Cuadernillo Educativo Nos jugamos por el ambiente...CUIDEMOS EL AMBIENTE El ambiente está formado...

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    31-Mar-2020
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Transcript of Cuadernillo Educativo Nos jugamos por el ambiente...CUIDEMOS EL AMBIENTE El ambiente está formado...

  • Nos jugamospor el ambiente

    Cuadernillo Educativo

    www.cordoba.gob.ar

  • ¿Qué es el AMBIENTE?

    Antes creíamos que el ser humano era el dueño de toda la riqueza que nos rodea.

    PERO ahora nos hemosdado cuenta que en realidad las personas somos una parte más deeste sistema.

    El ambiente es como una red:

    todo está conectado,

    ENTRE TODOS CUIDEMOS EL

    AMBIENTE

    El ambiente está formado por todo lo que nos rodea: el cielo, la tierra, el agua, las plantas, los animales, pero también las personas somos parte de él.

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    TAPA

    por eso, dependemos de lasotras partes para sobrevivir.

  • El AGUA El agua es un elemento esencial para nuestras vidas; sin ella no podrían vivir las plantas, los animales ni nosotros mismos. Es parte de nuestro cuerpo y de todo lo que hacemos en nuestro día a día.

    El agua que tenemos depende de un proceso que seguramente ya estudiaste en el cole: el “ciclo del agua”. Pero hoy hay muchos problemas que afectan ese proceso y por eso cada veztenemos menos agua potable. Por esa razón se dice muchos años que en la provincia tenemos crisis hídrica.

    Muchos de nuestros arroyos, ríos y lagos están contaminados, ya sea por plaguicidas, fertilizantes, insecticidas, productos químicos- industriales, o también por la deforestación o los incendios. Y eso también es un serio problema.

    Nosotros podemos ayudar a cuidar el agua.iCerrar la canilla mientras te lavas los dientes o lavas los platos.

    iNo dejar canillas o inodoros perdiendo.

    iRegar cuando sea necesario y en horarios adecuados.

    iCuidar nuestros bosques que ayudan a conservar el agua.

    iPlantar plantas nativas que necesitan menos agua.

    iNo tirar basura a los ríos, lagunas ni otras fuentes hídricas.

    cada gota cuenta.

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    El agua es un recurso no renovable, cada vez esmás escasa y por eso

    1 .Es importante cerrarla cuando me lavo los dientes y los platos. Tengo que arreglarla si está perdiendo.2.Tengo que hacer esta acción solo cuando es necesario, y mejor si es tempranito a la mañana o a la tardecita.3.No tengo que tirarla ni en el río ni en ningún lugar de la naturaleza. ¡Solamente en el cesto!4.Cuando plantamos un árbol o una planta es mejor si es _________ (de nuestra zona), porque necesita menos agua que otras.

    Crucifácil

    LaberintoLas raíces de este arbolito están buscando agua y no la encuentran. ¿Ayudamos a encontrarla?

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    A

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    G

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    U

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    A

    Además a veces gastamos mucha más agua de laque necesitamos realmente, eso se llama derroche. Y es un gran problema.

    Es fundamental cuidar y preservar el agua desdeuna perspectiva integral y según distintos nivelesde responsabilidad.

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    y la importancia de aprender a cuidarla

  • Plantas, árboles y Bosque: fuente de vida

    Regulan la temperatura del planeta, de la ciudad,

    el barrio y tu escuela: refrescan y humedecen e

    aire, moderan los vientos y la intensidad de las

    heladas.

    Retienen el agua de lluvia, facilitando la filtración

    a los acuíferos. ¡Ayudan a evitar sequías e

    inundaciones!

    Disminuyen la contaminación atmosférica, por-

    que absorben el CO2 y lo transforman en

    oxígeno.

    Protegen el suelo, evitando su desgaste y erosión.

    Es la “casa” de insectos

    y aves, por eso tenemos

    más biodiversidad,

    Amortiguan el ruido

    en las ciudades.

    Ofrecen alimentos para

    todos los seres vivos.Son como farmacias

    vivas.

    La madera y fibra de

    las hojas es útil para

    construir.

    Las plantas perfuman,

    dan color y armonía a

    los paisajes. a

    Las plantas, los árboles y los bosques son MUY importantes para nuestra vida por varias razones:

    a a

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    a

    Un BOSQUE no es sólo la suma de árboles, sino también todo lo que crece debajo de ellos y con ellos: arbustos, hierbas, enredaderas, e infinidad de seres vivos que allí

    habitan. Imaginate que en un viejo árbol del bosque pueden encontrarse hasta ¡1500 insectos viviendo en él!

    PeroOjo!!

    Los árboles de CórdobaEs importante cuidar nuestros árboles nativos...

    -Porque son una parte fundamental de nuestro ecosistema;-Porque están mejor adaptados a las diferentes condiciones ambientales de nuestra zona; -Porque necesitan menos agua que muchas especies exóticas y, por eso, son más resistentes a la sequía;-Porque tienen una buena tolerancia a organismos invasivos y a enfermedades.-Porque son fuente de alimento y refugio adecuado para la fauna nativa de Córdoba.

    (... ¡y plantar más!)

    Algunos árboles de nuestra provincia

    AlgarroboEs muy grande, mide hasta 18m dealtura. Tiene copa redondeada. Creceen suelos áridos, resiste a sequías y heladas.

    ChañarMide hasta 10 metros. Crece en zonas secas y de monte.

    Espinillo

    Es un árbol bajo, mide hasta 5m dealto. Crece en lugaresbajos y muy secos; es capaz de soportar sequíasprolongadas.

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    *

    *Extraído de Conocer el medioambiente. Publicación de Aguas Cordobesas.

  • MistolÁrbol grande de hasta 10m de alto. De copa redondeada y mucho follaje. Creceen suelos de llanuras; tolera la sequía yel calor, pero no así tanto el calor.

    MolleMide hasta 15, de alto; tiene hojas vivas todo el año. Resiste fríos y sequías.

    Ñandubay

    Árbol espinoso, de hasta 15m de altura. Necesita humedad, crece en la llanura, con suelos profundos.

    Sombra de toroÁrbol chico, de hasta 5m de alto. Tolera mucho frío y sequías.

    Quebracho coloradoMide hasta 20m de alto, y su copaparece un cono invertido. Crece en lugares con altas temperaturasy mucha luz.

    TabaquilloÁrbol pequeño, de hojas vivas todo el año, que mide hasta 8m.Crece ne las quebradas serranas,entre los 16600 y 2600 metros sobre el nivel del mar.

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    Crucibosques

    TalaÁrbol con espinas y copa grande; mide hasta 12m de alto. Crece en suelo arenosos, de llanura y serranos. Tolera bien el frío.

    Verticales: 1. Tiempo seco de larga duración. 3. Opuesto a suave. 4. Contracción. 6. Árbol grande y de mucho follaje, tolera la sequía pero no las heladas. 7. Departamento del noroeste cordobés. 9. Ár-bol alto que tiene hojas vivas todo el año, y un pequeño fruto rojo. 11. Árbol con espinas, crece en la llanura y necesita humedad.

    Horizontales: 1. Árbol pequeño que crece en quebradas serranas. 3. Árbol de zonas secas que crecea más 600m de altura. 6. Árbol muy bajo, que resiste mucho la sequía. 8. Abreviatura de tonelada. 10. Árbol con espinas, que crece en suelos arenosos. 12. Árbol muy grande, que crece en suelos áridos; su fruto es como una chaucha.

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  • La PO LI NI ZA CIÓN

    Ya dijimos que en el ambiente todo

    está conectado, por eso cada uno de los seres vivos

    cumple una función muy importante, y su existencia

    permite vivir en un equilibrioque tenemos que cuidar

    que no se rompa.

    La polinización es un proceso fundamental para que el mun-do sea como lo conocemos. El 90% de las plantas con floresdepende de este proceso, y muuchos de los alimentos (¡¡frutasy verduras!!) que comemos las personas dependen también dela polinización.

    Ocurre cuando un insecto o un pájaro pone en contacto el polen de una flor con el estigma de otras y así se forman nuevassemillas. Pero para atraer a los animales, las flores de plantas tienen colores llamativos, aromas y variados diseños.

    …e

    d o

    sa

    c le

    olp

    meje rop someirM

    Los granos de polense trasladan desde las anteras hasta el

    estigma del gineceo.

    En tu

    Jardin¡Prestá atención en tu casa, en tu plaza o en el jardín de algún vecino! Observá las plantas y si son visitadaspor polinizadores.Podés fijarte quién visita la planta y a qué hora.¿Cuáles son las flores más visitadas? ¿Por qué será?

    ¡A dibujar!Uní los puntos para formar la imagen.

    En el ovario se produce la

    fecundación:se unen el óvulo

    y el grano de polen.

    Cuando los granos de polen maduran,las anteras se abren para dejarlos salir.

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    Hay distintos tipos de polinizadores: los escarabajos, las moscas, las abejas, las mariposas (diurnas y nocturnas), los murciélagos, las aves y el viento mismo.

    El color, la forma y el perfumede las flores son estrategias que tienen ellas para poder atraer aestos seres que ayudan en su reproducción.

    f gh aw

  • cuentan los abuelos que...

    Una vez, hace mucho, mucho tiempo, un grupo de indios acosados por sus perseguidores en una terrible batalla sin fin, se arrojó decididamente al agua. En el lugar de la batalla quedó herido un cacique, y, antes de entregarse, se clavó una flecha en el pecho; inmediatamente salió de él el corazón, que siguió latiendo... latiendo..., adquirió alas y se lanzó a volar, convertido en un ave pequeñita y de plumaje rojo.

    Leyenda del Churrinche

    Del libro “Bichos y dichos” de Ma. del Carmen Villaverde de Nessier. Ameghino Editora. 1999

    E l c h u r r i n c h etiene el tamañode un gorr ión:13 cm. Es visi-ble sobre todoe n p r i m a v e r a ,cuando los ma-chos se exhibenen busca de pa-reja, generalmen-te se los puede ver en la punta delos árboles más altos, donde se destacan por su color rojo brillante:tienen la parte

    ventral y el semicopete de ese color, mientras que las alas y cola son negruzcas. Las hembras y las crías son poco llama-tivas, de color gris oscuro en el dorso y claro en el pecho.

    Leyendas del Algarrobo

    Cuenta la leyenda que en tiempos de sequía, faltó la comidaen algunos pueblos. Los hombres no sabían de donde sacarla.El zorro, animal muy astuto, descubrió que un hombre comíaun fruto que guardaba para él sólo. El animal lo siguió y vio donde tenía las semillas. Fue sorprendido por el dueño, peropudo sacar algunas, escondiéndolas en su boca simulando un dolor de muelas. Es así, como al llegar al campo, las desparramó por todos lados y tuvo como resultado la aparición de un árbol fuerte, productivo y muy valioso al que llamó algarrobo.-

    Un indio iba a unirse con la hija del jefe, pero este no estaba de acuerdo, así que llevó y ató al indio en el tronco de un viejo y seco algarrobo, diciéndole que si el algarrobo revivía él estaría de acuerdoen que se uniese a su hija, pero sino, lo quemaría junto con el algarrobo. El indio, triste y desconsolado porque era imposible que el algarrobo reviviera, comenzó a llorar. Lloró tanto, pero tanto, que sus lágrimas llegaron hasta las raíces y el algarrobo comenzó a reverdecer.Cuando volvió el jefe indio y vio al algarrobo reverdecido,desató al indio y aceptó la unión con su hija. Mientras esto sucedía el algarrobo comenzó a llorar de alegría porque había revivido, aunque sus lágrimas eran negras, como si estuviera rechazando a la muerte y sacándola de su interior.

    Relatos del viento. Revalorización de la Tradición Oral del Norte Cordobés. Autores y editores: Colectivo Relatos del Viento. Año 2010.

    1110

  • 1312

    Todos los días, las personas generamos materiales que por distintos motivos no usamos y tiramos. Pero el problema es que cada vez estamos generando más y más basura, al puntoque el planeta parece hoy un gran basurero.

    Hay 3 tres tipos de residuos:

    Las tres R

    usar los productos varias veces, incluso paracosas diferentes. Por ejemplo, comprar las bebidas con botellas retornables, o usar losfrascos de vidrio para guardar distintas cosas.

    ¿Qué hacemos con la basura?

    Es importante saber la diferencia entre residuos y basura: la basura es todo lo que tiramos, los

    residuos se pueden reutilizar.

    Orgánicos: desechos de origen

    biológico, como hojas, pasto, restos de frutas

    o verduras, etc. Se pueden reincorporar

    al ambiente naturalmente.

    Inorgánicos: desechos de origen no biológico o industrial, como papel, plástico, vidrio, etc. Necesitanun proceso especial

    de reciclado para poder usarlos

    de nuevo.

    Nada se pierde, nada se tira,

    TODO se transforma

    REDUCIR

    REUTILIZAR

    RECICLAR

    Para ayudar con este problema tenemos que poneren práctica la estrategia de las tres R

    generar menos residuos, cuando sea posible.Por ejemplo, hacer las compras con una bolsa de tela, o comprar los productos quetengan menos envoltorios.

    usar los mismos objetos para hacer otros nuevos. Por ejemplo: los residuos orgánicosde la cocina en el domicilio pueden usarse para producir compost para el jardín. Se pueden reciclar: los residuos orgánicos, el papel y cartón, el vidrio, los plásticos y los metales.

    sin ge ng ifa icm ai qat us eE

    Humor reciclado

    Pensar en residuos en lugar de basura implica cambiar nuestra forma de pensar: todo eso que pensábamos que no servía

    SI sirve: se puede volver a usar, incluso para otra cosa o para generar algo nuevo.

    Peligrosos: todos los que puedan implicar

    peligro y necesitan un tratamiento especial. Por ejemplo: material médico, los líquidos

    industriales, etc.

  • 1514

    Adivina Adivinador...

    Tengo sangre fría a pesar de que tomo sol todo el día!

    El lagarto overo

    Vuela sin alas,silba sin boca,pega sin manos,y no se lo toca.

    El viento

    Hay quien be

    be por la boc

    a

    Que es la form

    a de beber,

    Pero sé de a

    lguien que b

    ebe

    Solamente p

    or los pies.Las plantas

    De la tierra voy al cieloy del cielo he de volver;soy el alma de los camposque los hace florecer.

    El Agua

    Mira vos si es co

    sa rara,

    que, aunque pare

    zca mentira,

    cuanto más crece

    , más baja.

    La Raíz

    Somos más de mil hermanas que bajo el mismo techo vivimos, por la noche estamos de fiesta y por el día dormimos.

    Las estrellas

    Nace en el monte, muere en el mar, y nunca regresa a su lugar. El río

    Si bien empiezo con bo,no soy bota ni botijo,En verano barbudoy en invierno desnudo

    El Bosque

    ¿Cuál es el colmo del gusano?

    Tener el ánimo por el piso.

    ¿Cuál es el colmo de un mosquito?Jugar a los tres mosquiteros.

    ¿Cuál es el colmo del pez?Morirse de sed.

    ¿Cuál es el colmo del pato?Quedarse a pata.

    Sopa de letrasEncontrá en la sopa de letras las siguiente palabras: Ula - Botánico - San Martín - Ambiental - Suquía - Nativo - Oír - Reciclado - Agua - Ambiente - Agua

    U Z W G H Ñ C O T E U F G M P Q N I T R A M N A S K Y D I O

    I L D S J O H R Y L L D V W E Ñ P T Z X M T U J F E A B V A

    P G A M V I U S V A T E R I O P S E A G H K Ñ S H N A R I L

    O D Z R A D Ñ N B V D E S Y T C F F D A E U Z I P N D A A B

    D C U I D E M O S G T A G E V S V B K I T R D S A G U O R T

    W R I Q X P T I Y U T A L G A R R O M N I S L T A G U J O H

    E L S O D T W L H L G C A M I N A S Q O A S I Y X B N M H B

    L O J S G E M U B P U N O M E J E O D S A V N P A D N D F N

    B R A M B I E N T A L A H O R D A S I M O S O L E L A O L M

    A Q U Q O O R M W S S T O M E T E T N Q O M S E D L A M O B

    T T Z D T D F E N I I S R D Y S O Y E S U E I L O D L A R R

    V Y W J A Q D S F V A A A O H A V N A I A N M A D S U R A W

    C E P T N E V Z Z E L T G S A M A E Q N R E L R E O Z U Y I

    D Q T F I R C Y A M S E R L A L R S L L B D A T J I T L A U

    R J R D C I I U Q A A S A E T E A T I A O S Z V A R A U U E

    T K U E O A F I V L V D N D Ñ E P O M N L E O G D S N G A T

    H D W D U P E O X A D S U Q U I A Y A A P A Y P E A B A F R

    F D Ñ O I R W F E R A S A I R O Y A M H A B Ñ L F I K R N H

    O V A D I Y Ñ Q D A R O M O S L A U C O R O F K U C A H O A

    E M O P H P A P X P E W E L G R O A N Y A D S Y M A E E M M

    I U I Q O M F U T T C Q B N E A N O D O V R D T A R R N R B

    O F Y U W R V R G S I D E T S A N A G T O O O F R G Y H J I

    H E T I A F C O B E C F I L E T E G U S S C A S D E C Ñ I E

    K D R T D N A B U M L T F J R M R S U R O V N T S M O F S N

    P N E A R I R A N I A G U A C A E E T F E T D A X N B M D T

    E E A P A O D R C O D J Z F G H J L Ñ Q W E R T Y U I I P E

    D R D G I Ñ F R W S O L U Y T E D F Z A R O C T O L L O I K

    I A N A H D I O T Y U J J D F L Ñ O P M L O C V B G F A E H

    P I O S U Q U F U S A B I C I C L E T A W O R L S R I S V C

    Z A I L E F G G A N O D E P R E A D J E O S S D E G A R T A

  • Respuestas

    Tapa

    16

    Guardianes del ambiente

    U Z W G H Ñ C O T E U F G M P Q N I T R A M N A S K Y D I O

    I L D S J O H R Y L L D V W E Ñ P T Z X M T U J F E A B V A

    P G A M V I U S V A T E R I O P S E A G H K Ñ S H N A R I L

    O D Z R A D Ñ N B V D E S Y T C F F D A E U Z I P N D A A B

    D C U I D E M O S G T A G E V S V B K I T R D S A G U O R T

    W R I Q X P T I Y U T A L G A R R O M N I S L T A G U J O H

    E L S O D T W L H L G C A M I N A S Q O A S I Y X B N M H B

    L O J S G E M U B P U N O M E J E O D S A V N P A D N D F N

    B R A M B I E N T A L A H O R D A S I M O S O L E L A O L M

    A Q U Q O O R M W S S T O M E T E T N Q O M S E D L A M O B

    T T Z D T D F E N I I S R D Y S O Y E S U E I L O D L A R R

    V Y W J A Q D S F V A A A O H A V N A I A N M A D S U R A W

    C E P T N E V Z Z E L T G S A M A E Q N R E L R E O Z U Y I

    D Q T F I R C Y A M S E R L A L R S L L B D A T J I T L A U

    R J R D C I I U Q A A S A E T E A T I A O S Z V A R A U U E

    T K U E O A F I V L V D N D Ñ E P O M N L E O G D S N G A T

    H D W D U P E O X A D S U Q U I A Y A A P A Y P E A B A F R

    F D Ñ O I R W F E R A S A I R O Y A M H A B Ñ L F I K R N H

    O V A D I Y Ñ Q D A R O M O S L A U C O R O F K U C A H O A

    E M O P H P A P X P E W E L G R O A N Y A D S Y M A E E M M

    I U I Q O M F U T T C Q B N E A N O D O V R D T A R R N R B

    O F Y U W R V R G S I D E T S A N A G T O O O F R G Y H J I

    H E T I A F C O B E C F I L E T E G U S S C A S D E C Ñ I E

    K D R T D N A B U M L T F J R M R S U R O V N T S M O F S N

    P N E A R I R A N I A G U A C A E E T F E T D A X N B M D T

    E E A P A O D R C O D J Z F G H J L Ñ Q W E R T Y U I I P E

    D R D G I Ñ F R W S O L U Y T E D F Z A R O C T O L L O I K

    I A N A H D I O T Y U J J D F L Ñ O P M L O C V B G F A E H

    P I O S U Q U F U S A B I C I C L E T A W O R L S R I S V C

    Z A I L E F G G A N O D E P R E A D J E O S S D E G A R T A

    CRUCIFÁCIL1. Canilla. 2. Regar.

    Verticales: 1. Sequía. 3. Áspero. 4. Al. 6. Mistol. 7. Ischilín. 9. Molle. 11. Ñandubay

    Los niños somos los Guardianes del Ambiente, y cuidamos el planetapara tener un futuro mejor.

    aCuidamos el agua.

    aReducimos la cantidad de residuos y reciclamos.aProtegemos nuestros árboles y bosques.

    aApagamos la luz o la tele cuando no hay nadie en la habitación (para ahorrar energía).

    Y sobre todo se lo recordamos a los grandes que a veces están tan ocupados que se olvidan de lo importante que es todo esto!!

    Por eso:

    Horizontales: 1. Tabaquillo. 3. Chañar. 6. Espinillo. 8. Tn. 10. Tala. 12. Algarrobo.

    CRUCIBOSQUES

    SOPA DE LETRAS

    3. Basura. 4. Nativa

    TAPA CUADERNILLO EDUCATIVO.pdf (p.1)cuadernillo.pdf (p.2-10)