Cuestinario de La Unidad 2 Del Doc(Con Respuestas)

7/25/2019 Cuestinario de La Unidad 2 Del Doc(Con Respuestas)

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Escuela: Institutotecnolgico Superior de CD Guzmn .

Carrera: Ingeniera Industrial.

Clase: Taller de Herramientas Intelectuales.

Semestre: 1er Semestre.

Edificio y Aula: E-.

Horario de Clase:De lunes a !ue"es de 1-# $%.

Unidad 1:&prender a &prender.

Titulo del trabajo:Cuestionario de repaso e in"estigacin unidad #.

Nombre del Maestro:D'. 'o(erto $)rez *argas.

Fecha de entrea del trabajo: 1 de octu(re del #+1,.

Nombre del alumno:scar Da"id 'odrguez epeda.

Numero de lista: ,,


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1-/$rimer re0uisito para 0ue a2a conduccin de un estimulo ner"ioso3

#-/Cmo se esta(lece el potencial de mem(rana3

,-/4u) sucede al pasar sodio 56a78 al e9terior de la mem(rana3

-/4u) sucede con el potasio 5:--8 al darse la electronegati"idad del interior de la

mem(rana3

;-/4u) es el potencial de mem(rana3

-/De 0u) manera se despolariza un ner"io3

?-/Cite por lo menos cuatro de las partes 0ue integran una mem(rana de las

neurona3


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1+-/$artes del sistema ner"ioso 0ue se interconectan las neuronas3

11-/4u) controla el sistema ner"ioso a ni"el consciente3

1#-/4u) sucede durante la reporalizacion con el sodio 2 el potasio3

1,-/Cunto dura el periodo re@ractario en la transmisin neuronal3

1-/En 0u) consiste el impulso saltatorio3

1;-/Cuntos impulsos el)ctricos por segundo puede transmitir una neurona3

1-/En dnde comienza 2 cuanto dura la reporalizacion3

1?-/4u) dice la le2 del todo o nada3

#+-/4u) es la unin neuro muscular3


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#1-/4u) es un mapa conceptual 2 0uien lo creo3

##-/Cul es el principio (sico de los mapas mentales3

#,-/Cual es el @undamento terico del mapa conceptualA segBn 6o"a3

#-Es n recurso es0uemtico para presentar un conFunto de signi@icados

conceptuales incluidos en una estructura de proposicionesA la de@inicin de-

#;-SegBn no"aA el mapa conceptual contiene tres elementos @undamentales 0ue

son

#


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,#-/Cmo se potencia la e@ecti"idad de los mapas mentales3

,,-/Cite al menos pasos en el proceso de un mapa mental creati"o3

,-Son nuestras propias cla"es personas 0ue ilustran asociaciones entre la

in@ormacin e"itando redundancia

,;-Elegir Bnicamente imgenes cla"esA iniciar siempre con una imagen centralAagregar sm(olos 2 utilizar a2udas dimensionales son

,


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#-SegBn este autor el tiempo de estudio 2 aprendizaFe optimo es

,-$rincipal "entaFa de un mapa mental maestro

-Ja preparacin 2 la aplicacin son las # etapas de

;-Jas @ases de la etapa de aplicacin de la t)cnica de estudio nuclear son

-/4u) es o(ser"ar3

?-&grupar las cosas de acuerdo con algunas de sus capacidades es la

de@inicin de clasi@icar

;+-/4u) es analizar3

;1-/4u) es resumir3

;#-/Cmo entiende el aprendizaFe la psicologa cognosciti"a 2 cogniti"a3


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;,-Cite por lo menos # @ormas de representacin ms o menos semeFantes al

mapa conceptual

;-/Con 0ue otros nom(res se conocen los mapas mentales3

!es"uestas a las #reuntas


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1-Se Esta(lezca un potencial el)ctrico a tra")s de la mem(rana.

#-$or la di@erencia de concentracin de iones sodio-potasio

,-El interior se "uel"e con electronegati"idad

-El e9terior de mem(rana se "uel"e potencia.

;-Es el potencial electronegati"o creado dentro de la mem(rana como resultado

de la (om(a sodio-potasio.

; m"5mili "oltios8 asta 7,; m" 5mili "oltios8

=-Es la di@usin de la permea(ilidad aumentada la corriente el)ctrica.

>-Se produce un impulso en am(as direcciones de manera centrpeta 2

centri@uga.

?-&9onA DendritasA 6odo de 'an"ierA %ielina 2 6Bcleo.

1+-Kisiologicamente en los espacios interneuronales o interneuronas 2

&natmicamente en cere(roA medula espinal 2 ner"ios peri@ertos.

11-$resion arterialA temperaturaA respiracin 2 Fugos digesti"os.

1#-Sale el potasio del interior de la mem(rana 2 entra nue"amente el sodio

1,-Entre un 1L;++ 2 un 1L#;++ de segundo

1-En la transmisin del impulso el)ctrico a tra")s de los nodos de ran"ier

1;-de ;++ a #;++

1


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1>-Comienza donde se inicia la despolarizacin 2 dura 1+ mil)simas de segundo

5+.+1+ seg8

1?-4ue si a2 "oltaFe su@iciente se estimula la neurona en caso contrario no sedar la transmisin.

#+-Es la cone9in entre el e9tremo de una @i(ra mielinica 2 una @i(ra del sistema

musculo es0uel)tico.

#1-Es una t)cnica creada por !osep D. 6o"a 0uien lo presenta como una

estrategiaA m)todo 2 recurso es0uematico.

##-El pensamiento irradiante 5Comenzar de un centro8

#,-Ja teora del aprendizaFe signi@icati"o de Da"id &usu(el

#-%apa conceptual.

#;-ConceptoA proposicin 2 pala(ras enlaces.

#-Ton2 (uzan.

#?-Ideas (sicas ordenadoras.

,+-En el principio de organizacin.

,1-Cual0uier sistema intelectual prctico siempre tiene un polo centralA prioridadA

alrededor de la cual se agrupan las dems.

,#-DeFando 0ue nuestras ideas @lu2an li(remente antes de intentar organizarlas

5Nrain stormingOllu"ia de ideas8


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,,-'eunir materialesA determinar @oco o tema deseadoA aPadimos "arios pares de

ramas conectados a la idea centralA comenzamos a diagramarA utilizamos

imgenes 2 pala(ras cla"es.

,-&partados de cdigos.

,;-Jas le2es de DI&G'&%&CI6 %E6T&J.

,-Estudio 2 ensePanzaA "ida personal 2 los negocios.

,?-(Feti"os del curso 5Taller de erramientas Intelectuales8 A o(Feti"os

espec@icosA seguimiento 2 "eri@icacin al Bltimo e"aluacin.

+-Ja asignaturaA las unidades o captulosA temas 2 su(temas.

1-$ala(ras cla"e

#-#+ a + minutos

,-6os remite rpidamente entre las reas de conocimiento precisa para

recuperar ntegramente la in@ormacin.

-Ja t)cnica de estudio nuclear.

;-Ten $IG 5pala(ra cla"e de estudio de la respuesta a esta pregunta 0ue

signi@ica Ten *isin pre"iaA *isin interior 2 *isin glo(al Q$IGR8

-KiFar la atencin en todo lo 0ue nos impresiona.

?-Es en este nBmero solo dicto un concepto no es una pregunta el cual est

arri(a en el numero ? 2 dice -&grupar las cosas de acuerdo con algunas de sus

capacidades es la de@inicin de clasi@icar


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;+-Distinguir 2 separar las partes de un todo asta a sus principios o elementos.

;1-'educir a t)rminos (re"es 2 precisos lo esencial de un asunto.

;#-Como un cam(io en el conocimiento a tra")s de un proceso de

restructuracin.

;,-Diagramacion de @luFoA organigramasA redes semnticas o conceptualesA

es0uemas Q$&ER

;-%apas de pala(rasA mapas de ideas 2 Clusters 5'eagrupacion8

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