Cuaderno de Evaluaciones
51
La Tortuga Veloz Centro Educativo Comunitario A.C en coordinación con Iyolosiwa A.C Metodología de escritura y lectura de comprensión, basada en: la imagen, la palabra, la pregunta y la cultura del lugar. Nombre del niño (a):
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cuadernillo para primer grado
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La Tortuga Veloz
Centro Educativo Comunitario A.C en coordinación con
Iyolosiwa A.C
Metodología de escritura y lectura de
comprensión, basada en: la imagen, la
palabra, la pregunta y la cultura del lugar.
Nombre del niño (a):
en coordinación con
2
I. Encierra en un círculo las vocales que encuentres
en las siguientes palabras.
Manuel masa misa
suma María Sara
cielo azul araña
II. Une con una línea la vocal minúscula con la vocal
mayúscula.
III. Escribe sobre las líneas las vocales mayúsculas y
minúsculas que te dicte tu maestro o maestra.
A a e
u
o O
I U
E i
en coordinación con
3
me sa
mi so
mu se
ma su
mo si
mesa
Mi mamá me mima.
Susi es mi mamí.
Susi me ama.
Mamá me asea.
Susi amasa masa.
Sami asea su mesa.
Mi mami me ama.
Ese oso es mío.
en coordinación con
4
I. Dibuja lo que te dicen las palabras.
mesa masa oso
Susi Memo mamá
II. Une el dibujo con el enunciado:
Esa es mi mamá.
Susi asea su mesa.
Ese oso es de Susa.
Susi amasa masa
en coordinación con
5
I. Encierra con color rojo la familia de me, y de azul la
familia de sa.
II. Subraya en las palabras las sílabas que pertenecen
a la familia de me.
misa suma mami amo masa
mío mamá amasa asa Memo
III. Escribe la sílaba que falta en la raya.
____sa su___ a____ ma___
ma____ ___sa Su___ mi____
o____ mí__ a____sa Me___
IV. Tacha las palabras que lleven la sílaba de la familia sa.
Susi mami suma mamá
asea amasa eso misa
mío mima
ma so me
sa su
mo mi
se si mu
en coordinación con
6
Tomás toma atole.
Leti es mi tía.
La maleta es lisita.
El sol sale alto.
Lolita usa la moto.
Luis es latoso.
La tela es lisa.
Lila ama a Tito.
tele
te le
ti lo
to lu
tu li
ta la
en coordinación con
7
I. Completa las palabras:
mo_____ li______ pa________
lo____ ato____ me____te
II. Encierra en un círculo las vocales:
metate maleta solita
mula toti toma
tomate Tito tío
III. Dibuja lo que te pide cada enunciado:
La tele es mía. La maleta es lisa. Tito toma atole.
IV. Completa los enunciados:
Mi mamá toma __________.
La ________ es mía.
en coordinación con
8
I. Dibuja lo que se te indica.
atole mole lima sala
loma mamá oso lata
II. Completa las siguientes palabras.
____a ___la ____la ___ma ___le li___
mo___ mu___ ____so ma___ta a___ta lo___
III. Forma palabras con las sílabas que están dentro de
los corazones.
___________ ____________ ___________
__________ ____________ _____________
li a
ta
a
la
a
mi
li
ma
a le
to
le ma
ta
en coordinación con
9
ra na
ri no
ru ne
ro nu
re ni
rana
El Ratón
Tomasa tiene un ratón latoso, se toma la nata
y la masa de la mesa. Es un animalito listo, se
mete al río, rema y rema, y salta alto a una
ramita.
En la ramita está una ranita lisa y el ratón le
toma su manita y la mima.
La ranita lisa, salta y salta, y el ratón se ríe.
en coordinación con
10
I. Forma palabras con las sílabas que están dentro de
la tele.
II. Con las sílabas que están dentro del círculo forma
palabras.
____________ ______________ _____________
____________ ______________ ______________
III. Une las sílabas y forma palabras, después escríbelas
en las líneas.
mo lo ______________
la na ______________
lo un ______________
na ta ______________
la na ______________
ma to la ta mi
le sa ma se
ma to ta sa la
a ma li mi
o les ma
sa le ma
na
mi
sa
ri
no
ma
ma
ta le
so
la
to
mus
lo
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
lo
e
te
ma
To
sa
en coordinación con
11
I. Completa las familias.
ra na Ra Na
____ ____ ____ ____
ri ____ ____ ____
____ ne ____ ____
____ ____ Ro ____
II. Encierra la familia de ra.
III. Escribe la sílaba que falta.
ma____ _____le ra_____
IV. Escribe los nombres de los dibujos.
_________ __________ __________ __________
me ra so
ta ne ri
re ro ru
en coordinación con
12
fo co
fi cu
fe ca
fu
fa
foco
La foca
Mi tío Fausto tiene una foca color café en su
casa. La foca Fifi se alimenta y está sana y
fuerte.
Fifi tiene un foco, una mesita y una tele en
una maleta. El tío Fausto saca las cosas de
la maleta y Fifi canta contenta, ¡ua,ua,ua!.
en coordinación con
13
I. Escribe los nombres a los dibujos.
___________ __________ _________
II. Une el dibujo con su enunciado.
El café está caliente.
La maleta está lisa.
La rana salta alto.
III. Forma palabras con las sílabas que están dentro de
la foca.
ca co
fo fe ma
Cu o Fo ro ca
for ca li fé
ma O to mal mi
fe co lia
fa no to ma
fe mi lia
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
________________
__
en coordinación con
14
I. Une con una línea el dibujo con el enunciado.
II. Completa los enunciados con las palabras de la derecha.
El ________ está rico. esta
La _______ es lisa. come
Susi _______ café. mesa
Rafa _______ coco. toma
Cuca _______ sola. café
III. Escribe palabras con las siguientes sílabas.
ca_________ cu_________ co_________
fo_________ fe_________ fa_________
La rana está fea
El foco es liso
Rafa lee un cuento
en coordinación con
15
pi ña
pa ño
pu ñe
po ñu
pe ñi
piña
La niña Toña
Toña es una niña lista, tiene seis años y se corta
las uñas solita. Su mamá Meña está contenta
con Toñita y le pone un moño color rosita y sus
aretes de oro.
Toñita se ríe con los niños y las niñas en el patio
de la escuela, canta, corre y se come su torta
de carne con salsa de tomate.
en coordinación con
16
ro
ño No
ca ñe
pu ños
ne le
ña u pu
ña mu ni
ña te ño
pi ña
I. Completa la palabra con la familia de ña.
ca___ le___ pesta___ No___ pi___ta
u___ pa___ ni___ mo___ sue___
To___ pa___elo
II. Escribe un enunciado de cada dibujo.
_____________________________
_____________________________
______________________________
III. Forma palabras con las sílabas que están dentro de
la piña.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
________________
en coordinación con
17
I. Escribe el nombre de cada dibujo, poniendo una
letra en cada cuadrito.
II. Completa con las palabras de la derecha, los
siguientes enunciados.
La ___________ está rica. rosita
El moño es ___________ piña
Mi __________ come cañas. papá
Toño usa un _____________ pañuelo
III. Une la palabra con el dibujo.
piñata
teléfono
sopa
risueño
uña
en coordinación con
18
chi vo
cha vu
chu ve
cho vi
che va
chivo El Chavo
Veo al chavo en la tele los lunes en la noche
con mi papá Chava, mi mamá Chole, mi tío
Chucho y mi tía Chela.
Comemos palomitas y tomamos café con
leche en la sala al ver la tele, el chavo es muy
chistoso, nos reímos mucho con él. Nos
encanta ver como el chavito cuenta sus
chistes y nos retiramos a la cama muy
contentos a soñar con el chavo.
en coordinación con
19
I. Lee la siguiente lectura y encierra las palabras que
lleven la familia de cha.
II. Escribe dentro de cada cuadrito la letra de acuerdo
a su nombre.
III. Con la familia silábica de cha-cho-chu-che-chi,
completa las siguientes palabras.
___muelo co___ le___ o___ ___vo
La chiva.
Mi tía Cheta tiene ocho chivas. Las
chivas están feas, comen sal y avena.
A Cheta le encantan las chivas chicas
y las pasea con Pati.
en coordinación con
20
I. Dentro de este cuadro hay diferentes sílabas con ellas
forma palabras y escríbelas en las líneas.
II. Completa la siguiente oración.
El venado come ______________.
_____________ toma leche.
Los leños están _____________.
El ___________ pica mucho.
__________ come pastel.
Chucho va al ___________.
____________ y ____________ son mis tíos.
III. Escribe su nombre a los siguientes dibujos.
te me
ra pe
ta lo fo
mo ta co le
pa ta
en coordinación con
21
I. Dibuja en el recuadro lo que se te indica.
machete chaleco vacas volcán
vaso nieve chavo avión
II. Forma palabras con las sílabas de los triángulos.
___________ ____________ ___________
___________ ____________ ____________
III. Escribe enunciados de los dibujos.
no
vi
a
ve
la
vue
cha
rra ma
le
chi
mu
cho
cha
ve
o
vo
chi
en coordinación con
22
bu rro
bi rre
be rri
ba rru
bo rra
burro El chivo y el burro
El chivo es un animalito con cuernos y cola
chica, muy chulo y chistoso, vive con un burro.
Chema los pasea en las mañanas al salir el sol,
el burro y el chivito saltan en el campo y
comen ramas verdes, Chucho en la noche los
mete al corral.
En el corral el burro patea los postes para salirse
a saltar al patio, Chucho corre y lo amarra.
en coordinación con
23
I. Completa las familias.
Bu rro bu
____ ____ ____
Bi ____ ba
____ rre ____
Ba ____ bi
II. Escribe la sílaba que falta.
____ta cu___ta cu____
bu___ ba___
III. Completa las oraciones.
Rita tiene un ________.
________ toma café en _________.
El _______ esta en el mar.
________ tiene un __________.
en coordinación con
24
I. Une con líneas de colores las sílabas y forma palabras.
II. Escribe 5 palabras que lleven la familia de bu.
____________ ____________ ____________
____________ ______________
III. Dibuja en el rectángulo lo que dice el enunciado.
El balón es de Beto.
Benito tiene barba.
Berta tiene un rábano.
El bote está en el banco.
El barco es bonito.
bar bo bul
bu rro ba
bo ban ba
bo ba ni
tón co rro ba
ta bo to le
bo ta so
to la ta
bo
bo
en coordinación con
25
ga llo
gu lla
go llu
lli
lle
gallo Rita y los animales.
Rita y Memo tienen una tele en su cuarto. En ella
ven animales como el chivo, el gallo, el gato,
vacas y borregos. Todos viven en el campo.
También ven animales como las ranas, patos,
focas y tortugas. Ellos son animales acuáticos. A
Rita le gusta ver la rana en el agua. Ella tiene
una rana pinta en su patio. A Rita y Memo les
gustan los animales.
en coordinación con
26
I. Escribe los nombres a los dibujos.
__________ ___________ __________
II. Forma palabras con las siguientes sílabas.
___________ ____________ ____________
III. Relaciona los dibujos con el enunciado.
Gustavo usa la llave.
Gabino come galleta.
La lluvia cae gota a gota.
Memo lleva llantas.
La gallina come masa.
go
ma
ta
go
lli
na
ga
ve
lla
en coordinación con
27
I. Con las sílabas que hay en el círculo forma palabras.
II. Coloca sobre la línea la palabra que corresponda.
1.- El ___________ come maíz.
2.- A Rosa le picó un _______________.
3.- Uso el paraguas cuando _______________.
4.- Los carros corren en la _________________.
5.-Paco se come un ______________________.
III. Separa las siguientes oraciones.
1.- Elgorilalloramucho. ____________________________
2.-Lagallinacomegusanos. ____________________________
3.-Laniñatieneunanillo. ____________________________
gu llo
ri ca
go me la
sa ga no
via lle
llu llo ca
gusano calle
llueve gallo bolillo
en coordinación con
28
I. Cuenta las palabras de cada oración y anota el
número en la línea.
1.- La niña camina por la calle. ______
2.- El gallo canta bonito. ______
3.- La galleta es de vainilla. ______
II. Escribe en la rayita La, Las, El, Los, según corresponda.
_____ gallos _____ calle
_____lluvia _____galletas
_____ casas _____ sol
III. Ordena las oraciones correctamente.
1.- galletas. La ricas niña come
_____________________________________
2.- en gallo El corral. el
_____________________________________
IV. Forma palabras con las sílabas del círculo.
me
llo ca
sa
no gu
be
llo
ca
ga
rro
te
en coordinación con
29
de do
di de
du da
da di
do du
dedo
La familia de María
En la mesa de mamá tenemos una
tele. Arriba de la tele salta la rana.
Manuel con su dedo toca el foco y su tía
Chave come una rica rebanada de piña.
Mi papá lleva a sus chivos y burros al corral,
a comer pasto. Mi mamá María le da
alimento a los gallos.
en coordinación con
30
I. Forma palabras con las sílabas que están dentro del
árbol.
II. Escribe los nombres a los siguientes dibujos.
III. Dibuja lo que se te pide.
rueda falda delfín duende
IV. Ordena y escribe las oraciones correctamente.
perro Daniel. es El de
tiene Dado. un Daniela
delfín El agua nada en el
su dedo. lastimó se Sonia
soleado. día El está
ro de
to fal da sa
do pe fi cha na
no bo dar ga do
de mi
en coordinación con
31
I. Completa las oraciones con una de las siguientes palabras.
nido cuñada delfín dinero donas
Me gustan las _________ con chocolate.
El _________ está en el árbol.
Mi mamá me da _________
Mi _________ toma chilate.
El _________ es de Beto.
II. Ordena las sílabas y forma palabras.
III. Escribe La, Los, El, Las, según corresponda.
____ donas. ____ gallo. ____ burros.
___ burro. ____ gallinas. ____ gallina.
dar
na
na
ta
pi
te
ña
da
rue
ne
ca
la
do
de
en coordinación con
32
ho ja
hi ju
he ji
hu jo
ha je
hoja
La huerta de higos.
Don Hugo tiene una huerta de higos, su hijo Hilario
le ayuda a barrer las hojas de los árboles de higo.
Su mamá Hilda elabora mermelada de higo y la
vende en el mercado.
Hilario se lastimó un hueso limpiando el huerto de
higos su tío Humberto, lo llevó al hospital y le
pusieron una venda.
en coordinación con
33
I. Lee con atención el texto y en las líneas de abajo
escribe las palabras donde correspondan de acuerdo a
las familias: ho y ja.
ho ja
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
II. Une con una línea de diferentes colores las palabras
que rimen.
hielo botella hule tacha
baila cuete gafas tejón
huella suelo hacha tule
jinete jamaica jabón jirafas
La huerta.
El tío Hugo tiene una huerta, mi hermano Humberto
y yo fuimos a visitarlo por la tarde nos invitó a cortar
jitomates, higos y jícamas.
Juntos llenamos varios huacales, y
cuando terminamos la joven Julia nos
dio agua de Jamaica.
en coordinación con
34
maneja el carro. Hugo
tiene hipo. Hilda
el hipopótamo agua. El juega
dibuja la en hoja. Héctor
juega hija. Hilario su con
huevo hielo
helado hoja
hongo
I. Ordena las palabras y escribe la oración correctamente.
II. Completa las siguientes palabras con la familia de ho.
___ja ____lado _____ctor
_____ngo ____evos ____lda
III. Completa las oraciones con las palabras del
recuadro.
La gallina puso un___________.
El _______ es de vainilla.
La _______ cae del árbol.
El ______es muy pequeño.
El agua tiene _______.
en coordinación con
35
jirafa
jitomate
conejo
pájaro
tijeras
oreja
jabón
I. Lee las palabras y con una línea únelas al dibujo que
corresponde.
II. Recorta las palabras que están al final de la hoja y
pégalas en el lugar correcto de cada oración.
Juan __________ con su avión.
Las canicas están en la ___________.
El ___________ es de barro.
Mi papá es ______________.
______________ es una nena bonita.
caja juega jarrito cariñoso Juanita
en coordinación con
36
ce ri llo
ci ro llu
re lle
ra lli
ru lla
cerillo Cecilia va al circo
Don Cirilo llevo a Cecilia al circo. A Ceci le
gusta mirar a los elefantes, los magos y los
caballos. Afuera del circo venden cena,
Don Cirilo lleva cemitas de mole y tacos de
cecina.
Cecilia esta contenta. En su casa enciende
la vela con un cerillo y se sienta con Don
Cirilo a cenar.
en coordinación con
37
I. Lee con atención el siguiente texto.
II. Contesta las preguntas.
a) ¿Cómo de llama la lectura?
___________________________________________
b) ¿Quién es la mamá de Cirenio?
____________________________________________
c) ¿Qué hace Cirila con los cerillos?
_____________________________________________
d) ¿Para qué ocupan los cerillos Cirenio y Pillo?
______________________________________________
III. Completa las siguientes palabras con ce o ci .
co____na ____na ____pillo
____garro ____rro
LOS CERILLOS
Cirila tiene una caja de cerillos,
los usa para encender la estufa;
su hijo Cirenio y su amigo Pillo
encienden los cohetes con los
cerillos de Cirila.
en coordinación con
38
I. Encierra con color rojo la familia de cerillo.
II. Escribe en la línea el nombre del dibujo y completa
la oración.
Celia come __________________.
Cecilia usa los __________________.
Ciro pica la _____________________.
María fue al _________________.
III. Escribe los nombres de los dibujos.
lle ma bu lli
llu mu ce sa ri ci
Me mo ti lla si
to llo te me ro
en coordinación con
39
que so
qui su
sa
se
si
queso Un día en el parque
Quique y Raquel viven en la esquina del parque, ellos
salen a jugar todos los días con su raqueta, gana el
que anota quince puntos.
Su mamá les lleva quesadillas y taquitos de queso con
quelite y una rica agua de piña para después del
juego.
Paquito, el amigo de Quique y Raquel vive cerca del
parque y como es pequeño sale a jugar con su
paquete de carritos que le regaló Enrique su tío. Todos
juegan felices en el parque.
en coordinación con
40
quesadilla
Paquito
quince
quemar
quinto
Queta
I. Une con una línea el dibujo con su nombre.
II. Busca en el círculo el nombre de cada dibujo y
escríbelo en la línea.
queso
Quique
Raquel
taquito
en coordinación con
41
I. Lee con atención el siguiente texto.
II. Contesta a las siguientes preguntas.
1.- ¿Cómo se llama el título de la lección?
__________________________________________________
2.- ¿De qué son las quesadillas?
___________________________________________________
3.- ¿Cómo se llaman los amigos de Quique?
____________________________________________________
4.- ¿A qué juegan?
____________________________________________________
III. Haz un enunciado con cada una de las siguientes
palabras:
Enrique _______________________________________
queso _________________________________________
quesadilla _____________________________________
Quique
Quique come quesadillas de queso y
quelite. Queta y Quique quieren que
Enrique coma sus ricas quesadillas
con queso. Queta y Enrique son
amigos de Quique, ellos juegan al
quemado con su pelota
en coordinación con
42
yo yo
ye
yu
ya
yi
yoyo
Yolanda y Yeni
Yolanda tiene una tienda, en ella vende
yoyos. A Yola le gusta tomar Yoli. Yola
tiene una amiga llamada Yeni, con ella
van a Yúcatan, juegan en la playa y
pasean en el yate de Yair. Yolanda y Yeni
son muy buenas amigas.
en coordinación con
43
I. Completa las siguientes palabras con las sílabas: yo,
ye,yu,ya,yi.
pa___so ____so ___gua ___yo
___landa ____ma ____nta ____te
II. Forma palabras con las sílabas que están en el círculo
y escríbelas en las líneas.
III. Ordena las palabras y forma enunciados.
Yucatán. vive Yolanda en
concurso hizo El yoyo. de payaso un
juega rojo. Su Goyo yoyo
ye
pa Go ye
so ya ma
ma yo ra
gua yo so
ya
en coordinación con
44
gi ra sol
ge ro sel
ru sil
ri sal
re sul
girasol
Georgina y los girasoles
Georgina tiene un jardín con muchos girasoles.
Son bonitos y amarillos, todas las mañanas las
riega muy contenta, porque sabe que los
girasoles necesitan mucha agua para poder
vivir.
La mamá de Georgina hace gelatinas para
vender y Georgina tiene unos hermanos que son
gemelos y los quiere mucho. A los gemelos les
gusta mucho jugar en el jardín de los girasoles.
en coordinación con
45
I. Une la imagen de la izquierda con la palabra de la
derecha.
II. Resuelve el siguiente crucigrama
III. Completa los enunciados con las palabras del
cuadro.
______________ es un niño bueno.
A _____________ le gusta ir a la escuela.
El ______________ marcha diario.
En el mercado hay mucha ____________.
El _____________ es chiquito.
Genaro
gemelos
gusano
gigante
gelatina
Gisela
gente
Genaro
general
gis
en coordinación con
46
I. Busca en tu libro palabras que lleven ge, gi.
_______________ _______________ __________________
_______________ _______________ __________________
II. Encuentra en la sopa de letras, las siguientes palabras.
girasol
gente
giro
gigante
III. Dibuja lo que dice cada enunciado.
Los girasoles son amarillos.
La palma tiene cinco cocos.
Las canicas están en la caja.
s v b g l m t
ñ n g i r o o
p a t g m l b
g i r a s o l
a e i n s t o
m s t t r f a
u o g e n t e
en coordinación con
47
za pa to
zo pi tu
zi po te
zu pe ta
ze pu ti
zapato
Los zapatos de Zoila
Zoila y Luz tiene unos zapatos azules, su amiga
Zaida quiere unos iguales, fue a conseguirlos a la
zapatería de doña Azucena.
Ellas viven en Zacatecas con sus papás Zenaida
y Zeferino. Don Zeferino es cazador, todas las
tardes sale a cazar zorros, una vez se equivocó y
mató un zorrillo. Zeferino ahora huele feo.
en coordinación con
48
I. Completa las palabras con la familia de za.
____pato ___rra man___na ___rrillo
___nate ___patilla ___na ___cate
man___nilla tu____ ____calo ___pote
___eco ca___dor la___ ___pilote
II. Escribe oraciones con las siguientes palabras.
zapato _____________________________________
manzana____________________________________
zorro ______________________________________
zócalo _____________________________________
zanahoria ___________________________________
lazo _____________________________________
taza _____________________________________
III. Ordena los siguientes enunciados.
conejo El zanahorias. come
zapatos. Zoila tiene nuevos
zorro animal. El es un
en coordinación con
49
gui ta rra
gue to rri
ti rro
tu rre
te rru
guitarra El guitarrista
Guillermo toca la guitarra muy contento y su
hermana Agueda baila con Miguel en la fiesta
de Cecilia.
Comerán un rico guisado que hizo su tía
Guillermina, también recibirán aguinaldos y
ricas gelatinas, a los niños les darán un yoyo,
adornarán el salón con lindos girasoles.
en coordinación con
50
I. Encierra en un círculo las sílabas de las palabras
que se parecen.
Águila laguito manguera guerra
juguete Guerrero Guillermo guitarra
II. Une con una línea las palabras que terminan igual.
laguito machete
juguete higuera
manguera manguito
III. Forma palabras con las sílabas.
gue
ju
te
me
gue
ren
a gui
to
mi
gue
ra
man
gue
ro
rre
en coordinación con
51
Material educativo editado por:
La Tortuga Veloz, Centro Educativo Comunitario A.C
en coordinación con Iyolosiwa A.C
Elaborado por:
Profra. Celsa Victorino Abarca; Profra. Cresencia Olivier Mendoza Mendoza; Graciela
Guadalupe Buenfil Camargo rscj; Isabel Aranguren Castiello rscj; Profra. Julia Elena
Hernández Castro; Profra. Josefina Franco de Jesús; Profra. Leticia Mendoza Mendoza;
Profra. Ma. Del Carmen Araceli Madrigal Gutiérrez; Profra. María de Lourdes Cruz
Cortés; Profra. Ma. Silvia Cortés Madrigal; Profra. Maydu Kury Sánchez; Profra. Rosa
Elvira Madrigal Gutiérrez.
Ayutla de los Libres, Guerrero, 2009.
