Cuadernillo de reforzamiento por tema común. 1° grado ...

Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

1° grado. Semana 16, del 13 al 17 diciembre.

1



2

Presentación En la semana 16, comenzamos la quinta semana, del segundo trimestre del ciclo escolar

2021-2022, que está conformado por 15 semanas, está organizado por tema en común,

recuerda este cuadernillo sirve como reforzamiento a la modalidad presencial, mixta y a

distancia Para la elaboración de este material se consultaron: los programas de estudio

correspondientes a cada grado y los libros de texto gratuito de los alumnos de primaria.

Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí

El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que logro al

realizar la actividad

Me cuido y cuido a otros Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro de

corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el aula,

que garantice el compromiso de revisión, detección e información

sobre la presencia de síntomas indicadores del COVID19; al

sistematizarlo, contribuimos en la limitación de posibilidades de

infección y/o propagación del virus COVID19; de esta manera,

validamos el cumplimiento de los filtros escolares.

Fortalecimiento SisAT Compartimos ejercicios para reforzar las habilidades del SISAT, en

lectura, escritura y cálculo mental de acuerdo a sus componentes. Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda para sus alumnos en

la modalidad que se esté trabajando.

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua

Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.

Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.

Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua

Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua

Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco

Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz

Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León

María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México

Páginas de Facebook, donde compartimos el material y canal del proyecto multigrado.

https://www.facebook.com/Proyectomultigradoadistancia

https://www.facebook.com/comunidadmultigradounitaria

https://www.youtube.com/channel/UCyuorbBtuvlQmiMHvBDc4sQ?view_as=subscriber

¡FELICES FIESTAS! NOS VEMOS EN ENERO…

https://www.facebook.com/Proyectomultigradoadistancia

https://www.facebook.com/comunidadmultigradounitaria

https://www.youtube.com/channel/UCyuorbBtuvlQmiMHvBDc4sQ?view_as=subscriber



3

Me cuido y cuido a otros

Escuela Primaria________________________________ Grado: ______ Fecha: _________________

Alumno: ______________________________________________ Maestro: ________________________

Segundo filtro escuela.

Instrucciones. Contesta los indicadores, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a).

Indicador Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17 Observaciones

Registra tu

temperatura en

grados Celsius o

centígrado.

(36.4)

Fiebre o

escalofríos

Pérdida reciente

del olfato o el

gusto

Tos

Dolor de

garganta

Dolor de cabeza

Dolores

musculares y

corporales

Fatiga

Congestión o

moqueo

Diarrea

Náuseas o

vómitos

Dificultad para

respirar (sentir

que le falta el

aire)

Se ha tenido

contacto con

familiar o persona

recientemente

diagnosticada

con COVID en las

últimas horas.



4

Lunes 13 de diciembre

ASIGNATURA: Matemáticas

Tema común: El + es para sumar y el – es para quitar, poner y quitar

Énfasis: Que comparen colecciones concretas de hasta 30 elementos utilizando

agrupamientos de 10 elementos.

Instrucciones: Encierra objetos en grupos de 10, después contesta con apoyo tu libro de texto

página 67.



5

ASIGNATURA: lengua materna

Tema común: Tiempo de compartir … canciones y poemas

Énfasis: Lectura y compara poemas, los observa, identifica las características, cómo está

escrito, palabras que utiliza.

Instrucciones: Une con una línea las palabras que terminan igual, fíjate en el ejemplo.



6

Actividad permanente: Escribe las palabras navideñas que te dictará tu maestro o maestra.



7

ASIGNATURA: Conocimiento del Medio

Tema común: El paso del tiempo, los días de la semana

Énfasis: Que los alumnos identifiquen qué días de la semana son de trabajo y cuáles son de descanso para que lo vinculen con la organización del tiempo.

Instrucciones: Del anexo no. 2 recorta los días de la semana y pégalos en orden en, después

coloca una palomita los días que asistes a la escuela y contesta páginas 60 y 61 del libro de

texto.

Los días de la semana.



8

ASIGNATURA: Formación cívica y ética

Tema común: Nosotros somos los verdaderos responsables de nuestros actos

Énfasis: Identifica situaciones en las que puede tomar algunas decisiones en su grupo

escolar o en la escuela y en las que no es así y reconoce los compromisos que implican.

Instrucciones: Observa las imágenes y escribe la palabra si, o la palabra no, de acuerdo a lo

que puedes decidir o no puedes decidir solo o sola. Después profundicen en el tema con tu

maestro o maestra en las páginas del libro de texto 28 a 30.

Vestirte solo o sola Decidir con quien

jugar

Visitar al doctor Elegir que ropa usar.

Lo que aprendí

Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.

Asignatura Aprendizaje esperado

matemáticas Resuelve problemas de suma y resta con números

naturales menores que 100.

Lengua

materna Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.

Conocimiento

del medio

Identifica actividades cotidianas que realiza en su

casa y en la escuela, la distribución de

responsabilidades y la organización del tiempo.

Formación

cívica y ética

Identifica situaciones en su vida diaria, en las que

puede tomar algunas decisiones y en las que no; así

como que esas decisiones conllevan una

responsabilidad consigo y con otras personas.



9

Martes 14 de diciembre



Énfasis: Que encuentren diferentes maneras de descomponer.

Instrucciones: Recorta las tarjetas del anexo no. 1 y después con un compañero jueguen a

poner cada uno dos cartas y después adivinar cuantos puntos suman las tarjetas, también

pueden jugar a quitar es decir un compañero coloca una tarjeta en la mesa, después otro

compañero coloca otra tarjeta y adivinarán cuando es si le quitan el número de la tarjeta del

compañero.

➢ Al terminar contesten con apoyo las páginas 67 y 68 del libro de texto.

ASIGNATURA: Lengua Materna


Énfasis: Escuchen un poema, analicen de qué trata e identifiquen las palabras que riman,

CENTREN SU ATENCIÓN AL FINAL DE LAS PALABRAS.

Instrucciones: Realiza la actividad permanente y encierra las palabras que terminan igual,

después contesta las páginas 55 y 56 de tu libro de texto.

Actividad permanente: Encuentra las palabras perdidas en el siguiente villancico y escríbelas

donde corresponda.



10

ASIGNATURA: Conocimiento del Medio

Tema común: El paso del tiempo, los días de la semana

Énfasis: Que los alumnos planeen algunas actividades en una semana para que lo vinculen

con la organización del tiempo. Que los alumnos reflexionen por qué es importante

organizar las actividades diarias.

Instrucciones: En la siguiente agenda semanal dibuja que te gustaría realizar en la semana.

Coloca una palomita a los días que vas a la escuela, y después contesta las páginas 61 de

tu libro.

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Lo que aprendí



Matemáticas Resuelve problemas de suma y resta con números


Lengua

materna Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.

Conocimiento

del medio.

Identifica actividades cotidianas que realiza en su

casa y en la escuela, la distribución de

responsabilidades y la organización del tiempo.



11

Miércoles 15 de diciembre



Énfasis: Que asocien los símbolos “+” y “-” para comunicar situaciones de cambio.

Instrucciones: Encierra en cada grupo 10 y después suma. Al terminar contesta la página 70

de tu libro de texto.



12



Énfasis: Analicen las semejanzas sonoras en los finales de versos de canciones y rondas para introducir el concepto de rima.

Instrucciones: Lee con apoyo las rimas de las siguientes canciones y fíjate en que se parecen

los finales de las palabras que riman. Contesta la página 57 de tu libro.

Actividad permanente: Colorea un gorro por cada silaba representada por el dibujo.



13

ASIGNATURA: Educación socioemocional

Tema común: Empatía

Énfasis: Identifica acciones o palabras que lo hacen sentir a él/ella o a otros mal o bien.

Instrucciones: De la siguiente imagen, encierra las actividades que a ti te hacen sentir bien, y

en los recuadros de abajo dibuja tres situaciones que te hagan sentir mal, y si quieres

compártelas con tus compañeros o compañeras.

Lo que me hace sentir mal.



14

Lo que aprendí





Lengua

Materna

Canta, lee y reescribe canciones y rondas

infantiles.

Educación

socioemocional

Nombra cómo se siente cuando una persona lo

trata bien o mal.

Jueves 16 de diciembre



Énfasis: Que trabajen con la estrategia de completar una decena al sumar dígitos cuyo total

es mayor que 10.

Instrucciones: En cada cuadro dibuja los círculos que hagan falta para llegar a 10. Y después

contesta la página 71 de tu libro de texto.



15



Énfasis: Escuchen el texto de una canción e identifiquen las palabras que riman.

Identifiquen nombres de animales en el texto.

Instrucciones: Escribe donde corresponda las palabras perdidas.

Actividad permanente: Lee en voz alta las siguientes oraciones.



16

ASIGNATURA: Educación Física

Tema común: Alegre o enojado

Énfasis: Diseña estrategias de movimiento en las que supera retos relacionados con su

esquema corporal, y algunas capacidades perceptivo-motrices (equilibrio, lateralidad y

espacialidad).

Instrucciones: Con los compañeros que te asignará tu maestro o maestra juega con el

material que tiene disponible, inventa juegos donde experimenten estar tristes y estar

enojados, juega con tu equipo, después, dibuja el material que utilizaste con tu equipo y

escribe cual es el nombre del juego que inventaron.

Nombre del juego.

__________________

Material

Lo que aprendí





Lengua

Materna Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.

Educación

Física

Identifica diferentes manifestaciones expresivas:

alegre, enojado, pensativo entre otras, como recurso

necesario de la comunicación no verbal y propone

otras, de acuerdo con situaciones de la vida

cotidiana.



17

Viernes 17 de diciembre



Énfasis: Que descompongan una cantidad menor a 30 en dos sumandos.

Instrucciones: colorea según el código y al finalizar contesta la página 62 y 63.



18



Énfasis: Escriban o reescriban una canción y un poema cambiando palabras por otras, pero

procurando la rima entre ellas. Y elaboren su versión final.

Instrucciones: Escribe las palabras que correspondan a la letra de la siguiente canción o

puedes escribir otras palabras que rimen.



19

Actividad permanente: Relaciona las imágenes con las palabras que corresponden.

ASIGNATURA: Artes

Tema común: Entonando canciones

Énfasis: Analiza la letra y la tonada de la canción infantil elegida en el proyecto, para hablar

de las emociones que le produce escucharla. LOS VILLANCICOS.

Instrucciones: Elijan en grupo un villancico, puede ser alguno de los siguientes u otro que

ustedes hayan elegido, cántenlo y trata de aprenderla y acompáñenla con alguna pista

musical si es posible. Después realiza un dibujo donde representes lo que para ti significa ese

villancico.



20

ASIGNATURA: Vida saludable

Tema común: Alimentos de mi localidad

Énfasis: Aprecio por los alimentos de mi localidad.

Instrucciones: en el siguiente recuadro dibuja, o busca recortes y pega cuales son los

alimentos que mayormente se consumen en tu casa cuando es navidad, y después encierra

los que crees que son saludables.

Lo que se come en mi casa en navidad.



21

Lo que aprendí





Lengua

Materna Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.

Artes

Selecciona y analiza la letra de una canción o ronda

infantil que eligió en conjunto con sus compañeros,

para interpretarla frente a público.

Vida

Saludable

Consume alimentos saludables, considerando que un

manejo adecuado de desechos disminuye el

impacto en el medio ambiente



22

Fortalecimiento SisAT 1°

Habilidad: Lectura Componente: Fluidez

Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor

tiempo.

https://youtu.be/TRhBowz-Nak

Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.

Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder pásala hacia

atrás.

Fa fruta

fo flamenco

Fu fresa

fa foto

Fo familia

Of fiesta

Fe café

uf sofá

af filoso

Fi Ema toma café en su sofá.

fe Beto toma té.

fi Mi papá fuma la pipa.

foco Felipe toma fotos.

foca

https://youtu.be/TRhBowz-Nak



23


Habilidad: Escritura Componente: Ortografía

De la siguiente ruleta escogen un personaje, lugar y objeto e inventa un cuento y escríbelo

en tu libreta y después realiza su dibujo.

Si puedes ingresar para jugar en el siguiente enlace para la ruleta:

https://wheelofnames.com/es/w8b-k7p

Si no puedes acceder, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico. Recorta el

dibujo del círculo y colócalo en la ruleta de material de reusó para que la puedas jugar

girándola.

Después puedes seguir jugando en familia inventando cuentos.

https://wheelofnames.com/es/w8b-k7p



24


Habilidad: Cálculo mental Componente: Adicciones y sustracciones

Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor

tiempo.

https://youtu.be/s9HFbdt8JTA

Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.

Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder pásala hacia

atrás.

https://youtu.be/s9HFbdt8JTA



25

Anexo 1



26

Anexo 2

Cuadernillo de reforzamiento por tema común. 1° grado ...

Documents

Transcript of Cuadernillo de reforzamiento por tema común. 1° grado ...