CUADRO DE MANDO INTEGRAL CMI, PROYECTOS SOCIALES.

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTÍN DE AREQUIPAFACULTAD DE ECONOMÍAESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

GESTION DE PROYECTOS

DOCENTE: DRA. ECON. JULIANA MERY BAUTISTA LOPEZ

CUADRO DE MANDO INTEGRAL (CMI)

PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL EN LAS I.E.

1030, 1028, 1042, 1049, 1033, 1029, 273, 1045, 474, 1031 y 1035 DEL DISTRITO ANCO-HUALLO,

PROVINCIA DE CHINCHEROS – APURÍMAC

INTEGRANTES:

1. Osorio Tito Rosa [email protected] 2. Chullo Velasco Olger [email protected]

3. Ocsa Marroquin [email protected]

4. Cayllahua Loayza, [email protected]

5. Calvera Herrera Saulo [email protected]

Si no puedes medir los costos de operación y mantenimiento no

vas a poder gestionar la sostenibilidad del proyecto.

INTRODUCCION

El presente trabajo muestra el esquema esencial de un proyecto de inversión pública

en el sector educación, que incluye la matriz de involucrados, arboles de problemas

y objetivos y matriz del marco lógico como punto de partida para la planificación de

cada uno de los procesos, por consiguiente lograr un eficiente control y monitoreo

respecto a la gestión de proyectos en cada fase para que los objetivos del proyecto

se lleven a cabo exitosamente y así llegar a cumplir con las misiones que se tiene

proyectada para la localidad, para el sector y a nivel nacional a nivel educativo.

Es asi que para el seguimiento del proyecto se tomara en cuenta el CMI y la matriz

de planificación del BSC que son nuestras herramientas primordiales de control y

demostraremos como efectivamente estas herramientas nos ayudan en el

planeamiento y seguimiento efectivo de cada una de las actividades que nos

presenta el proyecto.

OBJETIVOS

OBTETIVO GENERAL

Demostrar la gestión de los componentes de un proyecto de Inversión Publica de

manera planificada, estructurada y controlada para el éxito del proyecto en base al

seguimiento de cada una de las actividades.

OBJTIVOS ESPECIFICOS

Dar a conocer las principales actividades de un proyecto de inversión publica en

base a los componentes del marco logico

Determinar metas de cada uno de los componentes que contribuyan al logro del fin

del proyecto.

Determinar tiempos para la realizacion de cada una de las actividades para que se

desarrollen de manera optima durante el ciclo del proyecto.

Hacer un seguimiento de cada una de las actividades para el control y monitoreo

con el fin de evitar imprevisto alguno en cada proceso.

MATRIZ DE INVOLUCRADOS

INVOLUCRADOS PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES ESTRATEGIAS ACUERDOS Y/O COMPROMISOS

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CHINCHEROS

Perciben un deficiente servicio educativo en las I.E DE NIVEL INICIAL N° 1030 DE CHALLHUANI ALTA, 1028 DE CCOLLPAPAMPA, 1042 DE MOTOY SANTA ANITA, 1049 DE TOTOROBAMBA, 1033 DE CHUPARO LOS ANGELES, 1029 DE CHALLHUANI, 273 DE CHALLHUANI, 1045 DE PUMAPUQUI, 474 DE MIRAFLORES, 1031 DE CHAUPIMAYO y 1035 HORNO PATA

Contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza de los estudiantes

Destinar recursos financieros necesarios para la elaboración del estudio de pre inversión

Búsqueda de Financiamiento oportuno para la ejecución del presente proyecto

DREA

Insuficiente e inadecuada infraestructura educativa Contribuir a la mejora de la calidad educativa en las IE de la Región Apurímac

Gestionar ante los entes correspondientes la mejora de los servicios educativos en favor de las IE. Apoyo en la documentación necesaria

Priorización del presente proyecto, ver anexo (actas y compromisos)

UGEL DE CHINCHEROS

Existe una deficiente oferta del servicio educativo a nivel de infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar, materiales educativos y capacitación

Promover una eficiente oferta del servicio educativo a nivel de infraestructura, plana docente, equipamiento y mobiliario y materiales educativos

Asignar oportunamente los recursos humanos y económicos para la operación y mantenimiento de la institución (etapa de post inversión)

Acta de compromiso de Operación y Mantenimiento para garantizar la sostenibilidad del proyecto en la fase de post inversión del presente proyecto, para más detalles ver Anexos – Acta de compromiso

DIRECTOR Y DOCENTES

No se cuenta con capacitación permanente al personal docente que permita fortalecer las capacidades en estrategias y metodológicas de las áreas básicas

Promover el mejoramiento de la formación del educando, a través de una adecuada capacitación docente. Contar con infraestructura, mobiliario, materiales pedagógicos y equipos.

Gestionar oportuna y eficientemente los recursos humanos y económicos para la operación y mantenimiento del Proyecto (etapa de Post inversión).Participar activamente en los programas de fortalecimiento de capacidades

Mantenimiento adecuado del centro educativo y sus bienes conjuntamente que la APAFA (fase post inversión). Ver anexo acta de compromiso. Participar activamente de la capacitación que le brindara el proyecto y los diferentes programas de capacitación del sector

APAFAS

Estudiantes reciben su formación académica en ambientes que no ofrecen seguridad. Las Instituciones no cuentan con ambientes complementarios y espacios libres (loza multideportiva) para desarrollar de mejor manera su aprendizaje

Se construya nuevos ambientes y espacios libres.Sus hijos terminen el jardín

Solicitar a la Municipalidad Provincial de Chincheros la búsqueda de financiamiento para la ejecución del presente proyecto

Mantenimiento adecuado del centro educativo y sus bienes (fase post inversión)

ESTUDIANTES

Realizan sus labores académicas en ambientes inseguros e insuficientes con mobiliario y equipos en situación vetusta, que influye negativamente en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Se construya infraestructura nueva dotado con equipos y mobiliario

Construcción de infraestructura nueva implementado con equipos y mobiliario

Hacer uso de los ambientes de manera adecuada y sin dañar sus recursos y bienes. puntualidad y asistencia a las clases impartidas por los docentes

Fuente: Elaboración propia

ARBOL DE PROBLEMAS

POBLACION ESCOLAR CON DESEMPEÑO DEFICIENTE EN EL NIVEL PRIMARIO

POBLACION ESCOLAR CON DESEMPEÑO DEFICIENTE EN EL NIVEL INICIAL

ALTOS NIVELES DE ATRASO ESCOLAR

INCREMENTO DE LA DESERCION ESCOLAR

POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL N°1030 DE CHALLHUANI ALTA, 1028 DE CCOLLPAPAMPA, 1042 DE MOTOY, 1049 DE TOTOROBAMBA, 1033 DE CHUPARO LOS ANGELES, 1029 DE CHALLHUANI, 273 DE CHALLHUANI, 1045 DE PUMAPUQUI, 474 DE MIRAFORES, 1031 DE CHAUPIMAYO Y 1035 HORNO PATA NO ACCEDEN A UN ADECUADO SERVICIO EDUCATIVO.

LIMITADOS Y DEFICIENTES RECURSOS FISICOS

AMBIENTES PEDAGOGICOS Y COMPLEMENTARIOS INADECUADAMENTE IMPLEMENTADOS CON MOBILIARIO Y EQUIPOS

LIMITTADA CAPACIDAD PEDAGOGICA DE LOS DOCENTES

INSUFICIENTES Y INADECUADOS MATERIALES PEDAGOGICOS PARA LA ENSEÑANZA EN EL AULA

INADECUADA DISPONIBILIDAD DE AMBIENTES PEDAGOGICOS, COMPLEMENTARIOS Y OBRAS EXTERIORES

INADECUADA METODOLOGIA Y TECNICAS DE APRENDISAJE DEL ESTUDIANTE

BAJO CONOCIMIENTO E INTERES EN LA ENSEÑANZA

BAJO INTERES POR PARTE DE LAS UNIDADES ENCARGADAS

INSUFICIENTE DISPONIBILIDAD DE RECURSOS

INADECUADO CONOCIMIENTO TECNICO EN LAS CONSTRUCCIONES DE AMBIENTES PEDAGOGICOS

ARBOL DE OBJETIVOS

POBLACION ESCOLAR CON DESEMPEÑO EFICIENTE EN EL NIVEL PRIMARIO

POBLACION ESCOLAR CON DESEMPEÑO EFICIENTE EN EL NIVEL INICIAL

BAJOS NIVELES DE ATRASO ESCOLAR

DISMINUCION DE LA DESERCION ESCOLR

POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL N°1030 DE CHALLHUANI ALTA, 1028 DE CCOLLPAPAMPA, 1042 DE MOTOY, 1049 DE TOTOROBAMBA, 1033 DE CHUPARO LOS ANGELES, 1029 DE CHALLHUANI, 273 DE CHALLHUANI, 1045 DE PUMAPUQUI, 474 DE MIRAFORES, 1031 DE CHAUPIMAYO Y 1035 HORNO PATA ACCEDEN A UN ADECUADO SERVICIO

SUFICIETE Y ADECUADOS RECURSOS FISICOS

AMBIENTES PEDAGOGICOS Y COMPLEMENTARIOS ADECUADAMENTE IMPLEMENTADOS CON MOBILIARIO Y EQUIPOS

ADECUADA CAPACIDAD PEDAGOGICA DE LOS DOCENTES

SUFICIENTES Y ADECUADOS MATERIALES PEDAGOGICOS PARA LA ENSEÑANZA EN EL AULA

ADECUADA DISPONIBILIDAD DE AMBIENTES PEDAGOGICOS, COMPLEMENTARIOS Y OBRAS EXTERIORES

ADECUADA METODOLOGIA Y TECNICAS DE APRENDISAJE DEL ESTUDIANTE

ALTO CONOCIMIENTO E INTERES EN LA ENSEÑANZA

INTERES POR PARTE DE LAS UNIDADES ENCARGADAS

SUFICIENTE DISPONIBILIDAD DE RECURSOS

ADECUADO CONOCIMIENTO TECNICO EN LAS CONSTRUCCIONES DE AMBIENTES PEDAGOGICOS

MATRIZ DEL MARCO LOGICO

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES METAS MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLE SUPUESTOS

FIN

Población escolar con mayor desempeño en el nivel primario

Nivel de aprobación (eficacia) Nivel de desaprobación (eficacia) Nivel de deserción (eficacia) Tasa de cobertura escolar (eficiencia) Nivel de rendimiento escolar

(calidad)

Para el año 10 se verá un incremento del 80% al 85% en los niveles de aprobación, la disminución del 10% al 7% en los niveles de desaprobación y una disminución del 10% al 8% en los niveles de deserción

Estadísticas de la UGEL de Chincheros.Aplicación de estadísticas a los estudiantes por parte de los Directores y docentes.

UGEL Directores y

Docentes

Se revisa permanentemente los contenidos curriculares y su avance, para garantizar un eficiente proceso de enseñanza-aprendizaje

PRO

PÓSI

TO

Población estudiantil de las instituciones educativas de nivel inicial N° 1030 DE CHALLHUANI ALTA, 1028 DE CCOLLPAPAMPA, 1042 DE MOTOY SANTA ANITA, 1049 DE TOTOROBAMBA, 1033 DE CHUPARO LOS ANGELES, 1029 DE CHALLHUANI, 273 DE CHALLHUANI, 1045 DE PUMAPUQUI, 474 DE MIRAFLORES, 1031 DE CHAUPIMAYO y 1035 HORNO PATA acceden a un adecuado servicio

Oferta del servicio educativo (eficiencia)

Promedios elevados (calidad/eficacia)

El 100% de estudiantes reciben adecuada oferta del servicio educativo al culmino de la ejecución del PIP. Encuestas aplicadas a beneficiarios.

Reporte de Direcciones de las diferentes Instituciones Educativas.

Directores y docentes

Políticas educativas acordes al objetivo del proyecto

COM

PON

ENTE

S

Adecuada disponibilidad de ambientes pedagógicos, complementarios y obras exteriores

Condiciones adecuadas de uso (calidad/ eficacia)

100% de aulas pedagógicas, complementarias y obras exteriores en condiciones adecuadas de uso al culminar el primer año del horizonte del proyecto.

Informe de evaluación de espacios físicos, equipos y mobiliario.

DREAUGEL

- Financiamiento oportuno de la Municipalidad Provincial de Chincheros y/o Gobierno Regional de Apurímac.

- La DREA conjuntamente con la UGEL de Chincheros y las autoridades educativas presupuestan los recursos para la operación y mantenimiento del proyecto.

Ambientes pedagógicos y complementarios adecuadamente implementados con mobiliario y equipos

Implementación de equipo y mobiliario 100% de los ambientes pedagógicos y complementarios adecuadamente implementados con equipos y mobiliario al culminar el primer año del horizonte del proyecto.

DREAUGEL

Suficientes y adecuados materiales pedagógicos para la enseñanza en el aula

Dotación de materiales pedagógicos. (eficiencia)

100% de estos ambientes están adecuadamente implementados con materiales pedagógicos al inicio del segundo año del horizonte del proyecto.

Informe de evaluación de uso adecuado de y oportuno de los materiales y textos.

MINEDU

Adecuada capacidad pedagógica de los docentes

Capacitación de docentes (eficiencia) 100% de los docentes se encuentran capacitados en manejo eficiente de tecnologías y metodologías de enseñanza al inicio del segundo año del horizonte del proyecto.

Informe de evaluación realizada a los docentes beneficiados con la capacitación.

MINEDU

ACCI

ON

ES

Construcción de ambientes pedagógicos y complementarios.

Presupuesto para Expediente Técnico S/. 381,688.09Presupuesto para Infraestructura S/. 10,943,328.56Presupuesto para los equipos y mobiliarios S/. 777,720.26Presupuesto para capacitación S/. 78,314.09Presupuesto para materiales pedagógicos S/. 288,590.70Presupuesto para Mitigación ambiental S/. 66,252.55Gestión del proyecto S/. 60,771.03Supervisión S/. 386,416.97Liquidación S/. 121,542.06

Resolución de aprobación del ET.Contratos de los servicios de construcción.Reportes técnicos del supervisor de obras, boletas y/o facturas de los materiales de construcción Recibos ó Facturas por el servicio prestado como capacitador.

MINEDU Los ambientes físicos construidos son asignados a los alumnos de los diferentes grados y serán utilizados teniendo en cuenta los estándares óptimos (ratio alumnos/m2) establecido por la Norma Técnica de OINFES.El 100% de docentes asisten activamente a los talleres de capacitación, aprueba con aptitud los exámenes de evaluación

Adquisición de mobiliarios y equipos para los ambientes pedagógicos y complementarios.

MINEDU

Adquisición de materiales pedagógicos para la enseñanza en el aula.

MINEDU

Capacitación a los docentes en manejo adecuado de metodología de enseñanza. El cual se realizara de manera centralizada en los ambientes de la I.E. 274 de Miraflores

MINEDU

Total Inversión

MISION A TRES NIVELES

Mejorar los servicios educativos de las instituciones educativas (…) para lograr que los niños accedan a un servicio de calidad a traves de ambientes pedagogicos bien implementados, adecuados materiales pedagogicos y docentes con capacidad pedagogica logrando que esto contribuya al fortalecimiento de sus capacidades, aptitudes, conocimientos y desarrollo integral.

MISIÓN NACIONAL:Disminuir los niveles de analfabetismo en el Perú para lograr altos niveles de competitividad en el mercado laboral.

MISION SECTORIAL:Mejorar los niveles de rendimiento escolar mediante el uso de mejores tecnicas de aprendisaje para el mejor desempeño académico.

MISION LOCAL:Alcanzar una mayor cobertura para disminuir la deserción escolar de la localidad.

MAPA CONCEPTUAL

FIN

PERSPECTIVA CLIENTES

PERSPECTIVA APRENDISAJE

PERSPECTIVA PROCESOS INTERNOS

PERPSÉCTIVA FINANCIERA

Población escolar con eficiente desempeño en e nivel primario

Población estudiantil de las instituciones educativas del nivel inicial….. Aceeden a un adecuado servicio

Obtener un buen clima laboral

Fomentar la evaluacion por parte de la APAFA hacia los

docenteDisponer de Ambientees

pedagogicos, complementarios y obras exteriores

Propiciar la innovación a través del desarrollo del

docenteImplementar mobiliario y

equipos

Aprovechar los recursos financieros de manera eficaz y eficiente

Tener acogida de otros organismos para que

financien los costos de operación y mantenimiento

Capacitar a los docentes

CUADRO DE MANDO INTEGRAL

Objetivo Indicador Meta Iniciativa Estrategica Objetivo Indicador Meta Iniciativa Estrategica

Rendimiento Escolar

100% de estudiantes reciben adecuada oferta de servicio educativo al culmino de la

ejecucion del proyecto.

registro de calificaciones

Aprovechar los recursos finacieros de manera eficaz

y eficiente.

Presupuesto de la Municipalidad de

Chincheros

100% del presupuesto utilizado para el proyecto de

manera eficaz al final del horizonte del proyecto.

Realizar el procesos de construccion de acuerdo al cronograma de actividades.

cantidad de materiale

pedagogicos

100% de estudiantes cuentan con los adecuados

materiales pedagógicos.

Solicitar materiales pedagogicos de acuerdo al nivel

eduactivo

Tener acogida de otros organismos para que

financien los costos de operación y

mantenimiento.

Presupuesto obtenido de fuentes

externos(UGEL).

100% del presupuesto externo utilizado para el

proyecto de manera eficaz al final del horizonte del

proyecto.

Dialogar con el organismo responsable (UGEL)

Objetivo Indicador Meta Iniciativa Estrategica Objetivo Indicador Meta Iniciativa Estrategica

Fomentar la evaluacion por parte de la APAFA hacia los

docentex

evaluación padre-docente

100% de los docentes estan altamente capacitados al culmino de preoceso de

capacitacion .

registro de evaluaciones

Adecuada disponibilidad de Ambientees pedagogicos, complementarios y obras

exteriores

años de experiencia en obras de construccion

100% de la costruccion terminada al culmino al 1er

año del horizonte del proyecto.

evaluación del CV documentado - realizar

inventariado de la situación actual de la

institución

Propiciar la innovaciona traves del desarrollo del

docente.

supervisión de docentes

100% de docentes aplican tecnias modernas en su proceso de enseñanza al

culmino del horizonte del proyecto.

registro de supervisión

Adecuada implementacion de mobiliario y equipos

Numero de moviliario

100% de mobiliario moderno y adecuado para el nivel

escolar al culmino del primer año

Busqueda de informacion de la oferta del mejor

postor en cuanto a calidad y costo

Desarrollar un buen clima laboral.

permanencia de docentes

100% de los docentes permanecen en las

Instituciones educativas Iniciales por el buen clima

laboral .

registro de permanencia

adecuada capacidad pedagógica de los docentes

Numero de equipos100% de los equipos

modernos implementados al culmino del primer año



adecuada capacidad pedagógica de los docentes

Cantidad de materiales para la

capacitacion

100% de los materiales de capacitacion

Brindar los mejores materiales para capitacion,

dar viaticos y hacer la capacitacion en una de las I.E.I. mas accesibles para

los docentes

PERSPECTIVA APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO PERSPECTIVA PROCESOS INTERNOS

Mejorar los servicios educativos de las instituciones educativas (…) para lograr que los niños accedan a un

servicio de calidad a traves de ambientes pedagogicos bien implementados, adecuados materiales pedagogicos y docentes con capacidad pedagogica logrando que esto

contribuya al fortalecimiento de sus capacidades, aptitudes, conocimientos y desarrollo integral.


Poblacion estudiantil de las instituciones educativas de nivel inicial (…) acceden a

un adecuado servicio.

PERSPECTIVA FINANCIERA

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN BSCSituacion

Actual Meta

Nombre Fórm ula Unidad Tipo Indicador

ene-16 dic-16 Fecha inicio Fecha final Medio de Verificación

Verificador (Puesto)

Frecuencia de Medición

personal competente en construcción y

mobiliarios y equipos modernos acorde con el nivel inicial.

años de experiencia en obras de construccion

años de experiencia/5años de experiencia

años simple 100%

evaluación del CV documentado -

realizar inventariado de la situación actual de

la institución

evaluación de CV´s -

inventario50.00% 100% 01-01-2016 31/09/2016

CV documentado -

inventario

recursos humanos

anual saulo escrita anual 50%


Numero de mobiliario

adecuado/ Numero total de

demanda de mobiliario

adecuado y requerido

unidad simple 100%



Registro de inventario de

moviliario0.00% 100% 15-09-2016 15-10-2016 Registro de

entregaPersonal de

Logisticaanual Olger escrita anual 0%

Numero de equipos

Numero de equipo adecuado/

Numero total de demanda de

equipo adecuado y requerido

unidad simple 100%



Registro de inventario de

Equipos0.00% 100% 15-09-2016 15-10-2016

Registro de entrega

Personal de Logistica

anual Olger escrita anual 0%

dotación de materiales para la capacitación y un

ambiente accesible para los docentes

Cantidad de

materiales para la

capacitacion

Numero de material para capacitacion/

Numero total de demanda de material de

capacitacion adecuado y

requerido

unidad simple 100%

Brindar los mejores materiales para capitacion, dar

viaticos y hacer la capacitacion en

una de las I.E.I. mas accesibles para los

docentes

Registro de materiales disponibles

para la capacitacion

0.00% 100% 15-09-2016 15-10-2016registro de calif icación

UGEL anual maribel escrita anual 0%

charlas motivacionales y

cursos pedagógicos

supervisión de

docentes

nro de profesores

aprobados/ total de docentes

nota Simple 100% registro de supervisión

evaluaciones 0.00% 100.00% 01/03/2016 17/12/2016 registro de supervisiones

equipo supervisor

semestral cindy escrito semestral 0%

otorgar reconocimiento por el buen desempeño de

los docentes

permanencia de

docentes

nro de docentes que aceptan

renovar contrato/total de

docentes

nota Simple 100%registro de

permanenciarenovación de

contratos80.00% 100.00% 01/03/2016 17/12/2016

nómina de contratos

UGEL anual rosa escrito anual 80%

escrita

80.00%

80.00%

100%

100%

VALORMETA INICIATIVA ESTRATEGICA Inductores

100%70.00%exámenesregistro de

calif icaciones100% 70%

0%mensualregistro de

evaluaciones100.00%100%

notapromedio alto =

nota >,= A

nuevos soles

simple registro de presupuesto

informes olger

Presupuesto de la

Municipalidad de

Presupuesto obtenido de fuentes externos(U

GEL).

Total de dinero gastado/ Total de presupuesto del

PIP

Total de dinero gastado en Operación y

Mantenimiento/ Total de

Presupuesto destinado paara

O y M

100%

100%

simple

evaluación padre-

docente

nro de profesores

aprobados por los padres/ total

de docentes

nota simple

cantidad de materiales

pedagogicos adecuados existentes / cantidad de demanda de materiales

pedagogicos adecuados

cantidad de

materiale pedagogic

os

INDICADORResponsable FORMA FRECUENCIA

Programacion a Fin de Año 2016

ControlESTRATEGIA

anualescritaRendimiento Escolar

Enseñanza iteractiva con tecnicas para el

desarrollo pscomotriz del niño

luisanualprofesorregistro de

calificaciones17/12/201601/03/2016

durante las capacitaciones se

les brindará materiales y viáticos,

el lugar de capacitación será accesible para los

docentes

realizar el proceso de construcción de

acuerdo al cronograma de

actividades

dialogar con el organismo

responsable (ugel)

Convenio con las empresas

correspondientes

dotación de materiales

pedagógicos adecuados

anual

Regitro de inventario de

materiales pedagógicos

Solicitar materiales pedagogicos de acuerdo al nivel

eduactivo

100%simplecantidad

80%

80%

área de presupuesto

mensual01/01/2016 31-09-2016 registro de presupuesto

padres de familia

01/01/2016 17/12/2016registro de

evaluacionesescrito mensual

mensual

maribelobservación

indirecta0.00%

0.00% 100% 01/12/2016 31/12/2016 registro de inventario

director anual juan escrita O%

OPERACIONALIZACIÓNIndicador Fórmula 100%

Porcentaje de Promedio

de A

Promedio deseado que alcanzo A

RIESGO ADVERTENCIA ÉXITO VALOR

5 100 <50% 50% 100% 5%Cantidad de

maeriales pedagogic

os adecuados

Cantidad de demanda de materiales

pedagogicos adecuados(KIT)

RIESGO ADVERTENCIA ÉXITO VALOR

0 33 <50% 50% 100% 0%Años

experiencia en

educación

Total de años de experiencia en construccion

requiridas

RIESGO ADVERTENCIA ÉXITO

5 5 <50% 50% 100% 100%Numero de mobil iario adecuado existente

Numero total de demanda de mobil iario


10 200 <50% 50% 100% 5%Numero de

equipo adecuado

Numero total de demanda de equipo


1 22 <50% 50% 100% 5%Numero de

material para

capacitacion existente

Numero total de demanda de materiales para capacitacio (kit)


0 11 <50% 50% 100% 0%Numero de profesores aprobados

por los

total de docentes RIESGO ADVERTENCIA ÉXITO

0 11 <50% 50% 100% 0%

Numero de profesores aprobados.


0 11 <50% 50% 100% 0%Numero de docentes

que aceptan renovar


9 11 <50% 50% 100% 82%

Total de dinero

gastado

total del presupuesto del PIP


0 13000000 <50% 50% 100% 0%

Total de dinero

gastado en O yM

Total de presupuesto destinado para O y M


0 25000 <50% 50% 100% 0%

nro de docentes que aceptan renovar contrato/total de

docentes

PERSPECTIVA APRENDIZAJE

Presupuesto de la

Municipalidad de Chincheros

Total de dinero gastado/ Total de presupuesto

del PIP

Presupuesto obtenido de

fuentes externos(UGEL).

Total de dinero gastado en Operación y

Mantenimiento/ Total de Presupuesto

destinado paara O y M

PERSPECTIVA FINANCIERA

evaluación padre-docente

nro de profesores aprobados por los padres/ total de

docentes

supervisión de docentes

nro de profesores aprobados/ total de

docentes

permanencia de docentes


cantidad de materiale

pedagogicos

cantidad de materiales pedagogicos adecuados existentes / cantidad de demanda de materiales pedagogicos adecuados


Numero de mobiliario adecuado/ Numero total

de demanda de mobiliario adecuado y

requeridoPERSPECTIVA PROCESOS INTERNOS

Cantidad de materiales para la capacitacion

Numero de material para capacitacion/ Numero total de

demanda de material de capacitacion adecuado y

requerido

años de experiencia/5años de

experiencia

Calculo

años de experiencia en

obras de construccion

Rendimiento Escolar

promedio alto = nota >,= A

Numero de equipos

Numero de equipo adecuado/ Numero total de demanda de equipo adecuado y requerido

Fuente: Elaboración Propia

AYUDA

Área Verde (Riesgo Inferior):

= 100% de avance

Actividades realizadas exitosamente de acuerdo al cronograma establecido

Área Ámbar (Riesgo Promedio):

= 50% de avance

Actividades a mitad de proceso de desarrollo de acuerdo al cronograma establecido.

Área Roja (Riesgo Superior):

Menor al 50% de avanceActividades que ponen en riesgo el cumplimiento del

cronograma de actividades.

CONCLUSIONES

Mediante la planificación y conocimiento de las principales actividades, en base a metas y tiempos establecidos se puede llevar una adecuada gestión del proyecto

Se comprobó mediante el trabajo que la gestión de los componentes de un proyecto llevara al éxito del mismo mediante el control y monitoreo de cada una de las actividades.

Atravez de la implementacion y puesta en marcha del proyecto de manera exitosa se resolverá el problema existente, garantizando una adecuada educación para la población escolar beneficiaria.

RECOMENDACIONES

Es importante en un proyecto definir bien el problema, las causas y efectos que conforman el arbol de problemas para que podamos dar solucion al problema existente mediante el objetivo central del PIP.

Los medios para lograr los fines son los objetivos estratégicos de intervención, los componentes y acciones a realizar, deben resolver el problema que afecta a los estudiantes.

Se debe tomar en cuenta los tiempos de las actividades en base a conocimientos de expertos o con ayuda de proyectos similares ya elaborados.

Con el uso de la matriz del BSC se debe tomar las debidas precausiones para aquellas actividades que se encuentren en riesgo en el debido tiempo para que estas no afecten al cumplimiento de los objetivos del proyecto.

CUADRO DE MANDO INTEGRAL CMI, PROYECTOS SOCIALES.

Economy & Finance

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