Cultura, tecnología y educación
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CULTURA, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN Cuestionamiento del imperativo tecnológico Presentado por: Beatriz L. Hernández Serrano Maestra: Crisanta Texón Dominguez Materia: Introducción a la Tecnología
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CULTURA, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Cuestionamiento del imperativo tecnológico
Presentado por: Beatriz L. Hernández SerranoMaestra: Crisanta Texón Dominguez Materia: Introducción a la Tecnología
¿Qué es el imperativo tecnológico?
Creer que el desarrollo tecnológico es la fuente del progreso y la vía para superar las miserias y penas de épocas pasadas.
La tecnología, la ciencia y sociedad
Ver la tecnología en acción nos permite reconocer que la innovación tecnológica no esta orientada por un único factor, lo que la caracteriza es precisamente su dinámica, su acción y su multidireccionalidad.
¿Qué es la ingeniería heterogénea?
Es aquella labor a la que se ve obligado un científico si quiere conservar a sus colaboradores, mantener a raya a sus enemigos y a los colaboradores de éstos.
Es el proceso de configuración de las tecnologías «lo social» «lo científico» y lo «tecnológico».
Visión amplía de la tecnología
Las actividades y productos de la acción del hombre traspasan la mera construcción de herramientas y máquinas agrupadas en 4 figuras:
TECNOLOGÍAS PREDOMINANTEMENTE ORGANIZATIVAS
Establecen reglas de acción para los agentes humanos.
Ejemplo:Sus gestos, movimientos, su fuerza o habilidades.
TECNOLOGÍAS PREDOMINANTEMENTE SIMBÓLICAS
Se identifican con signos, rituales, símbolos, representaciones geométricas y topográficas.
Ejemplo: la moneda y la estadística.
OPERATIVIDAD SIMBÓLICA
La concepción que considera que el significado de las palabras constituye en un proceso psicofísico y que de la naturalidad y universalidad de dicho proceso garantiza la objetividad.
BIOTECNOLOGÍAS
Son aquellas tecnologías cuyo componente principal y predominante incide sobre la vida biológica, seleccionando o creando primero un producto y después manteniéndolo en la existencia.
LA SOCIALIZACIÓN CIENTÍFICA
El imperativo tecnológico y la ingeniería heterogénea nos llevan a proponer cambios en las prácticas educativas.
El imperativo ecológico comparte muchos puntos con el imperativo tecnológico porque ambos son el fruto del mismo proceso
