Alexander Córdoba Baena.,

LA CURIOSIDAD EN LA NIÑEZ

Desde el primer instante mismo en el que nacen, los niños experimentan la sensación de

curiosidad por conocer el mundo en el que habitan, desean averiguar qué les rodea, por esto, es

fundamental respetar ese instinto natural que tienen la exploración, interacción, de indagación,

de preguntar e interesarse en todo. De alguna manera esas sensaciones que siente el niño en su

etapa inicial de vida es una forma de sentirse seguro con su medio, de su espacio donde convive

día a día.

La curiosidad se puede manifestar con ese momento en que el infante experimenta un el deseo

de ver, de conocer, de saber sobre un objeto, lugar, cosa y persona. La curiosidad tiene muchas

clases, que van desde el fisgoneo hasta la indiscreción, desde la investigación hasta la rareza

Sin embargo, también es indiscutible la necesidad de ponerles límites, que deben definirse en

razón de su propia seguridad física, emocional y social.

A pesar de que los adultos queremos que los niños aprendan, limitamos su curiosidad con frases

como: “cállate”, “deja eso”, “cómo preguntas”, “no tengo tiempo”, “estate quieto”, las cuales,

generalmente son producto de un inadecuado manejo emocional de los adultos respecto a sus

hijos.

Estas expresiones son mensajes que dañan la inteligencia emocional de los niños y las niñas,

afectando su autoestima y la seguridad en sí mismos, lo que trae como consecuencia que los

niños, inconscientemente, decidan calmar su sana curiosidad sólo por “darles gusto” a los

adultos que son importantes en su vida.

Otro ámbito donde también se “aplasta” o se adormece la curiosidad infantil natural es la

escuela, donde los profesores obligan a los alumnos a “seguir las reglas”, obedeciendo la forma

particular de enseñar de cada maestro o sólo memorizando la información que deben dominar

para el examen.

Ante esto, ¿qué podemos hacer para no limitar la curiosidad infantil?

En el ámbito escolar, existen proyectos educativos que se centran en identificar el potencial de

cada uno de los alumnos; en estas escuelas los docentes los guían para encontrar sus talentos, y

los ayudan a alimentar su curiosidad por conocer el mundo para enfrentarse a los retos del futuro.

Dichas metodologías convierten el salón de clases en un Espacio de Aprendizaje Total donde los

niños pueden despertar su curiosidad, incluso mediante el uso de la tecnología en el aula, con el

objetivo de saciar esa gran curiosidad que tienen y aprender mejor.

En casa, estos son algunos consejos que los padres de familia pueden seguir para no adormecer

la curiosidad natural de sus hijos:

Acompañar a los niños centrándonos en ellos y en sus necesidades; esto es posible cuando, como

adultos, nos regulemos a nosotros mismos y con paciencia les dediquemos tiempo y atención.

Permitir que exploren usando sus 5 sentidos, siempre y cuando se cuide su seguridad e integridad

personal tomando en cuenta su edad. Finalmente, es cierto que contactamos con el mundo a

través de la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto.

Guiarlos para que reflexionen sobre lo que descubren, contestando sus preguntas y haciéndoles

preguntas para despertar su pensamiento crítico.

Para concluir, lo cierto es que la curiosidad es algo natural en el ser humano, pues se trata del

deseo innato que tenemos de darle sentido a todo lo que nos rodea.

Curiosidad infantil

DEFINICIÓN DE CURIOSIDAD

La curiosidad infantil es cualquier comportamiento inquisitivo natural, evidente por la

observación en muchas especies animales. En cuanto a los seres vivos,  es el aspecto

emocional que engendra la exploración, la investigación, y el aprendizaje. Esencialmente,

describe un número desconocido de mecanismos del comportamiento psicológico que tienen el

efecto de impulsar a los seres a buscar la información y la interacción con su ambiente natural y

con otros seres.

ORÍGENES DE LA CURIOSIDAD

Como se ha estudiado, Freud concibe al niño como un "pequeño investigador"

consagrado a dilucidar los enigmas de la sexualidad (la diferencia entre sexos, los orígenes, etc.),

y dedujo de ese temprano "apetito de saber" el paradigma de todas sus formas posteriores.

Ahora bien, Adam Phillips, psicoanalista británico que se desempeñó como responsable

infantil en el hospital londinense de Charing Cross, explora el problema de las vicisitudes de la

curiosidad infantil. "Las incesantes e implacables preguntas del niño, la sensación de que su

curiosidad era su destino, que Según Adam Phillips, "Las incesantes e implacables preguntas del

niño, la sensación de que su curiosidad era su destino, fue lo que Freud se tomó en serio", y

subraya que el psicoanálisis se distingue precisamente por sentir curiosidad por la curiosidad.

IMPORTANCIA DE LA CURIOSIDAD INFANTIL

La curiosidad tiene realmente dos aspectos, uno positivo, que conduce al saber, y otro negativo,

que conduce al chismorreo. Pero también significa aseo, limpieza, esmero, primor, pulcritud y

cuidado, cuando se dice que algo curioso es interesante o significativo.

VENTAJAS DE LA CURIOSIDAD INFANTIL

            La curiosidad es indispensable al pensamiento científico, y siempre en la base de toda

pregunta que se hace un erudito o  un hombre talentoso, hay una gran curiosidad por saber las

respuestas del mundo circundante ante las preguntas que se hacen.   

El niño casi desde su nacimiento, es naturalmente curioso, y es por eso que se pone en contacto

con los objetos y los adultos que le rodean, para saber como son, como se mueven, porqué están

ahí.  En la base del conocimiento está la curiosidad del hombre por saber.

DESVENTAJAS DE LOA CURIOSIDAD INFANTIL

La curiosidad puede decirse que es el deseo de ver, de conocer, de saber. La curiosidad tiene

muchas acepciones, que  van desde el fisgoneo hasta la indiscreción, desde la investigación hasta

la rareza o la novedad. Más la curiosidad no es lo mismo que  curiosear, que es el cuando una

persona intenta averiguar lo que no le importa.

CURIOSIDAD INFANTIL EN LA EDUCACIÓN

            Es muy importante que la curiosidad infantil sea canalizada adecuadamente, y los

docentes de educación inicial o maternal deben estar bien entrenados para ello, dado que muchos

niños reciben sus primeras enseñanzas en los jardines infantiles, es primordial que el docente

sepa cómo conducirla ya que es normal e inherente al niño/niña, Es por eso que, desde la más

temprana infancia, hay que enseñarle a ser curioso desde el punto de vista positivo, y tratar de

evitar la curiosidad no edificante, enseñarle las normas hasta donde es posible inquirir, y hacerle

conocer la reglas que la sociedad impone al libre conocimiento.  Claro está que para el niño lo

anteriormente dicho no tiene significado, y él solo quiere saber más y más, es tarea del educador

encauzar ese deseo de conocer hacia vías que le posibiliten cada vez un mayor desarrollo

intelectual.

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Publicado por annely en 16:09 No hay comentarios: 

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Publicado por annely en 16:02 No hay comentarios: 

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