S O L U C I O N A R I O

Dirección e proxectoEquipo didáctico GaliNova

AutoresMichael Raúl Berg

Patricia Fernández GarcíaAna Mª López RodríguezCristina Lourdes Quintáns

Mª Francisca Muñoz-Quirós AnguloIsabel de la Puente Vaquero

Jeremías Tejera Torres

Correccións e asesoramento lingüísticoXosé Sánchez Puga

Deseño de portadaMarta Rivera Ferner

Deseño e maquetaciónMónica Malvar Rodríguez

Bernardo Romay Mos

GALINOVA EDITORIAL, SL

Rúa Rafael Bárez Vázquez, 8☎ 981 13 90 57

Fax: 981 17 53 64e-mail: galinova@galinovaeditorial.com

15009 A CORUÑA

© GaliNova Editorial, SL 2011

ISBN: 978-84-9737-162-9Depósito Legal: C 1602-2011

Printed in Spain

Reservados todos os dereitos. De conformidade co disposto no artigo 534-bis do Código Penal vixente poderán ser castigados con penas de multa e privación de liberdade os que reproducisen ou plaxiasen, en todo ou en parte, unha obra literaria, artística ou científica fixada en calquera soporte,sen a preceptiva autorización.

3

Unidade 1LINGUAXE MUSICAL

RE SOL DO’ DO FA MI SI SIFA LARE’ FA DORE’

DO’ SI SI LARE SOLFA FAMIMI RE’ DODO

Escribe as notas no pentagrama:1

Escribe nun pentagrama as seguintes notas e silencios:2

DO FASOL DO’ SI RE RE RE RE MI MI

Ditado rítmico: 3

A do son informa acerca da frecuencia da onda sonora, é dicir, determina se os sons son

agudos ou graves. A representación gráfica das alturas lévase a cabo mediante o pentagrama, a clave e as

.

A intensidade informa acerca da amplitude da onda sonora, é dicir, determina se os sons son ou

.Na música occidental, os signos que representan a intensidade chámanse

ou indicacións de dinámica.

A do son depende do tempo que permanezan vibrando as ondas sonoras. A duración re-

preséntase no pentagrama por medio das , que representan sons, e dos silencios, que repre-

sentan musicais.

O é a calidade que informa acerca da fonte de procedencia dun son. Cada instrumento ten

un son particular, así como cada voz humana. O timbre depende de factores coma o do que es-

tá construído un instrumento, o material da caixa de resonancia, o modo en que se logra a vibración, etc.

Completa o seguinte texto acerca das calidades do son:6

4

Completa os seguintes compases:4

Responde a estas cuestións:5

a) A cantas equivale unha ?

b) A cantas equivalen dúas ?

c) A cantas equivale unha ?

d) A cantas equivalen dúas ?

e) A cantas equivale unha ?

f) A cantos equivale un ?

g) A cantos equivale un ?

h) A cantos equivalen dous ?

i) A cantos equivalen dous ?

j) A cantos equivale un ?

5

A MÚSICA NA PREHISTORIA E NAS ANTIGAS CIVILIZACIÓNS

Grazas a que fontes podemos saber algo da música nos pobos mesopotámicos?7

a) Como funciona un órgano hidráulico? Que civiliza-

ción o inventou?

b) Cal é a fonte principal para coñecer aspectos da mú-

sica hebrea?

Responde a estas cuestións:8

a) Como era a música da antigua India?

b) Que fontes nos adentran na música da antiga China?

Responde a estas cuestións:10

Descubre o nome destes instrumentos e indica a que civilización pertencen:9

6

DESCUBRIR A MÚSICA

a) Despois de escoitar a audición. Que che parece a interpretación desta peza?

b) Clasifica o instrumento que acompaña a canción.

c) Onde se atopou a estela de mármore que contén esta peza?

Responde a estas cuestións sobre o Epitafio de Seikilos.13

A canción das campás é unha peza breve para composta por Leroy ,

compositor americano do século . A súa música é desenfadada e vitalista, moi influenciada polo

Esta peza está escrita en compás . Consta de temas cunha introdución e

finaliza cunha

O protagonismo instrumental é para .que repican nos temas

e

Outros instrumentos que destacan son: a corda fretada , a , as trompetas, os

, as frautas traveseiras, o vento-metal e o

Completa o comentario sobre a audición A canción das campás:14

Escribe o nome dos instrumentos de percusión que destacan na Canción das campás, indi-

cando a súa familia:

16

Investiga o título doutras dúas composicións célebres de Leroy Anderson:15

Investiga sobre Pitágoras e elabora unha breve biografía.12

a) A qué civilización pertenceu Enheduanna?

b) Sobre que están escritos os poemas que conservamos dela?

c) Como Suma sacerdotisa, que funcións desempeñaba?

GRANDES COMPOSITORAS. Responde a estas cuestións:11

a) Que silencios aparecen nesta peza?

b) Cantas corcheas poderiamos incluír nun compás de

como este?

c) Que signos de prolongación atopamos ao longo da

composición?

d) Fíxate nos cinco primeiros compases dos pentagra-

mas 2 e 3; que notas?

7

a) Despois da clave de sol atopamamos unha alteración; de que tipo é?

b) A que nota afecta esta alteración?

c) Cal é a nota máis aguda que aparece na obra?

d) Que significan a dobre barra e os dous puntos que atopamos no compás 5º e no 16º?

Observa a partitura de O león dorme esta noite e responde a estas cuestións:18

PRÁCTICA INSTRUMENTAL: traballamos as partituras

a) Indica cal é o son máis agudo e máis grave da melo-

día.

b) A que notas afecta o bemol que está colocado ao la-

do da clave?

c) Que signos de repetición utiliza?

d) Cal é a figuración rítmica que máis se repite?

Observa a partitura de Love me, tender e responde a estas cuestións:20

a) Como se chama o signo de prolongación ou uniónque aparece no primeiro compás da frauta 2?

b) Cal é a nota máis aguda que ten que tocar a frauta 1?

c) E a máis aguda que ten que tocar a frauta 2?

d) Como se chama o signo de prolongación que apare-

ce no penúltimo compás da frauta 1?

Observa a partitura de Wan pi de xiao mao mi e responde a estas cuestións:19

Observa a partitura da Barquiña do pescador e responde a estas cuestións:17

AS GRANDES DÉCADAS DO ROCK

Indica a década na que inician ou acadan maior éxito os seguintes intérpretes ou grupos:21

IRON MAIDEN ADELE RUFUS WAINRIGHT SIGUR RÓS CAT POWER

JOY DIVISION PATTI SMITH BJÖRK PETE DOHERTY WOLFMOTHER

BOB DYLAN MADONNA OASIS

METALLICA

ALICIA KEYS00

COLDPLAY CHUCK BERRY

DAVID BOWIE

THE BEATLES LAURYN HILL

Sade Pink Floyd Aretha Franklin Elvis Presley Keane Queen

Indica o estilo dos seguintes grupos ou intérpretes:22

Investiga o estilo e a nacionalidade dos seguintes grupos ou intérpretes:23

Descubre o grupo ou intérprete. Indica a década. 24 Identifica:25

8