CTA 1-¦VICTOR RAUL HAYA DLT

5/14/2018 CTA 1-¦VICTOR RAUL HAYA DLT - slidepdf.com

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“Víctor Raúl Haya de la Torre“

Telf. 584-9674

PROGRAMACIÓN ANUAL DE C.T.A. PRIMERO DE SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Dirección Regional de Educación : Lima Metropolitana

1.2. U.G.E.L : 01

1.3. Institución Educativa : Víctor Raúl Haya De La Torre

1.4. Área : C.T.A.

1.5. Horas semanales : 04

1.6. Docentes : Shary Glish Ataulluco Hualla , Pilar Chipana Aranda

1.7. Ciclo : VI

1.8. Grado : 1º

1.9. Secciones : A,B,C,D,E

II. PRESENTACIÓN:

El estudio del área de C.T.A. es importante porque permite al alumno comprender y analizar hechos, conceptos científicos y

tecnológicos; comprender relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto por ello el área viene integrando los tres

componentes con la finalidad de darle un enfoque integral.



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III.COMPETENCIAS DEL GRADO:

MUNDO FÍSICO,

TECNOLOGÍA Y

AMBIENTE

Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos ytecnológicos que rigen el comportamiento de los di-versos

procesos físicos en la naturaleza, mediante la investigación y la

experimentación con relación con la tecnología y el ambiente.

MUNDO VIVIENTE,

TECNOLOGÍA Y

AMBIENTE

Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su

contexto para interpretar la realidad y actuar en armonía con la

naturaleza.

Investiga y experimenta diversos procesos biológicos y su

relación con la tecnología y el ambiente con sentido crítico y

creativo.

SALUD INTEGRAL,

TECNOLOGÍA Y

SOCIEDAD

Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio

ecológico, los estilos de vida saludable; así como las

implicancias del desarrollo tecnológico y los hábitos deconsumo responsable.



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IV. TEMAS TRANSVERSALES:

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES

- Aumento de las horas efectivas en las áreas de Matemática (razonamiento

matemático) y Comunicación (Comprensión lectora)

- Compromiso de la comunidad educativa ante el proyecto del aula mayor.

- Organización del horario de actividades diarias del estudiante.

- Conocimiento y manejo de las TICs actuales.

CULTURA INVESTIGATIVA

-Incrementar las horas efectivas del área de CTA. y reforzar el tema ecológico en

esta área.

-Desarrollar la segunda etapa del proyecto de Manchay Verde bajo responsabilidad

del área de CTA. para aumentar las áreas verdes de nuestra institución.

EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA

CONCIENCIA AMBIENTAL



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- Aplicar el plan de capacitación de AIP.

- Implementar el área de EPT con la especialidad de COMPUTACIÓN.

-Aumentar las horas efectivas del área de Educación Para el trabajo.

-Aplicar el plan de formación laboral dispuesto por el Ministerio de Educación para

el desarrollo de los módulos.

-Desarrollar la educación técnico productiva con inclusión de padres de familia y

comunidad.

-Talleres con apoyo de

Psicólogos y padres de familia para elevar la

Autoestima de los estudiantes.

- Elaborar y cumplir con las normas de convivencia.

- Adecuar el uso del tiempo libre.

- El estudiante debe aprender a organizar su tiempo libre.

- Capacitación de tutores sobre su labor de acompañamiento al estudiante.

- Distribución metodológica del tiempo libre.

EDUCACION EN VALORES Y FORMACION PROFESIONAL

PRODUCTIVA



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V. VALORES Y ACTITUDES:RESPETO SOLIDARIDAD HONESTIDAD RESPONSABILIDAD

CONCEPTO

Aceptación y consideración que

se tiene de uno mismo y a los

demás.

Capacidad de actuación que

implica asumir y compartir

beneficios desinteresadamente,

permitiendo relacionarse con

justicia, armonía y paz.

Modo de comportamiento

coherente con los valores

asumidos y facilita la

realización del ideal de

vida humana.

Capacidad de comprometerse,

elegir y actuar cumpliendo

deberes y asumiendo las

consecuencias de sus propios

actos.

ACTITUDES

- Amabilidad

- Tolerancia

- Asertividad

- Honradez

- Empatia

- Servicio

- Generosidad

- Fraternidad

- Transparencia

- Cooperación

- Autoestima

- Autenticidad

- Veracidad

- Lealtad

- Decencia

- Puntualidad

- Cumplimiento

- Empeño

- Compromiso

- Participación

INDICADORES

- Practica hábitos de cortesía,

aseo y urbanidad.

- Respeta las ideas y opinionesde los demás así como las

normas de convivencia de la

Institución.

- Maneja sus conflictosasertivamente.

- Respeta y devuelve los objetos

que no le pertenece

- Comprende a los demás conatención y consideración

- Ayuda

comprometidamente a sus

compañeros y comunidad.

- Comparte sus recursos

humanos y materias con los

demás.

- Es un buen compañero ydemuestra su amistad.

- Acepta a sus compañeros

con sus defectos y virtudes.

- Practica la ayuda mutua.

- Se acepta y valora sus

características y

cualidades personales.

- Demuestra una actitud

sincera con los demás.

- Demuestra claridad ensus actos.

- Manifiesta rectitud en susactividades escolares.

- Demuestra dignidad a

nivel personal,institucional y nacional.

- Cumple oportuna y

eficientemente con las

obligaciones asignadas.

- Traer materiales y útiles

para cada clase

correctamente presentados.

- Asiste puntualmente alcolegio, a las clases y demás

actividades escolares.

- Asume compromisos

relacionados con lasobligaciones escolares

dando mas de lo que el

docente espera

- Participa y colabora en

actividades del ámbito

familiar y escolar.



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VI. CALENDARIZACIÓN DEL PERIODO DE ESTUDIOS:

Periodo Duración de los trimestres semanas Número de

horas

evaluación imprevistos Horas

efectivas

Primer trimestre Inicio: 01 de marzo.

Finalización: 08 de junio.

14 56 hrs 02 hrs 03 hrs 51 hrs

Segundo trimestre Inicio: 11 de junio.

Finalización: 21 de setiembre.


Receso Del 30 de julio al 10 de agosto

Tercer trimestre Inicio: 24 de setiembre.

Finalización: 21 de diciembre.


Total 40 160 hrs 06 hrs 9 hrs 145hrs



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VIII. CARTEL DE CONTENIDOS:

Mundo Físico, Tecnología y AmbienteCiencia

• Metodología científica y actitud científica. • Proyectos de investigación sobre los seresVivos.

Materia y energía:

• Materia y sus propiedades generales y Específicas.

• Magnitudes físicas fundamentales.

• Estructura de la materia y sus estados.

• Fuentes de energía y conservación de Energía.

Exploración del universo:

• Universo: las estrellas y el sistema solar.

El reino animal:

• Clasificación.

• Los vertebrados, invertebrados, anfibios y Reptiles, las aves, los mamíferos.

Ecosistema:

• Organización del ecosistema. Cadenas yRedes alimentarias.

• Relaciones en el ecosistema. Estudio de Poblaciones.

• Ciclos de la materia.

• Equilibrio en el ecosistema. Desastres Naturales y prevención.

Diversidad de ecosistemas:

• Biomas terrestres y marinos.

• Ecorregiones del Perú. Áreas naturales



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La Tierra:

• La Tierra: la hidrosfera, la atmósfera y la Geósfera.

• Los suelos en el Perú.

Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente

Diversidad de los seres vivos:

• Los seres vivos. Los cinco reinos.

El reino planta:

• La planta. Reproducción, nutrición yClasificación.• Flora en el Perú.

Protegidas del Perú.

Salud Integral, Tecnología y SociedadContaminación Ambiental

• Factores que afectan el equilibrio ecológico.

• Medidas de prevención contra desastres Producidos por los fenómenos naturales.

Promoción de la salud:

• El agua recurso fundamental para la vida.

• Cloración del agua.

• Hábitos de consumo responsable de los Recursos naturales en la sociedad.

Tecnología y sociedad.• Cambios de temperatura en el ser humano.

• Efectos de las radiaciones solares en lasalud



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VII. BLOQUES DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS:

TRIMESTRE

BLOQUES DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS TITULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

I

PRIMER BLOQUE:

Ciencia:

Metodología científica y actitud científica.

Proyectos de investigación sobre los seres vivos.

Materia y energía:

Materia y sus propiedades generales y específicas. Magnitudes físicas fundamentales.

Estructura de la materia y conservación de la energía.

SEGUNDO BLOQUE:

Exploración del universo:• Universo: las estrellas y el sistema solar. La Tierra:• La Tierra: la hidrosfera, la atmósfera y la

Geósfera.• Los suelos en el Perú.

“EXPLORANDO LA MATERIA Y LA ENERGÍA

Y LA INVESTIGACION CIENTÍFICA”

“CONOCIENDO NUESTRO UNIVERSO”

TERCER BLOQUE:

• Los seres vivos. Los cinco reinos:Reino protista, reino monera ,reino fungi

“CONOCIENDO EL MUNDO DE LOS

SERES VIVOS”



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II

CUARTO BLOQUE:

El reino planta

La planta. Reproducción, nutrición yClasificación.

Flora en el Perú

El reino animal:• Clasificación.• Los vertebrados, invertebrados, anfibios y

Reptiles, las aves, los mamíferos

¨EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS

PLANTAS Y LOS ANIMALES”

III

Quinto bloque:

Ecosistema:• Organización del ecosistema. Cadenas yRedes alimentarias.• Relaciones en el ecosistema. Estudio de Poblaciones.• CiclOs de la materia.

• Equilibrio en el ecosistema. Desastres Naturales y prevención.

Diversidad de ecosistemas:• Biomas terrestres y marinos. • Ecorregiones del Perú. Áreas naturalesProtegidas del Perú.

“EXPLORANDO LA ORGANIZACIÓN DE LOS

ECOSISTEMAS”



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Salud Integral, Tecnología y SociedadContaminación Ambiental• Factores que afectan el equilibrio ecológico.

• Medidas de prevención contra desastres Producidos por los fenómenos naturales.

SEXTO BLOQUE:

Promoción de la salud:

. El agua recurso fundamental para la vida.• Cloración del agua. • Hábitos de consumo responsable de los Recursos naturales en la sociedad.Tecnología y sociedad.• Cambios de temperatura en el ser humano. • Efectos de las radiaciones solares en la salud

“CUIDANDO LA SALUD HUMANA Y EL

MEDIO AMBIENTE”



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VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

unidad Titulo de la unidad Tipo de unidad Relación con otras áreas T cronograma

I II IIII “EXPLORANDO LA MATERIA Y

LA ENERGÍA Y LA

INVESTIGACION CIENTÍFICA”

Unidad de

aprendizaje

Física

Química

Matemática

26 hrs X

II “CONOCIENDO NUESTRO

UNIVERSO”

Unidad de

aprendizaje

Matemática 25 hrs X

III “CONOCIENDO EL MUNDO DE

LOS SERES VIVOS”

Unidad de

aprendizaje

Arte

Matemática

22 hrs X

IV ¨EL MARAVILLOSO MUNDO

DE LAS PLANTAS Y LOS

ANIMALES”

Unidad de

aprendizaje

Geografía

Arte

Matemática

Historia

25 hrs X

V “EXPLORANDO LA

ORGANIZACIÓN DE LOS

ECOSISTEMAS”

Unidad de

aprendizaje

Geografía

Matemática

26 hrs X

VI “CUIDANDO LA SALUDHUMANA Y EL MEDIO

AMBIENTE”

Unidad deaprendizaje

Comunicación Educación física

21 hrs X

Total de horas 200 hrs



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IX. ESTRATEGIAS:

Mapas conceptuales, mapas mentales Fichas de lectura Trabajos grupales, cuestionarios. Debates Exposiciones

X. EVALUACIÓN:

PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOSPruebas escritas Desarrollo de respuesta corta, verdadero falso, selección múltiple,

apareamiento e identificación.Pruebas orales Guía de observación, listas de cotejo

Pruebas de ejecución Manejo de equipo, trabajos, exposiciones, ficha de observación , mapasconceptuales.

Pruebas productivas Monografías, asignaciones, textos escritos



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XI. BIBLIOGRAFÍA:

Para el docente:

Ciencia Tecnología y ambiente. 1. Sec. Edit. Santillana, Perú Edición 2008 Ciencia Tecnología y Ambiente. Emilio Vásquez Urday Conciencia. Editorial Norma Construyendo Ciencia Tecnología y Ambiente. Esteban Galdos Velásquez Ciencia Tecnología y Ambiente. Leónidas Portugal Medina. 2005.

Para el alumno:

Ciencia Tecnología y Ambiente. 1. |Sec. Edit. Santillana, Perú Edición 2008

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