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DESARROLLO

MATEMATICO DE

LOS NIÑOS.

CONO -

CIMIENTO

INTUITIVO

.

CONOCIMIENTO

INFORMAL.

CONOCIMIENTO

FORMAL.

D) IMPLICACIONES

EDUCATIVAS: LOS

CONOCIMIENTOS

INFORMALES COMO

BASE.

La matemática formal comporta aprender

nuevas técnicas y conceptos que al

principio les puede resultar difícil y extraño

a los niños.

Una prolongación práctica: Contar se basa

en el conocimiento intuitivo.

Limitaciones: los niños pueden llegar a ser

completamente incapaces de usar

procedimientos informales con números

grandes.

La matemática informal se desarrolla a partir de

necesidades prácticas y experiencias concretas.

Prepara el terreno para la matemática formal que

se imparte en la escuela.

Contar desempeña un papel esencial en

conocimiento informal.

1. La enseñanza formal debe basarse en el

conocimiento matemático informal de los

niños.

2. Las lagunas existentes entre el conocimiento

informal y la instrucción formal pueden

explicar las dificultades de aprendizaje.

Sentido natural del número: Los niños pueden distinguir

conjuntos de uno, dos o tres elementos

Nociones intuitivas entre magnitud y equivalencia. El

sentido numérico básico de los niños constituye la base

del desarrollo matemático.

Nociones intuitivas de la adición y la sustracción. El

sentido del número permite a los niños reconocer si una

colección ha sido alterada.