cuadernillo y cronograma tps 2014 - · PDF filePrincipios del diseño en color: Ed. G....

LISMAN

MEDIOS EXPRESIVOS

2014

SINTESIS ACTIVIDAD TALLER

Según historicidad propia DOS (2) EJES: estudio de la forma

representación bidimensional y tridimensional

DOS (2) cuatrimestres, el primero incluye percibir-comprender-representar. Los contenidos son: percepción; proporción y escala; sistemas de representación unidades, campo y modos de organización para la forma 2D y teoría del color.

El segundo cuatrimestre incluye conceptualizar-proyectar-materializar. Los contenidos son: unidades (líneas en el espacio, planos en el espacio, cuerpos, superficies) , campo y modos de organización para la forma 3D, elementos (materialidad), organizaciones, principios ordenadores y variables (cualidades).

CRONOGRAMA

1er cuat. etapa de instrumentación 1er cuat. etapa de implementación

T.P. N° 1 T.P. N° 2 T.P. N° 3 T.P. N° 4 T.P. N° 5 T.P. N° 6 T.P. N° 7 T.P. N° 8 T.P. N° 9 T.P. N° 10 T.P. N° 11 T.P. N° 12

Clase Introducto

riaPercepción - Croquis

Proporción y Escala - Croquis (proceso mental y proceso gráfico)

Bidimensión - Elementos (punto-linea-plano) - Campo -

Organizaciones formales -Principios ordenadores

Composición

Bidimensional

Proceso de Abstracció

nProceso de Abstracción y Motivo

Proceso de Abstracció

n Operacion

es de simetria

Proceso de Abstracción Motivo y Trama

Diccionario

Espacio negativo del rostro

-Autorretra

to con entorno -

El árbol: Espacio negativo

(3 planos) - Registro temático "El árbol

como remanso"

- + Dibujos en

clase

El árbol: Planos de acercamie

nto y transformaciones +

Dibujos en clase

operaciones

Interrelaciones de formas

Agrupaciones de puntos

Ejercicio en clase

de evaluación

La Hoja (?): Observación/representación de lo real -

Estructura/envolvente - Maqueta de la hoja

La Hoja: Construcción de motivos

La Hoja: Operacion

es con motivos

La Hoja: Tramas

pesaj pesaj

martes viernes martes viernes martes martes viernes martes martes viernes martes viernes martes viernes martes viernes

01-abr-14 04-abr-14 08-abr-14 11-abr-14 15-abr-14 22-abr-14 25-abr-14 29-abr-14 06-may-14 09-may-14 13-may-14 16-may-14 20-may-14 23-may-14 27-may-14 30-may-14

1er cuat. etapa de implementación

Entrega 1er Cuatrimestre

RECESO (ejercicio catalogo; flor; fruto; monografía)

T.P. N° 13 T.P. N° 14 T.P. N° 15 T.P. N° 16 T.P. N° 17 T.P. N° 18

Entrega Proceso de Abstracción-motivo y

trama

Color Color 2D Color 3D

Color y sistemas

de representa

ción

Ejercicio en clase de

evaluación

Teoria-Obtención de colores,

círculos, escalas

Obtención de tonos a partir de la

imagen/sintesisComposiciones, particiones, tramas Objeto - volumen de color

Monge, axonometr

icas y registro

fotográfico

martes viernes martes viernes martes martes viernes martes viernes martes viernes viernes

03-jun-14 06-jun-14 10-jun-14 13-jun-14 17-jun-14 24-jun-14 27-jun-14 01-jul-14 04-jul-14 08-jul-14 11-jul-14 18-jul-14

2do cuat. etapa de propuesta, concreción y aprendizaje

T.P. N° 19 T.P. N° 20 T.P. N° 21 T.P. N° 22 T.P. N° 23 T.P. N° 24 T.P. N° 25 T.P. N° 26

materialidad

materialidad y

sistemas de

representación

Entrega Materialid

ad

Visión del reino animal - Estudio de la forma pasaje 3D a 2D

Visión del reino animal -Composición Bidimensional -

Estudio del referente

Composición Tridimensional -Estudio del referente - Unidades, principios ordenadores, variables,

cualidades - concepto de serie

Entrega Visión del

reino animal

Selección de

materiales (blandos/la

minares)

Composicion/partición combinación

materialesElevación u Objeto

Axonometría - cortes logitudinal

y transversal - registro fotográfic

o

Ejercicio en clase

de evaluación

Observación de lo real - Encuadres/Texturas

Visión del reino animal -particiones y tramas teniendo en

cuenta ritmos, direcciones, relación parte-todo

Desarrollo de una serie de 3 objetos a partir de las

composiciones bidimensionales -registro fotográfico

Ejercicio en clase de

evaluación

iom kippur

martes viernes martes viernes martes viernes martes viernes martes viernes martes viernes martes viernes martes viernes

12-ago-14 15-ago-14 19-ago-14 22-ago-14 26-ago-14 29-ago-14 02-sep-14 05-sep-14 09-sep-14 12-sep-14 16-sep-14 19-sep-14 23-sep-14 26-sep-14 30-sep-14 03-oct-14

2do cuat. etapa de propuesta, concreción y aprendizaje

Entrega Finallevantamiento

de actas y firma de libretas

T.P. N° 27 T.P. N° 28 T.P. N° 29 FINAL INTEGRADOR

lenguaje -registro infantil

Lenguaje Infantil - Motivo y Trama lenguaje infantil - Serie de objetos

Estudio del dibujo de un niño fuera de la escolaridad

primaria

Desarrollo de 3 serie 5 motivos y 3 tramas a partir del estudio del lenguaje

Desarrollo de una serie de 3 objetos a partir del estudio del lenguaje

martes viernes martes viernes martes viernes martes viernes martes viernes martes viernes viernes

07-oct-14 10-oct-14 14-oct-14 17-oct-14 21-oct-14 24-oct-14 28-oct-14 31-oct-14 03-nov-14 07-nov-14 11-nov-14 18-nov-14 05-dic-14

1_DICCIONARIOOBJETIVOS: rever el nivel inicial de los alumnos.

Consensuar términos y conceptos con los alumnos que permitan desarrollar una comunicación más fluida.

DESARROLLO: Definir por escrito y/o gráficamente la siguiente lista de palabras: Equilibrio; Tensión; Dirección; Color; Textura; Escala; Dimensión; Movimiento; Representación; Abstracción; Figura; Fondo; Forma; Estructura; Bidimensión; Tridimensión; Geometría; Proporción; Ritmo.

Utilizar soporte A3.

Extra taller: Autoevaluar y rehacer el ejercicio consultando un diccionario técnico.

TECNICA: libre.

BIBLIOGRAFIA: CRESPI, I. Léxico técnico de las artes plásticas: Editorial Eudeba

CHING, F. Arquitectura – forma, espacio y orden.

2_ESPACIO NEGATIVO DEL ROSTRO -AUTORRETRATO CON ENTORNO - LA FORMA DEL ESPACIO NEGATIVOOBJETIVOS: Registro temático.

Ejercitar un concepto: “lo innombrado”.

Aplicación del concepto de encuadre.

Ejercitación del hemisferio derecho.

DESARROLLO: Aprestamiento: Dibujo de la mano (línea continua sin observar lo realizado).

Espacio negativo del rostro: Representar el espacio de lo “innombrado” en el rostro del compañero. Visualizar el espacio negativo (intersticiosdel rostro).

Autorretrato con entorno:. Visualizar y representar los distintos planos (rostro reflejado, entorno anterior y posterior). Utilización de un espejo.

TÉCNICA: lápiz negro; pastel óleo color; tintas o acuarelas.

Extra taller: Dibujo de los pies (lápiz negro).

3/4_NATURALEZA VEGETAL: EL ÁRBOL -ESCALA Y ENCUADRE

OBJETIVOS: Contacto con la naturaleza vegetal.

Observación de lo real.

Ejercitación del concepto de escala.

Reconocimiento y ejercitación de encuadres.

DESARROLLO: Espacio negativo: recostados bajo un árbol, visualizar mediante un visor un encuadre que registre: los tres planos: tronco, follaje y cielo (en tres tonos y/o valores).

TECNICA: Lápiz color.

Planos de acercamiento: representar tres encuadres del árbol. Plano general, primer plano y plano detalle. Utilización del visor.

Registro temático: visualizar y representar la situación espacial: “El árbol como remanso”.

TECNICA: Lápiz negro, pastel tiza.

5/6/7_PUNTO, LINEA Y PLANOOBJETIVOS: Conceptos.

Aproximación a la geometría descriptiva.

Visualización de la línea en el plano y en el espacio.

DESARROLLO: Definición de taxonomía. Formas, tensión espacial, potencia de irradiación, características de agrupación y dispersión.

Agrupación ordenada, mixta, disposición ordenada, desordenada y mixta.

Propuesta de agrupaciones: ordenada (orden trama) y desordenada. Aplicación de operaciones. Definición de la forma del punto por dos componentes.

Extra taller: Propuesta de agrupaciones en alto contraste o duotono(acromática), monocromática y policromática (contraste).

BIBLIOGRAFIA: GIORDANO, DORA y otros. Diseño y artesanía: Editorial Cidap. Cuenca, Ecuador.

KANDINSKY, V. Punto y línea sobre el plano: Ed. Nueva Visión.

9_VISIÓN DEL MUNDO VEGETAL: LA HOJA - ESTRUCTURA Y ENVOLVENTEOBJETIVOS: Contacto con la naturaleza vegetal.

Observación de lo real.

De lo real a lo abstracto: Relación de estructura y envolvente. En el plano.

Reconocimiento en el espacio de la estructura interna y la forma envolvente del objeto vegetal.

DESARROLLO: Observación del vegetal: representación naturalista de la hoja (esc. 1:1 y 2:1).

Reconocimiento de la estructura abstracta y la forma envolvente de la hoja (técnica: recorte de papel).

Realización del objeto hoja. (técnica libre) Búsqueda de nuevos contextos por registro fotográfico del mismo.

BIBLIOGRAFIA: WONG, W. Fundamentos del diseño: Editorial G. Gilli

10_VISION DEL MUNDO VEGETAL: LA HOJA - ABSTRACCIÓN Y MOTIVOOBJETIVOS: Contacto con la naturaleza vegetal.

De lo real a lo abstracto.

Comprensión de las leyes que estructuran la forma.

DESARROLLO: Proceso de abstracción de una forma. Definición de motivo. Leyes de pregnancia de la forma. Variables formales. Escala y Proporción. Relación de parte-todo; relación fondo-figura.

Proceso de abstracción de la hoja.

Construcción de motivos 2D. Proponer una relación de geometría/ concreción en base a la estructura/ envolvente observada.

Organizar el desarrollo en función a la concreción desde la línea y el plano.

TECNICA: Lápiz negro, tinta.


11_VISION DEL MUNDO VEGETAL: LA HOJA – OPERACIONES CON MOTIVOOBJETIVOS: Aproximación al concepto de trama.

DESARROLLO: Aplicación de operaciones al motivo de la hoja.

Desarrollo de supramotivo: rotación con respecto a un punto. Definir el ángulo de giro.

TECNICA: Lápiz negro, tinta.

12_VISION DEL MUNDO VEGETAL: LA HOJA – MOTIVO Y TRAMAOBJETIVO: Concepto de trama en el plano. Partición de plano.

Clasificación. Ritmo, densidad, dirección, sentido, escala. Relación entre estructura y forma.

DESARROLLO: Organización espaciales en el plano: densidad, movimiento y profundidad.

Desarrollo de tramas en el plano: organizadas a partir de una grilla (geometría), 2 propuestas de trama en alto contraste.

Extra taller: Aplicación de color por consigna: Paleta estridente y monocromática.

TECNICA: Lápiz negro, tinta, témperas.


ESCHER, M.C. Calidociclos: Ed. Taschen

MOHOLY-NAGY, LASZLO. La nueva visión y reseña de un artista: Ed. Infinito.

Desarrollo de tramas en el plano: organizadas a partir de una grilla (geometría), 2 propuestas de trama en alto contraste.

Extra taller: Aplicación de color por consigna: Paleta estridente y monocromática.

14/15_COLOR - PROPORCIONOBJETIVOS: Principios básicos de las teorías del color. Experimentación en la obtención de los distintos tonos a través de la mezcla de pigmentos.

DESARROLLO: Círculo cromático y escalas.

Selección de una imagen (paisaje natural).

Organización de paleta color en una síntesis de 10 y 5 instancias.

Visualizar el color como forma y proponer una partición del plano ortogonal. Jerarquizar proporcionalmente las formas color en una composición bidimensional ortogonal, dejando el aspecto temático del paisaje de lado.

TECNICA: Témpera u acrílico.

BIBLIOGRAFIA: WONG, WICIUS. Principios del diseño en color: Ed. G. Gilli

ALBERS, JOSEF. La interacción del color.

ITTEN, J. El arte del color.

16_COLOR – PROPORCION-LIMITE 2DOBJETIVOS: Percepción y uso del color.

Percepción del color como parte de la forma, no como una variable externa.

Comprensión y aplicación de variables relacionales en el plano: color y proporción.

DESARROLLO: A partir de la síntesis anterior, visualizar el color como forma y proponer una partición del plano ortogonal. Jerarquizar proporcionalmente las formas color en una composición bidimensional ortogonal, dejando el aspecto temático del paisaje de lado.

Proponer una trama manteniendo la proporción de color.

TECNICA: Témpera u acrílico.

BIBLIOGRAFIA: WONG, WICIUS. Principios del diseño en color: Ed. G. Gilli

ALBERS, JOSEF. La interacción del color.

ITTEN, J. El arte del color.

Proponer una trama manteniendo la proporción de color.

17_COLOR – VOLUMEN DE COLOR -PROPORCION-LIMITE 3DOBJETIVOS: Concepto de organización del espacio.

Comprensión y aplicación de variables relacionales en el espacio.

Pasaje de la bidimensión a la tridimensión.

Visualización del color como volumen. Visualización del límite del objeto y espacio que ocupa. Proporción y relación entre las partes.

DESARROLLO: Propuesta de un objeto ortogonal que mantenga la proporción color de la partición de plano desarrollada. Dimensionesmáximas: prisma virtual de 20cmx20cmx20cm.

Referenciar el orden geométrico de la partición de plano con el objeto propuesto.

El criterio constructivo debe coincidir con la resolución del sistema.

TECNICA: Cartón gris de maquetería, témpera

Propuesta de un objeto ortogonal que mantenga la proporción color de la partición de plano desarrollada. Dimensiones máximas: prisma virtual de 20cmx20cmx20cm.

Referenciar el orden geométrico de la partición de plano con el objeto propuesto.

El criterio constructivo debe coincidir con la resolución del sistema.

18_COLOR – VOLUMEN DE COLOR –SISTEMAS DE REPRESENTACIONOBJETIVOS: Comprensión de los sistemas precisos de representación.

Concepto de un lenguaje técnico.

DESARROLLO: Representación en sistema Monge del objeto. Axonométrica. Escala 1:2.

Registro fotográfico del objeto.

19_MATERIALIDAD - ANALOGIASOBJETIVOS: Reconocimiento de las cualidades de la materia: estructura, textura, densidad, comportamiento.

Desarrollo de un lenguaje.

Criterio de asociación por analogías.

DESARROLLO: Selección de 3 materiales estableciendo un criterio de asociación desde el estudio de sus características formales.

Hipótesis de trabajo: Observación de características análogas u opuestas de cada material seleccionado y de la relación entre ellos. (ej: rígido/ flexible, transparente/ opaco, liviano/ pesado, brillo/ mate, translúcido/ opaco, poroso, compacto,etc). Desarrollo del tema a trabajar a partir de este par de opuestos.

Propuesta de un orden geométrico: Partición de plano, combinando los tres materiales elegidos.

20_MATERIALIDAD – DEL PLANO AL ESPACIO - ANALOGIASOBJETIVOS: Concepto de organización del espacio.

Pasaje de la bidimensión a la tridimensión.

Pasaje de la proyección plana (huella) a la concreción morfológica.

Diferenciación entre elevación y extrusión.

Aproximación al desarrollo de la forma en el 3d:

Desarrollo de posibles volúmenes derivados de la partición de plano realizada.

Desarrollo de un objeto. Aplicación de los criterios utilizados en la partición de plano y la elevación del plano.

Desarrollo de un objeto. Aplicación de los criterios utilizados en la partición de plano y la elevación del plano.

21_MATERIALIDAD – SISTEMAS DE REPRESENTACIONOBJETIVOS: Incorporar la noción de sección y de corte (Sistema Monge).

DESARROLLO: Representación de dos cortes (longitudinal y transversal) y una axonométrica de la elevación del plano.

Registro fotográfico de la elevación del plano.

23_VISIÓN DEL REINO ANIMAL –OBSERVACION DE LO REALOBJETIVOS: Observación de lo real.

Comprensión de los principios de estructuración de la observación.

Desarrollo de la capacidad de observación de características percibidas en relación a la distancia del observador.

DESARROLLO: Encuadre significativo: Representación de distintos de distintos animales teniendo en cuenta su morfología y gestualidad. (bocetos en lápiz negro)

registro fotográfico de los mismos.

TECNICA: Grafitos, lápices

BIBLIOGRAFIA: GREGORY BATESON. Espíritu y naturaleza: Editorial Amorrortu.

Registro macro de texturas de distintos animales visualizando la particularidad de cada uno: pluma, pelo, piel.

TECNICA: Lápices color.

24_VISIÓN DEL REINO ANIMAL –BIDIMENSIONOBJETIVOS: Estudio de la forma referente en la relación significación-idea.

Criterio de asociación.

Proceso de abstracción.

Concepto de organización combinada o en trama.

DESARROLLO: Partición de plano de la textura animal, teniendo en cuenta el ritmo, la dirección, la relación de “parte y todo”.

Desarrollo de tres tramas a partir del orden geométrico que propone la partición de plano de las texturas animales seleccionadas.

Partición de plano de la textura animal, teniendo en cuenta el ritmo, la dirección, la relación de “parte y todo”.

Tramas a partir del orden geométrico que propone la partición de plano de las texturas animales seleccionadas.

25_VISIÓN DEL REINO ANIMAL –TRIDIMENSIONOBJETIVOS: Pasaje del 2D al 3D.

DESARROLLO: Propuesta de un objeto que maneje la concordancia con la trama realizada.

Búsqueda del contexto por registro fotográfico.

27/28/29_REGISTRO INFANTIL –ESTUDIO DE UN LENGUAJEOBJETIVOS: Registro temático.

Reconocimiento de características formales que definen un lenguaje.

Desarrollo de un lenguaje.

Aplicación del concepto de ritmo y continuidad.

Concepto de organización en trama.

Pasaje del 2D al 3D.

DESARROLLO: Elección del material a trabajar: dibujo de un niño en edad preescolar.

Estudio del lenguaje a través de:

Punteo de diez palabras que describan la situación espacial que propone el registro infantil.

Visualización del tema planteado por el niño.

Estudio de proporciones, escala, color, registro gráfico (uso de línea, plano, textura).

Estudio de los elementos individuales y en conjunto. La parte y el todo. Relación entre los mismos.

Desarrollo de 3 series de motivos en el plano.

Desarrollo de 3 tramas.

Propuesta espacial en función al ritmo planteado en el análisis.

Desarrollo de 3 objetos seriados en concordancia con lo planteado en la bidimensión.

Registro fotográfico de los objetos.

TECNICA: Libre

Desarrollo de 3 tramas.

Propuesta espacial en función a lo planteado en el análisis.

Desarrollo de 3 objetos seriados en concordancia con lo planteado en la bidimensión.

BIBLIOGRAFIAOBLIGATORIA

ALBERS Josef – La interacción del color - Ed. Alianza -Madrid, España - 3a ed. 1982 (trad. María Luisa Balseiro, título original: Interaction of Color, Yale University, 1º ed. 1963)

BATESON Gregory – Espíritu y naturaleza – Editorial Amorrortu - Buenos Aires, Argentina – 1993.

BREYER Gastón – Heurística del Diseño – Ediciones FADU - Buenos Aires, Argentina - 2002.

DOBERTI Roberto – Espacialidades – Ediciones Infinito - Buenos Aires, Argentina -2008.

GIORDANO Dora – Diseño y Artesanía – Editorial Cidap - Universidad de Cuenca, Ecuador – 1990.

GOETHE Johann Wolfgang von – Zur Farbenlehre (Tübingen: Cotta 1808-1810). Trad. española, Teoría de los colores – Editorial Poseidón –Buenos Aires, Argentina -1945.

HERZOGENRATH W – 50 años de la Bauhaus (titulo original: Bauhaus Ausstellung, 50 Jahre - Alemania - 1968.) – Ed. Museo Nacional de BellasArtes - Buenos Aires, Argentina

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LAWLOR Robert – Geometría sagrada – Editorial Debate SA - Madrid, España - 1996.

MATURANA H. Y VARELA F – El árbol del Conocimiento – Editorial Universitaria Lumen - Chile – 1985.

PONTY Merleau – Lo visible y lo invisible (titulo original: Le visible et l'invisible;: suivi de notes de travail) Seix Barral – Barcelona, España –1966.

WOLF Y KUHN – Forma y Simetría - EUDEBA - Buenos Aires, Argentina -1959 (trad. Renate leisse Mertig y M. Gradowczyk, título original: Gestalt und Symmetrie, Tübingen, Max Niemeyer Verlag, 1952)

MORFOLOGÍA – Colección Summarios Nº 9 (Ed. Summa)

CATÁLOGO DE LA BAUHAUS – Museo Nacional de Bellas Artes

CONSULTA

APARICI R. – Lecciones de geometría descriptiva – Librería Gutenberg –Madrid, España – 1881.

BACHELARD Gastón – La poética del espacio – Ed. Fondo de cultura económica –México – 1965.

BAUDRILLARD Jean – El sistema de los objetos - Ed. Siglo XXI - Méjico -8a. Edición 1985 - (título original: Le systéme des objects - Ed. Gallimard, Paris, Francia, 1º ed. 1968)

BONELL Carmen – La divina proporción: Las formas geométricas –Ediciones UPC – DF, México – 1999

BRUN Jean – La mano y el espíritu – Fondo de cultura económica - DF, México - 1975.

CIRLOT J. E. – Diccionario de símbolos – Nva. Colección Labor –Barcelona, España – 1988.

CRESPI I., FERRARIO J. – Léxico técnico de las artes plásticas – Ed. Eudeba - Buenos Aires, Argentina -1971

DAVIS Flora – La comunicación no verbal – Ed. Alianza – Madrid, España – 1992.

DIDI-HUBERMAN Georges – Lo que vemos, lo que nos mira – Editorial Manantial – Buenos Aires, Argentina – 1997.

DI PIETRO, Donato – Geometría Descriptiva - Ed. Alsina - Buenos Aires, Argentina - 8a ed. 1975

DÖCZI Giorgy – El poder de los límites – Editorial Troquel - Buenos Aires, Argentina -1996.

DONDIS D. A. – La sintaxis de la imagen – Editorial Gustavo Gili -Barcelona, España -1977

EDWARDS Betty – Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro –Ed. Urano –Barcelona, España – 1999.

ESCHER M. – Calidociclos – Editorial Taschen – Berlín, Alemania - 1992.

FREUD Sigmund – El moisés de Miguel Angel – Obras completas -Volumen XIII - Totem y Tabú, y otras obras 1913 – 1914 – Editorial Amorrortu – Madrid, España -1980.

GAUTHIER Guy – Veinte lecciones sobre imagen y sentido – Ed. Cátedra– Madrid, España – 1996.

GIORDANO Dora, PAREDES Diego – Geometría y morfología –

GYKA Matila – Estética de las proporciones en la naturaleza y en las artes - Ed. Poseidón - España - 2a. Edición 1979 (trad. J. Bosch Bousquet, título original: Estétique des proportions dans la nature et dans les arts)

HILL BROWN, Marbury – Bodyworks– North light books - Ohio, EstadosUnidos – 1990.

ITTEN Johannes – Design and form, the basic cours at the Bauhaus and later – Revised Edition- Nueva York, Estados Unidos – 1975.

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MASCOT BLUMENTHAL Leonard – Geometría axiomática – Editorial Aguilar –Madrid, España – 1961.

MOHOLY NAGY Laszlo – La nueva visión y reseña de un artista –Ediciones Infinito -Buenos Aires, Argentina - 1963.

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MUNARI Bruno – El arte como oficio - Ed.Labor - Barcelona, España - 2 a ed. 1973 -(trad. de Juan Eduardo Cirlot, título original: Arte como mestiere, Gius, Laterza & Figli, Bari, Italia, 1º ed. 1968)

Como nacen los objetos - Ed. Gustavo Gili (GG) - Barcelona, España -1983 (trad. Carmen Artal Rodriguez, título original: Da cosa nasce cosa, ed. Guis Laterza & Figli Spa., Roma y Bari, Italia, 1º ed. 1981)

Diseño y Comunicación Visual -Ed. Gustavo Gili (GG) - Barcelona, España - 1977 (título original: Design e comunicazione visivas, Bari, Italia, 1º ed. 1968)

El cuadrado – Ed. Gustavo Gili (GG) - Barcelona, España - 1999.

PAREYSON Luigi – Conversaciones de estética – Capítulo II: La contemplación de la forma – Ed. Antonio Machado - 1988 .

PONTY Merleau – Fenomenología de la percepción – Fondo de cultura económica –México – 1960.

SACRISTE Eduardo – Charlas a principiantes – Ed. Eudeba Buenos Aires, Argentina -1970.

SKEMP Richard R. – Psicología del aprendizaje de las matemáticas –Ediciones Morata – Madrid, España – 1993.

VANDEN F. – El diseño de la naturaleza o la naturaleza del diseño –Universidad Metropolitana – DF, México - 2000.

WESTON Nobuko Edward, NET Manuel Ignacio – Arquitectura, Naturaleza y Diseño – Editorial Taschen

WICK Rainer – Pedagogía de la Bauhaus – Editorial Alianza - España –1986.

WONG Wucius – Fundamentos del diseño bi y tridimensional - Ed. Gustavo Gili (GG) - Barcelona, España - 1985

Principios del diseño en color – Ed. Gustavo Gili (GG) - Barcelona, España – 1988

WELTZE Sigrid – Women's work: textile art from the Bauhaus – Chronicle Books Llc -1993.

CUADERNOS DE LA FORMA AA. VV 1, 2, 3, 4. 5 – Sociedad de Estudios Morfológicos de la Argentina; SEMA - Buenos Aires, Argentina - 1997, 1999, 2001, 2007.

BAUHAUS – Colección Summarios Nº 17 (Ed. Summa)

ESCHER ON ESCHER – EXPLORING THE INFINITE – Abrams

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