CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a...

25
CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA

Transcript of CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a...

Page 1: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

CULTURA EMPRENEDORA

A L’ESCOLA

Page 2: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

OBJECTIUS

• Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de

manera transversal.

• Potenciar: autonomia, iniciativa personal, creativitat,

treball en equip, presa de decisions, responsabilitat,

relacions interpersonals i socials, planificació, habilitats

comunicatives, esforç, superació personal...

• Potenciar l’esperit emprenedor.

Page 3: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

METODOLOGIA: TREBALL COOPERATIU

Participació equitativa

Interacció simultània

Debat i consens en la presa de

decisions

Page 4: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

CONTEXT CREATIU I LÚDIC

Sol·licitar el NIF i el permís de venda

Entrevista a la ràdio

Page 5: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

VISITA A COOP 57 (BANCA ÈTICA)

Demanar un préstec

Page 6: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

APRENENTATGE

TRANSVERSAL I

SIGNIFICATIU

L’alumne participa en allò que

aprén, pren decisions, analitza la

informació…

Page 7: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

TREBALL PER PROJECTES

S’utilitzen els coneixements previs

per construir un nou aprenentatge.

Page 8: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

LA COOPERATIVA PAS A PAS

• Elecció del nom.

• Definir el departaments: equip directiu, publicitat, producció, embalatge i etiquetatge, atenció al client, informàtica.

• Documents: Acta de constitució, fitxa de registre de cada soci/a, estatus, sol·licitud NIF, comptabilitat, aportació econòmica de cada soci/a.

• Imatge corporativa (logo, portal web, correu electrònic, videoconferència).

• Entrevista a una cooperativa del municipi (L’Avern. La taverna de la Clau).

• Disseny de prototips.

• Estudi de mercat.

• Producció.

• Etiquetatge i envasat.

• Preu.

Page 9: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

LA COOPERATIVA PAS A PAS

• Preparació dia de la venda: permís de venda, publicitat (ràdio, premsa), decoració de la parada, repartiment de tasques i responsabilitats.

• Assaig del dia del mercat.

• Dia de la venda.

• Anàlisi i valoració dels resultats.

• Avaluació i memòria del projecte.

• Una part dels beneficis destinats a un projecte social.

Page 10: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,
Page 11: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

COORDINACIÓ

MESTRES

• Formació de Valnalon

• Guia i acompanyament en el

procés

• Organització i planificació

• Programació

• Implicació del claustre

• Aprovació en Consell escolar

• Informació i implicació de les

famílies

• Utilització de l’espai virtual

TÈCNIQUES AJUNTAMENT

• Formació de Valnalon

• Acompanyament i suport en tot

el procés

• Coordinació àrees d’educació

i economia

• Ajuda en els tràmits i

normativa

• Mobilització de recursos

interns i externs

• Coordinació amb la Diputació

• Utilització de l’espai virtual

Page 12: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

PRODUCCIÓ

Page 13: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

PRODUCCIÓ

Page 14: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

PRODUCTES

Anells, arracades, punts de llibres,

llibretes, porta mocadors

Page 15: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

PRODUCTES

Page 16: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

Els alumnes expliquen el projecte a la ràdio

Page 17: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

FLAYER DE

PRESENTACIÓ I

DIFUSIÓ DELS

NOSTRES

PRODUCTES

Page 18: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

VENDA EN EL MERCAT

4/6/2014

Page 19: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

Els nostres companys i

companyes de l’escola ens

visiten

Page 20: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

LA VENDA VA SER UN ÈXIT!!!!

Page 21: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,
Page 22: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

Associació de Famílies amb fills i

filles amb Discapacitat

UNA PART DELS BENEFICIS ELS DONEM A AQUESTES

ONG DE SANT CELONI

Donar a conèixer les diferents

malalties neurològiques:

Alzheimer

Esclerosis múltiple

Parkinson

Ictus

Fibromiàlgia

Page 23: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

Els alumnes entreguen una

donació a l’Associació

Neurològica Amics Baix

Montseny

Els alumnes entreguen una donació a

Afadis Baix Montseny

Page 24: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

Un dia magnífic per gaudir amb els amics i les amigues

Page 25: CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA · CULTURA EMPRENEDORA A L’ESCOLA. OBJECTIUS • Ajudar a desenvolupar les competències bàsiques de manera transversal. • Potenciar: autonomia,

HA VALGUT LA PENA!!!!!