Cuestionario tutorias de proyectos de grado

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

CUESTIONARIO

CARRERAS: Educación Básica, Educación Parvularia Inicial, Ciencias Exactas, Biología, Química y Laboratorio.

CURSO: Cuarto ASIGNATURA: Tutorías de Proyectos de Grado DOCENTE: Edgar Alberto Martínez Arcos INSTRUCCIONES

Por favor, lea cuidadosamente cada una de las preguntas, y solamente luego de que las haya comprendido, proceda a contestarlas en la respectiva hoja de respuestas.

A cada pregunta le corresponde solo una alternativa de respuesta.

Si marca dos o más alternativas, se invalida la respuesta.

Si aparecen tachones o borrones, se invalida la respuesta.

La calificación es de 1 punto por pregunta adecuadamente respondida.

Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS

1

La principal herramienta que dispone la humanidad para generar conocimiento científico, es:

a) ( ) el método científico

b) ( ) la experiencia humana

c) ( ) la religión d) ( ) la oratoria


2

Cuál es la mejor opción para analizar, comprender y solucionar los grandes problemas de la humanidad:

a) ( ) la religión

b) ( ) la experiencia humana

c) ( ) la literatura clásica d) ( ) la Investigación Científica


3

Cuál es la causa principal para que en el Ecuador no se genere conocimiento científico?

a) ( ) falta de capacidad de la población

b) ( ) falta de recursos económicos

c) ( ) división internacional del trabajo d) ( ) desinterés de la gente


4

Cuál de las siguientes opciones corresponde al proceso de la investigación científica?

a) ( ) describir al fenómeno como se presenta a nuestros sentidos

b) ( ) utilizar la teoría para interpretar los datos obtenidos

c) ( ) limitarse al análisis porcentual de los datos d) ( ) ajustar la realidad a la teoría existente


5

La finalidad social de la ciencia es:

a) ( ) elevar los niveles de calidad de vida del ser humano

b) ( ) perfeccionar el armamentismo para mejorar los ingresos de sus fabricantes

c) ( ) desarrollar tecnologías que optimicen la acumulación de capitales en el planeta d) ( ) aumentar el acervo de conocimientos de la humanidad


6

Cuál es la orientación principal del método deductivo?

a) ( ) de lo abstracto a lo concreto

b) ( ) de lo particular a lo general

c) ( ) de lo histórico a lo lógico d) ( ) de lo general a lo particular


7

Cuál es la orientación principal del método inductivo?

a) ( ) de lo abstracto a lo concreto

b) ( ) de lo particular a lo general

c) ( ) de lo histórico a lo lógico d) ( ) de lo general a lo particular


8

El perfil adecuado para un estudiante que se inicia como investigador es:

a) ( ) pasivo y conforme con el conocimiento existente

b) ( ) memorista y buena capacidad de socialización

c) ( ) mente abierta, curioso, irreverente, férrea voluntad, con método de trabajo d) ( ) individualista y persistente


9

El concepto de mente abierta se refiere a:

a) ( ) actitud para aceptar las cosas como son y no como quiero que sean

b) ( ) mente hábil para comprender

c) ( ) una gran memoria para captar información d) ( ) mente despejada para aprender


10

La madurez intelectual como condición para iniciarse en las actividades de investigación científica, significa:

a) ( ) memorizar la información de manera perfecta

b) ( ) aplicar conocimientos

c) ( ) enriquecer el acervo personal de conocimientos d) ( ) no aceptar de manera fiel todo lo que nos dicen


11

El tema sobre las Concepciones de la Naturaleza en el Pensamiento Griego, pertenece a la:

a) ( ) investigación de laboratorio

b) ( ) investigación documental

c) ( ) investigación de campo d) ( ) investigación experimental


12

La parte de un libro que nos entera sobre la importancia del asunto que va a tratar, se llama:

a) ( ) índice general de contenidos

b) ( ) prólogo

c) ( ) introducción d) ( ) ninguna de las alternativas


13

Qué es el pensamiento?

a) ( ) es el reflejo interpretativo de la realidad objetiva en el cerebro de los humanos

b) ( ) es la realidad material en el cerebro de los seres humanos

c) ( ) está dado por la imaginación del sujeto pensante d) ( ) está dado exclusivamente por las características fenoménicas de la realidad


14

A qué se refiere la categoría de lo lógico en el proceso del conocimiento?

a) ( ) a la historicidad del objeto del conocimiento

b) ( ) a los niveles de concreción de la realidad

c) ( ) a la práctica como criterio de verdad d) ( ) a la estructura del pensamiento del sujeto cognoscente


15

A qué se refiere la categoría de lo histórico en el proceso del conocimiento?

a) ( ) a la estructura del pensamiento del sujeto cognoscente

b) ( ) al movimiento intrínseco de la realidad

c) ( ) a la práctica como criterio de verdad d) ( ) a la teoría como guía para la acción


16

Cuál es el contenido principal de la categoría de lo objetivo en el proceso del conocimiento?

a) ( ) las capacidades intelectuales del sujeto cognoscente

b) ( ) la actividad sensorial del sujeto cognoscente

c) ( ) las características y dimensiones reales del objeto del conocimiento d) ( ) la teoría como guía para la acción


17

Cuál es el contenido principal de la categoría de lo subjetivo en el proceso del conocimiento?

a) ( ) las capacidades intelectuales, sensoriales y psicomotrices del sujeto

b) ( ) la objetividad del objeto

c) ( ) las características fenomenológicas del objeto d) ( ) las fases y momentos del método científico


18

Cuáles son las fases generales del proceso de investigación?

a) ( ) organización, planeamiento, implementación, evaluación y control

b) ( ) elaboración del plan, ejecución, evaluación

c) ( ) ninguna de las alternativas d) ( ) planificación, implementación del proyecto, informe


19

Cuál es la finalidad principal del plan o proyecto de investigación?

a) ( ) socializar los resultados logrados

b) ( ) organizar la actividad investigadora y prever los objetivos a conseguirse

c) ( ) aplicar resultados en la solución de problemas d) ( ) verificar hipótesis


20

Cuál es la finalidad principal del informe de la investigación?

a) ( ) organizar la actividad investigadora y prever los objetivos a conseguir

b) ( ) aplicar resultados en la solución de problemas

c) ( ) dar a conocer los resultados de la investigación d) ( ) ejecutar el proyecto


21

La definición apropiada de problema es:

a) ( ) un asunto que merece ser descrito ampliamente

b) ( ) un hecho que se suscita en un tiempo y lugar determinados

c) ( ) una dificultad, para resolverla mediante los procedimientos de la investigación d) ( ) una situación pensada por el investigador


22

La diferencia entre problema y tema es:

a) ( ) el tema es amplio y el problema es concreto

b) ( ) el tema es concreto y el problema es amplio

c) ( ) el problema es teórico y el tema es práctico d) ( ) el problema es histórico y el tema es lógico


23

De la revisión bibliográfica se pueden extraer problemas de investigación, cuando:

a) ( ) hay información incompleta sobre un problema

b) ( ) existe unanimidad de criterios alrededor del problema

c) ( ) existe una investigación correcta con conclusiones válidas d) ( ) hay suficiente información sobre un problema


24

Cuándo decimos que un problema está en mejores condiciones para investigarse?

a) ( ) cuando al investigador le prestan todas las facilidades para la investigación

b) ( ) cuando se lo puede detectar sin mayor esfuerzo y es conocido por todos

c) ( ) cuando corresponde a mi experiencia y tiene amplio respaldo bibliográfico. d) ( ) cuando es un problema nuevo sin respaldo teórico


25

Qué es plantear un problema de investigación?

a) ( ) comprender al problema en su estructura interna

b) ( ) describir el problema en su dimensión fenoménica

c) ( ) estudiar su origen d) ( ) ninguna de las alternativas


26

Cómo planteamos un problema de investigación?

a) ( ) enunciándolo de manera general con un objetivo en infinitivo

b) ( ) exponiendo las razones que justifican su investigación

c) ( ) contextualizándolo, analizándolo críticamente y delimitándolo d) ( ) considerando los recursos necesarios para su investigación


27

Cómo formulamos un problema de investigación?

a) ( ) realizando su análisis crítico

b) ( ) contextualizándolo a nivel macro, meso y micro

c) ( ) diferenciándolo de otros problemas de investigación d) ( ) precisando sus variables y enunciando al tema en forma de pregunta


28

Cuál de los criterios nos permite delimitar de mejor manera un problema de investigación?

a) ( ) formulando los objetivos del proyecto

b) ( ) precisando su ubicación: espacio, tiempo, grupo social, institución …

c) ( ) construyendo el marco teórico d) ( ) determinando las variables del problema


29

Seleccione el criterio más adecuado para formular objetivos específicos?

a) ( ) considerar las variables del problema, la teoría disponible y un verbo en infinitivo

b) ( ) considerar la justificación y el planteamiento del problema

c) ( ) se debe tomar en cuenta el cronograma de actividades d) ( ) ninguna de las alternativas


30

El concepto más adecuado para marco teórico es:

a) ( ) sistema coordinado de información para abordar el problema de estudio

b) ( ) teoría tomada de otras investigaciones para ampliar las relaciones conceptuales

c) ( ) teoría básica que explica las relaciones entre variables del problema d) ( ) información empírica del problema


31

Dentro del marco teórico, en los antecedentes de la investigación, se hace constar:

a) ( ) estudios teóricos que se han realizado acerca del problema

b) ( ) las variables del problema

c) ( ) conceptos y definiciones delimitando el alcance de la investigación d) ( ) razones que justifican la investigación


32

Seleccione la mejor alternativa. Por qué en el proyecto de investigación hay que definir a los términos básicos?

a) ( ) es necesario que el investigador demuestre conocimiento sobre el problema

b) ( ) existen términos a los que el investigador les da una acepción distinta

c) ( ) es importante dar a conocer el significado de los términos d) ( ) ninguna de estas alternativas


33

Usted debe revisar de manera prolija las investigaciones realizadas para:

a) ( ) darle a su investigación ese mismo sentido

b) ( ) repetir lo investigado por otros

c) ( ) no malgastar recursos ni tiempo d) ( ) ninguna de las alternativas


34

El marco teórico se relaciona con el planteamiento del problema, por que:

a) ( ) ayuda a seleccionar los elementos que integran el problema de estudio

b) ( ) facilita la elaboración de instrumentos

c) ( ) facilita la elaboración de objetivos d) ( ) ahorra costos en el proceso de investigación


35

Cuál es la función principal del marco teórico en el proceso de investigación científica?

a) ( ) reflejar amplio conocimiento del autor

b) ( ) delimitar el problema de investigación

c) ( ) cumplir con una exigencia metodológica d) ( ) sustentar la interpretación de los datos. Orientar la ejecución de todo el proceso


36

Cómo construimos el marco teórico?

a) ( ) entrevistando a todos los implicados en el proyecto

b) ( ) transcribiendo de los textos científicos indiscriminadamente

c) ( ) con aportes de autores de prestigio en función de las variables del problema d) ( ) acudiendo a los centros nacionales de indicadores como el SIISE e INFOPLAN


37

De los siguientes conceptos de hipótesis, el más adecuado es:

a) ( ) una suposición sobre la causa que ha originado el problema

b) ( ) una solución al problema planteado

c) ( ) una alternativa probada de respuesta al problema planteado d) ( ) una conjetura


38

Una hipótesis puede originarse en una de estas fuentes:

a) ( ) constatación de los hechos sustentado en la teoría

b) ( ) en una sospecha o intuición

c) ( ) en el proyecto de investigación d) ( ) en ninguna de estas alternativas


39

Una hipótesis descriptiva se diferencia de la hipótesis explicativa en que:

a) ( ) la primera relaciona variables y la segunda no

b) ( ) la primera ayuda a encontrar la causa que origina el problema y la segunda no

c) ( ) la primera anticipa la ocurrencia del fenómeno y la segunda no d) ( ) la primera tiene un referente empírico y la segunda no


40

Uno de estos anunciados no es condición o cualidad de una hipótesis:

a) ( ) debe tener referencia teórica y empírica

b) ( ) debe ser factible de comprobación

c) ( ) debe ayudar a seleccionar el problema de investigación d) ( ) debe ser de alcance limitado


41

De los siguientes enunciados señale el que se identifique con una hipótesis:

a) ( ) un buen profesor produce buenos estudiantes

b) ( ) el índice de no promoción es mayor en el ciclo básico que en el diversificado

c) ( ) los padres deben orientar a sus hijos a seleccionar correctamente la carrera d) ( ) los hijos son corona de gloria de los padres


42

Qué son las hipótesis científicas?

a) ( ) supuestos empíricos

b) ( ) respuestas tentativas al problema, debidamente sustentadas en la teoría

c) ( ) conjeturas del ciudadano común y corriente d) ( ) respuestas anticipadas ampliamente legitimadas


43

Cuál debe ser un factor principal que justifica la implementación de una investigación?

a) ( ) por que la ejecución de la investigación traerá beneficios para la sociedad

b) ( ) aumento del acervo de conocimientos del autor

c) ( ) obtención de reconocimientos sociales d) ( ) dominio de la naturaleza


44

En que se diferencia la muestra de la población?

a) ( ) la población es uniforme y la muestra es diversa

b) ( ) la población es masculina y la muestra femenina

c) ( ) la población es representativa y la muestra es distintiva d) ( ) mientras la muestra es parcial, la población es total


45

El concepto más apropiado para dato es:

a) ( ) conjunto de unidades

b) ( ) elementos de información

c) ( ) conjunto de personas informantes d) ( ) propiedades del objeto


46

Una muestra debe ser:

a) ( ) lo más amplia posible

b) ( ) sin el menor error muestral

c) ( ) con un tamaño estadísticamente proporcionado a la magnitud del universo d) ( ) el 30% del universo


47

Para obtener una muestra representativa es necesario:

a) ( ) definir la población con la que se va a trabajar

b) ( ) escoger una muestra lo suficientemente amplia

c) ( ) extraer solo unidades que puedan proporcionar con mayor facilidad los datos d) ( ) seleccionar los individuos de acuerdo a la voluntad del investigador


48

Una muestra probabilística se caracteriza por que:

a) ( ) es escogida con ciertos criterios del investigador

b) ( ) permite determinar el error posible de la muestra

c) ( ) es tomada de manera fortuita por el investigador d) ( ) ninguna de las alternativas


49

Para determinar el tamaño de la muestra es necesario tomar en cuenta:

a) ( ) la cantidad de individuos que conforman la población

b) ( ) la falta de homogeneidad de la población

c) ( ) la formula estadística que va a utilizar d) ( ) los objetivos de la investigación


50

Un instrumento de recolección de datos es:

a) ( ) un auxiliar del método

b) ( ) una herramienta para obtener la información requerida

c) ( ) la planificación de la investigación d) ( ) el patrón de tabulación


51

Lo fundamental que se debe hacer constar en el diseño estadístico es:

a) ( ) la manera como el investigador a elaborado las hipótesis

b) ( ) los instrumentos para la recolección de datos

c) ( ) el procedimiento para comprobar hipótesis d) ( ) los objetivos de la investigación


52

Uno de los beneficios más importantes que presta un cronograma de trabajo es que:

a) ( ) permite globalizar las actividades

b) ( ) permite controlar el avance del trabajo por el investigador

c) ( ) permite cumplir con el esquema de tesis d) ( ) permite contextualizar al problema


53

Cuál es el tamaño de una muestra para un universo de 500 estudiantes, considerando un 2% de error admisible? (utilice la formula aplicada en clase)

a) ( ) 410 estudiantes

b) ( ) 419 estudiantes

c) ( ) 421 estudiantes d) ( ) ninguna de las opciones


54

Qué elementos considera para redactar los párrafos en el marco del informe de investigación?

a) ( ) asunto e idea principal

b) ( ) asunto, idea de apoyo, evidencias y objetivos

c) ( ) asunto, hipótesis y variables d) ( ) asunto, idea de apoyo, evidencias y conclusión


55

Las condiciones y características de una observación científica son:

a) ( ) objetivos específicos, plan definido, esquema de trabajo, validez, confiabilidad.

b) ( ) espontánea, orientada por el interés del investigador, con un plan definido.

c) ( ) planificada, relacionada con los objetivos, dirigida por el investigador, mediata. d) ( ) sistemática, orientada por el marco teórico, espontánea, objetiva.


56

A qué se refiere la investigación documental?

a) ( ) a la investigación realizada en el laboratorio de química.

b) ( ) a la observación del comportamiento de los estudiantes en clase.

c) ( ) a la investigación bibliográfica. d) ( ) a la observación de los fenómenos atmosféricos.


57

Cuál es la característica principal de la observación participante?

a) ( ) el investigador realiza su trabajo desde su escritorio personal.

b) ( ) el investigador se desentiende del contexto de su investigación.

c) ( ) el investigador forma parte activa del grupo que estudia. d) ( ) ninguna de las opciones?


58

Qué instrumentos utiliza la técnica de la encuesta para recabar información?

a) ( ) fichas de observación.

b) ( ) cuestionarios y entrevistas.

c) ( ) documentos científicos. d) ( ) ninguna de las opciones?


59

Qué tipo de entrevistas se utilizan en el campo de la investigación social?

a) ( ) actitudinales y de opinión.

b) ( ) sesgadas.

c) ( ) estructuradas y no estructuradas. d) ( ) ninguna de las opciones.


60

Qué significa codificar la información?

a) ( ) asignar un número, o letra a las diferentes alternativas de cada respuesta.

b) ( ) controlar el tipo de información en el análisis.

c) ( ) valorar la información obtenida. d) ( ) ninguna de las opciones.?

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