Cuaderno de informatica

AREA

NOMBRES TECNOLOGIA E INFORMATICA

Nelson Anderson Castro Santacruz

Cristian Daniel Martiacutenez Andrade

GRADO

11 - 5

Escuela Normal Superior De Pasto ANtildeO DEL CENTERNARIO

En binas investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la seccioacuten de Recursos lo siguiente

1 iquestQueacute es Internet

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCPIP garantizando que las redes fiacutesicas heterogeacuteneas que la componen funcionen como una red loacutegica uacutenica de alcance mundial Sus oriacutegenes se remontan a 1969 cuando se establecioacute la primera conexioacuten de computadoras conocida como ARPANET entre tres universidades en California y una en Utah Estados Unidos

Uno de los servicios que maacutes eacutexito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW o la Web) hasta tal punto que es habitual la confusioacuten entre ambos teacuterminos La WWW es un conjunto de protocolos que permite de forma sencilla la consulta remota de archivos de hipertexto Eacutesta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisioacuten

Existen por tanto muchos otros servicios y protocolos en Internet aparte de la Web el enviacuteo de correo electroacutenico (SMTP) la transmisioacuten de archivos (FTP y P2P) las conversaciones en liacutenea (IRC) la mensajeriacutea instantaacutenea y presencia la transmisioacuten de contenido y comunicacioacuten multimedia -telefoniacutea (VoIP) televisioacuten (IPTV)- los boletines electroacutenicos (NNTP) el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en liacutenea

EL INTERNET SANO COMLLEVA AUNA BUENA FORMACION

2 iquestCuaacuteles son los diferentes Servicios que ofrece

Internet una ventana al mundo Paacuteginas web Oslash Correo electroacutenico Oslash Chat Oslash Mensajeriacutea instantaacutenea Viacutedeo conferencia Oslash Cuadernos personales (blogs) Oslash Juegos en liacutenea Oslash Formacioacuten n a distancia Oslash Compras ldquoonlinerdquo

3 iquestDe los servicios que ofrece Internet iquestCuales usa de manera frecuente y por queacute

Delos usos que tiene el internet los que maacutes usamos son

Paacuteginas web porque podemos averiguar e investigar distintos conocimientos q en un futuro nos pueden ayudar a solucionar las dificultades del diacutea del mantildeana obtener un mejor aprendizaje y una explicacioacuten del porque de las cosas

Correo electroacutenico lo utilizamos porque es una paacutegina social en la cual nos mantenemos en contacto con nuestros amigos familiares etchellip

Chat lo utilizamos porque es una paacutegina social porque en ella podemos conocer a distintas personas las cuales pueden ser familiares amigas uo compantildeeros de clase i poder sostener una charla con susodicha persona

Mensajeriacutea instantaacutenea viacutedeo conferencia este servicio se lo utiliza para sostener Conversaciones por video caacutemara para lograr o desear

comunicar cierta informacioacuten Se quiere dar a conocer para establecer

comunicacioacuten visual

Juegos en liacutenea este servicio se lo utiliza para mantener una distraccioacuten o un

Ambiente de recreacioacuten para tratar de despejar nuestra

imaginacioacuten y desapartarse del Estreacutes

4 iquestCuaacuteles son los beneficios que brinda Internet y como lo ha beneficiado a usted

BeneficiosInternet puede ayudar a los nintildeos s aOslash Encontrar recursos educativos para su trabajo escolar (Documentos sonidos fotografiacutea s dibujoshellip) Es una enciclopediaInagotableOslash Aumentar sus capacidades de expresioacuten oral comprensioacuten n lectora yEscritura organizacioacuten y evaluacioacuten n de la informacioacuten etcOslash Comunicarse en tiempo real con familia amigos etcOslash Aprender a utilizar mejor las tecnologiacutea a s digitales y mejorar lasHabilidades informativas imprescindibles para la eacutepoca en la queVivimos a nivel personal educativo y para el mundo profesionalOslash Mejorar su auto aprendizajeOslash Desarrollar el sentido de la responsabilidadOslash Mejorar la autoestimaOslash Fomentar el pensamiento criacutetico

5 iquestCuaacuteles son los riesgos del uso de Internet Como evita algunos de estos riesgos

Riesgos Informacioacuten poco fiable sobre informacioacuten inadecuada para nintildeos peligrosa inmoralhellip Correo basura perdida de intimidad informacioacuten ofensiva suplantacioacuten

malas compantildeiacutea shellip Avalancha de publicidad compras compulsivas gasto telefoacutenico estafas Virus Adicciones ludopatiacuteashellip Aislamiento

6 iquestCuaacuteles son algunos consejos para usar Internet de manera segura Queacute importancia tienen estos consejos para su vida cotidiana NUNCA

Des informacioacuten personal sobre ti tu colegio tu casahellip Enviacutees fotografiacuteas sin el Permiso de tus padres Respondas a mensajes Desagradables Conciertes laquocitas a ciegasraquo con desconocidos sin la presencia yo el

conocimiento de tus padres Abras archivos adjuntos sin saber de donde provienen

SIEMPRE

Manteacuten en secreto tus claves de acceso Informa a tus padres o maestros cuando encuentres una paacutegina poco

fiable Recuerda que tuacute tambieacuten debes comportarte adecuadamente cuando

usos Internet Recuerda cuando te comuniques por Internet que quieacuten esteacute al otro lado

puede No ser quieacuten dice ser

7 iquestHacemos un PACTO que nos sirva para usar Internet de manera segura y responsable

PACTOMe comprometo aCuando navego y cuando me relaciono con otras personas en Internet pongoRealmente todo mi emprentildeo para no causar dantildeo a nadie y para mantenermeAlejado de amenazas y problemasPor lo tanto yo Nelson castro ---- Cristian Martiacutenez nos comprometemos a1 No dar nunca a personas que no conozca de manera presencial miInformacioacuten personal (direccioacuten particular nuacutemero de teleacutefono etc) miacuteInstitucioacuten Educativa (nombre ubicacioacuten etc) o miacute familia (nombres dePadres y hermanos etc)2 Respetar la informacioacuten que tengo de mis amigos y no publicarla enInternet sin su autorizacioacuten3 No revelar nunca a nadie que no sean mis padres o acudientes (ni siquieraa mis mejores amigos) mis claves de acceso al correo electroacutenico y a lasRedes sociales Esto evitaraacute que me suplanten4 Utilizar contrasentildeas fuertes difiacuteciles de adivinar con longitud de al menos 8Caracteres que incluyan la combinacioacuten de nuacutemeros y letras5 Cerrar completamente tanto mis cuentas de correo electroacutenico como deRedes sociales cuando termino de utilizar el computador

6 No enviar nunca fotografiacuteas miacuteas o de mis familiares sin el permiso de misPadres7 Informar a padres y profesores cuando encuentre informacioacuten que me hagaSentir incoacutemodo(a) yo amenazado(a)8 No realizar procedimientos en Internet que cuesten dinero sin el permiso deMis padres9 Nunca contestar a mensajes que sean agresivos obscenos amenazantes oQue me hagan sentir mal o amenazado10 No responder correos electroacutenicos de personas que yo no conozcaPersonalmente11 Avisar a padres y docentes cuando alguien me ofrezca un regalo y meSuministre una direccioacuten a la que deba ir para recibirlo12 No aceptar citas de desconocidos y avisar inmediatamente a padres yDocentes Siempre recuerdo que hay personas que no siempre son lo quehttpwwwedutekaorgInternetSegurophp - Octubre 01 de 2010 - Paacuteg 2

Dicen ser por ejemplo alguien me puede decir que es un nintildeo de 12 antildeos yEn realidad ser un sentildeor 4513 Desconfiar de aquellas personas recieacuten conocidas que quieren verme porMedio de la caacutemara Web del computador o que encienden su caacutemara sinQue yo lo haya solicitado14 Cuidarme en los ambientes tecnoloacutegicos como lo hariacutea cuando salgo a laCalle utilizando mi criterio para seleccionar los sitios que visito en la Red yLas personas con las que interactuacuteo15 No permitirles a mis amigos por Internet cosas que no les permito a misAmigos del colegio o del barrio16 Permitir en las redes sociales en las que participo (Facebook Hi5 MySpaceetc) que uacutenicamente mis amigos puedan ver y comentar lo que compartolo que publico en el muro y en lo que yo esteacute etiquetado17 Permitir en las redes sociales en las que participo (Facebook Hi5 etc) queSolamente mis amigos puedan ver mi informacioacuten de contacto y misFotografiacuteas18 Reflexionar antes de subir una fotografiacutea a un sitio social si la foto sePresta para que otra persona la descargue y me haga dantildeo a miacute o a otrasPersonas19 Aceptar solicitudes de amistad en redes sociales que provengan uacutenicamenteDe personas conocidas20 No utilizar en las redes sociales en las que participo identidades falsas para

Suplantar personas21 Nunca descargar instalar o copiar nada de Internet sin el permiso previo dePadres o docentesFirma estudiante ___________________________Firma acudiente ___________________________

1 Fecha _____________________8 Como utilizar el juego sobre Internet Seguro

EDITOR DE ECUACIONES

ldquoNo existe ninguna foacutermula matemaacutetica o de las ciencias

naturales que no se pueda editarrdquo

GUIA 2

1 El Editor de ecuaciones permite crear ecuaciones complejas seleccionando siacutembolos de una barra de herramientas y escribiendo variables y nuacutemeros A medida que cree una ecuacioacuten el Editor de ecuaciones ajustaraacute automaacuteticamente los tamantildeos de fuente el espacio y el formato a fin de mantener las convenciones matemaacuteticas y tipograacuteficas Tambieacuten puede ajustar el formato mientras trabaja y volver a definir los estilos automaacuteticos

2 Como Acceder Al Editor De EcuacionesMostraremos como acceder al Editor de Ecuaciones de Office utilizando Microsoft Word pero es importante destacar que estos pasos se pueden seguir de la misma manera tanto en Microsoft Excel como en Microsoft PowerPoint

1 Para abrir el editor de ecuaciones debemos acceder al menuacute Insertar 1048774Objeto Se abriraacute un cuadro de diaacutelogo como el que vemos en la imagen (Imagen 1) donde podemos seleccionar el tipo de objeto que deseamos insertarcon la correspondiente herramienta

2 Si desea puede activar la casilla de verificacioacuten Mostrar como iacutecono para que la formula quede representada con una imagen que permita acceder al documento que estaacute desarrollando (Imagen 2) en caso contrario apareceraacute como una imagen (Imagen 3)

1 iquestQueacute es un Editor de Ecuaciones2 iquestCuaacuteles son las formas de accede al Microsoft Editor de Ecuaciones

30 3 iquestQueacute forma escoge para trabajar y por queacute4 iquestQueacute pasos se deben llevar a cabo para insertar una ecuacioacuten5 iquestCoacutemo estaacute dividida la barra de herramientas el Editor de Ecuaciones

30 Explique cada uno de estos elementos6 Realice los tres ejemplos que se encuentra en el Recursos propuesto en

la seccioacuten de recursos siguiendo los pasos propuestos7 Realice los talleres propuestos8 Finalmente realice los ejercicios propuestos en el recurso9 Escriba cuaacutel es la utilidad de esta herramienta en su vida estudiantil y

profesional

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE --- TAREA

3 Hacer click en Aceptar

3

nosotros escogemos esta opcioacuten OBJETO porque en ella ya estaacute presente la barra de operaciones y asiacute es maacutes faacutecil mientras aprendemos a manejar el editor de ecuaciones

4 Comenzando A Utilizar El Editor De EcuacionesPara insertar una ecuacioacuten debe realizar los pasos que se detallan acontinuacioacuten

1 Haga click donde desee insertar la ecuacioacuten2 Para crear la ecuacioacuten seleccione los siacutembolos de la barra de

herramientas Ecuacioacuten y escriba las variables y los nuacutemeros necesarios En la fila superior de la barra de herramientas Ecuacioacuten puede elegir entre maacutes de 150 siacutembolos matemaacuteticos

3 En la fila inferior puede elegir entre varias plantillas o modelos que contienen siacutembolos como por ejemplo fracciones integrales y sumatorias Al activar el editor de ecuaciones ya sea desde el menuacute Insertar o desde el iacutecono en la barra de herramientas (Anexo 2) se presentaraacute una nueva barra de herramientas con las opciones que ofrece el editor de ecuaciones siacutembolos exponentes operadores letras griegas etc

A su vez podraacute ver el cursor parpadeando dentro de una pequentildea caja dedicioacuten en el lugar de la hoja de trabajo donde se escribiraacuten las expresiones

A medida que se utiliza el Editor de ecuaciones eacuteste ajustaraacute automaacuteticamente los tamantildeos de fuente el espacio y el formato a fin de mantener las convenciones matemaacuteticas y tipograacuteficas

5 Barra de Herramienta del Editor de EcuacionesLa barra de herramienta de nombre ldquoEcuacioacutenrdquo estaacute dividida en 2 paletas la superior llamada ldquoPaleta de Siacutembolosrdquo y la inferior ldquoPaleta de Plantillasrdquo Ambas paletas disponen de botones para seleccionar Siacutembolos ndashmatemaacuteticos griegos loacutegicos y otros caracteres o espacios que desee mostrar- y botones para seleccionar PlantillasPaleta De SiacutembolosLos botones de la paleta de siacutembolos permiten insertar maacutes de 150 siacutembolos matemaacuteticos Para insertar un siacutembolo en una ecuacioacuten haga click en cualquier botoacuten de la fila superior de la barra de herramientas para desplegarla y a continuacioacuten haga click sobre el siacutembolo especiacutefico que desee utilizar

Cursor en espera enzona de escritura

Paleta De PlantillasLos botones de la paleta de plantillas permiten insertar maacutes de 120 plantillas o modelos que contienen siacutembolos tales como fracciones radicales sumatorias integrales productos matrices y diversas barreras o pares correspondientes a siacutembolos como corchetes y llaves Muchas de las plantillas contienen casillas que son espacios en los que se escribe el texto y se insertan siacutembolos Las plantillas pueden anidar otras plantillas es decir insertar plantillas en las casillas de otras plantillas para crear foacutermulas jeraacuterquicas complejas

Ejemplo 1

x=

minusbplusmnradicb2minus4 ac2a

Ejemplo 2p2minusp1=

12sdotρsdot(v1

2minusv2

2)

Ejemplo 3 A x ( B x C )= ( AsdotC ) Bminus( AsdotB ) C

TALLER 1

7 Realizar las siguientes operaciones con apoyo del docente

1

34+ 2

3=9+8

12=17

12

2

56minus8

9=45minus48

54= 3

54

3

75+ 1

4minus 9

10=28+5

20minus 9

10=33

20minus 9

10=330minus180

200=150

200

4

67divide4

5=6times5

7times4=30

28

5( 3

5 )5

=2433125

6

78minus 4

549

=

35minus3240

49

=

34049

=3times9

40times4=

27160

7

3radic( 45 )

6

=3radic409615625

=0 64

8 log7 16807=5

9 log 3729=6 porque 3 elevado a la 6 da 729

II Inventar y solucionar 8 expresiones similares a las anteriores

1

57+ 3

8=40+21

56=61

56

2( 62 )

3

=2168

3 log464=3 porque 4 elevado a la 3 da 64

4

23 [ χminus(1minus χminus2

3 )]+1= χ

56 [ x+1

8minus2 xminus3

16 ]=3 ( 34

xminus14 )minus3

8(3 xminus2 )

6

34

(2x+4 )=x+19

7

xminus16

minus xminus32

=minus1

8 4 ( xminus10 )=minus6 (2minusx )minus6 x

EJERCICIOS PRACTICOS

1

d Adu

= limΔurarr0

A(u+Δu )minus A(u )Δu

2 nablasdotA=[ i part

part x+ j part

part y+ k part

part z ]sdot( A1 i+A2 j+A3 k )=part A1

part x+

part A2

part y+

part A3

part z

3 T=sumα=1

n sumβ=1

naαβ qα qβ

4

Y ( x t )=sumnminus1

infin

iquestiquestiquest

5

part2 ypart t2

=c2 part2 ypart x2

6

σ radic(2+( partYpart X )

2)part2Ypart X

= partpartX T

partYpart X

radic1+( partYpart X )

2 7 1

2 Η+13 Ηrarr2

4 Ηe+01n

8

I=iquest ( I 11 I12 I 13 iquest) ( I 21 I 22 I 23 iquest )iquestiquest

iquestiquest

Taller Ndeg2

Ejemplo

x=minusbplusmnradic (b2minus4 ac )

2a

ECUACIONES CUADRATICAS

1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )

2 (2 )rArr X=10plusmnradic100minus64

4rArr X=10plusmnradic36

4rArr X=10plusmn6

4

LAS RESPUESTAS SON


2a


2a

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10minus6

4=4

4=1

2 15 X2+7 Xminus2rArr X=7plusmnradic120+49

30rArr X=7plusmn13

30

X17minus1330

=0 2

X 2=7+13

4=0 6

3 EJEMPLOS DE SU CLASE DE MATEMATICAS

1

18 X2+8 Xminus6rArr X=8plusmnradic324+6436

rArr X=8plusmn19 636

x1=8+19 636

=0 766666

x2=8minus19 636

=minus0 32222

2

12 X2+7 Xminus4rArrX=7plusmnradic144+1649


x1=7+12649

=56

x2=7minus12 6349

=674

3


rArr X=2plusmn2 444

x1=2+2444

=1 11

x2=2minus2 444

=1 39

4



x1=6+17 086

=3 84

x2=6minus17 086

=minus1 84

5



x1=12+22 203

=11 4

x2=12minus22 203

=minus3 4

6

14 p2+16 pminus3rArr p=16plusmnradic256+33

rArr p=16plusmn16 03

p1=16+16 03

=1066

p2=16minus1603

=0

7



x1=16+16 03

=10 66

x2=16minus16 03

=0

8x1=minus3+2 i x2=minus3minus2 i

9

m2 (x+m

2 )=plusmnradicm2

4minusn

10

x=minusb2a

plusmnradicb2minus4ac2a

TALLER EVALUATIVO

Escriba las siguientes 10 formulas matemaacuteticas utilizando la opcioacuten Microsoft editor de ecuaciones 30 resuelva cada situacioacuten dada y en el primero y segundo punto formule un problema del aacuterea de fiacutesica y solucioacutenelo

SOLUCION

1 Formula que permite calcular la velocidad

2 Formula que permite calcular la fuerza de gravedad

3 Foacutermula para escribir expresiones fraccionarios


5 Foacutermula para la notacioacuten signa con exponentes

6 Foacutermula para la notacioacuten signa con raiacutez

v= st

g= s

t2

( 24minus23

25 )2

[(minus34

a5 b9

a7 b6 )7 ]

2

sumi=1

20

i2=12+22+32+⋯202

sumi=1

10

radici=radic1+radic2+radic3⋯radic10

7 Foacutermula para la notacioacuten signa con fracciones

8 Foacutermula para calcular limites

9 Foacutermula para el caacutelculo de integrales

sumi=1

8

i2=n (n+1 ) (2n+1 )

6

limxrarr4

( 2x2minus3 x+12 )=2 (4 )2minus3 ( 4 )+12

int iquest

minus1

0

2 x5

3dx= iquest

En binas usted debe dar respuesta a los interrogantes planteados para ello lea el proceso y utilice los recursos propuestosLas respuestas se deben redactarlas en forma clara y muy concisa de tal manera que usted interiorice conceptos procesos y herramientas uacutetiles No utilice el copie y pegue si es necesario tomar referencia de un autor coloque entre comillas y realice la respectiva nota a Pie

1 Que es un blog para usted2 Que puede realizar en un blog3 Cuantos programas podemos utilizar para realizar un blog4 Para realizar un blog utilizando Blogger que se necesita5 Cite algunos usos educativos de los Blog Queacute utilidad le dariacutea Usted6 Que aporte le dieron las autoevaluaciones del primer recurso7 Crear un blog personal con las herramientas propuestas y las que usted pueda

investigar o conoce

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE- TAREA

8 Las herramientas de slide slideshare scribd pituretrail las veremos en la medida que se necesiten pero ustedes debe registrarse en ellas El profesor indicara su proceso las direcciones se encuentran en la sesioacuten de recursos9 Sin embargo usted debe completar su cuaderno digital con la utilidad de cada uno de estos programas o herramientas de la web 20 y direcciones que le han servido para su consulta

Solucioacutenhellip

Blog1 Un blog (tambieacuten se conocen como web log o bitaacutecora) es un sitio web que recopila cronoloacutegicamente textos o artiacuteculos de uno o varios autores apareciendo primero el maacutes recienteHabitualmente en cada artiacuteculo los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta de forma que es posible establecer un diaacutelogoEl uso o temaacutetica de cada blog es particular los hay de tipo personal periodiacutestico empresarial o corporativo tecnoloacutegico educativo etc

Utilizacioacuten de los blogs2con este blog podemos transmitir diversas informaciones de los cuales los hay de tipo personal periodiacutestico empresarial o corporativo tecnoloacutegico educativordquohelliphellip Ademaacutes de esto cuyos blog ademaacutes de ser informativos pueden ser de intereacutes para todas las generaciones ofrecen un medio sencillo aacutegil y eficaz de intercambiar opiniones y de dar a conocer nuestro trabajo o sitios de intereacutes entre muchas cosas

Programas para la realizacioacuten de un blog

3permiten crear y alojar blogs Algunos de los maacutes populares incluyen a WordPress Blogger Livejournal Xanga y Edublogs

WordPress

WordPress es un sistema de gestioacuten de contenido enfocado a la creacioacuten de blogs (sitios web perioacutedicamente actualizados) Desarrollado en PHP y MySQL bajo licencia GPL y coacutedigo modificable tiene como fundador a Matt Mullenweg WordPress fue creado a partir del desaparecido b2cafelog y se ha convertido junto a Movable Type en el CMS maacutes popular de la blogosfera Las causas de su enorme crecimiento son entre otras su licencia su facilidad de uso y sus caracteriacutesticas como gestor de contenidos

Blogger

Blogger es un servicio creado por Pyra Labs para crear y publicar una bitaacutecora en liacutenea El usuario no tiene que escribir ninguacuten coacutedigo o instalar programas de servidor o de scripting Blogger acepta para el alojamiento de las bitaacutecoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique

LiveJournal

LiveJournal es el nombre de un sitio de weblog que permite a los internautas mantener un perioacutedico o diario en liacutenea Tambieacuten es el nombre del software de servidor de coacutedigo abierto que fue disentildeado paraejecutarlo Las diferencias entre LiveJournal y otros sitios de blogs son que LiveJournal incluye caracteriacutesticas al estilo WELL (Whole Earth Lectronic Link) de una comunidad y caracteriacutesticas de redes sociales similares a las de Friendster

Xanga

Xanga ha cambiado desde hace un tiempo y personalmente pienso que para mejor Con nuevas caracteriacutesticas y una comunidad activa el sitio alojador de blogs continuacutea mejorando consiguiendo feedback y comentarios de sus miembros los cuales crecen en nuacutemero cada diacutea Yo empeceacute usando Xanga en el 2005 de modo que tengo experiencia de primera mano con respecto a como eran las versiones anteriores y como fue capaz de ponerme al diacutea con los cambios en la paacutegina y las caracteriacutesticas del website Aunque todaviacutea hay partes que necesitan ser mejoradas Xangacom ha llegado a ser uno de los mejores sitios de alojamiento para blogs que hay en Internet

Edublogs

Los Edublogs Son aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar el proceso de ensentildeanza aprendizaje en un contexto educativo

4 Hoy en diacutea los blogs estaacuten en alza muchas personas quieren tener su espacio en Internet para publicar sus opiniones sus experiencias etc y la forma maacutes sencilla y faacutecil es con un Blog o tambieacuten llamado Weblog

Este tutorial va a mostrar coacutemo crear un web log (blog) con Blogger la

herramienta gratuita de Google para crear blogs que ademaacutes no necesita nada mas que seguir unos cuantos pasos por nuestro navegador y ya tendremos nuestro blog listo sin bajarnos nada al disco duro

Ademaacutes podemos tener muchas opciones para personalizarlo a nuestro gusto que otros usuarios comenten nuestros posts poner imaacutegenes etc El tutorial estaacute dividido en 3 capiacutetulos Crear un blog Publicar nuestro mensaje y Configuracioacuten del blog

1ordm Crear nuestro blog en Blogger Lo primero que vamos a hacer es ir a wwwbloggercom y pincharemos sobre el botoacuten que pone Create your blog now Vemos coacutemo se ha abierto esta ventana En choose a usar Name vamos a poner un nombre de usuario para identificarnos en Blogger esto no tiene nada que ver con el futuro Blog que vamos a crear En Display Name pondremos nuestro Nick o nombre que se vea cuando publiquemos un post por ejemplo Una vez rellenados los datos pulsaremos sobre Continuacutee

5 uso educativo de los blogs

Organizacioacuten del discurso Fomento del debate Construccioacuten de identidad Crear comunidades de aprendizaje Compromiso con la audiencia Documentacioacuten Alfabetizacioacuten digital

Utilidad

En este se basa de que todo tenga concordancia coherencia ya que todo esto es indispensable par a una buena educacioacuten y entendimiento

Da a conocer los puntos de vista q cada sujeto tiene de ellos Cada ser estaacute construyendo su personalidad ya q asiacute este ser de

da a conocer como es y q quiere y a q se refiere Donde cada persona se pueda desarrollar y dar a conocer su

pensar

Cada diacutea este debe de estar ala expectativa de lo q va a dar a conocer a su audiencia ya q esto es muy importante para la gente q la reciba

AUTOEVALUACION Ndeg 1 ndash iquestQueacute has aprendido Debes desarrollar las siguientes preguntas I- VOCABULARIO Define los siguientes teacuterminos informaacuteticos 1-Internet 2-Plantilla 3-URL 3-Interfaz 4-Editor de Entradas

5-Ficha

AUTOEVALUACION Ndeg 2 ndash iquestQueacute has aprendidoDebes desarrollar las siguientes preguntasI- VOCABULARIO Define los siguientes teacuterminos informaacuteticos1-Http2-Enlace3-Plantilla4-JPG5-Perfil6-FuenteII- CUESTIONARIO Desarrolla las siguientes preguntas

1- iquestQueacute diferencia hay entre la ficha Edicioacuten de HTML y Redactar del Editor de

Entradas

AUTOEVALUACION Ndeg 3 ndash iquestQueacute has aprendidoI- VOCABULARIO Define los siguientes teacuterminos informaacuteticos1-E-mail2-Chat3-Sonido MID4-HTML5-MP3

AUTOEVALUACION Ndeg 1

Internet Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCPIP garantizando que las redes fiacutesicas

heterogeacuteneas que la componen funcionen como una red loacutegica uacutenica de alcance mundial Sus oriacutegenes se remontan a 1969 cuando se establecioacute la primera conexioacuten de computadoras conocida como ARPANET entre tres universidades en California y una en Utah Estad os Unidos

Plantilla Una plantilla es una forma de dispositivo que suele proporcionar una separacioacuten entre la forma o estructura y el contenido Es un medio o un aparato que permite guiar portar o construir un disentildeo o esquema predefinido Una plantilla agiliza el trabajo de reproduccioacuten de muchas copias ideacutenticas o casi ideacutenticas (que no tiene que ser tan elaborado sofisticado o personal) Si se quiere un trabajo maacutes refinado maacutes creativo la plantilla no es sino un punto de partida un ejemplo una idea aproximada de lo que se quiere hacer

URL

El esquema data URI definido en las normas IETF RFC 2397 en un esquema URI que permite la inclusioacuten de pequentildeos elementos de datos en liacutenea como si fueran referenciados hacia una fuente externa Suelen ser mucho maacutes simples que otros meacutetodos de inclusioacuten alternativos como MIME con cid o mid De acuerdo a la denominacioacuten en el RFC los data URI son de hecho URL

Interfaz

Interfaz es la conexioacuten entre dos ordenadores o maacutequinas de cualquier tipo dando una comunicacioacuten entre distintos niveles Interfaz tambieacuten hace referencia al conjunto de meacutetodos para lograr interactividad entre un usuario y una computadora Una interfaz puede ser del tipo GUI o liacutenea de comandos etc Tambieacuten puede ser a

partir de un hardware

El editor de entradas

El editor de entradas de Blogger ofrece tres modos de funcionamiento

Redactar modo WYSIWYG en el que puede manipular el texto mediante botones de formato

Edicioacuten de HTML modo sin procesamiento en el que puede editar el coacutedigo HTML manualmente

Vista previa ofrece una vista preliminar completa de la entrada que incluye tiacutetulo viacutenculos e imaacutegenes

fichas

Las fichas son tarjetas de forma rectangular de diversos tamantildeos que se utilizan para registrar los datos extraiacutedos de las fuentes bibliograacuteficas como libros revistas y perioacutedicos y no bibliograacuteficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora Contiene datos de identificacioacuten de las obras conceptos ideas resuacutemenes siacutentesis utilizados como medios para realizar un trabajo de investigacioacuten


httpEl teacutermino http quiere decir Hypertext Transfer Protocol en espantildeol Protocolo de Transferencia de Hipertexto Para los que no tienen experiencia en teacuterminos computacionales esto puede parecer complicado pero en realidad no lo es si examinamos este asunto por partes Un protocolo es un conjunto de reglas a seguir o lenguaje en comuacuten y en este caso es conjunto de reglas a seguir son para publicar paacuteginas web o HTML

ENLACE

La Evaluacioacuten Nacional de Logro Acadeacutemico en Centros Escolares (ENLACE) es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles puacuteblicos y privados del Paiacutes

Plantilla

Una plantilla es una forma de dispositivo que suele proporcionar una separacioacuten entre la forma o estructura y el contenido Es un medio o un aparato que permite guiar portar o construir un disentildeo o esquema predefinido Una plantilla agiliza el trabajo de reproduccioacuten de muchas copias ideacutenticas o casi ideacutenticas (que no tiene que ser tan elaborado sofisticado o personal) Si se quiere un trabajo maacutes refinado maacutes creativo la plantilla no es sino un punto de partida un ejemplo una idea aproximada de lo que se quiere hacer

Jpg

Jpg son las siglas de Joint Photographic Experts Group el nombre del grupo que creoacute este formato jpg es un formato de compresioacuten de imaacutegenes tanto en color como en escala de grises con alta calidad (a todo color)

Perfil

en informaacutetica un conjunto de caracteriacutesticas o vocales que tiene un elemento

FUENTE

Son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de un aacuterea (educacioacuten salud artes y humanidades ciencias exactas computacioacuten etc) Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes primarias de informacioacuten y eacutestos a su vez dan lugar a otros documentos que conforman las fuentes secundarias y terciarias (Escalona 2001)

II- CUESTIONARIO Desarrolla las siguientes preguntas

1- iquestQueacute diferencia hay entre la ficha Edicioacuten de HTML y Redactar del Editor de Entradas

es el lenguaje de marcado predominante para la elaboracioacuten de paacuteginas web Esto es el HTML ya q ue este nos permite saber de la manera perfecta para que asi de esrte modo sea mas practico y no tener dificultad para poder acceder a los temas de su preferencia uo permitir al buscador

hallar los temas de su intereacutes

Hd vAUTOEVALUACION Ndeg 3

e-mail

Electronic mail commonly called email or e-mail is a method of exchanging digital messages from an author to one or more recipients Modern email operates across the Internet or other computer networks Some early email systems required that the author and the recipient both be online at the same time a la instant messaging Todays email systems are based on a store-and-forward model Email servers accept forward deliver and store messages Neither the users nor their computers are required to be online simultaneously they need connect only briefly typically to an email server for as long as it takes to send or receive messages

chat

El (teacutermino proveniente del ingleacutes que en espantildeol equivale a charla) tambieacuten conocido como cibercharla designa una comunicacioacuten escrita realizada de manera instantaacutenea a traveacutes de Internet entre dos o maacutes personas ya sea de manera puacuteblica a traveacutes de los llamados chats puacuteblicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversacioacuten) o privada en los que se comunican soacutelo 2 personas a la vez

SONIDO MIDILos archivos MIDI (musical Instrumento Digital Interface) o archivos de Interface Digital para Instrumento musical corresponden a instrucciones para que el PC reproduzca sonidos emulando (imitando) instrumentos Para ello utiliza un banco propio de sonidos que trae consigo de faacutebrica Un ejemplo para entender mejor al digitar un texto en el teclado del PC la pantalla muestra la imagen de las letras Es decir el computador recoge la sentildeal desde el teclado procesa la informacioacuten y la convierte en texto visible digital en pantalla O sea recibe pulsaciones desde el teclado las introduce al procesador y crea una imagen sinteacutetica de las letras

HTML

es el lenguaje de marcado predominante para la elaboracioacuten de paacuteginas web Es usado para describir la estructura y el

contenido en forma de texto asiacute como para complementar el texto con objetos tales como imaacutegenes HTML se escribe en forma de laquoetiquetasraquo rodeadas por corchetes angulares (ltgt) HTML tambieacuten puede describir hasta un cierto punto la apariencia de un documento y puede incluir un script (por ejemplo Javascript) el cual puede afectar el comportamiento de navegadores web y otros procesadores de HTML

HTML tambieacuten es usado para referirse al contenido del tipo de MIME texthtml o todaviacutea maacutes ampliamente

como un teacutermino geneacuterico para el HTML ya sea en forma descendida del XML (como XHTML 10 y posteriores) o en forma descendida directamente de SGML (como HTML 401 y anteriores)

MP3

Es un formato de audio comuacuten usado para muacutesica tanto en ordenadores como en reproductores de audio portaacutetilMP3 fue desarrollado por el Moving Picture Experts Group (MPEG) para formar parte del estaacutendar MPEG-1 y del posterior y maacutes extendido MPEG-2 Un MP3 creado usando una compresioacuten de 128kbits tendraacute un tamantildeo de aproximadamente unas 11 veces menor que su homoacutenimo en CD Un MP3 tambieacuten puede comprimirse usando una mayor o menor tasa de bits por segundo resultando directamente en su mayor o menor calidad de audio final asiacute como en el tamantildeo del archivo resultante

En binas investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la seccioacuten de Recursos lo siguiente

1 iquestQueacute es Internet

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCPIP garantizando que las redes fiacutesicas heterogeacuteneas que la componen funcionen como una red loacutegica uacutenica de alcance mundial Sus oriacutegenes se remontan a 1969 cuando se establecioacute la primera conexioacuten de computadoras conocida como ARPANET entre tres universidades en California y una en Utah Estados Unidos

Uno de los servicios que maacutes eacutexito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW o la Web) hasta tal punto que es habitual la confusioacuten entre ambos teacuterminos La WWW es un conjunto de protocolos que permite de forma sencilla la consulta remota de archivos de hipertexto Eacutesta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisioacuten

Existen por tanto muchos otros servicios y protocolos en Internet aparte de la Web el enviacuteo de correo electroacutenico (SMTP) la transmisioacuten de archivos (FTP y P2P) las conversaciones en liacutenea (IRC) la mensajeriacutea instantaacutenea y presencia la transmisioacuten de contenido y comunicacioacuten multimedia -telefoniacutea (VoIP) televisioacuten (IPTV)- los boletines electroacutenicos (NNTP) el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en liacutenea

EL INTERNET SANO COMLLEVA AUNA BUENA FORMACION






















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Ejemplo 1

x=


Ejemplo 2p2minusp1=

12sdotρsdot(v1

2minusv2

2)


TALLER 1


1

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3=9+8

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9=45minus48

54= 3

54

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4minus 9

10=28+5

20minus 9

10=33

20minus 9

10=330minus180

200=150

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4

67divide4

5=6times5

7times4=30

28

5( 3

5 )5

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6

78minus 4

549

=

35minus3240

49

=

34049

=3times9

40times4=

27160

7

3radic( 45 )

6

=3radic409615625

=0 64

8 log7 16807=5



1

57+ 3

8=40+21

56=61

56

2( 62 )

3

=2168


4


3 )]+1= χ

56 [ x+1

8minus2 xminus3

16 ]=3 ( 34

xminus14 )minus3

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6

34

(2x+4 )=x+19

7

xminus16

minus xminus32

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1

d Adu

= limΔurarr0



part x+ j part

part y+ k part


part x+

part A2

part y+

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part z

3 T=sumα=1

n sumβ=1

naαβ qα qβ

4


infin

iquestiquestiquest

5

part2 ypart t2

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2)part2Ypart X

= partpartX T

partYpart X


2 7 1

2 Η+13 Ηrarr2

4 Ηe+01n

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iquestiquest

Taller Ndeg2

Ejemplo


2a


1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )



4rArr X=10plusmn6

4

LAS RESPUESTAS SON


2a


2a

X1=10+6

4=16

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X 2=10minus6

4=4

4=1


30rArr X=7plusmn13

30

X17minus1330

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X 2=7+13

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1



x1=8+19 636

=0 766666

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x1=7+12649

=56

x2=7minus12 6349

=674

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rArr X=2plusmn2 444

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=1 11

x2=2minus2 444

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x1=6+17 086

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x2=6minus17 086

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x1=12+22 203

=11 4

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9

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2 )=plusmnradicm2

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TALLER EVALUATIVO


SOLUCION







v= st

g= s

t2

( 24minus23

25 )2

[(minus34

a5 b9

a7 b6 )7 ]

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20

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6

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int iquest

minus1

0

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Ejemplo 2p2minusp1=

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34+ 2

3=9+8

12=17

12

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9=45minus48

54= 3

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4minus 9

10=28+5

20minus 9

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20minus 9

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200=150

200

4

67divide4

5=6times5

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5 )5

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6

78minus 4

549

=

35minus3240

49

=

34049

=3times9

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27160

7

3radic( 45 )

6

=3radic409615625

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1

57+ 3

8=40+21

56=61

56

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3

=2168


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3 )]+1= χ

56 [ x+1

8minus2 xminus3

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6

34

(2x+4 )=x+19

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xminus16

minus xminus32

=minus1



1

d Adu

= limΔurarr0



part x+ j part

part y+ k part


part x+

part A2

part y+

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part z

3 T=sumα=1

n sumβ=1

naαβ qα qβ

4


infin

iquestiquestiquest

5

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2)part2Ypart X

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2 Η+13 Ηrarr2

4 Ηe+01n

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Taller Ndeg2

Ejemplo


2a


1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )



4rArr X=10plusmn6

4

LAS RESPUESTAS SON


2a


2a

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10minus6

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1



x1=8+19 636

=0 766666

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x1=7+12649

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rArr X=2plusmn2 444

x1=2+2444

=1 11

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x1=6+17 086

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=10 66

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m2 (x+m

2 )=plusmnradicm2

4minusn

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TALLER EVALUATIVO


SOLUCION







v= st

g= s

t2

( 24minus23

25 )2

[(minus34

a5 b9

a7 b6 )7 ]

2

sumi=1

20

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sumi=1

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int iquest

minus1

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x=


Ejemplo 2p2minusp1=

12sdotρsdot(v1

2minusv2

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1

34+ 2

3=9+8

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20minus 9

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200=150

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4

67divide4

5=6times5

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3radic( 45 )

6

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1

57+ 3

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3 )]+1= χ

56 [ x+1

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34

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d Adu

= limΔurarr0



part x+ j part

part y+ k part


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part A2

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part z

3 T=sumα=1

n sumβ=1

naαβ qα qβ

4


infin

iquestiquestiquest

5

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2 Η+13 Ηrarr2

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Taller Ndeg2

Ejemplo


2a


1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )



4rArr X=10plusmn6

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LAS RESPUESTAS SON


2a


2a

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10minus6

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30rArr X=7plusmn13

30

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x1=8+19 636

=0 766666

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=56

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rArr X=2plusmn2 444

x1=2+2444

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x1=6+17 086

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x1=12+22 203

=11 4

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=1066

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x1=16+16 03

=10 66

x2=16minus16 03

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m2 (x+m

2 )=plusmnradicm2

4minusn

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x=minusb2a


TALLER EVALUATIVO


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v= st

g= s

t2

( 24minus23

25 )2

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a5 b9

a7 b6 )7 ]

2

sumi=1

20

i2=12+22+32+⋯202

sumi=1

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sumi=1

8

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6

limxrarr4

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int iquest

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Ejemplo 2p2minusp1=

12sdotρsdot(v1

2minusv2

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TALLER 1


1

34+ 2

3=9+8

12=17

12

2

56minus8

9=45minus48

54= 3

54

3

75+ 1

4minus 9

10=28+5

20minus 9

10=33

20minus 9

10=330minus180

200=150

200

4

67divide4

5=6times5

7times4=30

28

5( 3

5 )5

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6

78minus 4

549

=

35minus3240

49

=

34049

=3times9

40times4=

27160

7

3radic( 45 )

6

=3radic409615625

=0 64

8 log7 16807=5



1

57+ 3

8=40+21

56=61

56

2( 62 )

3

=2168


4


3 )]+1= χ

56 [ x+1

8minus2 xminus3

16 ]=3 ( 34

xminus14 )minus3

8(3 xminus2 )

6

34

(2x+4 )=x+19

7

xminus16

minus xminus32

=minus1



1

d Adu

= limΔurarr0



part x+ j part

part y+ k part


part x+

part A2

part y+

part A3

part z

3 T=sumα=1

n sumβ=1

naαβ qα qβ

4


infin

iquestiquestiquest

5

part2 ypart t2

=c2 part2 ypart x2

6


2)part2Ypart X

= partpartX T

partYpart X


2 7 1

2 Η+13 Ηrarr2

4 Ηe+01n

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iquestiquest

Taller Ndeg2

Ejemplo


2a


1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )



4rArr X=10plusmn6

4

LAS RESPUESTAS SON


2a


2a

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10minus6

4=4

4=1


30rArr X=7plusmn13

30

X17minus1330

=0 2

X 2=7+13

4=0 6


1



x1=8+19 636

=0 766666

x2=8minus19 636

=minus0 32222

2



x1=7+12649

=56

x2=7minus12 6349

=674

3


rArr X=2plusmn2 444

x1=2+2444

=1 11

x2=2minus2 444

=1 39

4



x1=6+17 086

=3 84

x2=6minus17 086

=minus1 84

5



x1=12+22 203

=11 4

x2=12minus22 203

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p1=16+16 03

=1066

p2=16minus1603

=0

7



x1=16+16 03

=10 66

x2=16minus16 03

=0


9

m2 (x+m

2 )=plusmnradicm2

4minusn

10

x=minusb2a


TALLER EVALUATIVO


SOLUCION







v= st

g= s

t2

( 24minus23

25 )2

[(minus34

a5 b9

a7 b6 )7 ]

2

sumi=1

20

i2=12+22+32+⋯202

sumi=1

10





sumi=1

8

i2=n (n+1 ) (2n+1 )

6

limxrarr4

( 2x2minus3 x+12 )=2 (4 )2minus3 ( 4 )+12

int iquest

minus1

0

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x=


Ejemplo 2p2minusp1=

12sdotρsdot(v1

2minusv2

2)


TALLER 1


1

34+ 2

3=9+8

12=17

12

2

56minus8

9=45minus48

54= 3

54

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4minus 9

10=28+5

20minus 9

10=33

20minus 9

10=330minus180

200=150

200

4

67divide4

5=6times5

7times4=30

28

5( 3

5 )5

=2433125

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78minus 4

549

=

35minus3240

49

=

34049

=3times9

40times4=

27160

7

3radic( 45 )

6

=3radic409615625

=0 64

8 log7 16807=5



1

57+ 3

8=40+21

56=61

56

2( 62 )

3

=2168


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3 )]+1= χ

56 [ x+1

8minus2 xminus3

16 ]=3 ( 34

xminus14 )minus3

8(3 xminus2 )

6

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(2x+4 )=x+19

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part x+ j part

part y+ k part


part x+

part A2

part y+

part A3

part z

3 T=sumα=1

n sumβ=1

naαβ qα qβ

4


infin

iquestiquestiquest

5

part2 ypart t2

=c2 part2 ypart x2

6


2)part2Ypart X

= partpartX T

partYpart X


2 7 1

2 Η+13 Ηrarr2

4 Ηe+01n

8


iquestiquest

Taller Ndeg2

Ejemplo


2a


1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )



4rArr X=10plusmn6

4

LAS RESPUESTAS SON


2a


2a

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10minus6

4=4

4=1


30rArr X=7plusmn13

30

X17minus1330

=0 2

X 2=7+13

4=0 6


1



x1=8+19 636

=0 766666

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2



x1=7+12649

=56

x2=7minus12 6349

=674

3


rArr X=2plusmn2 444

x1=2+2444

=1 11

x2=2minus2 444

=1 39

4



x1=6+17 086

=3 84

x2=6minus17 086

=minus1 84

5



x1=12+22 203

=11 4

x2=12minus22 203

=minus3 4

6



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=1066

p2=16minus1603

=0

7



x1=16+16 03

=10 66

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=0


9

m2 (x+m

2 )=plusmnradicm2

4minusn

10

x=minusb2a


TALLER EVALUATIVO


SOLUCION







v= st

g= s

t2

( 24minus23

25 )2

[(minus34

a5 b9

a7 b6 )7 ]

2

sumi=1

20

i2=12+22+32+⋯202

sumi=1

10





sumi=1

8

i2=n (n+1 ) (2n+1 )

6

limxrarr4

( 2x2minus3 x+12 )=2 (4 )2minus3 ( 4 )+12

int iquest

minus1

0

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x=


Ejemplo 2p2minusp1=

12sdotρsdot(v1

2minusv2

2)


TALLER 1


1

34+ 2

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12

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54

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20minus 9

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200

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49

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6

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56

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=2168


4


3 )]+1= χ

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6

34

(2x+4 )=x+19

7

xminus16

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=minus1



1

d Adu

= limΔurarr0



part x+ j part

part y+ k part


part x+

part A2

part y+

part A3

part z

3 T=sumα=1

n sumβ=1

naαβ qα qβ

4


infin

iquestiquestiquest

5

part2 ypart t2

=c2 part2 ypart x2

6


2)part2Ypart X

= partpartX T

partYpart X


2 7 1

2 Η+13 Ηrarr2

4 Ηe+01n

8


iquestiquest

Taller Ndeg2

Ejemplo


2a


1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )



4rArr X=10plusmn6

4

LAS RESPUESTAS SON


2a


2a

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10minus6

4=4

4=1


30rArr X=7plusmn13

30

X17minus1330

=0 2

X 2=7+13

4=0 6


1



x1=8+19 636

=0 766666

x2=8minus19 636

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2



x1=7+12649

=56

x2=7minus12 6349

=674

3


rArr X=2plusmn2 444

x1=2+2444

=1 11

x2=2minus2 444

=1 39

4



x1=6+17 086

=3 84

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5



x1=12+22 203

=11 4

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7



x1=16+16 03

=10 66

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=0


9

m2 (x+m

2 )=plusmnradicm2

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10

x=minusb2a


TALLER EVALUATIVO


SOLUCION







v= st

g= s

t2

( 24minus23

25 )2

[(minus34

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2

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20

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10





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8

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6

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3=9+8

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12

2

56minus8

9=45minus48

54= 3

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3

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4

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28

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6

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=

35minus3240

49

=

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=3times9

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27160

7

3radic( 45 )

6

=3radic409615625

=0 64

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1

57+ 3

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56=61

56

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3

=2168


4


3 )]+1= χ

56 [ x+1

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6

34

(2x+4 )=x+19

7

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=minus1



1

d Adu

= limΔurarr0



part x+ j part

part y+ k part


part x+

part A2

part y+

part A3

part z

3 T=sumα=1

n sumβ=1

naαβ qα qβ

4


infin

iquestiquestiquest

5

part2 ypart t2

=c2 part2 ypart x2

6


2)part2Ypart X

= partpartX T

partYpart X


2 7 1

2 Η+13 Ηrarr2

4 Ηe+01n

8


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Taller Ndeg2

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2a


1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )



4rArr X=10plusmn6

4

LAS RESPUESTAS SON


2a


2a

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10minus6

4=4

4=1


30rArr X=7plusmn13

30

X17minus1330

=0 2

X 2=7+13

4=0 6


1



x1=8+19 636

=0 766666

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2



x1=7+12649

=56

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3


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x1=2+2444

=1 11

x2=2minus2 444

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4



x1=6+17 086

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5



x1=12+22 203

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x1=16+16 03

=10 66

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2 )=plusmnradicm2

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x=minusb2a


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v= st

g= s

t2

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25 )2

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2

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20

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6

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8minus2 xminus3

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6

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1

d Adu

= limΔurarr0



part x+ j part

part y+ k part


part x+

part A2

part y+

part A3

part z

3 T=sumα=1

n sumβ=1

naαβ qα qβ

4


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part2 ypart t2

=c2 part2 ypart x2

6


2)part2Ypart X

= partpartX T

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2 7 1

2 Η+13 Ηrarr2

4 Ηe+01n

8


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1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )



4rArr X=10plusmn6

4

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2a


2a

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10minus6

4=4

4=1


30rArr X=7plusmn13

30

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1



x1=8+19 636

=0 766666

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x1=7+12649

=56

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=674

3


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x1=2+2444

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x1=6+17 086

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x1=12+22 203

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x1=16+16 03

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10

x=minusb2a


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g= s

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25 )2

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a5 b9

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2

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20

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sumi=1

10





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8

i2=n (n+1 ) (2n+1 )

6

limxrarr4

( 2x2minus3 x+12 )=2 (4 )2minus3 ( 4 )+12

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= partpartX T

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8


iquestiquest

Taller Ndeg2

Ejemplo


2a


1 2 X2minus10 X+8

X=10plusmnradic(102 (4 ) (2 ) (8 ) )



4rArr X=10plusmn6

4

LAS RESPUESTAS SON


2a


2a

X1=10+6

4=16

4=4

X 2=10minus6

4=4

4=1


30rArr X=7plusmn13

30

X17minus1330

=0 2

X 2=7+13

4=0 6


1



x1=8+19 636

=0 766666

x2=8minus19 636

=minus0 32222

2



x1=7+12649

=56

x2=7minus12 6349

=674

3


rArr X=2plusmn2 444

x1=2+2444

=1 11

x2=2minus2 444

=1 39

4



x1=6+17 086

=3 84

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=minus1 84

5



x1=12+22 203

=11 4

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x1=16+16 03

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m2 (x+m

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4minusn

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x=minusb2a


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v= st

g= s

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25 )2

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2

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i2=n (n+1 ) (2n+1 )

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30

X17minus1330

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X 2=7+13

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1



x1=8+19 636

=0 766666

x2=8minus19 636

=minus0 32222

2



x1=7+12649

=56

x2=7minus12 6349

=674

3


rArr X=2plusmn2 444

x1=2+2444

=1 11

x2=2minus2 444

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4



x1=6+17 086

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x1=12+22 203

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x1=6+17 086

=3 84

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x1=12+22 203

=11 4

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2 )=plusmnradicm2

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25 )2

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a5 b9

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