Cuadernillo Alumno K3 2da Edicion

3ICIF

Iniciación a la lectoescritura Kínder 3Cuadernillo del alumno

Este material ha sido diseñado para el uso exclusivo de la Red de Colegios Semper Altius.

Créditos

Idea y creación Luz María Torres Morales

Diseño editorial y gráfico Mariana García Torres

Monterrey, N.L. julio 2015

© Asociación Cultural Carrasco, S.A. de C.V. Titular de los derechos patrimoniales. D. R. Segunda Edición, 2015. Reservados todos los derechos. Ni toda la obra ni parte de ella puede ser reproducida, archivada o transmitida en forma alguna ni

mediante cualquier sistema electrónico o mecánico, incluido el fotocopiado, la grabación o cualquier sistema de almacenamiento y recuperación de información, sin permiso por escrito del propietario de los derechos patrimoniales.

Impreso en México • Printed in Mexico

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¡Hola!, me llamo

y soy el autor de este cuadernillo.

Pega tu foto en el recuadro. Escribe tu nombre para identificar tu libro.

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MI FAMILIA

Escribe tres nombres de miembros de tu familia. Comenta con qué letra inician sus nombres.

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MI JUGUETE FAVORITO

Haz un dibujo de tu juguete favorito y describe cómo es y porqué te gusta.

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ADIVINA, ADIVINADOR

Escucha la adivinanza que la maestra dirá. Cuando identifiques la respuesta, escribe el número que corresponda a cada animal.

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EMPIEZA CON A

Escribe las palabras que adivinaste en la página anterior.

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¿CUÁL EMPIEZA CON E?

Busca los objetos cuyos nombres empiezan con la letra /e/ y enciérralos en un círculo.

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Busca en el laberinto la mejor ruta para encontrar la palabra de cada imagen.

LABERINTO DE LA i

iglú iglesia

iguanaisla

indio

foco imán

abeja

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PALABRAS CON /i/

Escribe 3 palabras con /i/ inicial.

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ODÍN, EL OSO PEREZOSODormía Odín,el oso perezoso,en medio del bosque verdoso.

Cuando de repente,Oziel, el oso más animoso,le dijo: ¡buenos días,levántate perezoso!

Vamos al lago,que hoyes un día precioso.

Lee con tu maestra. Encierra las palabras que tienen la letra /o/.

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ENLISTA

PALABRAS QUE INICIAN CON O PALABRAS QUE TERMINAN CON O

Puedes usar las palabras del texto anterior.

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PALABRAS CON U INICIAL

Completa con la letra /u/ cada palabra.

t i l e s

n i c o r n i o

r r a c a

n i v e r s o

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EN EL LABERINTO DE LAS U

Úrsula tiene una bolsa llena de letras /u/. Ayúdala a completar las palabras del laberinto.

UU

U

t__na

p__ente

seg__ro

or__ga ch__ecob__enoc__atro

__rgente

t__rnoat__nc__ento

pl__ma

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Escribe el nombre frente a la imagen. Circula las /u/ que encuentres.

¿DÓNDE ESTÁN LAS U?

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EL JUEGO DE LA OCA

En equipos, sigan las instrucciones de su maestra para reunir las pistas del juego.

SALIDA

META

Tira otra vez

Avanza Cinco casillas

Retrocede Tres

casillas

Avanza a la

meta

Pierdesun

turno

Vuelve a la

salida

Tira otra vez

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CONTANDO, CONTANDO

marinero mamut

melena mecánico

Lee cada palabra y cuenta cuántas sílabas tiene. Marca con una X el mismo número de cuadros debajo de la palabra.

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CONTANDO, CONTANDO

manguera muchacha

marimba miel

Lee cada palabra y cuenta cuántas sílabas tiene. Marca con una X el mismo número de cuadros debajo de la palabra.

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ENCUENTRA EL PAR

melena

Observa los dibujos, une con una línea el par que contiene la misma sílaba al inicio de la palabra.

mamut

momia marinero

moneda

mecánico

Miguel

micrófono

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¿DÓNDE ESTÁ LA S?

Escribe las palabras en el crucigrama: sol – sillón – semáforo – salero – isla - casa.

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SE ME LENGUA LA TRABA

La luciérnaga Lucía,

visitó a su tía Cecilia,

ese día la luciérnaga Lucía

feliz lucía.

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Soy escritor

Había una vez un_________________________

que se llamaba_________________________.

Un día__________________________________

________________________________________

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y después_________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

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Pepe Pecas, pica papas,con un pico,con un pico,Pepe Pecas,pica papas.

36ICIF

EN PEDACITOS

Escribe la palabra que represente el dibujo separándola en sílabas en los cuadritos. Cuando termines identifica las sílabas pa, pe, pi y coloréalas con azul.

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EN PEDACITOS

Escribe la palabra que represente el dibujo separándola en sílabas en los cuadritos. Colorea las sílabas pa, pe, pi, po, pu.

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¿QUÉ ES?1. Es un animal verde. ______________________

2. Me la pongo en la cabeza. ____________________ 3. Hago música con él. ________________________

4. Me deslizo con ellos. ________________________

5. Juego al futbol con ella. ______________________

Identifica el objeto y escribe su nombre en la línea.

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¿CON QUÉ SÍLABA INICIA?

Escribe en el cuadro la sílaba con la que inicia la palabra. Observa el ejemplo.

ti

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FORMANDO PALABRAS

Completa las palabras utilizando las sílabas: ta – te – ti – to - tu.

1. la___2. pe__lo3. pale___4. pa___5. pi___6. toma___7. sie____8. Be____

ta

te

ti

to

tu

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¿CÓMO SUENAN?

Escucha la grabación. Identifica quién produce cada sonido. Escribe el número del sonido en el cuadro.

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El viento de otoño,que es muy juguetón,le despeina el moñoa doña Asunción.

El viento que vuela, como lagartijase mete y se cuelapor cualquier rendija.

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A don Barrenderole esparce las hojas.Cubre el pueblo enterode sábanas rojas.

Y al salir la luna,le canta al oídocanciones de cunaa un niño dormido.

Roba los sombreros,les da volteretas:son volantines de las plazoletas.

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LABERINTO DE PALABRAS

Encuentra en el laberinto las palabras que se parecen, únelas con una línea. Usa diferentes colores.

alumno estudiante

brincar

mirar

carro

coche

saltar

ver

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Identifica el objeto y escribe su nombre en la línea.

LO OPUESTO

ligero

abierto

caliente

triste

lento

rápido

frío

pesado

feliz

cerrado

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¿CÓMO ME LLAMO?

Descubre como se llama cada niño poniendo las sílabas en orden. Escríbelo en la línea.

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¿CÓMO ME LLAMO?

Descubre como se llama cada niño poniendo las sílabas en orden. Escríbelo en la línea.

no

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EL TRAVIESO DE TINO

no chi

riz na

ca nun

na do

Tino escribió unas palabras al revés. Encuentra cuáles palabras son y escríbelas en la línea.

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¿CUÁL NO ES DEL GRUPO?

Colorea las palabras que no inician con /r/.

rosa negro rueda risa

rata color rulo radio

rocoso rueda brisa ruleta

ruido libro roto relato

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Rolando Ruelas ruedaen rápidas ruedas.En rápidas ruedas,rueda Rolando Ruelas.

55ICIF

¿A QUÉ GRUPO PERTENEZCO?

Observa las imágenes e identifica a cual de los siguientes grupos pertenecen: verduras- frutas- útiles. Escribe el nombre del grupo en el cuadro.

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DÉBIL Y FUERTE amor

rápido

remo

muro

rama

araña raqueta

pera

ruso

Sara

cura

Raúl

oruga rojo

coro

Practica en voz alta las palabras de la lista. Pon una marca roja en el círculo si la /r/ es fuerte o una verde si suena débil. Escucha los ejemplos de tu maestra.

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¿CON R O RR?

moro

coro

pera

jara

muro

morro

corro

perra

jarra

murro

Escucha la palabra que dictará tu maestra. Marca con color azul la que escuchaste.

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¿SABÍAS QUE..?

Gran Tiburón Blanco: este cazador gigante tiene tres mil dientes. Cada uno de ellos es casi tan largo como tu dedo.

Tiburón martillo: La gran mayoría de es-tos tiburones viven en aguas cálidas de la costa de Australia y Centroamérica. Su comida favorita son las mantarrayas.

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Tiburón ballena: Con un peso de casi dos elefantes, el tiburón ballena es el pez más grande del mundo.

Tiburón azul: Estos tiburones nadan grandes distancias y pueden encontrarse en todo el mundo. Se alimen-tan de peces pequeños y calamares.

¿Qué otra cosa sabes sobre los tiburones?

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JUNTANDO, JUNTANDO

Pronuncia los sonidos por separado. ldentica cual palabra forman. Une la palabra con la imagen que la representa.

a v e

v i r g e n

o v e j a

a v i ó n

v a c a

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¿PARA QUÉ SIRVE?Peinar: Limpiar:

Identifica los objetos con los que te peinas, únelos con una linea roja con el título “peinar”. Identifica los objetos con los que limpias, únelos con una línea azul con el título “limpiar”.

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¿PARA QUÉ SIRVE?

Pintar: Cortar:

Identifica los objetos con los que pintas, únelos con una linea roja con el título “pintar”. Identifica los objetos con los que cortas, únelos con una línea azul con el título “cortar”.

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co cuca1. El camión de Paco está en el mecánico.

2. En el camino a mi casa vi al médico.

3. Catalina tiene un camaleón que come

canelones, espinacas y melocotones.

4. La cuna de Cuquita es rosa.

Ayuda al vaquero a circular las sílabas: ca - co - cu.

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¿DÓNDE ESTÁ?

Escribe las palabras que te dictará la maestra en el lugar que correspondan frente a la imagen.

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¿CUÁL SÍLABA SUENA IGUAL?

Identifica la palabra de cada imagen y escribe en el cuadro la sílaba que suena igual en todas.

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¿CUÁL ME COMPLETA?

Busca la sílaba que completa la palabra y escríbela en la línea.

ba be bi bo bu

bom_____ro

be_____

_____te

_____so

_____cicleta

_____tella

_____rro

_____berón

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¿CUÁL DE LAS DOS?

Selecciona la sílaba que complete correctamente la palabra y escríbela en la línea.

bla ble bli blo blu

_____sa

ta_____

mue_____

a_____zar

om_____go

invisi_____

blu bru

bla bra

bla bra

bli bro

ble bre ble bre

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¿CUÁL DE LAS DOS?

bra bre bri bro bru

_____cha

nie_____

ca_____

nom_____

fá_____ca

som_____ro

blo bro

bla bra

bla bra

ble bre

bli bri

ble bre

Selecciona la sílaba que complete correctamente la palabra y escríbela en la línea.

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CON F DE FOCO FUNDIDO

Identifica las palabras que contienen el sonido /f/, circula el dibujo y escribe la palabra en la línea.

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CON F DE FOCO FUNDIDO

Identifica las palabras que contienen el sonido /f/, circula el dibujo y escribe la palabra en la línea.

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¿Cuántos sonidos?

1.______________________

2.______________________

3.______________________

4.______________________

5._______________________

6.______________________

7.______________________

8.______________________

9.______________________

10._____________________

Tu educadora te dictará palabras que llevan j. Debes anotarlas en las líneas. Cuando termine el dictado, escribe en el cuadrito cuántos sonidos (letras) tiene cada una.

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ESCRIBO CON LA J

1.__________________________________________________________

2.__________________________________________________________

3.__________________________________________________________

Elige 3 palabras de la lista anterior y escribe una oración con cada una de ellas. Cuando termines, circula las palabras con /j/.

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ENCUENTRA LA LETRA INCORRECTA

1. nino

2. pina

3. muneca

4. mono

5. panal

¡Tino hizo travesuras de nuevo! Quitó la letra /ñ/ de unas palabras. Encuentra dónde debe ir la ñ y escribe la palabra correcta. ¡Ten cuidado! Algunas palabras no se escriben con ñ.

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ÑAÑA, LA ARAÑA

Arriba en la montañaen una humilde cabañahecha toda de caña;vive una gran araña,ella se llama Ñaña.

En otoño le toca baño¡solo es una vez al año!;pues cree que el agua del caño,le puede hacer mucho daño.

Circula las palabras que contienen la letra ñ.

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¿CON QUIÉN ME RELACIONO?

Mira cómo se relacionan: A la gaviota la veo en el cielo y al pez lo veo en el mar.

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Con la ayuda de tu maestra encuentra la imagen que falta. Únela con una línea.

? ?

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GALILEA Y ÁGATAGalilea tiene una amiga llamada Ágata, ambas viven en la calle Galindo. A ellas le gusta jugar en el parque.

Un día de agosto, salieron de paseo al parque. Ágata vio un gusano en el pasto y quiso agarrarlo. Galilea dijo: “yo no lo toco, a menos que me ponga guantes si no mi mamá me regañará”.

Empezaron a caer gotas de lluvia y tuvieron que regresar a su casa. Allá jugaron con sus muñecas llamadas: Gala y Gudelia.

Lee con atención, circula las palabras que llevan las sílabas: ga, go y gu.

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¿CÓMO SE ESCRIBE?

Lee con atención, colorea la palabra correcta.

El Genaro vive en un castillo quegigante

jigante

tiene un jardín lleno de .geranios

jeranios

A su Gerardo le gusta hacer gemelo

jemelo

majia

magia

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CON GE Y GI

genio

gelatina

vigilante

girasol

1.______________________________________________________________

2._____________________________________________________________

3._____________________________________________________________

4.____________________________________________________________

Escribe una oración con cada palabra.

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¿CUÁL ES DE LAS DOS ES CORRECTA?

guerra gerra

giso guiso

maguey magey

guitarra gitarra

girasol guirasol

ágila águila

manguera magera

jugete juguete

Practica con tus compañeros los sonidos: ge, gi, gue, gui. Lee los pares de palabras y tacha la palabra incorrecta.

mangera

águila

guirasol

juguete

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DOS PUNTOS ARRIBA PARA QUE LA Ü SUENE

Lee la lista de palabras, escribe la diéresis (dos puntos sobre la ü), donde deba sonar esa letra.

1. pinguino

2. guitarra

3. aguijón

4. aguita

5. cigueña

6. Guillermo

7. unguento

8. antiguedad

9. lenguetazo

10. verguenza

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ESCUCHA Y COMPLETA

1. a_______la

2. pin______no

3. man______ra

4. a______ta

5. meren______

6. len______ta

Escucha el audio y escribe la sílaba que falta.

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RECETA: CHOCOBOLAS

Ingredientes:

4 paquetes de galletas tipo María

1 lata de leche condensada

chocolate en polvo

virutas de chocolate

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330’

=

Preparación:

1. Pica las galletas hasta conseguir trozos pequeños.2. En un tazón, introduce las galletas, leche condensada, hasta obtener una mezcla compacta.3. Pon esta mezcla en un molde en el refrigerados durante 30 minutos.4. Cuando la saques del refrigerador empieza a hacer bolitas y después las revuelcas en el chocolate y espolvoreas con las virutas de chocolate.

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SOPA DE LETRAS

Circula las palabras: Karen, kiwi, kilómetro, anorak, kilo, kiosco, koala, karateca.

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¿CUÁL TIENE EL SONIDO?

Circula las palabras que contienen el fonema de la izquiera en cada fila.

v

f

j

k

ventilador

fresa

jaula

kiosco

refrigerador

foco

tenedor

karateka

nube

pluma

jirafa

juguete

llave

araña

jeringa

kimono

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? ?

103ICIF



? ?

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105ICIF

EL RATONCITO QUIQUE

El ratoncito Qui___ paseaba por la cocina

buscando un poco de ____so. Se alumbraba

con un quin_____. Se topó con un pa____te

envuelto en papel rojo. Se preguntó _______

sería y no pudo esperar para abrirlo.

continúaCompleta el texto usando las sílabas que y qui.

106ICIF

¡Cual sería su sorpresa! La caja tenía una tarjeta:

_____rido _____que:

Este es tu regalo de cumpleaños. ____ero que te la

pases muy contento.

Con cariño, tu abuela _____ca.

Qui____ abrió la caja y encontró muchos _____sos.

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AYUDA A ENRIQUE

Para salir del laberinto Quintín debe completar las palabras usando las sílabas: que y qui. Ayúdalo a completarlas.

bos____

ma____na

ra____ta

____so

pa_____te

____tar

mos___to

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SE ESCRIBEN CON QUE O QUI

Escribe el nombre de las palabras.

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EL TRAVIESO TINO

so - hue

lo - hie

do-he-la

lo- hi

En la clase de Tino están aprendiendo la h. La maestra le pidió escribir unas palabras, pero las escribió en desorden. Escríbelas en orden.

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SE ESCRIBE H, PERO NO SUENA

Escribe una oración con cada una de las palabras con /h/.

hamaca

cohete

hada

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Hila que te hila,el hilo la hilandera,hilando los hilos,los hila en hilera.

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114ICIF

ES DOBLE L Y SE PRONUNCIA LL

Completa las palabras con la sílaba correcta: lla, lle, lli, llo, llu.

meda_____ ba_____na

cepi_____ bi_____te

115ICIF

ES DOBLE L Y SE PRONUNCIA LL

Completa las palabras con la sílaba correcta: lla, lle, lli, llo, llu.

hue____s ga____

____via marti____

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CONTANDO, CONTANDOW a l t e r

k i w i W e n d y

w e b c a m

Lee cada palabra, cuenta cuántos sonidos tiene y marca el mismo número de cuadros debajo de la palabra. Escribe en el círculo el número de sonidos total.

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SE ESCRIBEN CON X

Identifica la palabra que nombra cada dibujo uniéndolos con una línea.

excavadora saxofón boxeador extinguidor taxi

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Con la ayuda de tu maestra identifica la pronunciación correcta de la /y/. Escribe la palabra en la columna correspondiente.

LA Y TIENE DOS PRONUCIACIONES

soymayaarroyoyyesouyhoyyadoyyatehayyoyo

/i/ /ll/_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

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CRUCIGRAMA DE LA Z

Observa los dibujos y escribe las palabras en los cuadros correspondientes.

z

z

z

z

z

124ICIF

Formen equipos y siguiendo las instrucciones de la maestra jueguen a la Oca.

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134ICIF

136ICIF

138ICIF

140ICIF

142ICIF

144ICIF

146ICIF

148ICIF

150ICIF

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Cuadernillo Alumno K3 2da Edicion

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