CUADRO COMPARATIVOLa cognición del profesor ¿Qué sabe Nancy? “El programa de investigación que falta” John T. Bruer

Maestro Novato Maestro Experto

En una clase no estable como tal un objetivo y por eso no presiente resultados negativos de la mismas.

Mas que una clase es un ejemplo de una exposición.

Su falta de experiencia hace que el alumno sea confundido debido a un su lenguaje teórico.

Suele a ganarle lo nervios cuando una actividad no funciona o se sale de control, esto se debe a una falta de práctica de la motivación.

Los tiempos de las actividades no les son suficientes para hacer que el trabajo sea mas ágil y puedan terminal de una manera más pronta.

En lo que se refiera a las evaluaciones no son de manera adecuada debido a que las realizan más de manera cuantitativa.

Se le hace más fácil ensenar lo que es la teoría de una manera que solo da conceptos básicos.

Hace primero resaltar los objetivos a obtener y hace que la clase sea relaciona con la misma.

Hace notar que pueden haber cambios repentinos en lo planeado

Domina todo el espacio de trabajo.

Conoce perfectamente a sus alumnos.

Dominio de los tiempos y adecua bien sus actividades de forma que hace que le dé tiempo a todo.

La facilidad de improvisar en cualquier circunstancia en las que se encuentre el maestro.

Utiliza la una evaluación como una herramienta para identificar las debilidades de los alumnos, de esa forma puedan darle paso y hacer que se conviertan en fortalezas.

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Christian Essau Marquez Cariño