Cuadernillo de 4° grado - El Obraje...Vamos Quiero que hagamos como esos soldados que defendieron...
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Cuadernillo de
4° grado
“a” y “b”
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Fecha. Martes 10 de noviembre
Fecha. Miércoles 11 de noviembre
Se trabajará con la clase del día lunes 2 de
noviembre de Matemática.
Cuadernillo N° 9, en la página 75.
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Fecha. Jueves 12 de noviembre
Hoy realizaremos las actividades que se encuentran en el CUADERNILLO N°9 con fecha 3 de noviembre
(pueden realizarlas volviendo a esa clase, también se vuelven a adjuntar acá a continuación). Trabajaremos en el libro, como
en todas las clases miramos el video con la explicación que envía la seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉
LIBRO: página 99
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En el cuadernillo…
LET`S HAVE FUN!!!
Realizaremos un crucigrama, las palabras deben escribirlas en las partes blancas, puede ser horizontal o vertical
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Jueves 12 de noviembre
Autoevaluación
A lo largo del año trabajamos diferentes propuestas para que desde casa te desafíes y te acerques al
conocimiento, jugando, cantando, creando, transportándonos a otros tiempos pasados, viajando por lugares
nuevos conociendo diferentes culturas y la propia. Ahora es momento de que pongas en balance qué lograste
encontrar este año. Respuestas sinceras que nos ayudarán a evaluar cómo logramos superar este año junto.
Este cuestionario deberás entregarlo por mail: [email protected] hasta la fecha: Lunes 16 de
noviembre del 2020. La seño enviará el archivo en Word para facilitarles y que puedan contestar ahí. No te
asustes!!! Esta encuesta no es para avaluar tu desempeño, sino el de la seño y aprender cuáles actividades
resultaron más apropiadas para la modalidad online y también preparándonos para un nuevo año si llega a ser el
caso de continuar a distancia.
Nombre y apellido:
Grado:
Turno:
Institución:
Fecha de la actividad
Actividad Pudiste realizarla
No pudiste realizarla
¿Por qué?
¿Qué contenido aprendiste?
mailto:[email protected]
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Fecha. Viernes 13 de noviembre
La poesía
Observá la siguiente imagen.
Juntá las piezas que encajan y escribí en la carpeta, respetando los renglones, los siete versos del texto “La palabruja”.
Conversamos acerca de la diferencia que encuentran, a simple vista, entre este texto y un cuento.
¿Cómo se llamará esta clase de textos?
Esta clase de texto se llama……………………………….……………..
¿Será lo mismo una poesía que una canción? ¿Por qué?
¿Qué canciones te gustan? ¿Qué es lo que más te atrae de ellas?
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Observá los finales de cada verso y subrayá con color los sonidos (o letras) que se repiten.
Los sonidos que se repiten en el final de cada verso son: (cada espacio correponde a una letra).
Leemos el siguiente texto:
Comentamos entre todos.
En la poesía “Libros en aprietos”, algunos libros y personajes están confundidos. Escribí cuál es la confusión en cada caso.
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El texto de historia antigua:….…………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..
Personajes de cuentos fantasiosos:……………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………..
Un filósofo griego:…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
Cristóbal Colón:………………………………………………………………………...…………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
Para informarnos un poquito más vemos el video que nos envía la seño.
Con la información obtenida completá:
¡A completar!
Entre música y ritmo…
Escuchá la explicación de la seño y completá.
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Reescribí en tiempo presente las dos primeras estrofas de “Libros en aprietos”. Y en tiempo futuro la última estrofa.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Encuentro: 1
En el encuentro anterior estuvimos viendo cómo el hombre no está colaborando en el cuidado del
hermoso regalo que Dios en su infinito amor nos regaló.
El papa Francisco nos da algunos consejitos para cuidar la creación. ¡A prestar mucha atención!
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Luego de haber leído los consejitos del papa, conversamos entre todos:
¿ Cuál de estos consejitos nos cuesta más poder cumplir? ¿ Por qué?
Te animás a escribir aquello que más te cuesta teniendo en cuenta el cuadro.
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Nos despedimos uniendo nuestros corazoncitos cerramos nuestros ojos y le damos gracias a
Dios por habernos dado una casa en común tan linda y nos comprometemos a cuidarla.
https://www.youtube.com/watch?v=X58P56qq32s
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Fecha. Lunes 16 de noviembre
Recordamos
Lo trabajado la clase anterior sobre nuestro esqueleto.
¡Vamos a mover nuestro cuerpo! Se les propone realizar distintos movimientos.
Ponerse en cuclillas. Tocarse la oreja. Mirar el techo. Sin flexionar las rodillas, tocar el suelo con la mano. Con tu mano échate aire en la cara, abanícate. Hace círculos con el pie.
Respondé
¿Qué parte del cuerpo utilizamos, para realizar estos
movimientos? ¿Cómo se unen entre sí y con el resto del cuerpo?
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Conversamos
Los niños comentan las partes del cuerpo que utilizaron para realizar estas acciones.
Importante
Tipos de articulaciones
Las articulaciones se clasifican según el movimiento que permiten.
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1- Respondé
a- ¿Qué son las articulaciones? ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
b- ¿Cuáles son los tipos de articulaciones? Nómbralas ___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
c- ¿Cuáles son las diferencias entre las articulaciones móviles, inmóviles y semimóviles? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Los movimientos que podemos hacer
Existen varios tipos de articulaciones móviles que permiten que realicemos un determinado movimiento.
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Comentamos sobre lo leído.
¿Cuáles son las articulaciones móviles? Nómbralas.
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Observá las imágenes y emunerá qué articulaciones están moviendo en cada caso.
___________________________________________________________________________________________
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http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjKkdidt7_PAhXDiJAKHSJIDnIQjRwIBw&url=http://marthasialer-9.blogspot.com/2012/12/haciendo-las-tareas.html&bvm=bv.134495766,d.Y2I&psig=AFQjCNGV93L9DJnKbGkrlMjgbZkOSelFXg&ust=1475611449121978http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjojOaBt7_PAhWKjpAKHQhHAZsQjRwIBw&url=http://es.123rf.com/clipart-vectorizado/ni%C3%B1o_acostado_en_el_piso.html&bvm=bv.134495766,d.Y2I&psig=AFQjCNFLQA3DO17d4WSU3LDv9JcZ4uQGyw&ust=1475611218656470
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Realizamos la puesta en común.
4- Marca con (V) las afirmaciones que consideres verdaderas y con una (F) las falsas. Justificá
tus respuestas.
a- La articulación del hombro es una articulación semimóvil. _________
b- Los ligamentos protegen a los huesos del desgaste._________
c- Las articulaciones móviles facilitan el movimiento amplio de los huesos que unen. _________
d- Los cartílagos que recubren las articulaciones de un hueso evita que este se desgaste.______________
e- La articulación entre el fémur y la cadera es una articulación inmóvil.____________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hagan movimientos con su cuerpo y, luego unan con flecha según corresponda.
Distingan si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F)
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Fecha. Martes 17 de noviembre
HELLO!!En esta clase comenzaremos a trabajar con la unidad n° 6 del libro, aprenderemos los animales y sus
habilidades. Como en todas las clases miramos el video con la explicación que envía la seño y luego podremos realizar la
autocorrección �
TIGER
LION ELEPHANT GIRAFFE HIPPO
RHINO
ZEBRA KANGAROO PANDA BEAR CROCODILE
TURTLE
MONKEY SNAKE OSTRICH PARROT
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Trabajamos en el libro en la página 66
A continuación, trabajamos en la carpeta…
Activity: Classify the animals (clasificar los animales de acuerdo a donde viven y agregar dos más en cada parte del
cuadro)
monkeys hippos snakes eagles crocodiles llamas
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MOUNTAINS RIVER JUNGLE
REALIZAMOS LA ÚLTIMA ACTIVIDAD DEL CUADERNILLO ANTERIOR CON FECHA 03/11/2020 SOBRE PUBLICIDAD.
Etapas Principales del Proceso Productivo
ACTIVIDAD 27
Durante el mes pasado estuvimos trabajando distintos nudos propuestos por el profe.
En esta clase armaremos una CAMILLA rústica utilizando el NUDO DEL 8.
El docente enviará a través de WhatsApp un vídeo demostrativo para realizarlo y luego realizada
la construcción rústica por el alumno, mandará una foto por WhatsApp mensaje privado al profe
EMA.
17/11/2020
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Miércoles 18 de noviembre
La soberanía, se defiende
Leé el siguiente cuento de Beto y el abuelo.
Beto llegó llorando a los gritos: bua... bua.... El abuelo estaba leyendo el diario, como siempre, sentado en una silla, cerquita del río Paraná. -¿Qué pasa, Beto? ¿Por qué llorás así? - Es que Facu me quitó mis dos barquitos y no me los quiere devolver. Dice que me va a pegar....Bua....bua.... -Vamos, Beto. ¡No llores más! Yo te ayudaré a recuperarlos. Pero... mientras te calmás, si querés, te cuento una historia que recordé cuando hablaste de tus barcos. Y te aclaro que esta historia sucedió en la realidad. No es un cuento. -Bueno, abuelo- contestó Beto muy interesado. -Entonces acá va mi historia: Hace mucho tiempo por este río, llegaron unos barcos ingleses y franceses que querían hacerse dueños de él sin importarles que es argentino. -¿Por qué hicieron eso, abuelo? - Porque así iban a poder ganar mucha plata, entre otras cosas. -¿Entonces, qué pasó?- pregunto Beto secándose las últimas lágrimas. -Entonces, Don Manuel de Rosas, que era el que mandaba, le ordenó al general Lucio Mansilla que no los dejara pasar. Pero... los barcos argentinos eran pocos y viejos y las armas no servían mucho...Los franceses y los ingleses tenían barcos y armas muy buenas. -Y... ¿Qué hicieron?- quiso saber Beto. -A Don Lucio se le ocurrió una muy buena idea: hizo cruzar cadenas de una orilla a la otra para detener a esos barcos ladrones. Lograron sorprenderlos. Se libró una batalla. Ganaron los otros, pero, igual sirvió para que se dieran cuenta que no les iba a ser fácil meterse en nuestro país. También les sirvió a nuestros soldados para ver lo valientes y capaces que eran para defender nuestra soberanía - ¿Nuestra qué?- preguntó Beto - Nuestra SOBERANÍA. Quiere decir que nadie se puede apoderar de lo que no le pertenece. -Seguí, abu... -Esta historia ya se está terminando, lo que falta decir es que los argentinos, además de valientes, eran decididos y sentían un gran amor por la patria. Eso se llama PATRIOTISMO. -Aprendí dos palabras nuevas, abuelo: SOBERANÍA y PATRIOTISMO- dijo contento Beto. -Así es, Beto. Todos los días, cada uno de nosotros tenemos que hacer todo bien y no dejar que nos quiten lo que es nuestro (soberanía) porque amamos a nuestra tierra (patriotismo). Y... a propósito... ¿Vamos, Beto con decisión y valentía a hablar (no a pelear) con tu amigo para que te devuelva tus barquitos? - Sí, abu. Vamos Quiero que hagamos como esos soldados que defendieron el río... -Ah! Beto, me olvidé de decirte que lo que te conté pasó acá, justo en La Vuelta de Obligado. ¡Vamos, mi valiente! ¡A recuperar tus barquitos!
Conversamos acerca de la lectura.
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Respondé de manera completa, en letra cursiva y respetando la mayúscula y los signos de puntuación.
1) - La historia que le cuenta que abuelo a Beto, ¿será real o es un cuento inventado?
¿Cómo lo sabés?
2) - ¿En qué lugar ocurrió este hecho?
3) - ¿Qué se le ocurrió a don Lucio? ¿Para qué realizó eso?
4) - ¿Qué creés que significa la palabra soberanía?
5) - ¿Qué significa ser patriota?
6) - ¿Por qué te parece que se conmemora el Día de la Soberanía Nacional el día en que sucedió la
batalla de la Vuelta de Obligado?
Vemos el siguiente video para conocer un poquito más de nuestra historia.
https://www.youtube.com/watch?v=NP7VQTB-lQM
Lo comentamos entre todos.
Numerá en cada el orden en que sucedieron los hechos de la Batalla de la Vuelta de Obligado.
Recordá colorear la imagen.
https://www.youtube.com/watch?v=NP7VQTB-lQM
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Fecha. Jueves 19 de noviembre
Hoy trabajaremos en el libro, como en todas las clases miramos el video con la explicación que envía
la seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉
Importante: Envíame una foto por mail de estas actividades después de hacer la autocorrección
que pueda ver como las realizaste.
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Página 67
LIVE:vivir
EAT:comer
CAN:poder
ABILITIES:habilidades
A continuación, trabajamos en el cuadernillo…
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ACTIVIDAD: formar las palabras de cada animal encontrando las letras necesarias dentro de cada uno de ellos.
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Jueves 19 de noviembre
En el siguiente cuadro completarás todas las canciones aprendidas a lo largo del año, y vas a clasificarlas en la columna de
al lado en: INFANTIL, POPULAR, REPERTORIO PASTORAL, NACIONAL, INTERNACIONAL, FOLKLORE.
Obra Musical Autor Clasificación ¿Te gustó? Si / No
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Fecha. Viernes 20 de noviembre
22 de noviembre
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Fecha. Martes 24 de noviembre
HELLO!!En esta clase trabajaremos en libro, practicaremos lectura y comprensión de texto, también revisaremos las partes del cuerpo de los animales. Como en todas las clases miramos el video con la explicación que envía la
seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉
LIBRO: páginas 68 y 69
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LOOK AT THE ANIMAL´S BODY!!
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En la carpeta copiamos el vocabulario de las partes del cuerpo de los animales, con la fecha de hoy:
PARTS OF THE ANIMALS
EAR: oreja
EYE:ojo
NOSE:nariz
MOUTH:boca
TEETH:dientes
FACE:cara
BODY:cuerpo
TAIL:cola
LEG:pata
PROCESOS PRODUCTIVOS: ARTESANALES E INDUSTRIALES
Lee atentamente las siguientes diapositivas y explica con tus palabras lo que entendiste.
Escríbelo en tu carpeta.
Responde: ¿Conoces a alguien que realice algún proceso productivo artesanal? ¿Qué
fabrica? Realiza un listado con todos los materiales y herramientas necesarias.
24/11/2020
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ACTIVIDAD 28
Durante el mes pasado estuvimos trabajando distintos nudos propuestos por el profe.
En esta clase usaremos el NUDO AS DE GUIA para elevar o transportar objetos pesados.
El docente enviará a través de WhatsApp un vídeo demostrativo para realizarlo y luego realizada
la construcción rústica por el alumno, mandará una foto por WhatsApp mensaje privado al profe
EMA.
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Fecha. Miércoles 25 de noviembre
Representar gráficamente
Te invito a representar gráficamente las siguientes fracciones. Ayúdate con hojas cuadriculadas. No
te olvides la regla.
2/4 6/5 4/4 1/6 5/6 2/2
Observá estas dos fracciones 6/5 y 5/6. Explica cómo las representaste gráficamente.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Responde las siguientes preguntas. Podés representar gráficamente. Ayudate con hojas
cuadriculadas. No te olvides la regla
a- ¿Cuánto le falta a 4/7 para completar un entero?
b- ¿Cuánto le falta 7/4 para formar dos enteros?
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Importante
Fracciones menor y mayor que 1 (entero)
Si el numerador es menor que el denominador la fracción es menor que 1. Ejemplo: 2/5 es menor que 1.
Si el numerador es mayor que el denominador la fracción es mayor que 1.
Ejemplo: 7/5 es mayor que 1.
Si el numerador es igual al denominador la fracción es igual a 1.
Ejemplo: 5/5
Marquen con una X las fracciones menores que 1.
Escriban V (verdadero) o F (falso) según corresponda. Si es falso justifica tu respuesta.
a- Si compra 2 kilos de avellanedas, se pueden llevar en 8 bolsitas de 1/4 kilo._____________
b- Con 3 litros de jugo se pueden llenar 4 jarras de ½ litro.__________
c- Con 3 kilos de azúcar se pueden armar 12 paquetes de ¼ kilo.____________
d- Para comprar 6 kilos de harina se pueden llevar 12 paquetes de ½ kilo.__________
Podes poner dibujar
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Recordamos X 13 1 13 dividendo 52 13 divisor 2 26 0 4 3 39 resto 4 52 cociente 5 65
Solitos Ordena y resuelve. 60: 15= 51: 17=
Situaciones problemáticas. A pensar
1- En una granja nacieron 80 pollitos, los mismos que serán transportados en cajas con ventilación
en las que caben 16 pollitos. ¿Cuántas cajas se necesitan para transportar a todos los pollitos?
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2- Si compra 75 caramelos y coloca 15 en cada paquete, ¿cuántos paquetes puede armar?
3- Si se envasaron 70 pastelitos en paquetes de 14 unidades. ¿Cuántos paquetes envasaron?
4- Marcos tiene 18 cajas con 150 pinceles en cada una. ¿Cuántos pinceles tiene en total?
5- Los alumnos de 4 grado planean hacer una excursión al museo de Ciencias Naturales. Son 36
estudiantes, si el pasaje por cada uno de ellos cuesta $489, ¿cuánto se tendrá que abonar a la
empresa de transporte si asisten todos los alumnos?
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6- Un autobús lleva 89 pasajeros en un viaje. ¿Cuántos pasajeros llevarán en 23 viajes?
7- Un camión lleva 56 cajas de azúcar y cada una pesa 30 kilos. ¿Cuántos kilos pesan en total todas
las cajas?
Fecha. Jueves 26 de noviembre
Hoy trabajaremos en el libro, como en todas las clases miramos el video con la explicación que envía
la seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉
ACTIVITY 1:write the parts of the giraffe in the correct place
ACTIVITY 2: complete the file about the giraffe
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Luego trabajamos en el libro en la Página 71
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Jueves 26 de noviembre
Seguimos pensando lo que este año nos dejó, qué mejoraríamos, cómo
nos sentimos, qué aprendimos.
Si de repente sos la seño Guada y tienes que darle clases a tus alumnos
de Música, ¿cómo te gustaría hacerlo? , ¿qué recursos utilizarías desde
casa?. Podés hacerlo en un videíto, en audio o escribirlo.
¡NAVIDAD ESTÁ LLEGANDO!
Vamos a prepararnos para cantar los Villancicos en este 2020
Los villancicos, esas cancioncillas típicas de Navidad, alegran las fiestas y las
celebraciones familiares típicas de estas fechas. Hay muchos villancicos
populares y muchos de nosotros nos los sabemos desde pequeños, por eso, nos
gustaría enseñárselos a nuestros hijos, pero, a veces, no recordamos bien la
letra, hemos olvidado algunas partes o solo recordamos un poco la melodía.
Por eso, nos hemos propuesto recopilar las letras de los más tradicionales.
Ven ven
Coro
Noche buena noche de paz como alumbran las estrellas pero la luna alumbra más
Estrofas
Ven, ven, ven, que ya la fiesta va a empezar ven, ven, ven, que al Niño Dios hay que adorar
Con amor cantemos todos a Jesús ven, ven, ven, que en un pesebre ha de nacer
Don, din, don, se oyen campanas repicar don, din, don, que el Dios divino a de llegar
Ven, ven, ven, la nochebuena a celebrar que en Belén al Niño Dios hay que adorar
https://www.serpadres.es/familia/tiempo-libre/articulo/especial-navidad-las-letras-de-los-villancicos-mas-populares
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Fecha. Viernes 27 de noviembre
Leemos la siguiente canción de María Elena Whalsh:
Conversamos acerca del poema leído.
Respondé de manera completa y en letra cursiva.
¿Cuántas estrofas tiene el poema?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿Cuántos versos componen cada una?
………………………………………………………………………………………………………………..
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Subrayá con el mismo color las palabras que riman en cada estrofa.
Elegí una estrofa, copiala en la carpeta y marcá las rimas señalando si son consonantes o asonantes.
Para conocer un poquito más, escuchamos la explicación de la seño.
Para recordar…
Las imágenes sensoriales expresan lo que conocemos por medio de los sentidos: lo que se ve, lo que se oye, lo que
se siente al tocar, lo que se huele, o el gusto de algo. Por lo tanto hay imágenes visuales, auditivas, táctiles,
olfativas y gustativas.
Buscá en la canción las siguientes imágenes sensoriales: Una imagen olfativa, una auditiva, una táctil y una visual. Para tener en cuenta
Ordená las palabras, teniendo en cuenta la rima, para completar las coplas.
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Extraé del texto palabras con las características pedidas:
Sustantivo masculino singular:…………………………………………………………………………….
Sustantivo masculino plural:……………………………………………………………………………….
Sustantivo femenino plural:………………………………………………………………………………...
Sustantivo femenino singular:………………………………………………………………………………
Tres verbos en presente:……………………………………………………………………………………
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Encuentro N°2
Un tiempo muy especial
Conversamos un poquito:
Cuando se acerca tu cumpleaños ¿qué hacés un tiempito antes?
¿Planificas cómo te gustaría que fuera? ¡Comenzás a realizar planes!
Te cuento que dentro de unos días vamos festejar el cumpleaños de alguien muy especial.
¿De quién será ese cumpleaños?
Nosotros vamos a comenzar a planificar y preparar el camino para festejar el cumpleaños de Jesús.
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Este tiempo de preparación tiene un nombre se llama tiempo de ADVIENTO.
Para comenzar a transitar este tiempo tan especial vamos a realizar un hermoso trabajito.
Pero atención lo tenemos que hacer en familia.
La seño te cuenta cómo hacerlo.
Elementos que necesitamos:
Un círculo de cartón, madera o cualquier material que tengas en casa para que puedas hacer una
base.
Ramas de pino o guirnalda de navidad color verde.
Cinta roja.
Cinco velas, (pueden ser tres rosas, una lila y una blanca que es la que va en el centro o podés
colocar todas blancas, las que tengas.)
Pegamento.
El adviento comienza el domingo 29 de noviembre. Tenemos que ubicar la corona en algún lugar de la casa
importante por ejemplo en la mesa donde compartimos los alimentos. Ese domingo prendemos la primer velita,
sólo una. Una vez prendida la velita rezamos en familia (Padre Nuestro y Ave María). La dejamos prendida unos
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minutitos y luego la apagamos. De esta manera lo hacemos los otros tres domingos hasta llegar a la Navidad. Esa
noche a las 12hs prendemos las cuatro velitas y la velita del centro que simboliza que el Jesús ha nacido.
También podemos colocar en el centro esa noche, no antes, un niño Jesús. (Lo podemos hacer unos días antes
de plastilina)
Ese día espero que me lleguen muchas fotos, también de invito a ponerlas en los estados de WhatsApp de esta
manera estoy llevando un mensaje de esperanza, que todos sepan que comenzamos a preparar nuestro corazón
para esperar el nacimiento de Jesús.
Nos despedimos rezando un Padre Nuestro y un Ave María.
https://www.youtube.com/watch?v=rotLBQU1j70
https://www.youtube.com/watch?v=rotLBQU1j70
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Fecha. Lunes 30 de noviembre
Te propongo hacer estos movimientos
Reír Poner cara de enojo Mover los labios. Estirar los brazos.
¿Qué hace posible cada uno de los gestos y movimientos que realizamos?
________________________________________________________________________
Todo el tiempo realizamos diversos movimientos. Algunos los hacemos voluntariamente, como
caminar o arquear las cejas, y otros, en cambios, ocurren de manera involuntaria, es decir que no los podemos controlar, incluso, a veces percibimos estos movimientos, por ejemplo, los latidos del corazón.
¿Quién son los responsables de poder llevar a cabo todas estas acciones?
Los músculos permiten que los huesos y las articulaciones trabajen de manera coordinada para
que el cuerpo se mueva. Cada movimiento del cuerpo involucra a un músculo o más. Todos
tienen la capacidad de contraerse y estirarse.
Posibilitan mantener la posición erguida y dan forma al cuerpo. Además facilitan el movimiento
de líquidos corporales, como la sangre, y el funcionamiento de órganos.
Existen músculos de variadas formas y tamaño. Según sus funciones, se pueden clasificar en
tres grandes grupos.
http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjfgoyuxL_PAhXEj5AKHdTNANcQjRwIBw&url=http://www.comfye.com/la-actividad-fisica-en-la-etapa-escolar/&psig=AFQjCNFZrXCgfCuZ_KUCVqKTX5tuAucqIg&ust=1475614950466709
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1- Respondé
a- Expliquen la función de los músculos. ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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b- ¿Cuáles son los tipos de músculos, según su tamaño y forma?
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c- ¿Cómo se denominan los músculos que responden a nuestra voluntad y que permiten que nos desplacemos?
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
d- ¿Quién unen a los músculos y a los huesos? _____________________________________________________________________________
.Completá
Los músculos esqueléticos permiten los movimientos ______________________
Los músculos cardíacos su movimientos ______________________
Los músculos lisos realizan movimientos ______________________
Tachen las opciones que no correspondan a estas afirmaciones.
Para conocer un poco más sobre las articulaciones, te invito a ver el siguiente video.
El aparato locomotor/ Videos Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=bGvFYRvDjc4
https://www.youtube.com/watch?v=bGvFYRvDjc4
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Comentamos lo observado en el video.
Huesos y músculos bien saludables
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Respondé
a- ¿Por qué debemos ingerir alimentos que contengan calcio? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b- De los alimentos que comen, ¿cuáles son los más abundantes en calcio? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c- ¿Qué aportan los vegetales a la nutrición de los huesos y los músculos? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d- ¿Qué nutrientes aportan la energía que los músculos necesitan para moverse? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e- ¿Por qué es importante realizar actividad física? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Fecha. Martes 1°de diciembre
HELLO!!En esta clase trabajaremos en libro, revisaremos las partes del cuerpo de los animales. Como en todas
las clases miramos el video con la explicación que envía la seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉
Importante: Envíame una foto por mail de estas actividades después de hacer la autocorrección
que pueda ver como las realizaste.
Página 100
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En la carpeta copiamos y resolvemos …
A-Classify these animals. (Clasificar los animales de acuerdo a la descripción)
eagle zebra ostrich elephant
crocodile dolphin penguin hippo
1. They live in the water: ……………………..…………………………………………………………
2. They eat plants: ……………………………………………………………………………………….
3. They can lay eggs: ……………………………………………………………………………………
4. They have got wings: …………………………………………………………………………………
Te propongo que pienses en un producto artesanal y lo realices. Por ejemplo: jugo de naranjas,
licuado de frutas, ensalada de frutas, dulces, etc.
Debes completar la siguiente tabla.
INSUMOS PROCESO TECNOLÓGICO
PRODUCTO TECNOLÓGICO
MATERIALES HERRAMIENTAS OPERACIÓN TÉCNICA
MEDIO TÉCNICO
PRODUCTO FINAL
01/12/2020
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ACTIVIDAD 29
Durante el mes pasado estuvimos trabajando distintos nudos propuestos por el profe.
En esta clase usaremos el NUDO CORREDIZO para enlazar objetos.
NUDO CORREDIZO
Ejecución: se hace sobre el firme (fig. 1) y con éste se hace un seno al que se lo introduce
dentro del cote de arriba hacia abajo (fig. 2). Si el nudo está bien hecho, el nudo simple debe
correr por el firme. Empleo: sirve para sujetar un haz de troncos o enlazar objetos
El docente enviará a través de WhatsApp un vídeo demostrativo para realizarlo y luego realizada
la construcción rústica por el alumno, mandará una foto por WhatsApp mensaje privado al profe
EMA.
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Miércoles 2 de diciembre
¡Cuántos trabajos!
Recortá, armá, pegá y coloreá los rompecabezas.
Conversamos acerca de qué actividades económicas podemos observar en las imágenes.
¿Alguna de estas actividades se podrán desarrollar en el territorio cordobés? ¿Por qué?
Leé el siguiente texto para obtener mayor información acerca de las actividades económicas que se desarrollan en nuestra provincia.
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Comentamos entre todos sobre la lectura realizada.
Para responder de manera completa y en letra cursiva. 1- De acuerdo a las actividades que se realizan en agricultura, ganadería y minería, ¿en qué zona
se desarrolla cada actividad? 2- ¿Qué se extrae en las sierras y las salinas? 3- Nombrá tres industrias y explicá qué productos elaboran. 4- ¿Qué entendés por actividad comercial? 5- ¿Qué actividades promueve el turismo?
Ubicá los lugares en el mapa que está en la siguiente página y luego uní con flechas en qué región de la provincia se encuentran los mismos.
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Observá el mapa, leé las oraciones y respondé si son verdaderas (V) o falsas (F). En caso que la
oración sea falsa, escribí en la carpeta la respuesta verdadera.
Realizamos la corrección de la actividad.
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Fecha. Jueves 3 de diciembre
Hoy trabajaremos en el libro, como en todas las clases miramos el video con la explicación que envía
la seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉
Página 73; ejercicio 4
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Página 102
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Jueves 3 de diciembre
Según cuenta Félix Luna, en septiembre de 1964 Ariel Ramírez lo llamó por teléfono para pedirle su colaboración en unos villancicos de Navidad que debía componer para completar el espacio del disco en que se grabaría la Misa Criolla. Pasada largamente la medianoche, luego de
terminar su turno en el diario Clarín donde trabajaba, Félix Luna se dirigió a la casa de Ariel Ramírez. Mientras tanto iba pensando en su propuesta, y
llegó a la conclusión de que, más que villancicos, lo que había que crear era un retablo criollo sobre el nacimiento de Jesús, con las distintas etapas que
relataban los Evangelios y la tradición cristiana: la Anunciación a María por el Ángel Gabriel, la peregrinación de José y María en busca de alojamiento, el
Nacimiento mismo, la Adoración de los Reyes y los Pastores, la Huida a Egipto. Todo, en clave argentina, con nuestros ritmos folklóricos y las poesías
adaptadas a ambientes propios.
Cuando llegó se pusieron a trabajar en lo que Félix Luna llama "un milagro de inventiva y creación que se fue dando con naturalidad, sin esfuerzo".
Cuando Ariel Ramírez dijo que para La Anunciación tenía pensado un chámame, Félix Luna ya lo imaginó cantado por Los Fronterizos y comenzó a
escribir: "Jinete en un rayo rojo/ viene volando el Ángel Gabriel...". La Peregrinación le parecía que tenía que ser una huella, porque da la impresión de
lejanía, y cuando Ariel Ramírez le dijo que la huella tradicional tiene una melodía invariable y muy conocida, le respondió: "cámbiala...". Para El
Nacimiento Ariel Ramírez quería hacer algo que reemplace los tradicionales temas anglosajones, y ahí nomás surgió la vidala catamarqueña y la letra:
"Noche anunciada, noche de amor...".
Lo mismo ocurrió con los demás temas, y aunque no todos estuvieron completos en esa noche ya estaba definida la idea general; fueron seis horas
de trabajo intenso y fructífero, y Félix Luna tenía la sensación de que habían logrado hacer algo bello, que trascendería en el tiempo. Cuando escuchó la
grabación de Los Fronterizos de Navidad Nuestra se confirmó su impresión, y le dijo a Ariel Ramírez y al director artístico de Philips: "Esto va a correr por
todo el mundo. Ni ustedes ni yo tenemos idea de lo que va a ser el éxito de Misa Criolla y Navidad Nuestra...".
Extraído de "Así lo hicimos", escrito por Félix Luna.
N a v i d a d N u e s t r a , p a r a s o l i s t a s , c o r o y o r q u e s t a
Música: Ariel Ramírez
Letra: Félix Luna
1. La Anunciación (Chamamé) Voces solistas: Gerardo López y Julio César Isella Acordeón: Raúl Barboza
Vocabulario
Caté - Elegante.
Cuñataí - Muchacha.
Cunumí - Niño.
Mamó parehó - De dónde vienes.
Yerutí - Paloma.
https://www.biografias-folklore.blogspot.com/2013/06/los-fronterizos.htmlhttps://letra-de.blogspot.com/2013/12/la-anunciacion-letra-y-acordes.html
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2. La Peregrinación (Huellapampeana) Voz solista: Gerardo López
Vocabulario
Rancho - Vivienda precaria con paredes de barro y techo de paja.
Quincha - Entramado de cañas utilizado para sostener la paja del techo de un rancho, y
también para las paredes. Las paredes pueden estar formadas solamente por cañas no muy
apretadas, que permiten la ventilación en las zonas muy calurosas, o estar recubiertas con
barro. El aire encerrado en las cañas hace que estas paredes tengan una aislación térmica
superior a las hechas solamente con barro.
3. El Nacimiento (Vidala catamarqueña) Voz solista: Eduardo Madeo
https://letra-de.blogspot.com/2013/12/la-peregrinacion-letra-y-acordes.htmlhttps://letra-de.blogspot.com/2013/12/el-nacimiento-letra-y-acordes.html
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4. Voces solistas: Juan Carlos Moreno, Gerardo López y Eduardo Madeo
Vocabulario
Aloja - Bebida alcohólica de baja graduación, una especie de cerveza que se prepara con algarrobas (fruto del algarrobo) que se trituran y se
mezclan con agua, dejándolas fermentar un par de días, o más si se quiere mayor graduación.
Añapa - Se prepara como la aloja, pero sin dejar que fermente, con lo que se obtiene una bebida refrescante, dulce sin necesidad de agregar
azúcar, y sin alcohol.
5. Los Reyes Magos (Taquirari) Voz solista: Juan Carlos Moreno
Vocabulario Arrope - Especie de mermelada que se prepara haciendo hervir trozos de frutos dulces, como los de la tuna o el chañar. Una vez deshechos los trozos debe colarse para separar las semillas de la pulpa, y se somete nuevamente a hervor hasta que tome color oscuro. Alpaca - Camélido genéticamente emparentado con la vicuña y la llama, cuya lana es muy apreciada. Alpaca real - Es la que tiene la fibra más delgada, que contribuye a su suavidad.
https://letra-de.blogspot.com/2013/12/los-reyes-magos-letra-y-acordes.html
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6 La Huída (Vidala tucumana)
https://letra-de.blogspot.com/2013/12/la-huida-letra-y-acordes.html
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Fecha. Viernes 4 de diciembre
Cálculos mentales. a- ¿Cuánto hay que sumarle a 12.000 para obtener 18.000?
b- ¿Y cuál hay que sumarle a 310.400 para obtener 350.600?
c- ¿Qué número hay que restarle a 76.080 para obtener 71.080?
d- ¿Y cuál hay que restarle a 509.007 para obtener 500.002?
Lee con mucha atención y resuelve.
Deben resolverlo cómo puedan…….
Puesta en común de las resoluciones de la situación planteada.
En una fábrica de lácteos, tienen que enviar 156 cajas de leche a un
supermercado. Si las embalan en paquetes de a 12 unidades, ¿Cuántas
paquetes son necesarios?
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Luego la seño explica…
156 12 x 12
3 6 13 1 12 0 2 24
3 36
4 48
5 60
6 72
Rta: son necesarios 13 paquetes.
Ejercitamos
Ordena y resuelve
192: 12 = 630: 15 =
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Solitos
1- La fábrica de lácteos, todos los días elabora 448 yogures de diferentes sabores que reparten en
14 almacenes de la ciudad. ¿Cuántos yogures reciben cada almacén?
2- Pablo el ferretero tiene 182 tornillos en una caja y tiene que llenar 13 bolsas con la misma
cantidad de tornillos. ¿Cuántos tornillos colocará en cada bolsa?
3- Se quieren colocar 465 cerámicos en un piso de forma rectangular. En cada fila entran 15
cerámicos. ¿Cuántas filas se pueden colocar?
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4- Mili quiere organizar en cajas las 384 fotos que sacó. Si coloca 12 fotos en cada una, ¿cuántas
cajas puede armar?
5- En la ferretería de don Carlos, trabajan 16 empleados que ganan $ 450 diarios cada uno. Si ellos
trabajan de lunes a sábados. ¿Cuánto paga semanalmente don Carlos todos a sus empleados?
6- Mariano quiere comprarse una camiseta de fútbol que cuesta $288, y le pidió a su mamá que se la compre en
cuotas.
La tarjeta le da la opción de 12 cuotas fijas. ¿Cuánto pagará?
También le da la opción de 6 cuotas fijas. ¿Cuánto pagará?
Mariano sabe que soló ahorra $30 por mes. ¿Qué opción le conviene a Mariano?
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EDUCACIÓN RELIGIOSA
Encuentro N°3 Un día muy pero muy importante
Navidad es un día muy especial porque ha nacido Jesús. Es su
cumpleaños y viene a llenar nuestras vidas de amor,
esperanza y alegría.
Te invito a ver el siguiente videíto.
https://www.youtube.com/watch?v=0Ac6ocuj-fY
En el video vimos que aparece una estrella, te invito a realizar una para colocar en tu arbolito de Navidad
con ayuda de un adulto.
Si querés podés hacer algunas para regalar como signo de que Jesús ha nacido y guía nuestras vidas
con su infinita luz.
A continuación, paso un tutorial para que puedas hacer una linda estrella para tu arbolito.
https://www.youtube.com/watch?v=dLWMh6ZxaB4
Podés usar distintos tipos de papel, mejor si son más duritos como cartulina también podés decorarla
con brillantina, lentejuelas, pintarla como desees y con los elementos que tengas. Que te salgan muy
lindas espero tus fotos.
¡¡¡Llegó la Navidad!!! Le pido al niño Jesús que su infinito amor abrace tu corazón, tus alegrías tristezas y sobre todo tus
esperanzas. ¡Te quiero mucho!
Tu Seño…….
Nos despedimos escuchando una hermosa canción de Navidad:
https://www.youtube.com/watch?v=DiSQ3pKsH0I
https://www.youtube.com/watch?v=0Ac6ocuj-fYhttps://www.youtube.com/watch?v=dLWMh6ZxaB4https://www.youtube.com/watch?v=DiSQ3pKsH0I
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