Primer Grado

Sesiones de trabajo con niños focalizados del Diagnostico de Necesidades en el Núcleo Familiar y Educativo

Sesión cuatro

El tema general: Silabas Subtemas: la, le, li, lo, lu Descripción de la sesión: identificar las silabas en palabras cortas.

Tema Hora Actividad Duración

(consecutivo) Materiales Actividad ( nombre y desarrollo)

instrucciones

Actividad introductoria Se introduce a los niños dándoles la bienvenida, se les explican las reglas del salón y se revisan los materiales que estén completos, asegurémonos de que cada cual está bien desayunado, y en buenas condiciones de salud

Silabas La relación 15 min

Hojas de trabajo

Relacionar las silabas con su letra inicial del objeto que está en el pizarrón.

Estos se realizaran con hojas en donde estará n en una columna varios dibujos, y en otra columna las iníciales de las silabas, el alumno tendrá que relacionar con una línea cual es la que va con cual.

Identificando 15 min

Dibujos, letreros

Identificando, el alumno deberá observar cada una de las figuras que están en el pizarrón, y saber con cual es la silaba con la que empieza.

Antes de esta actividad se tiene que repasar las silabas, los alumno relacionaran el dibujo con la letra de las silabas.

El objeto perdido

15 min

Las silabas, y tal vez objetos, dependerán si hay cosas que empiecen con esas silabas.

En el mesa banco se pondrán las silabas y cada alumno tendrá que buscar dentro del salón los objetos que tengan es su silaba que está en su mesa banco, tendrán que anotarlo es su cuaderno, después se comentaran las cosas que encontraron.

Estos objetos se tendrán que poner antes de que lleguen los alumnos, ellos tendrán que empezar a identificar cada una de las vocales que e tocaron.

Juegos relacionados con el conocimiento

El cubo 15 min

Un cubo si es grande mejor

En el cubo en cada lado se pondrá un silaba y en el lado que sobre será el comodín, si les toca ese lado no harán nada.

Cada lado tienen una silaba y el alumno lanzara el dado y si le toca la silaba la tendrá que decir una palabra con esa silaba inicial.

Adivina con señas

15 min

Un cubo si es grande mejor

Se lanzara el cubo y la silaba que caiga tendrá que hacer con señas una palabra que inicie con esa silaba y el resto del salón tienen que adivinar que silaba es.

No se tendrá que hablar nada todo será con señas. Se respetara el turno y lo que el alumno quiera decir

Valores y ética

A

completando 10 min

Las silabas en cartoncillos,

tijeras, goma, lápiz

Dentro del salón estarán varias letras de las silabas, y cada alumno pasara al pizarrón a completar esa palabra, pero antes tendrá que buscar o pedir a alguien que le ayude a buscar esa letra por si no encuentra ninguna.

Aquí los alumno tendrán que ayudarse, respetar turnos, y no burlarse de nadie todos aprendemos de diferente manera.

Actividad Creativa

Las silabas

15 min

Hojas, plumones, tijeras, colores

Se dibujaran en tamaño grande las silabas, y cada aluno escribirá una palabra con ellas las pegaran en la pared, y después podrán hacer una historia con todas las palabras.

Se tratara de que cada alumno aga algo diferente para que las palabra no se repetían pero si ya se escribió esa palabra se puede volver a poner pero se puede pedir la ayuda del grupo y que ellos deciden.

El cuadro

10 min.

Hojas, plumones, tijeras, colores

Se elaborara un cuadro, el pared del salón tendrá 5 columnas y cada alumno elaborara un dibujo con las silabas que ellos les toco para que se queden pegados y siempre estar recordándolo.

A cada alumno le tocaran todas las silabas y pasaran uno por uno a pegar los dibujos.

Cierre Se les pedirá que formen nuevas tarjetas y hagan nuevas palabras en casa ayudados con su familia. Recordarles que guarden sus tarjetas ya que luego formaran frases con ellas. Se entregarán hojas de silabas para hacer a lo largo del curso y practiquen nuevas palabras y frases. Que les desean buen día y que sigan practicando, mañana los esperan puntuales.