Cuadro comparativo de la Educacin Bsica de Mxico y otras Pases

LENGUAJE ORAL PERU MEXICO CHILE

PreescolarPreescolarPreescolar

Expresa espontneamente y con claridad sus necesidades, sentimientos y deseos,Comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas.Comunicar estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias.Se refiere a la capacidad de relacionarse con otros, escuchando en forma atenta, recibiendo comprensivamente y comunicando diversos tipos de mensajes orales, utilizando un vocabulario adecuado y estructuras lingsticas progresivamente ms complejas.

Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo quele dicen otras personas.Utilizar el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems.Se refiere a la capacidad de iniciar la conciencia fonolgica y de disfrutar, explorar, interesarse y comprender gradualmente que los textos grficos y escritos representan significados

Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compaeros o adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas.Obtener y compartir informacin a travs de diversas formas de expresin oral.

Escuchar y contar relatos literarios que forman parte de la traicin oral.

Apreciar la diversidad lingstica de su regin y de su cultura.

LENGUAJE ESCRITO PERU MEXICO CHILE

PreescolarPreescolarPreescolar

Interpreta las imgenes y smbolos de textos a su alcance, disfrutando de compartirlosConocer diversos portadores de texto e identificar para qu sirven.Se refiere a la capacidad de interesarse por la representacin grfica y experimentar diferentessignos grficos, letras y palabras con la intencin de comunicarse por escrito.

Comprende e interpreta mensajes, de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideasInterpretar o inferir el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de diversos portadores y del sistema de escritura.

Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo quiere comunicar.Expresar grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto con la ayuda de alguien.

Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos ydramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos,necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.Identificar algunas caractersticas del sistema de escritura.

Conocer algunas caractersticas y funciones propias de los textos literarios.

Cuadro comparativo de la Educacin Bsica de Mxico con otras Pases

LENGUAJE ORAL PERU MEXICO CHILE

PrimariaPrimariaPrimaria

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajessencillos en su lengua originaria y en castellano.Utilizar el lenguaje oral para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.Organiza sus ideas de acuerdo con el esquema de inicio, desarrollo y final.

Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en formaactiva e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversassituaciones comunicativas.

Argumentar y razonar al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones.Aclara trminos especializados a travs de ejemplos, explicaciones y glosarios.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias,adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo ymuestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en lasdiversas situaciones comunicativas en las que participa.Valorar razonamientos y evidencias como base para modificar sus puntos de vista.Utiliza usos figurados del lenguaje para influir sobre la audiencia (interrogaciones retricas, expresionesexclamativas, refranes, comparaciones y metforas).

Buscar, seleccionar, analizar, evaluar y utilizar la informacin proveniente de varias fuentes.

LENGUAJE ESCRITO PERU MEXICO CHILE

PrimariaPrimariaPrimaria

Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.Utilizar el lenguaje escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.Escribe textos breves sobre contenidos que le son familiares. Comunica por escrito alguna informacin,Opinin o sentimiento, utilizando un vocabulario de uso frecuente. Escribe frases y oraciones simplesbien construidas, con letra legible, separando correctamente las palabras.

Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs delos cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementosLingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.Planear un texto antes de comenzar a escribirlo- fases- Planeacin, realizacin y evaluacin.Escribe textos breves de intencin literaria y no literarios para expresarse, narrar y describir. Organizavarias ideas o informaciones sobre un tema central, utilizando un vocabulario variado y de uso frecuente. Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual, respetando la ortografa literal y puntual necesaria para la legibilidad.

Comprende textos informativos,instructivos, poticos y dramticos.describiendo los aspectoselementales de la lengua y los procesosque realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saberEscribe textos de intencin literaria y no literarios para expresarse, narrar, describir y exponer. Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias, utilizando un vocabulario variado. Utiliza oraciones en las que emplea conectores de coordinacin y subordinacin de uso frecuente y los principales tiempos y modos de la conjugacin, utilizando lossignos de puntuacin fundamentales y respetando la ortografa de la mayora de las palabras.

Cuadro comparativo de la Educacin Bsica de Mxico con otras Pases

LENGUAJE ORAL PERU MEXICO CHILE

SecundariaSecundariaSecundaria

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativasinterpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos noverbales.

Ampliar su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y evaluando informacin en una variedad de textos.Expresa sus sentimientos, juicios y puntos de vista, adoptando uno o varios tonos a lo largo del texto (irnico,agresivo, melanclico, solemne) segn el tipo de texto y sus propsitos como autor.

Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural.Expresar y defender opiniones y creencias de manera razonada.Desarrolla ideas originales sobre un tema de inters general o especializado.

Expresa sus ideas en forma organizada,original y elocuente en situacionescomunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos.Analizar, comparar y valorar la informacin generada por los diferentes medios de comunicacin masiva.Transgrede conscientemente convenciones de forma y contenido con el fin de producir efectos especficosen la audiencia

Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando crticamente las ideas, y valorando la diversidad lingstica y cultural.Conocer, analizar y apreciar el lenguaje literario de diferentes gneros.

Conocer y valorar las variedades sociolingsticas del espaol y el lenguaje en general.

Utilizar el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear ficcin.

LENGUAJE ESCRITO PERU MEXICO CHILE

SecundariaSecundariaSecundaria

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativasinterpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos noVerbales.Obtener y seleccionar informacin de medios impresos y electrnicos con propsitos especficos.Escribe variados tipos de texto, de intencin literaria y no literarios, para expresarse, narrar, describir, exponer y argumentar. Desarrolla varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando con una variedad de recursos las conexiones entre las ideas y utilizando un vocabulario variado, preciso y pertinente al contenido, propsito y audiencia. Escribe diversos tipos de frases y oraciones, demostrando dominio de recursos morfosintcticos de la lengua y respetando las convenciones de presentacin de diversos tipos de texto.

Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural.Usar la escritura para planear su discurso.Escribe textos de intencin literaria y no literarios para expresarse, narrar, describir y exponer. Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas y utilizando un vocabulario variado y pertinente al contenido y propsito. Escribe oraciones en las que emplea una variedad de conectores de coordinacin y subordinacin, respetandolos tiempos y modos de la conjugacin y utilizando la ortografa literal, acentual y puntual.

Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datosexplcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo.Ampliar su conocimiento de las caractersticas del lenguaje para comprender y producir textos.Escribe variados tipos de texto, de intencin literaria y no literarios, para expresarse, narrar, describir,exponer y argumentar. Desarrolla sus ideas en torno a un tema central en forma analtica y crtica, seleccionando recursos expresivos y cohesivos, y utilizando un vocabulario variado, preciso y pertinente al contenido, propsito y audiencia. Utiliza convenciones de presentacin, edicin y diseo de diversos tipos de texto.

Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios;utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos.Interpretar y producir textos para responder a demandas de la vida social.Escribe variados tipos de texto, de intencin literaria y no literarios, para expresarse, narrar, describir, exponer y argumentar. Desarrolla sus ideas en torno a un tema central de manera analtica, crtica y/o creativa, seleccionando recursos expresivos y cohesivos. Escribe utilizando flexiblemente las convenciones de presentacin, edicin y diseo propias del tipo de texto y las emplea con fines estilsticos.

Expresa sus ideas en forma organizada,original y elocuente en situacionescomunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende el mensaje de losdems, refutando o apoyando crticamente las ideas, y valorando ladiversidad lingstica y cultural.

Comprende textos de distinto tipo, segn su propsito de lectura; loscontrasta con otros textos; opinacrticamente sobre las ideas delautor y el lenguaje utilizado; yvalora los elementos lingsticosy no lingsticos que favorecen lacomprensin del texto.

Produce textos de distinto tipo, enforma adecuada, fluida, original ycoherente, en funcin de diversospropsitos y destinatarios; utilizandode modo reflexivo los elementoslingsticos y no lingsticospara lograr textos de mejor calidad.