 2.5 Crditos:7.5 Crditos: 7.5Crditos: 7.5Crditos:7.5 Crditos:7.5Crditos: CrditosIdioma Extranjero Educacin Fsica IIPrctica docente pre prof de Prctica docente pre prof dePract.Doc. preprof de ejecucin Pract.Doc. preprof de ejecucinCdigo:1.07 EG IDIEXT.1 Cdigo 2.08-EG- EDFI.2 observacinobservacin Codigo:7.07 CB PDPE Codigo:8.07 CB PDPEHoras: 6Horas : 2Cdigo: 5.06 EG PDPO Cdigo: 6.06 EG PDPOCrditos:7.5Crditos: 2.5C:25C:27.5 C: 32.5C:27.5 C:35 C:35C:3040Currculo Escuela de Educacin Tcnica 28 29. Universidad Nacional de Chimborazo Nmero de periodos de clase 4040*50minutos=202.000minutos/60minutos (1H) =3366,66h/16h (1c)=210.41 crditos Ingls tiene 6 perodos semanales de clase durante 6 semestres:6*20semanas=120*6 semestres=720*50minutos=36.000minutos/60minutos=600h/16=37.5C TOTAL= 210.41+ 37.5 INGLES =247.91 CREDITOSPRACTICA DOCENTELa prctica docente se realizar en jornadas de horario extracurricular para lo cual se detalla el siguiente cuadro. QuintoSexto SptimoOctavoPRCTICA DOCENTE PRCTICA DOCENTE PRCTICA DOCENTE PRCTICA DOCENTEPREPROFESIONAL DEPREPROFESIONAL DEPREPROFESIONAL DEPREPROFESIONAL DEOBSERVACIN IOBSERVACIN IIEJECUCIN I EJECUCIN II5.06-CP-PDPA.1 6.06-CP-PDAY.27.07-CP-PDPE.18.07-CP-PDPE.2H:80 H:80 H:80 H:80 PR: 4.07-CP-PDPO PR: 5.06-CP-PDAY.1 PR: 6.06-CP-PDAY.2 PR: 7.07-CP-PDPE.2SEMINARIOSCuarto Quinto SextoSptimoOctavoMATERIALESLA TELEFONIA MOVIL LAS TELECOMUNICACIONESSEGURIDAD ENLA TELEVISIN EN HD UTILIZADOS EN (OBLIGATORIO) (OBLIGATORIA)INSTALACIONES ELECTRICAS SUBESTACIONES BOBINADOS DE(OBLIGATORIA)ELECTRICAS MQUINAS ELCTRICAS(OBLIGATORIA) (OBLIGATORIO)Currculo Escuela de Educacin Tcnica 29 30. Universidad Nacional de ChimborazoIII. MISIN Y VISINMISIN DE LA CARRERA. La Carrera de Electricidad-Electrnica, de la Universidad Nacional de Chimborazo forma ntegramente a profesionales conscientes del medio ambiente, futuros docentes de la educacin tcnica, con responsabilidad social y axiolgica en el campo cognoscitivo, procedimental y actitudinal de acuerdo a las tendencias didcticos pedaggicas contemporneas, garantizando el desarrollo sostenible industrial y empresarial del pas.VISIN DE LA CARRERA. La Carrera de Electricidad-Electrnica perteneciente a la facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas de la Universidad Nacional de Chimborazo, ser lder en educacin tcnica superior y pedaggica, competentes en la formacin de profesionales con responsabilidad social y axiolgica, con slidos conocimientos en la ciencia, tecnologa y la cultura. Comprometidos con el desarrollo industrial, sostenible de la sociedad.IV. OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA CARRERA.Niveles de OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA CARRERA.Logro (%)1. Formar docentes tcnicos en el campo de la Electricidad y la Electrnica capacitados en planificacin, gestin, ejecucin y95% evaluacin de los procesos didcticos y pedaggicos.2. Proyectar y desarrollar circuitos para sistemas elctricos, 95% electrnicos, neumticos e hidrulicos.3. Instalar, operar y mantener sistemas elctricos, electrnicos, 95% neumticos e hidrulicos.4. Realizar proyectos de investigacin aplicados al desarrollo 95% tecnolgico y social.5. Trabajar en equipo e individualmente con responsabilidad, 95% creatividad y tica.V. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA CARRERA.OBJETIVOS N 1Formar docentes tcnicos en el campo de la Electricidad y la Electrnica capacitadosen planificacin, gestin, ejecucin y evaluacin de los procesos didcticos ypedaggicos.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:Elaborar y ejecutar los slabos.Disear material didctico.Gestionar la relacin de la asignatura con el currculo de la carrera.Manejar formas apropiadas de evaluacin educativa.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 30 31. Universidad Nacional de ChimborazoOBJETIVOS N 2Proyectar, desarrollar circuitos para sistemas elctricos, electrnicos, neumticos ehidrulicos.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Planificar, implementar y evaluar el funcionamiento adecuado de los sistemas elctricos, electrnicos, neumticos e hidrulicos. Desarrollar la optimizacin de componentes elctricos, electrnicos, neumticos e hidrulicos.OBJETIVOS N 3Instalar, operar y mantener sistemas elctricos, electrnicos, neumticos ehidrulicos.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Utilizar apropiadamente normas y procesos en la instalacin, operacin y mantenimiento de sistemas elctricos, electrnicos, neumticos e hidrulicos.OBJETIVOS N 4Realizar proyectos de investigacin aplicado al desarrollo tecnolgico y social.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:Incursionar y emprender en la innovacin tecnolgica.Vincular lo tcnico en beneficio de la sociedad.OBJETIVOS N 5Trabajar en equipo e individualmente con responsabilidad, creatividad y tica.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:Liderar equipos de trabajo inter y multidisciplinarios propendiendo alemprendimiento.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 31 32. Universidad Nacional de ChimborazoVI. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA. CAMPOS DE ACTIVIDAD PROFESIONALPlanificacin de la carrera de Electricidad ElectrnicaEn el sector Educativo. Docente para nivel bachillerato tcnico industrialEn el sector Industrial. Tcnicos, mano de obra calificada, microempresa y empresa CONOCIMIENTOS QUE POSEETAREAS QUE EJECUTAConocelosprocesos didcticos, Desempearse como docente en el nivel depedaggicos, psicolgicos, bachillerato en las especialidades demetodolgicos y de investigacin. electricidad y electrnica.Planifica, ejecuta, gestiona y evala losprocesos didcticos pedaggicos.Determina los fundamentos tericos y Soluciona problemas referentes a leyes yprcticos de la electricidad y la teoremas generales de la Electricidad y laelectrnica que le habilitan para la Electrnicaplanificacin en el enfoque de laformacin a nivel del bachillerato,basndose en la investigacin para eldesarrollo humano sostenible.Conoce y aplica normas tcnicas,Planifica y ejecuta instalaciones elctricassimbologa, caractersticas estticas y residenciales, comerciales e industrialesdinmicas de dispositivos elctricos,electrnicos, neumticos e hidrulicos. Disea y construye circuitos de control y cargaAs como sistemas de numeracin,de baja y mediana potencia mediante sistemasalgebra de Boole, puertas lgicas electromagnticos y electrnicos analgicos ybsicas yespeciales,lgicadigitales.combinatoria, secuencial y programable.Identifica las componentes y su funcinen esquemas y planos.Organiza y define pruebas de recepcin Diagnostica, redisea y da mantenimiento ade mquinas elctricas rotativas y instalaciones, mquinas elctricas y sistemas dedispositivos elctricos, electrnicos, control electrnico.neumticos e hidrulicos para eldiagnstico de averas.Clculosespecficos para ladeterminacin de magnitudes elctricas,electrnicas.Como solucionar averas aplicandomantenimiento preventivo, correctivo, dediagnstico y de mejoras.SISTEMA DE EVALUACIN Y PROMOCIN DE LOS ESTUDIANTES.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 32 33. Universidad Nacional de ChimborazoEVALUACIN DEL APRENDIZAJE: (PAG. 21Manual para la organizacin delCurrculo)Trabajos de Investigacin y sustentacinTrabajos prcticos, exposiciones o simulaciones realizadas en clase.Participacin en clase (incluye lecciones, aportes tericos y controles de lectura)Examen terico a fin de semestreExamen prctico de fin de semestreEvaluacin diagnstica, procesual y final de acuerdo a lineamientos de la UNACHVII. TECNICAS E INSTRUMENTOS:Tcnicas informales: Observacin de las actividades realizadas por los estudiantes ypreguntas formuladas durante la claseTcnicas semiformales: Ejercicios y prcticas en clase, deberes y tareas que se envana casaTcnicas formales: Observacin, encuesta, entrevista, portafolio, prueba orales yescritasEmpleo de materiales e instrumentosVIII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN (Prcticas evaluativas odernizadas) Informes tcnicos de procesosOrganizadores grficos (mltiples)Exhibiciones y representaciones creativas: simulaciones, representaciones yaplicacin de ejerciciosAuto evaluacin, evaluacin entre pares y grupales: preguntas de enfoque reflexivo,resolucin de problemas.Auto informesPortafolios y carpetasTrabajo de campoExposicin.La evaluacin ha de ser congruente con el modelo de enseanza aprendizajeseleccionado, as como con las decisiones adoptadas con relacin a los objetivos,Currculo Escuela de Educacin Tcnica33 34. Universidad Nacional de Chimborazocontenidos, estrategias. La evaluacin ha de cumplir cuatro condiciones Tcnicas: til,factible, tica y exacta.La evaluacin se inicia cuando el profesor y estudiantes entran en contacto, negocian loselementos del programa, y asumen niveles de exigencia del trabajo individual y grupal.Esta negociacin se va revisando conforme avanza el programa y los alumnos vanadquiriendo responsabilidades y conocimientos relevantes, su fortalecimiento dependede la flexibilizacin del trabajo de los docentes para dedicarse a la actividadinvestigativa; adems deben aplicar procedimientos de evaluacin antes, durante yposterior al proceso de evaluacin para observar el impacto de las investigaciones.Se trata de optimizar el aprovechamiento de los recursos disponibles, y responder a lasnecesidades y problemas del entorno. Priorizar la investigacin en unidades operativasespecializadas segn las lneas de investigacin identificadas como prioritarias. Hacerconstar la investigacin como eje transversal en el currculo de la carrera de EducacinTcnica, adems que el aprendizaje problmico y la pedagoga de la pregunta, seconstituyen en estrategias metodolgicas para promover la investigacin formativaEvaluacin para el mtodo ABPSupone la consideracin de tres momentos diferentes, que deben valorarse y ponderarse: El seguimiento del trabajo del grupo y de la participacin de sus componentes,apoyado en el uso de procedimientos de observacin y registro sistemticos:listas de comprobacin, escalas de estimacin, entrevistas, diario del profesor,etc. El anlisis del producto final generado por el grupo en forma de memoria oinforme en el que se incluyen hiptesis de trabajo, diseo de investigacinseguido, resultados cuantitativos o cualitativos alcanzados, conclusiones ydiscusin.La valoracin de la exposicin que realiza el grupo sobre los hitos fundamentales deltrabajo realizado y de las respuestas que ofrecen sus componentes a preguntas delprofesor o de otros estudiantes.VentajasCurrculo Escuela de Educacin Tcnica34 35. Universidad Nacional de Chimborazo Permite analizar y resolver cuestiones propias de la prctica profesional, acercando a los estudiantes al tipo de problemas que tendr que afrontar en el futuro. Facilita el aprendizaje de competencias complejas asociadas a la resolucin de problemas, el trabajo en equipo o la toma de decisiones. Sita al estudiante ante situaciones cercanas al desarrollo de la profesin, que exigen de su capacidad de innovar, integrar y aplicar conocimientos y habilidades asociados a la titulacin o incluso o a otros campos del saber; y, por supuesto, le exige que aprenda a debatir y argumentar ante personas que tienen una formacin similar a la suya. Fomenta el trabajo grupal e interprofesional.IX. PROGRAMA DE INVESTIGACIN. La investigacin formativa y generativa, es una demanda social, derivada de la Reforma Educativa, provocada por la sociedad e impulsada por el ME, para cambiar y transformar la formacin de los profesionales que exige la poblacin de la zona central del Ecuador, para mejorar su calidad de vida y elevar la productividad y competitividad mediante la transferencia tecnolgica y apoyo a la innovacin, bajo lineamientos de investigacin de las actividades interdisciplinarias y su influencia en la solucin de problemas del contexto en el que se ubica la universidad. Los docentes investigadores, demostrarn su tendencia en atender los problemas regionales, fundamentalmente basados en las lneas de investigacin: alimentacin, salud, educacin, desarrollo de tecnologas para sectores geogrficos definidos en la provincia de Chimborazo. La Carrera centrar la investigacin en el estudio y el trabajo independiente orientada metodolgicamente que busquen soluciones prcticas que cambien la realidad existente.Se requiere esta investigacin educativa para entender los pasos que se operan en las diversas etapas del ser humano y de cmo en cada uno de los niveles se ayuda, por medio de la educacin, a la formacin integral de los componentes cognitivos, cognoscitivos y volitivos del ser humano para su correcta realizacin en el mundo de los hechos.Currculo Escuela de Educacin Tcnica35 36. Universidad Nacional de ChimborazoUniversidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas MICRO CURRCULO DE LA CARRERALicenciatura en Educacin Tcnica Electricidad - ElectrnicaCurrculo Escuela de Educacin Tcnica36 37. Universidad Nacional de Chimborazo3MICRO CURRCULO DE LA CARRERA ELECTRICIDAD ELECTNICAI. MICRO PLANIFICACIN CURRICULARRealiza por cada docente responsable de cada asignatura, al planificar el SILABO eldocente inicia con una reflexin de capacidades y limitaciones de los estudiantes, susexperiencias, intereses y necesidades, la temtica a tratar y su estructura lgica(seleccionar, secuenciar y jerarquizar), los recursos, cul es el propsito del tema ycmo se lo va a abordar.La planificacin del silabo o programa se desarrolla en cada materia para lo cual setiene lineamientos bsicos institucionales, orientados a la consecucin de los objetivosdel curso, los contenidos, los resultados o logros del aprendizaje a ser desarrollados, losque permitirn realizar la convalidacin entre materias y los mecanismos utilizados paraevaluarlos. Adems se especifica la bibliografa de base, y la bibliografacomplementaria.En el silabo se hace constar nmero de crditos tericos y prcticos; y su equivalenciaen periodo de clase.El conocimiento adquirido por la Humanidad, es producto de un proceso continuo deacumulacin y corresponde al ciudadano del mundo adquirirlo, segn suspotencialidades y capacidades para utilizarlo en su vida cotidiana. (Hacer)El Trabajo del Hacer en las sociedades modernas dependen del Conocer, no sabemos hacer algoes porque no conocemos, para desarrollar la educacin debemos por lo tanto crear losdesequilibrios cognitivos que promuevan el desarrollo de destrezas. (Qu debe saber hacer?)Ninguno de los aportes de la Pedagoga debe descartarse sino darles los reacomodosnecesarios a las nuevas orientaciones.Cada materia de la carrera cuenta con su respectivo Slabo que especfica claramente loscontenidos, resultados o logros de aprendizaje a ser desarrollados, mecanismos utilizados parala evaluacin y bibliografa Tcnica y complementaria, siendo peridicamente revisados yactualizados.NOTA: Se adjunta muestra de slabos de la carrera y en formato digital (CD).Currculo Escuela de Educacin Tcnica 37 38. Universidad Nacional de ChimborazoUniversidad Nacional deChimborazo Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y TecnologasEscuela de Educacin Tcnica Slabo de la Ctedra de: Electrnica de Control y Digital2do. Ao Ao lectivo 2011 2012Currculo Escuela de Educacin Tcnica38 39. Universidad Nacional de ChimborazoII. EL SLABOINSTITUCIN: Universidad Nacional de ChimborazoFACULTAD:CIENCIASDE LAEDUCACION, HUMANAS Y TECNOLOGIASNOMBRE DE LA CARRERA:LICENCIATURA EN ELECTRICIDAD - ELECTRNICACURSO: 2do. AoNOMBRE DE LA ASIGNATURA: Electrnica de Control y DigitalCDIGO DE LA MATERIA:206NMERO DE CRDITOS TERICOS: 5.25 crditosNMERO DE CRDITOS PRCTICOS:9.75 crditos TOTAL 15 CREDITOS = 240 horas/claseDESCRIPCIN DEL CURSO.Reconoce y aplica con solvencia la Electrnica de Control y Digital dirigido a lossistemas de control como instrumento de desarrollo tecnolgico, procedimental yactitudinal para construir eficientemente circuitos y mdulos conforme a los avancesde las industrias y a la tecnologa aplicando de manera tica dentro de la sociedad. PRERREQUISITOSELECTRNICA DEL 1ER. AOCORREQUISITOSNINGUNAOBJETIVOS DEL CURSO Identificar y aplicar eficientemente las caractersticas de los circuitos con Diodos Semiconductores en circuitos de rectificacin utilizados en equipos de control electrnico. Identificar y utilizar los Diodos Semiconductores Especiales en la construccin y reparacin de circuitos de control electrnico necesarios para la industria. Distinguir y aplicar adecuadamente los transistores de Unin Bipolar (BJT) en circuitos electrnicos para proporcionar el funcionamiento ptimo de los sistemas de control. Reconocer las caractersticas y funciones lgica binaria de manera clara y precisa y aplicar en los diferentes tipos de circuitos de la lgica combinatoria en sistemas de control electrnicoCONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMASRESULTADOS DELEVIDENCIA (S)Currculo Escuela de Educacin Tcnica39 40. Universidad Nacional de ChimborazoN HorasAPRENDIZAJEDE LO Qu debe saber y entender?SemanasQu debe ser capaz de hacer? APRENDIDO(Componente Cientfico CC) (CT)Unidad IHoras:El estudiante ser capaz18p de:EL DIODODEMICONDUCTORTemas: semanasComprender la formacinLminas de Estructura atmica de losde los materialescircuitos con la 1,2,4 materiales semiconductores de tipo Npolarizacin de los semiconductoresy de tipo P. diodos Losmateriales semiconductores semiconductores tipo N yy tipos de tipo P Identificar la polarizacinrectificadores Formacinde material directa e inversa de los semiconductor tipo NPdiodos semiconductores. Archivos virtuales Tipos de polarizacin dede circuitos diodo semiconductor electrnicos Rectificadores de CA a CDAplicar los diferentes tipos utilizando software de media ondade circuitos rectificadoresespeciales Rectificadores de CA a CDde CA a CD. de onda completa Rectificadores polifsicosCarpeta de hojas de media y onda completa.Disear, construir y reparar de trabajo, fotos y Estabilizadores de voltaje.circuitos y equiposdiagramasrectificadores de voltaje eprcticos Reguladores de tensin yintensidad, regulables enconstruidos en corriente.corriente directa de baja yproto-boart deClases Prcticas:Horas:media potencia.rectificadores de Realizar circuitos30pCA a CD. rectificadores de: Media onda Onda completa Equipo real de Con transformador semanas fuente de poder Sin transformador 3,5,6,7,8 de Corriente PolifsicaDirecta de voltaje y corriente regulable.Trabajo de Investigacin: Disear y construir una fuente de poder de Corriente Directa de voltaje y corriente regulable. - Entregar en la semana N. 9CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMASRESULTADOS DEL EVIDENCIA (S)N HorasSemanasAPRENDIZAJE DE LO Qu debe saber y entender? Qu debe ser capaz de hacer?(Componente Cientfico CC) APRENDIDO (CT)Unidad II Horas:El estudiante ser capaz18p de:DIODOSSEMICONDUCTORESCompendio deESPECIALES SemanasDiferenciar lascaractersticas deTemas:caractersticas de los cada uno de los9,10,12,diferentes tipos de diodos diodosEstructura, caractersticas y semiconductoressemiconductoresaplicaciones de los siguientesCurrculo Escuela de Educacin Tcnica40 41. Universidad Nacional de Chimborazodiodos especiales:especiales.especiales El Diodo LEDIdentificar la estructura queArchivos virtuales El Diodo ZENER poseen los diferentesde circuitos dediodos semiconductores simulacin El Diodo DIACespeciales.utilizando diodos especiales y sus El Diodo VARACTOR caractersticas deAplicar en forma adecuadafuncionamiento El Diodo TUNEL los diodos especiales encircuitos de control El Diodo SCHOTTKYelectrnico. Hojas de proceso de prcticas, El Diodo PINfotografas deDisear, construir y reparar trabajos de El Diodo LASER circuitos y equiposaplicacin enutilizando diodoscircuitos deClases Prcticas: especiales en el control aplicacin.Horas:electrnico. Aplicar procesos de laboratorio en el diseo,30p armado, comprobacin y reparacin en tablerossemanas proto-boart , utilizando11, 13, diodos especiales.14,15, 16.Trabajo de Investigacin:Investigar las diferentes aplicaciones de los diodos semiconductores especiales en el control electrnico - Entregar en la semana N. 17CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMASRESULTADOS DEL EVIDENCIA (S)N HorasSemanasAPRENDIZAJE DE LO Qu debe saber y entender? Qu debe ser capaz de hacer?(Componente Cientfico CC) APRENDIDO (CT)Unidad IIIHoras:El estudiante ser capaz24p de:TRANSISTORES DE UNINBIPOLARES (BJT)Temas: semanasDeducir la formacin y Lminas conpolarizacin adecuada de circuitos de la 17,18, 20, Formacin del transistor delos transistores de uninpolarizacin28. unin bipolar (BJT)bipolares en circuitos deadecuada de los La polarizacin de los control electrnico. transistores de transistoresBJT entipo PNP y NPN. corriente directa. Circuitos y caractersticasIdentificar las de las configuraciones caractersticas delArchivos virtuales bsicas del transistor detransistor bipolar comode circuitos de unin. amplificador de seales en amplificacin con El transistor bipolar de CA.transistores de unin como amplificador desimulacin por seales (CA)computadora Acoplamientoentre circuitos amplificadores deDisear, construir y reparar AF y RF.Hojas de procesosCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 41 42. Universidad Nacional de Chimborazo Los amplificadoresdecircuitos amplificadores depara la obtencin potencia de AF y RF, tiposaudio y radio frecuencia de caractersticas y caractersticas.donde se utilizany funcionamientoClases Prcticas:transistores de uninde los circuitosHoras: Realizar procesos debipolar de baja y mediaamplificadores de prctica de taller para48ppotencia.voltajes e obtener caractersticas de intensidad. funcionamiento de los semanas circuitos utilizando19, 21, 22, transistores de unin 23, 24, 25, bipolar.26, 27.Trabajo de Investigacin:Obtener las caractersticas y el funcionamiento de los diferentes circuitos amplificadores de audio frecuencia utilizando transistores de unin bipolar, con diferentes potencias. - Entregar en la semana N. 29 CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIASCONTENIDOS-TEMASRESULTADOS DEL EVIDENCIA (S) N Horas APRENDIZAJE DE LO Qu debe saber y entender?SemanasQu debe ser capaz de hacer? APRENDIDO(Componente Cientfico CC)(CT)Unidad IV Horas: El estudiante ser capaz24pde:CIRCUITOS LGICOSCOMBINACIONALESTemas: semanas Identificar lasCarpeta de caractersticas de lminas de 29,30, Introduccin a la funcionamiento de loscircuitos con las 32,40. electrnica digital circuitos integrados y sus caractersticas de Caractersticas de losaplicaciones los circuitos circuitos integrados TTL y integrados TTL y CMOS.CMOS Sistemas de numeracin, Utilizar adecuadamente lasArchivos virtuales conversiones. conversiones de losde circuitos Puertas lgicas, funcionessistemas de numeracin encombinacionales lgicas, niveles, smboloscircuitos electrnicos deelectrnicos Lgica combinatoria,controlutilizando software funciones de conmutacin especiales Simplificacin de ecuaciones por Karnaugt Identificar las funciones Caractersticas y lgicas digitales en los Carpeta de hojas funcionamiento del CI timer diferentes tipos de circuitosde trabajo, fotos y 555.combinacionales para ser diagramas Circuitos hbridos analgicoaplicados en equipos deprcticos de digital.control electrnico. circuitoselectrnicos deClases Prcticas: controlHoras:construidos en Disear y aplicar en forma48p proto-boart. de prctica real y virtual diferentes tipos de circuitos de lgica combinatoria.semanas 31,33,34,3 5,36,37,38 ,39.Trabajo de Investigacin:Desarrollar una investigacin a travs de la cual se puedaCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 42 43. Universidad Nacional de Chimborazoconstruir un sistema de bloqueo y desbloqueo de unprocesos de control electrnico industrial- Entregar en la semana N. 40 CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL.La asignatura Electrnica de control y Digital contribuye en forma integral en el perfilprofesional con la construccin de conocimientos tericos y prcticos de los diferentesdispositivos electrnicos utilizados en la electrnica de control de procesos que son aplicadosen la industria. RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJELa asignatura de Control Electrnico y Digital contribuye a sentar bases para que el estudiantedisee, construya y de mantenimiento a circuitos y sistemas de control electrnico sean estosanalgicos o digitales. METODOLOGAExposiciones. El profesor desarrollar las clases con exposicin dialogada y demostracionesen clase de los mtodos de solucin de problemas, motivando al grupo, al dilogo y elintercambio de informacin sobre los temas tratados.Las clases sern interactivas.Ejercicios. Los alumnos desarrollaran ejercicios que le permitirn reforzar su aprendizaje, conla orientacin del profesor.Prcticas dirigidas: El objetivo es la consecucin de equipos de trabajo y la participacinactiva de cada alumno en los dilogos interpersonales.Se desarrollarn prcticas de laboratorio donde se emplearn equipos de medida comomultmetros, generadores fuentes y osciloscopios, tambin se realizarn simulaciones virtualescon software especiales.Casos: Los alumnos presentaran soluciones a problemas reales, aplicando los conceptosaprendidos en clase. Exponiendo su trabajo en grupos.BIBLIOGRAFABIBLIOGRAFA BSICA: MANUALES EDIBON, Mdulos: M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 - M11 CIROVIC MICHAEL, Electrnica Dispositivos, circuitos y sistemas MALVINO PAUL, Principios de Electrnica, 2000 MANUALES LAB VOLT, Electricidad y Electrnica Prctica LAB VOLT, MANUALES, Electricidad y Electrnica Prcticas MILEAF HARRY, Curso Prctico de Electrnica.Currculo Escuela de Educacin Tcnica43 44. Universidad Nacional de Chimborazo TOCCI RONALD, Sistemas Digitales. Principios y Aplicaciones, 2006BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: LAB VOLT, Electrnica Digital, Concepto y Aplicaciones MORRIS NOEL ,Electrnica Moderna, 2001 CEKIT, Manual Prctico, Electrnica Moderna, 2009 CD, software de simulation virtual BRIGHT SPARK y LIVE WIRE. LECTURAS RECOMENDADAS CONTROL DE PROCESOS INDUSTRIALES, http://193.146.57.132/depeca/repositorio/asignaturas/30387/Tema4.pdf ELECTRONICA DE CONTROL, http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3nica_de_control SEMICONDUCTORES, http://www.monografias.com/trabajos11/semi/semi.shtmlRESPONSABLE DE LAMs. Jos Snchez SalazarELABORACIN DEL SLABO:FECHA: 2011 octubre - 28III. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.CARRERA: LICENCIATURA EN ELECTRICIDAD ELECTRNICAOBJETIVO N 1: Formar docentes tcnicos en el campo de la Electricidad y laElectrnica capacitados en planificacin, gestin, ejecucin y evaluacin de losprocesos didcticos y pedaggicos.ASIGNATURA: Control Electrnico y DigitalLOGROS DEL CONTRIBUCIN (ALTA,EL ESTUDIANTE DEBE:APRENDIZAJE MEDIA, BAJA)Reconocer correctamenteComprender la formacinla formacin de losde los materiales MEDIOmaterialessemiconductores de tipo Nsemiconductores de tipo Ny de tipo P.y tipo P.Determinar en forma claraIdentificar la polarizacinla polarizacin directa edirecta e inversa de los MEDIOinversa de los diodosdiodos semiconductores.semiconductores.Utilizar adecuadamente losAplicar los diferentes tipos MEDIOdiferentes tipos de circuitosde circuitos rectificadoresrectificadores de CA a CD.de CA a CD.Disear, construir yAplicar eficientemente losreparar circuitos y equipos procesos adecuados enrectificadores de voltaje e circuitos y equipos MEDIOintensidad, regulables en rectificadores de voltaje ecorriente directa de baja y intensidad, en baja ymedia potencia. media potencia.Analizar y aplicarDiferenciar las MEDIOadecuadamente lascaractersticas de loscaractersticas de losCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 44 45. Universidad Nacional de Chimborazodiferentes tipos de diodosdiodos especiales.semiconductoresespeciales.Revisar catlogos y hojasIdentificar la estructura quede datos para comprenderposeen los diferentes MEDIOla estructura de los diodosdiodos semiconductoressemiconductoresespeciales.especiales.Utilizar adecuadamente losAplicar en forma adecuadadiodos especiales en loslos diodos especiales en MEDIOcircuitos y equipos decircuitos de controlcontrol electrnico.electrnico.Disear, construir yConstruye circuitos yreparar circuitos y equipos equipos de controlutilizando diodosMEDIOelectrnico utilizandoespeciales en el controldiodos especialeselectrnico.Explorar la adecuadaDeducir la formacin ypolarizacin de lospolarizacin adecuada de MEDIOtransistores de unin enlos transistores de uninlos circuitos de controlbipolares en circuitos deelectrnicocontrol electrnico.Revisa hojas tcnicas yIdentificar lascatlogos para obtener lascaractersticas del MEDIOcaractersticas de lostransistor bipolar comotransistores BJT, comoamplificador de seales enamplificador de sealesCA.Construye circuitos yDisear, construir yequipos de amplificacinreparar circuitosde audio y radio frecuenciaamplificadores de audio y MEDIOutilizando transistores deradio frecuencia donde seunin bipolaresutilizan transistores deunin bipolar de baja ymedia potencia.Busca en internet lasIdentificar lascaractersticas decaractersticas de MEDIOfuncionamiento de losfuncionamiento de loscircuitos integrados y suscircuitos integrados y susaplicaciones.aplicacionesDesarrollar procesosUtilizar adecuadamente lasadecuados deconversiones de los MEDIOconversiones de lossistemas de numeracinsistemas de numeracinen circuitos electrnicos deen los circuitos de controlcontrolConstruye circuitos yIdentificar las funcionesequipos de controllgicas digitales en loselectrnico utilizandodiferentes tipos de MEDIOpuertas de funcionescircuitos combinacionaleslgicas.para ser aplicados enequipos de controlelectrnico.Currculo Escuela de Educacin Tcnica45 46. Universidad Nacional de ChimborazoOBJETIVO N 2. Proyectar y desarrollar circuitos para sistemas elctricos, electrnicos,neumticos e hidrulicos.ASIGNATURA: Control Electrnico y Digital LOGROS DEL CONTRIBUCIN (ALTA, EL ESTUDIANTE DEBE: APRENDIZAJE MEDIA, BAJA)Reconocer correctamenteComprender la formacinla formacin de losde los materiales ALTO materialessemiconductores de tipo Nsemiconductores de tipo Ny de tipo P.y tipo P.Determinar en forma claraIdentificar la polarizacinla polarizacin directa edirecta e inversa de los ALTOinversa de los diodosdiodos semiconductores.semiconductores.Utilizar adecuadamente losAplicar los diferentes tipos ALTO diferentes tipos de circuitosde circuitos rectificadoresrectificadores de CA a CD.de CA a CD.Disear, construir yAplicar eficientemente losreparar circuitos y equipos procesos adecuados enrectificadores de voltaje e circuitos y equipos ALTOintensidad, regulables en rectificadores de voltaje ecorriente directa de baja y intensidad, en baja ymedia potencia. media potencia.Analizar y aplicarDiferenciar lasadecuadamente lascaractersticas de los ALTO caractersticas de losdiferentes tipos de diodosdiodos especiales.semiconductoresespeciales.Revisar catlogos y hojasIdentificar la estructura quede datos para comprenderposeen los diferentes ALTO la estructura de los diodosdiodos semiconductoressemiconductoresespeciales.especiales.Utilizar adecuadamente losAplicar en forma adecuadadiodos especiales en loslos diodos especiales en ALTO circuitos y equipos decircuitos de controlcontrol electrnico.electrnico.Disear, construir yConstruye circuitos yreparar circuitos y equipos equipos de controlutilizando diodosALTO electrnico utilizandoespeciales en el controldiodos especialeselectrnico.Explorar la adecuadaDeducir la formacin ypolarizacin de lospolarizacin adecuada de ALTO transistores de unin enlos transistores de uninlos circuitos de controlbipolares en circuitos deelectrnicocontrol electrnico. ALTO Revisa hojas tcnicas yIdentificar lasCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 46 47. Universidad Nacional de Chimborazocaractersticas del catlogos para obtener lastransistor bipolar como caractersticas de losamplificador de seales entransistores BJT, comoCA. amplificador de sealesConstruye circuitos yDisear, construir yequipos de amplificacinreparar circuitosde audio y radio frecuenciaamplificadores de audio yALTOutilizando transistores deradio frecuencia donde seunin bipolaresutilizan transistores deunin bipolar de baja ymedia potencia.Busca en internet lasIdentificar lascaractersticas decaractersticas deALTOfuncionamiento de losfuncionamiento de loscircuitos integrados y suscircuitos integrados y susaplicaciones.aplicacionesDesarrollar procesosUtilizar adecuadamente lasadecuados deconversiones de losALTOconversiones de lossistemas de numeracinsistemas de numeracinen circuitos electrnicos deen los circuitos de controlcontrolConstruye circuitos yIdentificar las funcionesequipos de controllgicas digitales en loselectrnico utilizandodiferentes tipos deALTOpuertas de funcionescircuitos combinacionaleslgicas.para ser aplicados enequipos de controlelectrnico.OBJETIVO N 3. Instalar, operar y mantener sistemas elctricos, electrnicos, neumticos ehidrulicos.ASIGNATURA: Control Electrnico y Digital LOGROS DELCONTRIBUCIN (ALTA,EL ESTUDIANTE DEBE: APRENDIZAJEMEDIA, BAJA)Reconocer correctamenteComprender la formacinla formacin de losde los materialesALTOmaterialessemiconductores de tipo Nsemiconductores de tipo Ny de tipo P.y tipo P.Determinar en forma claraIdentificar la polarizacinla polarizacin directa edirecta e inversa de losALTOinversa de los diodosdiodos semiconductores.semiconductores.Utilizar adecuadamente losAplicar los diferentes tiposALTOdiferentes tipos de circuitosde circuitos rectificadoresrectificadores de CA a CD.de CA a CD.Disear, construir yAplicar eficientemente losreparar circuitos y equipos procesos adecuados enALTOrectificadores de voltaje e circuitos y equiposintensidad, regulables en rectificadores de voltaje eCurrculo Escuela de Educacin Tcnica47 48. Universidad Nacional de Chimborazocorriente directa de baja y intensidad, en baja ymedia potencia. media potencia.Analizar y aplicarDiferenciar lasadecuadamente lascaractersticas de los ALTO caractersticas de losdiferentes tipos de diodosdiodos especiales.semiconductoresespeciales.Revisar catlogos y hojasIdentificar la estructura quede datos para comprenderposeen los diferentes ALTO la estructura de los diodosdiodos semiconductoressemiconductoresespeciales.especiales.Utilizar adecuadamente losAplicar en forma adecuadadiodos especiales en loslos diodos especiales en ALTO circuitos y equipos decircuitos de controlcontrol electrnico.electrnico.Disear, construir yConstruye circuitos yreparar circuitos y equipos equipos de controlutilizando diodosALTO electrnico utilizandoespeciales en el controldiodos especialeselectrnico.Explorar la adecuadaDeducir la formacin ypolarizacin de lospolarizacin adecuada de ALTO transistores de unin enlos transistores de uninlos circuitos de controlbipolares en circuitos deelectrnicocontrol electrnico.Revisa hojas tcnicas yIdentificar lascatlogos para obtener lascaractersticas del ALTO caractersticas de lostransistor bipolar comotransistores BJT, comoamplificador de seales enamplificador de sealesCA.Construye circuitos yDisear, construir yequipos de amplificacinreparar circuitosde audio y radio frecuenciaamplificadores de audio y ALTO utilizando transistores deradio frecuencia donde seunin bipolaresutilizan transistores deunin bipolar de baja ymedia potencia.Busca en internet lasIdentificar lascaractersticas decaractersticas de ALTO funcionamiento de losfuncionamiento de loscircuitos integrados y suscircuitos integrados y susaplicaciones.aplicacionesDesarrollar procesosUtilizar adecuadamente lasadecuados deconversiones de los ALTO conversiones de lossistemas de numeracinsistemas de numeracinen circuitos electrnicos deen los circuitos de controlcontrolConstruye circuitos yIdentificar las funciones ALTO equipos de controllgicas digitales en loselectrnico utilizandodiferentes tipos deCurrculo Escuela de Educacin Tcnica48 49. Universidad Nacional de Chimborazocircuitos combinacionales puertas de funcionespara ser aplicados en lgicas.equipos de controlelectrnico.OBJETIVO N 4. Realizar proyectos de investigacin aplicados al desarrollo tecnolgico ysocial.ASIGNATURA: Control Electrnico y DigitalLOGROS DEL CONTRIBUCIN (ALTA,EL ESTUDIANTE DEBE:APRENDIZAJE MEDIA, BAJA)Reconocer correctamenteComprender la formacinla formacin de losde los materialesALTOmaterialessemiconductores de tipo Nsemiconductores de tipo Ny de tipo P.y tipo P.Determinar en forma claraIdentificar la polarizacinla polarizacin directa edirecta e inversa de losALTOinversa de los diodosdiodos semiconductores.semiconductores.Utilizar adecuadamente losAplicar los diferentes tiposALTOdiferentes tipos de circuitosde circuitos rectificadoresrectificadores de CA a CD.de CA a CD.Disear, construir yAplicar eficientemente losreparar circuitos y equipos procesos adecuados enrectificadores de voltaje e circuitos y equiposALTOintensidad, regulables en rectificadores de voltaje ecorriente directa de baja y intensidad, en baja ymedia potencia. media potencia.Analizar y aplicarDiferenciar lasadecuadamente lascaractersticas de losALTOcaractersticas de losdiferentes tipos de diodosdiodos especiales.semiconductoresespeciales.Revisar catlogos y hojasIdentificar la estructura quede datos para comprenderposeen los diferentesALTOla estructura de los diodosdiodos semiconductoressemiconductoresespeciales.especiales.Utilizar adecuadamente losAplicar en forma adecuadadiodos especiales en loslos diodos especiales enALTOcircuitos y equipos decircuitos de controlcontrol electrnico.electrnico.Disear, construir yConstruye circuitos yreparar circuitos y equipos equipos de controlutilizando diodos ALTOelectrnico utilizandoespeciales en el controldiodos especialeselectrnico.Explorar la adecuadaDeducir la formacin yALTOpolarizacin de lospolarizacin adecuada detransistores de unin enCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 49 50. Universidad Nacional de Chimborazolos transistores de uninlos circuitos de controlbipolares en circuitos deelectrnicocontrol electrnico. Revisa hojas tcnicas yIdentificar las catlogos para obtener lascaractersticas del ALTOcaractersticas de lostransistor bipolar como transistores BJT, comoamplificador de seales en amplificador de sealesCA. Construye circuitos yDisear, construir y equipos de amplificacinreparar circuitos de audio y radio frecuenciaamplificadores de audio y ALTOutilizando transistores deradio frecuencia donde se unin bipolaresutilizan transistores deunin bipolar de baja ymedia potencia. Busca en internet lasIdentificar las caractersticas decaractersticas de ALTOfuncionamiento de losfuncionamiento de los circuitos integrados y suscircuitos integrados y sus aplicaciones.aplicaciones Desarrollar procesosUtilizar adecuadamente las adecuados deconversiones de los ALTOconversiones de lossistemas de numeracin sistemas de numeracinen circuitos electrnicos de en los circuitos de controlcontrol Construye circuitos yIdentificar las funciones equipos de controllgicas digitales en los electrnico utilizandodiferentes tipos de ALTOpuertas de funcionescircuitos combinacionales lgicas.para ser aplicados enequipos de controlelectrnico.OBJETIVO N 5. Trabajar en equipo e individualmente con responsabilidad, creatividad ytica.ASIGNATURA: Control Electrnico y Digital LOGROS DEL CONTRIBUCIN (ALTA,EL ESTUDIANTE DEBE: APRENDIZAJE MEDIA, BAJA) Reconocer correctamenteComprender la formacin la formacin de losde los materiales ALTOmaterialessemiconductores de tipo N semiconductores de tipo Ny de tipo P. y tipo P. Determinar en forma claraIdentificar la polarizacin la polarizacin directa edirecta e inversa de los ALTO inversa de los diodosdiodos semiconductores. semiconductores. Utilizar adecuadamente losAplicar los diferentes tipos ALTOdiferentes tipos de circuitosde circuitos rectificadoresCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 50 51. Universidad Nacional de Chimborazode CA a CD. rectificadores de CA a CD.Disear, construir yAplicar eficientemente losreparar circuitos y equipos procesos adecuados enrectificadores de voltaje e circuitos y equipos ALTOintensidad, regulables en rectificadores de voltaje ecorriente directa de baja y intensidad, en baja ymedia potencia. media potencia.Analizar y aplicarDiferenciar lasadecuadamente lascaractersticas de los ALTO caractersticas de losdiferentes tipos de diodosdiodos especiales.semiconductoresespeciales.Revisar catlogos y hojasIdentificar la estructura quede datos para comprenderposeen los diferentes ALTO la estructura de los diodosdiodos semiconductoressemiconductoresespeciales.especiales.Utilizar adecuadamente losAplicar en forma adecuadadiodos especiales en loslos diodos especiales en ALTO circuitos y equipos decircuitos de controlcontrol electrnico.electrnico.Disear, construir yConstruye circuitos yreparar circuitos y equipos equipos de controlutilizando diodosALTO electrnico utilizandoespeciales en el controldiodos especialeselectrnico.Explorar la adecuadaDeducir la formacin ypolarizacin de lospolarizacin adecuada de ALTO transistores de unin enlos transistores de uninlos circuitos de controlbipolares en circuitos deelectrnicocontrol electrnico.Revisa hojas tcnicas yIdentificar lascatlogos para obtener lascaractersticas del ALTO caractersticas de lostransistor bipolar comotransistores BJT, comoamplificador de seales enamplificador de sealesCA.Construye circuitos yDisear, construir yequipos de amplificacinreparar circuitosde audio y radio frecuenciaamplificadores de audio y ALTO utilizando transistores deradio frecuencia donde seunin bipolaresutilizan transistores deunin bipolar de baja ymedia potencia.Busca en internet lasIdentificar lascaractersticas decaractersticas de ALTO funcionamiento de losfuncionamiento de loscircuitos integrados y suscircuitos integrados y susaplicaciones.aplicacionesDesarrollar procesosUtilizar adecuadamente lasadecuados deconversiones de losALTOconversiones de lossistemas de numeracinsistemas de numeracinCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 51 52. Universidad Nacional de Chimborazoen circuitos electrnicos deen los circuitos de controlcontrolConstruye circuitos yIdentificar las funcionesequipos de controllgicas digitales en loselectrnico utilizandodiferentes tipos de ALTO puertas de funcionescircuitos combinacionaleslgicas.para ser aplicados enequipos de controlelectrnico. Universidad Nacional de ChimborazoCurrculo Escuela de Educacin Tcnica52 53. Universidad Nacional de ChimborazoFacultad de Ciencias de la EducacinHumanas y Tecnologas. Slabo de la Ctedra de: MQUINAS ELECTRICAS Y MOTRICES X.EL SLABOCurrculo Escuela de Educacin Tcnica53 54. Universidad Nacional de ChimborazoINSTITUCIN:Universidad Nacional de ChimborazoFACULTAD: Ciencias de la Educacin Humanas yTecnologasNOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura en Electricidad-ElectrnicaSEMESTRE: SegundoNOMBRE DE LA ASIGNATURA:Mquinas Elctricas y motricesCDIGO DE LA MATERIA: 5.08-cp-MEL1NMERO DE CRDITOS TERICOS:4 Crditos (64 horas)NMERO DE CRDITOS PRCTICOS: 6 Crditos (96 horas)DESCRIPCIN DEL CURSO.Conoce y aplica con solvencia la clasificacin y funcionamiento de mquinas elctricas, decorriente continua y alterna, orientados a desarrollar capacidades intelectuales, habilidadesinvestigativas, destrezas y aprendizajes significativos en los alumnos, para constituireficientemente profesionales de calidad que prestarn servicio como docentes de educacinmedia y profesionales en la industria en electricidad industrial, conforme a los requerimientosque demanda la industria y la tecnologa de punta, empleando de manera tica dentro de lasociedad PRERREQUISITOS Electricidad Fundamental. Cdigo: 2.01-CP-EFU CORREQUISITOS Instalaciones Elctricas. Cdigo: 3.04-CPIELEC.1 Dibujo Tcnico. Cdigo: 2.03-CP-DITOBJETIVOS DEL CURSO Desarrollar capacidades intelectuales para generar aprendizajes significativos de las mquinas de corriente continua en los alumnos. Desarrollar habilidades investigativas y destrezas de desempeo al realizar aprendizajes tecnolgicos de las mquinas rotativas monofsicas de corriente alterna. Desarrollar capacidades investigativas y destrezas de desempeo en el aprendizaje de las mquinas trifsicas de corriente alterna para la formacin profesional de los alumnos.CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMASRESULTADOS DELEVIDENCIA (S) N Horas APRENDIZAJEDE LOQu debe saber y entender? SemanasQu debe ser capaz de APRENDIDO (Componente Cientfico CC) hacer? (CT)Unidad IHoras:MAQUINAS DE CORRIENTE 12El estudiante ser capazCONTINUA (cc) de: -HojasSemanatecnolgicas de6 investigacin-Identificar la clasificacin sobre ladelasmquinasde clasificacin yTemas:S /1corriente continua. funcionamiento deCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 54 55. Universidad Nacional de Chimborazo fundamentos de las las mquinas de mquinas de corriente -Conocer el principio de corriente continua. continua. funcionamientodelos Estructura de lasS /2 generadores de corriente mquinas elctricas continua. rotativas de cc. Generadores de corriente S/3-Diferenciarel continua. funcionamiento de los Clasificacin de las S/ 4 motores y generadores de mquinas de corriente corriente continua continua.S/5- Motores de corriente continua Principio de funcionamiento S/6 Clasificacin y conexionado d motores de corriente continua -Comprobarel LminasClases Prcticas: Horas: funcionamientodelastecnolgicas de. 14 mquinasdecorrientetrabajo en las queConexionado ycontinua en prcticas de estnfuncionamiento de l generador Semana laboratoriodiagramados losde exitacin independiente. 7 esquemas deconexin para el.Conexionado yfuncionamiento defuncionamiento de unlos circuitos degenerador de CC. conmquinas deexitacin shunt.S/7 corriente continua..Conexionado yfuncionamiento de ungenerador de CC. conexitacin serie..Conexionado yS /8funcionamiento de ungenerador de CC. conexitacin compound..Conexionado y demostracinprctica de un motor de CC.Con excitacin independiente. Conexionado y S/ 9funcionamiento de mquinasautoexitadas de CC..Conexionado y demostracin S/ 10prctica de un motor de CC.Con autoexitacin.Conexionado yfuncionamiento de un motor en S/ 11derivacin de CC..Conexionado y demostracin S/ 12de un motor en serie CC.Currculo Escuela de Educacin Tcnica 55 56. Universidad Nacional de Chimborazo. Conexionado yS/13funcionamiento de un motorcompound de CC.Trabajo de Investigacin: Investigar en internet sobre caractersticas de mquinas deConsultar en programas corriente continua cuando trabajan como generadores y,interactivos el funcionamiento como motores.de las mquinas de corrientecontinua Entregar en la semana sextaUnidad IIHoras: 12 -El estudiante ser capaz -Hojas tecnolgicasMAQUINAS MONOFSICASde: de investigacinDE CORIENTE ALTERNASemana sobre laC.A. 6Conocer la tecnologa declasificacin yTemas:funcionamiento de las funcionamiento de El motor monofsico de mquinas monofsicas. las mquinas induccin de fase hendida, monofsicas de partes I, II, y III-Identificar los tipos de corriente alterna El motor monofsico conmquinas de corriente arranque por capacitorS /14alterna monofsicas. El motor monofsico de operacin continua por Estructurar hojas capacitor S / 15 tecnolgicas en las que El motor universal partes Ise demuestre el y II.funcionamiento de las El transformador mquinas monofsicas monofsico. S/ 16 Polaridad del transformador Regulacin delS/ 17 transformador monofsico El auto transformador Transformadores en paralelo Transformadores deS/18 distribucin S/19CLASES PRCTICAS: Horas: Comprobar el.Conexionado y 14 funcionamiento de lasfuncionamiento del motormquinas monofsicasmonofsico de fase hendida Semana de corriente alterna. 7Utilizando el laboratorio.Conexionado yfuncionamiento del motor deS / 20arranque por capacitor.Conexionado y demostracinde funcionamiento del motorS/ 21 monofsico de operacincontinua por capacitor. LminasDemostracin en tecnolgicas de.Conexionado y demostracinS/ 22laboratorio del trabajo en las queprctica del motor universal. funcionamiento de los estn diagramados S/ 23esquemas propuestos los esquemas de.Conexionado por diagramas yconexin para elfuncionamiento delfuncionamiento deCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 56 57. Universidad Nacional de Chimborazotransformador monofsico.los circuitos deS/ 24mquinas de.Conexionado y corriente alternafuncionamiento deltransformador monofsico y suregulacin por cargaselctricasS/ 25Demostracin en laboratorio del.Demostracin prctica del funcionamiento de losfuncionamiento del esquemas propuestosautotransformadorS/26.Circuitos de conexionado detransformadores monofsicosen paraleloTrabajo de Investigacin:Investigar en internet sobre caractersticas de mquinasTrabajo de Investigacin: monofsicas rotativas de corriente alternaConsultarenlibrostecnolgicosy programasinteractivos el funcionamientode las mquinas rotativasmonofsicasde corrientealternaUnidad IIIMAQUINAS DE CORRIENTE Horas:ALTERNA TRIFASICOS12 -El estudiante ser capaz Hojas tecnolgicasTemas:Semana de: de investigacin Circuitos trifsicos 6sobre los Watts., Vars y voltamperesResolver problemas de conexionados de las trifsicosclculo en el rendimiento mquinas de Medicin de la potencia de mquinas elctricascorriente alterna trifsica trifsicas. trifsicos Funcionamiento de losS / 27 transformadores trifsicos El motor de induccin de rotor devanado parte: I,II y S /28-Identificar la clasificacinclasificacin y III tecnolgica de lasfuncionamiento de El motor de induccin jaula mquinas trifsicas delas mquinas de de ardilla S/29 corriente alterna.corriente alterna El motor sncrono parte : I, II y IIS/ 30 El alternador trifsico Secuencia de fasesS/ 31S/32 -Ejecutar esquemas deHoras: conexionado para elCLASES PRCTICAS: 14 funcionamiento de las mquinas trifsicas.. Anlisis de laboratorio de la Semanafuente trifsica7-Realizar las prcticas de funcionamiento de las.Circuitos trifsicos para mquinas trifsicas en eldeterminar la potenciaS /33laboratorio.aparente, real y reactivaCurrculo Escuela de Educacin Tcnica 57 58. Universidad Nacional de Chimborazo. Circuitos trifsicos para Lminasdeterminar la potencia activa y Demostracin en tecnolgicas dereactiva. laboratorio del trabajo de S / 34 - funcionamiento de los laboratorio en las.Diagramar y conectar esquemas propuestos que estntransformadores en delta ydiagramados losestrella. esquemas de S/ 35- conexin para el. Demostrar prcticamente elfuncionamiento defuncionamiento de un motorlos circuitostrifsico de induccin de rotor trifsicos.devanado. Circuitos I, II y II S/ 36-. Conexionado funcionamientoy medicin de valoreselctricos de un motor deinduccin de jaula de ardillaDemostracin en.Estructura de circuitos para unlaboratorio delmotor sncrono,S/ 37funcionamiento de losfuncionamiento y anlisis deesquemas propuestoscaractersticas de arranque delmotor sncrono. Parte I, II y III.Construccin de diagramaselctricos y demostracin de S/38funcionamiento de elalternador trifsico., al vacio ycon carga. Sincronizacin del alternadorS/39trifsico, demostracin delfuncionamiento, efecto deexcitacin y anlisis depotencia. S/40.Demostracin prctica depara determinar la secuenciade fases de una lnea dealimentacin trifsica.Trabajo de Investigacin:Trabajo de Investigacin:Investigar en internet sobre caractersticas de mquinas de corriente continua cuando trabajan como generadores y,Consultarenlibroscomo motores.tecnolgicosy programasinteractivos el funcionamientode las mquinas rotativasmonofsicasde corrientealternaCONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL.La asignatura de Mquinas elctricas y Motrices 1, aporta con el soporte terico y prcticopara el mando, funcionamiento y mantenimiento de mquinas de corriente continua y alterna,en miras al desempeo excelente de los estudiantes al servicio de la educacin tcnica en elmagisterio secundario y formadores de los futuros profesionales, al servicio de la industria ymedios de produccin de la provincia y el pas. RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJECurrculo Escuela de Educacin Tcnica 58 59. Universidad Nacional de ChimborazoLa asignatura de Mquinas elctricas y Motrices contribuye a sentar bases para que elestudiante preste los servicios adecuadamente al desarrollo de la industria y medios deproduccin del pas. METODOLOGAEl estudiante deber realizar:Lectura de material tecnolgico orientados por el docente, en relacin de temasplanificado para cada clase.Realizar permanente mente consultas puntuales al docente y tutor en base a lostextos tecnolgicos y/o aulas virtuales.El facilitador crear espacios de participacin para el foro de estudiantes sobre lostemas tecnolgicos tratados.La evaluacin de la participacin involucra:La actitud de los estudiantes y la calidad de los aportes de trabajo cognitivos yprocedimentales.Los trabajos asignados incluidos los de investigacin deben entregarse la fechaindicada. No se aceptan pedidos para fechas posteriores BIBLIOGRAFABIBLIOGRAFA BSICA: THEODORE WILDI 2003 Experimentos con Equipo ElctricoBIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:ANGULO. P. Diagramas de Control Industrial. Edicin Politcnica Nacional QuitoAUG. R. Electricidad General 1990. Paraninfo. Madrid.CASTEJN A SANTAMARA G. Tecnologa Elctrica. 1993. Mc Graw Hill.GROB. B. Electrnica Bsica, 1994 Mc. Graw. Hil. Mxico.MOLINA J. Apuntes de Control Industrial. Edicin P