Cronos Nº03
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Revista digital
CP Santa Eulalia de Merida
Pravia
Nº 3
2
Sumario
Visita al Acuario de Gijón, alumnado de 1º Ciclo EP. Páginas: 3, 4, y 5.
Cuentos. Alumnado de 1º Ciclo EP. Páginas: 6, 7 y 8.
Los dinosaurios. Alumnado de 3ºA. Páginas: 9 y 10.
Pasatiempos. Alumnado de 3ºB. Páginas: 11, 12 y 13.
Collages. Alumnado de 4ºA. Páginas: 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 y 21.
Entre sombras. 4ºA. Página 22.
Museo Marítimo de Asturias. Alumnado de 4ºB. Páginas: 23 y 24.
Ruta a la montaña. Alumnado de 4ºB. Páginas: 25 y 26.
El aparato respiratorio. Alumnado de 6ºA. Páginas: 27 y 28.
Las vacunas. Alumnado de 6ºA. Página 29.
Personajes navideños. Alumnado de 6ºB. Páginas: 30, 31 y 32.
Cultura Inglesa. Alumnado de 6ºA. Páginas: 33, 34 y 35.
Despedida. Página 36.
3
VISITA AL ACUARIO ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP
4
VISITA AL ACUARIO ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP
5
VISITA AL ACUARIO ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP
6
EL BOSQUE ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP
7
EL MAGO Y... ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP
8
EL BOSQUE - ALUMNADO DE 1º CICLO EP
9
Los dinosaurios - alumnado de 3ºA
LOS DINOSAURIOS
Dinosaurios significa “ lagarto terrible”. Desde 1980 ya se
encontraron restos de dinosaurios en Gran Bretaña. A partir
de esa fecha han sido estudiados con gran interés por los
paleontólogos (los que investigan los restos de animales y
vegetales desaparecidos).
Después de muchos esfuerzos y estudios se llegó a la con-
clusión de que los dinosaurios eran un grupo particular de
reptiles que dominaron nuestro planeta durante un período
de ciento sesenta y cinco millones de años. Estos grandes
reptiles vivieron muchos años siendo los reyes indiscutibles
de la Tierra, por ello tuvieron mucho tiempo para evolucio-
nar y sufrieron numerosas transformaciones.
El tamaño y el peso de los dinosaurios fue muy variable. Sus extremidades estaban
colocadas por debajo del cuerpo de forma vertical, a diferencia de los reptiles actua-
les, cuyas patas salen de los lados y tiene una forma más arqueada. Los que tenían
placas se llamaban estegosaurios, a los de las armaduras se les denominaba anquilo-
saurios y los que tenían cuernos ceratopsios. Muchos de ellos son los antecesores de
algunos de los animales que hoy aún perduran entre nosotros.
VELOCIRAPTOR
Era un carnívoro de dos patas y una cola larga, tres garras, una de ellas alargada y
curva en cada pata que usaba para matar a sus presas. Tenía las patas traseras muy
largas para poder perseguir a sus presas rápidamente. También comida carroña. Tenía
su cuerpo cubierto de plumas, lo que hace suponer que eran de sangre caliente, por
eso necesitaban una importante cantidad de carne para mantener el metabolismo. Su
reproducción era por huevos (ovíparo).
10
Los dinosaurios - alumnado de 3ºA
TRICERATOPS
Significa rostro con tres cuernos, porque tenían dos cuernos sobre los ojos de un me-
tro de largo y otro de 20 centímetros sobre el hocico. Medía nueve metros de largo y
tres de altura, pesaba unos 10000 kilos. Su hocico estaba en forma de pico, estrecho y
ganchudo y además tenía una especie de capucha sobre el cráneo. Se alimentaba de
plantas y se desplazaba en manadas.
Varias teorías se han formado hasta ahora sobre la desaparición de los dinosaurios,
pero aún no sabemos con certeza lo que causó la extinción de estos grandes reptiles;
una de ellas es que los dinosaurios desaparecieron después de un cataclismo global.
Se han encontrado restos de un meteorito que se estrelló en la Tierra, provocando una
nube de polvo y gas en el planeta. Así no hubo ni luz ni calor del sol durante años. El
cambio climático, la escasez de alimentos, el excedente de machos en comparación
con las hembras reproductoras (como para las tortugas, la temperatura durante la in-
cubación de los huevos determinaba el sexo de los dinosaurios, el frío trajo más ma-
chos que enteras) lo que pudo provocar la de extinción de los dinosaurios.
Autores:
Enol, Laura, Lucía y Nerea.
Alumnos de 3º A.
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PASATIEMPOS — alumnado de 3ºB
ADIVINANZAS
- En el medio del cielo estoy,
no soy ni sol, ni estrella, ni luna llena.
¿Quién soy?
(La e) - Adrián L. 3ºB-
- ¿Qué hace una pez en el agua?
(Nada) - Duna 3ºB-
- Una dama blanca
va por un campo verde;
anda que te anda
hasta llenar el camino
de blancas simientes.
(La tiza) - Claudia 3ºB-
-Esta pequeña pegatina
tiene poder y arte
que si no se pega a mi
no llegaré a ninguna parte.
(El sello y la carta) - Miguel y Claudia 3ºB-
- ¿Quién va sin paraguas mientras llueve
y no se moja ni un pelo?
(El calvo) -Abel 3ºB-
- En un avión van españoles y franceses.
Se estrella el avión.
¿Dónde entierran a los supervivientes?
(No los entierran porque son supervivientes y no se han muerto). - Paloma 3ºB-
CHISTES
- Le dice un vampiro a un niño:
- Niño, ¿Te doy miedo?
- No, gracias, que ya tengo.
- Laura F 3ºB-
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PASATIEMPOS — alumnado de 3ºB
- ¿Qué le dice un pollo a un cuchillo?
- No te acerques que se me pone la carne de gallina.
- Iker 3ºB-
- Jaimito ¿Cuánto es 2 por 2?
- Empate.
- Y ¿2 por 1?
- Oferta.
- Sara 3ºB-
- Un señor va a la comisaría y le dice al policía:
- ¡Me han atacado con arma blanca!
-¿Con arma blanca?
-Si, me han atacado con un bote de leche.
- Nayara R. 3ºB-
- Va un señor por el bosque y se encuentran un duende que le dice: - ¿Susto o muer-
te?
Y dice el señor: -Susto-.
Y hace el duende:- ¡Uuuuuuuu!-
Señor: -¡Pues vaya una birria de susto!-
Duende: - Haber pedido muerte. -
- Laura G. 3ºB-
-Era un señor tan alto, tan alto que comió un yogurt y cuando le llegó al estómago ya
estaba caducado.
- Paula S. 3ºB-
- ¿Qué le dijo un calvo a otro?
- ¡Cuánto tiempo sin vernos el pelo!
- Adrián G. 3ºB -
- Era una niña tan pequeña, tan pequeña que se puso de baja para que le dieran de
"alta".
- Teresa 3ºB-
TRABALENGUAS, CURIOSIDADES Y MAS
- La mujer rana y el hombre rana se casaron
y en vez de tener perdices
tuvieron tres renacuajos.
- Paula L. 3ºB-
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PASATIEMPOS — alumnado de 3ºB
- El cielo está enladrillado
¿Quién lo desenladrillará?
El desenladrillador, que lo desenlandrille
buen desenladrillador será.
-Nayara A. 3ºB-
- Cuando nace una camada de leones, la leona va a cazar y el león defiende a las
crías.
- Marcos, 3ºB-
- La Bruja Burbuja
Mago, majo
cara de ajo.
Por birlibirloque,
sácame la espina de cogote.
- María 3ºB-
Luna lunera,
cascabelera
bajo la cama
tienes la cena.
Cinco pollitos
y un ternera
luna lunera,
cascabelera.
- Fatiha 3ºB-
14
COLLAGE— alumnado de 4ºA—ADÁN
15
COLLAGE— alumnado de 4ºA—AITANA
16
COLLAGE— alumnado de 4ºA—CLARA
17
COLLAGE — alumnado de 4ºA—EMMA
18
COLLAGE — alumnado de 4ºA—MIREYA
19
COLLAGE — alumnado de 4ºA—PABLO
20
COLLAGE — alumnado de 4ºA—PAULA
21
COLLAGE — alumnado de 4ºA—ZOE
22
ENTRE SOMBRAS — alumnado de 4ºA
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MUSEO MARÍTIMO ASTURIAS — 4ºB
MUSEO MARÍTIMO DE ASTURIAS
El 25 de Octubre de 2011 los alumnos de 3º y
4º fuimos al Museo Marítimo de Asturias en
Luanco. Allí había exposiciones de objetos
relacionados con el mar.
Lo primero que vimos fueron fósiles de ani-
males que hace mucho tiempo vivieron en el
mar: corales, fósiles, conchas marinas, huesos
de ballena,…
Al lado de esa sección había unos acuarios
con peces de nuestro mar , el Cantábrico, y en uno de ellos se encontraba una medusa.
Después pasamos a una gran sala
donde había barcos, lanchas, un taller
donde se veía como se construían los
barcos de madera…Allí estaba ex-
puesto un barco donde la gente se
podía subir. En esa misma sala tam-
bién había objetos de pesca como
anzuelos, nasas, arpones, redes, trajes
y otros objetos de pesca.
Luego subimos a la segunda donde
estaba la historia de la navegación
con maquetas de barcos, había tam-
bién barcos en botellas y una repro-
ducción del Titánic, las carabelas de Colón y otros barcos importantes.
24
MUSEO MARÍTIMO ASTURIAS — 4ºB
A continuación fuimos a la tercera planta a una sala en la que cada cierto tiempo ex-
ponían sobre temas diferentes y la de esos días era sobre el surf.
Por último hicimos un taller que
consistía en hacer y pintar con
pinceles una isla que tenía un faro
y la casa del farero, al terminar la
visita fuimos a merendar a fuera,
vimos el mar volvimos a por nues-
tra maqueta que dejamos secando
y regresamos al colegio.
Alumna : Alba Isabel Juárez
Fernández 4º B
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RUTA A LA MONTAÑA — 4ºB
RUTA A LA MONTAÑA
Ascensión al Pico Ferreirúa
A las nueve de la mañana el día 16 de Octubre nos reunimos padres, hijos, profes,…
y cogimos el autobús a Puerto Ventana.
Paramos en un pueblo entre montañas llama-
do San Martín de Teverga para tomar algo ca-
liente. Cuando llegamos al alto del Puerto de
Ventana, nos preparamos, alguna gente hizo
fotos antes de ponerse a caminar. Era un día
precioso y muy caliente. Después de caminar
un rato paramos a tomar un poco de comida y
agua aprovechando para descansar y contem-
plar el paisaje, a un lado estaba Asturias con el
bosque otoñado y al otro León, también veíamos el macizo de Peña Ubiña.
Alguna gente iba más rápido y otros más lentos. Cuando llegamos a la cumbre del
pico alguna gente tenía vértigo. Hicimos fotos y bajamos a una collada a comer.
¡Todos teníamos hambre!
A continuación nos pusimos de nuevo a caminar hasta un prado con un paisaje muy
bonito. Al cabo de un ratito seguimos caminando hasta llegar a una fuente, bebimos y
continuamos hasta llegar a un pueblo llamado Torrestio donde nos esperaba el au-
tobús de autos Corias.
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RUTA A LA MONTAÑA — 4ºB
Había un bar, un río y un parque infantil (roto completamente). Los niños jugaban en
el río y los adultos charlaban en el bar. Por último regresamos, el viaje de vuelta lo
hicimos casi de noche. Llegamos muy tarde a casa.
Creo que todos se lo pasaron muy bien.
¡Hasta la próxima ¡
¡Os esperamos ¡
Xana Carrington Napier 4º B
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EL APARATO RESPIRATORIO — 6ºA
EL APARATO RESPIRATORIO
El aparato respiratorio esta formado por las vías respiratorias y los pulmones.
Las vías respiratorios son las fosas nasales, la faringe ,la laringe ,la traquea, los bron-
quios y los bronquiolos.
Los pulmones
Son dos órganos esponjosos de color rosado que están protegidos por las costillas ,el
esternón , parte de la columna vertebral.
Los bronquios se subdividen dentro de los lóbulos en otros más pequeños y éstos a su
vez en conductos aún más pequeños y estos a su vez en conductos aún más pequeños.
Terminan en minúsculos séquitos de aire o alvéolos ,rodeados de capilares.
Los movimientos respiratorios
Los movimientos respiratorios son inspiración y la espiración
Durante la inspiración la caja torácica se expande y por tanto los pulmones también.
Esto hace que el aire entre por las vías respiratorias.
Durante la espiración la caja torácica se contrae y por tanto los pulmones se deshin-
chan.
Esto hace que el aire salga al exterior.
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EL APARATO RESPIRATORIO — 6ºA
EL APARATO RESPIRATORIO
El intercambio gaseoso
Cuando el aire recorre las vías respiratorias llega a los alvéolos pulmonares y allí
Ocurre el intercambio gaseoso cuando el oxigeno pasa del aire a la sangre,mientras
que el dióxido de carbono pasa de la sangre al aire
Andrea Tuñón 6ºA
Visita nuestra web:
http://web.educastur.princast.es/cp/staeumer/cms/index.asp
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LAS VACUNAS — 6ºA
Las vacunas Se ponen para prevenir enfermedades tales como : la Hepatitis B, tétanos…
Mis vacunas:
•Recién nacida : hepatitis b, vacuna contra la enfermedad del hígado.
•2 meses y 6 meses iguales: Hepatitis B , Difteria: se produce en las vías respiratorias
y es infecciosa , Tétanos: es una enfermedad que afecta al sistema nervioso y normal-
mente mortal. Tos ferina : enfermedad infecciosa de las vías respiratorias altas. Gripe
tipo B: enfermedad infecciosa aguda y con síntomas generales pero la gripe de tipo B
es más leve que otros tipos de gripes . Polio oral: es la poliomielitis es una parálisis
contagiosa que suele ocurrir en niños/as entre 5 o 10 años.
•Con 4 y 18 meses : se ponen las mismas que con 2 y 6 excepto la de la hepatitis B.
•Con 3 años: Sarampión, enfermedad infecciosa se caracteriza por
las manchas de color rojo en la piel. Rubéola: es como el sarampión
pero
la rubéola es de menos gravedad. Parotiditis: es una enfermedad
contagiosa que se produce en las glándulas parótidas.
•Con 6 años: Difteria, se produce en las vías respiratorias y es in-
fecciosa Tétanos: es una enfermedad que afecta al sistema nervioso
y casi siempre es mortal. Polio oral: Parálisis que suele aparecer
entre los niños/as de 5 a 10 años .
•Con 10 años: Tétanos, es una enfermedad que afecta al sistema
nervioso y casi siempre es mortal . Difteria (tipo adulto): es la va-
cuna que sirve para prevenir una infección en las vías respiratorias
altas. Hepatitis b : vacuna contra la enfermedad del hígado.
Sara Arroni Fernández
6º A
.
30
Personajes navideños — 6ºb
SAN NICOLÁS
San Nicolás de Myra (como se le denomina en Oriente) o San Nicolás de Bari
(como se le denomina en Occidente) fue un obispo que vivió en el siglo IV.
Nació en Patara, (actualmente dentro del territorio de Turquía) en una familia
adinerada y desde niño se destacó por su carácter piadoso y generoso. Al morir
sus padres, repartió toda su fortuna entre los pobres y, se fue a vivir a Myra
(en la actual Turquía), donde sería consagrado obispo. Acostumbraba a dar
regalos a los niños en Navidad.
Murió el 6 de diciembre del año 345 en Myra, pero, sus restos descansan en la
ciudad italiana de Bari, después, que fueron retirados de Turquía tras la inva-
sión musulmana.
Fiesta de San Nicolás (Países Bajos)
La Fiesta de San Nicolás (en neerlandés (idioma de los Países Bajos): Sinterklaas) se
celebra cada 5 de diciembre en los Países Bajos, y el 6 de diciembre en Bélgica y en
algunas antiguas colonias neerlandesas. En menor medida se celebra también en
Luxemburgo, Austria, Suiza, Alemania, Polonia y en la República Checa .
La figura central de la fiesta es San Nicolás, el mito se basa, fundamentalmente, en la
figura de San Nicolás de Bari (en neerlandés: Sint-Nicolaas, de donde se deriva la
forma popular Sinterklaas), un personaje legendario que trae regalos a los niños el día
de la fiesta. Su mítica fama de repartidor de obsequios se basa en la historia que cuen-
ta que un empobrecido hombre padre de tres hijas, no podía casarlas por no tener la
dote necesaria. Al carecer las muchachas de la dote parecían condenadas a ser
"solteronas". Enterado de esto, Nicolás les entregó, al obtener la edad de casarse, una
bolsa llena de monedas de oro a cada una de ellas. Se cuenta que todo esto fue hecho
en secreto por el sacerdote, quien entraba por una ventana y ponía la bolsa de oro de-
ntro de los calcetines de las niñas, que colgaban sobre la chimenea para secarlos.
Según la tradición, San Nicolás viene de España. Como habéis leído sus restos se en-
cuentran en Bari. Bari formó parte del Reino de Nápoles, que fue conquistado en
1442 por Alfonso V de Aragón. La ciudad pasó a pertenecer, por tanto, a Aragón y
después a España, hasta el siglo XVIII. Del hecho de que los restos de San Nicolás se
encontraran en Bari (por entonces ciudad española), surge la tradición según la cual
San Nicolás viene de España.
San Nicolás es además conocido en España como patrón de los marineros. Por eso
llega a los Países Bajos siempre en un barco de vapor, con un caballo blanco y acom-
pañado de un ayudante de raza negra llamado Pedrito el Negro. Lleva una capa roja,
una mitra y un cayado dorado.
En los Países Bajos existe la costumbre de "poner el zapato" desde el siglo XV. En
aquellos tiempos se ponía el zapato el 5 de diciembre en la iglesia, y lo obtenido con
las limosnas de los ciudadanos más ricos se repartía entre las familias pobres el 6 de
diciembre, día oficial de la muerte de San Nicolás.
31
Personajes navideños — 6ºb
.
.
Cuando más adelante (ya en el siglo XVI) San Nicolás se convirtió en una festividad
familiar, se impuso la costumbre de poner los zapatos junto a la chimenea. Según la
tradición, San Nicolás (o más bien su ayudante Pedrito el Negro) baja por la chime-
nea de noche y coloca los regalos en los zapatos de los niños, generalmente, dulces y
juguetes. Esta tradición sigue manteniéndose viva.
SAN NICOLÁS, SANTA CLAUS, PAPA NOEL
El mito de San Nicolás sirvió de origen al mito de
Santa Claus. La ciudad norteamericana de Nueva
Ámsterdam (actual Nueva York) era una colonia
holandesa en la costa de los actuales Estados Unidos.
En ella se celebraba también la fiesta de San Nicolás,
cuyo nombre Sinterklaas fue adaptado al inglés como
Santa Claus.
Más tarde, el Santa Claus estadounidense pasó a In-
glaterra y de allí a Francia, donde se fundió con Bon-
homme Noël (personificación de la Navidad en Fran-
cia), origen de nuestro Papá Noel, quien tenía parecido
físico con Santa Claus. A partir de un anuncio esta-
dounidense, se crearía la tradición de que Papá Noel
procedía del Polo Norte; y se popularizarían los renos
navideños como medio de trasporte de Santa Claus.
De Estados Unidos los mitos de Santa Claus y Papa
Noel se extendieron a toda Europa, incluyendo los Países Bajos, donde en Navidad
San Nicolás compite consigo mismo en la forma de Santa Claus o Papa Noel.
LOS REYES MAGOS
Historia y leyenda
La tradición más difundida cuenta que los Reyes Magos vinieron de Oriente, en
número de tres, y que iban guiándose por una estrella
(celebérrimamente conocida como La estrella de Belén)
que les condujo hasta Belén. Allí buscaron al Niño
Jesús recién nacido y le adoraron, ofreciéndole oro
(representando su naturaleza real, como presente ofreci-
do a los Reyes), incienso (que representa su naturaleza
divina, empleado en el culto en los altares de Dios) y
mirra (un compuesto embalsamador para los muertos,
representando el sufrimiento y muerte futura de Jesús).
Poco a poco la tradición ha ido añadiendo otros detalles
a modo de simbología: se les ha hecho representantes de las tres razas conocidas en
la Antigüedad, representantes de las tres edades del hombre y representantes de los
tres continentes (Asia, África y Europa). Sus nombres son: Melchor (un anciano con
barbas blancas, su regalo es el oro), Gaspar (un joven moreno, su regalo es el incien-
so) y Baltasar (de raza negra, su regalo es la mirra).
32
Personajes navideños — 6ºb
.
.
En España, es tradicional que los regalos de Navidad, a los niños, los traigan los Re-
yes Magos la noche del 5 al 6 de enero. Antes, los niños deben mandarles una carta a
los Reyes pidiendo los regalos que quieren .así como indicar los méritos por los que
se merecen recibir regalos. La noche del 5 de enero los niños deben dejar sus zapatos
en algún lugar de la casa. Al día siguiente, se encuentran allí los regalos o, en el caso
de haber sido malos, carbón (dulce parecido al carbón).
En algunos lugares, las autoridades organizan la llamada Cabalgata de Reyes, el día 5
de enero, durante la cual los personajes suelen ir montados a caballo o en carrozas,
vestidos con mantos y coronas.
LA BEFANA
La Befana es una típica figura del folclore de algunas
partes de Italia. Su nombre deriva de la palabra epifanía,
a cuya festividad religiosa está unida la figura de la Be-
fana.
Según la leyenda popular, los Reyes Magos de camino a
Belén, para llevar sus presentes al Niño Jesús, al no con-
seguir encontrar el camino correcto, pidieron ayuda a
una anciana. A pesar de la insistencia de éstos para que
les siguiese en su visita al pequeño, la mujer no salió de
casa para acompañarlos.
Más tarde, al arrepentirse de no haber ido con ellos, y tras preparar un cesto con dul-
ces, salió de casa y se puso a buscarlos, sin conseguirlo.
De esta forma se paró en cada casa que encontraba a lo largo del camino, dando chu-
cherías a los niños que encontraba, con la esperanza de que alguno de ellos fuese el
pequeño Jesús.
Esta anciana es conocida en Italia con el nombre de Befana. Visita a los niños la no-
che anterior a la Epifanía (6 de enero) para rellenar los calcetines, colgados a tal fin
por los niños esa noche, si han sido buenos con caramelos y chocolatinas, en cambio,
si han sido malos los rellena de carbón (formado en realidad por dulces de color y
forma parecida al carbón). A menudo la Befana es descrita como una anciana, que
vuela sobre una escoba. A diferencia de una bruja suele estar sonriente.
OLENTZERO
Olentzero u Olentzaro es un personaje navarro de la tradición navideña vasca. Se tra-
ta de un carbonero que trae los regalos el día de Navidad en los
hogares de Euskal Herria (País Vasco, Navarra y País Vasco
francés) .
El personaje El Olentzero es un carbonero que se representa
como un hombre grueso, desarrapado, manchado de carbón, de
buen comer y borrachín. Su singular característica es que vive
aislado de la sociedad, dedicado a hacer carbón vegetal en el
bosque, gustándole comer y beber bien y, cada invierno baja de
las montañas a los pueblos para dar regalos el día de Navidad.
33
cultura inglesa — 6ºA
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.
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Gastronomía
EL CUPCAKE Es una pequeña tarta para una persona frecuentemente cocinada en un molde simi-
lar al empleado para hacer magdalenas…
Es una receta de origen Estadounidense e incluye añadidos como virutas y glasea-
do. Hay muchos tipos los hay con dibujos con velas con gominotas…
Su cubierta esta echa de azúcar y hace que cada uno de esos mini pastelitos sea
único.
WEDDING CAKES Son unas tartas muy peculiares ya que las puedes encontrar de todas las formas
colores y tamaños. Las hay hasta de varios pisos y a veces la decoración que tienen
es asombrosa. Suelen ser pasteles peculiares por que son elaborados con una masa
que esta elaborada a base de glaseado azucarado entre otras muchos ingredientes
que llevan.
34
CULTURA INGLESA — 6ºA
.
.
.
FISH AND CHIPS Es un plato de comida rápida. El plato consiste
en pescado envuelto en un rebozado de harina
y huevo con patatas fritas. En Inglaterra el pes-
cado más común es el bacalao aunque también
se usen otros pescados como el abadejo
el anón…Normalmente van acompañados de
sal y vinagre pero a veces también se les puede
acompañar con otros condimentos. A los luga-
res en los que se vende son establecimientos
que tienen aberturas en los laterales para que
la gente pueda llevárselo a donde se quiera.
CHRISTMAS PUDDING Es el postre típico de navidad en Inglaterra es un postre
echo con frutos secos y nueces. Su apariencia es de color
oscuro y generalmente se hace unas semanas antes de
navidad ya que tarda bastante tiempo en cocerse.
Antes de tomarlo siempre hay que recalentarlo y se baña
con brandy caliente.
Normalmente se le pone una ramita de acebo y dentro se
esconde una moneda.
Celebraciones
THANKSGIVING El día de acción de gracias la familia ami-
gos… se reúnen para celebrar una cena la cena
de acción de gracias y comparten un banquete.
Anualmente la cadena de tiendas departamen-
tales Macy's realiza un gran desfile por las ca-
lles de Manhattan, Nueva York, que atrae a
millones de personas a la avenida Broadway
para ver los enormes globos gigantes y presen-
ciar las actuaciones de artistas invitados.
VALENTINS DAY El Día de San Valentín es una celebración tradicional de países an-
glosajones que se ha ido implantando en otros países a lo largo del
siglo XX principalmente en la que los enamorados, novios o esposos
expresan su amor y cariño mutuamente. Se celebra el 14 de febrero,
onomástico de San Valentín. En algunos países se conoce como Día
de los Enamorados y en otros como Día del Amor y la Amistad
35
CULTURA INGLESA— 6ºa
.
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Visitas obligadas
THE NATURAL HISTORY MUSEUM
El Museo de Historia Natural (Natural History Museum) de South Kensington, en
Londres, es uno de los tres grandes museos localizados en la calle Exhibition Ro-
ad, en Kensington (los otros dos son el Science Museum y el Victoria and Albert
Museum). El museo posee una variada colección con más de 70 millones de es-
pecímenes y objetos en exposición. Las cinco colecciones más importantes son las
correspondientes a las áreas de: botánica, entomología, mineralogía, paleontología
y zoología.
WEMBLEY STADIUM El Wembley Stadium está ubicado en el anterior emplazamiento del estadio con el
mismo nombre. El antiguo Wembley era el estadio más famoso de toda Inglaterra
y uno de los más conocidos de todo el mundo.
El nuevo Wembley es Tras la demolición en el año 2002 del viejo Wembley se
abría la puerta a un nuevo súper estadio con una capacidad de 100.000 espectado-
res, que terminó de construirse en el año 2007. El coste del proyecto rondó los 757
millones de libras esterlinas (1097 millones de euros).
Sara A. 6ºA
Y esto es todo.
¡ Hasta el próximo
número de CRONOS!
36
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El CP Santa Eulalia de MéridaEl CP Santa Eulalia de MéridaEl CP Santa Eulalia de Mérida
Os desea una Feliz NavidadOs desea una Feliz NavidadOs desea una Feliz Navidad
y y y
un Próspero 2012un Próspero 2012un Próspero 2012