B LETININFORMATIVOPARA PERSONAL

NÚMERO 110MARZO 2006

CUARTEL GENERAL DE LA ARMADAJEFATURA DE PERSONAL

PORTADA:Juvelandia 2006/Cádiz

EDITAMinisterio de Defensa

Secretaría General Técnica

REDACCIÓNDirector: C.F. César Goday Buján

Subdirector: C.F. Miguel Molinero Gamio

Redacción: María del CarmenJáuregui García (Periodista)Administración:Ignacio Ribas

Jiménez-AlfaroColaboración de OAP’s y ORP’s

DIRECCIÓNC/ Montalbán, 2

28071 MADRID (España)

www.armada.mde.esCorreo electrónico:

direc@fn.mde.es

NIPO: 076-05-026-9 (edición en papel)NIPO: 076-05-089-6 (edición en línea)

Depósito legal: M. 6648-1970

DISEÑO GRÁFICO,PREIMPRESIÓN E IMPRESIÓN

Imprenta delServicio de Publicaciones delCuartel General de la Armada

IMPORTANTE:En atención al número limitado

de ejemplares del BIP,y en beneficio de todos,

rogamos se facilite su difusiónentre nuestros lectores,poniéndolo a su alcance

en cámaras, camaretas, sollados,bibliotecas, etc.

SUMARIOEDITORIAL 1JORNADAS JUVENILES DE APROXIMACION A LA ARMADA. 2JUVELANDIA. 4

PARA QUE NO TE OLVIDES DE TU BIP... 5

LA ENM A LA VANGUARDIA DEL ADIESTRAMIENTO OPERATIVO NAVAL. 8LA ESENGRA A NIVEL DE “EL BULLI”. 7

ACTIVIDADES NAÚTICAS Y DEPORTIVAS. 9

ESCUELA DE ESPECIALIDADES ANTONIO ESCAÑO. 11

LXXVII CRUCERO DE INSTRUCCIÓN DEL B/E JUAN SEBASTIAN DE ELCANO. 24

CLAUSURA DEL XVIII CURSO DE CAPACITACIÓN PARA ASCENSO A SUBOFI-CIAL MAYOR DEL CUERPO DE ESPECIALISTAS DE LA ARMADA. 23

DESDE LA ESCOTILLA: PARTIMOS. 27

MANIOBRAS Y EJERCICIOS: “GRUFLEX01/06”,” BRILLIANT MARINER-06”,“SNMG2”. 30IMPOSICIÓN DE CONDECORACIONES POR ALPER. 28

SM. EL REY PRESIDE UNA SESIÓN INFORMATIVA DE LOS CC.AA DE LAS FAS. 33ALPER INFORMA 35SECCION APOYO RECLUTAMIENTO DE ROTA. 42A CUBIERTA: UNA VIDA EN SUBMARINOS. 46LAS NOTAS DESFAVORABLES EN LA DOCUMENTACIÓN MILITAR PERSONAL. 48CRONICAS DE ABORDO: CONDESTABLES Y ARTILLEROS EN ACCIÓN. 57

NOTICIARIO 59

CALADERO FOTOGRAFICO 65

El Buque Escuela "Juan Sebastián deElcano", que está realizando el LXXVII

crucero de instrucción de guardiamarinas, esprotagonista destacado de este BIP. Una vez finalizadas las importantes obras deremodelación realizadas en el buque, especial-mente en todo lo concerniente a la habitabili-dad dentro del proyecto CAVIMAR (Calidadde Vida en la mar), el día 5 de marzo salió delpuerto de Cádiz, y después de hacer escala enSanta Cruz de Tenerife, visitará diversos puer-tos del continente americano y Lisboa, arriban-do a Cádiz el próximo 26 de julio. Le desea-mos buenos vientos y un feliz regreso a casa.

En este número, el lector encontrarátambién un amplio reportaje de la

Escuela de Especialidades "Antonio de Esca-ño", un interesante artículo sobre la Sección deApoyo al Reclutamiento (SAR) de Rota, lainauguración de los nuevos simuladores tácticoy de navegación y maniobra en la EscuelaNaval Militar, las jornadas juveniles de aproxi-mación a la Armada que, a iniciativa del Aula

de Cultura de Defensa (ACUDE), tuvieronlugar en Cartagena, y la feria Juvelandia cele-brada en Jerez de la Frontera, en la que seinstaló un stand de la Armada con distintostalleres, que tuvieron una gran aceptación entrelos jóvenes.

Nuestro habitual espacio "Crónicas deabordo" incluye los ejercicios de lanza-

miento de misiles efectuados recientemente porvarias fragatas en aguas del Golfo de Cádiz,bajo el título "Condestables y artilleros enacción". La sección "Alper informa" incluyeinformación de la actual organización de laDirección de Asistencia al Personal (DIAS-PER) y sobre titulaciones, convalidaciones yequivalencias de estudios. Además, se incluyeen este número la tercera y última entrega deldossier sobre las notas desfavorables.

Con el ánimo de recoger vuestra vozsobre cualquier tema relativo al perso-

nal de la Armada, en el próximo número delBIP pretendemos iniciar una nueva sección conel título "Cartas al Director". En ella podéisexponer de forma breve y constructiva vuestrasopiniones, reflexiones y sugerencias. Espera-mos vuestras valiosas aportaciones.

No quiero cerrar este editorial sin unrecuerdo muy especial a nuestra amiga

y compañera María Luisa Peral Díaz de Busta-mante, que llevó la administración del BIPdesde 1990 y que al terminar 2005 nos ha deja-do al llegarle la jubilación. Muchas gracias portu amistad y tu valioso trabajo, y que disfrutescon los tuyos de un bien merecido descanso.

CF. César Goday Buján

EDITORIAL

Origen de la iniciativa

A través de los sitios webs de inte-rés cívico-militar se venía observandocómo jóvenes menores de edad inter-venían cada vez más, a través de losforos, chats, o formulando consultaspor correo electrónico, interesándosepor la vida militar; bien por merasimpatía hacia las FAS o con intenciónde evaluar esa opción como futuroprofesional.

A tal efecto, durante los veranos de2003 y 2004 se organizaron sendosencuentros juveniles en el marco deuna ambientación campamental. Enestas dos experiencias participaron untotal de 60 jóvenes, de 13 a 17 años,procedentes de toda España.

Gracias a estas experiencias ante-riores, cuyas memorias gráficas fueronpublicadas en Internet, la Asociaciónha podido registrar una demanda cons-tante de información por parte de losjóvenes sobre próximas actividades.

ACUDE, además, ha conseguidocontactar con muchos antiguos solda-dos, en su mayoría nuevos reservistasvoluntarios, que disponen de un impre-sionante bagaje de conocimientos deenorme utilidad para estos jóvenes, yque se ofrecen voluntariamente paratransmitir el espíritu que adquirierondurante su permanencia en las FAS.

Basándose en lo anteriormentereseñado, la propuesta de ACUDEconsiste en organizar encuentros enfechas vacacionales escolares, con unaduración mínima de una semana, através de los cuales los jóvenes enedad adolescente tengan la oportuni-dad de experimentar una serie devivencias que les aproxime y ayude acomprender la vida del soldado ymarinero, recibiendo al mismo tiempola información necesaria para entenderel concepto de Cultura de Defensa ylas misiones de las Fuerzas Armadas, afin de fomentar su disposición paracomprender la importancia de laDefensa en la protección de la socie-dad, sus intereses y sus valores.

Diciembre 2005

El Presidente del Aula de Culturade Defensa, D. Andrés Reche Viloma-ra, solicitó el apoyo necesario pararealizar una nueva experiencia: las"Jornadas juveniles de aproxima-

ción a la Armada" a celebrar enCartagena entre los días 4 y 11 deDiciembre de 2005.

Dichas jornadas pretenden desper-tar vocaciones marineras en la juven-tud española, y consisten en el embar-que de jóvenes entre 14 y 17 años enun buque escuela civil "ISLA EBUSI-TANA" para realizar vida a bordo amodo de Guardiamarinas.

A tal fin se organizan las activida-des, coordinadas por el Oficial quesuscribe, desarrollándose en las Insta-laciones del Arsenal Militar de Carta-gena.

El domingo día 4 de diciembre,llegan a Cartagena 20 jóvenes deambos sexos, procedentes de Cataluña,Madrid y Andalucía, con 3 instructores(Reservistas Voluntarios) de diversasdisciplinas deportivas y educadores detiempo libre. La concentración serealiza en la Estación de RENFE deCartagena desde donde se trasladan alArsenal.

En nuestra primera jornada sepresenta el AN Juan Pablo GarcíaPiquero, quien tomará el cargo de"Oficial de Brigada" de los jóvenescadetes, explicándoles el régimen devida a seguir durante su toma decontacto con la Armada.

2 BIP

JORNADASJUVENILES

DE APROXIMACIÓN A LA ARMADA.

El Aula de Cultura de Defensa(ACUDE) inicia su andadura en

agosto de 2003 presentandoprogramas experimentales a

través de la Ponencia de Culturade Defensa (promovida por el

entonces Mando Regional Pire-naico), bajo la cobertura jurídica

de una de las asociacionesponentes (Veteranos Boinas

Verdes).El día 1 de abril de 2005,la nueva asociación ACUDE

presenta los estatutos al RegistroNacional de Asociaciones del

Ministerio del Interior.

BIP 3

El lunes día 5, tras la correspon-diente "diana", "arranchado de cama-retas" y un buen desayuno, comienzanlas actividades. El primer requisitosería recoger la uniformidad del Alma-cén de Vestuarios. Una vez ataviadosconvenientemente, nuestros "alumnos"deberán pasar por la enfermería delArsenal donde se les practica el reco-nocimiento médico preceptivo para laobtención del "Titulín" que les faculta-rá para el gobierno de pequeñasembarcaciones. A continuación, en elCuartel de Levante, en un aula habili-tada al efecto, se les imparten lasclases teóricas contempladas en elprograma previamente establecido. Alocaso, asisten al acto de arriado de laBandera, actividad ésta que se llevaráa cabo todos los días.

El día 6 de Diciembre, transcurreentre clases de ambientación marinera,con un paréntesis en la visita que serealiza al Museo Naval.

Para la mañana del miércoles día 7,

se había programado una visita a laEscuela y Base de Submarinos y alSubmarino SIROCO. Con posteriori-dad fuimos a visitar el CazaminasSELLA. El excelente trato mostradopor el personal implicado en la visitafue ampliamente correspondido por losjóvenes, que en todo momento mostra-ron gran interés por las explicacionesque recibían. Así mismo por parte dela Sección de Apoyo al Reclutamientose les impartió una charla sobre las

diferentes modalidades deacceso a la Armada. Porla tarde llegó el momentoestrella con el atraque enel Muelle Juan de Borbóndel buque escuela "ISLAEBUSITANA".

Los días 8, 9 y 10transcurrieron con salidasa la mar y clases en puer-to, tanto en el ISLAEBUSITANA como en elaula; para ello se hacendos grupos, de forma quetodos puedan participarmas activamente en lasprácticas. A bordo seencontraba D. Guillermo, antiguoContramaestre de la Armada, conamplia experiencia en buques de velay con un carisma muy especial para eltrato con los jóvenes cadetes, quepronto se sintieron con la confianzasuficiente como para ir bombardeán-dole con preguntas de todo tipo, para

las que, gracias a sudilatada experien-cia, siempre encon-traba respuesta.

El día 10, elAlmirante de laFuerza de AcciónMarítima recibió enCapitanía a D.Andrés Reche Vilo-mara, Presidentedel Aula de Culturade Defensa y prin-

cipal impulsor deestas actividadesjuveniles, interesán-dose por el desarrollode las mismas. Conposterioridad el Almi-rante visitó el barcoen "plena faena" char-lando con algunosjóvenes. Este mismodía, después de lasegunda comida, tuvo

lugar a bordoel acto de clausura de las acti-vidades con entrega de diplo-mas e insignias a los nuevosjóvenes cadetes.

El domingo día 11,después de la "diana", desayu-no y arranchado de las instala-ciones utilizadas, con sus"petates" a hombros embarcande nuevo nuestros "alumnos"en el autobús que conducirá aunos a la Estación de Autobu-

ses y, a otros, a la Estación de RENFEpara, de nuevo, volver a sus quehace-res diarios, a sus estudios.

Para mi, como Oficial de la Arma-da y como responsable de una Secciónde Apoyo al Reclutamiento, ha consti-tuido una gran experiencia y sobretodo una gran satisfacción el compro-bar que tenemos cantera, que hay jóve-nes a los que les gusta nuestro modode vida y, principalmente, que lesgusta la vida del mar.

El ISLA EBUSITANA

Es un Paquebote construido en laplaya de Palma de Mallorca en 1856.Constituye por tanto un ejemplo vivodel legado histórico de nuestro país,está totalmente restaurado y se dedicaa actos culturales, deportivos y eventosespeciales.

Sus características son:

Aparejo: Goleta de 2 palosEslora total: 33,10 metrosManga: 6,15 metrosCalado: 3 metrosDesplazamiento: 149 TmVelamen: 450 m2Motor: 260 Hp

CC. José Ruíz PérezJefe SAR de Cartagena

Desde el día 12 de diciembrede 2005 y hasta el 04 deenero de 2006, se celebró,

organizado por el Instituto Ferial deCádiz (IFECA), una nueva edición dela Feria para la Infancia, Juventud,Ocio y Tiempo Libre, en el Palacio deFerias y Exposiciones Comerciales deJerez de la Frontera (Cádiz).

La Alcaldesa de Jerez, Dª PilarSánchez, fue la encargada de inaugurarla Feria acompañada del Director deIFECA, miembros del GobiernoProvincial y Local y representación dela Subdelegación de Defensa en Cádizy de la Armada.

En esta edición se ha hecho patenteel elevado número de empresas e

instituciones que han participado,aumentando la variedad y diversidadde actividades.

Dado que la Feria se ha convertidoen el referente del ocio y la diversiónde la juventud y la infancia en laProvincia de Cádiz durante el períodovacacional escolar de Navidades,donde la organización estimaba la visi-ta concertada de 17.000 alumnos, laArmada ha participado muy activa-

mente en este evento, con el objetivode que los jóvenes conozcan y, a lavez, puedan informarse de las distintasunidades y dependencias de la Armadaubicadas en las localidades de Cádiz,Rota y San Fernando. Para ello, seexpusieron y organizaron las siguien-tes actividades:- Stand de la Armada con exposiciónde cuadros, posters y efectos marine-ros.- Exposición estática de vehículos (doshammer's para transporte de personal,un hammer tow, un vehículo piraña yuna embarcación Supercat.- Un Helicóptero de la 6ª Escuadrillade la Flotilla de Aeronaves.- Exposición de seis maniquíes con

uniformes de la época y actua-les.- Instalación de tienda decampaña con diverso materialde exposición.- Exposición y degustación deraciones de campaña.- Exposición de un maniquícon un traje de buceo autóno-mo y otro de gran profundi-dad, con todos sus comple-mentos.- Instalación de una carpaaudiovisual y un punto deinformación.

Para el disfrute y la partici-pación de los jóvenes se orga-

nizaron las siguientes actividades:-Taller de nudos marineros.-Escuela de cartas náuticas. -Taller de maquetas navales.-Taller de códigos internacional debanderas navales.- Simulador de navegación (con lacolaboración de la Asociación Cultu-ral Universitaria "Bahía de Cádiz200").- Taller de pinturas de camuflaje.

- Paseos en“Hammer” por losalrededores delrecinto Ferial.

Asimismo, y con elobjetivo de dar aconocer al públicoen general otras acti-vidades y laboresque realizan losmiembros de laArmada se organiza-ron los siguientesactos:- Concierto de laBanda de música delTercio del Sur deInfantería de Marina

que tuvo lugar, junto al stand de laArmada, el día 19 de diciembre.- Exhibición de la Unidad de Opera-ciones Especiales del Tercio de laArmada.

La exhibición, que fue seguida por unamasiva afluencia de público a pesar deser un día lluvioso, se realizó el día 28de diciembre en las inmediaciones delrecinto Ferial.El ejercicio consistió en salto por FastRope desde un helicóptero de la 3ªEscuadrilla de Aeronaves y la simula-ción del rescate de un rehén. En las diferentes actividades, ejerci-cios, actos y exhibiciones programadaspor la Armada durante el desarrollo deJUVELANDIA, participaron personaly material de las siguientes unidades:Tercio de Armada, B/E "Juan Sebas-tián de Elcano", Flotilla de Aeronaves,Arsenal de La Carraca, Unidad deBuceo de Cádiz, Tercio del Sur e Insti-tuto Hidrográfico de la Marina ySecciones de Apoyo al Reclutamientodel Órgano de Apoyo al Personal en laBahía de Cádiz.

La participación de la Armada hasido valorada positivamente, no sólopor las autoridades locales y organiza-dores de la Feria, sino por la granacogida y manifestaciones recibidasdel público que visitaron la exposicióny participaron en las diferentes activi-dades organizadas.

OAP BAHIA DE CÁDIZ

4 BIP

Grupo de j óvenes en el stand de la Armada Española

Simulador de navegacion

En el taller de nudos

"JUVELANDIA 2005/06"11ª FERIA PARA LA INFANCIA, JUVENTUD, OCIO Y TIEMPO LIBRE

En el Simulador de navegación

Ingresó en la Armada en 1957hasta el 65, cuando tomó un períodode excedencia para volver a incorpo-rarse en el 82. Sus anteriores destinosestuvieron localizados en distintoscentros del ya desaparecido "Suminis-tros Diversos" (los conocidos econo-matos de la Armada) lo que no fueobstáculo para que, tras la desapari-ción de tales servicios y su posteriorrecolocación en la antigua "Oficina deInformación para Personal" (OFIPER),actualmente integrada en la Sección deComunicación de la Subdirección deReclutamiento, decidiera afrontar sunuevo trabajo en el Boletín con lamejor disposición. Y esto fue asíporque contaba con tres grandesapoyos: su tenacidad para vencer lasdificultades, su sentido de la responsa-bilidad arraigado desde bien pequeña yun carácter encantador que la ha acom-pañado en todo momento, haciéndosemerecedora del cariño y la considera-

ción de jefes y compañeros. Así pues, ese cambio de centro de

trabajo, de competencias y de compa-ñeros tras drástico, no supuso para ellaninguna dificultad; aunque sí, segúnnos confesaba poco después de entrara formar parte de la plantilla del BIP,significaba todo un reto, ya que en susanteriores destinos no había tenidonecesidad de utilizar ordenadores, nihabía tenido nunca que enfrentarse auna cámara de fotos o que lidiar con lacomplicada distribución de una publi-cación…

Sin embargo, en poco tiempo eraya una más en nuestra Redacción, y seamoldó muy pronto a las diversasfunciones que debía desempeñar aquí.Yo, personalmente, he de decir que detodos sus cometidos había uno que, demanera insospechada, asumió casicomo propio, y que destacaría porencima de los demás pues repercutióconsiderablemente en mi beneficio: se

convirtió en "mi memoria residente".Así que cuando ya finalizaba su vidalaboral con nosotros me encontrabacasi perdida, ya que me había acos-tumbrado a tener quien me recordaralos asuntos pendientes. Ahora, encontra de mi costumbre, he tenido queechar mano a la agenda, algo que odioprofundamente. En fin, en la necesidadte has de ver para valerte por timismo...

Desde estas páginas, que son lastuyas, te deseamos todo lo mejor en tunueva situación y, por supuesto, queno olvides nunca los buenos momen-tos vividos en nuestra pequeña oficina,las anécdotas acumuladas a lo largo deestos años y, por supuesto, queremosque sepas que esperamos sigas colabo-rando con tu BIP al igual que, comobien sabes, continúan haciendo todoscuantos, de una manera o de otra, hantenido alguna vinculación connosotros. Ya sabes, siempre hemos

BIP 5

Para que no te olvides de tu BIP...:

Maria Luisa Peral Díaz de Bustamante

El 28 de diciembre de 2005 se jubilaba oficialmente nuestra compañera y buena amigaMaria Luisa Peral, conocida por muchos de nuestros lectores por ser una de las artífces

de este Boletín Informativo para Personal desde el año 1990.

dicho que el BIP tiene algo que caladentro, que deja huella... Y, quizás, elsecreto no sea más que el cariño que sesiente hacia la Armada cuando se echala mirada atrás, una vez transcurridostantos años a su servicio. Por eso elBIP se muestra entonces como unvehículo estupendo para poder refle-jarlo.

Todos cuantos te conocemos sabe-mos que este cariño en ti se da porsupuesto, ya que tus lazos familiaresestán históricamente unidos a estaInstitución, la cual, como ya has tenidoocasión de sentir, agradece tu incondi-cional dedicación a lo largo de estos30 años.

Pero antes de terminar no quere-mos desaprovechar la ocasión parahacerte trabajar de nuevo paranosotros, por lo que te pedimos nostransmitas tus sentimientos ahora queya no te alcanza la obligación de undeber profesional, sino valiéndonos deese cariño, que conocemos, y losrecuerdos de tus años en la Armada.

. C. Jáuregui

Hace unos meses...pocos es verdad, he terminado mi vidaprofesional en la Armada. Después dequince años desempeñando mi trabajoen el Boletín Informativo para Perso-nal - y más de treinta en la Armada -en este número que sale ahora ya noformaré parte de su plantilla.Ha llegado la hora que, tarde o

temprano, a todos nos ha de llegar, lade irnos a casa. He llegado a puerto,gracias a Dios, sin novedad, asumien-do que, de ahora en adelante, el trabajoque desempeñé en la Armada ha termi-nado, aunque, si bien es verdad, laArmada sigue y seguirá ocupandosiempre un lugar muy importante enmi corazón, y ello por varias razones:el hecho de ser biznieta de Isaac Peral,nombre que está permanentementeunido a la Armada; por ser descendien-te de varias generaciones de marinos ypor haber transcurrido toda mi vidaprofesional dentro de la Armada.

Tomé contacto con la Armada en1957, cuando tenía quince años. Mipadre acababa de fallecer y acudí,valiéndome de mi condición de hija demarino y como única tabla de salva-ción en un barco que naufraga, a laAsociación de Damas de NuestraSeñora del Carmen a pedir trabajo.Nunca nadie me demostró tanta solida-ridad, cariño y comprensión en aque-llos duros momentos, al igual que reci-bieran en su día de la mismaAsociación mi abuela y mi madre, lasdos viudas muy jóvenes en aquellos

difíciles años de tantas penurias mate-riales de la posguerra. De ahí mi eter-no agradecimiento hacia esta maravi-llosa Institución Benéfica de laArmada, que tanto consuelo y ayudabrinda a nuestros más necesitados.

Sé que a partir de ahora mi trabajosólo formará parte de mis recuerdos,pero me gustaría decir que he trabaja-do, como considero que todos debería-mos trabajar, con interés y responsabi-lidad; y no me pesa en absoluto, sólocumplí con mi obligación y, en muchasocasiones, he dado más de lo que seme pedía, integrándome plenamenteen el trabajo que en cada momento meha tocado desempeñar, y lo he hechode sumo agrado pues he tenido lacompensación de mi propia satisfac-ción: Desde vender juguetes cuandoempecé a trabajar en Marina pasandopor, tras un periodo de excedencia, yacasada y con tres hijos, ser comodínen infinidad de puestos en los Sumi-nistros Diversos de la Armada, hasta laextinción de estos cuando, al tener queser recolocada en un nuevo destino,por casualidad y totalmente desorien-tada escuché el consejo de un coronelde Infantería de Marina que, muydiscretamente, me indicó que pidierael Departamento de Personal. Mástarde me enteré que él era el directordel Boletín Informativo para Personal,el conocido "BIP", y necesitaba unadministrativo. Fue un excelente jefepara mí el coronel Sebastián Catalán,con el que guardo aún una gran amis-tad.Los primeros tiempos en la ya desapa-recida Oficina de Información paraPersonal, "OFIPER", fueron algoduros puesto que yo había perdidotodo el contacto con la máquina deescribir y Dios sabe la paciencia quetengo que agradecer al Coronel Cata-lán, mi jefe entonces; ni qué decirtiene que cuando me tuve que enfren-tar con esas máquinas infernales, peromaravillosas cuando se las conoce, queson los ordenadores, significó todo unhito en mi trayectoria profesional. Nimi compañera ni yo sabíamos siquieracómo se encendían, puesto que enaquél tiempo, mi entrañable compañe-ra Mamen Jáuregui y yo, que estuvi-mos una larga etapa solas a consecuen-cia de las sucesivas reestructuracionesdel Departamento de Personal, nosrepartíamos el BIP "mano a mano", locual me produce un recuerdo muysimpático y agradable, ya que todas lasdificultades que se presentaban las

resolvíamos con una gran dosis debuen humor que aún hoy me hacensonreír.

He pasado en el BIP por momentosmuy emocionantes e inolvidables,como fueron las audiencias que conce-dieron al BIP y a las que tuve el privi-legio de asistir, como la de S.A.R. donJuan de Borbón, en la clínica de Nava-rra, donde se encontraba hospitalizadopocos meses antes de su fallecimiento;y la de S.M. la Reina, en el palacio dela Zarzuela; así como tantas ocasionesen que tuve la oportunidad de presen-ciar innumerables actos oficiales, quede manera magistral organiza la Arma-da y que yo vivía como algo propio,hasta el punto de haber sentido penade no haber nacido después para haberpodido estar integrada como uno másen esas dotaciones de hombres y muje-res de la Armada, como lo fueran en sudía tantos miembros de mi estirpe.Por tradición y herencia la Armada ha

sido mi segunda familia y también ledebo la oportunidad que me brindó alcumplir uno de mis más fervientesdeseos, ya que juré Bandera en elextinto Cuartel de Instrucción de Mari-nería de Ferrol, al mismo tiempo quemi hijo con ocasión de su ServicioMilitar, y me gustaría pensar que, posi-blemente, será la misma que juraráncinco generaciones de mi familia.

Sin caer en el tópico de los buenostiempos pasados, priman los aspectospositivos sobre los negativos y,partiendo de la experiencia acumulada,debo decir que he aprendido mucho enel BIP y que ha sido un trabajo muygratificante y agradable, sin olvidar atodos los jefes de mi primera época enla Armada y a todos los compañerosque he tenido y me han ido enseñandotodo lo que sé, sin excepción alguna;y también a cuantos integran la Direc-ción de Reclutamiento, de la Jefaturade Personal, a la que pertenece el BIP,les doy sinceramente las gracias por lacariñosa despedida que me han brinda-do y ofrecerme la oportunidad dedespedirme de mi querido BIP - y de laArmada - a la que siempre guardarémi eterno agradecimiento.

Cómo decía un jefe de la Dirección:"hice de mi lugar de trabajo un sitiohermoso y agradable".

Mª Luisa Peral Díaz de Bustamante.

6 BIP

BIP 7

La ESENGRA había manifestadoen reiteradas ocasiones el anhelode contar con la presencia del

prestigioso restaurador D. FerránAdrià, por razones de formación ymotivación a los profesores y alumnosdel área de Hostelería.

Después de diversas gestiones condu-cidas por la Dirección de EnseñanzaNaval, y ante la imposibilidad deencontrar un hueco en la agenda delSr. Adrià, la institución fundada por elfamoso restaurador, El Bulli, decidióenviar al Sr. XATRUCH CERRO,estrecho colaborador y hombre deconfianza de Ferrán Adrià.

La visita propiamente dicha se inicióa primera hora de la mañana, con unacharla para los alumnos de esta espe-cialidad a cargo del Sr. Xatruch en elsalón de actos para profesores del áreade Hostelería, con asistencia de volun-tarios de otras especialidades. Laexposición versó sobre "El Bulli y lacocina innovadora". A dicha exposi-ción siguió un espacio para aclaraciónde dudas y preguntas, que se hizoextensivo al tiempo dedicado a ladegustación de un café en el AulaEscuela de Hostelería. A continuación

se dedicaron tres horas para prácticasy demostración en el Aula Cocina, conla presencia mayoritaria de los alum-nos. Como no podía ser de otro modo,se hizo un inciso para el aperitivo y elalmuerzo en el Aula - Comedor de laEscuela, al que asistieron los profeso-res y una representación de alumnos.Ya por la tarde se realizó una visita alas instalaciones de la ESENGRA, quefinalizó con una posterior salida a lamar por la ría en una embarcación dela Escuela, a la que asistieron losprofesores de Hostelería.

Como estas prácticas se realizaron deforma expositiva, se configuró el Aula

de Cocina de forma que todos losalumnos pudieron observarlas sinninguna dificultad. También se instalóun ordenador portátil con proyector ypantalla para un mejor seguimiento.Esta demostración se basó en las dostécnicas más representativas de "ElBu-lli", como son los aires y la esferifica-ción. También efectuó una incursiónen el mundo de las gelatinas calientes,mediante la elaboración de un spag-hetti de parmesano, así como de uncaramelo de aceite que Ferrán Adriàpresentaba ese mismo día en la feria

Fusión de Madrid.

La exposición en el salón de actosresultó amena e interesante, aunque laparte más atractiva y útil tuvo lugar enel Aula-Escuela, con la demostraciónpráctica, a juzgar por el gran interéscon que la siguieron tanto profesorescomo alumnos.

Todos los profesores y alumnos tuvie-ron la oportunidad de constatar que noes tan difícil innovar y mejorar, y, loque es más importante, conocer apersonas entregadas a una profesiónsimilar a la suya.

Está comprobado que la presenciaentre nosotros de un destacado profe-sional, aunque pertenezca al ámbitocivil, influye muy positivamente en elpersonal. La difusión mediática produ-ce un aumento significativo de la auto-estima de quienes han decidido elegiruna especialidad, la de Hostelería,quienes necesitan que se valore suactividad y se considere su trabajo.Esta Escuela es consciente de que laArmada realiza una encomiable laborde concienciación de los mandos enesta materia, por lo que este tipo deiniciativas son muy bien aceptadas.

Sería deseable gestionar una visitaanual de estas características, en bene-ficio de la actualización de conoci-mientos, de la motivación y autoestimade nuestro personal de Hostelería, asícomo realizar las acciones oportunaspara que nuestros profesionales delárea de Hostelería y Restauraciónrealicen prácticas en instalacionesespañolas prestigiosas. "El Bulli"goza de ese prestigio y la Escuela yaha iniciado las gestiones oportunaspara conocer sus periodos de prácticas,a fin de elaborar una propuesta parasolicitar el permiso preceptivo para surealización.

Escuela de Especialidades Fundamen-tales de La Graña

Sr. Don Eduard Xatruch Cerro con los alumnos

LA ESENGRA A NIVEL DE "EL BULLI"

El pasado 17 de enero del presente año, el Sr. Don Eduard Xatruch Cerro, restaurador y2º Jefe de Cocina del restaurante "El Bulli", realizó una visita a la Escuela de Especiali-dades de La Graña para impartir una charla-conferencia en el Aula de Hostelería sobre

las técnicas más representativas de su restaurante

El almirante Rafael LapiqueDobarro, Jefe de Personal de la

Armada, acompañado del vicealmiran-te José Juan Sala Santa Ana, Directorde Construcciones Navales y delcontralmirante José Antonio GonzálezCarrión, Director de Enseñanza Navalinauguró oficialmente, el viernes 20 deenero, el simulador táctico "GALE-ÓN" y el simulador de "Navegación yManiobra" en la Escuela Naval Militar.

La Escuela Naval ha invertido alre-dedor de cuatro millones de euros enactualizar estos simuladores. Con ellose pone en marcha un moderno centrode prácticas de ejercicios y operacio-nes para los alumnos que reproducecon gran fiabilidad las circunstanciasque se dan en un buque en la vida real.

El simulador táctico "GALEÓN"ha sido desarrollado por la empresaSAINSEL para la preparación, ejecu-ción y análisis de prácticamente todoel espectro de operaciones navales.

Consta de cincocabinas con tresconsolas tácticas,dos consolas deinstructor y un pa-nel de presenta-ción. Simula unC.I.C. (Centro deInformación parael Combate) exis-tente en todos losbuques escolta dela Armada. Es uti-lizado por losalumnos de dife-rentes cursos queestudian la asig-natura de TácticaNaval. Ha sidotrasladado desdeel Centro de Ins-trucción y Adiestramiento de la BaseNaval de Rota, que es donde los ofi-ciales realizan, entre otros, el curso de

Táctica avanzado(TAO).

El simulador deNavegación y Manio-bra es un equipo dise-ñado para el adiestra-miento de los alumnosen todos los aspectosrelacionados con lanavegación, la manio-bra de buques y elempleo de los distin-tos equipos de navega-ción. Se compone dedos puentes principa-les y uno auxiliarequipados con lamayoría de los elemen-tos presentes en un

buque moderno, simulados mediantehardware mimético y software conpresentación en pantallas. Ejercicioscomo navegación por estima, acceso apuertos, seguimiento de rutas, manio-bras de amarre a una boya, de hombreal agua y aprovisionamiento en la marson una muestra de las operacionesque se pueden desarrollar en estesimulador en todo tiempo y condiciónatmosférica e incluso en condicionesinalcanzables en la vida real por moti-vos de seguridad.

Está prevista la conexión de ambossimuladores para realizar conjunta-mente ejercicios y operaciones demanera que intervengan todos losalumnos de las asignaturas de Tácticay de Maniobra y Navegación.

ORP ENM

BIP 8

LA ESCUELA NAVAL MILITAR, A LAVANGUARDIA DEL ADIESTRAMIENTO

OPERATIVO NAVAL

Inauguración oficial de los nuevos simuladores táctico y de navegación

Entre los días 24 al 27 de Enerode 2006 tuvo lugar en Aznalcá-

zar (Sevilla) el 44 Campeonato Nacio-nal Militar de Campo a Través coinci-diendo con el Campeonato de laArmada.

Dichos Campeonatos forman partede los Planes de Actividades delConsejo Superior de Educación Físicay Deportes de las Fuerzas Armadas yde la Junta Central de Educación Físi-ca y Deportes de la Armada, corres-pondiendo la organización del Nacio-nal por delegación, a la Junta Centralde Educación Física y Deportes de laGuardia Civil.

En el Campeonato Nacional Mili-tar participaron equipos pertenecientesa la Guardia Real, Ejército de Tierra,Ejército del Aire, Armada y GuardiaCivil, tanto a nivel individual comopor equipos.

Las Pruebas fueron las siguientes:

- Fondo Largo (11.160 m.).- Fondo Corto (5.160 m.).- Femenino (6.160 m.).

La clasificación final por equiposfue la siguiente:

Fondo Largo:1º Ejército de Tierra, 2º GuardiaCivil, 3º Ejército del Aire.

Fondo Corto:1º Armada, 2º Ejército de Tierra,3º Guardia real.

Femenino:1º Guardia Civil, 2º Ejército de

Tierra, 3º Armada.

La clasificación individual fue lasiguiente:

Fondo Largo: 1º Bgda.Mancebón (E.T.), 2º C1º Padilla(E.A.), 3º G.C. Navio (Guardia Civil).

Fondo Corto: 1º Sdo. García(E.T.), 2º A:N. Tolosa (Armada), 3ºBgda. Zarza (Armada).

Femenino: 1ª Sgto. Teresi(E.A.), 2ª G.C. Trujillo (Guardia Civil),3ª Sdo. González (E.T.).

El día 24 de enero tuvo lugar elCampeonato de laArmada de Veteranos,teniendo como resulta-dos los siguientes:

Categoría "A":1º Sgto.1º Javier LealAlbela (Rota).

2º Sgto.1º EmeterioMasedoVázquez (Rota).

3º Sgto.1º I.M. NúñezAragón (San Fernan-do).

Categoría "B":

1º Bgda. Antonio RamírezGonzález (San Fernando).

2º Bgda. I.M. Manuel LópezLeón (San Fernando).

3º Sgto.1º Antonio León Limón(Cartagena).

Categoría "C":

1º A.N. Antonio AneloDomínguez (Rota).

2º Bgda. Juan Palomo Sevilla(Cartagena).

3º Bgda. I.M. Adolfo FueyoMori (San Fernando).

Categoría "D":

1º Stte. I.M. Negrete Martínez(San Fernando).

2º Stte. Manuel Delgado Servan (SanFernando).

3º SBMY. Antonio Nieto Soto(Madrid).

Categoría "E":

1º Cte. I.M. José González Álvarez(Cartagena).

2º Stte. I.M. Manuel Aguiar Santana(Canarias).

3º SBMY. Enrique Otero Fragela(San Fernando).

Categoría "F":

1º CN. Ramón Touza Piñeiro(Ferrol).

2º A.N. Manuel Robles Cabanillas(Cartagena).

3º A.N. Pedro Espada Fernández(Madrid).

BIP 9

ACTIVIDADES NAUTICAS Y DEPORTIVAS

Campeonato de la Armada y 44 Campeonato Nacional Militar de Campo a Través 2006

Carrera femenino 6.160 m

Equipo de la Armada

Carrera de veteranos

10 BIP

Entre los días 13 al 17 de febrero de2006 tuvo lugar en la Escuela NavalMilitar en Marín (Pontevedra) el 41Campeonato de la Armada y 7 Campe-onato Nacional Militar de Vela.

Dichos Campeonatos forman parte delos Planes de Actividades del ConsejoSuperior de Educación Física y Depor-tes de las Fuerzas Armadas y de laJunta Central de Educación Física yDeportes de la Armada, correspon-diendo la organización del Nacionalpor delegación a la Junta Central deEducación Física y Deportes de laArmada.

En el Campeonato Nacional Militarparticiparon equipos pertenecientes alEjército de Tierra (2), Ejército del Aire(3), Guardia Civil (2) y Armada (19) anivel individual.

Debido a las malas condiciones meteo-rológicas solo se realizaron cuatro (4)pruebas, de las cuales se eliminó la depeor puntuación para obtener las clasi-ficaciones finales.

La clasificación final del 41 Campeo-nato de la Armada de Vela fue lasiguiente:

Primera dotación clasificada:Patrón: C.C. Adolfo Martín Pueyo.Proel: C.C.Enrique Fletes Rengifo.

Segunda dotación clasificada:Patrón:Sgto. José Rey-Seijo Alcalá.Proel:Sgto. Ramón A. Leiro Montea-gudo.

Tercera dotación clasificada:Patrón:C.N. Francisco SánchezBarcáiztegui.Proel:Bgda. Juan Vázquez Aneiros.

La clasificación final del 7 Campeona-to Nacional Militar de Vela fue lasiguiente:

Primera dotación clasificada:Patrón: G.Civil José Antonio MedinaRuíz.Proel: G.Civil Francisco Javier SoutoLourido.

Segunda dotación clasificada:

Patrón: C.C. Adolfo Martín Pueyo.Proel: C.C.Enrique Fletes Rengifo.

Tercera dotación clasificada:

Patrón: ALF.(E.A.) Bartolomé Deude-ro Company.Proel: ALF.(E.A.) Juan CompanyCross.

La Ceremonia de Clausura estuvopresidida por el Ilmo. Sr. Alcalde delExcmo. Ayuntamiento de Marín y porel Excmo. Sr. Almirante Director deEnseñanza Naval, Vicepresidente de laJunta Central de Educación Física yDeportes de la Armada.

Inauguración del 41 campeonato de la Armada y 7 Campeonato Nacional Militar de Vela 2006

2º dia del campeonato

41 Campeonato de la Armada y 7 Campeonato NacionalMilitar de Vela 2006

ACTIVIDADES NAÚTICAS Y DEPORTIVAS

Reseña histórica.

El 22 de mayo de 1850 la ReinaIsabel II decretó la creación de la Es-cuela de Maquinistas de la Armada,que se ubicó en el Arsenal de Ferrol.

A lo largo de sus más de 150 añosde historia, la Escuela ha sufrido innu-merables avatares, incluyendo cierresy cambios de denominación (Escuelade Maquinistas, Escuela de Mecáni-cos, Escuela de Máquinas, etc.).

En el año 1989 se decidió el trasla-do de la Escuela de máquinas a su ac-tual emplazamiento en la zona de Fe-rrol-Caranza.

Ese mismo año se transfirieron a laEscuela de Máquinas las enseñanzasde Electricidad, que se impartían en la

Escuela de Transmisiones y Electrici-dad de la Armada de Vigo (ETEA), y,como consecuencia de ello, pasó a de-nominarse Escuela de Energía y Pro-pulsión de la Armada (ESEPA).

El proceso de construcción de laESEPA, finalizó el 17 de octubre de1994 con la inauguración por S.M. ElRey D. Juan Carlos I.

En junio el año 2001 la ESEPA pa-só a denominarse Escuela de Especia-lidades "Antonio de Escaño", deacuerdo con el Plan de Reestructura-ción de Centros Docentes y, en sep-tiembre de ese mismo año, se integróen ella, como Departamento de Idio-mas, la Escuela de Idiomas de la ZonaMarítima del Cantábrico.

En enero de 2002 se transfirieron aesta Escuela las enseñanzas de la Es-pecialidad de Sistemas Tácticos, y enseptiembre de este mismo año, las deElectrónica y Comunicaciones que seimpartían en la Escuela de Transmisio-nes y Electrónica de la Armada de Vi-go (ETEA).

En septiembre de 2003, con el cie-rre de la Escuela "Antonio de Ulloa"

BIP 11

PUERTA DE ENTRADA A LAARMADA:

ESCUELA DE ESPECIALIDADES "ANTONIO DE ESCAÑO"

El pasado mes de febrero, la Subdirección de Reclutamiento de la Jefatura de Personal de la Armadacelebró su reunión anual en la Escuela de Especilidades "Antonio de Escaño". Con este motivo, el Boletín

Informativo para Personal aprovechó la ocasión para efectuar un reportaje en profundidad sobre lamencionada Escuela. En nuestra visita, tuvimos ocasión de realizar una serie de entrevistas, a través delas cuales podemos conocer con todo detalle la actualidad de la mayor "puerta de entrada a la Armada".

de Cartagena, se asumen las enseñan-zas de Artillería y de Armas Submari-nas, y se integró también la Escuela deInformática de la Armada de Madrid.

La Escuela de Transmisiones yElectricidad de la Armada, ETEA, fuecreada en 1947 en la Base Naval deRíos, situada en la Ría de Vigo. Duran-te los primeros años de su existencia,compartió la enseñanza con el CruceroNavarra, donde se realizaba la ense-ñanza práctica.

La Escuela "Antonio de Ulloa", secreó en 1999 en Cartagena, como re-sultado de la integración de la Escuelade Tiro Naval "Janer" y la Escuela deArmas Submarinas "Bustamante".

La Escuela de Tiro Naval "Janer",proviene de la Escuela de ArtilleríaNaval que se creó en 1595 en Sevilla,y ha tenido como sedes a lo largo de suhistoria, San Fernando, Marín, el Cru-cero "Canarias" y de nuevo San Fer-nando.

La Escuela de Armas Submarinas"Bustamante", es continuadora de lalabor de la Escuela de Torpedos deCartagena, creada en 1880. Desde1900, cambió varias veces de sede, pa-sando por el Crucero "Lepanto", conbase en Cartagena, el Acorazado "Car-los V", con base en Vigo y Ferrol y laEstación Naval de Sóller en la isla deMallorca. Posteriormente volvió aCartagena.

La Escuela de Idiomas de la ZonaMarítima del Cantábrico, se creó en1966 e impartía sus enseñanzas dentrode las instalaciones del Arsenal Militarde Ferrol.

La Escuela de Informática de laArmada, se creó en 1978 en Madrid.

Esta Escuela recibe su nombre enmemoria del ilustre marino Antonio deEscaño y García de Cáceres, TenienteGeneral de la Real Armada. Nacido enCartagena en 1752, participó en el si-tio de Tolón y en los combates navalesde Espartel, Finisterre, San Vicente yTrafalgar.

Datos de la Unidad.

Ocupa una extensión de 180.000metros cuadrados y está construida abase de edificios independientes entrelos que destacan el Cuartel de Alum-nos, el edificio del Recreo Educativodel Marinero, los edificios logísticos(cocinas, comedores, cámaras) y losMódulos de enseñanza práctica y espa-

cios reservados para la práctica depor-tiva.

En la Escuela se imparten enseñan-zas de formación y de perfecciona-miento, que abarca cursos de especiali-dad para Oficiales de Escala Superior,acceso a las Escalas de Oficiales ySuboficiales del Cuerpo de Especialis-tas, Marinería Profesional (Accesocondición Marinero Profesional, Capa-citación para ascenso a Cabo y a Cabo1º), así como cursos de Aptitud, Mo-nográficos y de Adiestramiento.

Las especialidades complementa-rias para Oficiales de la Escala Supe-rior y de la Escala de Oficiales que seimparten, son: Propulsión, Electrónica,Comunicaciones, Artillería, ArmasSubmarinas, Comunicaciones Tácticasy Tecnología de la Información. ParaSuboficiales y marinería, se impartenlas especialidades fundamentales co-rrespondientes a dichas áreas, aunquecon diferentes denominaciones.

Encuadrado en la estructura de laEscuela se encuentra el Centro de Ins-trucción de Seguridad Interior (CISI),donde se imparten cursos de aptitud yadiestramientos en materia de luchacontraincendios, control de averías yguerra NBQ.

La dotación de la Escuela, está for-mada por 59 Oficiales, 169 Suboficia-les, 87 Cabos y Marineros y 48 Civi-les, de los cuales 17 son Profesores ti-tulados. En total 363.

En el curso escolar 2004/2005, losalumnos presentes en la Escuela hansido 124 Oficiales, de los cuales 4 eranextranjeros, 6 Guardiamarinas, 325Suboficiales, 79 Sargentos Alumnos y789 de Marinería. Además, hubo 2644alumnos en diferentes Cursos deAdiestramiento. En total, han efectua-

do estudios 3967 alumnos.

Durante el año 2005 se incorpora-ron los siguientes ciclos:

Primero: 69 Alumnos. Jura deBandera el 30 de abril.

Segundo: 77 Alumnos. Jura deBandera el 21 de mayo.

Quinto: 53 Alumnos. Jura deBandera el 09 de julio. Se celebró enlas instalaciones portuarias de la ciu-dad de Vigo, con asistencia de la Al-caldesa de la ciudad, el ALPER así co-mo numerosas autoridades militares yciviles.

Séptimo: 197 Alumnos. Jura deBandera el 12 de noviembre.

Noveno: 96 Alumnos. La Jura deBandera será el 28 de enero de 2006.

Décimo:120 Alumnos. La Jura deBandera será el 25 de febrero de 2006.

En el año 2005, le han sido conce-didas a la Escuela 2 Certificaciones deGestión Ambiental por la LLOYD`sREGISTER QUALITY ASSURAN-CE, sólo otorgada a aquellas instala-ciones que cumplen escrupulosamentecon los requisitos ambientales previs-tos en la norma internacional ISO14001.

En enero se le concedió al CISI yen diciembre a la Escuela en su totali-dad.

Durante el mes de julio de este añose han realizado la Autoevaluación y laEvaluación externa según lo estableci-do en el Plan de Calidad de la Ense-ñanza.

12 BIP

Nacido en Cartagena el 5-11-1752, falleció enCádiz el 11-7-1814.

Sentó plaza de G.M. en 1767 en lacompañía de Cádiz, navegandodurante sus primeros años entreotras unidades en los famosos jabe-ques, que Barceló hizo celebres enel Mediterráneo.

En 1778 pasó a la escuadra deLuis de Córdoba, embarcando en el"Fénix", "Santísima Trinidad" y"San Nicolás", en cuyo detall sedistinguió en su armamento. Sirvióentre otros destacados mandos, conJosé de Mazarredo, que prontoconoció su capacidad, y entre ambosse propusieron formar la mejorescuadra de su época, lo que asíreconocieron los franceses e ingle-ses durante la acción del caboEspartel.

En 1783 fue destinado al arsenalde Cartagena , con lo que aumentósu conocimiento de construcción debuques y carenas, así como dearmamentos y administración de losalmacenes generales y de excluidos.

Después de otro mando en la divi-sión de jabeques, realizó un estudiocomparativo de las construccionesinglesa y francesa.

Ayudó a Mazarredo en la reformade las ordenanzas y permaneciendopor ello en la corte, allí frecuentó loscentros de cultura más importantes,cursando estudios de historia antigua ymoderna, química y botánica, en susratos libres. Estas ordenanzas fueronterminadas en 1793.

En guerra con Francia, mandó el"San Fulgencio". En él implantó lasnuevas ordenanzas, con óptimo fruto yallí utilizó sus estudios de química,luchando contra las calenturas pútri-das, azote de aquella campaña, en laque luchó y cruzó el Golfo de León.

Más tarde, postergado por sus justasquejas acerca del servicio pidió licen-cia y en 1796 terminó, junto conChurruca un "Diccionario de Marina".

Asistió al combate del cabo S.Vicente y más tarde reorganizó laescuadra y la famosa fuerza sutil conque Mazarredo defendió Cádiz, y que,con 14 navíos neutralizó a los 23ingleses que bloqueaban el puerto, yrechazando sus ataques, hundió 3buques forzando a veces el bloqueo.

Después de la paz de Amiens, ydepuesto Mazarredo, se relegó a Esca-ño al Departamento de Cádiz hastaque, a merced a la intercesión deGravina ante el Rey, fue promovido ajefe de Escuadra y en 1803 a El Ferrolde Comandante General de TerciosNavales. Formó parte de la escuadraconjunta con Villenueve, con la quefueron a la Martinica y volvieron a

Europa, luchando en Finisterrecontra Calder. Luchó a bordo del"Príncipe de Asturias" al lado deGravina, en la desgraciada accióndel 21 de octubre, en la queambos fueron heridos. Despuésdel desastre organizó la retiradade los buques que se salvaron.Aquel mismo año(1805) fueascendido a Teniente General.

En Cádiz, de resultas delcombate, moría Gravina en susbrazos legándole su bastón demando.

En 1806 fue nombrado minis-tro del Almirantazgo, y en 1807era recibido académico de laHistoria.

Al estallar la Independencia de1808, rechazó el mando de escua-dra que le ofreció el gobiernointruso. Derrotados los franceses,la Junta Central lo nombró minis-tro de Marina, puesto en el quedio la talla de su valía. Asegurópuertos y costas, abrió los arsena-

les para socorrer a los ejércitos, orga-nizó convoyes que trajeran los cauda-les de América y organizó aquellosfamosos batallones y brigadas de mari-na, al mando de oficiales del CuerpoGeneral, y que tan brillantes y abun-dantes lauros alcanzaron en loscampos de batalla.

En 1810 fue nombrado miembro dela Junta de Regencia, pero desterradoslos regentes, continuó Escaño en Cádizhasta su muerte por apoplejía dejandotras de sí una vida de marino, políticoy patriota intachable.

BIP 13

Teniente General de la ArmadaD. ANTONIO DE ESCAÑO

Gallardete de Guerra de la Marina (1785)

El Capitán de Navío Luis Na-via-Osorio y Rodríguez deAballe nació en San Fernan-

do (Cádiz) en 1952. Ingresó en la Ar-mada en agosto de 1972 y fue promo-vido al empleo de Alférez de Navío en1977. Ha estado embarcado en: DD"ROGER DE LAURIA Corbetas"Descubierta" e "Infanta Elena", Sub-marinos "Marsopa" y "Delfín".

Ha mandado el patrullero "MOU-RO" y el Submarino "TONINA", y haestado destinado en tierra en: E.M. dela Zona Marítima del Mediterráneo,E.M. de la Flota, Dirección General dela Guardia Civil. E.M.A, División CIScomo Jefe de Comunicación, su últimodestino hasta ser nombrado Directorde la Escuela de Especialidades "Anto-nio de Escaño".

Es diplomado en Guerra Naval, Es-pecialista en Submarinos y Comunica-ciones y es poseedor de la Encomienday Cruz de San Hermenegildo, variascruces del Mérito Naval y Cruz de Pla-ta al Mérito de la Guardia Civil. Estácasado y tiene tres hijos varones.

Ahora que lleva ya algún tiempoal frente de este destino, ¿podría co-mentarnos cuáles fueron los prime-ros obstáculos con los que tuvo queenfrentarse en un primer momento,y cuáles son aquéllos a los que aúnhan de hacer frente?

Aquí quisiera señalar que he tenidola gran suerte de que mi antecesor, elhoy CA. Pita Rodrigo, hubiese com-pletado la integración de todas la es-cuelas, un paso que no fue nada fácil,ya que a la escuela le faltaban aulas yno tenía completo el cuadro de profe-sores. Las últimas en integrarse fueronlas enseñanzas de Armas (procedentesde la Escuela de Armas "Antonio deUlloa") y de Informática en 2003 y yotomé el mando en julio de 2004.

Creo que hay que reconocerle a miantecesor y a toda la dotación el es-fuerzo realizado, y a los resultados meremito, ya que además de la integra-ción, dejó hecha la organización de laEscuela según la normativa vigente.Considero que tenemos una escuelaque es referente, no solo en la Armada,sino me atrevería a decir en las Fuer-zas Armadas.

En cuanto a mi llegada, el primergran reto ha sido el sacar adelante losnuevos planes de estudio que van a ca-pacitar para la obtención del Título deTécnico Militar. Aquí si que nos he-mos encontrado con una cierta dificul-tad. En concreto, para el curso de ac-ceso a C1º, cuyo plan de estudios in-cluye todas las materias no profesiona-les (1030 períodos de clase) para queobtengan el citado Titulo de TécnicoMilitar, les supone 8 clases diarias dematerias de estudio en aula.

Dada la cantidad de horas que de-ben estar en clase, con objeto de man-tenerles en forma física y que no pier-dan la formación militar, se ha variadoligeramente el horario, de forma quetodos los días tienen al menos mediahora de gimnasia, y una tarde cada dossemanas se dedica a instrucción mili-

tar. Esto ha supuesto un reto para losalumnos, especialmente, y para losprofesores, pero gracias al esfuerzo detodos considero se están obteniendolos objetivos marcados.

Otra de las dificultades con la quenos encontramos es la falta de equipospara prácticas, que en algunos casos sepalia con la visita a los buques surtos oque pasan por Ferrol.

No obstante lo anterior se está ha-ciendo un gran esfuerzo por parte de laDIENA para dotarnos de medios paraprácticas a través del Plan de Ayudas ala Enseñanza.

Con respecto al futuro, lo más im-portante es dotar a la Escuela de unPolideportivo cubierto y de un Panta-lán para tener acceso a la Ría, y seguirdotándola de material para prácticas,ya que somos deficitarios en:

Operaciones: esperamos podercontar en el futuro con un simuladortáctico tipo "Galeón" como el que tie-ne el CPT-CIA y la ENM.

Electricidad: los módulos de ense-ñanza en su mayoría provienen de laETEA. En el CISI, que está muy biendotado, esperamos contar con un

adiestrador de control de averías diná-mico, y un simulador de C.I. de aero-naves.

Y por último y de forma general, sedebería dotar a la Escuela de los equi-pos que llevan o vayan a montar losbuques modernos, para poder dar loscursos a las dotaciones de refresco y alas futuras dotaciones.

14 BIP

ENTREVISTA: COMANDANTE DIRECTOR

DE LA ESCUELA DE ESPECIALIDADES"ANTONIO DE ESCAÑO"

Carmen Jauregui entrevistando al CN Director de la Escuela D. Luis Navia-Osorio y Rodriguez de Aballe

Esta Escuela, por sus caracterís-ticas específicas, podría considerarseun prototipo de última generación,diseñado conforme al Plan de Rees-tructuración de Centros Docentes dela Armada, establecido en el 2001siguiendo el criterio de economía demedios. Tras unos años de rodaje,seguro que se han puesto de mani-fiesto las ventajas e inconvenientesde esta iniciativa.

Por supuesto que como he dichoanteriormente esta escuela es un orgu-llo para la Armada, y son muchos loslogros conseguidos con la unificaciónde escuelas. Los principales son losque se habían tenido en cuenta con elPlan del EMA: reducción de personal,reducción de gastos de mantenimiento.No obstante lo anterior, bajo mi puntode vista existe alguna desventaja y esque creo que al estar localizadas todaslas especialidades en Ferrol, hemosperdido poder de reclutamiento, espe-cialmente en un área típica comoCartagena.

Una labor no puede llevarse acabo sin contar con unos medioshumanos y materiales adecuados ala misión que debe desempeñarse;tanto en lo relativo a la labor dedirección, como la docente y prácti-ca del alumnado, y como, porsupuesto, a las no menos importan-tes de la logística y mantenimientode las distintas dependencias de laEscuela. ¿Cree que se podría mejo-rar alguno de estos aspectos?¿Cuáles han sido los principaleslogros conseguidos?

Respecto a esta cuestión, tiene

distintos matices según se trate depersonal o material.

En cuanto a personal:

La escuela está muy bien dotada deprofesorado, lo que permite cumplirbastante bien su primera misión que esla formación y enseñanza.

Respecto a otros servicios somosligeramente deficitarios teniendo encuenta el aumento de trabajo que hasupuesto la unificación de las escuelas.Como dato diré que pasan por estaescuela unos 4000 alumnos al año

(formación, perfeccionamiento yadiestramiento). A la burocracia delpaso de tanto personal, debemosañadir que cada día son más los certifi-cados de estudios y actividades que se

nos solicitan.

Respecto a la dotación para mante-ner la escuela, estamos deficitarios pordos motivos: uno por la falta de perso-nal de marinería, que como saben esgeneral en la Armada. Pero el segundoy principal es por la falta de personalcivil, ya que cuando se produjo launificación de las escuelas, ésta no sevio acompañada por un incremento delpersonal laboral (como saben por laproblemática del traslado si no existevoluntariedad), pero además es que nose están cubriendo las bajas que seproducen por jubilación del personal

laboral.

Por lo que respecta al problema demantenimiento de la escuela, conside-ro que se podría paliar con la externa-lización de servicios de: fontaneros,jardineros, peonaje, pintores, albañilesetc. Actualmente contamos con laexternalización del servicio de limpie-za y funciona bastante bien. El servi-cio de cafetería también lo está, perono le supone gasto a la Armada.

En cuanto a logros conseguidos:

Por la escuela pasan, como hedicho, unos 4000 alumnos al año: encursos de formación (desde Aspirantea Marinero hasta Suboficiales Alum-nos y Guardiamarinas); cursos deperfeccionamiento (capacitación paraascenso a Cabo y C1º, especialidadcomplementaria para Oficiales) ycursos informativos o monográficospara todas las categorías, incluidos losfuturos Comandantes de las Fragatas ybuques mayores; y los numerososadiestramientos en el CISI y simulado-res. Creo que esto da idea del logroconseguido.

BIP 15

El ASUBDIREC visita las instalaciones acompañado del Comte. Director

Contamos con módulos muymodernos (2003) y funcionales comoel "Bustamante" (enseñanzas deArmas), el "Álvarez Osorio" (enseñan-zas de Electrónica, Operaciones, TCI eInformática).

Contamos con 118 aulas, de las quela mitad son aulas de tipo general y laotra mitad están dedicadas a equipos osistemas. Disponemos en la actualidadde 9 aulas multimedia y 5 laboratoriosde idiomas.

A través de las aulas multimedia seestá accediendo a la UVICOA y estaescuela ha sido pionera en llevar a ca-bo cursos ON-LINE tutorizados a tra-vés de dicha herramienta informáticadel Plan de Innovación Tecnológica deEnseñanza de la Armada (PITEA).

Otros logros:

Adiestrador de lucha C.I. del CISI,que no contamina, evita accidentes, ypermite adiestrarse a varios grupos a lavez.

Aula Didáctica de Tratamiento deResiduos Producidos en los Buques,entregada totalmente a finales del año2005.

Aula de artillería a la que se le hadotado de un cañón Oto-Melara de 76mm., y otros sistemas como Sonar deFFGs y Corbetas.

Punto limpio para la Escuela.

¿Cuál es el régimen de vida esta-blecido con carácter general en laEscuela?

Tenemos internado para el personalde formación, excepto los SuboficialesAlumnos (SS.AA.) y Guardiamarinas(GG.MM.) que pueden pernoctar fuera.El horario comienza a las 0730 hastalas 1700 horas, con hora y media para

comer. A 0740 hay formación para larevista de policía y para el izado de laBandera. A 0810 comienzan las clasesde 45 minutos de duración cada una.

Con objeto de optimizar al perso-nal de deportes, las distintas brigadashacen gimnasia a lo largo de la maña-na, unos a primera hora y la mayoríade las brigadas antes de comer.

A partir de las 1700 hay salidas defranco y el regreso está escalonado porcategorías, existiendo bastante flexibi-lidad.

Imaginamos que la vida en la Es-cuela está toda organizada y contro-lada; ¿cómo se ha resuelto el aparta-do de ocio, deporte y descanso paralos alumnos?

Efectivamente está muy organizadapara poder compaginar la gran canti-dad de alumnos de distinta proceden-cia.

Respecto al ocio, solo viven a bor-do los Marineros en período de forma-ción, los SS.AA. y GG.MM. En princi-pio el Recreo Educativo del Marinero(REM) está dedicado principalmente ala marinería, que son los que verdade-ramente sacan jugo a las instalaciones.

Las canchas de deportes son de li-bre uso en períodos de ocio y hasta elmomento no hemos tenido problemaspor sobrecarga. El gimnasio cubierto(REM) tiene bastante uso, por las ma-ñanas suelen utilizarlo la dotación ySS.AA., y por las tardes los marineros.

El REM cuenta actualmente con laOFAPAR, una Biblioteca con acceso aIntranet (abierta hasta las 2100), ungimnasio cubierto, cafetería, salas dejuegos.

Los SS.AA. tienen su propia zonade estar y cafetería aparte en el REM.

Las competiciones entre Brigadasse efectúan los fines de semana, y sólose puede hacer gracias al magnífico es-píritu deportivo de los alumnos, que seprivan de tiempo de descanso paraparticipar, ya que como he dicho ante-riormente, la gran carga lectiva de losalumnos no permite alegrías durantelos días laborables.

¿Cuáles han sido las últimas no-vedades llevadas a cabo en lo con-cerniente a la habitabilidad de losdistintos módulos o unidades com-prendidos dentro del Centro?

Se han mejorado algo los aloja-mientos de los SS.AA. pero aún nocumplen con la normativa de Calidadde Vida, ya que están en habitacionesde 4, en lugar de habitaciones de 2,además de compartir un mismo aseopara cada módulo. Se prevé modificarel actual Cuartel de Dotación paraadaptarlo a alojamientos para SS.AA.

Se está llevando a cabo la adecua-ción del crucero de Levante del Cuar-tel de Alumnos a módulos tipo "C",con capacidad para 9 personas, con 3submódulos para 3 personas. Será en-tregado a finales de abril, y segura-mente este mismo año se lleve a cabola actualización del resto del Cuartel.

Esta modificación va a suponer unapérdida de capacidad de alojamientosdel 32%, aproximadamente, en el me-jor de los casos (suponiendo 6 perso-nas en literas en cada dormitorio ac-tual). Existe capacidad hasta de 10 porcada camareta en 5 literas dobles.

Se han construido vestuarios parael personal de los cursos de capacita-ción pero su capacidad ha quedado unpoco escasa.

Se está habilitando una camaretapara Cabos 1º y Permanentes de la do-tación.

Se han mejorado las Cámaras deOficiales y Suboficiales.

Cuando se traslade la Sección deIdiomas al Módulo de Aulas se am-pliará la zona de ocio del REM.

Hace algunos años la ciudad deEl Ferrol parecía haber mermado enimportancia, al disminuir el númerode unidades y de personal de la Ar-mada en ella destinado. Sin embar-go, desde la reestructuración de laantigua ESEPA y la creación de lanueva Escuela de Especialidades"Antonio de Escaño" la presencianaval ha vuelto a incrementarse en

16 BIP

esta antigua ciudad departamental.¿Cómo son actualmente las relacio-nes entre la Armada y las distintasinstituciones civiles? ¿Existen inter-cambios en el ámbito de la enseñan-za o en cualquier otro ámbito, comoel cultural, deportivo, etc.?

Como muy bien dice la importan-cia de las dos Escuelas de Especialida-des en Ferrol es patente y así lo ha ma-nifestado en varias ocasiones el Alcal-de, ya no solo por el activo del perso-nal de las dotaciones, sino por la canti-dad de alumnos que pasan por ellas, ylo que representan los actos de Jura deBandera que atraen a muchas familias.

Las relaciones a todos los nivelesson buenas, tanto con la Alcaldía, co-mo con las Asociaciones de Vecinos, laUniversidad, los Institutos de Ense-ñanza Secundaria, los Medios de Co-municación y la Asociación de Exalco-hólicos de Ferrol.

Existen intercambios de enseñan-zas con la Universidad de la Coruña.

Nosotros ofrecemos nuestras instala-ciones de motores, simuladores y CI-SI, y la Universidad nos aporta profe-sorado.

Aparte de lo anterior en el CISI secontinúa con el adiestramiento debomberos, personal de hospitales etc.

En cuanto al intercambio cultural,se han comenzado a traer actuacionesde coros y danzas de la ciudad paraque el personal conozca el folklore ga-llego, y se van a intensificar las confe-rencias de carácter cultural.

¿El número de profesores de laEscuela, tanto civiles como militares,está en relación con la cantidad decursos que se imparten en ella?

La Escuela está muy dotada de

profesorado con unos 194 efectivos.

El profesorado militar tiene una co-bertura superior al 90%.

En cuanto al profesorado civil,contamos con 9 profesores que se hanadaptado perfectamente a las nuevasasignaturas derivadas de la implanta-ción de los Títulos de Técnico Militar:Formación en Centro de Trabajo; For-mación y Orientación Laboral; Rela-ciones en el Equipo de Trabajo, y Cali-dad.

Además de los anteriores que sonprofesores titulares, se cuenta con elapoyo de profesores militares ajenos ala Escuela que imparten algunas mate-rias, bien de la organización y cometi-dos de las Unidades y Ejércitos, espe-cialmente para los cursos de especiali-zación complementaria de Oficiales.

Aparte de los anteriores, tenemosconcierto con la Universidad de LaCoruña que nos dota de profesoradopara materias de las enseñanzas de

TCI y TI, y se contrata profesorado pa-ra Inglés, Informática y para la Aptitudde Combustibles y Lubricantes.

¿En qué consiste exactamente laautoevaluación y la evaluación ex-terna de la Enseñanza, que fueronllevadas a cabo en la Escuela el pa-sado mes de julio?

La autoevaluación como indica sunombre, ha consistido en un estudio dela situación de la Escuela y de los dis-tintos planes de estudio, efectuado porel Equipo de Autoevaluación, para verel cumplimiento de la normativa delPlan de Calidad de la Enseñanza(PCEN). La autoevaluación se hacecon espíritu crítico a través del estudiode la documentación y de encuestas alos profesores y alumnos. De dicho es-tudio salieron a relucir una serie de

puntos fuertes y débiles que son losque indican como está la escuela. Losobjetivos son:a) Comprobar que se alcanzan los ob-jetivos de enseñanza asignados al Cen-tro.b) Confirmar que el Centro cumpli-menta los criterios de enseñanza esta-blecidos, adaptándolos a sus peculiari-dades y a las enseñanzas que imparte.c) Comprobar que los criterios de en-señanza establecidos permiten alcan-zar las finalidades y los objetivos asig-nados a este Centro.d) Detectar los puntos fuertes y débi-les, de forma que permitan definir laspolíticas, planes, objetivos y procesosde actuación para mejorar sus presta-ciones.

La evaluación externa fue realizadapor un Comité de Evaluación Externa(CEE) que partiendo de los resultadosde la autoevaluación durante cuatro dí-as analizó la situación de la escuela y através de entrevistas con profesores yalumnos, llegó a la definición de unaserie de puntos fuertes y débiles. Efec-tuada la valoración, propuso unas me-didas correctoras, observaciones y re-comendaciones, que son las que se es-tán llevando a cabo.

El Equipo de Autoevaluación estu-vo formado por el Jefe de Estudios,Equipo de Autoevaluación de los seisDepartamentos, Gabinete de Orienta-ción Educativa (GOE) y Secretaría deEstudios.

El Comité de Evaluación Externaestuvo formado por el CN Jefe de laSección de Coordinación y Control dela DIENA, el CF Jefe de Estudios dela ESENGRA y dos CC del Negociadode Calidad de la Enseñanza de la DIE-NA.

En el año 2005 le fueron concedi-das a la Escuela dos certificacionesde gestión ambiental, en enero al CI-SI y en diciembre a la Escuela en sutotalidad, por la LLOYD´s REGIS-TER QUALITY ASSURANCE.¿Cuáles fueron las medidas que de-bieron tomarse para conseguirlo ycuáles son los efectos que se derivande este prestigioso certificado?

Las medidas fueron:

Identificación de Aspectos Am-bientales, Recopilación de la Legisla-ción aplicable a estos Aspectos en elámbito Local, Autonómico, Nacional yEuropeo.

Fijación de Objetivos, Metas yProgramas, Competencia, Formación ySensibilización.

Preparar y llevar a cabo el Plan deAuditorias Internas y Externas.

BIP 17

CISI

Creación de un Manual de GestiónAmbiental. (Política, Procedimientos eInstrucciones, Planes y Programas).

Concienciación y mentalización detodo el personal mediante charlas, car-teles, inclusión en la Orden de la Es-cuela, web, buzón de sugerencias, etc,con objeto de: evitar el vertido de resi-duos contaminantes y la manera de es-tivarlos; ahorro energético (luz, agua,gas etc).

Otras actuaciones importantes hansido:

Construcción de un Punto Limpio.

Limpieza y desinfección de las Torresde Refrigeración.

Mediciones de emisiones a la atmósfe-ra.

Medición de vertidos.

Medición de ruidos.

Enfibrado y elaboración de cubetospara evitar posibles vertidos de los tan-ques de gas-oil y de aceite de los mo-tores.

Compra de 22 contenedores para se-gregación de Residuos Peligrosos(RP´s).

Aislamiento de las aguas pluviales delMódulo de Mantenimiento.

Plantación de tullas y arbustos. Cortede hierba y limpieza de viales.

Actuación sobre los Residuos según laLegislación vigente en cuanto a segre-gación y tratamiento.

Colocación del buzón de sugerenciasmedioambientales.

El efecto inmediato es el gran pres-tigio adquirido por la Escuela, y en es-pecial por haber sido el CISI el primercentro de sus características en haberobtenido el Certificado sin ninguna de-ficiencia mayor.

La certificación nos obliga a unaconstante preocupación por el me-dioambiente, es decir continuidad en eltiempo, ya que cada año se nos pasaráuna inspección, y debemos ir mejoran-do aquellos puntos que tenemos másflojos.

Tradicionalmente nuestras Es-cuelas se han caracterizado por unagran calidad en la formación de supersonal. ¿A su juicio, cómo se vis-lumbra el futuro de la Enseñanzaen la Armada?

Creo que se muestra muy esperan-zador ya que de acuerdo con las Líne-as Generales de la Armada marcadaspor el AJEMA, se está llevando a caboel "Plan de Choque" elaborado por elALPER y que como se recordará fija-ba actuar de forma prioritaria en la En-señanza con el fin de:

Aumentar el nivel de formación enla Armada a todos los niveles y en to-das las categorías, ampliando la con-vocatoria de cursos, especialmente delos cursos monográficos.

Continuar proceso de racionaliza-ción de escuelas y mejorar sus infraes-tructuras.

Adaptar los planes de estudio a laépoca, a los avances tecnológicos y alos acuerdos con el MECD.

Por último, potenciar el Plan de In-novación Tecnológica de Enseñanza dela Armada (PITEA), y su herramientala Universidad Corporativa de la Ar-mada (UVICOA)

El Almirante Director de Enseñan-za Naval, como responsable de la En-señanza en la Armada, ha elaborado unPlan General que cuenta con los si-guientes pilares:

El Plan de Calidad de la Enseñanza.

El Modelo de Escuela.

El Plan de Infraestructuras para las Es-cuelas a largo plazo, y el Plan de Ayu-das a la Enseñanza

En base a esos pilares se está dan-do un impulso muy grande a la ense-ñanza del que, para concretar, puedodecir que:

Medio ambiente

18 BIP

Aula de minas

Se ha conseguido la integración deescuelas con bastante éxito, y la prue-ba la tenemos en la "Antonio de Esca-ño" en la que como todo el mundo sa-be se han reagrupado las enseñanzasde cinco escuelas (ESEPA, Esc. Idio-mas de Ferrol, Escuela de Armas "An-tonio de Ulloa", ETEA y Esc. de Infor-mática).

Se está haciendo un esfuerzo im-portante por dotar a las escuelas deprofesorado en cantidad y calidad, yprueba es que en esta escuela conta-mos con más del 90% del profesorado,por cierto de una gran profesionalidady calidad.

Las autoevaluaciones continuas ylas evaluaciones externas están desta-cando los puntos fuertes y los débilesde las escuelas, por lo que se están lle-vando a cabo las medidas correctorasde los puntos débiles.

Se están adecuando las infraestruc-turas de las escuelas para mejorar laoferta de calidad de vida y de enseñan-za.

A través del plan de Ayudas a laEnseñanza se están modernizando losequipos de las escuelas con mediosmodernos de aprendizaje, simuladores, etc.

Se ha aumentado, en un porcentajebastante elevado, la oferta del númerode cursos informativos /monográficos.

Por otra parte estamos inmersos ynos podemos sentir muy orgullosos dela puesta en marcha del PITEA, con lacada día más importante oferta de cur-sos ON-LINE a través de la UVICOA,de la que esta Escuela es pionera.

Y por último se está poniendo enpráctica la DIRECTIVA 02/05 del AL-PER sobre "FUNCIÓN DOCENTE,LIDERAZGO Y NUEVO ESTILO DEMANDO". Esto conlleva el que todoel personal de la escuela se ha menta-lizado e involucrado en la formación,y una consecuencia inmediata en estaescuela ha sido la disminución del por-centaje de bajas, especialmente en lasbrigadas de aspirantes a marinero. Pa-ra ello ha sido fundamental el que losmandos de las Brigadas de aspirantes aMarinero son fijos, y el buen hacer delGabinete de Orientación Educativa(GOE)

No obstante lo anterior aún nosquedan algunas cosas que mejorar,principalmente dotar de equipos sufi-cientes, y de los que montan nuestrasunidades más modernas, para que losalumnos puedan efectuar sus prácticasen la misma escuela, para evitar en loposible los desplazamientos y las ave-rías que se pueden producir en los bu-ques como consecuencia de las prácti-cas a bordo.

BIP 19

Sala de control de propulsión

Tomó posesión el 30 de Julio de2002, en pleno proceso de reestruc-turación de la Escuela:

Así es. En septiembre la ETEA secerraba y se trasladaba íntegramente ala Escaño, cuando aún se estaban ter-minando los edificios que iban a alber-gar la ETEA y la Escuela de Informáti-ca, que también se trasladaba aquí, yademás había que buscar un sitio parala Escuela de Armas Submarinas, quese trasladaba en julio desde Cartagena,para lo que tuvimos que habilitar aulashasta en el Cuartel de Alumnos. Enfin, que se nos amontonaban las Espe-cilidades, iban llegando los alumnos ylos profesores y la infraestructura esta-ba aún sin terminarse. También huboque hacer el Libro de Organización,los Planes de Estudios nuevos…A to-do esto se sumó el hecho de que estabatambién en proyecto la titulación deTécnico Militar, por lo que tuvimosque afrontar los cambios de Planes deEstudio para la Marinería…Fue unaépoca muy movida, desde luego

¿Cuál es su cometido específicocomo Jefe de Estudios?

En una escuela de este tamaño, seimparten muchos cursos. El jefe de es-tudios coordina todo este tinglado. Pa-ra ello cuento con seis departamentosmás una sección departamental, cen-trados en cada especialidad: el depar-tamento de Armas, engloba artillería yarmas submarinas; el departamento deOperaciones, engloba electrónica ysistemas tácticos; el departamento deTCI, engloba Comunicaciones e Infor-mática; y luego hay un departamentoespecífico, que es el de Ciencias y Hu-manidades, que básicamente englobanasignaturas comunes al resto de depar-tamentos, como es el Inglés, Informá-tica a nivel básico. Humanidades se havisto ahora muy modificada, ya queanteriormente incluían materias deapoyo a la Marinería, y al empezar conlos cursos de Técnico Militar se hantenido que incluir otras asignaturasque nos exige el Ministerio de Educa-ción, como son: Formación y Orienta-ción Laboral, Admón. y Gestión de laPequeña y Mediana Empresa, Relacio-nes en el Sector del Trabajo, etc., y sonimpartidas por los mismos profesoresde este departamento de Humanidades,por lo que ha significado un reto paraellos, y debo decir que lo han afronta-do con total éxito, ya que asumieronlas dificultades desde el principio yhan sabido adaptarse rápidamente. Es-te departamento reparte juego, ya queimparte clases a todos los cursos deMarinería, independientemente de susespecialidades.

Luego está el departamento deEnergía y Propulsión, que englobaMáquinas y Electricidad, y el departa-mento de Instrucción y Adiestramien-

to, como en todas las Escuelas de laArmada. Por último, debo mencionarla Sección departamental de Guerra deMinas, que está en Cartagena, y queestá aún en fase de oficialización,puesto que se decidió dejarla allí por-que requiere una enseñanza muy espe-cífica de un tipo de barcos muy con-cretos que tienen su base en Cartage-na, además es también el centro de da-tos de Guerra de Minas, con lo cualdesdobla su cometido, como escuela ycomo centro de datos.

El año pasado dimos 230 cursosaquí, por lo que se hace necesario lle-var un control y una organización. Enuna escuela de este tamaño es imposi-ble pretender que el Jefe de Estudiosesté al tanto de todo, por lo que tienela ayuda indispensable de los directo-res de cada departamento, a los cualesprocuro dar toda la autonomía posiblepara organizar su tarea. En fin, que milabor fundamental es la de controlar ycoordinar todos los departamentos, afin de que no se interfieran entre sí. Ytodavía tengo por delante algunas re-modelaciones en infraestructura, comoes el desalojo de determinadas aulas,que en una primera época se tuvieronque instalar en el REM (Recreo Edu-cativo del Marinero), a fin de dar a es-te espacio el uso exclusivo para el cualestaba destinado: sala de estar, de TV,sala de juego, etc. Hay que tener encuenta que aquí viven los alumnos queestán en cursos de formación: aspiran-tes a marinero, sargentos alumnos y

los guardiamarinas, ya que el resto co-bra la indemnización por ResidenciaEventual (IRE) para el alquiler de unavivienda. El número de marineros es

variable, pero viene estando alrededorde cien, y lo normal es que se solapenunos tres llamamientos, lo que hace untotal de 200 a 250 marineros; a estodebe añadirse que el Cuartel de Alum-nos está en obras también, ya que seva a hacer un reparto en módulos denueve, con tres camarotes de tres per-sonas cada uno, aseo y sala de estar,pero esto de momento nos resta tam-bién espacio, para lo cual pretendemosganar ese espacio que nos habíamosvisto obligados a utilizar para aulas enel REM.

¿El paso a unas Fuerzas Arma-das Profesionales ha motivado cam-bios en los planes de estudios actua-les?

En efecto; nos ha obligado a re-considerar todos los Planes de Estudiode la Marinería, porque la Armada de-cidió que la posibilidad que se nosbrindaba de dar a la Marinería un títu-lo equivalente a la Formación Profe-sional, se iba a llevar a cabo incluyen-do unas asignaturas de "carácter civil",estipuladas por el Ministerio de Edu-cación y Ciencia, que se iban a impar-tir en los cursos de ascenso. Por otraparte, de igual forma que los tiemposcambian así deben ir adaptándosenuestros Planes de Estudios a las nue-vas exigencias, por lo que se están in-tentando potenciar materias como losidiomas o la informática también a es-te nivel.

Una vez conseguida la unifica-ción de las distintas escuelas, queda

20 BIP

CAPITAN DE FRAGATA FRANCISCO JAVIER PÉREZ DE NANCLARES JEFE DE ESTUDIOS

Jefe de Estudios CF. Francisco Javier Pérez de Nanclares

el reto no menos importante del fun-cionamiento diario, ¿no es así?

En efecto, lo peor ya ha pasado yahora se trata de realizar una labor desupervisar y coordinar la labor diaria:cuestiones de profesorado externo a laEscuela, o de relaciones externas de laEscuela en cuestión docente, coordinarcon el habilitado cuestiones económi-cas de adquisición de material, mejo-ras en infraestructura, trabajamos tam-bién en relación con el Jefe del CAE(Centro de Ayudas a la Enseñanza) co-mo apoyo a los cursos de la UVICOA,la Universidad Virtual Corporativa dela Armada, que está en su primera fa-se, pero que ya está funcionando a tra-vés de cursos multimedia. Nosotros lesapoyamos en los cursos de caráctermonográfico, sobre determinadosequipos, y con los tutores o profesoresa distancia, que son de la propia Es-cuela y llevan el seguimiento de losalumnos que se han apuntado a los

cursos. Todos estos cursos tienen unafase presencial en la Escuela de pocotiempo, uno o dos días, para fijar algúnconcepto determinado o para pasar unexamen de suficiencia, por ejemplo.Ya se han hecho unos cuantos y se vana seguir haciendo. Esto tiende a ir amás, porque éste es el futuro, y a me-dida que la tecnología nos lo vaya po-sibilitando, se irá favoreciendo a losgrandes perjudicados hasta el momen-to, que son los que están embarcados.

Esa es nuestra labor, servir a lasnecesidades de la Armada, adaptandonuestros cursos a esta demanda.

Y además de la académica está laformación general militar para los denuevo ingreso, a la que se dedican losdos primeros meses, que consiste endarles material sobre ordenanzas, éticay moral y militar, organización de laArmada, instrucción militar, gimnasia

e instrucción marinera.Parece poco tiempo para estos

chicos en dos meses se hayan imbui-do del espíritu castrense que requie-re esta profesión.

Depende mucho de la persona ensí. Hay que pen-sar que si hacealgunos años es-tos chicos veníana hacer el Servi-cio Militar Obli-gatorio, y en dosmeses jurabanBandera y acu-mulaban unasexperiencias yunas amistadesinolvidables, nocreo que tenga-mos que dudarahora de estosque, al fin y alcabo, vienen vo-

luntariamen-te y, se supone, con una mejor pre-disposición hacia el mundo military todo lo que ello conlleva. No sési ese tiempo es suficiente comopara que sean plenamente cons-cientes de todas las implicacionesde esta profesión, pero ¿quién loha sido realmente a los veinteaños?. Estas generaciones de ahorapor lo menos tienen más informa-ción que las de antes. También esverdad que ahora nos llegan conuna idea de las Fuerzas Armadasmás ocupacional que la vocacionalque había antes

Pero es que la carrera mili-tar es esencialmente vocacionall.

Sí, pero esas Fuerzas Armadasocupacionales, siguiendo con el

término que hemos acuñado ahora,no tienen por qué ser peores. Qui-zás la motivación sea diferente, pe-

ro en lo profesional serán iguales omejores. En España ahora no hacemossino pasar por lo mismo queya han pasado otros países denuestro entorno. Y precisa-mente por eso es por lo quenosotros en la Escuela insis-timos en inculcarles esa basevocacional.

Sin embargo, para los quesomos de la "vieja escuela"no podemos entender lo unosin lo otro. Por eso uno demis lemas al llegar aquí esfomentar el ejemplo de losprofesores hacia los alumnos;es fundamental. El ejemploque estamos obligados a darno termina cuando uno salede la Escuela, sino que conti-núa; de ahí que se diga queesta profesión implica una for-

ma de vida.Y además de todo cuanto hemos

tenido ocasión de ver hasta ahora, laEscuela mantiene una serie de cola-boraciones con otros centros de en-señanza civiles, ¿no es así?

Por supuesto. Desde siempre sehan mantenido relaciones recíprocasentre la Universidad, tanto de Vigo,como ahora la de La Coruña, así comocon centros civiles de Enseñanza deSecundaria. Ahora nos encontramos enun paréntesis, puesto que ahora se de-ben renovar los acuerdos establecidosentre Defensa y la Universidad de LaCoruña, lo que ya hemos solicitado ala DIENA; puesto que tanto para nos-otros, que nos brinda de la oportunidadde abrir nuestras puertas al mundo ci-vil, como para la Universidad, ya quenosotros les facilitamos la posibilidadde realizar prácticas en nuestros siste-mas, estas colaboraciones son muy be-neficiosas.

BIP 21

CC.(RNA) Evaristo García-Lenjomín Guardado y MaríaAvelina Loureiro Calvo, Jefe y profesora del Dpto. de

Ciencias y Humanidades

gimnasio de la Escuela

22 BIP

Durante nuestra visita a la Escuelano quisimos perder la oportunidad

de pulsar la opinión del alumnado, atodos los niveles; de marinero a te-niente de Navío. Así charlamos con:Ester Loureda Ortiz e Israel PrietoGonzález, marineros; Ronal MiguelSánchez Medina, Juan José García,Beatriz Mauriz Rey y Julián SánchezGallardo, que se encuentran realizandoel curso de ascenso a Cabo; AlejandroSánchez Guerrero, perteneciente a laescala de suboficiales; Víctor ManuelLópez Enríquez, teniente de navío queviene de Méjico para hacer una aptitudde su especialidad en España y RafaelGustavo Bruño Soler, también tenientede navío.

Sus opiniones fueron unánimes encuanto al nivel de la enseñanza en laEscuela: Es buena y los profesores sonexcelentes. Sin embargo los marinerosse quejan del programa de estudios, yaque lo consideran excesivamente car-gado a causa de las materias civilesque ha habido que incorporar comoconsecuencia de los convenios estable-cidos entre Defensa y el Ministerio deEducación y Ciencia, de cara a facili-tar la reinserción laboral de los solda-dos y marineros. En general se muestran favorables a laintegración de Escuelas en esta macro-escuela, ya que piensan que el hechode poder realizar todas las especialida-des y cursos en el mismo sitio es me-

jor; significa volver a lo ya conocido.Además hablan bien de la infraestruc-tura y las modificaciones que se estánllevando a cabo a nivel de habitabili-dad en los edificios de los alumnos, loque beneficiará la vida de los que vi-

ven en la Escuela. Aquellos que deben vivir fuera de laEscuela reconocen que no les es nadafácil compaginar el horario tan apreta-do de estudios con las labores propiasdel hogar, además de representar unacarga económica, sobre todo paraaquellos que tienen ya una familia ydeben mantener dos viviendas al tiem-po, a pesar de contar con la Indemni-zación por Residencia Eventual, IRE,que por lo general no cobran hasta elmes siguiente de llegar a la Escuela.Quizás sería éste un punto a tener encuenta para estudiar una solución.Nos llama especialmente la atención elhecho de que los más antiguos, o aque-

llos que han tenido ocasiónde estar en más de unaocasión en la Escuela, endiferentes épocas, nos co-menten que ven cierta faltade mentalización en losalumnos de nuevo ingreso,pues creen estar como enun instituto, no en un cen-tro militar, donde la disci-plina y el concepto de au-toridad son fundamentales.Otro punto de gran interésque merece la pena desta-car es el hecho de la faltade incentivos que refieren

algunos a la hora de ascen-der; ya que, según nos cuentan, el he-cho de tener que volver a ser alumnospara realizar los cursos en la Escuela,de perder el destino y no saber luegodónde irás, y perder algunos comple-mentos del sueldo, lo que unido a tener

que mantener, por lo general, dos resi-dencias, son conceptos que les coarta ala hora de plantearse el ascenso. En

general piensan que en lugar de incen-tivar el ascenso, se les penaliza. En general consideran de gran interésen la Escuela la posibilidad de hacerprácticas, muy mejoradas con la adqui-sición de los nuevos simuladores delos últimos barcos entregados a la Ar-mada; pero también les gustaría mayornúmero de horas de Inglés, ya que loconsideran fundamental hoy en día pa-ra sus carreras, así como potenciar elmanejo de medios informáticos.

Carmen Jáuregui

Entrevista a los alumnos de la Escuela:

Marineros Esther Loureda Ortiz y Israel PrietoGonzález

TN. Victor Manuel López Enriquez y TN Rafael Gustavo BruñoSoler

El pasado día 24 de febrero tuvolugar en el Salón de Actos de la

Escuela de Suboficiales de la Armadael Acto de Clausura del XVIII Cursode Capacitación para el ascenso aSuboficial Mayor del Cuerpo de Espe-cialistas de la Armada.

El citado acto académico fue presi-dido por el contralmirante, director deEnseñanza Naval, José AntonioGonzález Carrión, acompañado por elSuboficial Mayor de la Armada, donMarcelino Fontes Mosquera, y elSuboficial Mayor de la Escuela deGuerra Naval donÁÁlvaro Natal Trigal.Asimismo estuvieron presentes en elActo el Suboficial Mayor de laDIENA, don Pablo Fernández Pérez, ylos que fueron Suboficiales Mayoresde la Escuela desde su creación en1993 hasta la fecha, así como diversosprofesores de la Escuela y numerososfamiliares de los alumnos.

El XVIII Curso CASMA, estabacompuesto por 31 Subtenientes delCuerpo de Especialistas de la Escalade Suboficiales de la Armada, querealizaron la primera fase del curso enla Escuela de Guerra Naval durante losdías del 9 al 13 de Enero, comenzandola segunda fase en la Escuela deSuboficiales el día 16 del mismo mes.

A 12:45 horas, en el Salón deActos de la ESUBO, dio comienzo laClausura del curso con la últimalección magistral, a cargo del Coman-dante Director de la Escuela, capitánde navío Enrique González Écija,quién comenzó definiendo la responsa-bilidad en el empleo de SuboficialMayor como "el necesario asesora-miento al Comandante o Jefe deunidad en lo referente a instrucción,

cursos, disciplina, recompensas, elabo-ración de normas, moral y bienestar".Esta responsabilidad la ejercerán condos objetivos claros fijados por elAJEMA - continuó diciendo -; elprimero es el de "convertir la Armadaen una opción atractiva, mediantemedidas que actúen sobre la satisfac-ción en el trabajo, calidad de vida yformación técnica y humana". Y elsegundo objetivo establece "la necesi-dad de potenciar la figura del Subofi-cial".

Finalizó el Comandante Directorsu alocución resumiendo, según sucriterio, las accionesque los futurosSuboficiales Mayo-res podrían realizaren beneficio delcargo: "apoyo, comu-nicación y coopera-ción, con ideas, crea-tividad, imaginación,criterio crítico, ejem-plo y dedicación".

Seguidamente seprocedió a la entregade diplomas a losSubtenientes del cita-do curso por el CA.director de Enseñan-za Naval, comandan-te director, jefe deestudios y suboficia-les mayores de laArmada, y de laEscuela de GuerraNaval.

A continuación,antes de dar por clau-surado el curso, elCA., director de

Enseñanza Naval dirigió unas palabrasa los componentes del curso paraexpresarles su enhorabuena por lasuperación del mismo: "lo que lescapacita para el desempeño de loscometidos de su futuro empleo y sureconocimiento por los muchos añosde dedicación y entrega al servicio",exhortándoles a que "continúen traba-jando como hasta ahora, siempre enbeneficio de la Armada, de nuestraArmada".

Concluyó el acto con la tradicionalfotografía de recuerdo en la escalinatadel atrio del Panteón de Marinos Ilustres.

BIP 23

CLAUSURA DEL XVIII CURSO DE CAPACITACIÓN PARAASCENSO A SUBOFICIAL MAYOR DEL CUERPO

DE ESPECIALISTAS DE LA ARMADA.

El pasado día 4 de Marzotuvo lugar en el Panteónde Marinos Ilustres de la

Escuela de Suboficiales de laArmada el Acto de Ofrenda Floralpor los Caballeros Guardiamarinasembarcados en el Buque EscuelaJuan Sebastián de Elcano así comola dotación del mismo.

El Acto estuvo presidido por elExcmo. Sr. Almirante, Jefe delMando de Acción Marítima deCádiz, D. Juan José Ollero María,siendo recibido y acompañado porel Capitán de Navío, ComandanteDirector de la E s c u e l a deSuboficiales, D. Enrique GonzálezÉcija y el Comandante del citadobuque, C.N. D. Salvador María

Delgado Moreno, así como diver-sos profesores y dotación y nume-rosos familiares y amigos.

A las 11:00 horas, antes decomenzar el Acto en el interior delPanteón, los Caballeros Guardia-marinas, formados delante de laescalinata del mismo, fueron salu-dados por S.E., a los que deseó unabuena singladura. A continuación,una vez ocupados los puestos en elinterior del Panteón, fue cantada laOración Marinera, dando inicio alacto de Ofrenda con una Coronaportada por dos GG.MM., siendoescoltados por un Oficial delBuque a los acordes de "la muerteno es el final". Finalizó la ofrendacon la Salve Marinera, acompaña-da por la Banda de Música, Corne-tas y Tambores del Tercio Sur deInfantería de Marina. Al finalizar elActo, Alumnos y Profesores posa-ron para una fotografía en la escali-nata del Altar Mayor del Panteón,bajo el amparo de Nuestra Señorala Virgen del Carmen.

OFRENDA FLORAL EN EL PANTEON DE MARINOS ILUSTRES PORLOS GUARDIAMARINAS Y DOTACION DEL BUSQUE ESCUELA

“JUAN SEBASTIAN DE ELCANO”

Saludo del Excmo. Sr. Añlmirante a los Caballeros Guardiamarinas

Ofrenda de flores portada por dos Guardiamarinas

24 BIP

BIP 25

BONO VISITA EN CÁDIZ EL "JUAN SEBASTIÁN DE ELCANO" Y LAS FRAGATAS "SANTA MARÍA" Y "REINA SOFÍA" PARA CONOCER EL

PROGRAMA CAVIMAR

El ministro de Defensa, JoséBono, visitó el 3 de marzopasado en el puerto de Cádiz,

con motivo de la salida del buqueescuela de la Armada "Juan Sebas-tián de Elcano", las fragatas F-81

"Santa María" y F-84 "Reina Sofía"para conocer de primera mano elestado del programa "Calidad deVida en el Mar" (CAVIMAR),desarrollado por la empresaNAVANTIA.

El ministro deDefensa, que fuérecibido por elJefe del EstadoMayor de laArmada y estuvoacompañado pordiversas autori-dades locales,comenzó su visi-ta comprobandolas mejoras lleva-das a cabo en los

alojamientos y espacios comunes dela dotación del buque "Elcano", queemprendería el domingo 5 suLXXVII Crucero de Instrucción. Posteriormente, José Bono embarcóen la fragata "ReinaSofía" donde reco-rrió los espacios dehabitabilidad queaún no han sidomodificados con elprograma CAVI-MAR, y pudocomprobar y compa-rar las mejoras lleva-das a cabo en losmismos espacios dela fragata "ReinaSofía", que sí cuentacon estas reformas.

Antes

Antes

Ahora

Ahora

El Almirante de Acción Marí-tima (ALMART), Mario R.Sánchez-Barriga Fernández,

presidió el pasado domingo, 5 demarzo, a las 12:45 horas en Cádizel acto de despedida al buqueescuela de la Armada Española"Juan Sebastián de Elcano", queinicia su LXXVII crucero deinstrucción.

Acompañando al almiranteSánchez-Barriga estuvieron laAlcaldesa de Cádiz, Teofila Martí-nez Sáiz; el Almirante de la Flota,Ángel M. Tello Valero, el Almiran-te Jefe del Apoyo Logístico en laBahía de Cádiz Juan FranciscoSerón Martínez y otras autoridadesciviles y militares.

Durante el LXXVII crucero realiza-rán sus prácticas 38 guardiamarinas,de los que 29 pertenecen a la 407promoción de la Escala Superior delCuerpo General y 9 a la 136 promo-ción de la Escala Superior de Infan-tería de Marina.

El Buque Escuela, al mando delCapitán de Navío Salvador Delga-do Moreno, tiene previsto hacerescalas en los puertos de Tenerife,Fortaleza (Brasil), San Juan dePuerto Rico, Curaçao (AntillasHolandesas), Porto Limón (CostaRica), Tampa (Estados Unidos),Boston (Estados Unidos) y Lisboadonde se incorporará a la Regatade Grandes Veleros "Golden Jubi-lee 2006", en su etapa de Lisboa aCádiz.

El LXXVII crucero de instrucciónsupondrá 108 días de mar y 35 depuerto y 15.322 millas náuticas denavegación.

El "Juan Sebastián de Elcano" fuebotado el 5 de marzo de 1927 en losAstilleros de "Echevarrieta y Larri-naga" de Cádiz y fue entregado a laArmada el 17 de agosto de 1928.

Este bergantín-goleta de cuatropalos, con aparejo de cuchillo ycruzado el trinquete, apareja 20velas con una superficie total de2.467 m2. Desde su primer crucerode instrucción, en 1928, ha visitado

más de 125 puertos de 53 países ynavegado más de un millón y mediode millas.

En su salida a la mar el "JuanSebastián de Elcano", estuvo acom-pañado por los patrulleros "Vigía","Ízaro" "Acevedo", "Laya" asícomo por numerosas embarcacionesdeportivas y de recreo.

EL BUQUE ESCUELA "JUAN SEBASTIÁN DE ELCANO"INICIA SU LXXVII

CRUCERO DE INSTRUCCIÓN

26 BIP

Partimos. Desde nuestras costassagradas, desde nuestra patriaamada, por fin partimos. Y con

cada amarra que soltamos, con eldesplegar de cada vela, decimos adiósa padres y a amigos, a amores nuevosy antiguos, a conocidos y a desconoci-dos. Y sólo quedamos nosotros.Nosotros, la mar y los recuerdos.

¿Cómo podré olvidarlo? ¿Cómo olvi-dar el día de nuestra partida? Un atas-co inoportuno me privo de la posibili-dad de despedirme de los míos y, sinembargo, no estuve jamás tan bienacompañado, tan firmemente arropadoen semejantes circunstancias: Españaentera vino a despedirnos, a rendirnoshomenaje, a decirnos adiós; en cadarostro, en cada hombre, en cada mujerallí presentes, pude ver la Alegría, laEmoción desbordada, el Orgullo deuna Nación que, por un tiempo, sedespide de sus hijos valerosos, quebendice su partida y anhela ya su pron-ta vuelta.

Me dice el Corazón que los Senderos,que los Caminos del Mar me llevarána formidables lugares, a costas exóti-cas y misteriosas, que conoceré Cultu-ras sorprendentes que dejarán unaimpronta indeleble en mi Alma. Peroal principio, como al final, siempreestará España, en representación de lacual navegamos, embarcados en elmás hermoso de los veleros, surcandoel oleaje y enfrentándonos a los peli-

gros del mar, y que nos ofrece acambio la posibilidad de conocer unMundo que a una inmensa mayoríasólo le será accesible a través de lanarración de las experiencias vividaspor otros, de la lectura de las líneasnacidas de las habilidosas manos deescritores.

Ahora estamossolos. Una nuevafamilia me acoge,mi nuevo hogarperegrino, recien-tísimamente refor-mado y mil vecesmejorado, meofrece amaneceresy atardeceres inol-vidables, imáge-nes que yo, afortu-nado entre losafortunados, siem-pre soñé contem-plar algún día. Y

el recuerdo de los que dejo atrás, nave-ga conmigo. Adonde voy, mis ojos venpor ellos, para ellos, y me siento másgrande que yo mismo, represento a miprometida, a mi familia, a mis amigos,a mi país, a todo, en fin, lo que me esquerido. La música, la fanfarria, las banderas ylas pancartas, los "Viva España" y laformidable algarabía que inundaron elpuerto, mezclándose con las lágrimas

vertidas en uno y otro lado del muellequedan atrás, como atrás queda laescolta aérea y la naval de buques deguerra y de recreo, la concesión dehonores a la Galeona, inolvidableimagen, forman parte del recuerdo yconstituyen un magnífico presagio delo que nos espera allá donde nos llevenlos buenos vientos, la buena mar.

Todos los que conformamos la dota-ción del Buque Escuela Juan Sebastiánde Elcano dejamos mucho atrás y esmucho lo que se espera de nosotros.

Pero mucho es también lo que vivire-mos, la extraordinaria experiencia quenos depara el Futuro, la gran cantidadde aventuras y vivencias con las queregresaremos como equipaje y con lasque podremos asombrar a amigos, afamiliares, a los mismos que una vez,hará ya cinco meses, vinieron a despe-dirnos, mezclando sus lágrimas, sussueños con los nuestros.

A bordo en la mar, a 17 de Marzo de2006.

Fabio López CondeMarinero (Esp. COM)

BIP 27

Desde la escotilla...PPARARTIMOSTIMOS

El pasado día 9 de marzotuvo lugar la el acto deimposición de condecora-

ciones que, con ocasión de laPascua Militar del 2006 seconcede la Cruz al MéritoNaval, con distintivo blanco, alpersonal de la Jefatura de Perso-

nal de la Armada. Así mismo, seha recompensado con la Real yMilitar Orden de San Hermene-gildo, en sus diferentes categorí-as de Placa, Encomienda yCruz, a distintos Oficiales ySuboficiales del Departamento.

Real y Militar Orden de SanHermenegildo:

Placa

* Capitan de Fragata del CuerpoGeneral de la Armada, donCésar Goday Buján

* Teniente Coronel del Cuerpode Infanteria de Marina, donLuis Angel Romero Ruiz

* Brigada del Cuerpo de Espe-cialistas, don Ramón RamosSuarez

Encomienda

* Capitán de Fragata del CuerpoGeneral de la Armada, donManuel Bueno Eslava

* Capitán de Corbeta del Cuer-po General de la Armada, donSalvador Múgica Ruiz

* Brigada del Cuerpo de Infan-tería de Marina, don JavierMartínez Martínez

* Brigada del Cuerpo de Espe-cialistas, don Domingo DelgadoRocha

* Sargento 1ºdel Cuerpo deEspecialistas, don FranciscoBlázquez Pérez

Cruz

* Capitán de Corbeta del Cuer-po General de la Armada, donJavier Roca Rivero

CONDECORACIONESDEL ALPER

(9 DE MARZO DE 2006)

CC. Javier Roca Rivero

28 BIP

* Brigada del Cuerpo de Espe-cialistas, don Antonio SánchezGonzalez

* Sargento 1º del Cuerpo deEspecialistas, don Juan CarlosPita Souto

Pascua Militar Año 2006

Cruz del Mérito Naval condistintivo blanco

* Coronel del Cuerpo de Infan-teria de Marina, don Jose Maríalafuente Calenti

* Capitán de Navio del CuerpoGeneral de la Armada, don JoséGarcía Olivares

* Coronel del Cuerpo Militarde Sanidad, don LeopoldoCalvo Prieto

* Capitán de Fragata del Cuer-po General de la Armada, donManuel Golmayo Haffner

* Brigada del Cuerpo de Espe-cialistas, don Antonio SánchezGonzález

* Sargento 1º del Cuerpo deEspecialistas, don FranciscoRedondo Sánchez

* Sargento del Cuerpo deEspecialistas, don AnselmoOrtiz Andrades

* Funcionario, doña MaríaAngeles Sanchez Luna

* Personal Laboral, DoñaMercedes Bello Ramírez

* Personal Laboral, doña ElenaMaría Fabián Mendoza

* Personal Laboral, don Vicen-te Molano Macías

* Analista de Sistemas, doñaMaria José Serres Gutierrez

Una vez finalizado el acto, elAlmirante Lapique se dirigió atodos los allí presentes paraexpresar su satisfacción por lascondecoraciones impuestas,ganadas mediante el honradoesfuerzo de cada uno en su labordiaria; resaltando, al mismotiempo, el importante sentidoejemplarizante que tiene estetipo de actos para el resto delPersonal de la Armada.

Terminó su intervención exhor-tándoles a todos a continuar enesta línea, sabedores de que laArmada necesita y, por tanto,agradece su constante dedica-ción.

BIP 29

CN. José García Olivares

CF Manuel Golmayo HaffnerBrigada Antonio Sánchez Gómez

Personal Laboral Mercedes Bello Ramirez

Sargento 1º Juan Carlos Pita Souto

Por segundo año consecutivo, lasfuerzas navales de la OTAN partici-pantes en los ejercicios anuales de laserie "Mariner", que en esta ocasiónrecibieron el nombre de "BrilliantMariner 06", y que se desarrollaron enel mes de marzo pasado, estuvieronbajo el mando del Cuartel GeneralMarítimo Español de Alta Disponibili-dad, cuyo mando ostenta el vicealmi-rante José Antonio Martínez Sainz-Rozas, embarcado en el buque demando y asalto anfibio "Castilla".

Los ejercicios "Brilliant Mariner-06" tienen por objeto incrementar elnivel de adiestramiento e interoperati-vidad de las fuerzas navales aliadasasignadas a la séptima rotación de laFuerza de Respuesta de la OTAN(NRF-7) y ensayar su capacidad derespuesta rápida ante una crisis. Tuvie-ron lugar en aguas de Holanda, Alema-nia, Dinamarca y Noruega, Mar delNorte y estrechos de Skagerak y Katte-gat, del 24 de marzo al 6 de abril.Participaron más de 6000 militares abordo de 60 buques de superficie, 5submarinos y 30 aviones y helicópte-ros, aportados por 17 naciones de laOTAN (Alemania, Bélgica, Canadá,Dinamarca, España, Estados Unidos,Estonia, Francia, Holanda, Italia, Leto-nia, Lituania, Noruega, Polonia, Portu-gal, Reino Unido y Turquía), y tresmiembros de la "Asociación por laPaz" (PfP) (Suecia, Ucrania y Finlan-dia). La contribución de la Armadaespañola a este ejercicio, que es el másimportante de los que han tenido lugaren este escenario, estuvo compuestapor el portaaviones "Príncipe de Astu-

rias", los buques de asalto anfibio"Galicia" y "Castilla", la fragata"Almirante Juan de Borbón", el buquede apoyo logístico "Patiño", con 17aviones y helicópteros embarcados(cazabombarderos de despegue verti-cal "Harrier", helicópteros de combatenaval "Seahawk", de alerta temprana"Searchwater", de transporte "SeaKing" y de asalto Augusta Bell-212),cuyas dotaciones suman 1400 marinos;además de un batallón de desembarcode la Brigada de Infantería de Marina(BRIMAR), formado por 400 infantesde Marina con su armamento, vehícu-los y equipos, que totalizan 1800hombres y mujeres españoles. Losbuques españoles participantes basa-dos en Rota se hicieron a la mar eldomingo, 19 de marzo, y los basadosen Ferrol, se les unieron el martes 21,para entrar el día 24 en la base navalholandesa de Den Helder y en el puer-to de Amsterdam, donde se inició elejercicio con la reunión de coordina-ción previa a las maniobras navales.Tras un desembarco anfibio en elcampo de maniobras de Oksboel(Dinamarca), las fuerzas de Infanteríade Marina operaron en las proximida-des de la costa noruega, donde se reci-bió la visita de una delegación militarde la Federación Rusa, dentro delprograma de interoperatividad deestructuras OTAN/Rusia.

El ejercicio "Brilliant Mariner 06"culminó la preparación de las fuerzasasignadas al Componente Marítimo dela NRF-7, antes de que se lleve a caboel ejercicio conjunto de fuerzas de loscomponentes terrestre, marítimo y

aéreo, que tendrá lugar en aguas deCabo Verde en junio de este añodurante las maniobras "SteadfastJaguar-06". Ambos ejercicios consti-tuirán pasos fundamentales en elproceso de desarrollo de la NRF, quefue creada en la Cumbre de Praga de2002, y alcanzará su plena capacidadoperativa en el segundo semestre de2006. El ejercicio "Brilliant Mariner06" ha estado dirigido por el Coman-dante del Cuartel General del Mandodel Componente Marítimo de la OTANen Northwood (Reino Unido).

El Secretario General de laOTAN presidió una demostra-ción aeronaval

El Secretario General de la OTAN,Jaap de Hoop Scheffer, embarcó enhelicóptero, a bordo del buque demando y asalto anfibio español "Casti-lla", mientras navegaba por aguas delestrecho de Skagerrak (entre Noruegay Dinamarca), como buque insigniadel Componente Marítimo del ejerci-cio aliado.

Durante su visita, el SecretarioGeneral estuvo informado del trans-curso de las maniobras "Brilliant Mari-ner 06", así como de las capacidadesde mando y proyección de fuerzasanfibias del "Castilla". Desde el buqueespañol presidió una demostraciónaeronaval de los 60 buques de superfi-cie, 5 submarinos y 30 aviones y heli-cópteros, que con una dotación total de6200 marinos y soldados de Infanteríade Marina, participaron en estos ejer-cicios de la Fuerza de Respuesta de la

LA ARMADA ESPAÑOLA HA LIDERADOLOS MAYORES EJERCICIOS NAVALES DE

LA OTAN DE ESTE AÑO

El ejercicio "Brilliant Mariner-06" se desarrolló en aguas del Mar del Norte

MANIOBRAS Y EJERCICIOS

Participaron 6.000 militares en 60 buques de superficie, 5 submarinos y 30 aeronaves de 17 países aliados y 3 asocia-dos . La Flota española interviene con 1800 militares en 5 buques, 17 aeronaves y un batallón de desembarco

30 BIP

OTAN (NRF).

El Buque de Mando y Asal-to Anfibio "Castilla"

El "Castilla" es un buque de asaltoanfibio con dique inundable paralanchas de desembarco y cubierta devuelo (tipo LPD), procedente delproyecto compartido por el que Espa-ña construyó también su gemelo "Gali-cia", y Holanda el "Rotterdam" y el"Johan de Wit". El "Castilla" incorporainstalaciones de buque de mando, quepermiten operar a un Estado Mayor alcompleto en alta mar, siendo uno delos pocos buques de la OTAN con esacapacidad.

Fue entregado a la Armada el 26 dejunio de 2000. Desplaza 13.800 tone-

ladas a plena carga y mide 160 metrosde eslora, 25 de manga y 6,34 de cala-do. Está propulsado por 4 motoresCaterpillar/Bazán, que le permiten unavelocidad máxima de 19 nudos, y unaautonomía de 6.000 millas a velocidadeconómica.

El buque tiene once niveles, conalojamiento para una dotación de 115hombres y mujeres, más otros 60 mili-tares del Estado Mayor embarcado, einstalaciones para albergar un batallóncompleto de Infantería de Marina de450 soldados. Cuenta con un pequeño-hospital con dos quirófanos, unidad decuidados intensivos, gabinete odonto-lógico, sala de rayos X, farmacia,banco de sangre refrigerado, laborato-rio y sala de esterilización.

Dispone de dos garajes con unasuperficie total de 1.010 m2 de aparca-miento, en los que puede alojar hasta130 carros de combate y demás vehí-culos de Infantería de Marina. Tieneun dique inundable de 975 m2, desdeel que pueden salir navegando, tantolos vehículos anfibios de combate,como las 4 lanchas de desembarcoLCM-8 que transporta. A popa, tieneuna cubierta de vuelo de 56 metros delongitud, con una superficie de 1.460m2, y un hangar de 510 m2., pudiendooperar con 4 helicópteros de asaltoanfibio "Augusta Bell-212" o 2 heli-cópteros de transporte pesado SH-3"Sea King".

BIP 31

MANIOBRAS Y EJERCICIOS

En aguas del Estrecho de Gibraltar y el Golfo de Cádiz

LA ARMADA INICIA EL EJERCICIO"GRUFLEX 01/06"

Unidades de la Flota tomaron parte, elpasado 8 de febrero, en el ejercicio"GRUFLEX 01/06", que se desarrollópor espacio de siete días en aguas delGolfo de Cádiz, el Estrecho de Gibral-tar y en el Campo de Adiestramiento dela Sierra del Retín.

Participaron en este ejercicio una agru-pación naval compuesta por el buquede asalto anfibio "Galicia", las fragatas"Álvaro de Bazán" y "Reina Sofía", elbuque de mando y apoyo a medidascontraminas "Diana", los cazaminas"Sella" y "Tambre", el submarino"Marsopa" y 15 aeronaves de la Arma-da de diversos tipos. También participa-ron efectivos de la Unidad Especial deBuceadores de Combate y un batallónreforzado de desembarco compuestopor 400 infantes de Marina embarcadosen el "Galicia" y pertenecientes a laBrigada de Infantería de Marina delTercio de Armada. Asimismo, a lo largo

de las diversas fases del ejercicio, lospatrulleros "Barceló" y "Laya" y elremolcador de altura "Mar Caribe"tomaron parte también en las manio-bras.Los "GRUFLEX" son adiestramientosnacionales que, con periodicidadsemestral, son programados por elalmirante de la Flota y desarrolladospor las unidades de la fuerza anfibia de la

Armada -el Grupo de Unidades deProyección de la Flota y la Brigada deInfantería de Marina-. Su objetivo esincrementar el nivel de adiestramientode las unidades participantes en elplaneamiento y ejecución de operacio-nes de proyección en el marco deoperaciones de control de crisis. El"GRUFLEX 01/06" ha sido programa-do por el almirante Ángel Tello Valero,

almirante de la Flota, y estuvo almando el contralmirante José Francis-co Palomino Ulla, comandante delGrupo de Unidades de Proyección.En esta ocasión, el ejercicio tuvo unaespecial significación para el submari-no S-63 "Marsopa", dado que éstasserían las últimas maniobras en las queparticiparía tras más de 30 años deservicio en la Armada. El "Marsopa"inició su crucero de despedida a fina-les de febrero.El Grupo de Unidades de Proyecciónforma parte de la Flota, tiene su baseen Rota (Cádiz) y está al mando elcontralmirante José Francisco Palomi-no Ulla. Agrupa de forma permanenteal portaviones "Príncipe de Asturias" ya los buques y medios anfibios de laFlota. Asimismo, durante las operacio-nes y ejercicios, unidades de la Briga-da de Infantería de Marina se integrancon los buques para formar una fuerzaanfibia operativa. Su capacidad para

ejecutar operacionesde proyección lepermite también reali-zar cometidos que laactual situación inter-nacional requiere confrecuencia, como sonlas operaciones demantenimiento de lapaz y de ayuda huma-nitaria. Actualmente, el Grupode Unidades deProyección, en elmarco de la FuerzaAnfibia HispanoItaliana (SIAF), cons-tituye el núcleo del Grupo de CombateAnfibio de la Unión Europea disponi-ble durante el primer semestre de2006.Dentro del calendario previsto paraestas maniobras, las unidades de laFlota y la Infantería de Marina españo-

las participantes en el "GRUFLEX01/06" realizaron presencia naval en laciudad de Ceuta del 10 al 12 de febrero.

MANIOBRAS Y EJERCICIOS

LA FUERZA MARÍTIMA PERMANENTE DE LA OTAN(Standing NATO Response Force Maritime Group 2 (SNMG2))

Anteriormente denominadaSTANAVFORMED, forma parte deuna de las Fuerzas de Respuesta de laOTAN (NATO Response Force) y estáformada por buques de diferentesnaciones aliadas.

La fuerza se encuentra bajo elmando del Comandante de la OTANen Europa (SACEUR) y está controla-da operativamente por el MandoComponente Marítimo de la Alianzaen Nápoles (MCC Naples). Esta agru-pación lleva a cabo un continuoprograma de adiestramiento por todo elmar Mediterráneo; asimismo realiza,dentro del concepto de Diplomacia dela Defensa, visitas a puerto tanto depaíses miembros de la OTAN como apaíses de la Asociación para la Paz(Partnership for Peace) y del DialogoMediterráneo.

Dentro de sus actividades operati-vas, algunos barcos participan enoperaciones de control del tráficomarítimo en apoyo al esfuerzo de laAlianza Atlántica en la lucha contra elterrorismo internacional, realizandopatrullas por el Mediterráneo parasupervisar el tráfico marítimo o escol-tar buques mercantes en sus tránsitos,todo ello para colaborar en la detec-ción, disuasión y protección contra lasactividades terroristas. Con estas acti-vidades la OTAN pretende demostrarla solidaridad entre los países miem-bros y su determinación en la luchacontra el terrorismo internacional.

Actualmente está compuesta porunidades de España, Holanda, EstadosUnidos, Reino Unido, Italia, Turquía,Grecia y Alemania.

El pasado 7 de julio, el Contralmi-rante español, Don Teodoro LópezCalderón tomó el mando de la citadaagrupación que se extenderá hasta julio2006 y siempre desde un buque espa-ñol. Inicialmente fue una fragata claseF100, la Almirante Juan de Borbón,que en Noviembre pasado fue relevadapor la fragata Navarra.

Para auxiliarle en su labor deComandante de la Agrupación, cuentacon un Estado Mayor internacionalcompuesto por oficiales de Estados

Unidos, Alemania, Grecia, Holanda,Reino Unido, Turquía y España.

La fragata Navarra salió del puerto de

PALMA DE MALLORCA y junto conel resto de la agrupación comenzó suparticipación en "Surge Operations" dela operación Active Endeavour. Por suparte el petrolero Marqués de la Ense-nada salió del puerto de CAGLIARI(Italia) a la finalización de su participa-ción en la agrupación marítima perma-nente del Mediterráneo para dirigirse asu base en ROTA haciendo una escalaen CARTAGENA para desembarco decombustible excedente.

32 BIP

El pasado día 30 de marzo, en elParaninfo del Centro Superior de Estu-dios de la Defensa Nacional (CESE-DEN), se celebró la primera reuniónconjunta de los Consejos Asesores dePersonal de las Fuerzas Armadas.

Esta reunión, de carácter informati-vo, fue convocada por el Ministro deDefensa para presentar a Su MajestadEl Rey los Consejos Asesores dePersonal y el trabajo realizado porestos desde su constitución.

Al acto asistió el Ministro deDefensa, el Jefe del Estado Mayor dela Defensa, los Jefes de los EstadosMayores del Ejército de Tierra, de laArmada y del Ejército del Aire, elSubsecretario de Defensa, el DirectorGeneral de Personal del Ministerio deDefensa y los Jefes de Personal de losejércitos y de la Armada.

Su Majestad El Rey abrió la sesiónconcediendo la palabra al Subsecreta-rio de Defensa que hizo una breveexposición sobre la institución de losConsejos Asesores de Personal de lasFuerzas Armadas, como cauce parapermitir hacer llegar al mando el sentirde los miembros de las Fuerzas Arma-das sobre el régimen de personal y lacondición de militar.

A continuación, se realizó unaexposición sobre la normativa queregula la existencia de los Consejos

como novedad en la legislación militaren España, que ha completado el tradi-cional conducto reglamentario, ya quea la opción de plantear una cuestiónpersonal y concreta, valorada uniper-sonal y sucesivamente por los distintosescalones de mando, se abre la posibi-lidad de someter iniciativas e inquietu-des sobre la vida militar al amplioconjunto de los miembros de las Fuer-zas Armadas que, sin duda, contribui-rán a enriquecer las opciones plantea-das.

La incardinación de los ConsejosAsesores de Personal en las estructurasadministrativas de los ejércitos permiteestablecer una distancia necesaria conla cadena de mando. Mientras que porésta circulan las órdenes y las noveda-des, los Consejos establecen una víapropia por donde se tratan sugerenciasy opciones. Esto es, se diferenciaclaramente deberes y obligaciones desugerencias y propuestas.

Asimismo, se realizó una breveexposición sobre el número depropuestas estudiadas, reflejando lasáreas que se han visto influenciadaspor éstas, permitiendo, en algunoscasos, modificar la normativa en vigorpara mejorar su contenido y, en otros,orientar la redacción de las nuevasnormas de acuerdo con el contenido delas propuestas, de las que se puedendestacar las siguientes:

* La Ley de Tropa y marinería,en trámite final parlamentario, y querecoge un número significativo depropuestas de los Consejos Asesoresrelacionados con:

o El máximo tiempo de perma-nencia en las Fuerzas Armadas.

o La edad límite para permane-cer en las Fuerzas Armadas como mili-tar de tropa y marinería, con una rela-ción de carácter no permanente.

o Las condiciones para accedera una relación permanente con lasFuerzas Armadas.

* Propuestas relativas a retribu-ciones han tenido reflejo normativo.

o Acuerdo de Consejo deMinistros de 2 de septiembre de 2005,por el que se establece un incrementode 450 millones de euros en retribucio-nes para las Fuerzas Armadas.

o Racionalización de la estruc-tura de los complementos con el nuevoreglamento de retribuciones.

o Aumento de un nivel delComponente de Empleo a Soldados,Cabos, Cabos Primeros, Cabos Mayo-res, Sargentos y Sargentos Primeros.

* En lo que a la Carrera Militarse refiere, se han trasladado para estu-

BIP 33

SU MAJESTAD EL REY PRESIDE UNA SESIÓNINFORMATIVA DE LOS CONSEJOS ASESORES DE

PERSONAL DE LAS FUERZAS ARMADAS

dio, las propuestas relacionadas conlas condiciones de ascenso y queactualmente están en consideraciónpor el Grupo de trabajo que redacta elanteproyecto de la Ley de CarreraMilitar.

* La creación de las Oficinas deApoyo al Personal mediante la ordenMinisterial 216/2004 de 30 de diciem-bre para coordinar las acciones rela-cionadas con la información, motiva-ción, condiciones de vida, orientacióny asesoramiento profesional de losmiembros de las Fuerzas Armadas.

* La creación de Escuelas deEducación Infantil de 0 a 3 años enbases y acuartelamientos para favore-cer la incorporación e integración de lamujer en las Fuerzas Armadas, y quese ha reflejado en el Acuerdo deConsejo de Ministros de 4 de marzo de2005. En este ámbito cabe detallar:

o La firma de Convenios Marcocon las Comunidades Autónomas deExtremadura, Andalucía y Castilla laMancha que, sumados a los existentescon Galicia y Madrid y los de inme-diata firma con Aragón y Murcia,amplían el espectro geográfico dondeubicar los Centros Infantiles.

o La firma de Convenios Espe-cíficos para la puesta en marcha de losCentros Infantiles de la Guardia Real,el Parque de Intendencia del Ejército y

la Base de Colmenar en Madrid, asícomo los establecidos en la BaseNaval de Rota y el Arsenal del Ferrol.Próximamente se iniciaran las actua-ciones para los establecimientos en elCuartel General del Aire y base deTorrejón.

* La regulación de los permisospor guarda legal y por lactancia paralos militares profesionales.

* La modificación del Regla-mento de Evaluaciones para contem-plar la situación de embarazo comocausa de aplazamiento de los cursos decapacitación para el ascenso.

* La inclusión de nuevos bene-ficiarios en el Real Decreto1418/2005, de 25 de noviembre, relati-vo a las medidas de apoyo a la movili-dad geográfica de las Fuerzas Arma-das.

Finalizada esta exposición, elMinistro de Defensa agradeció lapresencia a Su Majestad. Tuvo pala-bras de elogio a la labor que desarro-llan los miembros de los ConsejosAsesores de Personal y a la importan-cia que tiene esta nueva vía comocauce idóneo para expresar sus suge-rencias relativas al régimen de perso-nal y a la condición de militar porparte de los miembros de las FuerzasArmadas.

Destacó el Ministro la generosidaddemostrada por parte de los Vocales delos Consejos, que desarrollan su activi-dad sin contraprestación económica yúnicamente motivados por la satisfac-ción del servicio prestado a la Institu-ción de la que forman parte.

Por último, Su Majestad expresó alos miembros de los Consejos Aseso-res de Personal su afecto y apoyo,animándoles a continuar con la impor-tante labor que les ha sido encomenda-da.

Para finalizar, Su Majestad abrióun periodo de ruegos y preguntas, quepermitió a un Vocal de nuestro Conse-jo Asesor de Personal expresar lainquietud de un conjunto de Suboficia-les de la Armada respecto a su ingresoen la Escala Especial Modalidad "B"con el empleo de Alférez de Navío/Teniente al pasar a la situación dereserva.

Finalizada la exposición, se sirvióuna copa de vino español, brindando elMinistro de Defensa por Su Majestad,y Su Majestad por España. Momentosen los que los vocales de los distintosConsejos tuvieron oportunidad deconocerse e intercambiar pareceressobre la labor que están desarrollando.

CAPA

34 BIP

S.M. El Rey con el Ministro de Defensa y miembros del Consejo Asesor de Personal de la Armada

TITULACIONES CIVILES PARA PERSONAL DE LA ARMADA

La profesionalización de nuestras Fuerzas Armadas constituye una exigencia y undesafío. La Armada de este siglo requiere personal altamente cualificado. Esto nosobliga a buscar soluciones que den respuesta a la necesaria calidad y preparación desus componentes.

Para ello la Armada debe explotar su capacidad de formación como elemento másimportante en la captación de personal y ser consciente de que la moral y calidadprofesional de sus hombres y mujeres son los factores más importantes de su efica-cia.

En sintonía con este pensamiento, las mayores necesidades de formación que sederivan de la plena profesionalización deben reflejarse en:

Una mayor dotación económica a las Escuelas, Una cobertura de sus plantillas en cantidad y calidad,Iniciativas para la explotación de nuevas tecnologías en la Enseñanza En el impulso a los estudios sobre racionalización y concentración de Escuelas.

Esta línea se refuerza en el documento "Líneas Generales de la Armada", de 5octubre de 2004, que establece que para poder hacer frente al principal problema demantener la eficacia, la Armada necesita los mejores profesionales y esto sólo esposible con la motivación, mentalización y liderazgo de los cuadros de mando.

SISTEMA DE ENSEÑANZA NAVAL.- ENSEÑANZA DE FORMACIÓN.

La Enseñanza de Formación tiene como finalidades la preparación para la incorpo-ración a las Escalas de Oficiales y Suboficiales y la capacitación para el acceso aOficial de Complemento y a Tropa y Marinería.

Para la incorporación a las Escalas de Oficiales y Suboficiales se exige el título deBachiller o la prueba de acceso a la Enseñanza Universitaria, presentando su Ense-ñanza tres niveles:

- Enseñanza para la incorporación a las Escalas de Suboficiales, que se corresponde con la Formación Profesional de Grado Superior.

- Enseñanza para la incorporación a las Escalas de Oficiales, que se correspon-de con la Educación Universitaria de Primer Ciclo.

- Enseñanza para la incorporación a las Escalas Superiores de Oficiales, que secorresponde con la Educación Universitaria de Segundo Ciclo.

A los Oficiales de Complemento se les exige unos niveles de estudios equivalentesa los de la Escala a la que quedan adscritos, es decir, Licenciado si se incorporan a laEscala Superior y Diplomado si lo es a la Escala de Oficiales.

Respecto a los requisitos de acceso a la enseñanza de formación de los efectivos-

TITULACIONES CIVILES PARA PERSONAL DE LA ARMADA

BIP 35

de Tropa y Marinería, actualmente son: Graduado Escolar o segundo curso de la ESOaprobado en su totalidad, pudiendo obtener el Título de Técnico Militar los que super-en los Planes de Estudios de los Cursos de Capacitación para el ascenso a CBO y CB1º con la titulación mínima requerida para su obtención (graduado ESO).

CONVALIDACIONES Y HOMOLOGACIONES

Es en esta área donde estamos haciendo el mayor esfuerzo, en paralelo con larevisión de los Planes de Estudio de las Enseñanzas de Formación y Perfecciona-miento. Se pretenden alcanzar las siguientes homologaciones y convalidaciones:

36 BIP

Con títulos de Técnico Militar y Técnico de Formación Profesional de Grado Medioal finalizar el Curso de Capacitación para el desempeño de los cometidos de CaboPrimero de Marinería y de Infantería de Marina, para permitir el acceso a la condiciónde permanente a aquellos que decidan permanecer en la Armada y facilitar la rein-corporación al mercado laboral a aquellos que decidan abandonarnos. El 16 deseptiembre de 2005 se publicó en BOD la relación de los Cabos Primeros de Infante-ría de Marina y de Marinería que obtuvieron los primeros Títulos de Técnico Militarexpedidos por la Armada. Hasta la fecha han obtenido la citada titulación un total de234 MPTM.

Con los títulos de Marinero de Puente y Marinero de Máquinas de la MarinaMercante al finalizar la Enseñanza de Formación de acceso a Marinero de las espe-cialidades de Maniobra y Navegación, y de Máquinas y Electricidad, respectivamen-te.

Con determinados certificados de especialización de la Marina Mercante alfinalizar la enseñanza de formación de acceso a Marinero o los cursos de capacita-ción para el desempeño de los cometidos de Cabo y Cabo Primero.

Otros Títulos Profesionales Náutico Pesqueros de la Xunta de Galicia.

EQUIVALENCIAS MECD.- TÍTULOS DE TÉCNICO MILITAR

La ORDEN ECD/3869/2003. de 18 de diciembre, establece las equivalenciasentre los Títulos de Técnico Militar y los Títulos de Técnico correspondientes a laFormación Profesional específica.

Se solicitó a la Subdirección de Enseñanza Militar que los MPTM de la Armadapuedan acceder a los siguientes TTM de los otros Ejércitos, impartiendo la Armadalos correspondientes planes de estudios.

TTM en actividades físico-deportivas en el medio natural (ET)TTM en equipos e instalaciones electrotécnicas (ET).

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TTM en Servicios de restaurante y bar (EA).TTM en electromecánica de vehículos (EA).TTM en montaje y mantenimiento de instalaciones de frío, climatización y produc-ción de calor (ET).TTM en cuidados auxiliares de enfermería (ET).

El 12 de enero de 2005 (BOD núm.7) fue publicada la aprobación ministerial deestos Planes de Estudios para la Armada.

HOMOLOGACIONES DIMAMER.- TÍTULACIONES PROFESIONALES.

Por Resolución, de 19 diciembre de 2003, de la Dirección General de la MarinaMercante, se reconocen, como equivalentes a los programas de los cursos de forma-ción establecidos por la DIMAMER, los contenidos de los cursos de acceso a Marine-ro y de ascenso a Cabo y Cabo Primero.

HOMOLOGACIONES DIMAMER.- TITULACIONES DEPORTIVAS.

La Orden del Ministerio de Fomento de 17 junio de 1997, por la que se regulan lascondiciones para el gobierno de embarcaciones de recreo, así como las Resolucio-nes de la Dirección General de la Marina Mercante de 30 diciembre de 1997 y de 17noviembre de 1998, componen la normativa actual en materia de titulaciones quehabilitan para el manejo de embarcaciones de recreo, estando establecidas lasHomologaciones actuales conforme a dicha normativa.

Para el período 2006/07 está prevista la modificación de la citada Orden Ministe-rial por lo que se ha remitido a la DIMAMER un informe con los Planes de Estudio delas titulaciones de la Armada "convalidables" por Titulaciones de Recreo, para serincorporado a la Memoria Justificativa del borrador de nueva O.M. de Titulaciones derecreo. Con ello se trata de ampliar las convalidaciones actuales a nuevas categorí-as, cuerpos y escalas.

38 BIP

BIP 39

HOMOLOGACIONES XUNTA DE GALICIA.

La Xunta de Galicia mediante Orden de 10 de junio de 2004 (Diario Oficial de Gali-cia número 117 de 18 de junio) convalida determinados Cursos de Especialidades deMarinería de la Armada con Títulos Profesionales Náutico Pesqueros.

La Instrucción de Organización núm. 01 / 2006 del Director de Asistencia alPersonal desarrolla la estructura de la Dirección de Asistencia al Personal (DIAS-PER).

La DIASPER es el órgano responsable de la gestión, administración y control enmateria de ayudas y prestaciones sociales, así como de las actividades orientadas albienestar del personal militar de la Armada, de los Cuerpos Comunes adscritos a laAcción Social de la Armada y de sus familias, de acuerdo con el “Plan General deAcción Social para el Personal Militar», de la Subsecretaría de Defensa.Así mismo, asesora al Almirante Jefe de Personal en materia de Residencias Milita-res, representa a la Armada en organismos militares de acción social nacionales yextranjeros, y colabora en el proceso de integración del personal de acuerdo con lasdirectrices de la Dirección de Personal, coordinando con la Subdirección de Recluta-miento e Integración el desarrollo de los programas relacionados.La DIASPER está estructurada en:

Secretaría.

Sección de Centros Sociales, con los siguientes Negociados:

Negociado de Residencias y Viviendas de Sóller. - Desarrolla y actualiza la doctrina sobre las Residencias de la Armada (Alojamientosy Residencias Logísticas y Residencias de Acción Social).- Apoya al DIASPER como Órgano Gestor de las Residencias de Acción Social deEstudiantes (CMU “Jorge Juan») y de Descanso “Costa Brava”.Administra y gestionalas viviendas del Puerto de Sóller.

Negociado de Centros Deportivos y Socioculturales de la Armada. Auxilia alDIASPER para supervisar y apoyar el funcionamiento y utilización de estos centros.

Sección de Acción Social, con los siguientes Negociados:

Negociado de Apartamentos de verano.Desarrolla el programa de apartamentos y hoteles de verano subvencionados por laDIASPER, incluido en el Plan de Acción Social de la Armada, Área de Ocio, Cultura yDeportes.

Negociado de Relaciones externas.Representa a la DIASPER en organismos militares de acción social, tanto nacionales(Hermandad de Veteranos de las FAS, etc.), como extranjeros (Comité de EnlaceInternacional de los Organismos Sociales Militares UCLIMS).Forma parte de la Comisión Permanente Organizadora de las Peregrinaciones Milita-res.

Sección de Ayudas Económicas, con los siguientes Negociados:

Negociado de Ayudas Económicas y Asistenciales.Gestiona las ayudas y subvenciones al personal para: estudios, discapacitados, latercera edad, hijos de varones monoparentales y madres, educación especial, asis-tencia a domicilio, estancia en centro de día o residencia, instituciones, asociacionesy fundaciones, formación y promoción del personal militar, estudios en el extranjero,viajes recreativos y culturales y campamentos juveniles.

Negociado de otras ayudas.Gestiona las ayudas específicas que se dispongan, no incluidas en el apartado ante-rior.

DIRECCIÓN DE ASISTENCIA AL PERSONALNUEVA ORGANIZACIÓN

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Negociado de Colegios y Guarderías.Lleva todos los asuntos relacionados con los Centros Escolares pendientes de trans-ferir a las Comunidades Autónomas, el Centro de EP y ESO “Salvador Moreno dePontevedra y los Colegios Infantiles (Guarderías), hasta que haya finalizado el proce-so de transferencias antes citado.

Oficina para gestión económica.Realiza la gestión y tramitación iniciales de los expedientes de gasto, en coordina-ción y dependencia directa de la Sección Económica de Personal.Además, dependen orgánicamente de esta Dirección los siguientes organismos:

Las Representaciones de Asistencia al Personal (REASPER), órganos periféricosubicados en Cartagena, Ferrol, Las Palmas, Madrid, Rota y San Femando, quetienen como cometido la atención directa en materia de asistencia al personal.Los Centros de Acción Social de la Armada, los Centros Deportivos y SocioCulturales de la Armada (CDSCA), y los Colegios y Guarderías.

La Vicaria Episcopal de la Armada, que a su vez mantiene una dependenciafuncional del Arzobispado Castrense.

JUNTAS DE AYUDAS EN LA DIASPER.

1. Junta de Ayudas de Asistencia al Personal.

Esta Junta tiene como fines revisar, estudiar y proponer al Almirante Jefe de Perso-nal, si procede la adjudicación o denegación de las ayudas solicitadas por el personalde acuerdo con el Programa de Ayudas del Plan de Acción Social de la Armada paracada ejercido económico anual.El citado Plan comprende ayudas en las Áreas de Bienestar Social, Formación yPromoción del Personal Profesional y Área de Ocio y Cultura.

2. Junta de Ayudas Económicas al Personal.

Gestiona el Fondo Especial de Ayudas Económicas al Personal (FAEP), por el quese facilitan préstamos a bajo interés, mediante concierto con entidades bancariasseleccionadas por concurso.Los beneficiarios de estas ayudas son el Personal Militar y Civil relacionados con laArmada, que no estén retirados o jubilados y que hayan cotizado para el FAEPmediante una cuota que se descontaba en la nómina a principios de año, hasta 1999.

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La Sección de Apoyo al Recluta-miento de Rota, perteneciente al Órga-no de Apoyo al Personal de la Bahíade Cádiz se encuentra ubicada en elantiguo edificio de Dotaciones de laFlota, junto al CEVACO, en la BaseNaval de Rota.

Actualmente, la Sección estácompuesta por un Oficial Jefe deSección, un Oficial Jefe del negociadode Retención y OFAP, cuatro Subofi-ciales y ocho efectivos de Tropa yMarinería.

La estructura de la Sección,responde básicamente a las necesida-des del Reclutamiento y la Retenciónen la Armada. Con independencia deestas necesidades, la nueva organiza-ción de las Fuerzas Armadas en gene-ral, y de la Armada en particular, hanpropiciado en conjunción con la plenaProfesionalización, que las Seccionesde Apoyo al Reclutamiento de laArmada asuman nuevas competenciasderivadas de los cambios recientemen-te implantados.

Como consecuencia de estoscam-bios, la Sección de Rota ha incorpora-do recientemente nuevas capacidadesde apoyo que se circunscriben funda-mentalmente al ámbito de las nuevas

OFAP's (Oficinas de Apoyo al Perso-nal). La OFAP de la Sección, concen-tra los cometidos de la formación,orientación profesional y laboral,comunicación e información de carác-ter general, tanto específica militarcomo de carácter civil, así como diver-sas asesorías.

Para llevar a cabo las nuevas

misiones encomendadas, ha sido preci-so contar con los recursos materiales yadaptar los humanos disponibles paraposibilitar la consecución de los obje-tivos que se persiguen. En este sentido,esta Sección cuenta con personal espe-cializado en las tareas específicas delReclutamiento y el Apoyo al personal.

La implantación y adaptación en su

caso, del personal y los medios a losrequerimientos de las nuevas tecnolo-gías, ha sido un reto que se encuentraactualmente prácticamente consolida-do, permitiendo con ello, ofrecer unaamplia gama de posibilidades en loque respecta a la comunicaciónmediante el uso de las tecnologíasreseñadas. Concretamente, el sistema

INFOTROPA y las capacidades on-line de la INTRANET, E-mail, ydiversas páginas web´s relacionadascon el Apoyo al personal, constituyenla columna vertebral del capítulo de laInformación y Comunicación, sinmenoscabo, de la atención personali-zada por otras vías y las posibilidades-de obtener información a través deotros organismos públicos o privadosajenos al ámbito específico de laArmada.

En este sentido, la Sección seencuentra vinculada con el InstitutoAndaluz de la Juventud, siendo reco-nocida por la Junta de Andalucía comoCentro de Información Juvenil. Estereconocimiento, posibilita el acceso aotro tipo de información de carácter noespecífico militar de interés para elpersonal (becas, cursos, ofertas detrabajo, campamentos de verano, itine-rarios de ocio y tiempo libre, etc.) asícomo la expedición del Carnet Jovenpara el personal profesional y susfamilias.

En relación con la formación, laSección ha integrado en sus instalacio-nes un Centro de Apoyo a la Promo-ción (CAP), que cuenta con dos aulasmultimedia, y tres aulas docentes deúltima generación que se encuentranplenamente operativas. En este CAP,se desarrollan en horario de tarde, lasclases correspondientes a los diferen-tes cursos de apoyo preparatorios paraingreso en la Escala de Suboficiales,Guardia Civil, acceso a una relaciónde servicios de carácter Permanente,Ciclos Formativos de Grado Medio ySuperior de la Formación Profesional,y los derivados del Plan FIP (Forma-

LA SECCION DE APOYO AL RECLUTAMIENTO DE ROTA

Personal de la Seccion Apoyo de Reclutamiento en la entrada principal

Jefe de la Seccion de Apoyo al ReclutamientoTN. Ignacio Pérez Fernández

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ción e Inserción Profesional), permi-tiendo con ello la centralización de lagestión y desarrollo de los cursos, asícomo, facilitar a los alumnos la asis-tencia a un solo centro unificado queevite los trastornos de la dispersión deaulas que existía con anterioridad a lacreación del CAP.

Las capacidades del CAP, sontambién de aplicación a los distintoscursos que contempla el PITEA através de la UVICOA (Universidadvirtual corporativa de la Armada),sirviendo de apoyo al personal deaquellas unidades que presenten caren-

cias de medios para posibilitar eldesarrollo on-line de estos cursos.

En general, las nuevas misionesencomendadas y lo específico de éstas,requerirán aumentos de plantilla yformación y especialización por áreas,habida cuenta de que el capítulo de losapoyos, abarca actualmente a todo elpersonal profesional de la Armada enactivo y reserva, así como a sus fami-lias.

Finalmente, reseñar que los nuevosapoyos que la Armada ofrece a supersonal, constituyen un elementovivo y en continua evolución, por lo

que debemos estar preparados paraincorporar nuevas capacidades yadecuarnos a las necesidades futuras,que necesariamente se presentarán conel transcurso del tiempo.

TN.Ignacio Pérez Fernández

Jefe Sección Apoyo Reclutamientode Rota, Órgano de Apoyo al Perso-nal en la Bahía de Cádiz

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SECCION DE APOYO AL RECLUTAMIENTO DE ROTA

SUBTENIENTE (ADS) FEDERICO CARO SANCHEZ, OFAPAR ROTA

¿Qué son y qué misiones tienen enco-mendadas las Oficina de Apoyo alPersonal?.Por Orden Ministerial 216/2004, de 30de diciembre, se crearon las Oficinas deApoyo al Personal Militar de las FAS(OFAP) y se aprobaron las normassobre su organización, estructura ycometidos.

En síntesis general sus misiones ycometidos son los de proporcionarinformación y apoyo sobre asuntos deinterés, tanto profesional como perso-nal al personal militar y familias, asícomo la ejecución de acciones relacio-nadas con la motivación, condicionesde vida, cursos de apoyo presenciales,incorporación laboral, etc.

¿¿ Háblenos de su OFAP?.La OFAPAR de la Sección de Apoyo alReclutamiento en Rota se encuentranbajo la dependencia orgánica del Orga-no de Apoyo al Personal de la Bahía deCádiz, que a su vez está encuadrado enla estructura de la Jefatura de Personal(Subdirección de Reclutamiento de laArmada).

Dentro de la red de OFAP's de la Arma-da tiene asignado el código 602 (tipo"A") y tiene categoría de escalón inter-medio y OFAP principal en el ámbitode la Base Naval de Rota, de la quedependen todas las OFAPAR'S yPuntos de Información de los buquesde la Flota e instalaciones basados oubicadas en la misma.

¿Con qué instalaciones cuenta?.Me alegro que me haga esa pregunta,pues es de lo que más orgullosos nos

sentimos todos los miembros de estaSección, está considerada la mejor ymás dotada de las OFAP's de la Arma-da, es el referente que se toma comoejemplo de cómo deberían ser el restode las OFAP'S de la Armada, todo ellose ha logrado gracias al "alma mater"de la Sección, el TN. PEREZFERNANDEZ, trabajador infatigable ymagnífico gestor que ha conseguidoque de unos dormitorios de tropa endesuso se cuente con unas modernas yfuncionales instalaciones dotadas contecnología de vanguardia, de las quecaben destacar las siguientes:

"El Centro de Apoyo a la Promoción,que cuenta con dos aulas multimedia(con 15 ordenadores de alumnos encada una, enlazados en red entre ellos ycon acceso a INTERNET), tres aulasdocentes (dotadas con ordenador de

profesor y proyector), una biblioteca(actualmente se encuentra en trámite dedotarla de mobiliario y libros temáti-cos) , en las cuales se imparten lossiguientes Cursos de Apoyo presencia-les:- De acceso al Cuerpo de Suboficiales.- De acceso a la Condición de Perma-nente.- De preparación para las pruebas deacceso a los ciclos formativos de GradoMedio (artículo 38.2 de la LOCE).-Curso de Informática de Usuario delPlan FIP (INEM).

Un locutorio que cuenta con 5 ordena-dores conectados a INTERNET y otrosdos a INFOTROPA, recepción, sala deespera, mostrador de Información alpúblico, dos despachos para atenciónpersonalizada, sala de reuniones y áreade gestión.

Subteniente (ADS) Federico Caro Sanchez

SECCION DE APOYO AL RECLUTAMIENTO ROTA

¿Cuántas personas están destinadasen la OFAP?.La OFAP pertenece a la Sección deApoyo al Reclutamiento en Rota cuyoJefe es el TN. PEREZ FERNANDEZ.

El Jefe de la OFAP es el Capitán deInfantería de Marina LUQUEMUÑOZ.

El puesto de Documentalista/Gestor dela OFAP lo ocupa el entrevistado,Subteniente ADS CARO SANCHEZ.

Contamos con un informador CaboPrimero Permanente POZO OTERO.

También y de forma esporádica, cuandono se encuentran comisionados en elárea de reclutamiento -autobuses infor-mativos de la Armada-, contamos condos colaboradores que atienden elmostrador de información, Cabo SENAGONZALEZ y el Marinero PUPOALMOGUERA.

¿Cómo se desarrolla el trabajo deinformación?.Este trabajo se divide en varias fases, laprimera consiste en atender a la personaen el mostrador de información, dondese da respuesta a su pregunta por partede los colaboradores/informador, en elcaso de no disponer de la informaciónpara poderla responder (por no ser deuna pregunta de carácter general) sepasa a uno de los despachos para aten-derla de forma personalizada y confi-dencial -pues la mayoría, como la expe-riencia nos viene demostrando, suelentratarse de temas personales o delica-dos- donde el Jefe o el Gestor de laOFAP realiza el correspondiente estu-dio para dar una respuesta veraz ycontrastada y por último, en el caso deno contar con los medios adecuadospara solventar la cuestión, se invita alinteresado a que formule la pregunta através de la aplicación INFOTROPA.

¿En que consiste la aplicación INFO-TROPA?.Es una aplicación informática a la quese puede acceder desde cualquier orde-nador que tenga acceso a la INTRA-NET de la Armada, se trata de unapotentísima herramienta, que todosdeberíamos conocer y utilizar, en la queel personal puede encontrar respuesta atodas sus necesidades de información oformular la correspondiente preguntaque normalmente se responde en el

plazo de 48 horas.

¿Además del ámbito y de la cadenamilitar con que otros organismos serelacionan?.Tenemos unarelación muyfluida y estre-cha con elInstituto Anda-luz de laJuventud, delque recibimosinfinidad deinformación,de hecho laOFAPAR estadada de altacomo Centrode InformaciónJuvenil y esta-mos habilita-dos para expe-dir el Carné Joven.

Anualmente tenemos concedidos por elINEM en Andalucía un curso de Infor-mática de usuario, que se desarrolla enlas aulas multimedias del Centro deApoyo a la Promoción, con una cargalectiva de 250 horas.

Trimestralmente, bajo la supervisióndel Jefe de la OFAP, se llevan a cabolos exámenes del Centro para la Inno-vación y Desarrollo de la Educación aDistancia (CIDEAD) del Ministerio deEducación y Ciencia, en los que partici-pa todo el personal destinado en losBUI'S de la Base Naval de Rota, paraobtener titulaciones de ESPAD, ESO, 1y 2 de Bachillerato.Actualmente nos encontramos colabo-rando con la Fundación Andaluza del

Fondo de Formación y Empleo(FAFFE) en virtud del convenio suscri-to entre MINISDEF y la Junta de Anda-lucía encaminado a conseguir la Incor-poración Laboral de los Militares

(PILM), que finalizan su último contra-to con las FAS.También recibimosinformación del Area Juvenil de losAyuntamientos del El Puerto de SantaMaría y Rota.

Para finalizar, una última pregunta¿Cómo ve Vd. la problemática defalta de personal MPTM en la Arma-da?.Sinceramente creo que el futuro esesperanzador debido a los últimosavances que siguen mejorando lascondiciones económicas y sociales delpersonal, valga como ejemplo losincentivos por años de servicio alpersonal embarcado, inauguración denuevas residencias y guarderías unidosobre todo a la próxima aprobación delProyecto de Ley de Tropa y Marineríay la sustancial subida de sueldo.

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Aula Multimedia

Locutorio INFOTROPA

¿En que consiste su trabajo?Todo comienza con la planificación

de las actividades de reclutamientoque se pretenden realizar cada semes-tre, conjuntamente con la Sección deApoyo al Reclutamiento de SanFernando y atendiendo a los criteriosdel Plan General de Reclutamiento dela DIGEREM y al Particular de laArmada. A partir de este momentorealizamos una labor previa a la acciónque consiste en la coordinación con lasentidades implicadas: Delegaciones deDefensa, Ayuntamientos, I.E.S. etc. Elsiguiente paso es la ejecución de laacción programada: presencia con lasUMIC, s (autobús/furgoneta) en locali-dades, conferencias en I.E.S./escuelastaller/centro de adultos, presencia enFerias, participación en Foros deEmpleo y en cuantos eventos seanconsiderados de relevancia para elReclutamiento y difusión de la imagende la Armada. Finaliza la acción, conlos informes pertinentes que se elevanpor conducto reglamentario a laASUBDIREC y a la Delegación deDefensa correspondiente.

¿Con qué medios cuenta?La Sección cuenta con medios

modernos y funcionales para quepodamos desempeñar nuestros cometi-dos con eficacia: dos Unidades Móvi-les Informativas (autobús y furgoneta),dos vehículos de apoyo (furgonetas),una carpa, un stand, dos mostradoresde atención al público, telefonía móvil,ordenadores portátiles y de sobremesaetc. Disponemos también de publici-dad impresa varia, merchandising ysobre todo una aplicación informáticadenominada SICAP (sistema informá-tico de la captación) para labores decoordinación e información.

Si bien a mi modo de entender, elmedio más importante con que cuentaesta Sección es el recurso humano,Jefes, compañeros y subordinados, conamplia formación especifica sobrereclutamiento y capacidad y eficaciademostrados.

¿Se están aplicando las nuevastecnologías en el Reclutamiento?

Sí por supuesto, Internet es unaherramienta fundamental paranosotros, tanto para obtener informa-ción de interés, como para contactarcon los candidatos y jóvenes interesa-dos mediante e-mail, o remitir a losmedios de comunicación social (pren-sa, televisión y radio) noticias de inte-rés relativas al reclutamiento. Tambiénhemos creado enlaces en determinadaspaginas Web, con especial incidenciaen las que tienen una relación directacon jóvenes: Ayuntamientos, Universi-

dades, Organismos de Juventud etc.

¿Como se desarrolla una entre-vista personal con un joven interesa-do en el ingreso?

Me gustaría reseñar que las entre-vistas se realizan de forma agradable ydistendida, fomentando un clima deentendimiento y ajustándose escrupu-losamente a la realidad.

En una primera parte de la entre-vista, después de las pertinentespresentaciones, somos nosotros losque recabamos información acerca de:su conocimiento de la Armada, su titu-lación académica, edad, preferencia delugar de destino y especialidad quemás le gusta. Si no lo tiene claro, leayudamos a definir estos dos paráme-tros, a mi modo de ver muy importan-tes porque marcaran el devenir de sucarrera militar. En base a sus respues-tas le informamos de cuales son lasposibilidades/limitaciones de ingreso ypasamos a comentarle como es el día adía en las unidades de la Armada, retri-buciones, promoción profesional,ventajas sociales etc. Generalmente lasentrevistas terminan con una explica-ción del proceso Selectivo para ingre-so, entrega de documentación y teléfo-nos para más información.

¿Cuáles son las característicasdel personal que reclama informa-ción?

El personal no se ajusta a unascaracterísticas determinadas, nos visi-tan: chicos sin titulación académica,licenciados, parados, trabajadores y entodo caso tanto hombres como muje-res.

¿Se sorprende la población civilal encontrarse la UMIC de la Arma-da?

Al principio sí, sobre todo en lasprovincias del interior (Sevilla, Córdo-ba, Jaén) pero ya se han acostumbrado.

¿Cuánto tiempo están en cadalocalidad y cómo es el trato recibido

por la población?En función del número de habitan-

tes entre dos días y una semana, eltrato recibido por regla general esbueno.

¿Que opinión le merecen losdatos de reclutamiento?

La mejor herramienta de trabajoque puede tener un "reclutador" es unbuen producto que ofrecer, en estesentido se está trabajando duro y bien,mejorando aspectos como: la calidadde vida en tierra y en los barcos, lossueldos, prestando apoyos para lapromoción profesional, la reincorpora-ción laboral y las familias entre otros,que terminaran por profesionalizardefenitivanente la Armada y hacer quesus miembros se identifiquen con lainstitución a la que pertenecen. Algu-nas de estas medidas ya se estánnotando en el reclutamiento, rompien-do este año la tendencia negativa delos anteriores.

Creo que el nuevo proyecto de Leyde Tropa y Marinería será bien recibi-do tanto por los MPTM,s en activocomo por los futuros candidatos.

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SECCION DE APOYO AL RECLUTAMIENTO ROTA

SG1º VICTOR GRANDA LÓPEZ

Sargento 1º Victor Granda López

Nací en Cartagena un 22 de febrerode 1959, en el seno de una familia

que nada tenía que ver con la Armada.Estoy casado con M.ª Julia, una mujerenamorada de la Armada y que, sinduda, de haber nacido unos añosdespués, hoy sería una magníficaoficial de la Armada española. Frutode esta unión son nuestros hijos Patri-cia y José Luis.

Mi idea de ingresar en la Armadase remonta a mis años de niño, cuandodespués de ver en el cine la películaGuardiamarinas me sentí atraído portodo lo que había visto. Estabaconvencido: quería ser marino deguerra.

Pasaron los años, y al finalizar misestudios de COU me encontraba algodesorientado : Ingeniería o Marina. Medecido por Ingeniería —sin demasiadoconvencimiento—, ya que después deun año en la Escuela de Ingeniería,siento que lo que de verdad quiero esser marino.

Tras intentar ingresar en la ENM, yno lograrlo, decidí ingresar en laArmada como marinero voluntarioespecialista, cosa que conseguí enoctubre de 1980, en la especialidad deTorpedos, cuya escuela tenía su sedeen Cartagena (Escuela de ArmasSubmarinas Bustamante).

Una vez efectuados los cursos decabo 2.º especialista y de cabo 1.º, ytras haber estado destinado en losdestructores Churruca y Marqués dela Ensenada, solicité el curso desubmarinos, ya que tenía cierta curio-sidad por saber cómo eran. Una vez enCartagena, en la Escuela de Submari-nos Almirante García de los Reyes,comienzo el curso. Conforme transcu-rrían los días y tras varias visitas a lossubmarinos, noto que cada vez meatraen más. Finalizado el curso, pasédestinado al submarino S-73 Mistral,que acababa de regresar del viaje deresistencia (primer viaje después de suentrega a la Armada) y donde toda ladotación hablaba maravillas de dichoviaje. Esto y lo que yo iba conociendoacabaron por engancharme definitiva-mente a los submarinos.

La vida a bordo del submarinoMistral era fascinante, muy distinta alo que yo había vivido en los buquesde superficie.

De l submar ino Mis t ra l pasédestinado al S-71 Galerna, dondecont inué d i s f ru tando has ta qued e s e m b a r q u é p a r a e f e c t u a r e l

Curso de Acceso a la Escala deSuboficiales.

En el verano de 1989 alcanzo elempleo de sargento y paso destinado alCentro de Formación de Especialistas,de San Fernando. Después de un año,vuelvo nuevamente a la Flotilla deSubmarinos, en concreto al Mistral,

A CUBIERTAUNA VIDA EN SUBMARINOS

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donde comienzo unanueva etapa. Mipuesto en esemomento requiereuna mayor prepara-ción, por lo que efec-túo una serie decursos de perfeccio-namiento muy intere-santes (jefe decentral, jefe demando, torpedos,fotografía, etc.), delos muchos que podíarealizar. Durante esteperiodo en el Mistralefectuamos viajesmuy interesantes aItalia, las Azores,Portugal, Francia,Escocia, norte deÁfrica, así como adiversos puertosnacionales.

En el verano de1994 me veo obliga-do a desembarcar,por tener las condiciones requeridashechas. Yo quería seguir embarcado en«mi submarino», pero no era posible.

Como profesor, pasé destinadovoluntariamente a la Escuela deArmas de la Armada, dedicándomeespecialmente a la marinería profesio-nal de nuevo ingreso, cosa que apro-veché para intentar transmitirles mipasión por los submarinos. Hoy endía, muchos de aquellos alumnos soncomponentes del Arma Submarina.

En el año 2001 se produce miascenso al empleo de brigada, y regre-so a «mis» submarinos. En estaocasión es al S-74 Tramontana. Es eneste submarino donde he vivido,quizás, mis mejores momentos. Talvez el saber que sería mi últimosubmarino como destino —por miedad— me hizo disfrutarlo de otraforma. Los compañeros, mandos ysubordinados —compañeros todos, afin de cuentas—, han sido excepciona-les, compartiendo con todos ellosmomentos inolvidables. Como brochea mi etapa a bordo del Tramontana, ycomo dotación de un submarino, estáel lanzamiento de un torpedo decombate sobre un blanco real (el exremolcador Ferrol) con total éxito.

En la actualidad estoy destinado enel OVAS (Organismo de Valoración yAdiestramiento de Submarinos),manteniendo un contacto continuo contodos los submarinos. Como puedenver, mi carrera se ha desarrollado ínte-gra, prácticamente, alrededor de lossubmarinos.

Durante todos estos años que hantranscurrido desde mi ingreso en laArmada he podido observar una granevolución dentro de la misma, hasta talpunto que prácticamente no se pareceen casi nada a la de mis comienzos.Los mayores logros se han conseguidoen el apartado de personal y todo loque a éste rodea. Dentro del personal,los más favorecidos han sido los demarinería y tropa, para los que, almargen de un salario digno, unos aloja-mientos con una habitabilidad que aveces raya lo envidiable (incluidos losbuques, donde se han conseguido unasmejoras inconcebibles en otros tiemposno muy lejanos), se abre un abanico deposibilidades increíbles: de convalida-ción de los estudios realizados en laArmada con los del sistema educativo;de estudiar idiomas e ir destinados alextranjero; de alcanzar la permanenciaen la Armada en cualquier categoría(marinero, cabo y cabo 1.º); de promo-ción interna para acceder a las escalastanto de suboficiales como de oficiales,y un largo etcétera que sería muy proli-jo enumerar aquí.

Tras lo expuesto hasta ahora hayun tema que me preocupa, y es el futu-ro de la Armada. En una Armadamodernizada, con unidades de las másoperativas del mundo, donde el Minis-terio de Defensa ha hecho grandesesfuerzos por lograr mejorar la situa-ción del personal en todos los aspec-tos, es triste ver la poca demanda deempleo militar ante la oferta que sepublica.

En mi opinión, las exigencias de lasociedad española actual no favorecenla aparición de vocaciones militares.El Ministerio de Defensa deberíaconsiderar la posibilidad de ofrecer lapermanencia (contrato indefinido) amás corto plazo, algo similar a lo queofrece la Guardia Civil o incluso laPolicía Nacional, para lograr quemuchas personas se decidan por hacerde la milicia su modo de vida.

Para finalizar, simplemente quisie-ra añadir que para mí ha sido, es y seráun gran orgullo pertenecer a la Armadaespañola y, dentro de ésta, al ArmaSubmarina, e invito a todos aquellosque comienzan su andadura por laArmada y que sientan un cierto interéspor los submarinos a que se decidan avenir, porque sin duda no se arrepenti-rán. Es un mundo fascinante que no lesdefraudará, y sobre todo, y más impor-tante, es una Gran Familia.

Brigada ASS F. Angosto Jordán

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LAS NOTAS DESFAVORABLES EN LA DOCUMENTACIÓN MILITAR PERSONAL

IIIª PARTE: CANCELACIÓN DE LAS NOTAS DESFAVORABLES

Del hecho de la estampación de una nota desfavorable en la Documentación Militar Personal nace, de modo automá-tico, un derecho: el de la cancelación de esa misma nota o, lo que es lo mismo en términos castrenses, el de la rehabili-tación.

En primer lugar podemos decir que la rehabilitación supone, sin duda alguna, un ejercicio de disciplina y voluntadpersonal en favor de la propia superación, y un compromiso de responsabilidad con las Fuerzas Armadas y con todossus miembros que, como queda dicho, dimana del artículo 42 de las Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas.

Consciente de la necesidad moral y material que tiene el militar sancionado de limpiar su Hoja de Servicios, la LeyOrgánica 8/1998, de 2 diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas1 recoge de modo taxativo en elartículo 722 , apartado 1. "Las notas desfavorables a que hace referencia el artículo anterior serán canceladas, exceptola de separación del servicio, a instancia del interesado….",

Reconocido el derecho a la cancelación es conveniente fijar la atención en la existencia de un procedimiento paramaterializar dicha cancelación y, una vez objetivado, proceder a su estudio, de la forma más conveniente para la fijaciónde los pasos que se deban producir para que surta efecto del modo más rápido posible.

Ciertamente, y como no podía ser de otra manera, la misma norma3 que nos dice que ha de anotarse una nota desfa-vorable, establece la obligatoriedad de su cancelación4 . Si la anotación de la nota desfavorable constituye una obliga-ción que tiene la Autoridad Militar, la cancelación es un derecho que asiste al militar sancionado; por ello, si se cumplenlos requisitos legalmente exigidos, debe cancelarse aquella anotación.

A estos efectos debemos realizar las siguientes consideraciones:

A) Vigencia del Real Decreto 555/1989, de 19 mayo, que regula la anotación y cancelación de notas desfavo-rables en la Documentación Militar Personal

Antes de empezar con el análisis del procedimiento establecido para la cancelación de la nota desfavorable, convie-ne detenerse unos instantes a reflexionar sobre la vigencia de la norma que lo regula.

Efectivamente, las Autoridades encargadas del Registro Central de Penados y Rebeldes del Ministerio de Justicia,realizaban una interpretación, a nuestro juicio poco acertada, sobre la vigencia del Real Decreto 555/1989, de 19 mayo,que regula la anotación y cancelación de notas desfavorables en la Documentación Militar Personal, defendiendo suderogación con un razonamiento que no compartimos en absoluto. Así es, pues interpretan que, dado que el Real decre-to aludido desarrolla el artículo 575 la Ley Orgánica 12/1985, de 27 de noviembre, del Régimen Disciplinario de lasFuerzas Armadas - que fue derogada por la Disposición Derogatoria Única6 de la nueva Ley Disciplinaria; esto es, laLey Orgánica 8/1998, de 2 de diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas - también lo están lasnormas que lo desarrollan; y en cierto modo no les falta razón si nos referimos, con carácter general a la derogación delas normas jurídicas pero, en el caso que nos ocupa, como en tantos otros, hemos de acudir en primer lugar al tenor lite-ral de la disposición derogatoria que, textualmente, dice que quedan derogadas: "… y cuantas disposiciones de igual oinferior rango se opongan a lo establecido en la presente Ley.”

1 Vid nota 62 Artículo 72.

1. Las notas desfavorables a que hace referencia el artículo anterior serán canceladas, excepto la de separación del servicio, a instancia del interesado,una vez transcurrido el plazo de un año, de dos años o de cuatro años según se trate, respectivamente, de sanciones impuestas por falta leve, porfalta grave o de sanciones disciplinarias extraordinarias.

2. Los mismos efectos producirá el transcurso de los plazos establecidos en el apartado anterior y seis meses más.3. Dichos plazos se contarán desde el cumplimiento de la sanción, o desde la fecha en que ésta hubiese finalizado, en caso de inejecución de la misma,

siempre que durante ese tiempo no le hubiere sido impuesta ninguna pena o sanción disciplinaria, ni se estuviera instruyendo al mismo un proce-dimiento penal o disciplinario.

4. Las anotaciones por falta leve de los alumnos de los centros de formación se cancelarán, en todo caso, cuando se incorporen a su Escala3 La Ley Orgánica 8/1998, de 2 diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas4Vid nota 24

5 Artículo 57:Reglamentariamente se determinará el procedimiento para las cancelaciones previstas en el artículo anterior. Si no se produjera la cancelación debida,

podrá recurrirse en la forma que se determine por vía reglamentaria.6Única.

Queda derogada la Ley Orgánica 12/1985, de 27 de noviembre, y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en lapresente Ley.

48 BIP

Conviene, por tanto, antes de realizar un juicio de valor sobre la vigencia de esta norma, realizar un primer análisispara determinar si el Real Decreto 555/1989 se opone o no a la nueva Ley Disciplinaria, y llegamos a la conclusión,después de estudiar sus preceptos 71 a 74, que se regula, casi exactamente del mismo modo, la anotación y la cancela-ción de las notas desfavorables en la Ley derogada como en la actual; en consecuencia no se opone, por lo tanto estávigente. Pero ésta no es sólo nuestra apreciación, que como tal tendría siempre un valor relativo y, en todo caso, opina-ble; sino que es el propio Tribunal Supremo, el que por la Sala Quinta, entre otras, dicta la Sentencia de 11 de julio de20037 , en la que recuerda, más de cinco años después de la derogación de la Ley Disciplinaria anterior, la plena aplica-ción del Real Decreto 555/1989 de 19 mayo, que regula la anotación y cancelación de notas desfavorables en la Docu-mentación Militar Personal.

Cosa distinta es, y nos sumamos a ello, que se pretenda una actualización de la norma, más que deseable por otraparte, ya que el procedimiento podría agilizarse y eso precisamente es lo que ha provocado reuniones entre el RegistroCentral de Penados y Rebeldes del Ministerio de Justicia y el Ministerio de Defensa que han cristalizado en un docu-mento, de próxima firma, que recoge, a estos efectos, un Acuerdo de Colaboración entre ambos Ministerios, de modo talque se descargue al administrado de la obligación de aportar un documento -el certificado de antecedentes penales- queya obra en poder de la Administración, de conformidad con lo preceptuado en el artículo 35.f)8 de la Ley 30/1992, de26 noviembre 1992, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento AdministrativoComún9.

Bien, vista la vigencia de la norma que regula la anotación y cancelación de las notas desfavorables en la documen-tación personal militar, hemos de fijar ahora nuestra atención en determinar el procedimiento que se reglamenta para lacancelación que estudiamos:

B) Procedimiento a seguir para cancelar una nota desfavorable

B.1) Consideraciones Generales

Con carácter general tenemos que tener en cuenta las siguientes consideraciones:¢ Ciertamente el Real decreto 555/1989 de 19 mayo, que regula la anotación y cancelación de notas

desfavorables en la Documentación Militar Personal realiza diversas remisiones genéricas a la Ley de Régimen Disciplinario de la Fuerzas Armadas, por lo expuesto anteriormente debe entenderse la Ley de Régimen Disciplinario vigente.

¢ Se establece en el apartado 4 del precepto 72 de la Ley Orgánica 8/1998, de 2 de diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas una excepción lógica referida a los alumnos de los Centros de Formación, que verán canceladas, de oficio, todas las anotaciones que por falta leve tuvieren al momento de su incorporación a su Escala. La razón de esta excepción hay que buscarla en el régimen especial y propio de los Centros de Formación Militares y en el que existe un elenco de faltas que no puede aplicarse a quienes no sean alumnos y que, normalmente, no tienen la entidad de las faltas disciplinarias en que puede incurrir quien no sea alumno.

¢ Que la nota que se pretenda cancelar no sea ni la de reprensión ni la de separación del servicio, (ya se apuntó que en el artículo 71 de la Ley Orgánica 8/1998, de 2 diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas se establece que no se anotará la sanción que consista en una represión y que el artículo 72 del mismo Cuerpo Legal preceptúa que no se cancelará la sanción de separación del servicio)

BIP 49

7FUNDAMENTO DE DERECHO QUINTO: … … Pero sucede que la mencionada ley disciplinaria -así como el Real Decreto 555/1989, de 19 de mayo, sobre anotación y cancelación de notas

desfavorables en la Documentación Militar Personal- establece en su artículo 60.3 que el tiempo para la cancelación se interrumpe si el interesa-do resulta durante él penado o sancionado disciplinariamente, así como si se le instruye un procedimiento penal o disciplinario. Y esto es loocurrido en el caso del demandante, pues, según resulta de la relación de hechos probados, fue sancionado el 22 de abril de 1997 por la comisiónde tres faltas leves: las consistentes en "embriagarse fuera del servicio cuando no constituya el hecho falta grave"; "las riñas o altercados entrecompañeros cuando no constituya infracción más grave" y "el descuido en el aseo personal y la infracción de las normas que regulan la unifor-midad" (fueron sancionadas respectivamente con 7 días de arresto, 4 días de arresto y 2 días de arresto). En consecuencia, las faltas graves anota-das y no canceladas no eran cancelables el 2 de marzo de 1999, fecha de comisión de la falta grave nueva, al no haber transcurrido desde elmencionado 22 de abril de 1997 el tiempo necesario para ello.

… … …8Artículo 35. Derechos de los ciudadanos.

Los ciudadanos, en sus relaciones con las Administraciones Públicas, tienen los siguientes derechos:…f) A no presentar documentos no exigidos por las normas aplicables al procedimiento de que se trate, o que ya se encuentren en poder de la Adminis-

tración actuante.9Ha sido publicada en el Boletín Oficial del Estado, número 285/1992, correspondiente al día de 27 noviembre.

(

10 Artículo 45.

Los delitos prescriben a los veinte años, cuando se hallasen castigados con la pena de muerte o pena de prisión superior a quince años; a los quince, siestuvieren penados con prisión por más de diez años; a los diez, si la pena fuera de prisión superior a un año o de pérdida de empleo; y a loscinco años, en los demás supuestos.

Cuando la pena señalada al delito fuese compuesta o alternativa se estará a la más grave a los efectos de la prescripción.Artículo 46.Las penas impuestas por sentencia firme prescriben:- La de prisión cuya duración exceda de veinte años, a los treinta años.- La de prisión cuya duración exceda de quince años, a los veinte años.- La de prisión cuya duración exceda de diez años, a los quince años.- La de prisión cuya duración exceda de cinco años, a los diez años.- Las restantes penas, a los cinco años.Artículo 47.Los condenados que hayan cumplido su pena o alcanzado su remisión condicional tienen derecho a obtener del Ministerio de Justicia, previo informe

de la autoridad Judicial Militar o del Tribunal que haya entendido de la causa, la cancelación de sus antecedentes penales, siempre que concurranlos requisitos siguientes:

1º No haber delinquido durante los plazos que se señalan en el número tercero.2º Tener satisfechas, en lo posible, las responsabilidades civiles provenientes de la infracción, excepto en los supuestos de insolvencia declarada en

forma legal.3º Haber transcurrido el plazo de dos años para las penas de prisión no superiores a seis meses, condenas por delitos de imprudencia y penas no priva-

tivas de libertad; tres años para las penas de prisión que excedan de seis meses y no de doce años; cinco años para las penas de prisión superioresa doce años, y diez años en todos los casos de reincidencia o de rehabilitación revocada.

El Ministerio de Justicia procederá de oficio a la cancelación de los antecedentes penales cuando transcurrieren los plazos señalados, y un año más sinque se haya anotado una nueva y posterior condena o declaración de rebeldía del penado.

11 Artículo 130. [Clasificación]La responsabilidad criminal se extingue:1º Por la muerte del reo.2º Por el cumplimiento de la condena.3º Por la remisión definitiva de la pena, conforme a lo dispuesto en el artículo 85.2 de este Código.4º Por el indulto.5º Por el perdón del ofendido, cuando la Ley así lo prevea. El perdón habrá de ser otorgado de forma expresa antes de que se haya dictado sentencia, a

cuyo efecto el juez o tribunal sentenciador deberá oír al ofendido por el delito antes de dictarla.En los delitos o faltas contra menores o incapacitados, los jueces o tribunales, oído el ministerio fiscal, podrán rechazar la eficacia del perdón otorga-

do por los representantes de aquéllos, ordenando la continuación del procedimiento, con intervención del ministerio Fiscal, o el cumplimiento dela condena.

Para rechazar el perdón a que se refiere el párrafo anterior, el juez o tribunal deberá oír nuevamente al representante del menor o incapaz.6º Por la prescripción del delito.7º Por la prescripción de la pena o de la medida de seguridad.Artículo 131. [Plazos de prescripción de los delitos y faltas]1. Los delitos prescriben:- A los 20 años, cuando la pena máxima señalada al delito sea prisión de 15 o más años.- A los 15, cuando la pena máxima señalada por la Ley sea inhabilitación por más de 10 años, o prisión por más de 10 y menos de 15 años.- A los 10, cuando la pena máxima señalada por la Ley sea prisión o inhabilitación por más de cinco años y que no exceda de 10.- A los cinco, cuando la pena máxima señalada por la Ley sea prisión o inhabilitación por más de tres años y que no exceda de cinco.- A los tres años, los restantes delitos menos graves.- Los delitos de calumnia e injuria prescriben al año.

¢ Que hayan transcurrido los siguientes plazos temporales desde que las sanciones por falta disciplinaria fueron cumplidas:

¢ Hay que tener en cuenta que los plazos a que se ha hecho referencia se excepcionan para elcaso de la rehabilitación penal prevista en los artículo 45 y siguientes10 del Código Penal Militar y en los artículos 13011 y siguientes del Código Penal Común

Tipo de falta disciplinaria Tiempo que debe transcurrirLeve Un añoGrave Dos añosExtraordinaria Cuatro años

50 BIP

¢ Es imprescindible que durante ese tiempo la conducta observada haya sido intachable, sin que haya tenido lugar la imposición de ninguna otra sanción ni se le esté instruyendo al interesado, al momento de la cancelación, ningún procedimiento penal o disciplinario12 .

¢ De conformidad con lo establecido en el apartado 513 del artículo 2 del Real decreto 555/1989 de 19 mayo, que regula la anotación y cancelación de notas desfavorables en la Documentación Militar Personal se debe

tener por interesado no sólo a quien haya sufrido la pena o sanción, sino que para el caso de falleci-miento, prisionero o desaparecido, al cónyuge supérstite o herederos.

B.2) Cancelación a instancia de parteEl procedimiento para la cancelación de notas desfavorables es un procedimiento escrito que se rige por las normas contenidas en el Real Decreto 555/1989 1989 de 19 mayo, que regula la anotación y cancelación de notas desfavorables en la Documentación Militar Personal y supletoriamente por las normas previstas en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común14

Para la sustanciación del procedimiento para la cancelación de notas desfavorables es preciso dar los siguientespasos:

BIP 51

2. Las faltas prescriben a los seis meses.3. Cuando la pena señalada por la Ley fuere compuesta, se estará, para la aplicación de las reglas comprendidas en este artículo, a la que exija mayortiempo para la prescripción.4. Los delitos de lesa humanidad y de genocidio y los delitos contra las personas y bienes protegidos en caso de conflicto armado, no prescribirán enningún caso.Artículo 132. [Comienzo del cómputo del plazo de prescripción del delito]1. Los términos previstos en el artículo precedente se computarán desde el día en que se haya cometido la infracción punible. En los casos de delitocontinuado, delito permanente, así como en las infracciones que exijan habitualidad, tales términos se computarán, respectivamente, desde el día enque se realizó la última infracción, desde que se eliminó la situación ilícita o desde que cesó la conducta.En la tentativa de homicidio y en los delitos de aborto no consentido, lesiones, contra la libertad, de torturas y contra la integridad moral, la libertad eindemnidad sexuales, la intimidad, el derecho a la propia imagen y la inviolabilidad del domicilio, cuando la víctima fuere menor de edad, los térmi-nos se computarán desde el día en que ésta haya alcanzado la mayoría de edad, y si falleciere antes de alcanzarla, a partir de la fecha del fallecimiento.2. La prescripción se interrumpirá, quedando sin efecto el tiempo transcurrido, cuando el procedimiento se dirija contra el culpable, comenzando acorrer de nuevo el término de la prescripción desde que se paralice el procedimiento o se termine sin condena.Artículo 133. [Plazos de prescripción de la pena]1. Las penas impuestas por sentencia firme prescriben:- A los 30 años, las de prisión por más de 20 años.- A los 25 años, las de prisión de 15 o más años sin que excedan de 20.- A los 20, las de inhabilitación por más de 10 años y las de prisión por más de 10 y menos de 15.- A los 15, las de inhabilitación por más de seis años y que no excedan de 10, y las de prisión por más de cinco años y que no excedan de 10.- A los 10, las restantes penas graves.- A los cinco, las penas menos graves.- Al año, las penas leves.2. Las penas impuestas por los delitos de lesa humanidad y de genocidio y por los delitos contra las personas y bienes protegidos en caso de conflictoarmado, no prescribirán en ningún caso. Artículo 134. [Comienzo del cómputo del plazo de prescripción de la pena]El tiempo de la prescripción de la pena se computará desde la fecha de la sentencia firme, o desde el quebrantamiento de la condena, si ésta hubiesecomenzado a cumplirse.Artículo 135. [Plazos de prescripción de las medidas de seguridad y cómputo de los mismos]1. Las medidas de seguridad prescribirán a los diez años, si fueran privativas de libertad superiores a tres años, y a los cinco años si fueran privativasde libertad iguales o inferiores a tres años o tuvieran otro contenido.2. El tiempo de la prescripción se computará desde el día en que haya quedado firme la resolución en la que se impuso la medida o, en caso decumplimiento sucesivo, desde que debió empezar a cumplirse.3. Si el cumplimiento de una medida de seguridad fuere posterior al de una pena, el plazo se computará desde la extinción de ésta.

12Artículo 72.… …3. Dichos plazos se contarán desde el cumplimiento de la sanción, o desde la fecha en que ésta hubiese finalizado, en caso de inejecución de la misma,siempre que durante ese tiempo no le hubiere sido impuesta ninguna pena o sanción disciplinaria, ni se estuviera instruyendo al mismo un procedi-miento

13Artículo 25. A efectos de esta disposición, se considerará interesado: Quien haya sufrido la pena o sanción en caso de fallecimiento, el cónyuge supérstite o losherederos del fallecido; el representante legal, en el supuesto de que el penado o sancionado se encuentre en las situaciones militares de prisionero odesaparecido.

14la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común ha sidopublicada en el Boletín Oficial del Estado número 285/1992, de 27 de noviembre

15Artículo 4 1. Los interesados en cancelar la anotación dirigirán sus peticiones por escrito, respectivamente, a la autoridad o Jefe que señala el artículo anterior, acuya instancia acompañarán un certificado de antecedentes penales, o en su caso, certificado de rehabilitación.2. En el supuesto del número 1 del artículo anterior, la instancia y la documentación adjunta se remitirán directamente al Jefe de la Unidad donde secustodie la documentación militar Personal del interesado, quien deducirá testimonio de la parte de documentación militar personal donde conste laanotación o anotaciones y del testimonio o copia de la resolución que se menciona en el número 3 del artículo 1. El expediente así formado se enviarádirectamente a la autoridad con facultad para cancelar.3. En el caso del número 2 del artículo anterior la instancia y la documentación adjunta se remitirá al Jefe de la Unidad donde radica la documentaciónmilitar personal del interesado, a los efectos del artículo siguiente.4. Los interesados que no se hallen en cualesquiera de las situaciones de actividad o en reserva activa en las Fuerzas Armadas o Guardia Civil podránhacer uso de la facultad que les concede el artículo 66 de la Ley de Procedimiento Administrativo y el mismo artículo del Decreto 1408/1966, de 2 dejunio, de adaptación de aquélla a los Departamentos militares.16 Artículo 3

Tiene facultad para cancelar cualquier nota desfavorable:1. Para los militares profesionales: El Director general de Personal del Ministerio de Defensa para el personal de los Cuerpos Comunes de las FuerzasArmadas; los Directores o Jefes de Personal, cualquiera que sea su denominación, del Ejército de Tierra, de la Armada y del Ejército del Aire, para elpersonal de su respectivo Ejército; el Subdirector general de Personal de la Guardia Civil, para el personal de este Cuerpo.2. Para los militares no profesionales: Los Jefes de la Unidad de donde radique su documentación militar personal.

17 A este respecto hay que tener en cuenta lo dicho en el Apartado III. A) de este trabajo, pues hasta tanto se firme el convenio citado es el Mando oJefatura de Personal el que correrá con la obligación de aportar tal documentación

18Artículo 4 1. Los interesados en cancelar la anotación dirigirán sus peticiones por escrito, respectivamente, a la autoridad o Jefe que señala el artículo anterior, acuya instancia acompañarán un certificado de antecedentes penales, o en su caso, certificado de rehabilitación.2. En el supuesto del número 1 del artículo anterior, la instancia y la documentación adjunta se remitirán directamente al Jefe de la Unidad donde secustodie la documentación militar Personal del interesado, quien deducirá testimonio de la parte de documentación militar personal donde conste laanotación o anotaciones y del testimonio o copia de la resolución que se menciona en el número 3 del artículo 1. El expediente así formado se enviarádirectamente a la autoridad con facultad para cancelar.3. En el caso del número 2 del artículo anterior la instancia y la documentación adjunta se remitirá al Jefe de la Unidad donde radica la documentaciónmilitar personal del interesado, a los efectos del artículo siguiente.4. Los interesados que no se hallen en cualesquiera de las situaciones de actividad o en reserva activa en las Fuerzas Armadas o Guardia Civil podránhacer uso de la facultad que les concede el artículo 66 de la Ley de Procedimiento Administrativo y el mismo artículo del Decreto 1408/1966, de 2 dejunio, de adaptación de aquélla a los Departamentos militares.

19Artículo 3Tiene facultad para cancelar cualquier nota desfavorable:1. Para los militares profesionales: El Director general de Personal del Ministerio de Defensa para el personal de los Cuerpos Comunes de las FuerzasArmadas; los Directores o Jefes de Personal, cualquiera que sea su denominación, del Ejército de Tierra, de la Armada y del Ejército del Aire, para elpersonal de su respectivo Ejército; el Subdirector general de Personal de la Guardia Civil, para el personal de este Cuerpo.2. Para los militares no profesionales: Los Jefes de la Unidad de donde radique su documentación militar personal.

"a) Instancia:

De conformidad con lo establecido en el artículo 415 del Real Decreto 555/1989 citado, los interesados dirigiránsus peticiones por escrito a la Autoridad o Jefe que se señala en el artículo 316 del mismo

b) Documentación que debe acompañar a la Instancia:El artículo 4 a que nos hemos referido establece en su punto 1 que a la solicitud se le adjuntará un certificado de antecedentes penales, o en su caso, un certificado de rehabilitación17

c) Testimonio de la parte de la Documentación Militar Personal:El Jefe de la Unidad donde se custodie la Documentación Militar Personal del interesado deducirá testimonio de la parte donde conste la anotación y testimonio o copia de la resolución a que se refiere la nota estampada, de conformidad con lo prevenido en el artículo 4 mencionado18 .

d) Remisión del Expediente a la Autoridad competente:El Jefe de la Unidad donde se custodie la Documentación Militar Personal del interesado, una vez unido a la solicitud el testimonio a que se ha hecho referencia elevará el expediente formado a la Autoridad con competencia canceladora, de conformidad con lo preceptuado en el artículo 319 del Real Decreto 555/1989.

e) Resolución del ExpedienteLa Autoridad o Jefe con facultad para cancelar la nota desfavorable, una vez haya recibido el expediente, si lo estima completo y de su estudio concluye que reúne todos los requisitos legalmente exigibles para la cancelación de notas desfavorables, acordará:

52 BIP

1) La cancelación de la nota o notas desfavorables anotadas2) La desaparición de la anotación o anotaciones en el original, duplicados y en las copias que existieran de la

Documentación Militar Personal del interesadof) Recursos

Si la Resolución fuera denegatoria, se fundamentará y se notificará al interesado con indicación del plazo para recurrir y la Autoridad ante la cual ha de presentarse tal recuso, conforme a lo dispuesto en el artículo 620 , 21delReal Decreto 555/1989.Por otro lado hay que decir que la Ley Orgánica 8/1998, de 2 diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas recoge en su artículo 7322 la obligación de establecer un procedimiento para la cancelación de estas faltas y da, también, la posibilidad de recurso ordinario en caso de no proceder a la cancelación debida, y contra la resolución del mismo establece que cabrá interponer Recurso Contencioso-Disciplinario Militar23 ante el Tribunal Militar Central.

B.3) Cancelación de oficioEl número 2 del artículo 7224 de la Ley Orgánica 8/1998, de 2 diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas, se establece lo que pudiéramos llamar una cláusula general de tutela, pues para el caso de que el interesado no instancie, la cancelación de estas notas desfavorables anotadas en su documentación militar personal, si se cumplen los demás requisitos legalmente exigidos, se producirán los mismos efectos por el transcurso de los plazos establecidos, si bien se impone una penalización temporal al ampliar los tiempos recogidos en seis meses, transcurridos los cuales opera de oficio la cancelación.Esto no quiere decir que una vez transcurrido el plazo, incrementado en seis meses, pueda cancelarse la nota desfavorable sin más, no, simplemente se substituye la iniciativa del interesado por la de la Administración Militar, con lo que habrá de seguirse el procedimiento en su integridad.Si el sancionado no cumpliera todos los requisitos legalmente exigidos, no se podrá cancelar la nota estampadaen la Documentación Militar Personal.

IV. EFECTOS DE LA CANCELACIÓN DE LAS NOTAS DESFAVORABLES

No se trata de establecer un elenco exhaustivo de los diferentes efectos que pueden tener sobre una trayectoria mili-tar las notas desfavorables, pero como ya se indicó en la introducción de este trabajo, los efectos de estas notas desfavo-rables anotadas en la Documentación Militar Personal pueden ser especialmente trascendentes; así, por ejemplo, el artí-culo 725 del Real Decreto 555/1989 de 19 mayo, que

BIP 53

20Artículo 61. Los acuerdos denegatorios de cancelación de notas desfavorables que dicten las autoridades comprendidas en el número 1 del artículo 3 podrán serrecurridos en alzada, respectivamente, ante los Jefes de Estado Mayor de cada Ejército, Subsecretario de Defensa y Director general de la GuardiaCivil.2. Los acuerdos denegatorios de los Jefes a que se refiere el número 2 del artículo 3 serán susceptibles de recurso de alzada ante los Jefes de Región oZona Militar, de Zona Marítima y de la Jurisdicción Central de Marina, Almirante de la Flota, Jefes de Región, Zona o Mando Aéreo, Director generalde Personal del Ministerio de Defensa y Subdirector general de Personal de la Guardia Civil a que pertenezca la Unidad donde se custodia la docu-mentación militar personal del interesado.3. El recurso se presentará en el plazo de quince días contados a partir del siguiente al de la notificación del acuerdo. La resolución del recurso por lasautoridades y Jefes señalados en el presente artículo pondrá fin a la vía administrativa y será dictada previo informe de su Asesor jurídico.4. Contra la resolución del recurso de alzada podrá interponerse recurso contencioso-disciplinario militar ante el Tribunal Militar Central en el plazode dos meses a contar desde el día siguiente al de su notificación.

21Respecto de las Autoridades y Mandos ante los que se puede recurrir habrá que estar a lo dispuesto en el Real Decreto 912/2002, de 6 de septiem-bre, por el que se desarrolla la estructura básica de los Ejércitos, toda vez que por él desaparecen algunas de las Autoridades y Mandos Militaresprevistos en éste artículo

22Artículo 73.Reglamentariamente se determinará el procedimiento para las cancelaciones previstas en el artículo anterior. Si no se produjera la cancelación debida,podrá recurrirse mediante recurso ordinario, y contra su resolución cabrá interponer recurso contencioso-disciplinario militar ante el Tribunal MilitarCentral. 23 Establecido en los artículos 473 a 497 de la Ley Orgánica 2/1989, de 13 de abril, Procesal Militar , publicada en el Boletín Oficial del Estado núme-ro 92, correspondiente al día 18 de abril

24Vid nota 2425Artículo 7La cancelación de una nota desfavorable no llevará consigo la desaaparición de las consecuencias o efectos administrativos que se reflejen en otras

partes de la documentación militar personal: Cómputo de tiempo de servicio o suspensión de empleo, pérdida de puestos en el escalafón o baja en eldestino o en las Fuerzas Armadas o Guardia Civil, por ser vicisitudes de la vida profesional militar, aunque no se consignará el motivo o se harádesaparecer si consta.

26Artículo 11. Condiciones generales.1. Para ingresar o ascender, en la Real y Militar Orden de San Hermenegildo son requisitos indispensables:a) Ser Oficial General u Oficial de la Escala Superior de Oficiales, de la Escala de Oficiales, o Suboficial de la Escala de Suboficiales del Ejército deTierra, de la Armada, del Ejército del Aire y de los Cuerpos Comunes de las Fuerzas Armadas, así como ser Oficial General u Oficial de la EscalaSuperior de Oficiales, de la Escala de Oficiales, de las Escalas Facultativas Superior y Técnica, o Suboficiales de la Escala de Suboficiales del Cuerpode la Guardia Civil.b) Tener cumplidos los tiempos de servicio que se indican en el artículo siguiente.c) Haber observado una conducta intachable a tenor de lo que establecen las Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas.d) No tener, en la fecha de solicitud, delitos o faltas y las penas o sanciones correspondientes, sin cancelar en su documentación personal.2. No podrán solicitar el ingreso o ascenso en la Real y Militar Orden de San Hermenegildo aquellos que hubieran cesado en la relación de serviciosprofesionales antes de cumplir el tiempo de servicio exigible para cada categoría.3. La cancelación de las notas desfavorables estampadas en las hojas de servicios no asegura el derecho de los interesados al ingreso o ascenso en laOrden, ya que, aun anulada su inscripción, la Asamblea puede apreciar, a la vista de los antecedentes que sirvieron de base a las anotaciones, que, porla naturaleza de los hechos que las originaron, por su reiteración o por otras circunstancias, no se corresponden con una conducta intachable.A estos efectos, la Asamblea de la Orden podrá solicitar, de los órganos de personal donde radiquen las documentaciones, conforme autoriza lodispuesto en los artículos 74.2 de la Ley Orgánica 8/1998, de 2 de diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas; 98, párrafo segundo,de la Ley 17/1999, de 18 de mayo, de Régimen de Personal de las Fuerzas Armadas; 62.2 de la Ley Orgánica 11/1991, de 17 de junio, de RégimenDisciplinario de la Guardia Civil, y 46.2 de la Ley 42/1999, de 25 de noviembre, de Régimen del Personal del Cuerpo de la Guardia Civil, la certifica-ción de los antecedentes que sirvieron de base a las notas invalidadas y de las calificaciones periódicas, informes personales y observaciones de losMandos, en su caso.4. No tendrán acceso a la Orden quienes no ostenten efectivamente alguno de los empleos de las distintas categorías de Oficiales Generales, Oficialesy Suboficiales, aunque tengan concedida asimilación, consideración o empleo honorífico en ellas.

27Real Decreto 1064/2001, de 28 septiembre, que aprueba el Reglamento de Evaluaciones y Ascensos del Personal Militar Profesional, fue publicadoen el Boletín Oficial del Estado número 244/2001, de 11 octubre

28Artículo 3. Normas generales.1. En cada evaluación se analizarán las circunstancias de los interesados reflejadas en la siguiente documentación:a) El historial militar.

regula la anotación y cancelación de notas desfavorables en la Documentación Militar Personal establece de modo claroque, desaparecida la nota, no desaparecen todas sus consecuencias o efectos administrativos que se reflejaron en otraspartes de la documentación Militar Personal; es decir, no tendrá marcha atrás:" El cómputo de tiempo de servicio " El cómputo de tiempo de suspensión de empleo, " La pérdida de puestos en el escalafón " La baja en el destino " La baja en las Fuerzas Armadas

Es lo que podríamos denominar "efectos permanentes de la notas desfavorables", pero las notas desfavorables puedentener, además, otras consecuencias de gran trascendencia en la carrera militar entre ellas citaremos:A) El Reglamento de la Real y Militar Orden de San Hermenegildo26 aprobado por el Real Decreto 1189/2000, de23 junio 2000, de modo taxativo exige haber observado una conducta intachable a tenor de lo que establecen las RealesOrdenanzas de las Fuerzas Armadas para ingresar o ascender en la Real y Militar Orden de San Hermenegildo, y lo hacecomo requisito indispensable hasta tal punto que dispone que: "La cancelación de las notas desfavorables estampadas enlas Hojas de Servicios no asegura el derecho de los interesados al ingreso o ascenso en la Orden, ya que, aun anulada suinscripción, la Asamblea puede apreciar, a la vista de los antecedentes que sirvieron de base a las anotaciones, que, porla naturaleza de los hechos que las originaron, por su reiteración o por otras circunstancias, no se corresponden con unaconducta intachable".B) El Real Decreto 1064/2001, de 28 septiembre, aprueba el Reglamento de Evaluaciones y Ascensos del Perso-nal Militar Profesional27 ya en sus primeros preceptos nos advierte de la importancia de carecer en la documentaciónmilitar de las notas desfavorables, pues en su artículo 328 establece que en cada evaluación se analizarán las circunstan-cias de los interesados reflejadas en la documentación que cita y, entre ella, en primer lugar, el historial militar.

54 BIP

Un momento antes, en el artículo anterior, el 229 , nos aclara cuando es obligatorio realizar una evaluación, y másadelante, en su artículo 2930 que el resultado de una evaluación puede ser la retención en el empleo y, en el precepto 3031

que, también, cabe la declaración de no aptitud para el ascenso.

BIP 55

b) La información complementaria aportada por el interesado, a iniciativa propia, sobre su actuación profesional y que siendo de interés pudiera noestar reflejada en su historial militar.c) Las certificaciones a las que se refiere la Ley Orgánica 8/1998, de 2 de diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas.d) Cualquier otro informe complementario que estime oportuno el órgano de evaluación.2. El Ministro de Defensa, a propuesta del Subsecretario de Defensa y de los Jefes de los Estados Mayores del Ejército de Tierra, de la Armada y delEjército del Aire, determinará con carácter general los méritos y aptitudes que deben considerar los órganos de evaluación de acuerdo con la finalidadde las evaluaciones, así como las normas objetivas de valoración, que incluirán los coeficientes de valoración de los diferentes destinos, especialida-des y títulos. Dichas normas objetivas se publicarán en el "Boletín Oficial del Ministerio de Defensa".También aprobará las bases generales de las convocatorias y los requisitos y circunstancias aplicables al concurso o concurso-oposición para la selec-ción de concurrentes al curso de capacitación para el desempeño de los cometidos correspondientes al empleo de Cabo Primero.Igualmente, aprobará las bases generales de las convocatorias y los requisitos y circunstancias aplicables al concurso o concurso-oposición para elascenso a Cabo, pudiendo incluir, entre los citados requisitos, un curso de capacitación para el ascenso a Cabo en función de la enseñanza recibidapara la adquisición de la especialidad.

29Artículo 2. Finalidad de las evaluaciones.1. Los militares de carrera, los militares de complemento y los militares profesionales de tropa y marinería serán evaluados, en los casos en que lesafecte, para determinar:a) La aptitud para el ascenso al empleo militar superior.b) La selección de concurrentes a determinados cursos de capacitación.c) La asignación de los cargos de Jefe de unidad, centro u organismo que se fijen y otros destinos de especial responsabilidad o cualificación.d) La insuficiencia de facultades profesionales.e) La insuficiencia de condiciones psicofísicas.2. Los militares de complemento y los militares profesionales de tropa y marinería que mantienen una relación de servicios de carácter temporaltambién serán evaluados para contraer nuevos compromisos o, en su caso, para la resolución del que tuvieran firmado.3. Asimismo, el militar profesional de tropa y marinería será evaluado cuando pretenda acceder a una relación de servicios de carácter permanente.

30Artículo 29. Declaración de retenido en el empleo.1. La declaración de retenido en el empleo por primera vez, en la evaluación para el ascenso por el sistema de selección, es competencia del Jefe delEstado Mayor del Ejército correspondiente o del Subsecretario de Defensa, en el caso de los Cuerpos Comunes de las Fuerzas Armadas. Una vezaprobada, se comunicará a los afectados la resolución recaída que, en todo caso, será motivada y con expresión de los recursos que podrá interponer,de conformidad con lo dispuesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del ProcedimientoAdministrativo Común, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero.La declaración de retenido por primera vez en el empleo supondrá para el afectado la imposibilidad de ascender hasta no ser nuevamente evaluado.La nueva evaluación se efectuará coincidiendo con las evaluaciones que se realicen para el siguiente ciclo. No tendrá consideración de nueva evalua-ción la revisión de aquella que dio origen a la declaración de retenido que se efectúe para resolver los recursos citados en el apartado 1 de este artícu-lo.2. Aprobada por segunda vez una declaración de retenido en el empleo en la evaluación para el ascenso por selección al mismo empleo militar, el Jefedel Estado Mayor del Ejército correspondiente o el Subsecretario de Defensa en su caso, elevará propuesta al Ministro de Defensa, quien, si procededeclarará al afectado retenido en su empleo militar con carácter definitivo.Si el Ministro de Defensa no declara al afectado retenido en su empleo con carácter definitivo, éste no ascenderá hasta que cese en su situación deretenido, como consecuencia de una evaluación, escalafonándose en el puesto que le corresponda de acuerdo con el resultado de la misma.Cada retención en el mismo empleo, a partir de la tercera, dará lugar a la correspondiente respuesta de retenido en el empleo con carácter definitivo.3. Los que sean declarados retenidos en el empleo con carácter definitivo no volverán a ser evaluados para el ascenso, permanecerán en el empleomilitar que tuvieran hasta su pase a la situación de reserva, no podrán ser designados para realizar cursos que no sean de aplicación específica en suempleo militar y tendrán limitación para ocupar determinados destinos, de acuerdo con las normas sobre provisión de destinos en vigor, cesando en elque tuvieren si estuviesen afectados por la limitación anterior.4. De igual forma se procederá si un militar de carrera es declarado no apto en una evaluación y retenido en otra, ambas para el ascenso por el sistemade selección a un mismo empleo militar, tanto en el procedimiento como en las consecuencias de la decisión del Ministro de Defensa.

31Artículo 30. Declaración de no aptitud para el ascenso.1. La declaración de no aptitud para el ascenso por primera vez es competencia del Jefe del Estado Mayor del Ejército correspondiente o del Subse-cretario de Defensa, en el caso de los Cuerpos Comunes de las Fuerzas Armadas. Una vez aprobada se comunicará al afectado la resolución recaída alefecto que, en todo caso, será motivada y con expresión de los recursos que podrá interponer, de conformidad con lo dispuesto en la Ley 30/1992, de26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, modificada por la Ley 4/1999,de 13 de enero.La declaración de no aptitud para el ascenso por primera vez supondrá para el afectado la imposibilidad de ascender hasta no ser nuevamente evalua-do.La nueva evaluación se efectuará:a) Cuando se trate de evaluaciones para el ascenso por el sistema de selección, en los tres meses anteriores al inicio del siguiente ciclo de ascensos.

b) Cuando se trate de evaluaciones para el ascenso por el sistema de antigüedad, durante los tres meses anteriores a la fecha prevista para el ascensodel último que hubiese sido declarado apto en la evaluación anterior, transcurrido, al menos, nueve meses desde la última evaluación.

c) Cuando se trate de ascenso por antigüedad con reordenación, durante los tres meses anteriores a la fecha prevista para el ascenso del primero de loscomponentes de la siguiente promoción. Si en esta evaluación son declarados aptos, se situarán en el escalafón detrás del último de su promo-ción y antes del primero de la siguiente, manteniendo entre ellos el orden relativo que ocupaban antes de la evaluación y ascendiendo cuando lescorrespondiese en este nuevo ordenamiento.

No tendrá consideración de nueva evaluación la revisión de aquella que dio origen a la no aptitud que se efectúe para resolver los recursos citados enel apartado 1 de este artículo.

2. Aprobada por segunda vez una declaración de no aptitud para el ascenso al mismo empleo militar, el Jefe del Estado Mayor del Ejército correspon-diente o el Subsecretario de Defensa, en su caso, elevará propuesta al Ministro de Defensa quien, si procede, declarará al afectado no apto concarácter definitivo.

Si el Ministro de Defensa no declara al afectado no apto para el ascenso con carácter definitivo, éste sólo ascenderá cuando supere la evaluacióncorrespondiente, manteniéndose los criterios establecidos en el apartado 1 de este artículo, en cuanto al momento de realizarla y al sistema deescalafonamiento.

Cada declaración de no apto para el ascenso en el mismo empleo, a partir de la tercera, dará lugar a la correspondiente propuesta de declaración de noapto para el ascenso con carácter definitivo.

En caso de aprobarse la declaración definitiva de no aptitud para el ascenso, el Jefe del Estado Mayor del Ejército correspondiente o el Subsecretariode Defensa, en su caso, ordenará la iniciación de un expediente para determinar si existe insuficiencia de facultades profesionales, de acuerdocon lo previsto en el artículo 10 de este Reglamento.

3. El militar de carrera que sea declarado con carácter definitivo no apto para el ascenso no volverá a ser evaluado para el ascenso, permanecerá en suempleo militar hasta su pase a la situación de reserva, no podrá ser designado para realizar cursos que no sean de aplicación específica en suempleo militar y tendrá limitación para ocupar determinados destinos, de acuerdo con las normas sobre provisión de destinos en vigor, cesandoen el que tuviere si éste estuviese afectado por la limitación anterior.

El militar de complemento que sea declarado por segunda vez no apto para el ascenso al empleo militar de Teniente/Alférez de Navío no volverá a serevaluado, y permanecerá en su empleo militar hasta la finalización o resolución de su compromiso, sin que pueda firmar uno nuevo y tendrálimitación para ocupar determinados destinos, cesando en el que tuviere, si éste estuviese afectado por la limitación anterior.

4. De igual forma se procederá si un militar de carrera es declarado retenido en una evaluación y no apto en otra, ambas para el ascenso por el sistemade selección a un mismo empleo militar, en cuanto al procedimiento a seguir, con las consideraciones siguientes: Si el Ministro de Defensa nodeclara la no aptitud de ascenso definitiva, el afectado seguirá las vicisitudes señaladas en el apartado 2 de este artículo y, en el caso de que sí ladeclare, quedará sujeto a lo dispuesto en el apartado 3 del mismo artículo.

Con esta breve reseña de los posibles efectos que, aún canceladas pudieran tener las notas desfavorables anotadasen la Documentación Militar Personal, creemos haber ilustrado los suficiente al paciente lector de algunas de lasconsecuencias más importantes que pueden deducirse de aquellas anotaciones. No se pretende entretener más la aten-ción de quien nos ha dedicado su tiempo, por ello debemos concluir, pero permítaseme antes de cerrar estas páginasque insista en la importancia de revisar nuestra Documentación Militar Personal y, si fuera el caso, poner en marchaeste sencillo procedimiento que nos posibilitará su limpieza.

Comandante Auditor Jorge Álvarez Abeilhé

Diplomado en Derecho Administrativo Militar

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DESARROLLO

Una vez recibido a bordo de los buques participantes elproyecto de ejecución, se toman las siguientes accionesacordes a las tres fases en que se divide el LANMIS, estasson :PRELANMIS, LANMIS Y ANÁLISIS LANMIS. Eljefe de artillería y mísiles del buque ordena a sus condesta-bles y artilleros que comiencen las comprobaciones previasnecesarias en las Direcciones de Tiro y Lanzadores de mísi-les ( PMS requeridos) antes de un lanzamiento real, queculminan cuando el buque procede a la carga de los mísilesque tiene previsto lanzar. Quedando el buque listo para laInspección de Suficiencia.

INSPECCION DE SUFICIENCIA

Esta es efectuada por el EAV (Equipo de Adiestramientoy Valoración) del CEVACO, que tras una serie de comproba-ciones en Direcciones de Tiro y Lanzadores de mísiles, sesale a la mar y se efectúan diversos ejercicios de seguimien-tos de aviones de gran velocidad denominados ADEX, traslos cuales se valora si el buque esta listo para lanzar.

LANMIS

Es de destacar que la AB-TN (Agrupación de Blancos deTiro Naval) para estos ejercicios iba a utilizar por primeravez un blanco teledirigido de manufactura nacional denomi-nado SCRAB, normalmente se usaba solo uno de origenamericano denominado CHUKAR-III, lo que antiguamentese denominaban DRONES.

CONDESTABLES Y ARTILLEROS EN ACCION:" DAR PRIMERO, DAR DURO Y SEGUIR DANDO".

Anualmente el Almirante Jefe del Estado Mayor de la Armada programa ejercicios reales de lanzamientos de mísiles deno-minados en nuestro argot LANMIS. El Almirante de la Flota ordena que unidades participarán y en que fechas se realizaranasí como las unidades que colaboraran. El objetivo a alcanzar es el adiestramiento de las dotaciones y la eficacia de lossistemas de armas. Este año fueron designados como participantes por parte de la flota las FFG"REINA SOFIA, SANTAMARIA y CANARIAS" y la DEG "ASTURIAS". La zona designada fue el Golfo de Cádiz. Y como unidades colaboradoras, elALMART designó diversos patrulleros de vigilancia de zona, la Agrupación de Blancos de Tiro Naval, unidad de buceadoresy unidades auxiliares.

Las fechas para los lanzamientos reales abarcaban desdeel día 12 al 16 de diciembre del 2005 pero por un imprevistocrustáceo marino llamado "gamba", se completo con salidasa la mar los días 17 y 18.

El LANMIS se completo con un hito histórico en nuestraArmada pues se lanzaron durante el mismo 23 mísiles. Eladiestramiento de nuestras unidades tanto en personal comoen material ha sido optimo, con lo cual se cumple nuestracelebre misiva artillera " DAR PRIMERO, DAR DURO YSEGUIR DANDO".

LAS DOTACIONES DE CONDESTABLES YARTILLEROS

A bordo de la FR"Santa Maria" los CondestablesPARRO y HERNÁNDEZ y su equipo de profesionales loscuales no pararon de ajustar, recorrer y poner al día suLanzador y Dirección de Tiro para el LANMIS.

A bordo de la FR"Canarias" los Condestables CRESPOy TORRES ambos con amplia experiencia y años de embar-

que en este tipo de buque auxiliados por sus artilleros mostraron su alto nivel de preparación obtenido durante las RECO-MECO (FRANCIA) dirigidos y apoyados en Táctica / logística por el TN. BELIZON.

A bordo de la FR"Reina Sofía", los Condestables TORREJON, GONZALEZ y LERMA tenían ante si un reto, ya queestaban recién embarcados pero con la profesionalidad, espíritu de camaradería y dedicación plena a su destino auxiliados porel personal artillero lograron alcanzar los objetivos previstos.

A bordo de la FR"ASTURIAS", losCondestables BEY, MARCOS, LEON,GUTIERREZ Y DEL RIO, con su jefe TN.BENITO se enfrentaron a todo tipo de averíasen los equipos, apoyados por el personal arti-llero consiguieron un hito histórico al lanzarcon la Dirección de Tiro MK-68 mod.-12todos sus misiles asignados.

Es de destacar que sin el apoyo delos distintos servicios de a bordo de losbuques colaborando en todo y haciendo loimposible posible para que su buque lograraalcanzar sus objetivos previstos demuestra elentusiasmo vivido por las dotaciones paraalcanzar los objetivos que la Armada necesita"EFICACIA-FLOTA”

Subteniente Condestable Juan Carlos Poza Freire

Sistema de Combate Área de Artillería y Mísiles-CEVACO

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NNNNOOOO TTTT IIII CCCC IIII AAAA RRRR IIII OOOOEl día 14 de marzo tuvo lugar

la entrega de diplomas, por el almiranteJefe del Estado Mayor, Sebastián Zara-goza Soto a los mejores deportistas delpresente año de la Armada, en lasdistintas disciplinas (Vela, DeporteBase, Triatlón, Carrera, PentatlónNaval, Judo), galardonados por sutrayectoria deportiva:CC. Ricardo Alvarez-Maldonado Para-més (S.N. Baleares) - VelaGM.1º Alejandro Alvarez Brasa(Escuela Naval Militar) - VelaSubtte. IM. Aurelio Bello Pereira(Reserva) - Deporte BaseSgto. AL. IM. Marcos Juncal Maroñas(EIM GAF) - TriatlónSgto. AL. ADS. Jorge Carrasco Lorente(ESENGRA) - 101 kms.Cabo 1º STM. Juan Fco. ParedesSánchez (UEBC) - Pentalón NavalMro. MNM. Ilbania Moldes Vázquez(ENM) Pentalón NavalSdo. IM. Miguel Campos Muñoz(TERLEV) - JudoEl acto se desarrolló en el Salón deHonores del Cuartel General. En eltranscurso del mismo, el AJEMA diri-gió unas palabras de felicitación a losdeportistas mas destacados con las quequiso subrayar el esfuerzo realizado y la

importancia de su trayectoria para laArmada:"Es para mí una gran satisfacción tener

aquí a los mejores deportistas de laArmada del año 2005, pues todos sabe-mos que detrás de cada diploma hay untrabajo, un esfuerzo y un éxito. Es mucho ser deportista, porque impli-ca en la persona sobre todo la capaci-dad para el sacrificio, y sabe que en suéxito influye mucho la suerte, que setorna en fracaso para el compañero; por

eso es humilde y afloran en ellos virtu-des como el tesón, el afán de supera-ción o la competencia legítima.Vosotros, además, sois capaces desacar tiempo para el esfuerzo y, enci-ma, lo hacéis con éxito. Por ello laArmada os lo agradece, y personalmen-te os quiero decir que me siento muyorgulloso de todos vosotros. Enhora-buena otra vez y deseo que el año queviene volváis a recibir el mismo galar-dón del 2006".

MEJORES DEPORTISTAS DEL AÑO 2005

Tras tocar puerto en la ciudad de Melilla, el submarinoS63 "Marsopa" entró en el puerto de Ceuta el pasado 6de marzo, procedente de la ciudad de Melilla. Se tratabade la cuarta escala de su crucero de despedida, tras másde 30 años de servicio en la Armada. Este submarino,que permaneció atracado en el muelle España. El coman-dante del submarino S63 "Marsopa" es el capitán decorbeta José Alberto Truque Morales,El S63 fue entregado a la Armada española el día 12 deabril de 1975 en el marco de una ceremonia que tuvolugar en el muelle de Levante del Arsenal Militar deCartagena. La Cofradía de Nuestro Padre Jesús Nazare-no, de la Cofradía Marraja, le hizo entrega de la banderade combate en un acto que tuvo lugar el 17 de diciembrede 1983 en el muelle de "Héroes de Cavite" de Cartagena. Desde este momento ha estado permanentemente en servicio,totalizando más de 200.000 millas navegadas, 2.728 días de mar, y 31.010 horas de inmersión. Es el tercer submarinoespañol de la clase Delfín, de una serie compuesta por cuatro unidades. Una vez finalizada esta visita el submarino"Marsopa" aún tocaría los puertos de Lisboa y Soller, para regresar a Cartagena el día 22 de marzo, donde tuvo lugar laceremonia de despedida, previa a su período de inmovilización para la baja definitiva en la Armada.

EL SUBMARINO S63 "MARSOPA" EN SU CRUCERO DE DESPEDIDA

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Del 21 al 23 del pasado mes de febreroel Almirante Jefe de la Subdirecciónde Reclutamiento e Integración de laJEPER de la Armada, CA. GonzaloRodríguez González-Aller, reunió alpersonal de las distintas secciones dela Subdirección (Reclutamiento, Moti-vación, Comunicación, OrientaciónProfesional y Gabinete psicológico),Jefes de los Organos de Apoyo alPersonal (OAP) de Ferrol, Cartagena yBahía de Cádiz y Jefes de las Seccio-nes de Apoyo al Reclutamiento (SAR)de Ferrol, Cartagena, San Fernando,Rota, Madrid y Canarias en laEscuela de Especialidades "ANTO-NIO DE ESCAÑO" de Ferrol a fin decelebrar la primera reunión semestraldel año en curso.

Estas jornadas tienen por objeto anali-zar el estado actual del reclutamiento yla integración, efectuar un seguimientode las acciones en curso, unificar crite-rios de actuación y planificar las acti-vidades futuras relativas al Recluta-miento, Motivación, Orientaciónprofesional y Comunicación e Infor-mación. El CA. Rodríguez González-Aller aprovechó además esta oportuni-dad para visitar las distintas unidadesy dependencias de la Armada y así

obtener información acerca de lasnecesidades de cualquier índole que

puedan afectar directamente al perso-nal de la Armada.

Durante la primera jornada, y tras serrecibidos por el Comandante-Directorde la Escuela de Especialidades "A. deEscaño", CN. Luis Navia- Osorio y

Rodríguez de Aballe, y por sujefe de Estudios, el CF. Francis-co Javier Pérez de Nanclares,tuvo lugar la primera reunión,iniciada con la apertura de lasjornadas a cargo del ASUBDI-REC, a la que siguieron distin-tas exposiciones a cargo de losJefes de Sección de la Subdirec-ción.

Después de un excelente ágapeofrecido por la propia Escuela,el almirante, acompañado delComte. Director, efectuó unavisita a las distintas dependen-cias de la Escuela "Antonio deEscaño".

El día siguiente tuvo lugar lasegunda reunión, con la exposi-ción a cargo de los Jefes de losOAP,s y de las SAR,s de laBahía de Cádiz, Cartagena yFerrol y Jefes de las SAR,s del

Mando Naval de Canarias y delALASER de Madrid. Una vez

finalizada, los asistentes a estas jorna-das visitaron el Organo de Apoyo al

Personal de Ferrol, la fragata "Juan deBorbón" y el Centro de EducaciónInfantil "GRUMETE". Posteriormentetodos los miembros de la SUBDIRECse trasladaron a la Estación Naval dela Graña donde, tras realizar un breverecorrido por sus instalaciones, se lesobsequió con una espléndida comidaen la que quedó constancia del altonivel de formación profesional denuestro personal especialista en Hoste-lería, finalizando la jornada con lavisita a la Escuela de Especialidades ydemás instalaciones de la E.N. de laGraña .

En el tercer y último día de su estanciaen Ferrol el Almirante González-Allery demás personal de la SUBDIREC,asistieron a una detallada presentaciónsobre la Escuela "Antonio de Escaño"en la actualidad, que corrió a cargo desu Comandante-Director. Seguidamen-te tuvo lugar la última reunión de laSubdirección, consistente en un colo-quio, conclusiones, directrices para elpresente año 2006 y clausura de lasjornadas. A su término el ASUBDI-REC visitó la fragata "Juan deBorbón" donde impartió una charlainformativa a su dotación y efectuóuna visita a las instalaciones y depen-dencias de habitabilidad y apoyo alpersonal del Arsenal de Ferrol y delTercio Norte.

REUNIÓN DE PLANEAMIENTO Y COORDINACIÓN DE LA SUBDIREC

El CA. Gonzalo Rodríguez González-Aller con el CN Director de la Escuela durante la primerareunión

Visita de ASUBIREC a las Dependencias de la Escuela

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Ingresó en el 11 de Julio de 1.956 en el Servicio Militar de Construcciones, causando baja por excedencia el 1 de junio de1971, situación en la que permanece hasta el 15 de mayo de 1976, tiempo en el que se encuentra trabajando en Alemania,hasta darse nuevamente de alta en la Armada, pasandodestinado al servicio militar de construcciones, en dondepermanecería durante diez años. Transcurridos esos añosse traslada al Cuartel General de la Armada, prestando susservicios en la Sección Económica de la Jefatura de Perso-nal, causando baja el 28 de febrero de 2006 por jubilaciónespecial a los 64 años.De esos cincuenta años de vida laboral don Angel haquerido destacar su magnífica relación con jefes y compa-ñeros, lo que le ha permitido disfrutar de un ambientelaboral muy agradable, que se ha caracterizado principal-mente por el respeto y la confianza entre jefes y subordina-dos, lo que considera fundamental para incentivar y moti-var al personal.Respecto a la nueva situación de retirado, que ahoracomienza, nos confesaba que se sentía un tanto expectan-te, ya que consideraba que no le iba a resultar fácil,después de tantos años, pensar que ya no iba a tener la obligación de trabajar. Declaraba sentir una sensación extraña, situa-da entre la felicidad y la amargura; la felicidad por haber dejado atrás toda una vida de trabajo, que le ha hecho merecedorde un descanso; y la amargura de saber que, de alguna manera, dejaba un lugar, la Armada, que siempre le ha tratado bien yque le ha brindado la oportunidad de conocer personas excelentes. Nos confirmaba también esta sensación al decirnos:"…tanto es así, que espero me inviten el próximo año para volver a cantar los Villancicos". Y es que don Angel comparte elmismo entusiasmo que todos los destinados en esta Sección por participar en el Concurso de Villancicos que, anualmente,se organiza en el Cuartel General de la Armada, y en el que por segundo año consecutivo la Sección Económica de laJEPER se ha hecho con uno de los primeros galardones.Estamos seguros de que el año que viene don Angel no faltará a su cita navideña, ya que sus compañeros, quienes handestacado siempre de él "un carisma muy especial", desde hoy notarán su ausencia y estarán atentos para recordársela. Por nuestra parte sólo nos resta desearle "vientos propicios" en su nueva singladura y dar testimonio del agradecimiento dela Armada, y concretamente de la Jefatura de Personal, por su incondicional servicio.

DESPEDIDA POR JUBILACIÓN DEL OFICIAL ADMINISTRATIVOD. ANGEL GRAGERA ACEDO

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El pasado día 8 de marzo tuvo lugarla visita al Cuartel General de la Arma-da de estudiantes universitarios de lacátedra "Almirante Juan de Borbón", dediferentes cursos y de las especialidadesde Psicología, Económicas, TrabajoSocial, Logopedia, Administración yDirección de Empresa, cuyo tema deestudios está orientado a la "Psicologíade los recursos humanos en la Defensa".Acudieron acompañados por el CN.Santé Rodríguez, director de la Cátedra.

Para dar comienzo a esta jornada,los estudiantes realizaron una visitaguiada al Museo Naval, en donde toma-ron un primer contacto con el pasado yel presente de nuestra Armada. A conti-nuación fueron conducidos hasta elSalón de Actos, donde les fueron impar-tidas las siguientes conferencias:

"La Armada", por el CC. JorgeHernández de Armijo y Fernando.

“ B riefing sobre OperacionesNavales, a cargo del CN. BartoloméBauzá Abril.

“Lección teórica sobre la Sección de Psicología de la Armada, por el Cap. PSI. Luis Santiago del Buey.Por último, y para finalizar su estancia en el Cuartel General de la Armada, los alumnos fueron invitados a una copa de

vino español.

VISITA DE ALUMNOS DE LA CÁTEDRA "ALMIRANTE JUAN DE BORBÓN"

El CN Santé Rodriguez con los alumnos de la cátedra en el Museo Naval

VISITA DE LA SUBDIREC A LA EREMA (BERMEJA)La visita el dia 2 de marzo, comenzócon el recibimiento al CA Gonzalez-Aller y dotación de la SUBDIREC porparte de Jefe de la ERMAD CF JoseLuis Garcia Velo y Jefe ER BermejaTN Alejandro Ruiz de Cortazar en laestación anclaje satélite, donde el Jefede Bermeja realizó una breve exposi-ción de las capacidades de integraciónde las distintos destacamentos o unida-des de los Ejércitos con terminalesmóviles satélites a la red datos y foníadel Sistema Conjunto de Telecomunica-ciones del Ministerio de Defensa, asícomo de las nuevas perspectivas defuturo con el lanzamiento inmediato del

nuevo satélite Spainsat,exclusivo de uso guberna-mental, y la modernizacióny aumento del equipamien-to de la Estación para poderatender la creciente deman-da de usuarios y serviciospor parte de los distintosEjércitos. Además, elJERMAD expuso lamodernización de las esta-ciones radio, tanto deSantorcaz como Bermeja,en relación al nuevo siste-ma de comunicaciones deHF de la Armada "Brass" ( Broadcast

and Ship-Shore System)que automatiza lagestión de las citadascomunicaciones desdeel Cecom del CGA y laFlota con las distintasunidades, tanto nacio-nales como de laOTAN. Posteriormente,se realizó una visita porel Centro Receptor HFy Anclaje Satélite porlas distintas salas de los

equipos, describiendo

"in situ" las características de losmismos.Al final, se realizó una visita por lasdistintas zonas de habitabilidad, ya queel Almirante mostró gran interés enconocer las condiciones de vida de ladotación. La visita se hizo extensivatambién por las zonas de recreo ydescanso, como la pista polideportiva,gimnasio, biblioteca, comedor, cocina,camarotes y salas de estar de marinería,cabos primeros y suboficiales.

TN Alejandro RuizJefe ER BermejaPersonal de la SUBDIREC en BERMEJA

ASUBIREC en las Instalaciones de BERMEJA

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El ministro de Defensa, José Bono,presidió el pasado 21 de marzo, en elastillero de Navantia Ferrol, el acto deentrega a la Armada Española de laFragata Méndez Núñez (F-104), elúltimo buque de la primera serie defragatas F-100 que se construye en lafactoría ferrolana y que inauguró la"Alvaro de Bazán".

A la ceremonia asistieron también elAlmirante Jefe del Estado Mayor de laArmada (AJEMA), Sebastián Zarago-za Soto, el Almirante Jefe de la flota,Angel Tello Valero, así como el Presi-dente Autonómico de Galicia, EmilioPérez Touriño, además de los máxi-mos representantes de la compañíanaval pública y diversas autoridadespolíticas e institucionales gallegas y dela comarca.

El acto de entrega comenzó con larevista de inspección de la fragata porparte del personal de la Inspección deConstrucciones del Arsenal y continuócon la firma de la documentación deentrega por parte del almirante jefe delArsenal de Ferrol, en representaciónde la Armada, y el director de la facto-

ría de Navantia en esa localidad. Acontinuación, el vicario castrenseprocedió a bendecir la bandera presen-tada por el oficial ayudante de derrotadel buque.

Tras la entrega de la bandera por partedel ministro al comandante del buque,

comandante y dotaciónembarcaron en la fragata eizaron la bandera en elnuevo buque de la Armada. Finalizado el acto, JoséBono, en un encuentro conlos Medios de Comunica-ción, señaló que "la banderaes vista por la inmensamayoría de los españolescomo la representación denuestra vocación de estarjuntos, como representaciónde la vocación de ser cadadía más justos y más igualesen derechos y oportunida-des". "Esa es la bandera queestá por encima de cualquierconsideración, porque es labandera de la libertad, de lademocracia".La "Méndez Núñez", cuya construc-ción se inició hace tres años, es elcuarto buque en la historia de la Arma-da con ese nombre y está dotada, aligual que los otros tres buques de laserie, del moderno sistema de combateAEGIS.

La F-104 superó con éxito sus prime-ras salidas a lamar en diciembredel pasado año yllevó a cabo todaslas comprobacio-nes pertinentes delos diferentessistemas delbuque. Así, estasprimeras pruebaspermitieron cons-tatar el correctofuncionamientode los equipos depropulsión,maniobra, gobier-

no y navegación.

SISTEMA DE COMBATE

La F-104 realizó en el pasado mes defebrero las última fase de pruebas,centrada en la comprobación delfuncionamiento del sistema radar

"SPY" y de su sistema de combate"AEGIS".Este tipo de radar permite controlarmovimientos de aeronaves en un radiode 600 kilómetros. Asimismo, elAEGIS capacita al buque para seguirblancos móviles y dirigir misilesantiaéreos y de superficie.

La F-104, al igual que sus predeceso-ras "Alvaro de Bazán", "Juan deBorbón" y "Blas de Lezo", son losprimeros buques de guerra europeosprovistos de este sistema de combate.

QUINTA F-1100

El Gobierno aprobó el pasado mes demayo la construcción de una quintaunidad al astillero ferrolano la cons-trucción de la quinta fragata de laserie, pero por el momento no hacomenzado su fabricación.

En apenas cuarenta días, NavantiaFerrol desarrolló una frenética activi-dad, ya que a la entrega de la F-104 sesumó la recepción por parte de laArmada noruega de la primera unidadde la serie F-310, la "FridtjofNansen",el pasado 31 de marzo; asícomo la botadura del tercer buque deesta serie el 28 de abril, la "Otro Sven-drup".

JOSÉ BONO PRESIDIÓ EN FERROL LA ENTREGA A LA ARMADA DE LAF-104 "MÉNDEZ NÚÑEZ"

La F104 toma su nombre del contralmirante Casto Mendez Núñez (Pontevedra, ), ilustremarino español que, tras distinguirse en los sucesos de la revolución de Venezuela y el

socorro de Puerto Plata (Santo Domingo), dirigió con decisión la campaña en Perú yChile en 1864.

Dotación de la F-104 Méndez Nuñez

La Fragata F-104 Méndez Nuñez

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El pasado 14 de Marzo de 2006 tuvolugar la toma de posesión del Generalde División de Artillería ( DEM ) delET Valentín Martínez Valero comoDirector del citado centro en sus insta-laciones del Centro de Inteligencia delas Fuerzas Armadas, que ha estableci-do su base en las antiguas instalacio-nes de la Escuela Politécnica del Ejér-cito, en Madrid.

La ceremonia castrense estuvo presi-dida por el Jefe del Estado Mayor dela Defensa, general de Ejército FélixSanz Roldán, acompañado por losgenerales y almirantes destinados enese Estado Mayor, personal comisio-nado del Centro y otros invitados. Elacto, aunque breve, fue emotivo y dehondo significado para los que integra-

mos la Comunidad de InteligenciaMilitar desde hace ya algunos años. Así lo manifestó el JEMAD en la cortaalocución que dirigió a los presentes,resaltando que el Centro de Inteligen-cia de las FAS nació con una claravoluntad integradora de los Ejércitos yArmada, en lo concerniente a la racio-nalización de la Inteligencia Militar -en los niveles estratégico y operacio-

nal dejando a los respectivos Ejércitosy la Armada el aspecto táctico, condependencia funcional del CIFAS, quetiene carácter complementario delCentro Nacional de Inteligencia, delcual recibirá directrices a efectos decoordinación y cooperación. En suspalabras el JEMAD también aludió alreto que se le presentaba por la proa al

flamante Director, primer generalnombrado para dirigir el CIFAS,deseándole todo lo mejor en su singla-dura y haciéndole constar que estabainiciando una nueva página en losanales históricos de la InteligenciaMilitar española.

A continuación tomó la palabra elGral. Martínez Valero, quien agradecióa todos su presencia en el acto, y demanera particular al JEMAD porhaber depositado en él su confianzapara asumir estas competencias eintentar conducir a buen puerto lanave de la Inteligencia Militar, siendo- como dijo - consciente de las vicisi-tudes por las que habrá de pasar. Fina-lizó su intervención dejando testimo-nio de su total entrega e ilusión paraafrontarlas.

El General Martínez Valero, del armade Artillería del Ejército de Tierra,ingresó en la academia General Militarde Zaragoza en el año 1966. Tieneamplia experiencia en inteligenciamilitar, habiendo estado destinado enla División de Inteligencia del EstadoMayor del Ejército de Tierra durantemás de seis años. Ha realizado loscursos de Estado Mayor, de geodesiamilitar, de inteligencia de la OTAN ydistintos cursos de artillería. Hablainglés, francés e italiano.Sabemos que no serán todas las estre-padas tan calmas para recalar en puer-to, pero remeros que marquen el ritmode su boga, también sabemos que no lefaltarán.

ACTO DE TOMA DE POSESIÓNDEL DIRECTOR DEL CENTRO DE INTELIGENCIA DE LAS FUERZAS

ARMADAS (CIFAS)

Acto de la Toma de posesión del General de División de Artilleria Valentín MartínezValero

El satélite SPAINSAT, lanzado la madrugada del sábado 11 al domingo 12 de marzo desde la Guayana francesa y que ya seencuentra en órbita, mejorará eficazmente las comunicaciones con los destacamentos de las Fuerzas Armadas españolasdesplegados en misiones internacionales. El SPAINSAT constituye el primer satélite español para usos gubernamentales queampliará y dotará de mayor flexibilidad y seguridad a las comunicaciones. El satélite estará operado por la empresa españolaHISDESAT -especializada en comunicaciones avanzadas-, participada por el grupo HISPASAT. El lanzamiento se realizódesde la base de la Agencia Espacial Europea (ESA) en la Guayana francesa, a través del lanzador Ariane 5 ECA y se operarádesde los centros de control de satélites de Arganda del Rey (Madrid) y Maspalomas (Canarias). Con este nuevo satélite secompleta el programa español de comunicaciones gubernamentales iniciado en febrero de 2005 con el Xtar-Eur. El nuevosistema triplicará la capacidad actual de ancho de banda, potencia, coberturas y seguridad de los servicios de comunicacionesgubernamentales. El objetivo del programa es ofrecer soluciones eficientes para la política exterior, de seguridad y de defensaque incluyen misiones de paz, ayuda a catástrofes naturales, etc. El SPAINSAT se situará en la posición orbital de 30º Oeste yproporcionará servicios de comunicaciones en banda X y banda Ka para el Ministerio de Defensa, Embajadas y para gobier-nos de países aliados y amigos. El satélite SPAINSAT ha sido fabricado por la compañía Space System Loral (EstadosUnidos) que pertenece al grupo Loral Space and Communications que también realizó junto a Hisdesat el satélite Xtar-Eur.

EL SATELITE ESPAÑOL "SPAINSAT" MEJORARÁ LAS COMUNICACIONES CON LASTROPAS ESPAÑOLAS EN EL EXTERIOR

Foto: CC Javier Montenegro Rey

Foto: Brigada Contramaestre Eugenio Redondo Maquieira