Posibilidades de comunicación en la incorporación de las nntt
Cuatro posibilidades nntt pregunta 4
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UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO
MÓDULO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
TEMA: INCLUSIÓN DE LAS NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO CUATRO POSIBILIDADES
AUTOR: SANDRA MOLINA VIVANCODOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA
UTPL-QUITO2012
TECNOLOGÍAS DE DIFUSA FRONTERA
¿CÓMO CONSIDERA LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT EN EL ENTORNO
EDUCATIVO?
CONOCIMIENTO: PERTINENCIA DE CONTENIDOS, QUÉ, CUÁNDO, CÓMO,
CUÁLES Y QUIÉN.
LENGUAJE: ABRIR UN NUEVO HORIZONTE DE INTERACCIONES SOCIALES,
POR MEDIO DE CONVERSACIONES EN LINEA Y CORREO ELECTRÓNICO,
TENER LIBERTAD DE PENSAMIENTO, REFLEXIONANDO Y RELACIONANDOSE .
CIENCIA : DISEÑO EN RED APLICANDO SISTEMÁTICAMENTE EL
CONOCIMIENTO Y LA DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN.
CULTURA: EXIGE UN CAMBIO DE CULTURA, HÁBITOS , AYUDANDO A
NIVELAR LOS TIEMPOS DE OCIO Y ESTUDIO EN ESTA NUEVA ERA DIGITAL.
INCURSION DE LAS NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO
LOS ALUMNOS SOBREDIMENSIONAN SUS
HABILIDADES COGNITIVAS, CONVIVEN CON ICONOGRAFÍAS Y
REALIDADES VIRTUALES
POSEEN TALENTO, EXPRESIVIDAD, IMAGINACIÓN, HABILIDADES,
AUTONOMIA, GENIALIDAD PARA APRENDER.
TECTÓNICA, IMPLUVIUM, ESPACIO
Y TIEMPO EN CENTROS ESCOLARES
GENERACIÓN ACTUAL- ARTE ELECTRÓNICOAUTONOMIAIMAGINACIÓNORNAMENTOEXPRESIVIDADCIBERADICCIÓNREALIDADES VIRTUALESHABILIDAD INFORMATICAMANEJAN CD-ROM, INTERNET,
CELULARES,Etc.
TECTÓNICA, IMPLUVIUM, ESPACIO Y TIEMPO EN CENTROS ESCOLARES
ALUMNOS ↔ DOCENTES
EMISOR – RECEPTOR
OTROS PROFESIONALES}
LA UNIVERSIDAD, CAMPUS VIRTUAL GLOBAL, PRESENCIAL DE
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
LA UNIVERSIDAD ACOGE A TODO TIPO DE ESTUDIANTES, LOS MISMOS QUE SE INCLINAN A CIERTO TIPO DE APRENDIZAJE, SEA PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL O A DISTANCIA, TIENEN SU SOPORTE EN INTERNET QUE DEBERÁ SER ACREDITADO, ENFATIZA LA FLEXIBILIDAD Y AUTONOMÍA, MEDIANTE EL TELEAPRENDIZAJE, EL DPD PARA PROFESORES CON FORMACION PERMANENTE CON CREDITAJES Y OBLIGATORIEDAD.
LA UNIVERSIDAD Y EL INTERNET
DESARROLLO SOCIAL Y EDUCATIVO CON LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS
TENDENCIAS EN CENTROS ESCOLARES CON EL USO DE LAS TICS
LAS TICS MEJORAN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
REQUIEREN MAESTROS Y
ALUMNOS COMPETENTES
VISUALIZAN EL CONTORNO
MUNDIAL A BAJO COSTO
SE OBTIENE INFORMACION AL
NAVEGAR EN INTERNET, ESTIMULANDO LA
IMAGINACIÓN
REQUIERE EQUIPOS, APOYO TÉCNICO, REDES ELECTRÓNICAS
EL MAESTRO DEBE PLANIFICAR CON LAS
TICs, SON HERRAMIENTAS NECESARIAS EN
ESTE MUNDO CAMBIANTE, UTILIZAR
MULTIMEDIA, INTEGRAR EN EL PROCESO A
ESTUDIANTES ACTIVOS, INCLUIR GRÁFICOS Y
VIDEOS, DESARROLLAR EL PENSAMIENTO,
IMAGINACIÓN, DISCUSIÓN, ILUSTRAR
CONCEPTOS, VISITAR LUGARES, ES
IMPORTANTE UTILIZAR EL WEBQUEST.
TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
NUEVAS EXPECTATIVAS Y CAMBIO EN EL ALUMNADO CON RESPECTO A LAS TIC.
INCERTIDUMBRE EN MAESTROS CON RESPECTO A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.
ORIENTADA AL MERCADO Y AL SERVICIO DAN RESPUESTA A LA SOCIEDAD QUE LA SOPORTA BUSCANDO CALIDAD EN EL SERVICIO.
ENSEÑANZA A DISTANCIA GRADO DE SOFISTICACIÓN Y POTENCIALIDAD TÉCNICA.
TENDENCIAS A NIVEL UNIVERSITARIO
EDUCACIÓN VIRTUAL eva.
DONDE QUIERA QUÉ ESTÉ
CAMPUS EN DIFERENTES LUGARES
EDUCACION A DISTANCIA
SE NECESITA CAPACITACIÓN EN INFORMATICA, TECNOLOGIA DE LA EDUCACION, NNTT, TICs.
DESARROLLO DEL PAÍS. PREDISPOSICIÓN DE LAS PERSONAS A ESTA
NUEVA MODALIDAD.
EDUCACIÓN A DISTANCIA EN PAISES EN VÍAS DE DESARROLLO
MENSAJE EN UN
CONTEXTO
EMITE CONOCIMIENTOS CÓDIGOS
ALUMNORECEPTO
R
DECOFICA EL
MENSAJECANAL
PROFESOR
EMISOR
PROCESOS DE COMUNICACIÓN
• INSTRUCTOR• BRINDA UNA VISIÓN
SISTEMÁTICA DE CONOCIMIENTOS , HABILIDADES, OPORTUNIDADES Y ORIENTACIONES NECESARIAS PARA SU APRENDIZAJE.
• ESTUDIANTE• ACTITUD DE RESPETO,
DISPOSICIÓN Y CONFIANZA.
• ENTORNO CULTURAL• CONTEMPLA EL PROPIO
PROCESO DE APRENDIZAJE, SU MODO DE VIDA, LENGUAJE,, ETC.
• CALIDAD DE APRENDIZAJE
• EN EL PROCESO E-A EN LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
CODIFIC
A
INSTRUCTOR- PLANIFICA- SELECCIONA LA METOLOGÍA- DETERMINA RECURSOS- EVALUA.
ALUMNO- ESCUCHA- INTERPRETA- DIGITA- DISEÑA
DECO
FICA
PRODUCE INFORMACION SIGNIFICATIVA DE TODO EL PROCESO
MEN
SAJ
E
CONTEXTO
DISTINTO TIEMPO
DISTINTO LUGAR
MISMO TIEMPOMISMO LUGAR
PROCESOS DE COMUNICACIÓN
FILTROS SENSORIALES •ELEMENTOS, SITUACIONES Y CONDUCTAS QUE ALTERAN O INCLUSO ANULAN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN.•SENTIDOS Y POSIBLES LIMITACIONES.
FILTROS OPERATIVOS •SON LOS DERIVADOS DEL DESARROLLO FISIOLÓGICO DEL RECEPTOR.
FILTROS CULTURALES •SON LOS MÁS SIGNIFICATIVOS, TIENEN QUE VER CON EL REPERTORIO DE QUE DISPONE EL RECEPTOR EN EL MOMENTO DE INICIARSE EL PROCESO DE COMUNICACIÓN.
PROBLEMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN
EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE DA POR MEDIO DE PROCESOS COMUNICATIVOS.
EL ALUMNO ES CONSTRUCTOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE ESTOS RECURSOS.
LAS VENTAJAS DE LAS NNTT, DAN SOPORTE, AUTONOMIA, ACCESO A INFINIDAD DE INFORMACIÓN. LA DESVENTAJA ES EL DESCONOCIMIENTO Y SU MALA UTILIZACIÓN.
LOS ORDENADORES NOS PRESENTAN UN MUNDO DE OPORTUNIDADES PARA EL TRABAJO DOCENTE Y EDUCANDO, A COSTOS MUY BAJOS Y CON INCREIBLE RAPIDEZ.
CONCLUSIONES