Cuidado para el Desarrollo Infantil
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¿Cómo efectivizar los derechos de los niños y las niñas?
RAIPI
Derecho a la Crianza con
Pautas Adecuadas
Derecho al Aprendizaje Temprano
Derecho a la Identidad
Derecho de Atención a la Salud y a la Nutrición
CUIDADOS PARA EL DESARROLLO INFANTIL
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Programa “Cuidados para el Desarrollo Infantil”
El programa “Ciudado para el Desarrollo del Niño” (Care for Child Development o C4CD) fue señalado en la edición del 2011 de la revista médica, The Lancet, como una estrategia exitosa para mejorar el desarrollo de niños y niñas en la primera infancia, especialmente en los niños más vulnerables y desfavorecidos.
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Recientes estudios afirman:(Revista Lancet, 2016)
• 250 millones de niños y niñas menores de 5 años (43%) no alcanzan su máximo potencial.
• Familias necesitan apoyo y acompañamiento para ofrecer una crianza cariñosa y sensible
• Intervenciones exitosas incluyen técnicas de cambio en el comportamiento, por ejemplo: el programa Cuidado para el Desarrollo Infantil.
• Se debe asegurar: • un marco políticas públicas, • construir desde lo existente y • desde un enfoque integral.
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El programa Cuidados para el Desarrollo Infantil contribuye a:• Demostrar cómo el uso de la intervención mediante la práctica de
crianza sensible tiene impacto en otros aspectos del cuidado(lactancia, alimentación, higiene, prevención de accidentes, buentrato…etc.)
• Proveer de herramientas para el trabajo con familias a través deactividades de comunicación y juego.
• Apoyar la labor educativa de los padres, madres y cuidadores paraque estimulen, en función de la edad y nivel de desarrollo de susniños, el desarrollo cognitivo, lingüístico, socio emocional y físico desus hijos pequeños, mediante el juego y una comunicación efectiva yafectiva.
• Mejorar el conocimiento y capacidades de los profesionales quetrabajan con familias.
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El programa se ha implementado con éxito en diferentes países de Asia Central, África Subsahariana y Asia. Luego de la intervención, varios estudios han evidenciado:
• Mejoras en habilidades cognitivas, de lenguaje y desarrollo motor a los 12 y 24 meses de edad
• Ambientes de crianza en el hogar de mayor calidad
• Mayor apoyo en el bienestar psicosocial de las madres
• Mayor calidad en la interacción madre/hijo
• Mayor conocimiento sobre prácticas de cuidado de la salud, alimentación y desarrollo
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Particularidades del Programa CDI para América Latina:
Resalta la calidad de las interacciones, y no solamente la estimulación directa en el niño
Resalta la importancia de mejorar los entornos/ambientes de aprendizaje, donde los niños pasan la mayoría del tiempo, principalmente el hogar.
Énfasis en las relaciones, caracterizadas por ser afectivas, protectoras y amorosas, en especial para niños en mayor riesgo y/o con alguna discapacidad
Foco más amplio, enfatiza el rol y responsabilidad del padre y otros familiares y /o cuidadores (además de la madre)
El CDI complementa las acciones de otros servicios y programas para niños 0 a 3/familia, no sólo en sector salud (educación infantil, desarrollo social, programas comunitarios, programas de
rehabilitación etc.)
Enfoque de derechos, como punto de partida.
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Algunos aspectos metodológicos de CDI
.La intervención siempre se realiza en parejas(observador y orientador)
.Cada pareja cuenta con una bolsa de Juguetes, que son objetos comunes del hogar o de fácil confección)
.Se utilizan Tarjetas de Orientación y Listas de Verificación
.Sólo el cuidador interactúa con el niño
OBSERVE
PREGUNTE
ELOGIEORIENTE
RECOMIENDE
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Orientadores: Interactúan con el cuidadorUsan la Lista de Verificación para guiar la sesión
Observadores: Interactúan con el orientadorCompletan la Lista de Verificación mientras observan la dinámica entre el orientador y el cuidador
Facilitadores: Interactúa con el Observador y con el OrientadorObservan y aportan sugerencias que ayudan a los participantes a mejorar sus destrezas de orientación.
Sólo el cuidador interactúa con el niño
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¿Cómo se puede desarrollar el Programa en Panamá?• Formando capacidades en grupos intersectoriales a nivel nacional para llegar a padres,
madres y cuidadores
• Generando un proceso reflexivo sobre el potencial del enfoque CDI para fortalecer las capacidades parentales de las familias panameñas de niños menores de 3 años a través de actividades lúdicas y comunicativas
Comunicando los resultados
Sistematizando y Evaluando las experiencias
Formando Formadores
A través de articulaciones Intersectoriales
Llegando a las madres, padres, cuidadores y niños
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¿Cómo se insertar esta estrategia a la RAIPI?Indicadores de verificación para los Hitos de las Atenciones de la RAIPI
DERECHO A LA CRIANZA CON PAUTAS ADECUADAS
ATENCIÓN HITOS VERIFICABLES
Inducción a la Crianza Programa de inducción a la crianza creado y en operación √
Consejería parental para la crianza adecuada√
Entorno Familiar .Screening de vulnerabilidades manejado por diferentesinstituciones.Protocolos de referencia y contra-referencia.Programas institucionalizados para revertir las situaciones de vulnerabilidad
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Antecedentes del Programa en Panamá:
La Atención Integral al Desarrollo de la Primera Infancia
OMS, UNICEF
12 – 15 Noviembre 2013
Santiago de Veraguas, Panamá
“En el marco del Programa de Atención Integral a la Primera Infancia (PAIPI), las oficinas nacionales de UNICEF y OPS, después de haber participado en esta iniciativa regional, consideraron que Panamá podía ser uno de los países piloto, y acercar la estrategia Atención al Desarrollo del Niño a un grupo intersectorial de funcionarios clave para explorar y evaluar la pertinencia de su aplicación en el país”
(Maite Onochie, nov 2013)
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Care for Child DevelopmentCuidado para el Desarrollo InfantilOMS, UNICEFEnriqueciendo el cuidado de la primera infanciaCurso de Formadores UDELAS, Panamá12 - 16 Diciembre 2016
Care for Child DevelopmentCuidado para el Desarrollo InfantilOMS, UNICEFFormación de FormadoresUDELAS, Panamá23-27 de enero de 2017
MUNICIPIO PANAMÁ
MINSA
TRIBUNAL ELECTORAL
IPHECSS
MIDES
UDELAS
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Algunas Imágenes de los Talleres en Panamá