8/19/2019 CUADRO COMPARATIVO - MODELOS DE ENSEÑANZA.docx

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MODELOS DE ENSEÑANZAMODELO SOCIALES También llamados cooperativismo – dialógico. Se

centran en la natrale!a social pede me"orar elaprendi!a"e académico # generar condctasintegradoras # democr$ticas. Es importante tener 

ben material complementario.

EJEMPLO: tratar de fomentar laautonomía en los alumnos, implementar actiidades donde el alumno cam!ie el  papel "ue desempe#a de forma radical$

%E&ploraci'n, paseos, o!seraci'n($MODELO%&OCESAMIE'TO

I'(O&MACI)'

Se centran en la *orma de incrementar el implsoinnato de los seres +manos, percibiendo problemas,generando solciones # elaborando conceptos # nlenga"e propio para la transmisión. En este métodose en*renta al estdio de los procesos mentales desdena perspectiva mec$nica. Algnos son- pensamiento indctivo b$sico, *ormaciónde conceptos, indagación cient*ica, sinéctica,memori!ación.

EJEMPLO: mediante la o!seraci'n losalumnos de preescolar piensan "uetodos los animales con cuatro patas,!i)otes, ore*as, son )atos$

MODELOSCO'D/CT/ALES

También llamados instrctivos, est$n basados en lasteoras condctistas, 0los seres +manos tienen lacapacidad de modi*icar condctas, de acerdo a lain*ormación. Se centran en la condcta observable #en tareas # métodos claramente de*inidos. El maestroes *acilitador del desarrollo intelectal.

EJEMPLO: Andrea no despert' atiempo para asistir a la escuela, por lotanto no pudo entrar, a partir de losucedido Andrea decide poner sualarma para no lle)ar tardenueamente$

MODELOS%E&SO'ALES

Desarrollan la atocon*ian!a # n sentido realista del#o, amentan la proporción edcativa derivada de lasnecesidades # aspiraciones de los estdiantes

mismos, desarrollan modos espec*icos depensamiento calitativo, tales como la creatividad # lae1presión personal.

EJEMPLO: Jos+ a decidido asistir aclases de )uitarra, despu+s deescucar una melodía tocada por su

maestro, "ue lo a motiado$