I. DATOS GENERALESUNIDAD DE APRENDIZAJE N 3

a) Institucion Educativa : NICOLAS LA TORRE JOSE LEONARDO ORTIZb) Grado y Seccin : PRIMEROc) rea Curricular : CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTEd) Horas Semanales : 04 HORAS ACADMICASe) Profesores del rea : PROF. GLADIS VSQUEZ HUERTAS PROF. JAIME HERNANDEZ HERRERA

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 3TTULO DE LA UNIDAD

Diversidad de flora y fauna

SITUACIN SIGNIFICATIVA

El Per es considerado uno los cuatro pases megadiversos del mundo. Su riqueza en recursos de flora y fauna nos hace privilegiados, al albergar una gran variedad de especies animales y vegetales. Adems, somos tambin un pas diverso en culturas, geografa, tradiciones, lenguas, entre otros. Pero qu retos y oportunidades representa para nuestro pas esta diversidad en flora y fauna?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia. Genera y registra datos e informacin. Obtiene datos considerando la repeticin de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisin en sus resultados.

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos. Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente. Justifica la diversidad de seres vivos considerando sus caractersticas macroscpicas y microscpicas Justifica la nutricin en las plantas por el proceso de fotosntesis y procesos fsicos.

Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.Evala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y tecnolgico. Explica los pros y contras de cuestiones sociocientficas.

Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas. Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.

CAMPO TEMTICO

Reino Plantae: caractersticas, clasificacin, importancia. Reino Animalia: caractersticas, clasificacin, importancia.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)

Feria multicultural

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)

Sesin 1 (2 horas)Ttulo: Las plantas de mi localidad

Sesin 2 (3 horas)Ttulo: Cmo las plantas obtienen sus nutrientes?

Indicador: Justifica la diversidad de seres vivos considerando sus caractersticas macroscpicas y microscpicas.

Campos temticos: Reino Plantae: caractersticas externas e internas. Clasificacin del reino Plantae. Nutricin de la planta. Reproduccin de la plantas.

Actividad: Lectura de textos. Organizacin de informacin. Descripcin de las plantas. Socializacin de resultados.Indicador: Justifica la nutricin en las plantas por el proceso de fotosntesis y procesos fsicos. Obtiene datos a partir de sus observaciones.

Campos temticos: Fotosntesis. Procesos fsicos de la fotosntesis: capilaridad, transpiracin.

Actividad: Observacin de un video. Organizacin de informacin. Registro de observaciones a partir de la experiencia. Socializacin de resultados. Lectura de texto.

Sesin 3 (3 horas)Ttulo: Reproduccin y biodiversidad de las plantasSesin 4 (3 horas)Ttulo: Los animales de nuestra comunidad

Indicador: Obtiene datos considerando la repeticin de sus observaciones para obtener mayor precisin en sus resultados. Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.

Campos temticos: Reproduccin sexual y asexual de las plantas. Alimentos transgnicos.

Actividad: Lectura de textos. Registro de observaciones a partir de la experiencia. Observacin de video. Socializacin de resultados. Elaboracin de mapas mentales.Indicador: Justifica la diversidad de seres vivos considerando sus caractersticas macroscpicas y microscpicas. Explica los pros y contras de cuestiones sociocientficas. Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente. Campos temticos: Reino animal: caractersticas internas y externas. Clasificacin de los animales. Clases de animales invertebrados. Clases de animales vertebrados. Reproduccin animal. Actividad: Observacin de un video. Tours de bases. Organizacin de informacin. Socializacin de resultados.

Sesin 5 (2 horas)Ttulo: Los animales de nuestra comunidad

Indicador: Obtiene datos considerando la repeticin de sus observaciones para obtener mayor precisin en sus resultados.

Campo temtico: Animales vertebrados e invertebrados acuticos.

Actividad: Socializacin de resultados. Gua de experimentacin. Cuadro comparativo. Crucigrama.

EVALUACIN

Situacin de evaluacin

Competencia Capacidades Indicadores

Diferenciacin de caractersticas de las especies representativas de la flora y fauna de su comunidad.

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones susceptibles de ser investigadas por la ciencia.

Genera y registra datos e informacin. Obtiene datos considerando la repeticin de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisin en sus resultados.

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.

Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente. Justifica la diversidad de seres vivos considerando sus caractersticas macroscpicas y microscpicas. Justifica la nutricin en las plantas por el proceso de fotosntesis y procesos fsicos.

Argumentacin de su posicin sobre la preservacin de la flora y fauna de su comunidad.

Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.

Evala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y tecnolgico.

Explica los pros y contras de cuestiones sociocientficas.

Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas. Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente: Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2013. Lima. Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.

Para el estudiante: Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma. Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S. A. Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de las ciencias naturales. 2013. Lima: Lexus Editores S. A. Kit de microscopa. Lecturas. Muestras del entorno. TV/reproductor de DVD o proyector multimedia. Recursos TIC: videos, pginas web.