1 Curioso

Ano Lectivo 2011/2012EB1/JI do Viso

Canidelo - Vila Nova de Gaia

~",LriUlTIínUTIUlll1ruS1J!llilUnUnLrUX'uJTIJ'1lrldJ'11J'llJfllJlUnLllUJ1JJllrlllfLliflJjllml§iljjlLilllJ!lUrtLHj1r~1JJlLJfi1JlliitlJlll~~ ~

~~ ~~ 2~ ~_j_;.~_V ~~ --' ~~ I'@ ~~ ~I~ P~ ,t~

~ ~~ __o ~

;5 Editorial Página 2 ;~~~ F~ ~~ Os mais belos Página 4 ;Si2 §tE, Poema da turma 17 Página 5 ~b ~~- O boneco de neve Página 7 :Ll~_I-,- III;3 =:~ Dia da amizade Página 10 ~

~ História "Formiguinha na neve" Página 11 fEs,ilI=! r==.J~ ;L~$ O amor é... Página 13 ~

2; O Sol e a Lua Página 14 ~p ~9 ~rr=: Canela, ovos e verdade - Uma história de Amizade Página 15 rr-":F ~~ Alimentação para crescer Página 16 ~

2 Tempo de Carnaval Página 17 "=6 ~~ li

~ Carnaval Página 18 ~~

5 Estudo de Uma instituição da minha localidade Página 21 ~~; e~ Expressão plástica Página 22 ~~ ~2 O que está a ser para mim o 1.0 Ciclo, o que espero do 2.° ciclo. Página 23 !5~ ~rç; Adivinhas Página 25 ~jr~ ,~

~ Anedotas Página 26 ~

2 Trava línguas Página 27 ~

~ Passatempos Página 28 ~:rç; ~§ Ditos Populares Página 29 l~;5 Adivinha se és capaz!!! Página 30 [2~ ~IE; Farm Animals - Missing vowels Página 31 ;$~ 9~I~~: 2

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~ ~~'[!lrw1Jr-lLflUF[!Jl'~r'-WillLfFnJjnJIlL11'lli'l1lJftlJwJ1UJ1UrllJ'llnLfilJjm1Jr1!]lJJjlljnLJrJlUrHFlLflunLfnUIllJ1ll!JillIlLUllfflurG

o p-dmeixo. pededa. cIiegc.u tut fim e todas a6 atioidades que tinham. 6 ido-p~ fwtam cumpsidas; o. dia da ~, :Jlaffuween, o.~to. e o. cinema. Il» neooas odançao deãsaxam. cem. tudo. o. que eepa660U nesta. eseoia do. Vi6o.. Jniciou-se o. 6~ pededa «edieado. com.

. aiioidades que oão. fazetuúJ- ote6wt a ansiedade dos tl&60-6odunes à medidaque ee apxaaimam. (J dia das .N~, (J &vtnau.al, teatsa na &rp0JUJ4,o. fffanetáJtio- :JIMufláv.d, S e66Õ-e66o.lbte o. fBo.wfing, e a ff~ «odooiásia,o.dia do: ff ai e ouisas . .No. tesceiso. pededo. também. 6eW, ttepeeto.de atioidades; ;Via da 0tiança, a geiJta da ff'titruuwta, a Semana eu1iwta e a Vi6ita deEstudo; todas, ao. fJ-O-6to.de todas, eo.mo. 6emp'te, a ~6~ de ffai6 e6táempenhada no. deoenuohsimenie de atioidades que u.ão. tut encontsa dosintexessses das cdunas e a sua pwdicipllfiút tem sido. útil. (J6 docentes rem~ pwta que fiaja um' ~ de toda a comunidade ,na~ das noosao csianças, a esceia. 6eja um e6paço. de conoioênciàpwta a csiança. e pwta o. aduiie. Um escoia onde 0-6 cdunas ote6çant como.pe660-a6 que ee aceitem e ee «eopeiiem: (J passado: e o. pneoenie daIuunanidade, tem - nes deiaado. f1UÚta6maxcas de uio.fincia, mas ~muito- na impianiaçã». da democsacia, na p'l.ática da 6o.Pidtvtiedade e de~, neo diseiios Iuunanas, no: cuidado. com. o. meio. ambiente, nau.ahvtizaçiro da dioessidade, enise tantas outsas ações a f.muvt da paz. ao.ÍfWe6Ü4 e6~ na educa~ podemos CJÚaJt um futww- cada UM, mais~o.. a sociedade tecnecxática. em que UÚJ.e/1W.6desencadeoup~ p~ 60.ciaÍ6e eaJ.Mgi~. (J&~ o.papel da educação. eda midia, pesceêemes que Cllltilfant oaioxe« tais coma; a compeidioidade, o.6tlaj60. a qucdqaec p'teÇJ-,a U-gica jJtia, o. consume: S aêemos que a6 lÚ6Õ-e6instsumentais e mecanicistas da educação, psedominanies ali pCUJ.C(J.tempe,não- têm sido. capaze6 de «euedec e66e6~ e «espendec aO-6p~mais essenciais da Iuunanidade: a educação. deee ÚlCUÜ4 nas csianças, nas~ e nas atÚtft0.6 conhecimentos, fia6ifidade6, atiúlM6 e ocdese«necessásies que p0-66i.6i1itemmudanças de cempedamento. que p'tWÚUUn au.úJ1ência • .Não. fiá educação. sem. lJtan6~ . .Não. fiá mudança sem.etlCOIÚJW.,a.c:olJlúmento.e e6paço. de pwdiflia. &wo.lu.e, uma mudança pwJundaem tl&60-6 6Í6Wna6 de pensamento: e de etMÚW-,p0.i6 não- ee p1teO-CUpaapena6com. a tsanomisoãe. de 6~, mas com. a ~ de uma nooa maneisa de6~.

ff04 que é que a 6etMação. de soãdã»: é tão. comum. nco tl&60-6dias?

2

fj>ode "e.'t.p~ não. nao seniiumo« paae da fmnilia Iuunana, rem a qualpxecieamos de nes UIÚ4, tsacax ideias, de nas «eiacionax:fj>~ acontece p'iincipafnwzk nas ~ cidades?

V~ peJt6Wt ~ ..•.N o- começo: da noite, em tnUÍÚJ-j ~ do. tntUUÚJ-, ~ p~"~ ooftam pWtaOO-"aapiM um dia de tsaõcdha, estude e 0CU(JaçfuJ-.(W. eniaxdecec, a maiosia denâ«, lialUtante6 das centses usêanos, não. COJtj~ admisas, no. meio. dos p~e da iàuninação. das «uas, remo. é &.nua a cliegada da noite. Esquecemee o-~ da estseiade. pulsando. "o1ke ~ naoeas ca~ e p~"adeeapesceôide que todos ,,0/1t0./,) ismãao ; ~ e ~ de um ~ muito:'iWUJ-, que é a oida. fJ1~ pei». cpwtidiafW. e mooideo pOJt um ~w-«otineisa, damas uma p(U.lja ao. nase« C04pO-,depois de uma dusa ~.ClpeJdattuM o-6-oliúJ- da teieuisãa. V~ teiinha» lúJada", em dioesso» Ease« do.f1UUUÚJ., I1W-6Vuuncenas de um ~ ~tico. . .Na nooeia, a atnia: ~fila,cem. "eu cwtpO-peJt/eilo-,~ wup~ da moda: :Jt1tafI€It" de casxões e siqueaa, "eianas pwp~ eu nao ~' p~"am a ~agem de que iua», 6.J.e,za deCCJifJO-e "uaó"O- jifu. O-j ~ ~ da oida. ú"e culto. a umaimaqem. &.nua e xicà g-em um medeio. de p~ intpO-j"w.eede oec cdcançado;~ cdimenia, econamlcamenie, uáxio» 6~ da sociedade: g)e algumamaneisa, todos enisamos no. emêcda. desse meoimenio. insaciáuei. e imediaiista,em que o-indiolducdieme e a compeüção. são. pe.'t.6~ prdncipai« no. cenâsio:da sociedade f.inanceVta. fj>0Jtém,p~ são. O-j p~ que têm. ~,,~JteClJJt6O-j. .Na teieaisõ». oemoo também. o- noiiciásio: gomamas cenhecimenio. deque o- que ganfuun as du-zentas p~"~ mais 1Úca6 de tntUUÚJ- é ifJual ao. queganfza q,tul6e 40% de toda a Iuunanidade: (W. mesmo: tempo; oemes cenas de~ e de de« no. meio. da «iqueaa! :J~ peio. "opámenfu causade pOJt~6a desiquaidade, automaticamente cemocoddhamoo ~"a asuuistia. rem O-jdemais e, neose instante, nos UIÚI1UJ-j à fmnilia fuunana. a "ofidwtiedade nasdiz: pedencemos a um co.n,junto., a um todo: SO/1tO./,) um COJtPO-única, onde cadapcode sustenta a ouisa. ú"a consciência CJÚa em ftÓ.6 um enosme ~que taz desta escoia do. V~O- um fw;}wt o-nde é açptadáltel ap'WUÚ!Jt, ensinas.educaJt e CO-fU.J.Ú.te4.

3

·'. -,-,_: ,_:-:,:.:-.':,'\\~;~(~.Masa Primavera:~;~~'

.".vai qu~~et;~ntrar;~'~\;".traz flores e verdee aves a cantar.

E nesta historinhasó falta o Verão"o amigoda praia,a quarta estação!

5

Turma 18 - Educadora Alice Correia

.O BONECO DE NEVE

"'Era' uma:·vez··umpassarinho ch::imado.. Popl, que tinha feito amizade com um ., boneco de neve que estava no cimo de: um outeiro. :; la ter com ele todos os dias e contava-lhe ''o que via nos seus passeios.

7

,.- ,,_._ _._ _ _ .....• _ .......• . .... .. ..'__ •....A._.._.A ••• •• 0_. _._ .•• _". __ ._'. _ •• _._••• __ • -','-' •••••••. ~._ .•• ,_, •• ···.~·V·._·~__ ..,,· -~.~,~.'".y,.-.- .--.- .•~,,- ..• -- o

Pobre de mim- choramingava o boneco - l No dia seguinte o Popi voou entre asfiquei sem nariz! : casas da aldeia e a certa altura parou

. - Não te preocupes - disse-lhe o Popl, Eu! perto de uma janela.i trago-te um nariz novo. : - Pobre passarinho - disse uma menina ..

t Vem cá dentro comer qualquer coisa. '

8

,. . -z.:

••·f~'~~~~o~~:"':~~',~,v.~~.,cmn:'~~~~~ca,~~!e~~"~.~l.··';Iumthap POP!fql visam; 'i.;)ar;"ugoe encon!:ro~,$0' uma poça çie.,agua, ,uml·1 Cnai.,éu "(;0 " 'i'I!I ,!'j'I...j

"I'..:'.:::.:'I!;

,>, As crianças datürm~ "18daEducadorâ AHce abordaram o terna." n'JVERNO'\foi c6ntada "."a história do "BONECO DE NEVE" e depois foi ilustrada. pelas,crianças.. Posteriormente'na área da expressão plásticafoi pedido quecadacri~u,çafizessebonecos de neve, comestaatividade trabalharam~s&algunscoôceitos: " , , ,', ' , , "', "

'''·-~~rma;~eo~~triC~S}CIRCULb '

-Taman~os-G RANDE"MÉDIO, rE:\oL\JE:I'IIU

'-~rdem'Grescentee<Decrestente.,.: ::-: '. :.'.: ••.• " ,'o •• :... ,.' •

9 Turma: 18

Turma 39 - 1.0 ano

10

HISTÓRIA"FORMIGUINHA NA NEVE"

Era uma vez uma Formiguinha que saíu de casa para ir às compras e ficou com o

pé preso na neve. Desesperada pediu à neve:

- Ó neve que prendes o meu pé e és tão forte, ajuda-me!

E a neve responde que mais forte que ela, é o sol que a derrete!

- Ó sol que és tão forte, que derretes a neve que o meu pé prende, ajuda-me.

E o sol responde que mais forte que ele é o muro que o detém!

-Ó muro que és tão forte, que detens o sol, que derrete a neve que o meu pé

prende, ajuda-me.

E o muro responde que mais forte que ele é o rato que o rói!

- Ó rato que és tão forte, que rois o muro, que detem o sol, que derrete a neve

que o meu pé prende, ajuda-me.

E o rato responde que mais forte que ele é o gato que o come!

-Ó gato que és tão forte, que comes o rato, que roi o muro, que detém o sol, que

derrete a neve que o meu pé prende, ajuda-me!

E o gato responde que mais forte que ele é a vassoura· que o enxota.

- Ó vassoura que és tão forte, que enxotas o gato, que come o rato, que fura o

muro, que detem o sol, que derrete a neve, que o meu pé prende, ajuda-me.

E a vassoura responde que mais forte que ela é o fogo que a queima!

- Ó fogo que és tão forte, que queimas a vassoura, que enxota o gato, que come o

rato, que fura o muro, que detem o sol, que o meu pé prende, ajuda-me.

E o fogo responde que mais forte que ele é a neve que o apaga!

Então, a neve sensibilizada com os pedidos da Formiguinha, deu um jeitinho, e,

pluf, pluf, o pezinho libertou-se. E a Formiguinha lá foi à sua vida toda contente.

Vitória, vitória acabou-se a história.

Turma 19

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Ilustração 1- TRABALHO DE GRUPOda turma 19

Os meninos do TI 19 gostam de experimentar diferentes técnicas na expressão plástica:

Ilustração 2 - confeção de palhaçoscom pintura, recorte e colagem.

Ilustração 2 - MARMOREADO

Ilustração 3 e 5-PINTURA COLETIVA E DIGITINTA12

Teatro "Canela, ovos e Verdade - Uma história de Amizade".

No dia 13 de fevereiro de 2012 fomos ao teatro à Exponor. Fomos ver

"Canela, Ovos e Verdade - Uma história de Amizade".

Este lindo teatro começa no primeiro dia de primavera! Os primeiros

raios de sol tiram os animais das suas tocas e relembram que depois da

primavera chega o verão! Todos os anos no Bosque das 4 Estações o dia

de solstício de verão é celebrado com um grande piquenique.

Por isso, durante a estação da primavera todos os habitantes do

bosque preparam animados este grande evento. Este ano a edição terá

uma surpresa: um concurso de tartes! Inácia, a esquila cozinheira

propõe-se fazer uma tarte deliciosa!

A lebre, Elvira, não quer ficar atrás e entra também na competição.

Todos os habitantes vivem e organizam com entusiasmo cada detalhe do

grande dia! O que os nossos amigos não podiam prever era que as

consequências do tempo seco e quente, e a falta de cuidados de limpeza

no bosque, tivessem consequências - um incêndio.

Entre receitas e farinhas, entre músicas e boa disposição, conhecemos

os simpáticos habitantes desta vila ea história de Xavier, o seu amor

pela esquila Ema e a sua coragem para enfrentar e vencer o seu estranho

medo das alturas.

Alimentação para crescer

Ao pequeno almoço comemos cereaisSumo e leite nunca são de maisAo almoço vegetais vamos comer ~~ ':' J\m1 IPara sobremesa clementinas pode ser.

Ao pequeno almoçoPão e leite vou tomarDe dia água vou beberPara saudável viver

Carne, peixe e ovosTemos de comer

2Para ter saúde2E poder crescer

Legumes devemos comerE água devemos beberPorque uma boa alimentaçãoFaz bem ao coração

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Tempo de Carnaval

CONFETISSERPENTINAS

RISOALUNOSMASCARADOS

DIVERTIDOSPINTADOS

ALEGRIA

o carnaval atiramos serpentinasE brincamos com alegria

~~imos todos mascaradosSN este dia de fantasia

O alfano carnaval~Tivemos de mascarar~ um lindo cowboy

O conseguimos transformar

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CARNAVAL

o que é?(9 casnaocd. é uma das ~ta6 popuiasee mais animadas e1tep'teóenlatúJa6 do-'mundo: gem óua CJJÚfjem na. ÚZbuuÚJ. postuquê« • .No.paooada, aó peóóO-aójl1galratn umas nas ouixas, água, (J.(J(J.óe {wtinIia.(9 ÚZbuuÚJ. acontecia num pedodo. aIÚe4ÚJJt,à cptaJte6ma e t:infta umóúpúficado.ligado à ~.

História do Carnaval

(9 ÚZbuuÚJ. cfwJo.u ao. 93'taóil p04 tuJfta CÚJ- óécufu XVII e fo.iinfluenciado- peia» ~ta6 caxnaocdeocas da Eusepa. .Na:Itáfia e na :Jmnça, o. casnaocd. CJCOJtJtiaem ~ de deó~usõano» onde óe usaoam. máócaJtaó e ~iaó. :Je4óonagetlócema a eoJmnDina, o. :JWvtô. e o. 9lei ./J!úmw. também. ~incoxpoxadas ao. casnaocd. lbtaóilWw-, emêesa óejam de CJJÚfjem

eusepeia. .

.No. $'taóil, no: fin.al do. séeuio: XIX, começam. a apWteCeJt O-ó

psimeise« ~ ~C06, coxdões e O-ó ~O-ó "cesoao",Estee últinroó, iosnaxam-ee maio pop~ no. cemeçe do.óóéado-ó xx. ~ peóóO-aó~úwam e decosaoam. O-ó cassoo edeópilwam em fPtUPO-ópeia« suas das cidades. Está ai aCJJÚfjem das caoass ~,tipÍC0-6 das esceias de samêa .

.No. séada. xx, o. casnaocd. fo.i cxescende e ÚJJUWU-óe cada lJM,

mais numa ~ta poptdaJt .. tl» musicas deiaauamocasnaocd:cada lJM, tIUÚó animada.

18

No Carnaval há diversão,

As pessoas fazem um festão.

Também conversam em paz;

Inventam-se fantasias com o

super rapaz.

Esta festa é colorida,

Já parece a cor da vida.

As crianças são adultos

As crianças vestem

fantasias

As pessoas a cantar,

E os adultos são crianças. E as crianças a dançar.

Há muitos polícias brutos,

Mas isso faz parte das

festanças.

[J1.~.

Os adultos também.

Para que haja alegria,

E para que corra tudo bem.

Neste dia Maravilhoso.

Há um fato glorioso,

Que mostra a alegria,

E convida à folia.

19

As crianças mascaradas,

E os adultos também

Vai reinar a alegria,

Para todo o nosso bem.

91. :Jifipa.

Estamos no Carnaval,

É a época da diversão.

Dançar não faz mal.

Temos muita animação.

Roupas animadas vamos

usar,

Para alegrar o coração.

Para podermos dançar;

Ao ritmo da canção.

MaJtta

Está a chegar o carnaval,

Venham todos festejar

Neste dia especial;

As crianças vão cantar.

&aca.

20

- ---------------

Estudo de uma instituição da minha localidade.03/11/2011·Entrevista com o senhor presidente da Junta de freguesia de Canidelo.

Senhor Fernando Andrade.

1°·Qual é o nome desta instituição?R: Freguesia de Canidelo. É constituída por dois órgãos, o executivo é a junta de freguesia, odeliberativo é a assembleia de freguesia.

2°·Como é que se chama esta rua?R: Rua António Ferreira Braga Júnlor.

3°·Que tipo de construção tem este edifício?R: Antiga.

4°·Quantos pisos tem?R: Dois pisos.

5°·Em que ano foi construída a instituição?R: Foi em 1955.

6°·Que carácter tem esta instituição?R: Autarquia.7°·Em que ano foi fundada esta instituição?R: Foi fundada em 1836.

8°·Quais foram os seus fundadores?R: O fundador foi Clemente José Almeida, entre 1886 e 1889.

9°·Porquê que esta freguesia tem este nome?R: Esta freguesia tem este nome porque na sua costa de mar existia um denso canavial (conjunto decanas), daí deu o nome Canidelo.

100·Há algum acontecimento ligado ao passado da instituição?R: Foi a passagem por esta terra de D. Inês de Castro e D. Pedro.

11° • Que serviço presta à população?R: É um serviço administrativo prestado à população.

1~· Quem é que frequenta a instituição?R: É a população de Canidelo.

13° • Quantas pessoas trabalham nesta instituição?R: Trabalham 40 pessoas.

14° • Qual é o seu horário de trabalho?R: Está aberto de segunda a sexta, das 9:00h às 12:30h e das 14:00h às 17:30h.

15a • Há mais alguma coisa que nos possa contar?R: Não. Penso que está tudo. Obrigado.

R: Obrigado nós senhor Presidente Fernando Andrade.

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Turma 45 4.° anoMarta SaloméAna JacintaNuno Miguel

A expressão plástica é a forma mais característica que a criança tem

quer de observar e manipular a matéria, de forma criativa, quer de

comunicar ao exterior a sua visão do meio, a sua aquisição de noções

e a partilha do seu estado emocional. A criança expressa-se

livremente, livre de censura.

«Qualquer pedagogia que ofereça possibilidades variadas de

expressão, de atividade num contexto social, dará à criança

possibilidades acrescidas de maturação». (Arquimedes Santos, 1977)

«A Arle deve ser a base da Educação»

(Herbert Read, 1963)

As professoras de Arles Plásticas

Sílvia Duette

Cristiana Carvalho

22

lancei aos meus alunos o desafio para escreverem sobre:

o que está a ser para mim o 10 Ciclo, o que espero do 20 Ciclo.Aqui vão algumas das composições I cartas que fizeram.

A todos os meus alunos desejo uma vida cheia de sucesso e de felicidade. Espero que não se esqueçamde mim, e que me venham visitar sempre que puderem. Beijinhos cheios de amor, e já de saudade, daprofessora Fernanda.

A escola do Viso é muito especial para mim pois também pessoas da minha famíliaa frequentaram.

Quando entrei para o primeiro ano gostei muito da minha professora, e aindacontinuo a gostar, porque ela brinca muito connosco e as aulas dela são muito divertidas.Devido às aulas da minha professora Fernanda as minhas notas são sempre boas. A minhadisciplina preferida é língua portuguesa porque adoro ler. Também gosto de todos os meusoutros professores e das aulas deles.

Nesta escola fiz muitos amigos, gosto muito de todos eles, e adorava que elesfossem comigo para o 5° ano.

Durante o 1° Ciclo tive muitas visitas de estudo a cinemas, quintas ... mas a quegostei mais foi quando andámos a cavalo e alimentámos os animais. Estou ansiosa quechegue a próxima visita de estudo e estou curiosa para saber de que se trata. A minhaescola organiza várias festas tais como o Magusto, o Halloween, o Carnaval, entre outras. Aminha preferida é a Páscoa porque fazemos a caça aos ovos.

O 1° Ciclo foi muito importante para mim pois foi onde aprendi a ler e a escrever, eonde conheci pessoas que nunca vou esquecer.

Quando for para o 5° Ano gostaria que as minhas professoras fossem tãodivertidas como estas, e também manter e fazer novos amigos.

Gostava de aprender ciências da natureza e tirar boas notas a tudo.Espero ter várias visitas de estudo divertidas e instrutivas.

Iva - T 44 - 4° Ano

Para mim o 1° Ciclo tem sido fantástico. Tenho professores extraordinários e amigostambém.

Espero no 2° Ciclo ter bons professores, claro ...Todos vamos ter muitas saudades do 1° Ciclo porque vamos deixar a professora

Fernanda, que é espetacular, e também porque a matéria é mais fácil.Como já todos sabemos, temos de estudar, estudar e estudar para termos boas

notas porque no 2° Ciclo temos muitas disciplinas diferentes e difíceis mas se estudarmossão muito fáceis.

O que eu espero é ter boas notas e passar sempre de ano com facilidade.Bruna Filipa - T 44 - 4° Ano

O 1° Ciclo para mim está a ser divertido. Não fico de castigo e, às vezes, consigofazer os exercícios.

No 2° Ciclo espero que não se metam na minha vida e que sejamos todos amigosuns dos outros .:

A professora que tenho agora é tão bonita como uma rosa, e não sei se os outrosprofessores também vão ser tão bonitos.

No 1° Ciclo tenho muitos amigos. Vamos ver se passam todos. Estes meus amigoseu posso confiar neles.

No 2° Ciclo tenho a certeza que os professores me vão respeitar.É por isso que eu agradeço à professora Fernanda, que tem sido uma ótima

professora, e não vai haver nenhum professor assim.Luísa - T 44 - 4° Ano

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Querida professora,

Foi há muitos anos que a conheci. Queria que a professora fosse comigo para o 2°Ciclo, mas sei que não é possível.

Eu acho que o 1° Ciclo está a ser muito bom porque aprendi coisas importantes eoutras engraçadas. Conheci os melhores professores e as melhores funcionárias mas, omais importante, é que fiz bons amigos e que me diverti ao longo dos anos. Para mim vaiser difícil despedir-me desta escola e de si, professora.

Na minha mente penso sempre que vou conseguir passar de ano. Penso que o 2°Ciclo possa ser divertido, bom para a vida, com bons professores, novos colegas e, o maisimportante de tudo, com notas excelentes.

Agora preciso de ir e, com pena, me despeço.Com beijos da aluna,

Cassandra T 44 - 4° Ano

Querida professora Fernanda,

Escrevo-lhe esta carta para lhe dizer como me sinto em relação a estes 4 anos no1° Ciclo, e como penso que será o meu futuro nesta próxima etapa que se segue, o 2°Ciclo.

O 1° Ciclo está a ser uma fase de primeiras aprendizagens. Crescemos eaprendemos, fizemos muitos amigos e temos muitas histórias para contar.

A professora é a nossa "água" e nós somos pequenas sementes a ser germinadas.Nesta nova etapa' que se aproxima, já seremos .pequenas "flores" .que terão de mudar dejardim.

Tenho um pouco de preocupação com as aulas no 2° Ciclo. Vai ser uma grandemudança. Também estou bastante ansiosa por adquirir novos conhecimentos e fazer novasamizades.

Bem, desta forma a professora já sabe como me sinto com tudo o que vaiacontecer. Quando for para o 2° Ciclo vou ter muitas saudades da professora e dos amigosque fiz.

Beijinhos e obrigada.Beatriz T44 - 4° Ano

Para mim o 1° Ciclo está a ser muito bom porque foi aqui que comecei a aprender aler, a escrever, a fazer contas e a saber como estar na escola.

Gosto muito dos professores e das auxiliares, como a Sandra, a Cláudia, ...Também foi no 1° Ciclo que fiz amizades. Gosto muito dos meus amigos e amigas.No 2° Ciclo vou continuar a aprender outras coisas cada vez mais difíceis e

importantes para mim. Espero fazer novas amizades, tão boas como as que tenho agora.Eduardo - T 44 - 4° Ano

Eu estou a adorar o 1° Ciclo. Já fiz um montão de amigos e novos professores muitodivertidos. Neste 1° Ciclo aprendi, brinquei, ri, fiz muitas coisas novas.

Agora nem quero pensar no fim do ano porque vou ficar dividido em partes. Por umlado, vou deixar a escola, por outro vou ter uma nova escola e muitas coisas mais.

Eu espero do 2° Ciclo uma vida nova, que será muito difícil, mas como quero seralguém na vida, vou trabalhar arduamente. Acho que até vai ser divertido por convivermoscom "grandes" jovens.

Se passarmos, nós iremos ser bem-educados e responsáveis, como nos ensinaramno 1° Ciclo.

Leandro - T 44 - 4° Ano

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1- Qual é coisa, qual é ela, que é redonda como o Sol, tem mais

raios do que uma trovoada e anda sempre aos pares?

2- Qual é a coisa, qual é ela, que atravessa todas as portas sem

nunca entrar, nem por elas sair?

3- Qual é a coisa, qual é ela, que tem uma perna mais comprida que

a outra, e noite e dia anda sem parar?

4- O que será, que será, que sendo preto ou branco, de noite é

sempre pardo, escaldado, tem medo de água fria e dizem ter mais

de oito vidas?

5- Qual é a coisa, qual é ela, que respira sem pulmões, e tem pés

mas não anda?

6- Qual é a coisa, qual é ela, que põe o mundo a dançar, tem notas e

não é dinheiro?

7- Por que é que as rodas dos comboios são de ferro?

Turma 44- 4.° ano1-As rodas da bicicleta2- A fechadura3- O relógio4- O gato5 - A planta6 -A música7 -Porque se fossem de borracha

apagavam as linhas.

Soluções:

~o Joãozinho perguntou:-Ó professora corrigiu os testes?

A professora respondeu:-Não, tenho muitas turmas.

Passado 5minutos a professora perguntou ao Joãozinho:-Joãozinho fizeste os trabalhos de casa?

O Joãozinho respondeu:- Não professora, tenho muitos professores.

~ Joãozjnho chega no colégio ... aí a Mariazinha joga umabola de papel na cabeça dele e fala:

-"Head Shot" (tiro na cabeça)Joãozinho pega o livro e manda na cara da Mariazinha

e diz:-"HAHAHAHA FACE BOOK"! (Livro na cabeça)

~ Na aula de Português a Professora pede para a classeconjugar um a um os verbos que ela desse. Foram

todos, Joãozinho foi o último, então ela fala:Joãozinho conjugue o verbo nadarEntão o Joãozinho disse gritando:

Eu nadoTu nadasEle nada

Aí a professora falou:Joãozinho mais baixo

Então ele continuando GRITANDO fala:Eu mergulhoTu MergulhasEle mergulha -

Turma 44- 4_0 ano

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~ Maria-Mole é molenga, se não é molenga,Não é Maria-Mole. É coisa malemolente,

Nem mala, nem mola, nem Maria, nem mole.

~Tinha tanta tia tantã.Tinha tanta anta antiga.

Tinha tanta anta que era tia.Tinha tanta tia que era anta.

~

~ O doce perguntou pró doceQual é o doce mais doce

Que o doce de batata-doce.O doce respondeu pró doceQue o doce mais doce que

O doce de batata-doceÉ o doce de doce de batata-doce.

»~ Olha o sapo dentro do saco

O saco com o sapo dentro,O sapo batendo papo

E o papo soltando o vento.»

»A lontra prendeu aTromba do monstro de pedra

E a prenda de prataDe Pedro, o pedreiro.

~

»O tempo perguntou ao tempo quanto tempo o tempo tem otempo respondeu ao tempo que o tempo tem tanto tempo

como o tempo tempo tem.

T44-4° Ano

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Consegues fazer com que os dois cãezinhos de se encontrem?

o ratinho está cheio de fome. Ajuda-o a encontrar o queijo.

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