Buen lector Mal lector

El buen lector lee rápidamente y entiende bien lo que

lee. Tiene habilidades y hábitos como:

El mal lector lee lentamente y entiende mal lo que

lee. Tiene hábitos como:

1. Lee con un objetivo determinado 1. Lee sin finalidad. Raramente sabe por qué lee.

2. Lee unidades de pensamiento. Abarca el sentido de

un grupo de palabras. Relata rápidamente las ideas

encontradas en una frase o párrafo.

2. Lee palabra por palabra. Toma el sentido de la

palabra aisladamente.

3. Tiene varios patrones de velocidad. Ajusta la

velocidad de la lectura de acuerdo al asunto que lee.

3. Solamente tiene un ritmo de lectura. Sea cual sea

el asunto, lee siempre lentamente.

4. Evalúa lo que lee. Se pregunta frecuentemente:

¿Qué sentido tiene esto para mí? ¿Está calificado el

autor para escribir sobre este asunto?¿Está

presentando solamente un punto de vista del

problema?¿Cuál es la idea principal de este

trabajo?¿Cuáles son sus fundamentos?

4. Cree todo lo que lee. Para el todo lo que esté

impreso es verdadero. Raramente confronta lo que

lee con sus propias experiencias o con otras fuentes.

Nunca juzga críticamente lo que lee.

5. Posee buen vocabulario. Sabe lo que muchas

palabras significan. Es capaz de percibir el sentido de

las palabras nuevas por el contexto. Sabe usar

diccionarios y lo hace frecuentemente para esclarecer

el sentido de ciertos términos, en el momento

oportuno.

5. Posee un vocabulario limitado. Sabe el sentido de

pocas palabras. Raramente consulta el diccionario.

Cuando lo hace, tiene dificultades en encontrar la

palabra. Tiene dificultad al entender la definición de

las palabras y en escoger el sentido exacto.

6. Tiene habilidades para conocer el valor de un libro.

Sabe seleccionar lo que lee. Sabe cuándo consultar y

cuando leer.

6. No posee ningún criterio técnico para conocer el

valor de un libro. No consigue seleccionar lo que va

a leer. Se deja sugestionar por el aspecto visual del

libro.

7. Sabe cuándo debe leer un libro hasta el fin, o parar

la lectura definitiva o periódicamente.

7. No sabe decidir si es conveniente o no

interrumpir una lectura.

8. Discute frecuentemente lo que lee con colegas.

Sabe distinguir entre impresiones subjetivas y el valor

objetivo durante las discusiones subjetivas.

8. Raramente discute con colegas lo que lee.

Cuando lo hace, se deja llevar por impresiones

subjetivas y emocionales para defender un punto de

vista.

9. Adquiere libros con frecuencia y cuida tener una

biblioteca particular. Busca los libros de texto

indispensables y se esfuerza por poseer los llamados

clásicos y fundamentales. Tiene el hábito de ir directo

a las fuentes; de ir más allá de los libros de texto.

9. No posee una biblioteca particular. Es

frecuentemente llevado a adquirir libros secundarios

en vez de los fundamentales. No sabe lo que

representa el hábito de las “buenas adquisiciones” de

libros.

10. Lee sobre diversos asuntos. Lee libros, revistas,

periódicos, en áreas diversas: ficción, ciencia, historia,

etc. Habitualmente en las áreas de su interés o

especialización.

10. Está condicionado a leer siempre sobre el mismo

tipo de tema.

11. Lee mucho y le gusta leer. Encuentra que la lectura

trae información y causa placer. Lee siempre que

puede.

11. Lee poco y no le gusta leer. Encuentra leer es al

mismo tiempo un trabajo y un sufrimiento.

12. EL BUEN LECTOR es aquel que no es solamente

bueno a la hora de la lectura. Es un buen lector

porque desarrolla una actitud de vida: es

constantemente un buen lector. No solamente lee,

sino que sabe leer.

12. EL MAL LECTOR no se revela apenas en el acto

de la lectura, sea silenciosa u oral. Es constantemente

mal lector porque tiene una actitud de resistencia al

hábito de la lectura.