Cuadernillo de reforzamiento por tema común. 5° grado ...

Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

5° grado. Semana 16, del 13 al 17 de diciembre

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Presentación En la semana 16, comenzamos la quinta semana, del segundo trimestre del ciclo escolar

2021-2022, que está conformado por 15 semanas, está organizado por tema en común,

recuerda este cuadernillo sirve como reforzamiento a la modalidad presencial, mixta y a

distancia Para la elaboración de este material se consultaron: los programas de estudio

correspondientes a cada grado y los libros de texto gratuito de los alumnos de primaria.

Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí

El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que logro al

realizar la actividad

Me cuido y cuido a otros Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro de

corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el aula,

que garantice el compromiso de revisión, detección e información

sobre la presencia de síntomas indicadores del COVID19; al

sistematizarlo, contribuimos en la limitación de posibilidades de

infección y/o propagación del virus COVID19; de esta manera,

validamos el cumplimiento de los filtros escolares.

Fortalecimiento SisAT Compartimos ejercicios para reforzar las habilidades del SISAT, en

lectura, escritura y cálculo mental de acuerdo a sus componentes. Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda para sus alumnos en

la modalidad que se esté trabajando.

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua

Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.

Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.

Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua

Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua

Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco

Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz

Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León

María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México

Páginas de Facebook, donde compartimos el material y canal del proyecto multigrado.

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Me cuido y cuido a otros

Escuela Primaria________________________________ Grado: ______ Fecha: _________________

Alumno: ______________________________________________ Maestro: ________________________

Segundo filtro escuela.

Instrucciones. Contesta los indicadores, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a).

Indicador Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17 Observaciones

Registra tu

temperatura en

grados Celsius o

centígrado.

(36.4)

Fiebre o

escalofríos

Pérdida reciente

del olfato o el

gusto

Tos

Dolor de

garganta

Dolor de cabeza

Dolores

musculares y

corporales

Fatiga

Congestión o

moqueo

Diarrea

Náuseas o

vómitos

Dificultad para

respirar (sentir

que le falta el

aire)

Se ha tenido

contacto con

familiar o persona

recientemente

diagnosticada

con COVID en las

últimas horas.



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Lunes 13 de diciembre

ASIGNATURA: Matemáticas

Tema común: LA SUMA Y RESTA PARA LAS FRACCIONES Y LOS PORCENTAJES

Énfasis: Que los alumnos recuerden las fracciones (suma y resta desde los gráficos, es decir

sumar con figuras para introducirlos al algoritmo de la fracción.

Instrucciones: Realiza las siguientes sumas



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ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: LEYENDAS Y CUENTOS DE TERROR

Énfasis: Características y función de las leyendas.

Instrucciones: Lee y subraya las características de estas leyendas.

➢ Revisa nuevamente las actividades de la pág. 57 de tu libro de texto.



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ASIGNATURA: Ciencias Naturales

Tema común: ECOSISTEMAS

Énfasis: Describe qué es un ecosistema, que características tiene un ecosistema, cuál es la

diferencia entre biodiversidad y ecosistema, cómo se forma un ecosistema. Tipo de

ecosistema de su localidad.

En un ecosistema observamos que las plantas y animales de una misma especie no están aislados, sino que forman poblaciones.

Una población está formada por individuos de una misma especie. Y varias poblaciones forman una comunidad

Instrucciones:

Observa el ecosistema y menciona todas las poblaciones que encuentres:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Escribe ejemplos de otras poblaciones:

• _______________________ • _______________________

• _______________________ • _______________________

Menciona las especies que conforman la comunidad

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________



7

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética

Tema común: Nosotros somos los verdaderos responsables de nuestros actos

Énfasis: Reconoce el derecho a la libertad.

Instrucciones: Responde le siguiente crucigrama:

Realiza la lectura de la pág. 36 y 37 de tu libro de texto y escribe 3 ejemplos de su vida diaria



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Lo que aprendí

Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.

Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas

Resolución de problemas que impliquen sumas o

restas de fracciones comunes con denominadores

diferentes

Lengua

Materna Identifica las características de las leyendas.

Ciencias

Naturales

Compara las características básicas de los diversos

ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza

natural.

Formación

Cívica y

Ética

Dialoga acerca de la libertad como un derecho

humano que contribuye a su autorrealización y

desarrollo pleno.

Martes 14 de diciembre



Énfasis: Que los alumnos resuelvan sumas de fracciones con igual denominador y aprendan

o recuerden las sumas con diferente denominador

Instrucciones: Resuelve las siguientes sumas de fracciones con igual denominador.



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Énfasis: Redacción de un texto en párrafos temáticos delimitados a través de puntuación,

espacios en blanco y uso de mayúsculas.

Instrucciones: En el siguiente espacio redacta una leyenda de terror que conozcas, recuerda

cuidar la ortografía, apóyate en la pág. 58 de tu libro de texto.



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ASIGNATURA: Ciencias Naturales

Tema común: ECOSISTEMAS

Énfasis: Ecosistemas terrestres y acuáticos del país. Tipos de ecosistemas en México

Instrucciones: Coloca las imágenes en el lugar correcto:

Coloca el tipo de ecosistema con su fotografía:



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Lo que aprendí



Matemáticas


restas de fracciones comunes con

denominadores diferentes

Lengua

Materna

Redacta un texto empleando párrafos temáticos

delimitados convencionalmente

Ciencias

Naturales

Compara las características básicas de los

diversos ecosistemas del país para valorar nuestra

riqueza natural.

Miércoles 15 de diciembre



Énfasis: Que los alumnos resuelvan RESTAS de fracciones con igual denominador y aprendan

o recuerden las sumas con diferente denominador

Instrucciones: Realiza lo que se indica.



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Énfasis: Planifica y elabora el primer borrador de la leyenda.

Instrucciones: En esta actividad escribirás una leyenda que te guste, considerando los

párrafos, la ortografía, dibujos, este es tu primer borrador…

Considera las actividades de la pág. 59 de tu libro de texto.

__________________________________



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ASIGNATURA: Historia

Tema común: Los primeros años de vida independiente

Énfasis: Temas para analizar y reflexionar “el camino y los bandidos” Problemas de los

viajeros, causas, consecuencias, cómo viajaban antes, como se viaja ahora. L.T. PAG. 35-

36.

Instrucciones: Apóyate en tu libro de texto para resolver el siguiente crucigrama. Pág. 35 y 36



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ASIGNATURA: Educación socioemocional

Tema común: UN BUEN TRATO A LOS DEMAS

Énfasis: Identifica acciones de buen trato o mal trato y cómo se pueden estar sintiendo los

involucrados.

Instrucciones: Realiza el juego del “buen trato”, el tablero lo encuentras en el anexo 1

Reglas del juego: número de jugadores a partir de 2.

Lo que necesitas: el tablero de juego,

Un dado,

1 ficha diferente para cada jugador (se puede utilizar también frijoles, piedras, granos de

maíz, etc.)

Cada jugador todas y todos los jugadores comienzan colocando una ficha en la SALIDA,

Se sigue el recorrido en orden de números, avanzando tantas casillas como señales los dados.

Comienza el jugador que lance el número más alto.

El primer jugador que llegue a la casilla META, con la puntación exacta del dado, es el

ganador.

Si el numero señalado por el dado no te lleva exactamente a la casilla ganadora, sigue

contando hacia atrás.

Además, varias casillas tienen instrucciones que están escritas directamente en el tablero del

juego y el jugador tiene que seguir las instrucciones

Para que el juego sea mas resistente, se recomienda pegar en cartón.

Lo que aprendí



Matemáticas



diferentes

Lengua

Materna

Describe personajes o sucesos mediante

diversos recursos literarios.

Historia Investiga aspectos de la cultura y de la vida

cotidiana del pasado y valora su importancia

Educación

Socioemocional

Analiza acciones que afectan o que favorecen el

bienestar de niños y niñas al recibir un trato digno,

cuidado y amor



15

Jueves 16 de diciembre



Énfasis: Que los alumnos resuelvan problemas aditivos (con números fraccionarios y con

diferentes denominadores), lo que implica recurrir a estrategias como sumar o restar

primero la parte entera, o usar fracciones equivalentes para obtener un resultado

preestablecido.

Instrucciones: Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones.

➢ Realiza las actividades de la pág. 119 de tu libro de texto



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Énfasis: Ortografía de palabras de una misma familia léxica. Ejemplo:

Instrucciones: Escribe otra leyenda de terror considerando la ortografía, y las palabras que

son de una misma familia, como se muestra en el ejemplo anterior, también te puedes apoyar

en la información de tu libro de texto pag.60 y 61



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ASIGNATURA: Geografía

Tema común: Componentes naturales

Énfasis: Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos de paisajes

representativos de los continentes. RELIEVE, IDENTIFICA EL RELIEVE Y LAS CARACTERISTICAS

DEL MISMO DEL LUGAR DONDE VIVE L.T. PAG. 41.

Instrucciones: Completa el siguiente texto, con la información de los recuadros de la parte

de abajo.

➢ Realiza la actividad 41 de tu libro de texto.



18

ASIGNATURA: Educación Física

Tema común: BAILANDO Y CANTANDO…

Énfasis: Identifica distintos ritmos motrices, musicales y secuencias de fácil ejecución, al

proponer movimientos con cierto grado de control corporal: baila, se expresa, canta, y

diseña un reto motor

Instrucciones: Sigue el ritmo

Baile por partes. En este reto realizarás movimientos de segmentos corporales como

piernas, tronco, cadera, brazos y

cabeza, coordinándolos al ritmo de

distintos géneros y estilos musicales.

Además, experimentarás el control que

puedes tener sobre tu cuerpo. Selecciona

música de distintos géneros o estilos que

más te agraden para bailar, el volumen

debe ser moderado, pues exponerte a

sonidos con volumen alto puede causar

lesiones en tu aparato auditivo. Cierra los

ojos y siente la música, comienza moviendo

algún segmento corporal al ritmo de la

música, intenta realizar la misma acción

con otros segmentos corporales y con

distintas canciones

Lo que aprendí



Matemáticas



diferentes

Lengua

Materna

Redacta un texto empleando párrafos

temáticos delimitados convencionalmente

Geografía

Valora la diversidad de paisajes de los continentes a

partir de sus componentes naturales, sociales,

culturales, económicos y políticos.

Educación

Física

Coordina sus acciones y movimientos con ritmos,

secuencias y percusiones corporales en situaciones

expresivas, individuales y colectivas, para actuar y

desempeñarse con seguridad y confianza



19

Viernes 17 de diciembre



Énfasis: Que los alumnos planteen y resuelvan problemas de sumas y restas de fracciones

con denominadores diferentes usando la equivalencia.

Instrucciones: Resuelve las siguientes sumas de fracciones.

➢ Resuelve la actividad de la pág. 120 de tu libro de texto.



20



Énfasis: Leyendas para integrarlas en un compendio que cumpla con las siguientes

características:

- Organización a partir de un criterio de clasificación definido.

- Índice, portada y portadilla. --Introducción sobre el propósito del compendio y

presentación de las leyendas.

- Ortografía y puntuación convencionales.

Instrucciones: Continuamos con las leyendas, pregunta en casa las leyendas que saben

anótalas en hojas blancas o de rehusó que tengas. Y agrega las dos anteriores.

Revisa los puntos de la pág. 62 de tu libro de texto.

Elabora un compendio de leyendas familiares, anotando:

➢ Portada de tu compendio

➢ Índice

Comparte con tus familiares para que disfruten la lectura.

Anéxalo a tu cuadernillo.



21

ASIGNATURA: Artes

Tema común: PASTORELAS

Énfasis: Participa en la lectura o en la representación de un texto literario en público. TEXTOS

DE NAVIDAD O PASTORELA

Instrucciones: Lee la siguiente pastorela, y represéntala con ayuda de tu familia



22

ASIGNATURA: Vida saludable

Tema común: COMIDA DE MI LOCALIDAD

Énfasis: Sustentabilidad. QUÉ SE COME EN MI LOCALIDAD, COMIDA NAVIDEÑA

Instrucciones: A continuación, realiza las comidas que se hacen en estas fechas en el lugar

en donde vives:

Dibujo/ o foto Ingredientes



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Lo que aprendí



Matemáticas



diferentes

Lengua

Materna

Retoma elementos convencionales

de la edición de libros.

Artes

Crea una propuesta sencilla de texto literario,

escenografía, vestuario, iluminación, utilería o

dirección de escena, en la que emplea de manera

intencional algunos elementos básicos de las artes.

Vida

Saludable

Toma decisiones sobre su alimentación reconociendo

impactos en el aprovechamiento de recursos

naturales

ANEXO 1



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Fortalecimiento SisAT 5°

Habilidad: Lectura Componente: Fluidez

Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor

tiempo.

https://youtu.be/er6B4ossnGE

Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.

Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder pásala hacia

atrás.

cla Yo quiero ir a mi clase.

cle El clavo es pequeñito.

clo Isabela mastica un chicle.

cli Veremos el eclipse solar.

clu A mi mamá le gusta el clavel.

clavo

chicle

clavel

reclamo

eclipse

recluta

reciclar

bicicleta

ancla

https://youtu.be/er6B4ossnGE



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Habilidad: Escritura Componente: Ortografía

De la siguiente ruleta escogen un personaje, lugar y objeto e inventa un cuento y escríbelo

en tu libreta y después realiza su dibujo.

Si puedes ingresar para jugar en el siguiente enlace para la ruleta:

https://wheelofnames.com/es/w8b-k7p

Si no puedes acceder, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico. Recorta el

dibujo del círculo y colócalo en la ruleta de material de reusó para que la puedas jugar

girándola.

Después puedes seguir jugando en familia inventando cuentos.

https://wheelofnames.com/es/w8b-k7p



26


Habilidad: Cálculo mental Componente: Adicciones y sustracciones

Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor

tiempo.

https://youtu.be/DGc_KbxnXLQ

Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.

Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder pásala hacia

atrás.

https://youtu.be/DGc_KbxnXLQ

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