Maestría en Pedagogía

Universidad MarianaJorge Orlando Ramos

Las TIC en la educación USOS Y APLICACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA

SAN JUAN DE PASTO 2012

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UN ANALISIS DE LA POLITICA SOBRE LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC EN EL AULA

En el marco de la incorporación de las TIC en la educación es indispensable tener en cuenta que hay comenzar por la alfabetización digital de las instituciones educativas y sus docentes quienes están llamados por el valor histórico de su profesión a ser mediadores y gestores de la transformación cultural necesaria para el desempeño en la sociedad de la información.

En este sentido se hace necesario desarrollar tres competencias básicas:

Preparación para la enseñanza en la diversidad de contextos culturales y alumnos.

Capacidad para incorporar al alumnado en la sociedad del conocimiento.

Disposición para educar en la ciudadanía multicultural democrática y solidaria.

El papel de las instituciones es fortalecer proyectos de formación continuada con el fin de desarrollar competencias que mejoren su trabajo pedagógico.

Este proceso está respaldado por una política publica que si bien no alacanza a cubrir la realidad colombiana, busca disminuir la brecha digital.

Entre otros planteamientos, se pretende Incluir las TIC en los PEI y en los planes curriculares no solo como asignaturas sino como dispositivos transversales a la demás disciplinas y al desarrollo humano, ampliar cobertura y elevar la calidad en todos sus niveles. ¿Cómo? Mejorando la, infraestructura, Garantizando el acceso de todos los colombianos a las TIC y aprovechar sus bondades lo cual se

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pretende gestionar a través de del ministerio de las TIC y de las comunicaciones.1

En este aspecto es indispensable replantear el cambio de roles de los actores educativos, el cambio cultural de las comunidades educativas.

La importancia de la incorporación de las TIC radica en la visión critica de las mismas, revisar la manera como son usadas y como afectan las formas de ser, sentir, de existir en el mundo globalizado para que la identidad individual, cultural y regional no se pierda sino que se potencialice y se emancipe frente a las demás culturas.

Ahora bien, llevar las TIC al aula requiere no solo de una gran inversión en infraestructura y conectividad, sino mas bien el desarrollo de nuevas competencias informáticas y digitales que sobrepasen en concepto de herramienta didáctica que hace la clase mas agradable, sino dinamizar el proceso de aprendizaje-enseñanza donde la linealidad del conocimiento ya no está en el poder del docente sino que fluctúa entre los nativos e emigrantes digitales en la red.

Es entonces la brecha digital un problema que va más allá del uso del computador, es una realidad sociopolítica, económica, cultural y generacional frente a la cual hay que tomar medidas más allá de las instrumentalistas y consumistas, buscando la generación de críticos digitales y la producción de software libre y hardware producido en Colombia para los Colombianos

AGENDA Nº 1.

¿Qué es un navegador?

Un navegador es un dispositivo o herramienta de software que permite al usuario conectar su equipo de cómputo con

internet bajo un sistema operativo específico, como ejemplo se puede nombrar a internet explorer, googlechrome, mozilla entre otros,

1 http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-299410_archivo_pdf_terminos_abril17.pdf

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Un Explorador Web o Navegador es un programa que permite visualizar páginas web en la red además de acceder a otros recursos, documentos almacenados y guardar información.

El Navegador se comunica con el servidor a través del protocolo HTTP y le pide el archivo solicitado en código HTML, después lo interpreta y muestra en pantalla para el usuario.

Los más populares son Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Opera y Google Chrome. Algunos Navegadores vienen integrados en el SO como Internet Explorer en Windows.2

¿Qué es un buscador?

Es un dispositivo informático que permite al usuario buscar y ubicar en la red de internet información de una manera ágil, rápida y precisa, de acuerdo a los requerimientos del

usuario. Como ejemplos podemos citar a google, yahoo, altavista, starmedia, ente otros.

Importancia de los buscadores:

Los buscadores son importantes porque agilizan la búsqueda de información en la red y la traduce el lenguaje HTML para que la información pueda ser vista en pantalla en forma de texto, imágenes, videos, audios.

Que buscador o buscadores utiliza en su vida cotidiana y ¿por qué?

Utilizo google, porque es rápido y ofrece más ayudas como el traductor, la búsqueda de imágenes especificas, y porque por su imagen corporativa y trayectoria es un de los mas grandes y completos de la actualidad.

2 http://www.masadelante.com/faqs/que-es-un-navegador

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Google se ha ganado la posicion numero uno en Internet como el motor de busqueda mas utilizado a nivel mundial. En Mexico no es la excepcion, ya que es la pagina web mas popular en estos dias y las personas la utilizamos cada vez con mayor frecuencia para consultar y buscar informacion de cualquier tipo, por lo que tener un

buen posicionamiento en Google es sin duda alguna una gran ventaja competitiva cuando de trafico calificado y oportunidades de negocios se trata.

Los jovenes y estudiantes buscan definiciones, informacion para sus tareas y obviamente temas de moda como: musica, videos, artistas y compras. Ademas, si eres hombre, seguramente vas a buscar en Internet el modelo de auto, TV o iPod que te interesa para ver sus caracteristicas y precios, o encontrar quien lo venda barato y ademas cerca de tu ciudad. Si eres mujer seguramente buscarás tips de belleza, ropa de moda, jeans, bolsas o hasta un galan, por lo que resulta obvio que el tener un buen posicionamiento en Google para cualquier sitio de internet resulta una gran ventaja, ya que llegaran a él cientos o miles de visitantes diariamente.3

3 http://internetmarketingmexico.com/posicionamiento-en-google-factores-ventajas-beneficios/

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AGENDA Nº 2

USO DIDÁCTICO DEL POWER POINT

1. ¿Qué es PowerPoint?

El powerpoint es un software de la familia de Office que permite realizar y organizar presentaciones multimediales como texto, audio, video, hipervínculos e imágenes de forma integrada para compartir información. Estas presentaciones pueden ser foto videos, cuentos,

ensayos, resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, entre otras.

PowerPoint es software que le permite crear materiales que se pueden utilizar en un proyector. El uso de este material para anunciar un informe o una propuesta se denomina presentación. Al usar PowerPoint, puede crear pantallas que incorporan efectivamente texto y fotos, ilustraciones, dibujos, tablas, gráficos y películas, y pasar de una diapositiva a otra como en una presentación con diapositivas. Puede animar texto e ilustraciones en la pantalla usando la característica de animación, así como agregar una narración y efectos de sonido. También, puede imprimir materiales y distribuirlos mientras realiza la presentación.

PowerPoint es una parte de “Office”, un conjunto de productos que combina varios tipos de software para crear documentos, hojas de cálculos, presentaciones y administrar correo electrónico. 4

2. ¿Cree usted que estamos utilizando bien esta herramienta en el aula clase? Sustente su respuesta.

Creo que no está siendo utilizada de forma correcta ni mucho menos de forma crítica, debido a que hay desconocimiento de parte de los docentes sobre sus usos y sus posibilidades didácticas, así mismo al utilizarla solo como herramienta se carece fundamentos pedagógicos

4 http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint-help/que-es-powerpoint-HA010265950.aspx

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para legitimar su uso. Al tomarla solo como herramienta que remplaza la pizarra se convierte en un instrumento más que no trasciende lo didáctico. Lo ideal sería analizar de qué forma estos software intervienen en el desarrollo cognitivo, en el desarrollo de un pensamiento critico, y de un aprendizaje que rompa la barrera del aprendizaje significativo hacia un aprendizaje trascendental que interfiera en la vida, en las relaciones sociales y que potencie el desarrollo social local, regional y nacional.

3. ¿Cómo utilizaríamos esta herramienta en forma didáctica para apoyar el aprendizaje de un tema de su área de desempeño?

El powerpoint más que una ayuda para el maestro es una ayuda para el estudiante debido a que le permite desarrollar habilidades cognitivas como la capacidad de síntesis, de resumen, de creatividad y recursividad para plasmar en una presentación el contenido de un texto, de un libro, de una investigación, de una obra literaria, entre otras, es así como puede organizar de forma creativa y entretenida una actividad de aprendizaje donde mezcle los recursos multimediales del equipo y periféricos para profundizar de forma critica sus experiencias.

4. Proponga algunos usos en su área de desempeño.

Algunos ejemplos del uso del powerpoint en el aula pueden ser:

Elaborar mapas conceptuales sobre algún tema específico y socializarlo en clase.

Elaborar un resumen grafico de una obra literaria. Elaborar un paralelo entre obras literarias de texto y las películas

que sobre ella existan. Elaborar una presentación sobre la literatura regional donde

incluya audios, videos, fotos de una investigación realizada por los estudiantes.

Cabe destacar que todo este trabajo debe tener un espacio académico para socializar y debatir en clase, de lo contrario se queda en un instrumento más sin trascendencia.

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AGENDA Nº 3

PREZI COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICO- DIDACTICA.

¿Qué es prezi?

Prezi es una herramienta novedosa que permite crear presentaciones con múltiples medios digitales, dándole un uso más pedagógico y creativo a las imágenes, a los audios, al texto;

permitiendo juntar todos estos recursos en una sola presentación y verlo sin salir de ella.

Prezi permite que cualquier persona que diagrame una idea sobre una simple servilleta, pueda crear y realizar presentaciones espectaculares no lineares con conexiones entre diferentes presentaciones, zoom en los detalles, y un ajuste del tiempo sin la necesidad de omitir diapositivas.

Mientras unos creen que es la forma más elegante de hacer presentaciones en línea, otros creen que usarla significa llevar tus presentaciones al siguiente nivel.

La teorización sobre Prezi ya es abundante, las únicas recomendaciones que ofreceríamos son las siguientes: 1) Concéntrese en los visuales que ilustren sus puntos a destacar; 2) Use videos lo más que pueda, sí, Prezi le permite adjuntar video; 3) Recuerde el KISS - Keep it Simple Stupid; y, 4 Pase las diapositivas rápido – 30 segundos máximo- al menos que se trate de un video.5

¿Cómo lo podemos utilizar en el aula?

Además de usarlo como ayuda didáctica para presentar una clase, una conferencia, una ponencia, se puede utilizar para resumir de forma organizada y divertida el contenido de una unidad, de un periodo académico, de un año lectivo, en fin, en todo aquello que pretendamos dar a conocer de forma creativa y didáctica. También es posible que los estudiantes hagan uso de él y sus bondades para presentar los resultados de una tarea investigativa, de una consulta, de un texto o tema que quieran compartir.

5 http://geeksroom.com/2010/07/5-awesome-prezi-presentations/28696/

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AGENDA No. 4

BLOG COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA WEB 2.0

1. ¿Qué es un Blog?

Un blog es una herramienta interactiva de publicación instantánea que permite compartir a su autor su intencionalidad de forma libre y gratuita a través de audios, videos, imágenes, y demás herramientas multimediales que

considere oportunas. El blog se aloja en una plataforma web y se personaliza según si intencionalidad.

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.

Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.6

6 http://jjuuaannjjoossee.blogcindario.com/2008/10/00001-que-es-un-blog-y-proveedores-de-blogs.html

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2. ¿Qué usos educativos le podemos dar?

Los usos educativos que le podemos dar están limitados por la imaginación de los usuarios, en él se puede compartir información, dar a conocer ideas, formar clubes de aprendizaje, de tal manera que se interactúe con los estudiantes y padres de familia y demás interesados de forma anacrónica sin las limitaciones de la presencia masiva en una aula. Además de todo esto el blog puede convertirse en una ayuda pedagógica para el aprendizaje colaborativo entre pares debido a la posibilidad de interactuar de forma digital con personas en cualquier lugar del mundo, así podremos expresar nuestras ideas y conocer la de los demás incluso sin conocerles.

3. ¿Qué sitios de uso libre y sin costo permiten crear y alojar blogs?

Algunos de los más conocidos son WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs. De igual manera los portales de las instituciones educativas tienen sus blog y en el comparten con sus alumnos y compañeros.

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AGENDA Nº 5

WEBQUEST COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICO -DIDÁCTICA WEB 2.0

1. ¿Qué es una Webquest?

La webquest es una herramienta desarrollada con el propósito de dar un buen uso educativo y pedagógico del internet y sus recursos en el aula. Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta

Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.

WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.

En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.

Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en el  curriculum escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre

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ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo.

La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.

Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan.7

2. ¿Qué usos educativos de la Webquest?

El uso de la webquest es importante siempre y cuando se le dé un enfoque investigativo y propositivo en donde el estudiante haga uso de la información disponible en la red para desarrollar una tarea de análisis, comparación, síntesis, es decir para el desarrollo de las habilidades y competencias de lectura significativa. En la webquest se organiza un proyecto claro y preciso, se dan los recursos digitales para que el estudiante consulte, lea, mire, escuche y se le explica de forma clara el producto final que ha de presentar para ser evaluado.

3. Tipos de Webquest

WebQuests a corto plazo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias. Un WebQuest a corto plazo se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

WebQuests a largo plazo: La meta educacional de un WebQuest se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point, página web,..).

7 http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm

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Miniquest: Consisten en una versión reducida de las WebQuests, en las que sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan completamente en el transcurso de una o dos clases a lo sumo. Pueden ser utilizadas por profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests.

4. ¿Cuáles son los componentes de una webquest?

Los componentes de una webquest son: la introducción, la tarea, el proceso, la conclusión.

5. ¿Qué herramientas nos permite elaborar una Webquest?.

Las herramientas que ayudan a elaborar una webquest son: phpwebquest, webquest.es ,Generador 1, 2, 3, Tu Webquest de Aula21

webquest

I N T R O D U C C I Ó N : se formula la idea, preguntas, intencionalidad.

TAREA: se especifica las tareas a desarrollar.

PROCESO se describe los pasos concretos a desarrollar.

CONCLUSIÓN: se plasma una de forma concreta y clara los resultados del trabajo.

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6. Escoja un tema de su área de desempeño y elabore la Webquest correspondiente primero en papel y una vez que este muy bien elaborada realícela en el programa correspondiente.

FORMATO WEBQUEST

TEMA: COMICS

INTRODUCCION: en este proyecto veremos la importancia de los comics, su origen, evolución y usos actuales tanto en los medios impresos, digitales, y en la televisión. Daremos respuestas a preguntas como:

¿Has leído comics? ¿Cuáles? ¿Qué es lo que más te llama la atención de los comics? ¿por

qué? ¿Con que otros términos se conocen los comics? ¿Cómo se originaron los comics? ¿Cuál es la intencionalidad de los comics? ¿Cómo se construyen los comics? ¿Cuáles son los componentes del comics? ¿Qué personas (profesionales) interviene en la elaboración de

comics? en Colombia: ¿Qué comics son los más famosos, los más

leídos? Investiga sus biografías.

TAREA:

Escoge un comics que más te llame la atención, mira quien es su autor, fecha de publicación, su intencionalidad, su relevancia; mira que tipo de lenguaje se utiliza, que figuras literarias, que aspectos sobresalen y con que razón, extrae conclusiones sobre que tema está tratando, que enseñanza puedes extractar del mismo. De acuerdo con las respuestas a los interrogantes anteriores, elabora un comics y compártelo con tus compañeros, puedes hacerlo a mano, o utilizando recursos digitales.

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PROCESO:

Para le desarrollo de esta webquest, debes primero responder individualmente y de forma clara los interrogantes planteados en la introducción, para ello puedes hacer uso de los links que te proporciona esta webquest, puedes enriquecerla con imágenes, videos, audios y todos los recursos que quieras, si tienes dudas puedes dialogar y / o chatear con tus compañeros, sin salirte del tema. De igual manera para el análisis del comic que escogiste, debes tener presente toda la información previa sobre lenguaje, signos, figuras literarias y demás aspectos que consideres pertinentes. Para la elaboración de tu comics, escoge muy bien el tema, y la intención comunicativa que quieras expresar, ten en cuenta el público al que vas a dirigirte.

RECURSOS:

Visita los siguientes enlaces para que te informes sobre el tema que estamos trabajando:

http://es.wikipedia.org/wiki/Historietahttp://en.wikipedia.org/wiki/Comicshttp://www.guiadelcomic.com/http://www.fantasymundo.com/articulos/237/como_vivimos_comic_colombiahttp://dreamers.com/lascosillasdeanayalex/imagenes/alesenpapel/historietas/comosehaceuncomic01.htmhttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/comic2.html#C%C3%B3mohttp://www.youtube.com/watch?v=3x1SPihsu0Qhttp://www.youtube.com/watch?v=Zs7GpVytC-k&feature=fvwrelhttp://www.youtube.com/watch?v=H-vS-D8-QlE&feature=relatedhttp://manuel-gutierrez-tejedor.suite101.net/como-se-hace-un-comic-a1788http://www.dibujosparapintar.com/curso_de_dibujo_caricaturas.htmlhttp://aprendeconelcomic.blogspot.com/2009/01/lenguaje-del-cmic.htmlhttp://pepoperez.blogspot.com/2009/06/intencion-satirica.htmlhttp://www.webcomics.es/http://www.google.com.co/imgres?um=1&hl=es&sa=N&gbv=2&biw=1280&bih=929&tbm=isch&tbnid=sR1DviJqDCbd7M:&imgrefurl=http://lenorefans.blogspot.com/2008/09/comics-de-lenore-en-espaol.html&docid=Ic3XYhxmhO5vJM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_G0QB7asW6_s/SL4-Q4jw4iI/AAAAAAAAAYQ/2ws_8Bg0-vI/s400/Lenore%252Bespanol%252Bespa%2525C3%2525B1ol%252B4.jpg&w=400&h=306&ei=D0GlT86aItH5ggfUt9DFAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=188&vpy=373&dur=4934&hovh=196&hovw=257&tx=122&ty=118&sig=112249023195804559749&page=1&tbnh=150&tbnw=196&start=0&ndsp=24&ved=1t:429,r:6,s:0,i:147http://www.google.com.co/imgres?um=1&hl=es&sa=N&gbv=2&biw=1280&bih=929&tbm=isch&tbnid=TvefGVjcaWvhWM:&imgrefurl=http://www.smellwing.com/2006/07/11/mamo-contreras-acusa-a-pinochet-de-narco/&docid=3YnyI96tqN9Y2M&imgurl=http://www.smellwing.com/wp-comics/2006-07-11-Comic-001-1.png&w=550&h=314&ei=D0GlT86aItH5ggfUt9DFAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=940&vpy=318&dur=2045&hovh=170&hovw=297&tx=182&ty=90&sig=112249023195804559749&page=1&tbnh=128&tbnw=225&start=0&ndsp=24&ved=1t:429,r:23,s:0,i:183http://www.google.com.co/imgres?um=1&hl=es&gbv=2&biw=1280&bih=929&tbm=isch&tbnid=MWQNrdswvFhaoM:&imgrefurl=http://graciasquino.tumblr.com/

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&docid=RF_Vvx9CMCq_iM&imgurl=http://28.media.tumblr.com/tumblr_krzz18U9HJ1qan9nbo1_400.jpg&w=350&h=471&ei=MU-lT8iRD4KCgAeKlIVS&zoom=1&iact=hc&vpx=914&vpy=166&dur=1985&hovh=261&hovw=193&tx=110&ty=183&sig=112249023195804559749&page=1&tbnh=167&tbnw=134&start=0&ndsp=27&ved=1t:429,r:5,s:0,i:142http://www.google.com.co/imgres?um=1&hl=es&gbv=2&biw=1280&bih=929&tbm=isch&tbnid=LAU1s_7xUWy3KM:&imgrefurl=http://www.placertextual.com/2009/07/quino-viene-al-peru/&docid=uDNyezBsROa_wM&imgurl=http://www.placertextual.com/wp-content/uploads/2009/07/Mafalda_Quino_en_Peru.jpg&w=320&h=320&ei=MU-lT8iRD4KCgAeKlIVS&zoom=1&iact=hc&vpx=571&vpy=85&dur=700&hovh=225&hovw=225&tx=122&ty=150&sig=112249023195804559749&page=2&tbnh=129&tbnw=129&start=27&ndsp=46&ved=1t:429,r:11,s:27,i:215

EVALUACION:

La evaluación se realizará de acuerdo con la siguiente tabla:

Cuestionario La calidad de las respuestas dadas a los interrogantes planteados.

Tu análisis La capacidad de análisis, síntesis y el contexto donde ubicas tu comics.

Tu producción El tema escogido, la intencionalidad y la calidad artística manifestada en el producto final.

Recursos. El buen uso de los recursos digitales, físicos, humanos, sociales y demás elementos que utilices.

CONCLUSION:

El comics es una producción artística y literaria que evidencia de forma sarcástica y caricaturesca situaciones de la vida social, mundial, nacional y regional que busca la reflexión critica del lector sobre un determinado acontecimiento.

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AGENDA DE APRENDIZAJE Nº 6

Wiki como herramienta Pedagógico-didáctica Web 2.0

1. ¿Qué es una wiki?

Una wiki es un espacio digital donde se puede compartir recursos multimediales de forma rápida ya sea con propósitos académicos, ideológicos, políticos y/o religiosos. Wiki es una denominación que viene de la palabra hawiana wikiwiki que significa rápido o veloz. En pocas palabras, es un sitio Web, cuyas páginas las pueden editar varias personas de manera fácil y rápida, desde cualquier lugar con acceso a Internet. Los participantes en un Wiki

pueden crear, modificar o borrar un texto compartido. Esto los ha hecho muy populares para realizar construcciones colectivas, sobre temas específicos, en los cuales los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar contenidos.8

9 (ver nota al pie)

2. Cuáles son los usos educativos de los Wikis?

8 http://aulablog21.wikispaces.com/Tu+Wiki+en+Wikispaces.com.

9 Esquema traducido y adaptado de “RSS for Educators” de John G. Hendron

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Las wikis pueden ser utilizadas en la actividad educativa para la creación colectiva de proyectos en los cuales pueden participar todos los interesados puesto que pueden publicar sus aportes y realizar cambios a los ya existentes. De esta forma la wiki es un espacio de construcción colectiva que permite la interacción digital de los responsables de un proyecto de forma anacrónica. Por este motivo la wiki se puede considerar como un borrador digital que luego se puede publicar en un blog, o en una página web.

3. ¿Qué proveedores de servicio de Wikis podemos encontrar y cuál es el más recordable?

Algunos de los proveedores de wikis son: Wikispaces (en línea), Wetpaint (en línea), PBWorks (en línea, anteriormente PBWiki), MediaWiki (software descargable que utilizado por Wikipedia), Twiki (software descargable), Instiki (software descargable).

El más conocido es wikispaces.

4. Diseñe su Wiki y luego elabórela utilizando varios recursos y todas las posibilidades que ofrece wikispaces

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