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Universidad de Quintana Roo Plan de Desarrollo 2003-2006 del Cuerpo Académico de Turismo

División de Desarrollo Sustentable 1

CUERPO ACADEMICO DE TURISMO

I. MARCO DE PLANEACIÓN.

1. Antecedentes.

Desde 1999 existe en la Unidad Cozumel un grupo de profesores-investigadores interesados en el tema que sustenta al Cuerpo Académico (CA), el cual

ha estado conformado multidisciplinaria mente, con personal de la División de Desarrollo Sustentable y se formó con: un biólogo, un administrador y un

geógrafo. Entre sus logros académicos, se tiene varias investigaciones sobre turismo y medio ambiente, con publicaciones. En el campo del turismo

sustentable el Cuerpo Académico de Turismo (CAT), colaboró con estudios sobre las actividades turísticas en Cozumel realizado por la Universidad de

Quintana Roo, el Instituto de Geografía de las UNAM, la Universidad de Baja California y la Universidad de Dortmund.

Asimismo, el grupo ha participado en una infinidad de reuniones, congresos y simposios con trabajos escritos; publicó las memorias del “Tercer Taller

internacional sobre turismo en el Caribe”; ha sido beneficiado por fondos mixtos para realizar estancias de investigación en institutos de investigación

Alemanes (FONDOS PROADU) y para formar investigadores de nivel en estudios ambientales, a través del proyecto bilateral CONACyT USA – México

“Tropical Marine Science Course”, desde el año 2000.

Actualmente el CA, lleva a cabo proyectos de investigación relacionados con el área de trabajo, contando con financiamiento de la Universidad de

Quintana Roo. Realizó estudios sobre las siguientes temáticas: Indicadores de turismo sustentable, turismo productivo, impactos del turismo en el medio

ambiente, inventarios de recursos turísticos, paisajes costeros, turismo y negocios, con el propósito de comprender y analizar la complejidad del fenómeno

turístico en la isla de Cozumel y la región norte del Estado de Quintana Roo.

De la misma forma, se puede mencionar como producción: la generación de tesis de licenciatura con orientación al turismo. Actualmente, están en

proceso dos tesis de profesional Asociado, tres tesis de licenciatura, dos de ellas con un buen nivel de avance y una de maestría.



El Cuerpo Académico de Turismo (CAT), fue reconocido formalmente y de manera inicial como una de las Líneas de Generación y Aplicación de

Conocimiento (LGAC), en el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), dentro del Proyecto de Desarrollo de los Cuerpos Académicos de la

División de Desarrollo Sustentable. Este proyecto, según el convenio suscrito entre la UQROO y la Secretaría de Educación Pública (SEP) en septiembre

de 1998 (clave P/PROMEP), tiene contemplado un lapso de desarrollo para el periodo 2001-2006. Dicho cuerpo ha sido formado para cultivar la

investigación turística en Quintana Roo, con un enfoque inicial a la protección de suelos y del agua subterránea, el mejoramiento del uso del agua en el

estado.

2. Misión

Funcionar como grupo de estudio para la generación y aplicación del conocimiento en la temática del turismo atendiendo las necesidades prioritarias de la

sociedad bajo las aproximaciones de índole político, económico, social, ambiental y cultural; y formar recursos humanos e investigadores de alto nivel,

coadyuvando así al fortalecimiento de la misión institucional.

3. Visión 2006

El estado ideal del CAT es ser un ente de referencia consultiva y de generación de conocimiento del turismo, con aceptación por parte del sector público y

privado como soporte científico, en el estudio del turismo con un enfoque político, ambiental, social, cultural y económico.

La Visión al 2006 del Cuerpo Académico de Turismo (CAT), es ser un grupo en formación que tiene identificados a sus actuales integrantes, así como

su(s) línea(s) de generación y aplicación del conocimiento. El grupo tiene contactos con cuerpos académicos afines a las disciplinas de sus miembros, así

como a la LGAC y temáticas que aborda, estos son de alto nivel y pertenecen a otras instituciones del país o del extranjero con quienes desean establecer

vínculos de colaboración para el desarrollo de la(s) LGAC. El CAT, como resultado de una constante planeación y evaluación de sus necesidades, tiene

información de la plataforma básica que necesitan para su trabajo. El 50% de sus miembros se encuentran en formación para la obtención del grado

preferente.



II. DIAGNÓSTICO 2003

1. Docencia

Los integrantes del CAT participan en los programas educativos, de apoyo y extensión a través de diferentes de acciones como la:

• Revisión, evaluación y actualización de planes y programas de estudio

• Participación en el proceso de selección y evaluación de nuevos profesores de tiempo completo para su incorporación a la universidad.

• Colaboración con otros cuerpos académicos afines al CAT y a las disciplinas, y ciencias que en él se cultivan.

• Formación de estudiantes investigadores.

• Realización de diagnósticos, evaluaciones y proyectos institucionales e interinstitucionales.

Cuadro 1. Programas en los que incide el CAT.

Programas Programas educativos:

Profesional Asociado en Inglés Profesional Asociado en Administración de Alimentos y Bebidas Profesional Asociado en Hotelería Profesional Asociado en Mercadotecnia Licenciatura en Turismo Licenciatura en Sistemas Comerciales

Programas de apoyo:

Tutorías Estancias Profesionales01

Programas de extensión:

Servicio Social



2. Generación y aplicación del conocimiento

El Cuerpo Académico de Turismo es un grupo multidisciplinario. Todos sus miembros tienen el grado mínimo deseable. En la actualidad esta integrado

por seis profesores – investigadores de carrera de tiempo completo, siendo los de más reciente ingreso aquellos incorporados en agosto de 2003.

Cuadro 2. Conformación y operación del CA

Nombre del Integrante Nivel de Habilitación Programas Educativos que Atiende Perfil

PROMEP SNI / SNC

Producción Científica,

Humanista y/o Tecnológica

Oscar Frausto Martínez Maestro

Programa Profesional de Turismo (Lic. Turismo, P.A. Hotelería, P.A. Administración de alimentos y bebidas) Lic. Sistemas Comerciales P.A. en Mercadotecnia

Si No

Libros: 2 Capítulos en Lib: 5 Art. En revista arbitradas: 7 Memorias: 36

Alejandro Collantes Chávez - Costa Maestro


No No


Alejandro Palafox Muñoz Maestro


No No


Luis Carlos Santander Botello Maestro


No No


Maribel Lozano Cortés Doctor


No No




Nombre del Integrante Nivel de Habilitación Programas Educativos que Atiende Perfil

PROMEP SNI / SNC

Producción Científica,

Humanista y/o Tecnológica

Jorge Chan Cob Maestro


No No


Cuadro 3. Formación, experiencia y áreas de interés

Nombre del Integrante Licenciatura Maestría Doctorado Experiencia (años) Áreas de Interés

Oscar Frausto Martínez

Geografía

Geografía con especialidad en

evaluación y conservación de recursos

naturales

Docencia: 10 años. Investigación: 9 años.

1. Riesgos naturales y contaminación ambiental 2. Geomorfología 3. Indicadores de turismo sustentable

Alejandro Collantes Chávez - Costa Biología

Ciencias, en Ciencias Forestales


1. Ecología 2. Administración de recursos naturales renovables

Alejandro Palafox Muñoz Turismo Estudios Turísticos


1. Desarrollo Local. 2. Relaciones internacionales APEC.

Luis Carlos Santander Botello Sociología

Gobierno y Políticas Latinoamericano


1. Turismo de buceo 2. Conservación de arrecifes coralinos

Maribel Lozano Cortés Sociología Política Criminal Sociología Docencia: 7 años.

Investigación: 14 años.

1. Turismo y crimen 2. Sociología del Turismo.

Jorge Chan Cob Relaciones internacionales

Ciencias en Manejo sustentable de zonas

Costeras Docencia: 6 años. Investigación: 6 años.

1. Desarrollo y planeación 2. Participación local 3. Manejo de Recursos costeros y áreas protegidas



El siguiente cuadro muestra las líneas de investigación que atiende el cuerpo académico

Cuadro 4. Áreas de conocimiento y líneas de investigación.

Disciplina LGAC Objetivo Responsable Colaboradores

Turismo Turismo Generar y aplicar el conocimiento en el estudio disciplinar e interdisciplinar del Turismo bajo las sublíneas de: Turismo, planeación y desarrollo, Mercadotecnia e Industria turística, Turismo y medio ambiente y, Turismo y sociedad

Alejandro Palafox Muñoz

Oscar Frausto Martínez Luis Carlos Santander Botello Maribel Lozano Cortés Jorge Chan Cob Alejandro Collantes Chávez costa

Aprovechamiento y Administración de Recursos

Costeros

Generar y aplicar el conocimiento al estudio los paisajes costeros, sus cambios y sus riesgos, así como a la propuesta de alternativas de manejo integral de los recursos que se encuentran dentro de sus límites y de los problemas a los que éstos se ven sujetos

Oscar Frausto Martínez Alejandro Collantes Chávez - Costa Luis Carlos Santander Botello Jorge Chan Cob

Fuente: Elaboración propia.

La gran complejidad del turismo, para su estudio e investigación, “requiere del auxilio de varias disciplinas” (GUNN, 1994:3), con el propósito de estudiar

la actividad turística con relación a la mercadotecnia, geografía, antropología, negocios, historia, ciencia política, entre otras áreas del conocimiento

científico.

En el entendido de que existen tres sectores que inciden y por ende reciben beneficios del turismo, como lo son el gobierno, los empresarios y la sociedad,

de ahí que el objetivo de los estudios del turismo pretenda describir, inventariar, examinar, predecir, pronosticar, modelar, y simular los impactos de la

actividad en el entorno económico, político, social, cultural y ambiental.

Por lo tanto, la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento Turismo, entendida por el CAT como Estudios del Turismo, dirigirá los esfuerzos de

investigación con el propósito de generar y aplicar el conocimiento que se lleven a cabo como grupo y en el grupo.



Con el fin de ordenar los estudios del turismo, el CAT formula la creación de seis sublíneas de investigación:

1. Turismo, planeación y desarrollo: dentro de las temáticas a realizarse en este apartado, se encuentran aquellas en donde algunos países han

encontrado en la actividad turística una forma de vida y sustento económico, por lo que para el progreso del mismo en necesario planearlo, crear

políticas, promoverlo, diagnosticarlo, analizarlo e interpretarlo. La actividad turística ha sido impulsada y manejada por dos actores sociales, hoy en día

por los empresarios y anteriormente por el gobierno federal, sin embargo los roles han cambiado, por lo que la formulación de políticas, planes,

programas y proyectos toman un nuevo curso, mismo que es de interés analizarlo por su complejidad y escasa información. Así mismo se podrá

investigar las relaciones existentes entre el sector público y el turismo, su incidencia, desarrollo y perspectivas.

2. Mercadotecnia e Industria turística: en últimas fechas, la mercadotecnia ha sido la herramienta más utilizada para la elaboración de investigaciones

relacionadas con el mercado, las ventas, distribución, productos, promoción, entre otras, a través de diagnósticos, investigación de causas, descripción

y búsqueda de nuevos consumidores. El negocio del turismo ha sido investigado, a través de la creación de reportes, los cuales reflejan

estadísticamente su funcionamiento, en ocasiones en comparación con otros destinos o bien con empresas dedicadas al ramo. Estos productos de

investigación, son de carácter descriptivo, con la finalidad de aportar elementos que coadyuven en la toma de decisiones. Dentro de las temáticas a

abordar se encuentran los estudios de demanda, desarrollo de soluciones a problemas dados, intervención del gobierno en el impulso a la industria

turística, procedimientos, entre otros.

3. Turismo y medio ambiente: el turismo y el medio ambiente están íntimamente relacionados. El entorno natural o el construido por el hombre, ofrece

atractivos que la actividad turística utiliza. Por su parte, el desarrollo turístico genera impactos positivos y negativos sobre el medio ambiente. El

desarrollo sustentable del turismo depende del uso adecuado de los recursos naturales u de la participación en la preservación, conservación y cuidado

de la identidad local en relación con éstos. Los puntos específicos de las investigaciones en medio ambiente y sustentabilidad en el turismo será

abordada desde la perspectiva geográfica (territorio, tiempo libre, evaluación de los recursos naturales físicos, sociales y económicos) y ecológica

(evaluación de los recursos naturales renovables, ecología, restauración ecológica, recreación en áreas naturales y su impacto), centrándose en el medio

natural, sus recursos, sus relaciones así como en sus interacciones con los aspectos social y cultural, para el desarrollo local y en el marco de la política

ambiental.



4. Turismo y sociedad: el turismo ha sido estudiado por distintas disciplinas, entre las más importantes se encuentra la sociología, la antropología, la

geografía e historia, lo que ha generado una gran variedad de investigaciones, en donde el objeto de estudio es el hombre con el entorno turístico y las

incidencias que éste tiene.

La línea de generación y aplicación del conocimiento Aprovechamiento y Administración de Recursos Costeros tiene un enfoque multidisciplinario y

científico, y bajo el paradigma del desarrollo sustentable, esta línea de investigación orienta la generación y aplicación del conocimiento al estudio los

paisajes costeros, sus cambios y sus riesgos, así como a la propuesta de alternativas de manejo integral de los recursos que se encuentran dentro de sus

límites y de los problemas a los que éstos se ven sujetos.

El cuadro 5 muestra los proyectos del CAT realizados en los últimos tres años Cuadro 5. Proyectos del CAT a partir del 2001

Proyecto Director Financiamiento (Tipo)

Duración Status Línea de Inv. Prototipos generados

Tesistas

Ciencias Marinas Tropicales Oscar Frausto Martínez

Externo CONACyT

1 año Concluido Aprovechamiento y admón.. de paisajes costeros

Desarrollo sustentable de la isla de Cozumel: análisis de los componentes naturales, económicos y sociales


Interno 6 años Vigente Turismo Aprovechamiento y admón.. de paisajes costeros

Identificación de áreas susceptibles a riesgo en localidades de pobreza extrema del sur de yucatán


Externo CONACyT

1 año Vigente Aprovechamiento y admón.. de paisajes costeros

Justo Rojas (titulado)

Caracterización ecológica de comunidades vegetales para el manejo de los recursos naturales en zonas turísticas: Cozumel

Alejandro Collantes Chávez-Costa

Interno 2 años Vigente Turismo

Aprovechamiento y admón.. de paisajes costeros

Fanny Mukul May

Diagnóstico de las alianzas estratégicas para el desarrollo turístico sustentable de Cozumel

Alejandro Palafox

Interno 1 año Vigente Leticia Celis Sotelo



Proyecto Director Financiamiento (Tipo)

Duración Status Línea de Inv. Prototipos generados

Tesistas

Turismo y criminalidad en el municipio de Cozumel: un trabajo de prevención social

Maribel Lozano Cortés

Interno 2 años Vigente Turismo

Turismo de buceo en Cozumel: Lineamientos para su manejo e indicadores de sustentabilidad

Luis Carlos Santander Botello

Interno 1 año Vigente Turismo Aprovechamiento y admón.. de paisajes costeros

Colaboración y conflicto turístico – ambiental en la zona costera del municipio de Cozumel

Jorge Chan Cob Interno 1 año Vigente Turismo Aprovechamiento y admón.. de paisajes costeros


El cuadro 6 describe los temas de tesis en las que han participado los miembros del cuerpo académico. Cuadro 6. Tesis relacionadas con la aplicación y la generación del conocimiento.

Director Tesis Nivel Estatus

Oscar Frausto Martínez Actividades turísticas en grutas y cenotes del estado de Yucatán Licenciatura Concluida y presentada

Oscar Frausto Martínez Caracterización de localidades en pobreza extrema en le sur de Yucatán Peto, Tzucacab, Tekax

Licenciatura Concluida y presentada

Oscar Frausto Martínez Franquicias de agencias de viajes en Cozumel P.A. Concluida y presentada

Oscar Frausto Martínez Análisis y evaluación de Inversión. Remodelación de villas del hotel Ref. Club Cozumel

P.A. Concluida y presentada

Oscar Frausto Martínez Análisis y evaluación de inversión. Video bar “studio Sixty nine” en Cozumel P.A. Concluida y presentada

Anne Marie Van Broeck El Paquete Shark: Turismo de sexo y romance en Cozumel Licenciatura Concluida y presentada

Alejandro Palafox Muñoz Análisis y evaluación de la inversión de un estudio fotográfico temático turístico Licenciatura Concluida y presentada

Alejandro Palafox Muñoz La agenda 21 para el turismo Mexicano en Cozumel Licenciatura En proceso



Director Tesis Nivel Estatus Alejandro Palafox Muñoz Herramienta para la formulación de políticas de financiamiento para el fomento turístico

de México Licenciatura En proceso

Alejandro Collantes Ch. Percepción de los impactos físicos en Cozumel: la perspectiva de la comunidad local Licenciatura En proceso Alejandro Collantes Ch. Hotelería y Conservación del ambiente: el caso del Hotel Presidente InterContinental P.A En proceso Fuente: Elaboración propia.

3. Extensión y difusión

El cuadro 7 muestra el resumen de los productos que validan la actividad académica en cuanto a la aplicación y la generación del conocimiento. Cuadro 7. Publicaciones del CAT a partir del 2000

Autor Publicación Coautores Alumnos Otros CA

Santander, L C Petróleo, crisis económica y política exterior, Apuntes, ---------------, 15-21, 1983, México

Santander L C La carrera armamentista en la sociedad contemporánea, Apuntes,----------------, 75-91, 1984, México

Santander L C Extensión Académica: una función del sistema universitario Revista de la educación superior, ---------------, 77-94, 1983, México

Santander L C La extensión Académica en México : una mirada retrospectiva, Perfiles educativos , ----------------, 23-31, 1984, México

Santander L C Intercambio y extensión académica: dos funciones del sistema universitario. Revista de intercambio académico, ---------------, 23-26, 1983, México

Santander L C La extensión académica en la Universidad Autónoma de México Memoria I Coloquio de Extensión Académica, 21-30, 1983, México

Santander L C Perfil Bibliográfico de Bill Clinton Ideas Políticas, -----------, 68-72, 1992, México

Santander L C Perfil Bibliográfico de George Bus Ideas Políticas, ----------------, 92-95, 1992, México




Ortiz P Evidencias de una ribera fluvial y lacustre en la cima de un pilar tectónico: bloque perales, México” Geografía y Desarrollo, II, 59–67, 1994, México

Zamorano O., Frausto O. y Mendoza C.

Frausto O. Hidrogeoquímica del sistema de pozos del municipio de Tlalnepantla, Estado de México Contaminación industrial por plomo. Asociación Latinoamericana de Hidrología Subterránea para el Desarrollo T. III, 87 – 92, 1996, México

Giese S

Frausto. O. ”Derrumbes, deslizamientos y expansión lateral del suelo provocados por la sismicidad en el graben de Cuautepec, región sur de la sierra de Guadalupe, en la Ciudad de México”. Investigaciones Geográficas 38, Boletín del instituto de Geografía, UNAM, México, ---------------, 15 – 29, 1999, México

Collantes, A. Dinámica sucecional de grupos ecológicos de árboles de una selva mediana subcaducifolia secundaria Revista Chapingo serie ciencias forestales y del ambiente, VI, --------, 2000, México

D. Granados y G. Lopez-Ríos

Frausto, O. Nahaltigen Oekoindicatoren von Tourismus:Cozumel, PROFIL, SIN 0941-0414, 18, 17-32, 2000, Alemania

Perdigón, T.

Frausto, O Instrumentos de planeación de turismo sustentable: el caso de laguna Colombia-Cozumel Jaina – EPOMEX: ISS 0188-4700, 10, 4-7, 2000, México

Giese, S. & Lastra, L.

Birkmann. Indicators for sustainable development for the regional and local level – objetives, opportunities and problems EUREG: European Journal of Regional Development: ISBN 0946-7815, 9, 23-30, 2001, Alemania

Frausto

Hoffman, M Global change in the water balance (GLOWA). Sustainable water management for the Cozumel island. INAGEP, Revista Mexicana del Instituto nacional de Geoquímica, 2, 12-28, 2001, México

Frausto, O., Giese, S. Et al.

Héctor Campos Padilla El menor: Sujeto olvidado de la justicia para menores, ITER CRIMINIS, -----------------------, 2002, México

Maribel Lozano Cortés




Santander L C Los decretos del primero de septiembre a la luz del desequilibrio externo estructural de la economía Mexicana Ciclo estado , Crisis, nacionalización de la banca y control generalizado de cambios., 1982, México

Santander L C Política petrolera: Parámetro para evaluar la política exterior mexicana, Ciclo los problemas nacionales, 1983, México

Santander L C La carrera armamentista en la sociedad contemporánea, Ciclo Armamentismo y desarme, 1984, México

Santander L C Caribean Bassin, Seminario Internacional, 1984, México Frausto O. Morfotectónica del curso bajo del río Balsas, Guerrero, II Reunión

Académica de Jóvenes Investigadores, 1991, México

Ortiz P Cuenca de México: Cartografía de algunos desastres naturales y sus zonas de riesgo, Congreso Internacional de Desastres Naturales, 1992, Cuba.

Zamorano O., Lugo H. y Frausto O

Lugo H Landslide in Metztitlan, Hidalgo, México, Third International Geomorphology Conference – Mc Master University Hamilton, 1993, Canada

Frausto O. y Gallegos G.

Santander L C Sistemas Comercial y Financiero Internacionales : Un marco de referencias para evaluar política exterior de México VIII Coloquio Internacional de primavera, 1993, México

Frausto O Distribución y caracterización de los morfoalineamientos del relieve en el curso bajo del río Balsas con base en los modelos teóricos de deformación, Una Visión Joven de la Geografía en México: XI Encuentro Nacional de Estudiantes de Geografía. Colegio de Geografía, Facultad de filosofía y letras, UNAM, 1994, México

Hengelhaupt F.

Frausto O. Distribución de la inversión extranjera directa en las regiones geoeconómicas de México, a partir de la apertura del TLC, Una Visión Joven de la Geografía en México: XI Encuentro Nacional de Estudiantes de Geografía, 1994, México

Frausto O Hidrogeoquímica del sistema de pozos del municipio de Tlalnepantla, Estado de México, Tercer Congreso, Latinoamericano de Hidrografía Subterránea, 1996, México

Guiese S.




Frausto O. Amenaza sísmica por efectos secundarios en la sierra de Guadalupe y áreas adyacentes: Región Norte de la Ciudad de México, I Seminario de Becarios de Posgrado del Instituto de Geografía, 1997, México

Frausto O. Análisis morfoedafológico de la zona agrícola y áreas aledañas a la localidad de Tuxpan, Michoacán, Reunión de la sociedad Mexicana de geomorfología - UNAM. 1996, 1996, México

Siebe C., Cram S. y otros

Llaven, M. E Learning strategies: foreign languages versus other subjects Taller internacional de lingüística aplicada 1997 Cuba

Frausto O. Amenaza sísmica por efectos secundarios en la sierra de Guadalupe y áreas adyacentes: Región Norte de la Ciudad de México, Reunión Anual de la Unión Geofísica Mexicana, 1997, México

Zamorano O. J.

Giese S Vulnerabilidad del sistema de pozos de agua potable a la contaminación industrial, Primer Congreso Nacional de Aguas Subterráneas, 1997, México

Frausto O. y Macías H. L.

Ortiz P Geological Hazards in México, Reunión Anual de la Unión Geofísica Mexicana, 1997, México

Frausto O., Gómez A. y Zamorano O.

Frausto O. Características químicas del agua potable en el municipio de Tlalnepantla, Estado de México – México, Congreso Nacional de Geoquímica, 1997, México

Giese S.

Frausto O Análisis territorial de la calidad potable del agua, III Seminario Internacional de investigadores de Xochimilco, 1998, México

Giese S.

Frausto O. Identificación de los efectos secundarios (derrumbes, deslizamientos y licuefacción) provocados por la sismicidad en la región norte de la Ciudad de México, México, Terra Nostra, 1998, Alemania

Frausto O. Bilaterales Forschungsprojek zur Altbergbausanierung in México-City, Terra Nostra, 1998, Alemania

Giese S.

Frausto O. Sismotectonic Landslides along the fault scarps of the Cuautepec graven, Nord Mexico City Region, 10 Conference abstracts of the European Union of Geosciences, 1999, Francia




Frausto O. Análisis territorial de la calidad potable del agua de pozo de uso domestico e industrial: caso del municipio de Tlalnepantla, Estado de México, III Seminario Internacional de Investigadores de Xochimilco, 1998, México

Giese S.

Frausto, O Indicadores de desarrollo sustentable en Cozumel: económica, sociedad y ecología: avances, II Feria de Ecoturismo 2000, República Dominicana,

Perdigón, M. T., Ticca, Anna.

Frausto, O. Indicadores de turismo sustentable para el caribe y Centroamérica: isla de Cozumel– México, XVII Simposio sobre la geología de Latinoamérica, 2000, República Dominicana

Frausto, O Indicadores ecológicos de Turismo Sustentable para el caribe y Centroamérica, XVII Lateinamerikanischen , olloquium von Geologie – Oktober, 2000, Alemania

Perdigón, M. T.

Och Chi, G Franquicias del turismo: Agencias de viajes en Cozumel 1994 – 2001, III Taller Internacional sobre turismo en el caribe, 2001, México

Chávez, L,. Frausto, O

Wurl, J. Caracterzación fisicoquímica del agua de pozo del acuífero de Cozumel, Congreso Nacional de Geoquímica, 2001, México

Frausto, O. Giese, S. Si

Hoffman, M Global Change in the Water Balance (Glowa). Sustainable Water Management for the Cozumel island in Quintana Roo, XI Congreso Nacional de Geoquímica. Actas del INAGEQ, 2001, México

O. Fraust., S. Giese, G.Chale y L Lastra

Si

Birkmann, J Objetives, Opportunities and problems of the Indicators for sustainable development in Germany and Mexico Worl Planning Congress, July, 2001, Shanghai - China

Frausto, O. Si

Och Chy, G. Intensidad e uso de sitios turísticos en la isla de Cozumel, XVII Congreso nacional de Geografía- Junio, 2001, México

Frausto, O. Si

Alcocer, R. Actividades turísticas en grutas y cenotes del estado de Yucatán, XVII Congreso nacional de Geografía – Junio, 2001 México

Frausto, O.

Frausto, O Ecología: Geomorfología del sistema arrecifal de la isla de Cozumel, Memorias del tercer taller internacional de turismo en el caribe. Ecología. Frausto O. (Ed.), 2001, México

S. Giese, J. Padilla-Gamiño, A. Lanz, G. Chale y A. Collantes

Si




Collantes, A Ecología: Indicadores ecológicos de desarrollo sustentable: Calidad y Cantidad del ecosistema, Memorias del tercer taller internacional de turismo en el caribe, 2001, México

O. Frausto, M. Vázquez, E. Ellis y D. Granados

Si

Chan Cob J Potencias y riesgos latentes en el segmento de turismo de cruceros percepciones y expectativas, III Taller nacional de turismo en el caribe, 2001, México

Santander L C II Simposium Internacional sobre construcción del conocimiento ¿Existen nuevos paradigmas para enfrentar los viejos problemas?, 2002, México

Si

Santander L C Desarrollo Sustentable y Globalización: ¿ Combate a la pobreza?, XVI Congreso de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales: La nueva agenda global: los regionalismos, 2002, Mexicana

Si

Santander L C Ecoturismo y desarrollo sustentable ¿un mito?, IV Seminario internacional de verano: Caribe, Economía, Política y Sociedad., 2002, México

Si

Santander L C Desarrollo y turismo sustentable: Integración y participación social, Coloquio El plan puebla panamá: ¿ Hacia un integración con Centroamérica?, 2002, México

Si

Wurl, J. Nachhaltige Bewirtschaftung des Grundwassers der Insel Cozumel im mexikanischen Bundesstaat Quintana Roo Greifswald- Germany Schriftenreihe der Deutschen Geologischen Gesellschaft Heft 19, 2002, Alemania

S.Giese, O.Frausto & G.Chale Si Si

Santander L C Área naturales protegidas. El desarrollo del turismo sustentable en las áreas arrecifales de Quintana Roo, Seminario Internacional en Derecho Ambiental, 2002, México

Si

Frausto, O., Application of Tourism Sustainable indicators in small Caribbean island: Cozumel – Mexico. Planning for tourism and recreation section, XVI AESPO CONGRESS, 2002, Grecia

Giese, S., Lanz, A., Chale, G Si Si

Wurl, J Contamination of groundwater caused by marine instrusion in karst aquifers on Cozumel island, Mexico Workschop on environmental research and technology. CONACyT – GTZ. 4 – 6 Nov. Puebla, 2002, México

Giese, S., Frausto, O., y Chale, G

Si Si




Wurl, J Contamination of ground water caused by marine intrusion in karst aquifers on Cozumel island, State of Quintana Roo, México, Terra Nostra - 18 Geowissenschaftliches Lateinamerika-Kolloquim, 2003, Alemania

S. Giese, O. Frausto, G. Chale Si Si

Frausto, O. Análisis geomorfológico aplicado a los procesos de ladera en la sierra de Guadalupe, México, Terra Nostra - 18 Geowissenschaftliches Lateinamerika-Kolloquim, 2003, Alemania

Si

Wurl, J Ground Water Quality Research on Cozumel island, State of Quintana Roo, Mexico, Second international conference on: Salt water intrusion and coastal aquifers, 2003, México

S. Giese, O. Frausto, G. Chale Si Si

A. Palafox La modernidad: Utopía del turismo sustentable, Congreso internacional sobre turismo sustentable, 2003, México

Frausto, O. El turismo local y su promoción: alternativa para el desarrollo, Congreso internacional sobre turismo sustentable, 2003, México.

Santander L. C. El impacto social de las etiquetas ecoturísticas, Congreso internacional sobre turismo sustentable, 2003, México

Chan-Cob, J. Turismo y financiamiento para la conservación y el desarrollo sustentable del caribe mexicano, Congreso internacional sobre turismo sustentable, 2003, México

Collantes, A. Un modelo alternativo de desarrollo turístico: el desafío para las áreas rurales, Congreso internacional sobre turismo sustentable, 2003, México

C. Martínez

Collantes, A. Evaluación de las repercusiones físicas para la sustentabilidad económica y social del turismo y la recreación X congreso nacional de Investigación turística, 2003, México

Lourdes Núñez

Maribel Lozano Cortés Seguridad y Turismo: Una Perspectiva Crítica, X congreso nacional de Investigación turística, 2003, México

Chan-Cob Jorge Alberto, Realidades y mitos de la conservación arrecifal mediante áreas naturales protegidas: El caso de la isla de Cozumel, México, II Congreso Mexicano sobre arrecifes coralinos, 2003, México

José Manuel Castello Vera y Thomas J. Goureau

Jorge Chan Cob Políticas de financiamiento para la conservación y el desarrollo sustentable: Una Propuesta para el Caribe Mexicano V seminario internacional de Verano: Caribe, Economía, Política y Sociedad”, 2003, México




4. Vinculación

Con respecto a la vinculación, se presta servicio a la comunidad en general, asesorando y dictaminando documentos estratégicos del gobierno municipal;

Programa de ordenamiento ecológico de la isla de Cozumel.

Programa de desarrollo urbano del norte del estado de Quintana Roo.

Reglamento de ecología del municipio de Cozumel.

Y de consulta estratégica;

Consejo consultivo de turismo de Cozumel.

Consejo consultivo del parque marino.

Comisión de agua potable y alcantarillado.

Agenda del mar municipal.

Comité Municipal de Agenda del Mar

Comité de vigilancia de la PROFEPA

Cuadro 8. Programa de Vinculación.

Programa Proyectos Objetivo Responsable Colaboradores

Vinculación del CAT con el sector público

Agenda 21 para el municipio de Cozumel.

Proporcionar el apoyo y la asesoría requerida para la planeación y la toma de decisiones Oscar Frausto Alejandro Palafox

Agenda del mar municipal.

Proporcionar el apoyo y la asesoría requerida para la planeación y la toma de decisiones Oscar Frausto Alejandro Palafox

Ordenamiento Ecológico de la Isla de Cozumel y de su área marina de influencia.

Proporcionar el apoyo y la asesoría requerida para la planeación y la toma de decisiones Oscar Frausto Alejandro Collantes



Programa Proyectos Objetivo Responsable Colaboradores

Consejo consultivo de turismo de Cozumel

Proporcionar el apoyo y la asesoría requerida para la planeación y la toma de decisiones Oscar Frausto

Plan de desarrollo Urbano y ecología

Proporcionar el apoyo y la asesoría requerida para la planeación y la toma de decisiones Oscar Frausto Lucinda Arroyo

Claudia Martínez

Vinculación del CAT con el sector social

Diagnóstico Situacional del Municipio de Cozumel.

Reconocer las principales necesidades sociales del municipio de Cozumel Claudia Martínez Maribel Lozano

Programa de Servicio Social

Prevención social en Cozumel

Que los alumnos de la Universidad de la licenciatura en Turismo y Sistemas Comerciales realicen su servicio social apoyando la comunidad con trabajo de prevención social mediante actividades de orientación educativa y cultural

Maribel Lozano

Apoyo académico para el departamento de Ciencias Humanidades y tecnología

Formar recursos humanos en el área docente y de investigación mediante la participación activa del estudiante en los programas académicos departamentales

Oscar Frausto Alejandro Palafox

Fomento a la participación social para la vigilancia ambiental

Participación social para la vigilancia ambiental de la isla de Cozumel

Apoyar en las actividades de organización y vigilancia Jorge Chan Cob Alejandro Collantes

El cuadro 9 muestra la relación que se mantiene con otras instituciones en cada una de las LAGC.

Cuadro 9. Colaboración con otras instituciones.

Líneas de generación y aplicación del conocimiento Instituciones Colaboradores del CA

Universidad Autónoma del Estado de México Dr. Neptalí Monterroso Salvatierra Turismo

Universidad Autónoma del Estado de México Dra. Lilia Zizumbo



Líneas de generación y aplicación del conocimiento Instituciones Colaboradores del CA

Instituto tecnológico de Cancún Dr. Arturo Carballo Sandoval

Universidad de Amberes, Bélgica Dra. Anne Marie Van Broeck

Universidad de Dortmund, Alemania Dr. Joern Birkman

Universidad de la Ciudad de México Dr. Miguel Breceda

Universidad de Esex, Gran Bretaña Dr. Christian Anglade

Universidad de Reading, Gran Bretaña Dra. Earl Cater

Universidad Nacional del Comahue, Argentina MC. Daniel Nataine

Universidad Autónoma del Estado de México MIT Marcelino Castillo Nechar

Universidad Autónoma del Estado de México M.A. Elva Esther vargas Martínez

Universidad de San Carlos de Guatemala Lic. Mario Zetina Aldana

Turismo

Universidad de San Carlos de Guatemala Lic. Rony Rodas

Ministerio de medio ambiente de Turingia Dipl. Geol. Steffen Giese

Universidad Técnica de Berlín, Instituto de Geociencias Dr. Andreas Greiffenhagen

Universidad Autónoma de Baja California, México Dr. Jobs Wurl

Universidad de Cornell, Centre for the Environment, USA Dr. Charles H. Greene

Centro de Investigación científica de Yucatán Dra. Luz maría Calvo Irabien

Centro de Investigación científica de Yucatán Dr. Juan Manuel Dupuy Rada

Centro de Investigación científica de Yucatán Dr. Germán Carnevali Fernández-Concha

Centro de Investigación científica de Yucatán Dr. Roger Orellana Lanza

Universidad de Guadalajara, CUC-CEDESTUR Dr. Alefredo César Dachari

Universidad de Guadalajara, CUC-CEDESTUR Dra. Stella Arnaiz Burné

Aprovechamiento y administración de

Recursos Costeros

FLACSO - Cuba Dra. Beatriz Díaz González Fuente: Elaboración propia.



III. ANÁLISIS ESTRATÉGICO

1. Análisis FODA

Cuadro 10. Análisis FODA del Cuerpo Académico Fortalezas Debilidades

1. Existen Grados mínimos deseables 2. Existen trabajos de investigación 3. Existen trabajos de difusión 4. El grupo participa en la formación de recursos humanos dentro de

los programas educativos 5. Existe el cuerpo académico registrado ante el PROMEP

1. Los miembros no tienen el grado deseable para favorecer el desarrollo de investigación original

2. No todos los miembros tienen suficiente experiencia en investigación 3. No todos tienen productos para su difusión y estos mayormente son

individuales, en pequeños grupos o con únicamente con cuerpos académicos externos

4. El grupo aún no ha incorporado en los trabajos de investigación a estudiantes de los programas educativos a los que atiende como estrategia que favorezca la titulación

5. El cuerpo académico está identificado parcialmente con sus miembros más no con los colaboradores (profesores auxiliares) y por ende no persigue como grupo un objetivo de trabajo común

Oportunidades Amenazas

1. Fondo para el apoyo al fortalecimiento de cuerpos académicos (capacitación, estancias de investigación etc.)

2. Existencia de cuerpos académicos consolidados en la LGAC del cuerpo académico

3. Existe la estructura institucional para el desarrollo de las funciones del cuerpo académico

4. Avalar la pertinencia de la investigación que se realiza por los miembros del grupo y así como las salidas (estancias, años sabáticos estudios de postgrado)

1. Próxima desaparición de los fondos PROMEP 2. Desinterés por parte de cuerpos académicos consolidados para apoyar a los

grupos inexpertos de reciente formación 3. Falta de información y apoyo oportuno por parte de la representación

institucional PROMEP



2. Análisis de Problemas y Soluciones.

Cuadro 11. Matriz de problemas y soluciones PROBLEMAS SOLUCIONES

Docencia:

La complejidad del estudio del turismo requiere del apoyo de distintas disciplinas y ciencias que lo estudien y lo enseñen.

Identificar e incorporar los perfiles que requiere el CA para alcanzar su situación ideal en la GAC, reconociendo también su participación en la atención de programas educativos

El exceso de trabajo académico-administrativo y la estructura administrativa dificultan el desarrollo equilibrado de las funciones básicas entendidas como docencia, generación y aplicación del conocimiento, Gestión académica, vinculación y tutorías (organización de eventos).

Distribuir equilibradamente del tiempo en las tareas y funciones reconocidas por PROMEP

En general los estudiantes tienen poco gusto por las actividades de investigación

Atender por medio de la docencia a los estudiantes de los programas educativos adscritos a la DDS

Bajo índice de titulación (a nivel institución) y proximidad de las primeras generaciones de egresados Dirigir trabajos conducentes a la obtención de grados académicos

Alto índice de reprobación y deserción Atender a estudiantes en tutorías individuales o grupales

Demanda social por tener opciones para realizar estudios de postgrado en la región, que se relacionen con el sector prioritario del estado Abrir el programa de posgrado

Generación y aplicación del conocimiento

Los profesores investigadores no están habilitados para desarrollar investigación individual e independiente o éstos tiene poca experiencia en investigación

Obtener los grados mínimos deseables o deseables

El CA aún no tiene un perfil investigativo que lo caracterice Identificar y delimitar las temáticas específicas relevantes a estudiar dentro del CA



PROBLEMAS SOLUCIONES

Elaborar un programa de posgrado basado en las LGAC consolidadas en el grupo

El programa de investigación de desarrollo turístico sustentable tiene una fecha de creación anterior a la incorporación de los nuevos Profesores investigadores

Favorecer la participación del 100% de los PIC miembros del CA en la formulación y el desarrollo de proyectos de investigación básica que apoyen a los programas de investigación del CA

Extensión y difusión

La situación insular de Cozumel dificulta el intercambio disciplinar e Inter. disciplinar con pares académicos

Divulgar en revistas arbitradas y eventos académicos los conocimientos generados y aplicados

Desarrollar funciones de gestión académica promeP

Demanda social por atender necesidades de la localidad Apoyar y extender los servicios universitarios a la comunidad

Vinculación:

La situación insular de Cozumel dificulta el intercambio disciplinar e Inter. disciplinar con pares académicos

Identificar, establecer contactos y desarrollar programas de trabajo con cuerpos académicos que desarrollen estudios en las sublíneas y temáticas afines a las que abordan los miembros del CAT

Demanda social por atender necesidades de la localidad Cultivar las relaciones con los sectores público, privado y social.

Apoyo a la Investigación

Existen demandas sociales que no han podido ser atendidas por los miembros del CA

Identificar las necesidades de infraestructura, equipamiento y material para desarrollar las actividades del CAT.

Identificar las necesidades de actualización de los miembros del CAT



IV. ESTRATEGIAS GENERALES AL 2006

1. Objetivo General

Fortalecer la investigación científica del turismo, a través de los estudios que respondan a las demandas de investigación básica y aplicada en el ámbito

turístico, a través de las diferentes disciplinas que se han dedicado a su estudio.

2. Objetivos, Estrategias, Metas y acciones para el Desarrollo y Fortalecimiento del CAT

a) Docencia

1) Objetivo

Identificar e incorporar los perfiles que requiere el CAT para alcanzar su situación ideal en la GAC, reconociendo también su participación en la

atención de programas educativos.

Estrategia

Elaboración de propuesta de contratación para la DDS, por cada concurso de oposición; de acuerdo con la incorporación lograda en los concursos

anteriores.

Metas.

Incorporación de 9 profesores de tiempo completo con grado de maestría, preferentemente con grado de doctorado.

Acciones

• Definir los perfiles que necesita el CAT, para su integración en la convocatoria (ver anexo)

• Proponer a la DDS los perfiles que necesita el CAT, para su integración en la convocatoria



2) Objetivo

Distribuir equilibradamente del tiempo en las tareas y funciones reconocidas por PROMEP.

Estrategia.

Socializar las políticas PROMEP referentes a la distribución del tiempo en funciones de docencia, generación y aplicación del conocimiento, y gestión

académica.

Metas

Elaboración de un plan de trabajo anual atendiendo de manera equilibrada las cuatro funciones consideradas por promeP

Acciones

• El plan de trabajo del CAT estará integrado por los planes de trabajo de cada PIC.

• Solicitar a promeP el apoyo a la incorporación de cinco nuevos profesores de tiempo completo.

• Solicitar a promeP el apoyo a la incorporación de dos exbecarios promeP.

• Solicitar a promeP el apoyo de reconocimiento al perfil deseable a 4 PTC. 3) Objetivos

Atender por medio de la docencia a los estudiantes de los programas educativos adscritos a la DDS.

Estrategias

Promover que los miembros del CAT integren las funciones de investigación y extensión a las asignaturas que imparte.

Metas



Atender al menos a dos grupos de estudiantes al año por PIC.

Acciones

• Proponer a la DDS un grupo de asignaturas para ser atendidas por los profesores integrantes del CAT cada año.

• Impartir los cursos asignados por la Secretaría Técnica de Docencia.

− Elaborar programas de asignatura.

− Analizar, reestructurar y/o actualización de los programas de asignatura.

− Aplicar de los programas de estudios elaborados.

− Comprar material didáctico y de laboratorio para el diseño de cursos.

Meta

Lograr y mantener la relación de 20 alumnos por cada PIC, tal como se estableció en el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2002.

Acciones

• Gestionar la incorporación de profesores auxiliares, preferentemente con los perfiles reconocidos por el CAT, ante la ausencia de algún PIC.

4) Objetivos

Dirigir trabajos conducentes a la obtención de grados académicos.

Estrategias

Promover que los miembros del CAT, integren a los estudiantes terminales en la GAC.

Metas



Tener la disponibilidad de mínimo 4 horas a la semana para dirigir trabajos conducentes a grado por cada PIC.

Acciones

• Programar en los planes de trabajo de cada PIC la atención a los estudiantes.

− Difusión de las LGAC y resultados obtenidos por el cuerpo académico a través de seminarios de investigación con la participación de estudiantes.

− Apoyo en la elaboración de tesis íntimamente vinculadas con las LGAC en niveles 5, 6 y 7. 5) Objetivos

Atender a estudiantes en tutorías individuales o grupales

Estrategias

Promover que los miembros del CAT incluyan dentro de sus planes y horarios de trabajo espacio mínimo de 4 horas semanales para la atención a

tutorados.

Metas

Tener la disponibilidad de al menos 4 horas a la semana para la atención de tutorías a estudiantes.

Acciones

• Programar en los planes de trabajo de cada PIC la atención a los estudiantes.



6) Objetivos

Abrir el programa de posgrado

Estrategias

Gestionar la apertura y los apoyos para el postgrado

Metas

Realizar al menos un proyecto investigación básica por el CAT.

Acciones

• Hacer propuesta al H. Consejo Universitario

• Presentar propuesta a las instancias educativas pertinentes

• Obtener el equipo (en su caso) y la bibliografía para el programa de especialidad o maestría

• Promoción del posgrado para la captación de estudiantes

b) Generación y aplicación del conocimiento

1) Objetivo

Obtener los grados mínimos deseables o deseables.

Estrategias

Gestionar y avalar las promociones de estudios de posgrado que tienen alto impacto en el CAT.



Metas

Promoción a estudios de postgrados para obtener dos grados mínimos en 2007

Acciones

• Gestionar el ingreso de los miembros del CAT a los postgrados identificados por sus miembros y reconocidos por el grupo

• Gestionar la beca e inscripción de los miembros del CAT a los postgrados identificados por sus miembros y reconocidos por el grupo.

Cuadro 12. Programa de Mejora de la Habilitación Académica

Profesor 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Área D+ D+ D+ D+ M.C. Alejandro Collantes

Chávez - Costa Ecología

D+ D+ D+ D+ M en ET Alejandro Palafox Muñoz

Relaciones internacionales

D+ D+ D+ MC Oscar Frausto Martínez

Geografía

D+ D+ D+ M.C. Luis Santander Botello

Turismo y conservación de arrecifes coralinos

M = Maestría concluida; D+ = Desarrollando estudios doctorales; D = Doctorado concluido, PP = Obtener Perfil Promep; RPP = Refrendar Perfil Promep; SNI = Miembro del Sistema Nacional

de Investigadores. S= Sábatico.



2) Objetivos

Identificar y delimitar las temáticas específicas relevantes a estudiar dentro del CAT.

Estrategias

Promover entre los miembros del CAT el desarrollo de investigaciones y diagnósticos que permitan la identificación y delimitación de temáticas

relevantes para el cuerpo académico.

Metas

Desarrollo de un programa de investigación que oriente el trabajo del CAT.

Acciones

• Elaboración de investigaciones básicas como plataforma para el desarrollo de futuros trabajos.

• Programar como cuerpo académico los apoyos financieros necesarios en el presupuesto ordinario.

• Gestionar a través del líder los apoyos programados:

− Desarrollo de un diagnóstico de los impactos sobre el ambiente natural en zonas turísticas. (2003 – 2005)

− Desarrollo de diagnóstico situacional de Cozumel de las alianzas estratégicas que apoyen a la implementación de la Agenda 21 para el turismo mexicano. (2003 – 2004)

− Analizar y estudiar los efectos del turismo sobre el ambiente económico, social y natural. (2004 – 2007)

− Desarrollo del diagnóstico de los recursos naturales costeros. (2003)

3) Objetivos

Favorecer la participación del 100% de los PIC miembros del CAT en la formulación y el desarrollo de proyectos de investigación básica que apoyen a

los programas de investigación del CAT.



Estrategias

Promover entre los miembros del CAT el desarrollo de investigaciones y diagnósticos que permitan la atención de temáticas relevantes para el cuerpo

académico.

Metas

Realizar al menos un proyecto investigación básica por el CAT.

Acciones

• Proporcionar a los profesores auxiliares las temáticas de interés del CAT

• Integrar a los profesores auxiliares en la elaboración de proyectos de investigación básica.

4) Objetivos

Elaborar un programa de posgrado basado en las LGAC consolidadas en el grupo

Estrategias

Aprovechar las fortalezas del CA y canalizarlas en la atención de las necesidades de formación de la sociedad en el ámbito del posgrado

Metas

Proponer un programa de posgrado con orientación hacia la investigación, de tipo científico práctico, orientado a alcanzar los criterios e indicadores de

calidad propuestos por el PIFOP.

Acciones

• Identificar las LGAC consolidadas en el grupo.

• Realizar un estudio factibilidad para reconocer la especialidad y/o maestría requerida por los grupos sociales de la zona norte del Estado

• Determinar del tipo de programa requerido (programa preferentemente con orientación con orientación a la investigación)



• Seleccionar y el desarrollar de la opción de especialidad o maestría más aceptada por la sociedad y ad hoc a los programas de investigación de la

DES y a las LGAC que cultivan los miembros de su(s) Cuerpo(s) Académico(s).

• Identificar la existencia del mundo potencial de trabajo

• Diseñar el programa de especialidad y/o maestría que fue seleccionada utilizando metodología DECU, buscando siempre la flexibilidad del

programa

• Diseñar y establecer instrumentos apropiados y confiables para la evaluación del aprendizaje

• Diseñar y establecer instrumentos apropiados y confiables de selección de estudiantes de acuerdo con los perfiles e intereses idóneos

• Incorporar profesores investigadores con nombramiento de tiempo completo, con especialidades afines a los programas de estudio y las LGAC de

la DES, para contar con el número de profesores y perfiles que permitan atender al programa

• Aprovechar los grados mínimos deseables existentes y los grados preferentes obtenidos en el desarrollo del programa de posgrado

• Aprovechar las LGAC consolidadas a través de proyectos de investigación y la difusión de resultados para el desarrollo del programa de posgrado

c) Extensión y difusión

1) Objetivos

Divulgar en revistas arbitradas y eventos académicos los conocimientos generados y aplicados.

Estrategias

Promover que los miembros del CAT contemplen la entrega de productos parciales publicables provenientes de sus proyectos de investigación.

Metas

Publicar por año al menos un artículo por PIC en revistas arbitradas de tipo científico o de divulgación y extensión.



Acciones

• Elaborar listado de revistas de tipo científico o de divulgación y extensión de interés para el CAT para promover la participación de los PIC.

Meta

Participar con presentación de trabajos en mínimo un evento académico (congreso, taller o seminario) al año.

Acciones

• Elaborar listado de organizaciones de interés para el CAT que organicen eventos académicos.


• Gestionar individualmente los apoyos programados.

2) Objetivos

Desarrollar funciones de gestión académica promeP

Estrategias

Buscar la organización conjunta de eventos con Universidades, Centros e Institutos de la región, en caso de que la Unidad Cozumel no contemple la

realización de algún evento académico.

Metas

Organizar y / o dirigir mínimo un evento académico cada dos años por el CAT.



Acciones

• Repartir las tareas de organización para la distribución equilibrada de funciones.


• Gestionar a través del líder los apoyos programados.

Estrategia

Buscar la organización conjunta de publicaciones con Universidades, Centros e Institutos de la región, en caso de que la Unidad Cozumel no contemple

la realización de alguna publicación académica.

Metas

Organizar una publicación al menos cada dos años por CAT.

Acciones

• Repartir las tareas de organización para la distribución equilibrada de funciones.

• Programar como cuerpo académico los apoyos financieros necesarios en el presupuesto ordinario y externo.

• Gestionar a través del líder los apoyos programados.

3) Objetivos

Apoyar y extender los servicios universitarios a la comunidad

Estrategias

Relacionar el servicio social con el programa de investigación del CAT, así como sus actividades de vinculación



Metas

Apertura y operación de por lo menos un servicio social al año operado por los miembros del CAT o sus invitados

Acciones

• Fomentar y gestionar apoyos para la apertura y operación del servicio social.

d) Vinculación

1) Objetivos

Identificar, establecer contactos y desarrollar programas de trabajo con cuerpos académicos que desarrollen estudios en las sublíneas y temáticas afines

a las que abordan los miembros del CAT.

Estrategias.

Identificar y cultivar al menos un grupo de trabajo dentro de las áreas disciplinares por cada PIC del CAT

Metas

Identificar por lo menos un grupo de trabajo dentro de las áreas disciplinares de sus miembros

Acciones

• Establecer contacto con el cuerpo académico consolidado, y desarrollar y presentar propuestas de investigación a realizar con ellos.

− Elaborar plan de trabajo conjunto con el cuerpo académico consolidado de la Unidad de Recursos Naturales del Centro de Investigación

Científica de Yucatán. (2003)



− Reconocimiento y contacto con otros cuerpos académicos del Centro de Estudios e Investigación sobre la Cuenca del Pacífico, de la Universidad

de Colima. (2003)

− Contacto cuerpo académico relacionado con instancias académicas que participen en el proyecto Sian Ka’an Coral Reef Conservation Project”

para el desarrollo de estancia académica y/o de investigación. (2003)

− Reconocimiento y contacto con otros cuerpos académicos de interés para los nuevos miembros del cuerpo académico. (2004 – 2007).

Metas

Favorecer la movilidad de los miembros del CAT.

Acciones.

• Desarrollar y presentar ante promeP cuatro proyectos de Apoyo a la integración y fortalecimiento de cuerpos académicos que favorezcan.

− Desarrollar el plan de trabajo conjunto con el cuerpo académico consolidado de la Unidad de Recursos Naturales, Centro de investigación

científica de Yucatán, para desarrollar durante el periodo 2003- 2007.

− Desarrollar el plan de trabajo conjunto con el cuerpo académico consolidado del Centro de Estudios e investigación sobre la Cuenca del Pacífico,

de la Universidad de Colima, para desarrollar durante el periodo 2004- 2008.

− El desarrollo de estancias y de productos específicos como indicadores de la productividad de la estancia (informes técnico, artículos,

anteproyectos, monografías y tesis).

2) Objetivos

Cultivar las relaciones con los sectores público, privado y social.



Estrategias

Asistir, opinar y asesorar a los grupos de los sectores públicos, privados o sociales relacionados con las temáticas de estudio del CAT

Metas

Participar en las tareas de consulta y asesoría en por lo menos los seis en comités y comisiones que en la actualidad se participa.

Acciones

• Fomentar y gestionar la participación de los miembros e invitados del CA en por lo menos uno de los comités y comisiones de carácter público,

privado y social

• Difundir por medio de seminarios o informes las fortalezas del CA en la comunidad

e) Apoyo a la investigación

1) Objetivo

Identificar las necesidades de infraestructura, equipamiento y material para desarrollar las actividades del CAT.

Estrategias

Integrar en el PIFI 3.0 y en el Proyecto de Apoyo a la Integración de Cuerpos Académicos (Promep) las necesidades de infraestructura y equipamiento

detectadas por el CAT.

Metas

Evaluar y realizar un diagnóstico anual para identificar los requerimientos de equipamiento del CAT.



Acciones

• Desarrollar diagnóstico.

• Desarrollar y presentar ante PIFI y promeP, por medio del líder cuatro proyectos de apoyo a la integración y fortalecimiento de cuerpos académicos

para el desarrollo de la plataforma básica.

2) Objetivos

Identificar las necesidades de actualización de los miembros del CAT.

Estrategias

Identificar las necesidades de formación y actualización de acuerdo con las LGAC, los PIC del CAT.

Metas

Evaluar y realizar un diagnóstico anual para identificar los requerimientos de actualización del CAT.

Acciones

• Desarrollar diagnóstico.

• Desarrollar y presentar por medio del líder, ante la DDS solicitudes de actualización.



Anexo I.

Perfiles para nuevos PTC’s.

Los perfiles necesarios para el desarrollo del CAT, de acuerdo a dos opciones de formación básica son los siguientes:

OPCIÓN 1. Profesional con formación base en turismo y maestría, preferentemente doctorado, en:

ii. Administración, con experiencia comprobada en el turismo, dentro del sector turismo en desarrollo organizacional, recursos humanos, hotelería

agencias de viaje y/o afín

iv. Marketing, con experiencia comprobada en el turismo, en estudios de imagen, en estudios de imagen, satisfacción del cliente investigación de

mercados, plan de marketing, promoción, desarrollo de productos turísticos, proyectos de inversión, y/o afín

v. Economía, con experiencia comprobada en el turismo, en temáticas relativas a economía turística y/o relacionadas

vii. Antropología, con experiencia en el turismo, en áreas de interpretación de culturas, identidad y/o afín

viii. Planeación, con experiencia comprobada mínima de dos años en el área de turismo, en la planeación en zonas turísticas, elaboración planes y

programas de desarrollo, políticas y/o afín

ix. Psicología, con experiencia comprobada en el turismo, en aspectos de motivación, psicología social, psicología del trabajo y/o afín

OPCIÓN 2. Profesional con formación básica en: Sociología, Administración, Administración, turística, Marketing, Economía, Sustentabilidad,

Medio ambiente o industrial, Planeación, Geografía y Psicología, y maestría (preferentemente doctorado) en la misma área o en turismo, con la

siguiente experiencia:

ii. Administración, con experiencia comprobada mínima de dos años dentro del sector turismo, en desarrollo organizacional, recursos humanos,

hotelería agencias de viaje y / o afín.

iv. Marketing, con experiencia comprobada mínima de dos años en el área de turismo, en estudios de imagen, satisfacción del cliente investigación

de mercados, plan de marketing, promoción, desarrollo de productos turísticos, proyectos de inversión, y / o afín.

v. Economía, con experiencia comprobada mínima de dos años en el área de turismo, en temáticas relativas a economía turística y / o relacionadas



vii. Antropología, con experiencia comprobada mínima de dos años en el área de turismo, en áreas interpretación de culturas, identidad y / o afín.

viii. Planeación, con experiencia comprobada mínima de dos años en el área de turismo, en la planeación en zonas turísticas, planes y programas de

desarrollo, políticas y / o afín.

ix. Psicología, con experiencia mínima de dos años en turismo, en aspectos de motivación, psicología social, psicología del trabajo y / o afín.

En la actualidad el cuerpo académico de turismo (CAT) cuenta con los siguientes perfiles:

x. Especialista con formación en Geografía con posgrado evaluación y conservación de recursos naturales para estudios de patrimonio natural

(aspectos físicos), evaluación de recursos naturales (aspectos físicos y espaciales), sociales y culturales (aspectos físicos y espaciales).

xi. Especialista con formación en Biología con maestría en ciencias forestales para estudios del patrimonio natural (aspectos bióticos), evaluación y

manejo de recursos naturales renovables y estudios ambientales en áreas naturales

xii. Especialista con formación en Turismo con maestría en estudios turísticos para estudios sobre desarrollo local

i. Especialista con formación básica en Sociología con doctorado en ciencias sociales para estudios de turismo y sociedad

iii. Especialista con formación básica en Sociología con maestría en Gobierno y Políticas Latinoamericano para estudios de Turismo y medio

ambiente así como turismo, planeación y desarrollo

vi. Especialista con formación básica en Relaciones Internacionales con maestría en Manejo sustentable de zonas Costeras para estudios de

sustentabilidad, Turismo y medio ambiente, así como turismo, planeación y desarrollo y Aprovechamiento y administración de recursos

costeros.



Estos perfiles estarán participando activamente en el desarrollo de las LGAC que se cultivan en el grupo. Su contribución dentro de cada una de ellas y de

las temáticas específicas que en ellas se desarrollan se presenta a continuación.

Cuadro 1. Relación de las temáticas específicas de la LGAC turismo con los perfiles ideales.

LÍNEA DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO TURISMO

TEMÁTICAS DE ESTUDIO DESCRITAS EN EL

PLAN

PERFILES IDÓNEOS

Turismo, planeación y desarrollo Perfiles i, iii, vi, viii, x, xi y xii de la Opción 1 ó 2

Mercadotecnia e industria turística Perfiles ii, iii, iv, v, vi, ix y xii de la Opción 1 ó 2

Turismo y medio ambiente Perfiles iii, vi, viii, x, xi y xii de la Opción 1 ó 2

Turismo y sociedad Perfiles i, vi, vii, viii, ix y xii de la Opción 1 ó 2

Cuadro 2. Relación de las temáticas específicas de la LGAC, aprovechamiento y administración de recursos costeros con los perfiles ideales.

LÍNEA DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

APROVECHAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS COSTEROS

PERFILES IDÓNEOS

Perfiles i, iii, v, vi, vii, vii, x, xi, xii de la Opción 1 ó 2



Anexo II. Plan de Trabajo 2003 – 2007

Nombre del proyecto PIFI 2003:

Mejora del perfil del profesorado y la consolidación de sus cuerpos académicos

Clave de la acción

Acciones a realizar

C-1 Definir los cuerpos académicos y sus integrantes , de manera sólida y consistente con los programas educativos, y con cada una de las problemáticas detectadas en el Plan Estratégico de Desarrollo de Quintana Roo 2000-2025

C-2 Establecer convenios con cuerpos académicos consolidados para solicitar apoyo en el marco del promeP para la definición adecuada de las líneas de generación y aplicación del conocimiento de cada uno de los cuerpos académicos registrados en la DES

C-3 Socializar y avalar el cronograma de salidas a estudios de posgrado de los profesores por cada cuerpo académico, con miras a la obtención de postgrados para la consolidación de los cuerpos académicos y mejorar los programas educativos

C-4 Instrumentar un programa que calendarize la obtención del reconocimiento al perfil promeP de todos los profesores que tienen postgrado. C5- Instrumentar los mecanismos necesarios para que los profesores que se incorpores a la institución tengan doctorado y perfil promeP

reconocido, o bien, las condicionantes para obtenerlo a la brevedad posible al ingresar a la institución. C-6 Establecer convenios con cuerpos académicos consolidados para que la mayoría de los integrantes participen activamente en redes de

intercambio con sus pares del país y del extranjero. C-7 Buscar, atraer y retener a los profesores integrantes de cuerpos académicos, para que tomen cursos que los habiliten con nuevas habilidades en

docencia y formación de recursos humanos. C-8 Programar a detalle un cronograma de proporción de insumos básicos que les permita a los profesores completar la plataforma básica

necesaria para realizar un trabajo de calidad. C-9 Acondicionar los laboratorios existentes para que los profesores integrantes de los cuerpos académicos puedan realizar investigación

innovadora del conocimiento. C-10 Establecer los mecanismos necesarios que permita que los profesores produzcan una publicación en promedio al año, que cuente con arbitraje. C-11 Establecer mesas de trabajo con los cuerpos académicos para definir los mecanismos que permitan producir investigaciones derivadas del

trabajo colectivo más que del trabajo individual. C-12 Programar proyectos de investigación por área estratégica del estado para determinar alternativas innovadoras de solución. C-13 Fortalecer la incorporación y permanencia de los nuevos profesores de tiempo completo C-14 Favorecer la Incorporación de ex becarios promeP C-15 Obtener el reconocimiento al perfil promeP de los miembros de los CA C-16 Publicar material producido por los CA C-17 Obtener los perfiles deseables (doctorados) de los miembros de los CA C-18 Estancias Académicas de profesores invitados y de miembros de los CA C-19 Adquirir plataforma básica para los CA



Anexo III. Lista de proyectos reconocidos

PROYECTO CAT PROGRAMACIÓN ACCIONES DEL PROYECTO PRODES MEJORA DEL PROFESORADO Y LA CONSOLIDACIÓN DE SUS CUERPOS ACADÉMICOS

PromeP 2003 2004 2005 2006 2007 C-1 C-2 C-3 C-4 C-5 C-6 C-7 C-8 C-9 C-10

C-11

C-12

C-13

C-14

C-15

C-16

C-17

C-18

C-19

(1)-Apoyo a la incorporación de los nuevos profesores de tiempo completo (Total de 9 apoyos)

X5 X1 X1 X1 X1 X X

(2)-Incorporación de exbecarios promeP (Total 2 apoyos)

X2 X

(3)- Reconocimiento al perfil promeP (Total 4 apoyo)

X1 X3 X X

(11)- Apoyo a cuerpos académicos para producción editorial (Total cuatro apoyos para tres memorias)

X Cancún

Turismo sust.

X IV Taller de

Turismo

X SHE

X V Taller de

Turismo

X X

(12)- Solicitud de Becas de posgrado- X Ecología

X RI

X Geografía

X X

(18)- Apoyo a la Integración de cuerpos académicos: Apoyo al desarrollo de estancias académicas y de investigadores invitados

X3

- Edo. Méx. - Madrid

- Sian Ka’an

X3

Colima

Berlín

X3

Bélgica

Berlín

X Colima

X X X X X

(19)- Apoyo a la Integración de cuerpos académicos: Adquisición de Plataforma básica para la operación del CAT

X X X X X XAB X

PIFI 2003 2004 2005 2006 2007 C-1 C-2 C-3 C-4 C-5 C-6 C-7 C-8 C-9 C-10

C-11

C-12

C-13

C-14

C-15

C-16

C-17

C-18

C-19

(4)- Adquisición material didáctico y de apoyo a la docencia

X X X X

PIFOP 2003 2004 2005 2006 2007 C-1 C-2 C-3 C-4 C-5 C-6 C-7 C-8 C-9 C-10

C-11

C-12

C-13

C-14

C-15

C-16

C-17

C-18

C-19

(22)- Estudio de factibilidad, diseño curricular y Adquisición de equipamiento y bibliografía para el posgrado

X Estudio de

Factibilidad

X Diseño

curricular

X Material

bibliográfico

X Promoción

X Promoción

y apertura

POA 2003 2004 2005 2006 2007 C-1 C-2 C-3 C-4 C-5 C-6 C-7 C-8 C-9 C-10

C-11

C-12

C-13

C-14

C-15

C-16

C-17

C-18

C-19

(5)-POA-CAP. 1000 (total de tres nuevos maestros auxiliares)

X2 X1 X X



Collantes

Palafox Frausto

(6)-POA- Extensión y difusión - Publicación de resúmenes de investigación para seminarios de cuerpos académicos

X X6+ X7+ X8+ X9+ X

(7)-POA- Apoyo becas para jóvenes investigadores estudiantes

X X6 X7 X8 X9

(8)-POA- Extensión y difusión - Difusión del conocimiento en eventos académicos

X X7+ X8+ X9+ X10+ X

(9)-POA- Extensión y difusión - Organización de eventos académicos de renombre

X IV Taller

Internacional de

Turismo en el Caribe

X2 SHE 2do. Congreso

mesoamericano

universitario de

turismo

X V Taller

internacional

de turismo en

el Caribe

X VI Taller

X

(10)-POA- Extensión y difusión - Edición de Publicaciones del CAT (fondo institucional / revista de extensión)

X Esp.

Cancún

Turismo sust.

X Esp.

IV Taller

turismo

X Esp.

SHE

X Esp.

V taller

turismo

X Regular

X

(13)-POA- Fondo divisional de Apoyo a la Investigación / Programa de investigación: Desarrollo Turístico Sustentable

X X3 X3 X3 X3 X

(16)-POA- Fondo divisional de Apoyo a la Investigación / Programa de investigación: Paisajes costeros

X X1 X1 X1 X1 X

(17)-POA- Intercambio académico / Apoyo a Cuerpos académicos para la realización de estancias

X X4 X3 X3 X3 X

(20)-POA- Apoyo académico: Actualización Docente y Disciplinar a través de cursos de actualización para el cuerpo académico de turismo (cinco apoyos)

X1 X1 X1 X1 X1 X

(21)-POA- Apoyo a la operación de servicio social y la oferta de becas

X X X X X

OTROS FONDOS EXTERNOS 2003 2004 2005 2006 2007 C-1 C-2 C-3 C-4 C-5 C-6 C-7 C-8 C-9 C-10

C-11

C-12

C-13

C-14

C-15

C-16

C-17

C-18

C-19

(14)-Fondos externos- Investigación / Programa de investigación: Desarrollo Turístico Sustentable

X1 X1 X1 X

(15)-Fondos externos- Investigación / Programa de investigación: Paisajes costeros

X1 X

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