CUADRO COMPARATIVO - RECURSOS TECNOLOGICOS DE LA COMUNICACIÓNCONCEPTOS VENTAJAS DESVENTAJAS

EL VIDEO: El uso del video dentro del aula, facilita la construcción de conocimiento gracias a su alta expresividad por medio de las imágenes, los sonidos y las palabras que posee el video. Se puede usar en el aula con diferentes fines, como despertar el interés por un tema en desarrollo, aclarar conceptos o para concluir o reforzar un tema

Promueve el intercambio de experiencias producidas en diferentes realidades.

Estimula la capacidad discursiva y creativa. Permite viajar mentalmente a un lugar determinado. Posibilidad de retroalimentación inmediata.

Coste económico del equipo Instalación técnica y local Conocimiento por parte del profesorado de una

formación especifica

VIDEOCONFERENCIA: Hoy día es uno de los recursos más importantes en tecnología educativa si hablamos de educación virtual a distancia, porque permite a los alumnos que no tienen oportunidad de desplazarse al lugar donde se imparte el conocimiento tener a su disposición programas y recursos impartidos por eminencias en cada tema.

La videoconferencia tiene la ventaja de poder intercambiar ideas y conocimientos sin necesidad de trasladarse

Se debe contar una buena conexión de internet para que el audio y el video tengan una buena calidad

AUDIOCONFERENCIA: Utilizando la línea telefónica y un sistema de micrófonos y bocinas, un docente o tutor puede realizar una exposición distante a una grupo de estudiantes

Recursos tecnológicos de fácil acceso, es decir, los estudiantes no necesitan contar con computador, cámara y micrófono como es el caso de las videoconferencias.

Facilidad de uso Oportunidad de discusión con compañero y tutor Puede ser punto a punto o multipunto, es decir, entre dos o

más cedes, similar al chat, se puede tener contacto por vía auditiva.

Los sistemas telefónicos no se diseñaron para más de dos conexiones. La formación de eco y el acoplamiento acústico en los sistemas telefónicos analógicos aumentan con el número de líneas que participan en la red de teleconferencias.

No hay contacto visual.

CHAT: Se puede usar para preparación de trabajos en equipo entre estudiantes de distintas universidades, ver cómo anda cada grupos, que dificultades se han presentado, acordar las pautas en el trabajo o actividades, entre otros.

Inmediatez: intercambios inmediatos. No hay que esperar para que el otro nos responda

Medio complementario: puede ser un medio de complemento a otros, como el correo electrónico, la audioconferencia, el teléfono, etc.

Fallas técnicas, como cortes de luz, servidores que colapsan, lentitud de conexión

Es apto para aclarar dudas puntuales o ponerse de acuerdo en cuestiones precisas y no para promover largos debates.

Es necesario ponerse de acuerdo en un horario preestablecido y tener disponibilidad para conectarse todos a la vez.

CONCEPTOS VENTAJAS DESVENTAJASINTERNET: el tutor puede usar internet para Acceso a sitios educativos científicos, a material de Dificultad para encontrar la información que se

preparar clase, usando los buscadores web para obtener información actualizada sobre los temas que piensan tratar, también puede hacer uso del internet para acceder a recursos didácticos, como portales educativos en el caso de los alumnos hacen uso del internet como medio de consulta para realizar sus trabajos

consulta, a una enciclopedia global abierta. Actúa como medio de difusión, como diarios, boletines,

imágenes corporativas, centro de alumnos. Herramienta pedagógica: generador de herramientas,

software educativo (juegos interactivos, applets,etc.), herramientas para desarrollar habilidades y/o áreas circulares específicas.

Permite construcción de página web, bien sean personales, proyectos, de actividades, de asignaturas, de cursos.

necesita, debido a que se pierde mucho tiempo en la búsqueda.

Existe información poco fiable en la red, debido a que non hay un control de la información.

No todas las personas utilizan normas de comportamiento y buen habito.

Dificultades técnicas.

CORREO ELECTRONICO: Para enviar y recibir documentos (tareas, investigaciones, talleres), para revisar trabajos, sin importar la hora de entrega; el correo electrónico se puede usar como medio para contestar dudas que no fueron planteadas en clase o enviar avisos de eventos educativos.

Gratuito, al alcance de las personas. Disponibilidad a toda hora. Se puede enviar todo tipo de archivos digitales. No hay pérdida de mensajes.

Falta de un adecuado sistema de seguridad, facilidad de trasmisión de virus por medio de archivos adjuntos.

Falta más control de publicidad, en correos gratuitos.

En cuentas gratuitas no ofrecen suficiente espacio para adjuntar archivos.

FORO DE DISCUSION: Los foros virtuales son espacios para la socialización, la importancia del foro como recurso tecnológico de comunicaciones es que se transforma en una herramienta de intercambio de opiniones, en el que cada participante aporta sus propias experiencias, argumentando y fundamentando sus respuestas o sus nuevos comentarios, por último el foro puede llegar a constituirse como una gran herramienta de evaluación

Posibilidad de dar su opinión sobre los contenidos del tema según avanza.

Es una herramienta en la que los estudiantes interactúan. Posibilidad de expresar inquietudes sobre un tema y recibir

retroalimentación tanto el tutor y compañeros. Posibilidad de utilizar los comentarios de los participantes

para debatirlos.

Posibilidad de copiarse la respuesta del compañero.

Se debe conocer el tema del foro para poder realizar un buen aporte.

LISTAS DE DISTRIBUCIÓN: Permiten debatir temas de intereses común y organizar grupos de trabajos cerrados, cuyos componentes deben estar permanentemente informados de una tarea.

Los estudiantes tienen la posibilidad de revisar sus correos en el tiempo y oportunidad que su actividad diaria se los permite, recuperar las lecciones desde cualquier lugar, desarrollar las lecciones, tareas, dudas y actividades a través del mismo medio, organizarse para realizar trabajos grupales, sin que ello implique una reunión presencial o a distancia a una hora determinada.

El profesor puede, dedicarse a atender las dudas sin aparente límite de tiempo “fuera de clase”, puede atender directamente a un estudiante o a toda la lista

Los mensajes se reciben asincrónicamente, es decir, no en el mismo instante en el que se han enviado.

La duplicación o repetición del mensaje es uno de los malestares más frecuentes tanto en los suscritos como para el administrador.

GRUPOS DE NOTICIAS: Se usan como apoyo Se crea el habito en los estudiantes de expresar sus Cuando se envía una pregunta un grupo de

a la labor del tutor, creando un grupo de noticias para tratar los temas que se ven en clase y poder tener opiniones de personas ajenas al curso interesadas en el tema. Puede usarse para crear un espacio de participación por los estudiantes.

opiniones Facilita la interacción entre estudiante y tutor.

noticias solo se puede ver la respuesta accediendo al grupo.

Los grupos al igual que los foros pueden recibir mensajes que no tienen relación con el tema del grupo.

PORTALES DE ESPERTOS: Los docentes pueden hacer uso de estos portales, incorporando la información experta que estos portales ofrecen a sus cursos.

Información especializada de un tema particular. Posibilidad de asesoría directa con el experto del tema.

Hay pocos portales expertos. Es difícil su búsqueda.

COMUNIDADES VIRTUALES: Según Gairin (2006) las comunidades virtuales de aprendizaje, pueden ser útiles en aquellos casos que se desee promover la integración de los estudiantes en la cultura de la información y la comunicación, así como en algunos casos para complementar actividades curriculares de enseñanza y aprendizaje.

Permite el acceso a todos en igualdad de condiciones. Permite realizar trabajo colaborativo en grupo. Fomenta la cultura de participación, colaboración y

diversidad, como elementos claves para el flujo de información, que condicionan la calidad de vida de la comunidad.

Debe poseer un conocimiento previo de internet.

Conocimiento básico de informática.