Cuestionario Unidad2 Sanchez Barrera Miryam

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Atención y consciencia Sánchez Barrera Miryam Nataly Cuestionario II 1- Describe parte de la evidencia concerniente a los fenómenos de preparación y de percepción preconsciente El fenómeno denominado como “punta de la lengua” es una clara evidencia de la percepción ya que, a pesar de que sabemos que tenemos cierto conocimiento “almacenado” en la memoria, se nos dificulta expresarlo puesto que debe de pasar del estado preconsciente al consciente para poder recordarlo. Por otra parte algunas personas con daño en la corteza visual con lados ciegos “adivinan” correctamente la ubicación de un estímulo que se encuentra en el lado ciego, lo que demuestra que se tiene cierto procesamiento visual aun cuando no se tenga consciencia de ello, solo se accede a esta información si se le incita a la persona a conjeturar al respecto, dicho de otra forma, en ambos ejemplos, la información se encuentra ahí aunque no seamos conscientes de tenerla o nos cueste trabajo recordarlo. Por otro lado, la preparación nos puede ayudar a pasar la información del estado preconsciente al consciente por medio de la presentación de un estímulo igual o parecido al que debemos recordar. 2-¿A qué se debe le interés particular de los psicólogos cognoscitivos por la habituación y deshabituación? Se debe a que los psicólogos cognoscitivos utilizan a la habituación la deshabituación para estudiar otros fenómenos cognoscitivos como la discriminación visual, procesos de atención, procesos de automatización puesto que, a presar de que la habituación no requiere esfuerzo consciente ni requiere muchos recursos atencionales y apoya a la discriminación de la atención la automatización.

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CUESTIONARIO

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Atención y consciencia

Sánchez Barrera Miryam Nataly

Cuestionario II

1- Describe parte de la evidencia concerniente a los fenómenos de preparación y de percepción preconsciente

El fenómeno denominado como “punta de la lengua” es una clara evidencia de la percepción ya que, a pesar de que sabemos que tenemos cierto conocimiento “almacenado” en la memoria, se nos dificulta expresarlo puesto que debe de pasar del estado preconsciente al consciente para poder recordarlo. Por otra parte algunas personas con daño en la corteza visual con lados ciegos “adivinan” correctamente la ubicación de un estímulo que se encuentra en el lado ciego, lo que demuestra que se tiene cierto procesamiento visual aun cuando no se tenga consciencia de ello, solo se accede a esta información si se le incita a la persona a conjeturar al respecto, dicho de otra forma, en ambos ejemplos, la información se encuentra ahí aunque no seamos conscientes de tenerla o nos cueste trabajo recordarlo.Por otro lado, la preparación nos puede ayudar a pasar la información del estado preconsciente al consciente por medio de la presentación de un estímulo igual o parecido al que debemos recordar.

2-¿A qué se debe le interés particular de los psicólogos cognoscitivos por la habituación y deshabituación?

Se debe a que los psicólogos cognoscitivos utilizan a la habituación la deshabituación para estudiar otros fenómenos cognoscitivos como la discriminación visual, procesos de atención, procesos de automatización puesto que, a presar de que la habituación no requiere esfuerzo consciente ni requiere muchos recursos atencionales y apoya a la discriminación de la atención la automatización.

3- Compare las teorías descritas en este capítulo sobre la búsqueda visual.

Teoría Facilidad o dificultad Características Influencia de las características

Integración de características

Relativa facilidad para buscar características relativa dificultad de realizar búsquedas de conjunción

Para cada característica posible poseemos un mapa mental que representa esa característica

Durante búsquedas combinadas debemos emplear nuestros recursos de atención para conjuntar las características, por lo que entre más características más difícil será la búsqueda

De la semejanza

Es relativamente fácil captar los objetivos que son muy distintos de los distractores es relativamente difícil detectar

La dificultad de las tareas de búsqueda depende del grao de semejanza entre los objetivos y los

No depende del número de características que deben integrarse

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los objetivos que son muy similares a los distractores, también es relativamente fácil hallar los estímulos en un fondo con distractores uniformes relativamente difícil hallar el estímulo en un fondo de distractores diversos

distractores y del grado de discrepancia entre estos últimos

De la búsqueda guiada

Las búsquedas que implican más elementos con características similares a las del objeto son más simples que en las que participan menos características similares a las del objeto

Todas las búsquedas implican dos etapas, en la primera el individuo activa al mismo tiempo una representación mental de todos los objetivos potenciales en la segunda etapa, el individuo evalúa cada uno de los elemento activados para luego elegir a los verdaderos objetivos

No depende del número de características pero si de la simplicidad o complejidad de estas

4- Elija una de las teorías de la atención y explique cómo es apoyada o cuestionada por la evidencia proveniente de la detección de señales, la atención selectiva y la atención dividida.

El modelo de atenuación de Treisman implica un mecanismo que simplemente atenúa estímulos distintos del estímulo objetivo lo cual indica que también se hace el análisis de una parte de la información de las señales no atendidas no solo de las atendidas. En la atención selectiva

5- Diseñe una tarea que probablemente active el sistema atencional posterior y otra que quizás active el sistema atencional anterior

Posterior: Encuentra las 5 diferencias

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Anterior:

Horizontales:

1- Organelo celular que se encarga de captar la energía luminosa para convertirla en ATP2- Organelo de la célula animal que degrada el material ingerido así como los desperdicios

Verticales:

1- Organelo celular cuya función principal está relacionada con la síntesis de proteínas2 - Estructura de aspecto globular la cual contiene el material genético de la célula eucariota

6- Diseñe un experimento para estudiar la atención dividida

Hacer que los participantes miren un video de un documental acerca de los gatos mientras que el investigador le recita una conversación planeada previamente. Al finalizar, se les realizará un cuestionario acerca de su comprensión del documental y otro de la conversación del investigador para medir sus niveles de atención comprensión de cada actividad.

7- Describa algunos usos prácticos de las funciones forzadas y otras estrategias para disminuir la probabilidad de que los procesos automáticos tengan consecuencias negativas para usted en algunas de las situaciones que enfrenta

Evitar olvidar llevarte algún paquete que en tu rutina nunca llevas pero ese día es necesario, obligarte a recordar un evento ocasional, no dejar de lado medidas de seguridad al conducir en carretera.

Algunas estrategias son poner alarmas en el celular como recordatorios de algo importante, poner de fondo de pantalla en la computadora o tablet notas para recordar cosas que se deben hacer fuera de la rutina diaria, poner cerca de las llaves objetos que necesitemos ese día pero que normalmente no llevemos

8- ¿Cómo podrían los publicistas servirse de alguno de los principios de la búsqueda visual o de la atención selectiva para aumentar la probabilidad de que la gente advierta sus mensajes?

En el caso de pequeñas marcas poco conocidas, funciona diseñar el empaque o nombre del producto parecido a un producto similar de otra marca conocida ya que la gente habituada a la

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marca conocida en su búsqueda visual podría llevarse la marca poco conocida por su parecido y así probarla.

Otro ejemplo son los carteles o anuncios de “ofertas o promociones”, pues la gente dirige su atención a estas palabras más que a su descripción y muchas veces se dejan llevar por ellas sin darse cuenta