Cuadro de Planeamiento Para Primaria Anual - Mambo

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA EL PRIMER CICLO

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUAL

Ministerio de Educacin Guatemala, C.A.

NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M CASERIO La Esperanza MUNICIPIO: Panzs DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: 2015 No. DE UNIDAD: ___ UNO .

DOCENTE: ___JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: FORMACIN CIUDADANA NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Leo y Escribo _ TIEMPO: __ _1 meses______COMPETENCIA: Lee palabras, frases, oraciones e historias cortas.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Capta detenidamente los contenidos. Contesta atentamente las preguntas.

En parejas comentan el texto. Lee correctamente Manifiesta las emociones de las fiestas.

Produce algo nuevo para los dems compaeros.

Conoce la historia de su patria. Trozos de lectura Cuaderno

Hojas papel bond

Lpiz

Crayones

Cuaderno

Trozos de lectura

Pizarrn

Listado de cotejo Batera de evaluacin

Claves de respuestas

Participo en las fiestas de mi patria. El cumpleaos de mi patria.

Narro la historia de la independencia de mi patria.

Leer la historia. Lee los contenidos con sus compaeros.

Responde oralmente preguntas.

Dibuja y colorea en hojas papel bond ilustraciones.

Completa oraciones en su cuaderno.

EVALUACION



NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M CASERIO La Esperanza MUNICIPIO: Panzs DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: 2015 No. DE UNIDAD: ____ UNO .

DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: FORMACIN CIUDADANA NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Leo y Escribo _ TIEMPO: __ _1 meses____COMPETENCIA: Clasifica la informacin obtenida de su medio social y natural.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Leer en voz alta. Lectura de los textos.

Leer en silencio la lectura.

En parejas comento el texto.

Copiar en el cuaderno la lectura. Lee de manera fluida el texto. Tiene ortografa correcta.

Conoce los animales que hay en la comunidad. Trozo de lectura. Cuaderno.

Pizarrn

Batera de evaluacin

Listado de cotejo


Los animales de mi comunicada

Lectura de documento. Cuido de los animales de mi comunidad. Protejo el hbitat de los animales de la comunidad.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ DOS________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: FORMACION CIUDADANA _ NOMBRE DE LA UNIDAD: _ LA COMUNIDAD __ TIEMPO: _ _________1 meses_______COMPETENCIA: - Contribuye la conservacin de la cultura y los recursos naturales de su comunidad.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Salir del Aula.

Comento con mis compaeros acerca de lo que observe.

Converso con personas de mi comunidad.

Dibuja la comunidad urbana.

Escribe lo que observa. Aprende observando lo que est en la comunidad.

Conozco acerca de mi comunidad.

Escribo en el cuaderno lo que observo en la ilustracin de la gua.

Dibujo en mi cuaderno la ilustracin. Unidad 3

Gua 3

Cuaderno

Hojas

Lpiz

Crayones

Cartel Control de Progreso

Lista de Cotejos.

La Comunidad.

Comunidad Rural.

Comunidad Urbana. Observa fuera de la Escuela algunos lugares de la comunidad.

Investigo como est compuesta la comunidad rural.

Observo una ilustracin de una comunidad urbana. Participa expresando lo que observa alrededor.

Conozco experiencias de personas de mi comunidad.

Imagina y expresa las partes de la comunidad urbana.

EVALUACION



NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M CASERIO L Esperanza MUNICIPIO: Panzs DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: 2015 No. DE UNIDAD: ______ DOS .

DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: FORMACIN CIUDADANA NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Leo y Escribo _ TIEMPO: __ _1 meses____COMPETENCIA: Escribe textos cortos para compartir ideas expresivas y sentimientos respetando la estructura del prrafo.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Lectura de parejas.

Revisin de trabajo en sus compaeros.

Realiza las copias en su cuaderno.

Realiza ejercicios.

Realiza dibujos.

Dibuje en hoja papel bond la familia de Diego. Lee correctamente

Comparte tarea con sus compaeros.

Tiene al da sus copias.

Comparte experiencias con sus compaeros. Trozos de lectura

Cuaderno Lpiz

Crayones

pegamento

Batera de evaluacin

Listado de cotejo

Aprendemos a compartir.

La familia de Diego.

Lectura en parejas y revisin de trabajos de compaeros.

Leer en voz alta cada trozo de lectura. Muestra el inters por compartir con los dems.

Copia en su cuaderno oraciones.

EVALUACION



NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M CASERIO La Esperanza MUNICIPIO: Panzs DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: 2015 No. DE UNIDAD: TRES________ .

DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: FORMACIN CIUDADANA NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Leo y Escribo _ TIEMPO: __ _ _1 meses______COMPETENCIA: Utiliza estrategias para la comprensin del material de lectura.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Invento un cuento. Escribir en el cuaderno, cuento inventado. Leer el cuento. Escribe oraciones

Dibuja en el cuaderno.

Comenta sobre los dibujos que realizo. Inventa un cuento de dos animales de mi comunidad. Preguntar a familiares sobre el relato del cuento una buena idea Cartel Libro de cuentos.

Cuaderno

Lpiz

Libro de cuentos.

Cartel ilustrado.

Hojas de trabajo. Cuaderno

El Cuento. Comprensin de Lectura.

Leer un cuento. Leer en voz alta.

Responde las preguntas. Comenta las interrogantes.

EVALUACION



NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M CASERIO La Esperanza MUNICIPIO: Panzs DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: 2015 No. DE UNIDAD: _____ TRES______ .

DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: FORMACIN CIUDADANA NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Leo y Escribo _ TIEMPO: __ _1 meses____COMPETENCIA: Lee palabras, frases, oraciones e historias cortas.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Capta detenidamente los contenidos.

Contesta atentamente las preguntas.

En parejas comentan el texto. Lee correctamente

Manifiesta las emociones de las fiestas.

Produce algo nuevo para los dems compaeros.

Conoce la historia de su patria. Trazos de lectura

Cuaderno

Hojas papel bond

Lpiz

Crayones

Cuaderno

Trozos de lectura

Pizarrn

Listado de cotejo

Batera de evaluacin


Participo en las fiestas de mi patria.

El cumpleaos de mi patria.

Narro la historia de la independencia de mi patria.

Leer la historia. Lee los contenidos con sus compaeros.

Responde oralmente preguntas.

Dibuja y colorea en hojas papel bond ilustraciones.

Completa oraciones en su cuaderno.

EVALUACION



NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M CASERIO La Esperanza MUNICIPIO: Panzs DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: 2015 No. DE UNIDAD: _____CUATRO ____ .

DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: FORMACIN CIUDADANA NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Estoy en segundo grado __ TIEMPO: _ _1 meses_____COMPETENCIA: - Expresa oralmente temas basados en informacin de su entorno.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Responden su cuaderno las preguntas del tema. Dibuja una gallina con huevos.

Expresan ideas y experiencias individualmente.

Siembran en un frasco una semilla de frjol.

A los ocho das presenta el frasco y narra la experiencia.

Aprende sobre los seres vivos que nos rodean.

Imagina y expresa la reproduccin de los seres vivos.

Experimenta nuevas experiencias con la narracin.

Prctica experimentos.

Explica oralmente las experiencias. Gua 1 Cuaderno

Cartel de ilustracin

Crayones

Hojas

Semillas de frjol

Lista de cotejo.

Los seres vivos.Reproduccin de los seres vivos.

La narracin.

Cultivos de la comunidad

Observa la ilustracin de los seres vivos. Imagina cmo nacen y se reproducen los animales.

En grupo narran una ancdota.

Piden orientacin con miembros de la comunidad.Participan observando las ilustraciones.Responde oralmente las preguntas.

Conversan y comparten sus ideas oralmente.

Experimenta forma de siembra.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ UNO________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Estoy en segundo grado __ TIEMPO: _ __2 meses________COMPETENCIA: - Practica normas para el cuidado de los seres vivos, luego sus rganos y aparatos.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALESPinta el dibujo.Escribe los nombres correctos de los animales.

Responde oralmente las respuestas de las preguntas.

Leer cuidadosamente el prrafo del Cuerpo Humano.

Respondo las preguntas. Aprenden que la planta es un ser vivo. Diferencia las clases de animales.

Contesta las preguntas

Describen la interrelacin entre piel, los msculos, los huesos y otras estructuras que intervienen en el movimiento. Unidad 3 Gua 2

Cuaderno

Lpiz

Crayones

Borrador

Lmina del Cuerpo Humano

Recortes de Animales Control de Progreso.

La Planta

Los Animales

El Cuerpo Humano

Los Msculos

Los Huesos Dibuja una planta y sus partes.

Escribo un listado de animales de mi comunidad.

Observo una lmina del cuerpo humano que tiene msculos huesos debajo de la piel. Expresa sus habilidades y destrezas.

Describe a los animales que mira a su alrededor.

Aprende las partes del Cuerpo Humano.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ DOS________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL _ NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Identifico Mi CulturaTIEMPO: ____2 meses

COMPETENCIA: - Contribuye a la conservacin de la cultura y los recursos naturales de la comunidad.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Salir del aula a observar lo que nos rodea Construir en la mesa de arena con material de la comunidad.

Figuras de algunos seres vivos y objetos que nos rodean.

Dramatizacin

Clasificacin por gnero y nmero.

Buscar y escribir familia de palabras.

Elaboracin de una manualidad.

Invitar a un micro empresario a un artesano de la comunidad que vaya a la escuela, para que nos cuente cmo aprendi su oficio Diferencia que existe entre cada persona, animal; vegetal y mineral. Apreciacin a la familia. Libros Lpiz

Cuaderno

Hojas

Diccionario

Recursos naturales o material de desecho.

Hojas

Lpiz

Crayones

Hojas de papel Laminas

Nombre de personas, animales, vegetales y minerales. La Familia. Escucha un cuento. Dibujo de mi familia. Investiga el significado de: minerales, vegetales, animales y personas. Clasifica los nombres de personas, animales, vegetales y minerales, elaborando un cuadro con cuatro columnas y copia en tu cuaderno.

Conversar acerca de cada miembro de la familia y de los oficios que realizamos.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ TRES________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL _ NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Identifico mi Cultura _____ TIEMPO: _2 meses

COMPETENCIA: - Clasifica la informacin obtenida de su medio social y natural.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Elaboracin de un croquis.

Dibuja y pinta los seres vivos y no vivos.

Leer con atencin un cuento para luego clasificar los seres vivos y no vivos del cuento.

Moldear un paisaje geografico de nuestra comunidad.

Representaciones en dibujos.

Escribir acciones en los diferentes tiempos del verbo. Diferencia que existe entre los seres vivos y no vivos.

Elaboracin de un Zoologico.

Diferencia de la sbuenas acciones. Ambiente

Cuaderno

Lpiz

Crayones

Libro

Material de desecho

Hojas

Animalitos plasticos

Plasticina

Barro

Diccionario Hojas de papel mapa

Seres vivos y no vivos.

Animales, carnvoros, herbvoros omnvoros.

Mar, lago, ro, montaas, volcanes.

Buenas acciones.

La Higiene. Salimos de aula a observar todo lo que nos rodea.

Comentar y escribir sobre lo que vimos.

Investigar que significa accin. Clasificacin de los seres vivos y no vivos.

Interpretacin de un texto.

Descubrir las cualidades de los objetos y de los seres vivos.

Viaje imaginario.

Escribe en el cuaderno las buenas acciones que nos gusta hacer.

Prcticas que realiza para mantenerse sano.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ CUATRO______ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL NOMBRE DE LA UNIDAD: _

_ TIEMPO: _

2 meses

COMPETENCIA: - Describe la tradicin oral y costumbres que se practican en su comunidad.

- Prctica normas para el cuidado de sus rganos y aparatos.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Compara la escuela tradicional y la actual.

Realizar un platillo tpico.

Ilustrar las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Busca una lmina o libro que indique el proceso de digestin. Busca en que se parecen la escuela de antes y la actual.

Realiza un mapa mural de la cultura.

Seala las funciones del sistema digestivo. Hojas de papel bond

Lecturas

Guas

Papel

Figuras

Pegamento

Sellador

Crayones

Utensilios de cocina

Carteles

Guas

sellador Batera de Educacin

Lista de cotejo

Mapa Mural

Parecidas pero Diferentes.

La Escuela de ahora.

La cultura

Aparato Digestivo. Realiza lectura en silencio.

Contesta y responde en silencio.

Identifica las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Practico la cultura.

Lee historia de una galleta.

Identifica el proceso de digestin. Espera respeto durante la lectura.

Respeta las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Comenta el significado de cada copia de la Historia de una galleta.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _____ CUATRO________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL NOMBRE DE LA UNIDAD: _

_ TIEMPO: __2 meses___

COMPETENCIA: - clasifica informacin obtenida en su medio social y natural.

- reconoce sus derechos y se interesa por cumplir sus responsabilidades.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Enlista animales ovparos.

Enlista animales vivparos.

Lotera

Identifica que animales son mamferos.

Buscamos un hormiguero.

Salimos de la escuela y cantan de colores

Copia la cancin en el cuaderno

Diferencia los animales ovparos de los vivparos.

Responde quienes son los mamferos y de que se alimentan.

Clasifica los alimentos conforme ilustracin.

Responde preguntas de las estaciones del ao.

Mezcla los colores primarios.

Gua

Ilustraciones

Comunidad

Lotera

Hojas de planta

Frutas

Verduras

Carteles

Sellador

Guas

Cuaderno

Lpiz Cuadro sinptico

Lita de cotejo

Lluvia de ideas.

Mapa conceptual.

Batera de Educacin

Animales Ovparos.

Animales Vivparos

Animales Mamferos.

Un momento para recitar poemas.

Poema las Hormigas.

Los Alimentos

El Clima

Las Estaciones del Ao. Conoce que los ovparos nacen de huevos.

Escribe listado de animales ovparos.

Identifica que nacen de la madre.

Conoce que son los que maman.

Menciona diferentes ejemplos de animales que hay en la comunidad.

Lee en silencio

Memoriza el poema

Escribe que son alimentos.

Lee y comenta hoy hay calor o fro.

Identifica las estaciones del ao. Cuida y protege la vida de los animales ovparos.

Respeto al espacio de cada animal.

Conoce que el hombre tambin es un mamfero.

Escucha y observa la lectura la hormiga.

Como conservar los alimentos.

Canta de colores.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ UNO________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: __Comunicacin y Lenguaje L2__ NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Mejoro mi comunicacin diaria _ TIEMPO: _1 meses

COMPETENCIA: - Clasifica la informacin obtenida de su medio social y natural.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Aprender versos de ronda sin equivocarse.

Coloca depsitos de basura.

Aprendamos a resolver problemas leer poemas.

Jugar a buscar palabras que expresen lo contrario.

Escribe significado de palabras conforme ilustraciones.

Elabora normas de higiene en la escuela.

Identifica y propone soluciones a problemas.

Dibuja y escribe lo contrario de cada palabra. Diccionario

Ilustraciones

Lectura

Ilustraciones

Libro de texto

Ilustraciones Lista de cotejo.

Batera Educacional.

Clave Educacional.

Sociodrama

Telaraa

Me preparo para utilizar diccionario.

Abecedario

Diccionario

Significado de palabras.

Contaminacin.

Enfermedades.

Antnimos Ronda del Abecedario

Busca en biblioteca un diccionario.

Lectura porque nos enfermamos.

Compara ilustraciones y responde en el cuaderno.

Escribe una oracin que exprese lo contrario de cada palabra. Juega la ronda del abecedario.

Busca significado de palabras en diccionario.

Porque nos enfermamos, aprendamos a resolver problemas

Realiza un recorrido por alrededores de la escuela.

Propone soluciones al Gobierno Escolar.

Expresa respeto para buscar palabras contrarias.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ UNO________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: __Comunicacin y Lenguaje L2 NOMBRE DE LA UNIDAD: _

_ TIEMPO: _1 meses

COMPETENCIA: - Interpreta el significado y utiliza antnimos y sinnimos al leer y escribir.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Leer poemas. Resalta cual es verso y estrofa.

Escoge estrofa del poema para recitar y los dems repiten con eco.

Leer poema. Identifica los diferentes tipos de vivienda, alimento y vestido en la comunidad. Observa y enlista los diferentes materiales que se utilizan.

Pronuncia y entona en forma adecuada una estrofa. Responde preguntas del poema.

Escribe una frase que rima.

Responde oralmente cmo son las viviendas, los vestidos de la comunidad.

Identifica qu plantas y animales se necesitan en la comunidad para satisfacer las necesidades.

Gua Lecturas

Poemas

Comunidad

Cartel

Algodn

Trozo de madera

Plantas Batera de Educacin Cuadro sinptico

Lita de cotejo

Telaraa

Control de progreso (ERA)

Me divierto con las palabras que riman.

Entonacin y pronunciacin.

El Eco

La Rima

Necesidades Bsicas

Recursos Animales y Vegetales. Lee con buena entonacin y pronunciacin.

Organiza grupos para jugar al eco.

Busca palabras que rimen.

Aprende a hacer tus propias formas

Establece necesidades bsicas como vivienda, alimentacin y vestido.

Realiza un recorrido por la comunidad.

Utiliza en forma ordenada estos recursos. Al recitar debo hacerlo con la entonacin adecuada y buena pronunciacin.

Participa y responde preguntas.

Repite los sonidos finales de cada verso.

Comprende cules son las necesidades bsicas para poder vivir.

Utiliza de forma adecuada cada recurso para poder satisfacerse siempre de el.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ DOS________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: __Comunicacin y Lenguaje L2 NOMBRE DE LA UNIDAD: _

_ TIEMPO: _1 meses ___COMPETENCIA: - Escribe correctamente palabras usadas en la escuela y establece concordancia entre las personas gramaticales.

CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Juega y encuentra ritmo a las palabras. Escribe palabras.

Elabora una cajita.

Lee e investiga.

Seala su departamento. Escribe un listado de nombres Separa en slabas

Realiza los ejercicios de la gua.

Identifica puntos cardinales.

Dibuja el mapa de Guatemala.

Seala los puntos cardinales. Cuaderno Lpiz

Crayones

Cartulina

Cartn

Tijera

Mapas

Libro

Hojas

Cartel

Marcadores Lista de cotejo Hoja de trabajo

Control de progreso

Sonidos

Ritmos

Slaba

Divisin de palabras

Lectura

La Oracin

Puntos cardinales. Escucha los sonidos del viento, animales y rboles.

Lee en silencio

Separa en slabas.

Aplaude

Copia una ilustracin.

Localiza su departamento. Hace una ronda y canta. Imita sonidos.

Interpreta un tema.

Escucha los latidos de su corazn.

Nombra lugares.

Responde oralmente.

EVALUACION


_ TIEMPO: _1 meses

COMPETENCIA: - Describe la tradicin oral y costumbres que se practican en su comunidad.

- Prctica normas para el cuidado de sus rganos y aparatos.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Completa su trabajo y escribe otras palabras. Lee un poema.

Elabora un rompecabezas.

Realiza el crokis de su comunidad. Contesta el cuaderno. Escucha activamente.

Observa a su alrededor y comenta

Realiza un rompecabezs

Reconoce los lugares tursticos de su municipio Cuaderno Lpiz

Libro

Arena

Hojas

Crayones

Fomy

Mapa

Crokis

Pegamento

Afiches

Cartulina Batera de Educacin

Lista de cotejo

Mapa Mural

Slaba Tnica

Palabras Agudas

Mi Departamento

Mi Municipio

Mi Comunidad

Lugares Tursticos

Ros, volcanes, Montaas Encierra la slaba fuerte. Copia slabas

Dibuja su departamento.

Rellena el mapa con semilla.

Dibuja su comunidad.

Escribe los nombres de ros y montaas de su comunidad. Responde oralmente a las preguntas. Juega a las olas.

Contesta en el cuaderno.

Observa las cosas que hay en su comunidad.

Comenta sobre los accidentes geogrficos que conoce.

EVALUACION


_ TIEMPO: _1 meses

COMPETENCIA: -


DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Dibuja la comunidad de da y de noche.

Busca en la sopa de letras.

Elabora un mvil.

Escribe una historia.

Contesta en el cuaderno las preguntas de un taller.

Utiliza la sopa de letras.

Reconoce seales.

Realiza lo que se pide.

Comenta de lo ledo en la historia. Cuaderno

Lpiz

Pizarrn

Hojas

Lminas

Sopa de letras

Afiches

Carteles

Cartn

Tijera Control de Progreso

Lista de cotejo

Da y Noche

Palabras Graves

Seales de transito Lee en silencio

Escribe en su cuaderno

Nombra otras palabras.

Subraya palabras.

Dibuje en el cuaderno.

Elabora una seal. Responde preguntas

Interpreta una adivinanza.

Lee con atencin

Interpreta seales.

Compara el trabajo

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ TRES________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: __Comunicacin y Lenguaje L2 NOMBRE DE LA UNIDAD: _

_ TIEMPO: _1 meses

COMPETENCIA: Describe la tradicin oral y las costumbres que se practican en su comunidad.


DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Leemos historietas Respondemos preguntas

Leemos conceptos

Escribimos oraciones

Escribir y dibujar cuales son los medios de comunicacin.

Respondemos preguntas

Dibujo las diferentes maquinas que conozco y escribo a la par como funciona.

Completamos dilogos

Leer

Responder preguntas. Escribimos una historieta Escribo oraciones cortas

Escribo una carta a parientes que se encuentren lejos.

Trata de inventar alguna mquina simple.

Escribimos ejemplos de dilogos.

Escribir en el cuaderno que pasara si desaparecieran las plantas. Historietas

Cuaderno Lpiz

Lapicero

Cuaderno

Pizarrn

Hojas de papel

Crayones

Lpiz

Tijeras

Cucharas

Cuadernos

Lpiz

Pizarrn Cuaderno Lpiz

Lapicero

Hojas de papel Lpiz

Lapicero

Mapas

La historieta

La oracin

Los medios de comunicacin

Mquinas simples y complejas

El dilogo

Las plantas Leemos historietas

Concepto de oracin y escribir ejemplos.

Conocer y dibujar los diferentes medios de comunicacin.

Reflexionamos sobre una lectura sobre las mquinas simples y complejas.

Completamos un dilogo en nuestra gua.

Leemos con atencin un texto donde nos explica porque las plantas son tiles al hombre. Escribimos una historieta

Escribimos oraciones.

Mencionar cuales son los medios de comunicacin

Mencionamos la diferentes mquinas que conocemos y como funciona.

Inventamos dilogos de los personajes de una historieta.

Respondemos preguntas

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ TRES________ .DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO: TERCERO AREA: __Comunicacin y Lenguaje L2 NOMBRE DE LA UNIDAD: _

_ TIEMPO: _1 meses

COMPETENCIA: - Escribe correctamente las palabras usadas en la escuela y fuera de ella.CONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROSRECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION

Palabras con nmeros singular y plural.

Gnero masculino y femenino.

Nuestro pas Guatemala

Medio Ambiente

El Are Escribimos en el pizarrn palabras que significan ms de una casa y palabras que se refieran a una sola cosa.

Copio en el cuaderno la palabra que sirve para nombrar si la palabra se refiere a un macho o una hembra.

Leemos y copiamos en el cuaderno algunos datos de nuestro pas Guatemala.

Copiamos en el cuaderno conceptos de lo que es el medio ambiente.

Escribimos en el cuaderno Qu es el are? Ya para que nos sirve. Escribimos en los cuadernos palabras que se refieran a una cosa y palabras que se refieran a ms de una cosa.

Escribimos en el pizarrn la palabra que sirve para nombrar si es macho o hembra.

Responda preguntas acerca del lugar donde vivo.

Se realiza preguntas sobre el medio ambiente y el hbitat.

Mencionamos que es el are.

Oracin sobre la idea principal de cada uno de los prrafos.

Localizo mi departamento, lo pinto y escribo el nombre de los municipios que lo forman.Escribir y dibujar cuales son los medios de comunicacinDiferentes maquinas que conozco y escribo a la par como funciona.

Escribimos una historieta

Escribo oraciones cortas

Escribo una carta a parientes que se encuentren lejos.

Trata de inventar alguna mquina simple.

Escribimos ejemplos de dilogos.

Escribir en el cuaderno que pasara si desaparecieran las plantas. Historietas

Cuaderno

Lpiz

Lapicero

Cuaderno

Pizarrn

Hojas de papel

Crayones

Lpiz

Tijeras

Cucharas

Cuadernos

Lpiz

Pizarrn

Cuaderno

Lpiz

Lapicero

Hojas de papel

Lpiz

Lapicero

Mapas

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ CUATRO______ .DOCENTE: __JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: __Comunicacin y Lenguaje L2 NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Cuando me expreso mejor me acerco ms a mi gente _ TIEMPO: _1 meses__

COMPETENCIA: - Explica oralmente temas basados en informacin de su entorno.


DECLARATIVOSPROCEDIMENTALESACTITUDINALES Identificar Escribir

Dibujar

Localizar

Pintar

Buscamos en un libro de la biblioteca una lectura que nos guste. Seleccionamos un prrafo de la lectura. Un compaero o una compaera lee en voz alta el prrafo. Respondemos preguntas sobre mi departamento y sus municipios.

Libros Cuadernos

Lpiz

Mapas

Crayones

Lpiz

Cuaderno Hoja de papel Cuaderno

Lpiz

Lapicero

El prrafoMi Departamento Identificamos cuantos prrafos tiene el texto leido.Dibujar en el cuaderno el mapa de mi departamento y sus municipios.

Escribimos en los cuadernos una oracin sobre la idea principal de cada uno de los prrafos.Localizo mi departamento, lo pinto y escribo el nombre de los municipios que lo forman.

EVALUACION

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ CUATRO__.DOCENTE: __JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: __MATEMATICA NOMBRE DE LA UNIDAD: _ _ TIEMPO: _1 meses_COMPETENCIA: - Explica oralmente temas basados en informacin de su entorno.COMPETENCIA CONTENIDOACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROEVALUACIN

1. Constituye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos.

2. Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y grficas algoritmos y trminos matemticos de su entorno familia, cultura y escolar.

3. utiliza con coherencia la libertad y diferentes signos, smbolos, algoritmos y trminos matemticos, de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientosPROCEDIMENTALES:

Ubicacin de elementos en relacin a espacio y tiempo. TC 11

Descripcin y ubicacin de objetos en diferentes posiciones T.C. 13

Elaboracin de patrones considerando la posicin secuencial de personas, objetos o figuras geomtricas y elementos de la naturaleza. T.C. 13,15

DECLARATIVOS:

Patrones topolgicas; relaciones espacio temporales; arriba-abajo; adentro afuera, segn puntos cardinales norte, sur, este, oeste, salida y puesta del sol, origen y ruta del viento, textura, color entre otros. T.C. 20ACTIVIDAD 3. Pg. 37

Los patrones en nuestros juegos

ACTIVIDAD 5. Pg. 39

La bolsa mgica.

ACTIVIDAD 6. Pg. 41

El juego de los conjuntos. Ubica objetos en relacin a una regin topogrfica (arriba-abajo, adentro-afuera segn los puntos cardinales).

Elabora patrones considerando la posicin secuencial de personas. Objetos o figuras geomtricas y elementos de la naturaleza.

Establece diferencias semejantes en los patrones que se encuentran en la naturaleza y en las actividades artsticas.

Modifica y describe patrones

Utiliza vocabulario bsico: equivalencias, seriacin, enumeracin, descripcin ilustracin, modelos y representaciones.

Identifica elementos que perteneces y que no pertenecen a determinado conjunto.

Clasifica conjuntos de objetos que se encuentran en el aula, en la escuela y en el hogar.

Proceso continuo

Formativa y correctiva

Autoevaluacin

Coevaluacin

Heteroevaluacin

4. RECURSOS

5. Material didctico.

Cuaderno.

Pizarrn

Marcador

Lpiz, etc.

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ CUATRO__.DOCENTE: __JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: __MATEMATICA NOMBRE DE LA UNIDAD: ____________________________________________________ _ TIEMPO: _1 meses_COMPETENCIA CONTENIDOACTIVIDADESEVALUACIN

Utiliza conocimientos y experiencias de aritmtica bsica en la interaccin con su medio familiar, escolar y comunitario.Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio.

Notacin arbiga de cero a doscientos.

Notacin arbiga de cero a quinientos.

Notacin maya de cero a diecinueve.

Notacin maya de cero a trescientos noventa y nueve.

Valor absoluto.

Valor relativo.

Antecesor y sucesor.

Uso de la recta numrica.

Series numricas: Asociacin, agrupacin.

Divisin de una unidad en partes iguales:

, 1/3, , 1/10.

Numerador, denominador, reconocimientos.

Actividad 1.

La ruta de los nmeros, pgina 107.

Actividad 2.

Busquemos al mayor y al menor, pgina 109.

Actividad 3.

Juguemos con los nmeros maya, pgina 110.

Actividad 4.

Operaban con la suma de los mayas?, pgina 111.

Actividad 5.

Lotera de nmeros, pgina 112.

Actividad 6.

Otra forma de sumar!, pgina 113.

Actividad 7.

Juguemos a la reparticin, pgina 115.

Registro de observaciones, lista de cotejo.

Registro individuales de trabajos realizados.

Escala de valoracin.

Las tres tcnicas utilizadas en la evaluacin se realizarn en base a los indicadores de logro.

RECURSOS

Carteles Ilustrados.

Pizarrn.

Marcador.

Cuaderno.

Lpiz.

Libros.

Tapitas.

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ CUATRO__.DOCENTE: __JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: __MATEMATICA NOMBRE DE LA UNIDAD: _ ______________________________________________________ TIEMPO: _1 meses_COMPETENCIA CONTENIDOACTIVIDADESEVALUACIN

Emite juicios identificando causas y efectos para la solucin de problemas en la vida cotidiana.Utiliza el lenguaje musical, teatral, corporal, plstico y audiovisual para expresarse creativamente.

Multiplicacin: Productos menores que 36.

Multiplicacin como suma de sumandos iguales.

Divisin como instrumento para interpretar situaciones de reparticin o agrupamiento.

Estratgias para realizar clculos mentales.

Mdios para recolectar informacin. Relacin causa efecto Conteo y agrupacin Organizacin y tabulacin de la informacin

Elaboracin de grficas

Juegos con reglamentos: Seguir instrucciones.Actividad

Otra forma de sumar, Pag. 113.

Actividad

Juguemos a la reparticipacin, Pag. 115.

Actividad 1.

Resolvemos problemas con la matemtica. Pag. 174

Actividad 3.

El panal, Pag. 178

Actividad 4

Yo tengo, Quin tiene?, Pag. 179.





RECURSOS

Elaboracin de material didctico.

Pizarrn

Marcador

Cuaderno

Lpiz

Hojas de trabajo.

________________________________________

_____________________________________

Firma del Maestro de Grado

Firma del Director del Plante


Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones tnicas e intertnicas en la escuela y la comunidad.

Participa responsablemente en la organizacin del aula, la escuela y del hogar para propiciar la convivencia y el beneficio de todos y todas.

Equidad y so del tiempo en la familia.

El derecho humano de la igualdad

El derecho a la diferencia.

Deberes y responsabilidades en la familia.

Las normas familiares.

La cooperacin y solidaridad.

Organizacin del aula

Gobierno escolar. Deberes y derechos en la comunidad educativa.

Normas del aula y del centro.

Lderes y autoridades.

Instituciones y organizaciones.

Normas comunitarias y de convivencia pacifica.

Derechos individuales.

Derechos de la niez y la juventud.

Derechos de las mujeres y de los pueblos.

La diversidad de opinin, el dilogo y consenso.Actividad 1.

Tengo las mismas oportunidades? Pag. 133

Actividad 2

Cmo nos tratamos con nuestros mayores?

Pag. 133

Actividad 3

Lo que hacemos en la casa, Pag. 135

Actividad 4.

Quines somos en la comunidad? Pag. 135

Actividad 5

Mis derechos, Pag. 136

Actividad 6

Las reglas de convivencia en mi comunidad.

Pag. 136

Actividad 7

Cmo estamos organizados en la familia?

Pag. 138

Actividad 8

As est organizada nuestra escuela!

Pag. 139





RECURSOS

Carteles Ilustrados.

Pizarrn

Marcador

tiles escolares incluyendo libros de aprendizaje.


Utiliza el dilogo y el consenso en situaciones donde se afrontan conflictos de la vida familiar y escolar.

El riesgo la consecuencia del uso de la violencia en el manejo de conflicto.

El valor del consejo de los adultos.

Como afrontar los problemas y conflictos.

Pasos y etapas en la resolucin de problemas y conflictos.

La relacin causa y efecto.Actividad 1.

Nos llevamos bien en la escuela Pag. 192

Actividad 2.

Vivo en un mundo de paz. Pag. 194

Actividad 3

Resolviendo nuestros problemas Pag. 195





RECURSOS

Rincn de aprendizaje

Cuaderno

Lpiz

Libros de texto

Hojas de trabajo

________________________________________

_____________________________________

Firma del Maestro de Grado

Firma del Director del Plante

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUALMinisterio de Educacin Guatemala, C.A.NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO: ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD: _______ CUATRO__.DOCENTE: __JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO: TERCERO AREA: __MATEMATICA NOMBRE DE LA UNIDAD: _____________________________________________________ _ TIEMPO: _1 meses_COMPETENCIA CONTENIDOACTIVIDADESEVALUACIN

Demuestra domino del movimiento en forma combinada.

Utiliza el conocimiento de la funcin de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza.

Desarrollo de habilidades preceptomotora y rtmicos.

Percepcin auditiva, kinestsica.

Funcin de las extremidades superiores e inferiores.

Disociacin de movimientos.

Relacin espacial y desplazamientos, con y sin objetos.

En diferentes direcciones y sentidos arriba abajo, adelante detrs.

En diferentes posiciones y situaciones: cerca lejos, adentro afuera.

En un espacio determinado: amplio, reducido, global, restrictivo.

En diferentes figuras y formas: geomtricas, numricas, letras y otras.

Actividad 1.

Desplazndose como cangrejos, pgina 149.

Actividad 2

Juguemos a gatear, pgina 149

Actividad 3

Con las palmas de las manos y las plantas de los pies, pgina 149

Actividad 4.

Rodando la pelota utilizando ambas manos, pgina 149.

Actividad 5

Salta mi conejito, pgina 149.

Actividad 6

Nos desplazamos en varias direcciones dando saltos y caminando, pgina 150.

Actividad 7

Moviendo los brazos y las piernas, pgina





RECURSOS

Chinchines

Ropa adecuada

Pelotas

cancha

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

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EMBED MSPhotoEd.3

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EMBED MSPhotoEd.3

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Cuadro de Planeamiento Para Primaria Anual - Mambo

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