CUADERNILLO DE TRABAJO CACH · ESCUCHAR MIRAR/OBSERVAR LEER ESCRIBIR DIBUJAR PINTAR/COLOREAR...

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CUADERNILLO DE TRABAJO CACH

Asignatura: Lenguaje y comunicación

Nivel: Primero Básico

Duración: 1 semana

Duración 1 semana

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Instrucciones

- Les presentamos el cuadernillo de la asignatura de Lenguaje y comunicaciones que utilizarán durante esta semana hasta el día viernes.

- Si no cuentas con el cuadernillo impreso de Lenguaje, debes contestar las preguntas en una hoja o en un cuaderno que tengas en casa.

- El objetivo de aprendizaje abordado en este cuadernillo corresponde al OA 3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. OA 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu. OA 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.

- La meta de trabajo específico corresponderá a: Trabajar con la letra M en diferentes contextos.

- ¡Mucha suerte! Si tienes alguna duda o inquietud escríbele a tu profesora jefe.

- • 1°A- Verónica Pizarro: veró[email protected] • 1°B – Rebeca Pincas: rebeca.pincas @colegioantarticachilena.cl • 1°C – María José Coloma: [email protected] • Educadora diferencial: Lorena Rodríguez:

[email protected]

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Día: Lunes 30 de marzo Instrucciones:

Para esta actividad de lenguaje necesitaras aproximadamente 45 minutos, para poder realizarla completa los siguientes pasos:

1) Observa el siguiente link para recordar cómo suena la letra M con las vocales: https://youtu.be/bO23pUTXyA4

2) A continuación vas a escuchar un cuento leído por alguien de tu familia llamado “Memo y su mamá” debes estar muy atento ya que después tendrás que leerlo tú solo y luego responder unas preguntas de comprensión lectora sobre el cuento.

3) Luego debes realizar los ejercicios de lenguaje. Recuerda leer muy bien las instrucciones y observar los iconos que te ayudarán a pensar sobre lo que debes hacer.

ESCUCHAR MIRAR/OBSERVAR LEER

ESCRIBIR DIBUJAR PINTAR/COLOREAR

RECORTAR COMPLETAR RODEAR

UNIR CORRECTO/BIEN

4) Por último completa le encuesta sobre cómo te sentiste en la tarea ¡Mucho ánimo en

este nuevo desafío de aprender a leer!

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1. Actividad 1: Escucha y luego lee con un adulto .

Memo y su mamá

Memo ama a su mamá.

Mamá ama a Memo, Mimí y Ema.

Ema ama a su mamá,

a Memo y a Mimí.

Mamá mima a Ema y Memo.

Mamá mima a Memo y Mimí.

Mamá mima a Mimí y a Ema

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2. Actividad 2: Conciencia Fonológica

1) A continuación vas a elegir 3 palabras del texto leído.

2) Vas a separarlas en sílabas y luego en fonemas. Para ello debes seguir paso a paso las Instrucciones:

1. Escribe una de las palabras escogidas en el espacio que dice palabra .

2. Escribe la palabra separada en sílabas .

3. Escribe la palabra separada en fonemas (letras) .

4. Para cada fonema de la palabra escogida, dibuja o escribe una palabra que

comience con el mismo sonido o

Palabra

Sílaba

Fonema

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Palabra

Sílaba

Fonema

Palabra

Sílaba

Fonema

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3. Actividad 3: Vocabulario. Lee la siguiente palabra

1) Instrucciones: Marca con una el significado de la palabra mima:

1) Responde a la pregunta ¿Cómo me sentí hoy leyendo palabras con la letra M? Pinta tu

respuesta señalando el emoticón que representa mejor tu sentimiento.

Mima

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Día: miércoles 1 de abril

Instrucciones:


1) A continuación vas a leer solito el cuento “Memo y su mamá”, correspondiente a la

actividad del lunes 30 de marzo debes estar muy atento ya que después tendrás que contestar algunas preguntas.

2) Luego debes realizar los ejercicios de lenguaje. Recuerda leer muy bien las instrucciones y observar los iconos que te ayudarán a pensar sobre lo que debes hacer




UNIR CORRECTO/BIEN

3) Por último completa le encuesta sobre cómo te sentiste en la tarea ¡Mucho ánimo en este nuevo desafío de aprender a leer!

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1. Actividad 1 : Lee y marca con una el circulo de la respuesta correcta, SI o NO.

1.- ¿Ama Memo a su mamá?

SI

NO

2.- ¿Mimí mima a Memo?

SI

NO

3.- ¿Mamá mima a Ema y a Mimí?

SI

NO

2. Actividad 2: Pinta el dibujo que representa a la palabra.

mamá

amo

Memo

miau

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1) ¿Cómo me sentí hoy leyendo? Pinta tu respuesta señalando el emoticón que representa mejor tu sentimiento.

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Día: viernes 3 de abril

Instrucciones:


1) Hoy jugarás al juego de la Oca Lectora

2) Luego debes formar palabras con las sílabas que ganaste. Para saber qué hacer en cada

momento recuerda ver bien las instrucciones:




UNIR CORRECTO/BIEN 3) Por último completa le encuesta sobre cómo te sentiste en la tarea ¡Mucho ánimo en este nuevo desafío de aprender a leer y escribir!

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1. Actividad 1 : Juego de la Oca. 1) Materiales:

- 1 dado - 2 botones o dos fichas de diferente color. 2) Instrucciones

- Pueden participar 2 jugadores. - Cada jugador lanza el dado y avanza tantos casilleros como indica. Lee en voz

alta la sílaba correspondiente. Si, cometes un error vuelve al inicio. - Si caes en la Oca ¡Vuelve a lanzar el dado! - Después continúa el siguiente jugador.

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2. Actividad 2 : Escritura .

Escribe 5 palabras que descubriste en el juego de la Oca. Debes escribir con M mayúscula los nombres propios.

1.-

2.-

3.-

4.-

3. Actividad 3

1) ¿Cómo me sentí hoy jugando y escribiendo? Pinta tu respuesta señalando el emoticón que representa mejor tu sentimiento.

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PROGRAMA DE INCLUSIÓN –

ACTIVIDADES DE APOYO PARA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• Recordemos las instrucciones y sus pictogramas




UNIR CORRECTO/BIEN

____________________________________________________________________________________

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LA LETRA M Observa y rodea con un círculo las letras M

M

A M i P U P i A M O

M A O i P

i P M A E

O U P i M

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PINTA SEGÚN LA CLAVE DE COLOR.

Pinta rojo las sílabas MA

MA _______________________________________________________________________________ Pinta azul las sílabas ME

ME ________________________________________________________________________________

Pinta amarillo las sílabas Mi

Mi ________________________________________________________________________________

Pinta verde las sílabas MO

MO ________________________________________________________________________________

Pinta café las sílabas MU

MU ______________________________________________________________________________

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MA ME Mi MO MU

ME MO MA MU Mi

MU Mi ME MA MO

Mi MA MO MU ME

MO Mi MU ME MA

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• Escribe las letras M sobre la línea punteada

M

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