UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLOFACULTAD DE CIENCIAS HISTRICOS SOCIALES Y EDUCACINEscuela Profesional De Educacin Primaria

ASIGNTURA: RAZONAMIENTO MATEMTICO IIPROFESOR: AGUSTIN RODAS MALCAALUMNA: DALILA QUINTANA DE LA CRUZCICLO: IVasasas

Cuestionario:

1. Cul es el criterio que singulariza la seriacin?

Criterio de ordenamiento.

2. Qu permite la comparacin de magnitudes desiguales?

Permite construir la serie en orden creciente o decreciente.

3. Cules son los tipos de ordenamientos?

Reconocemos dos clases de ordenamientos: Los ordenamientos naturales y los ordenamientos convencionales o arbitrarios.

4. Por qu razones un ordenamiento convencional o arbitrario, dependen de una convencin?

Porque tiene que mediar una consigna expresa para que pueda lograrse un ordenamiento.

5. Cul es la gradualidad de situaciones para trabajar ordenamientos convencionales?

Un grado mayor de dificultad es que reconozca, que descubra, cul fue el criterio de ordenamiento en una serie dada.

6. Formular situaciones contextualizadas que implique trabajar con cuantificadores.

.Panchita es el gatita de Juana.Panchita tuvo gatitos. Los gatitos estn en la canasta con su mam.

Situacin a: Todos los gatitos estn en la canasta.

Situacin b: Un gatito baj y ahora est sobre el suelo. Todos los dems estn en la canasta.

Situacin c: Otros gatitos salen de la canasta y caminan cerca de la mam. Algunos perritos estn fuera de la canasta.

Situacin d: Todos estn fuera de la canasta.Situacin e: Cul est en la canasta con la mam? Ninguno.

7. Segn Jean Piaget en su libro de Psicologa de la inteligencia como define a cuantificadores y en qu etapa del nio se da.

Cuantificadores: Son trminos que indican a cuantos elementos de una clase nos referimos, sin precisar con exactitud.Se da en la etapa pre operacional.Se considera la edad especfica de nios o nias de 3 y 4 aos.

8. Ejemplificar ordenamientos crecientes y decrecientes segn cantidad de elementos. Presentamos varios conjuntos, pedimos que los ordenen en forma decreciente segn la cantidad de elementos que tienen.

XXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Muchos Pocos Uno NingunoAnte la dificultad de un nio para determinar qu conjunto tiene ms elementos, se recurrir a vincular os elementos mediante correspondencia.

Presentamos varios conjuntos, pedimos que los ordenen en forma creciente segn la cantidad de elementos que tienen.

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Ninguno Uno Pocos Muchos El material cuyas piezas puedan ensamblarse o encajarse entre s facilita en ordenamiento por parte de nio.

9. Ejemplificar series con conjuntos segn ordenamiento convencional.Ordenamiento convencional:Ejemplos: El orden de los colores del semforo. El fichero de una biblioteca

MOtro ejemplo:

LunesMartesMircolesJuevesViernesSbado Domingo

10. Nombrar y ejemplificar los criterios de una seriacin. Criterio de ordenamientos naturales. Criterio de ordenamientos convencionales o arbitrarios.

Criterio de ordenamientos naturales:

Son guiados por la intuicin del nio, que los llevar a ordenar del ms largo al menos largo.

Criterio de ordenamientos convencionales o arbitrarios:

Depende de la consigna:A la varilla mediana, se sigue la varilla menos larga y por ltimo la ms larga.

11Cules son las diferencias entre secuencia y serie? En la secuencia la suma no es importante, en oposicin a la serie; en la cual s lo es. En la secuencia es importante que exista siempre un orden o patrn, en cambio, en la serie esto no es absolutamente necesario. Una secuencia es una lista de nmeros o trminos, mientras que una serie es una suma de nmeros.